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提升執(zhí)行力心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的提升執(zhí)行力心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
提升執(zhí)行力心得體會(huì)1
通訊企業(yè)屬于典型的服務(wù)行業(yè)，提高服務(wù)意識(shí)和執(zhí)行力對于任何部門都非常重要。尤其是客戶服務(wù)部，分管自營廳的窗口服務(wù)和大客戶服務(wù)，提升執(zhí)行力和服務(wù)意識(shí)，有利于提高客戶滿意度，促進(jìn)市場拓展；有利于樹立良好的社會(huì)形象，提高企業(yè)的知名度和美譽(yù)度。近段時(shí)間以來，##分公司客服部緊緊圍繞全年的目標(biāo)任務(wù)，深入開展雙提升活動(dòng)，在實(shí)踐中總結(jié)了一套“提升執(zhí)行力與服務(wù)意識(shí)”的辦法，務(wù)實(shí)高效地完成了上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，有效地提升了部門管理水平，推動(dòng)各項(xiàng)工作健康、快速發(fā)展。對于如何做到“雙提升”，下面粗淺地談?wù)勔恍w會(huì)與看法。
增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。對于上級交付的任務(wù)、部門重點(diǎn)工作和部門年度任務(wù)，如果每名員工都馬馬虎虎，被動(dòng)應(yīng)付，必然會(huì)出現(xiàn)執(zhí)行疲軟的現(xiàn)象，影響工作成效和部門的健康運(yùn)行。因此，必須加強(qiáng)思想教育，強(qiáng)化每名員工的責(zé)任意識(shí)，把領(lǐng)導(dǎo)交辦的事務(wù)、公司督辦的事務(wù)和崗位任務(wù)等內(nèi)容看做自身應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的責(zé)任，全員樹立主動(dòng)工作的意識(shí)，樹立“有條件要干好、沒有條件創(chuàng)造條件也要干好”的必勝信心，樹立將指示精神和任務(wù)執(zhí)行到底、落實(shí)到位的理念，以正確的態(tài)度和積極的態(tài)度對待任何一項(xiàng)工作。
提高工作能力。有的員工對工作充滿了激情，比較積極上進(jìn)，希望自己能夠做出優(yōu)異的成績，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。但是由于沒有掌握工作方法技巧，履職能力與服務(wù)能力不高，結(jié)果執(zhí)行效果還是不佳。這種“有執(zhí)行之心，無執(zhí)行之力”的現(xiàn)象，同樣影響部門的整體業(yè)績。所以，應(yīng)加強(qiáng)部門團(tuán)隊(duì)服務(wù)技能培訓(xùn)力度，利用專業(yè)集中培訓(xùn)、觀看授課光盤、模擬現(xiàn)場訓(xùn)練、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流、正反案例分析等形式，利用晨會(huì)、周會(huì)、工作總結(jié)會(huì)等所有可以利用的機(jī)會(huì)，將技能教育融入到日常的管理工作中，幫助員工提高崗位工作能力、溝通協(xié)調(diào)能力和實(shí)際操作水平，打造高績效、善服務(wù)的團(tuán)隊(duì)，為提升執(zhí)行力奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)，要特別注意開展應(yīng)急預(yù)案演練，著力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)和員工處理突發(fā)事件和應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。
注重工作創(chuàng)新。上級的指示都是相對固定的，是站在宏觀管理的高度作出的的決策，而職能部門和基層單位面臨的.市場形勢和客戶群體是復(fù)雜多變的，所以要提高執(zhí)行力必須緊密結(jié)合部門工作實(shí)際情況，因地制宜創(chuàng)新工作思路，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，采取靈活的方式將政策落實(shí)到位。尤其是在客戶需求越來越多元化的今天，更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新管理、創(chuàng)新服務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)地提高部門運(yùn)行質(zhì)量。比如，創(chuàng)新服務(wù)流程和服務(wù)內(nèi)容，出臺(tái)相關(guān)部門規(guī)定；完善細(xì)微的管理制度，在人事、內(nèi)務(wù)、財(cái)務(wù)、節(jié)能節(jié)水方面實(shí)行精細(xì)化管理，達(dá)到靠制度管人管事、靠制度落實(shí)政策的目的。
關(guān)注細(xì)節(jié)管理。細(xì)節(jié)決定成敗，決定著執(zhí)行效果的好壞，也決定著服務(wù)質(zhì)量的高低，能感動(dòng)顧客心靈的往往是那些看似平常的細(xì)節(jié)，一句話解釋不到位，也可能影響客戶的滿意度，造成不良影響。今年以來，客服部健全了大客戶檔案庫，細(xì)分客戶市場，分別提供周末、傳統(tǒng)節(jié)日、客戶生日、特殊紀(jì)念日的祝福、幽默、詼諧等方面的短信，增強(qiáng)對客戶的人性化關(guān)懷和個(gè)性化的服務(wù)；利用電話回訪、上門拜訪、生日走訪等形式，加強(qiáng)與客戶的有效情感溝通；組織了大客戶參加健康體檢活動(dòng)等，處處從小處入手，多措并舉，推動(dòng)大客戶群規(guī)模越來越大。
今年上半年，客服部狠抓思想教育增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)，狠抓教育培訓(xùn)增強(qiáng)員工工作能力，狠抓創(chuàng)新提高部門管理水平，狠抓服務(wù)細(xì)節(jié)提高客戶滿意度，堅(jiān)持“四個(gè)狠抓”，有效地提升了執(zhí)行力和服務(wù)意識(shí)，取得顯著業(yè)績，大客戶、老客戶市場得到了鞏固，新客戶群逐步壯大，與飲食娛樂中心、專賣店等15家大單位簽定了客戶俱樂部聯(lián)盟單位；共受理用戶咨詢325例；受理用戶投訴126例，投訴退賠用戶38例。對用戶的投訴回復(fù)率達(dá)到了100%，投訴處理滿意度達(dá)85%，未出現(xiàn)一例投訴升級現(xiàn)象。實(shí)踐證明，抓好“責(zé)任、能力、創(chuàng)新、細(xì)節(jié)”四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就會(huì)達(dá)到雙提升的目的。
提升執(zhí)行力心得體會(huì)2
在我的辦公桌上有一個(gè)桌簽，是我的上一任留下的，桌簽上醒目的印了一行字問題到我為止!這是一個(gè)承諾，更是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。由此，我想到了我近期讀到的一本書《沒有任何借口》。這是一本沒有原著撰稿人的書，但是，它卻受到廣大圖書網(wǎng)站的熱捧。我通過學(xué)習(xí)這本書，也有了自己的感悟，那就是，執(zhí)行力等于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
責(zé)任是一種使命，是一種做人的態(tài)度。責(zé)任從大道理說，是一種基本的職業(yè)精神，從小處說就是做人的基本準(zhǔn)則。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭愛意融融;我們的企業(yè)需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓我們的企業(yè)蓬勃向上、安全發(fā)展。通俗地說，責(zé)任心就是一個(gè)人對自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對他人、對集體、對企業(yè)、對社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。而執(zhí)行力，就是實(shí)實(shí)在在履行自己的責(zé)任，全力以赴的工作態(tài)度，按質(zhì)按量按時(shí)完成自己的工作，追本溯源，執(zhí)行力關(guān)鍵是責(zé)任問題。有責(zé)任心，就不會(huì)有借口;有責(zé)任心，就不能講借口;有責(zé)任心，執(zhí)行力就有了筋骨;有責(zé)任心，執(zhí)行力的實(shí)施才有落腳的根基;有責(zé)任心，執(zhí)行力的實(shí)施過程才賦有生命力或動(dòng)力。所以，要加強(qiáng)執(zhí)行力，勢必要增強(qiáng)責(zé)任心，而增強(qiáng)了責(zé)任心，執(zhí)行力自然就得到提高，責(zé)任心是加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)的關(guān)鍵。
以磷銨車間的生產(chǎn)組織為例，上級領(lǐng)導(dǎo)和職能部室下達(dá)生產(chǎn)任務(wù)和各種指令時(shí)，必然是經(jīng)過深思熟慮的。車間作為執(zhí)行部門，可以就執(zhí)行過程中遇到的問題進(jìn)一步去溝通，但絕不是置之不理。按照生產(chǎn)任務(wù)去組織生產(chǎn)，這是一種職責(zé)。在執(zhí)行的過程中就某些具體的問題去探討，去追求更優(yōu)越的實(shí)施辦法，這是一種擔(dān)當(dāng)。
我個(gè)人認(rèn)為，擔(dān)當(dāng)也是有很大的區(qū)別的。有的`人的擔(dān)當(dāng)是勇于對事件責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，有的人的擔(dān)當(dāng)是敢于對方法措施的擔(dān)當(dāng)，而我贊同的擔(dān)當(dāng)是集合二者于一體。上級領(lǐng)導(dǎo)安排一件工作任務(wù)，我們首先要做的是扮演好一個(gè)執(zhí)行者的角色。其次，我們要善于發(fā)現(xiàn)更有利于完成任務(wù)的方法和措施，可能這些措施在執(zhí)行的過程中有些相悖的聲音，這就需要我們敢于擔(dān)當(dāng)，集思廣益，不講任何借口，出色的完成好上級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)�？赡埽覀冊趫�(zhí)行的過程中會(huì)遇到這樣或那樣的困難，我想，只要我們善于思考，努力進(jìn)取，總會(huì)在眾多執(zhí)行方案中甄選出當(dāng)前最適合客觀實(shí)際的實(shí)施辦法。這就是我所尊崇的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
不管做什么工作都要有很強(qiáng)的責(zé)任感，沒有責(zé)任感的員工不是優(yōu)秀的員工。責(zé)任感是簡單而無價(jià)的。尋找借口就是將應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給社會(huì)或他人。而一旦我們有了尋找借口的習(xí)慣，那么我們的責(zé)任之心也將隨著借口煙消云散。沒有什么不可能的事情，只要我們不把借口放在我們的面前，就能夠做好一切，就能完全地盡職盡責(zé)。工作意味著責(zé)任，有了責(zé)任心，就會(huì)使我們樹立敬業(yè)勤業(yè)意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻把工作掛在心上、抓在手上，做到件件有落實(shí)，事事有回音;就會(huì)使我們把克服阻力、解決困難作為一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任、推進(jìn)工作的動(dòng)力，以不完成任務(wù)食不甘味、夜不能寐的強(qiáng)烈意識(shí)，加快工作節(jié)奏，消除安全隱患，高效完成任務(wù);就會(huì)使我們不找借口，不患得患失，以最佳的精神狀態(tài)投入工作，將自己的潛能充分發(fā)揮。
“沒有任何借口”看起來似乎很絕對、很不公平，但是人生并不是永遠(yuǎn)公平的。無論遭遇什么樣的環(huán)境，都必須學(xué)會(huì)對自己的一切行為負(fù)責(zé)!借口是拖延的溫床，實(shí)質(zhì)也是在推卸責(zé)任。當(dāng)我們有了問題，可能會(huì)懊惱萬分，但這并不能解決問題，我們只要永遠(yuǎn)不放棄，永遠(yuǎn)不為自己找借口，尋找解決問題的辦法，才是最有效的。
“沒有任何借口”所體現(xiàn)的是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力。在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)里具備了良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力，強(qiáng)烈的責(zé)任心、榮譽(yù)感和紀(jì)律意識(shí)，自信、誠實(shí)、主動(dòng)、敬業(yè)，從而成為可信賴和承擔(dān)重任的人。
提高工作執(zhí)行力，有兩個(gè)重要條件，一個(gè)是工作能力，一個(gè)是工作責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。兩者孰輕孰重?答案是：責(zé)任和擔(dān)當(dāng)勝于能力!
提升執(zhí)行力心得體會(huì)3
在這次公司組織的執(zhí)行力培訓(xùn)中，我深入反思，領(lǐng)悟到了執(zhí)行力的真諦。執(zhí)行力并不僅僅是機(jī)械地完成任務(wù)，更是對目標(biāo)的理解、對工作態(tài)度和方法的優(yōu)化。
我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者，必定對工作有深入的理解。只有真正明白工作的目的.和價(jià)值，才能發(fā)自內(nèi)心地投入，產(chǎn)生強(qiáng)大的自驅(qū)力。同時(shí)，良好的執(zhí)行力也需要方法。在工作中，我們不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)，更要學(xué)會(huì)分析問題，尋找解決方案。
此外，態(tài)度決定一切。一個(gè)積極的態(tài)度能激發(fā)創(chuàng)造力，克服困難。我們要始終保持謙遜，對待每一個(gè)任務(wù)都應(yīng)持有新鮮感，持續(xù)進(jìn)步。
這次的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，提升執(zhí)行力不僅是完成工作的需要，更是個(gè)人成長、公司發(fā)展的必經(jīng)之路。我將在以后的工作中不斷實(shí)踐、不斷反思，努力提高自己的執(zhí)行力，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
提升執(zhí)行力心得體會(huì)4
上周，公司給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們對“執(zhí)行力”有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。我印象最深的就是“自動(dòng)自發(fā)”，“執(zhí)行力的源泉來自于愛！”還有“每一個(gè)沒有目標(biāo)的成功者必定是執(zhí)行力超強(qiáng)的！”
身為員工，執(zhí)行力是我們的第一要素，我們要充分發(fā)揮執(zhí)行力，才能給企業(yè)帶來成就。成功者都是以結(jié)果為導(dǎo)向，而執(zhí)行力恰恰就是結(jié)果。所以我覺得，成功者的必備因素就是執(zhí)行力！
張老師的課生動(dòng)富有幽默感，通過很多案例講了執(zhí)行力的精髓，特別是那個(gè)說話結(jié)巴的人賣書的案例，聽起來像是個(gè)笑話，可竟然是真實(shí)存在于我們生活的事情，誰都想不到一個(gè)口吃的人經(jīng)常是全國的銷售冠軍！我想他的成功就是依賴于執(zhí)行力的力量。他具備了執(zhí)行力的心態(tài)和執(zhí)行力的特點(diǎn)。很多的案例都是圍繞著執(zhí)行力來闡述。
現(xiàn)在自我反省下，我的執(zhí)行力如何？
執(zhí)行力的心態(tài)：“感恩來自于尊重”、“自信、相信”、“長遠(yuǎn)、付出、服從”感恩我做到了，長遠(yuǎn)我也有目標(biāo)，付出一直都有，服從是我的'工作原則，我相信身邊的人，但相信不代表自信，而我還欠缺了一些自信。一點(diǎn)點(diǎn)分析，不自信就是因?yàn)槲疫�沒有成就，所以我要加強(qiáng)執(zhí)行力，讓我的工作有所成果，建立我的自信心。
執(zhí)行力的特點(diǎn)：⑴自動(dòng)自發(fā)⑵注重細(xì)節(jié)⑶堅(jiān)韌執(zhí)著⑷敢于負(fù)責(zé)⑸為人誠信⑹善于思考⑺樂于學(xué)習(xí)
�、棠繕�(biāo)要明確⑼工作投入⑽樂觀、豁達(dá)⑾團(tuán)隊(duì)精神⑿結(jié)果導(dǎo)向。
執(zhí)行力的特點(diǎn)比較多，最重要的就是最后一條“結(jié)果導(dǎo)向”，“結(jié)果導(dǎo)向”就是注重結(jié)果而不注重過程，可我的做事方式不僅僅注重結(jié)果，我也很重視過程，因?yàn)槲腋杏X做財(cái)務(wù)人員，你花一個(gè)小時(shí)能做成的事就不要花兩個(gè)小時(shí)來完成！過程其實(shí)可以簡化的。
對于我的執(zhí)行力不足的最大的阻礙就是其中的“感情用事”，來勝業(yè)之前，我是一個(gè)非常注重感情的人，就是典型的感性思維。通過這半個(gè)多月的學(xué)習(xí)和提升，我開始慢慢的改變心態(tài)，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。我熱愛這個(gè)職業(yè)，我?guī)缀醢阉缘木ν度氲轿业墓ぷ髦腥ィ刻斓目偨Y(jié)和流程都是晚上在辦公室加班完成，我想上班時(shí)間我能多學(xué)點(diǎn)東西，晚上剛好反思一天的所學(xué)所懂，給自己的知識(shí)梳理一下，還節(jié)約了白天的學(xué)習(xí)時(shí)間。以后的工作中，我不會(huì)再把我的個(gè)人感情色彩攙和到工作中來，公私分明。與企業(yè)一同成長壯大！
提升執(zhí)行力心得體會(huì)5
教師是學(xué)校發(fā)展的主體力量，學(xué)校執(zhí)行力水平在很大程度上取決于教師的執(zhí)行力高低：教師執(zhí)行力強(qiáng)，學(xué)校就能快速發(fā)展;教師執(zhí)行力低下，學(xué)校的發(fā)展就停滯不前甚至倒退。那么，造成教師執(zhí)行力低下的原因是什么?又該如何提高教師的執(zhí)行力?下面談一下自己粗淺的認(rèn)識(shí)及見解。
一、執(zhí)行力低下的成因分析。
教師執(zhí)行力低下在各個(gè)學(xué)�；蚨嗷蛏俅嬖谥�，而其原因也不盡相同，因此要解決這個(gè)問題,必須詳細(xì)分析其成因，對癥下藥，才能有良好的效果。其成因可以從兩個(gè)層面來分析：
一是學(xué)校管理層面：
�、蓬I(lǐng)導(dǎo)帶頭作用不夠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自身不能起到示范表率作用，出現(xiàn)問題不能檢視自己，不能深入教師、學(xué)生、課堂，不能真抓實(shí)干;學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)“解碼”能力不強(qiáng)，在執(zhí)行中出現(xiàn)偏差，甚至自身有抵觸、消極情緒。
�、浦贫葲Q策不夠科學(xué)。學(xué)校的制度、決策脫離學(xué)校實(shí)際，缺少針對性、可行性;制度、決策出臺(tái)的程序不當(dāng)，缺少程序正義;制度、決策沒能凝聚全體教師的共識(shí)，教師缺少認(rèn)同感;制度、決策的出臺(tái)出爾反爾、朝令夕改，不夠嚴(yán)謹(jǐn)??凡此種種，都會(huì)使教師產(chǎn)生抵觸情緒，或者消極應(yīng)付，或者等待拖延。
�、侨狈ΡO(jiān)督考核機(jī)制。在學(xué)校工作中，沒有監(jiān)督檢查措施，或雖有監(jiān)督檢查
但沒有反饋、溝通、協(xié)調(diào)、調(diào)整，造成教師的教學(xué)行為沒有得到有效的監(jiān)控;監(jiān)督檢查者，怕得罪人，對問題視而不見、聽而不聞，沒有照章辦事，使監(jiān)督檢查走過場;學(xué)校的考核制度不夠合理，或者激勵(lì)作用不大，或者得不到教師的認(rèn)同，使教師缺乏工作熱情。
�、裙ぷ饕蟛粔蛎鞔_。學(xué)校沒有細(xì)致的崗位職責(zé)要求;布置工作任務(wù)時(shí)，安排不夠合理，沒有完善的工作程序，缺乏操作性，造成無從執(zhí)行或執(zhí)行偏差。
�、蓻]有形成執(zhí)行文化。學(xué)校沒有形成良好的工作氛圍，教師的凝聚力不強(qiáng)，教師群體對提升執(zhí)行力的重要意義認(rèn)識(shí)不足，“沒有借口”的行為準(zhǔn)則及“無條件執(zhí)行”的理念沒有得到充分體現(xiàn)。
二是教師個(gè)體層面：
⑴無事業(yè)心，無心執(zhí)行。缺乏理想信念，無價(jià)值追求，對自己的目標(biāo)定位很低，滿足于現(xiàn)狀，不求上進(jìn);缺乏愛崗敬業(yè)精神，缺乏主人翁意識(shí)，不求有功，但求無過。
�、坡殬I(yè)倦怠，應(yīng)付執(zhí)行。覺得教師的工作是循環(huán)往復(fù)，不能從中找到樂趣，不再精益求精;缺乏創(chuàng)新精神，得過且過。
⑶水平低下，無力執(zhí)行。不善于加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不愿也不能接受新事物、新理念，不注意自身素質(zhì)的提高，知識(shí)水平、能力水平不能勝任教育教學(xué)工作崗位的需要。
二、提升執(zhí)行力的對策思考。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)執(zhí)行意識(shí)能力。
伊利集團(tuán)董事長鄭俊懷說“領(lǐng)導(dǎo)以身作則，人力資源就可以發(fā)揮最大的執(zhí)行力。”可見，一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)決定了該校的執(zhí)行力強(qiáng)弱。執(zhí)行力的實(shí)施就是領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的溝通和示范來推動(dòng)的，這就要求作為一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，必須身先士卒、百折不撓，要勤政廉政、公正公平，要敢于擔(dān)當(dāng)、開拓創(chuàng)新，要銳意進(jìn)取、追求完美，由此產(chǎn)生巨大的示范和凝聚作用，有效地激勵(lì)和團(tuán)結(jié)全體教師，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)提高“解碼”能力，明確校內(nèi)每一個(gè)成員的責(zé)、權(quán)、利，把每一個(gè)目標(biāo)要求落實(shí)成一個(gè)個(gè)執(zhí)行的動(dòng)作和步驟以及細(xì)節(jié)，制訂開放、透明的管理制度，使每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)階段，每一個(gè)細(xì)部都能得到一絲不茍的切實(shí)執(zhí)行;領(lǐng)導(dǎo)班子成員要顧全大局，步調(diào)一致，齊心協(xié)力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)而努力。
2、關(guān)心教師多樣需求，提高教師執(zhí)行能力。
上海波特曼麗嘉酒店副總裁狄高志說：“企業(yè)(先)關(guān)心員工——員工(才會(huì))關(guān)心顧客——顧客(才會(huì))對酒店忠誠�！蓖瑯樱挥袑W(xué)校關(guān)心教師，教師才會(huì)關(guān)心學(xué)校、關(guān)心學(xué)生、關(guān)心教育教學(xué)。
一是學(xué)�？赏ㄟ^疾病慰問、生日祝賀、困難補(bǔ)助等形式，以情感人，讓教師感受到集體的溫暖。有時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)招呼、一句問候、一個(gè)微笑也會(huì)拉近與教師的感情，從而利于工作的開展。
二是要建立多種培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，提高教師的知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力，并開展各類競賽活動(dòng)，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)。如專家講座、學(xué)歷進(jìn)修、崗位培訓(xùn)、說課比賽、解題能力比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)評比、三字一話比賽、試卷編制等。
三是要構(gòu)建教師成長的臺(tái)階，引導(dǎo)、激發(fā)教師的積極心態(tài)。從上課水平、教學(xué)能力、教學(xué)科研、德育教育等方面設(shè)置各種榮譽(yù)、稱號(hào)，有的可同上級有關(guān)部門接軌，使不同層次的教師都有發(fā)展的目標(biāo)方向，都有往上跨的臺(tái)階。如：學(xué)校A級優(yōu)質(zhì)課，市A級優(yōu)質(zhì)課，市AA級優(yōu)質(zhì)課;教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人;優(yōu)秀班主任、德育新秀、愛生模范等。
3、完善目標(biāo)制度方案，保障戰(zhàn)略決策正確。
每所學(xué)校都有自己的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、考核方案以及各種規(guī)章制度等。這一切的形成要注意做到以下幾點(diǎn)：
一是要經(jīng)過程序�？茖W(xué)的程序是執(zhí)行的保障，這包含兩方面的內(nèi)容：首先，其制訂的過程應(yīng)該是科學(xué)的'，有的需專家論證，有的需經(jīng)教代會(huì)通過，有的需征求社會(huì)各界意見，有的需上級主管部門批準(zhǔn)等;其次，其本身的執(zhí)行過程應(yīng)該是科學(xué)的，須有論證、確立、下令、跟進(jìn)、監(jiān)督、反饋等環(huán)節(jié)。
二是要以人為本。學(xué)校在制訂制度和規(guī)定時(shí)要本著這樣一個(gè)原則：所有的制度和規(guī)定都是為了幫助教師更好地工作的，是提供方便而不是為了約束，是為了規(guī)范其行為而不是一種負(fù)擔(dān)。否則就是給教師頭上戴了一個(gè)緊箍，也會(huì)使教師產(chǎn)生逆反心理，最后導(dǎo)致學(xué)校的規(guī)定流于形式，得不到執(zhí)行。
三是要形成共識(shí)。要讓制度方案形成的過程成為一個(gè)凝聚教師共識(shí)的過程，使其有強(qiáng)大的群眾基礎(chǔ)，這樣教師就會(huì)有認(rèn)同感，使制度方案成為教師自己的意志。
四是要逐步完善。一項(xiàng)制度、一個(gè)決策往往不是一蹴而就的，需要在實(shí)行的過程中不斷修正、糾偏，逐步完善。特別是涉及到教師利益的獎(jiǎng)勵(lì)方案，由于教師工作的特殊性，教師工作的優(yōu)劣極難衡量，所以獎(jiǎng)勵(lì)方案更是要根據(jù)實(shí)施情況不斷加以修改，以免挫傷教師的積極性。
4、落實(shí)督查考核機(jī)制，確保目標(biāo)計(jì)劃落實(shí)。
督查就是檢查考核，確保目標(biāo)達(dá)到、計(jì)劃落實(shí)。督查是執(zhí)行力的靈魂。學(xué)校要建立健全督查制度，并能得到貫徹落實(shí)。督查要做到以下幾點(diǎn)：
一是督查制度力求做到全覆蓋，并能得到教師的理解和認(rèn)同。
二是堅(jiān)持定期檢查、不定期抽查、專項(xiàng)檢查和明察暗訪等多種形式的督查辦法，要讓教師有適度的“緊張感”。
三是督查過于苛刻會(huì)造成領(lǐng)導(dǎo)與教師的對立，而有所偏袒則會(huì)造成不公，要堅(jiān)持原則、客觀公正，并盡可能做到對事不對人。
四是要有反饋、溝通。對于好的要表揚(yáng)肯定，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并依據(jù)制度給予獎(jiǎng)勵(lì);對于存在的問題要提出批評，糾正錯(cuò)誤，并依據(jù)制度給予處罰;對于確實(shí)無法執(zhí)行或暫時(shí)無條件執(zhí)行的，要在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行反思，改變其不合理的因素。
5、積極培育執(zhí)行文化，形成良好執(zhí)行氛圍。
執(zhí)行力文化能通過影響教師的意識(shí)進(jìn)而改變他的心態(tài)，能使學(xué)校的制度內(nèi)化為教師的自覺要求，從而改變、規(guī)范自己的行為，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)學(xué)校的執(zhí)行力文化。=
提升執(zhí)行力心得體會(huì)6
今年9月份，受醫(yī)院委派，我和5名同事有幸一起參加了省人民醫(yī)院舉辦的第38期醫(yī)院中層骨干執(zhí)行力提升實(shí)戰(zhàn)班。通過此次學(xué)習(xí)，讓我們進(jìn)一步開闊了眼界，拓展了思路，更新了觀念，對于如何提升執(zhí)行力有了新收獲�，F(xiàn)將主要學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：省人醫(yī)給我的第一個(gè)印象，就是他們整潔有序的工作環(huán)境，這一切得益于他們開展了6s管理。他們的辦公室整潔美觀、值班室溫馨潔凈、桌面物品定位規(guī)范；藥品、物資科學(xué)分類、標(biāo)簽清晰明了；設(shè)備、儀器都配上了使用流程圖和物品管理卡，實(shí)行專人管理；避免輻射、小心跌倒等安全提示隨處可見，各種安全小知識(shí)進(jìn)入科室文化墻，極具創(chuàng)意；
醫(yī)務(wù)人員工作井然有序、服務(wù)細(xì)心溫情。近5000人的省人醫(yī)做得這么有條不紊，確實(shí)讓人嘆為觀止。省人醫(yī)黨委副書記黃利華為我們授課時(shí)說：在醫(yī)院實(shí)行6s管理，是原國家衛(wèi)生計(jì)生委2015年下發(fā)的《進(jìn)一步改善醫(yī)療服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃》的明確要求，是優(yōu)化診區(qū)設(shè)施布局、營造溫馨就診環(huán)境、改善患者就醫(yī)體驗(yàn)的重要抓手。醫(yī)療安全是永恒的主題，而6s管理的終極目標(biāo)正是預(yù)知、預(yù)防、預(yù)控隱患，確保醫(yī)院安全。實(shí)行6s管理，是主管部門滿意、患者滿意、員工滿意、社會(huì)滿意的皆大歡喜的好事情，各醫(yī)院應(yīng)該堅(jiān)持做好。我們醫(yī)院去年也開始逐步推進(jìn)6s管理，但是受現(xiàn)有條件局限，以及少數(shù)職工思想不能轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致效果不太顯著。我們搬遷到新院后，相信在大家的共同努力下，各科室的6s管理都會(huì)做得像現(xiàn)在的婦產(chǎn)科、手術(shù)室一樣好，甚至更好。
省人醫(yī)有百年歷史，文化底蘊(yùn)深厚，他們對患者的人文關(guān)懷，給我留下了很深刻的印象。他們認(rèn)為醫(yī)學(xué)不是技術(shù)的產(chǎn)物，而是情感的產(chǎn)物，推崇“修醫(yī)德、行仁術(shù)”的理念，實(shí)行heart模式下的學(xué)科建設(shè)。heart，是5由個(gè)單詞的首字母組成，分別是指人文關(guān)懷（humanity）、同理心（empathy）、藝術(shù)（art）、尊重（respect）、團(tuán)隊(duì)精神（teamwork）。我參觀過他們的兒童醫(yī)學(xué)中心血液腫瘤科，該科室是中國紅十字會(huì)小天使基金會(huì)兒童白血病救助定點(diǎn)科室、中國血友之家、湖南慈善總會(huì)兒童血友病康復(fù)項(xiàng)目救助定點(diǎn)科室。他們還聯(lián)合蝴蝶之家、兒童舒緩治療專項(xiàng)基金，成立舒緩治療小組，與社區(qū)醫(yī)院合作開展臨終關(guān)懷病房。他們學(xué)習(xí)香港經(jīng)驗(yàn)，成立了首個(gè)“湖南生命小戰(zhàn)士會(huì)”，經(jīng)常組織他們開展各種聯(lián)誼、募捐、甚至國際國內(nèi)的交流活動(dòng)。身患惡性腫瘤疾病的孩子基本上都會(huì)失學(xué)，孩子和家長都會(huì)存在心理問題。他們聯(lián)系新陽光慈善基金，除了為貧困家庭提供經(jīng)濟(jì)資助外，開展多方位的關(guān)懷項(xiàng)目，成立病房學(xué)校，病房成為醫(yī)院內(nèi)首個(gè)由院外志愿者團(tuán)體開展的愛心服務(wù)項(xiàng)目�？浦魅钨R湘玲教授建立qq群、開通個(gè)人網(wǎng)站，每天都會(huì)在線免費(fèi)解答患兒家屬提出的各種問題。常常是白天在病房忙碌，晚上回復(fù)患兒家屬的問題到深夜�！坝袝r(shí)是治愈，常常是安慰，總是去幫助”，這是對人文醫(yī)學(xué)的`最好詮釋。正是因?yàn)槭∪酸t(yī)積極探尋人文真諦，灌輸人文理念，傳遞人文情懷，推行人文舉措，取得了很好的社會(huì)效果，醫(yī)院也榮獲全國首批“人文愛心醫(yī)院”稱號(hào)。我們“用心服務(wù)，創(chuàng)造感動(dòng)”的醫(yī)院精神是我院人文建設(shè)的基礎(chǔ)，是確保醫(yī)療安全，提升服務(wù)水平的重要舉措。我們要持之以恒、更深入的開展下去，才能在現(xiàn)在復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境下求得生存，取得發(fā)展。
省人醫(yī)制度之健全，執(zhí)行之到位，也讓我印象深刻。他們裝訂成冊的規(guī)章制度就有200多項(xiàng)，近50萬字。他們以醫(yī)院國際化和管理規(guī)范化為導(dǎo)向，圍繞“質(zhì)量、安全、行風(fēng)、服務(wù)、管理、效率”，強(qiáng)化醫(yī)院精細(xì)化管理。專門成立了醫(yī)院精細(xì)化管理辦公室，堅(jiān)持“檢查與考核結(jié)合，考核與評價(jià)結(jié)合，日常與隨機(jī)結(jié)合，監(jiān)管與改進(jìn)結(jié)核，過程與結(jié)果并重”的原則，嚴(yán)格規(guī)范醫(yī)院管理。他們將考核缺陷分為4級，即一般性缺陷、輕度缺陷、中度缺陷、重度缺陷，根據(jù)相關(guān)制度嚴(yán)肅獎(jiǎng)懲。他們的醫(yī)療行政查房是查房前半小時(shí)通過抽簽決定的，不存在提前通知做準(zhǔn)備的情況。他們關(guān)于中央空調(diào)的使用和維護(hù)，都有2項(xiàng)專門的制度，制度之細(xì)致健全可見一斑。省人醫(yī)有三個(gè)院區(qū)，干部職工近5000人，依靠健全的制度來管人管事，醫(yī)院進(jìn)入了歷史最佳發(fā)展時(shí)期。
以上就是我培訓(xùn)最深切的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家一起分享，希望對大家有所啟發(fā)，對我院發(fā)展有所幫助。
提升執(zhí)行力心得體會(huì)7
教育界有句名言：“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)�！�,換言之，校長的境界決定學(xué)校的未來，校長的思路決定學(xué)校的出路。下面我就試運(yùn)用參加干訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)并結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾翁嵘ｉL的決策力、執(zhí)行力。
一位校長擁有了先進(jìn)的理念、科學(xué)的管理，正確的決策，正派的作風(fēng)，從某種意義上說，這位校長擁有了良好的決策力，具有了做一個(gè)好校長的潛質(zhì)。那么好學(xué)校是不是就會(huì)自然產(chǎn)生呢？兩者之間是不是必然的因果關(guān)系呢？
我們打個(gè)簡單的比喻：“好學(xué)�！焙帽取昂眯ｉL”的戰(zhàn)略目標(biāo)，教育理念、教育思想好比戰(zhàn)略，但是僅有目標(biāo)和戰(zhàn)略是不行的，還需要有對戰(zhàn)略的完美執(zhí)行，才能達(dá)成目標(biāo)。美國ABB公司董事長巴尼維克曾說過：“一位管理者的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行”，可見提高“執(zhí)行力”對管理者來說非常重要，對校長來說，執(zhí)行力也同樣重要。因?yàn)椤昂眯ｉL”的教育理念、教育思想等轉(zhuǎn)換為師生的共同愿景并為之努力實(shí)踐，就需要校長擁有強(qiáng)大的執(zhí)行力，更重要的事通過打造認(rèn)同感以及挖掘一切潛能去提升師生的表現(xiàn)。換句話說好校長的正確的教育決策能否達(dá)成好學(xué)校的目標(biāo)，關(guān)鍵是校長執(zhí)行力。
（一）堅(jiān)定完成任務(wù)的意愿是提升校長執(zhí)行力的前提。
校長的主要工作是兩個(gè)方面：管人、管事。人管好了，事也好做了。管人就是管思想，只有當(dāng)全體教職工的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，愿景一致，學(xué)校才有向心力、凝聚力。否則，工作的執(zhí)行力是談不上的，所以堅(jiān)定完成任務(wù)的意愿是校長提升執(zhí)行力的前提。
1、執(zhí)著的目標(biāo)追求。作為校長，辦“好學(xué)�！本褪悄锹〗�(jīng)路，需要校長有唐三藏一般的意愿和意志，而完成目標(biāo)的能力盡可以交給徒弟們?nèi)�，唐三藏要做的就是：向前，向前，勇往無前！校長在執(zhí)行上級的各種決策也好，把自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、教育決策轉(zhuǎn)化為師生的共同愿景也好，執(zhí)著的目標(biāo)追求，是一切行動(dòng)的原動(dòng)力，要把辦好學(xué)校作為校長最執(zhí)著的目標(biāo)追求。真正把每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展擺在學(xué)校教育工作的首位，把每一項(xiàng)工作都做好，作為日常工作目標(biāo)的追求。
2、堅(jiān)守的敬業(yè)精神。作為校長，要對學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，要努力把自己的思想播灑在師生的心目中，要努力把自己的價(jià)值鑲嵌在學(xué)校的歷史中。在自己的任上為把學(xué)校辦成一所好學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量，靠什么？靠堅(jiān)守的敬業(yè)精神。校長用自己的敬業(yè)精神去感染、感化教職工的心靈，從而帶領(lǐng)教職員工在邁向好學(xué)校的道路上前行。如果一個(gè)校長沒有堅(jiān)守的敬業(yè)精神，可想而知也不會(huì)有什么執(zhí)行力，教職工也不會(huì)買帳。一個(gè)校長對自己的工作都不敬業(yè)，那還能指望什么呢？
3、結(jié)果的完美主義。在我國想做大事的人太多，而愿把小事做完美的人太少。作為校長，要對學(xué)校的所有事情負(fù)責(zé)，校長對結(jié)果追求的完美主義，才會(huì)督促教職工在工作中盡心盡職、兢兢業(yè)業(yè)。因?yàn)橹挥袊?yán)要求才會(huì)有高標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果。只有對結(jié)果的完美主義，才會(huì)有強(qiáng)大的執(zhí)行力。執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)，做事就是要做好，我們需要的是做好，而不是做了。做事沒有做好，還不如不做。
（二）不斷強(qiáng)化現(xiàn)場學(xué)習(xí)力，是提升校長執(zhí)行力的關(guān)鍵。
現(xiàn)場學(xué)習(xí)力是指在各種實(shí)踐的現(xiàn)場學(xué)習(xí)的能力�，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異，各種新知識(shí)層出不窮，教育與社會(huì)的發(fā)展日益密切。校長不可置身事外，也不能置身事外。校長的工作可以說是在各種不同的現(xiàn)場開展工作，這就需要校長不斷強(qiáng)化自己的現(xiàn)場學(xué)習(xí)力，以增強(qiáng)對學(xué)校教育的把控。
1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，迅速成為行家。學(xué)習(xí)的重要性，不想在這里多說，為什么要提學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？很多事情也許不需要校長親自去做，但是不是校長就不需要學(xué)習(xí)？比如，電子白板的使用，也許大多數(shù)校長不需要使用，但是也需要學(xué)習(xí)。校長學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)它有什么用？其實(shí)電子白板有很多功能，教師們還來不及學(xué)會(huì)使用。校長學(xué)習(xí)不是讓自己成為使用的行家，而是要成為知道的行家。從這個(gè)角度講，校長要學(xué)的東西很多，比如后勤上的、學(xué)科教學(xué)上的、財(cái)務(wù)上的等等，同時(shí)校長還有需要自己去處理的一些事情，但是時(shí)間是有限的，所以更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。特別是要學(xué)會(huì)在現(xiàn)場中學(xué)習(xí)，強(qiáng)化現(xiàn)場學(xué)習(xí)力，使自己擁有極強(qiáng)的專注力、捕捉力和轉(zhuǎn)化力。不管是行家、專家還是教育家，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)都很重要。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)是每一個(gè)人一生永恒的主題。作為校長，本來是抓學(xué)習(xí)的，在這個(gè)問題上不應(yīng)該有什么問題，但從目前的現(xiàn)狀看，從執(zhí)行力的角度講，仍然有一個(gè)學(xué)習(xí)的問題。因?yàn)閷W(xué)習(xí)力影響執(zhí)行力。學(xué)習(xí)無處不在，無時(shí)不有，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，生活學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)生活化，把學(xué)習(xí)看成一種管理方式，一種生活方式，一種活法。當(dāng)今變化的社會(huì)，學(xué)習(xí)的速度只有大于變化的`速度，才能跟上時(shí)代的發(fā)展。校長一定要變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)、變苦學(xué)為樂學(xué)，努力掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，提高執(zhí)行的有效性。
2、學(xué)會(huì)授權(quán)，培養(yǎng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。校長作為管理者，不必事必躬親，而是要“替才開路”，學(xué)會(huì)授權(quán)，培養(yǎng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。有效的管理者很明白什么事情必須自己處理，什么事情應(yīng)交由下屬去處理，而自己只負(fù)責(zé)檢查、督促。世界上沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。校長的執(zhí)行力，有很大部分需要延伸到團(tuán)隊(duì)去執(zhí)行。選拔合適的人到合適的崗位，負(fù)責(zé)合適的工作，是校長執(zhí)行力最重要的環(huán)節(jié)。要將想干事、能干事、敢干事、干成事，示范性和帶動(dòng)力強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)人的推薦、重用到關(guān)鍵崗位。這樣可以通過授權(quán)培養(yǎng)一個(gè)個(gè)強(qiáng)執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。如果校長手下的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)，校長的執(zhí)行力還會(huì)不強(qiáng)嗎？學(xué)校的執(zhí)行力還會(huì)不強(qiáng)嗎？校長執(zhí)行力強(qiáng)勢，就會(huì)帶出一支工作強(qiáng)勢的教師隊(duì)伍。校長要知道：學(xué)校卓越在教師。決策的執(zhí)行不是校長個(gè)人的“獨(dú)舞”，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，學(xué)校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。只有全體教職員工互相配合，勁兒往一處使，形成一股強(qiáng)大的合力，才能使決策落在實(shí)處。
3、學(xué)會(huì)判斷，找到關(guān)鍵點(diǎn)。事物呈現(xiàn)的方式是多樣化、復(fù)雜化的，各種現(xiàn)場也是紛繁復(fù)雜的，校長既要身在其中，也要身在其外。身在其中，要強(qiáng)化判斷力，確保大的方向；身在其外，要找到事情的突破口，找到關(guān)鍵點(diǎn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身。在學(xué)校的發(fā)展過程中，在計(jì)劃的實(shí)施過程中，只有適時(shí)的進(jìn)行行為或計(jì)劃實(shí)施的判斷，才能確保學(xué)校達(dá)到如期的目標(biāo)。校長要提高執(zhí)行力，就要學(xué)會(huì)判斷。判斷是一個(gè)學(xué)習(xí)過程、也是一個(gè)不斷反思和調(diào)整的過程。
（三）認(rèn)真落實(shí)過程管理，是提升校長執(zhí)行力的保證。
當(dāng)校長出個(gè)主意是非常容易的，做個(gè)決定也不難，最難的就在于落實(shí)。校長要提升執(zhí)行力，就要認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)過程管理。毛主席語錄有這樣一句話“世界上就怕認(rèn)真二字，人一認(rèn)真什么事情都能做好，一不認(rèn)真什么事情都做不好�！眻�(zhí)行力的核心在于認(rèn)真落實(shí)。
1、持續(xù)的跟進(jìn)督辦。跟進(jìn)督辦是執(zhí)行力的靈魂，沒有跟進(jìn)督辦就沒有執(zhí)行力。人們不會(huì)做你希望的事，只會(huì)做你檢查的事。校長要時(shí)刻注意跟進(jìn)督辦所制定計(jì)劃的落實(shí)情況，只有這樣，才能確保按照規(guī)定的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。校長不斷的跟進(jìn)督辦，就能夠有效地找到工作計(jì)劃和實(shí)際完成之間的差距和問題，并采取相應(yīng)的行動(dòng)的措施來協(xié)調(diào)和解決，以保證按時(shí)完成的完成階段性工作目標(biāo)和整體性工作目標(biāo)。
2、持續(xù)的關(guān)注細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定品味，細(xì)節(jié)決定境界，細(xì)節(jié)決定執(zhí)行力。天下難事必做于易，天下大事必做于細(xì)。古人云：千里之堤，潰于蟻穴，就是強(qiáng)調(diào)偉大的事業(yè)不要忽視微小的細(xì)節(jié)。然而環(huán)顧我們周圍，大而化之，馬馬虎虎的毛病隨處可見，“差不多”先生比比皆是。如：幾乎，似乎，將近，大約，大體，大致，大概，應(yīng)該，可能等等，成了“差不多”先生的常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，許多好的決策都停留在了紙上，許多重點(diǎn)工作都落實(shí)在了表面上，許多辦“好學(xué)校”的目標(biāo)都成為海市蜃樓。校長持續(xù)關(guān)注細(xì)節(jié)就是要求把每一項(xiàng)工作分解成若干個(gè)細(xì)節(jié)去落實(shí)，嚴(yán)抓細(xì)管，管出成效。要求布置安排工作必須明確達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、完成的時(shí)間、堅(jiān)守的原則、注意的問題，工作要想細(xì)、做細(xì)。正如余世維先生所說：“提高執(zhí)行力就要樹立一種嚴(yán)謹(jǐn)再嚴(yán)謹(jǐn)些，細(xì)致再細(xì)致些的作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣的執(zhí)行好各項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和工作部署，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精”。
3、持續(xù)的糾正偏差。持續(xù)的糾正偏差可以確保執(zhí)行不走樣，是保證執(zhí)行結(jié)果最后的屏障。其核心在于對工作保持高度的敏感性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)完成的工作的高度、速度、力度上與要求不一致的地方，并且要迅速糾正偏差，以達(dá)成目標(biāo)。特別是有些工作隨著時(shí)間的推移執(zhí)行的高度越來越低，學(xué)校的決策方案在執(zhí)行過程中逐漸降低標(biāo)準(zhǔn)，甚至完全走樣。越到后面離標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)；執(zhí)行的速度越來越慢，決策方案在執(zhí)行過程中經(jīng)常被延誤，有些工作不了了之，嚴(yán)重影響計(jì)劃的執(zhí)行速度；執(zhí)行的力度越來越小，工作虎頭蛇尾，剛性常規(guī)得不到貫徹。這些都需要校長持續(xù)關(guān)注、糾正，確保執(zhí)行的效果。
好校長有兩個(gè)境界：一是帶出一所好學(xué)校，所謂“有一個(gè)好校長就有一所好學(xué)�！保欢菢�(gòu)建好的學(xué)校文化，可以做到“一個(gè)好校長走了還是一所好學(xué)�！薄Ｗ鳛樾聲r(shí)代教育家型的好校長應(yīng)該追求并達(dá)到這兩種境界。有天才的想法，還要有天才的行動(dòng)，否則只是空想。這就更需要校長有強(qiáng)大的執(zhí)行力，辦好每一所學(xué)校。
提升執(zhí)行力心得體會(huì)8
在前幾天的培訓(xùn)中參加了團(tuán)隊(duì)與執(zhí)行力提升拓展訓(xùn)練，這是我第一次參加拓展訓(xùn)練，感受還是比較多，比如重新理解了團(tuán)隊(duì)的力量，明白了管理的無處不在，借訓(xùn)練中的一點(diǎn)小事找到了一個(gè)重新審視自己的機(jī)會(huì)等。
一、重新理解了團(tuán)隊(duì)的力量
在訓(xùn)練中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”。這不是一個(gè)陌生的話題，我想也沒有人能否認(rèn)團(tuán)隊(duì)的力量。但是為什么需要團(tuán)隊(duì)，怎樣才算團(tuán)隊(duì)，怎么把團(tuán)隊(duì)作用最大化的發(fā)揮，多數(shù)人可能沒有深入思考過。回顧拓展訓(xùn)練的全過程，歷歷在目，在題目面前，只有團(tuán)隊(duì)凝心聚力，協(xié)同一致才可能取得成功。
一般來說，我覺得一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須具備以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬﹫F(tuán)隊(duì)之所以產(chǎn)生是因?yàn)樽鳛榧w的團(tuán)隊(duì)能夠解決很多個(gè)體無法解決的問題，可以分擔(dān)壓力，協(xié)同一致，收獲比合力更大的成功。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素，勢必一盤散沙，工作就是難出成就，沒有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒有競爭力。例如我們這次拓展訓(xùn)練的一個(gè)項(xiàng)目利用七巧板拼出各種圖形，我們共分為七個(gè)組每組有五個(gè)七巧板，一幅圖紙，但因?yàn)橛?xùn)練中沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的共識(shí)，在這個(gè)任務(wù)開始時(shí)個(gè)別組的同學(xué)自行其事，欠缺協(xié)同致使整體效率較低。
�。ǘ┍仨殬淞F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)中可能每個(gè)成員都有自己的想法，大家都是諸葛亮，但是如果沒有一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)，往往會(huì)陷入不斷的爭吵中，難以形成統(tǒng)一的方案，最終影響效率。
像在前面的七巧板項(xiàng)目中，因?yàn)闆]有形成一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)組，最終影響了效率。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的形成需要有領(lǐng)導(dǎo)力，有奉獻(xiàn)精神，且懂得領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的成員，而這樣的人員往往是比較稀缺的。
（三）團(tuán)隊(duì)里面分工要明確，做到人員的有效整合和最大利用。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，多數(shù)國有企業(yè)中不是沒有人才，而是欠缺效率，人才太多了，但是真正能夠有效利用、完全利用的不多。只有依據(jù)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)個(gè)體的特點(diǎn)進(jìn)行分工，才有可能做到有效率，也才有可能取得成功。
�。ㄋ模┖侠磉\(yùn)用集體的智慧。有可能拿到手的是一幅臭牌，但是我們競爭的是團(tuán)隊(duì)，是自己，是時(shí)間，而不是每一個(gè)人的相互競爭。能把一幅臭牌打出水平來才能體現(xiàn)出來領(lǐng)導(dǎo)的水平，田忌賽馬的故事講的就是這個(gè)意義，當(dāng)然這需要集體的智慧，一個(gè)不能運(yùn)用集體智慧的團(tuán)隊(duì)，只能稱其為團(tuán)伙。
二、管理無處不在
管理是伴隨著組織資源配置問題的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在解決問題或者進(jìn)行項(xiàng)目的每一過程中無不融入了管理的思想。七色板項(xiàng)目是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)能否合理的利用資源，相互配合，互相溝通的能力。如果沒有統(tǒng)一的指揮，團(tuán)隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)混亂，訓(xùn)練成績也往往不理想。這就要求團(tuán)隊(duì)要有完善的組織體系，要領(lǐng)導(dǎo)有力，分工明確，執(zhí)行到位，要彼此信任，理解和包容。這樣任務(wù)才可能完成得又快又好。
三、重新審視了自己
“不倒森林”項(xiàng)目，先是分成小組，以小組為單位，每人用手掌部位控制一根塑料棒，當(dāng)你松開自己手中的棒時(shí)，要迅速去接到前面隊(duì)友的棒，依次輪換，連續(xù)一圈算成功。任何一人的棒倒掉視為失敗，必須全部重新開始。
看似簡單的任務(wù)，但由于我注意力不夠集中，造成失敗了多次，影響了小組的成績。被小組的某位成員隨口指責(zé)了幾句，而我則條件反射似的反駁了回去，造成當(dāng)時(shí)的氣氛多少有些尷尬。
事后想來，當(dāng)時(shí)這位成員的“指責(zé)”，其實(shí)根本算不上指責(zé)，只是隨口說了一句而已，我的反駁更沒必要。更多可能是一種逐漸養(yǎng)成的.職業(yè)上的習(xí)慣，遇到問題開始條件反射似的喜歡辯論。
今天休息，回去取點(diǎn)東西，跟同住的同事加哥們簡單交流了幾句，同事關(guān)心我如何返回培訓(xùn)中心，而我的回答細(xì)想想其實(shí)多少也有些辯論的意味。一般來說，從事法律工作，有法律依據(jù)有證據(jù)支持講究方法的辯論是基本的職業(yè)要求，但是這種辯論不能用在日常的溝通交流中。
在日常的溝通交流中，彼此之間更多是在分享想法、交流認(rèn)識(shí)，有的情況下可能還需要互相妥協(xié)達(dá)成一致。而這不需要真的區(qū)分出誰正確誰錯(cuò)誤，沒必要以一種辯論的姿態(tài)去溝通交流。辯論了往往溝通交流的效果反而更差。
這是在今后的工作和生活中應(yīng)多加留意。
提升執(zhí)行力心得體會(huì)9
感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這次的課程，讓我受益匪淺特別是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長的重要性，用一句話概括：個(gè)人執(zhí)行力決定個(gè)人的成敗，企業(yè)的執(zhí)行力決定企業(yè)的興亡。
學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)習(xí)的心態(tài)去體會(huì)所學(xué)內(nèi)容，這次培訓(xùn)班盡管時(shí)間短暫，但課程設(shè)計(jì)較為合理，老師水平非常高，學(xué)習(xí)內(nèi)容也比較豐富，給我提供了一次難得的充電機(jī)會(huì)，我個(gè)人認(rèn)為是一次比較成功的培訓(xùn)。培訓(xùn)中專家用精辟的語言，從細(xì)微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為全體學(xué)員詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實(shí)踐寶典，對此我深有感觸，通過學(xué)習(xí)，使我拓展了視野，認(rèn)清了工作方向，理論水平有了一定的提高，下面我結(jié)合自己的實(shí)際工作談?wù)勗谄髽I(yè)執(zhí)行力方面的學(xué)習(xí)體會(huì)。
第一，參加《贏在執(zhí)行力》這次培訓(xùn)，我收獲很大。(讓我更加清楚了什么是執(zhí)行力？誰是執(zhí)行的人？執(zhí)行是什么？執(zhí)行是戰(zhàn)術(shù)問題還是戰(zhàn)略問題？以及制定戰(zhàn)略的關(guān)鍵因素。明白了品牌定位、價(jià)值定位及企業(yè)文化等內(nèi)容。在目標(biāo)管理上更加了解到為什么要進(jìn)行目標(biāo)管理？以及目標(biāo)管理的優(yōu)缺點(diǎn)、如何衡量目標(biāo)等等……
第二，要堅(jiān)持以人為本，尊重人才�，F(xiàn)代的`企業(yè)競爭更多是靠人才的競爭，而競爭靠的是速度，企業(yè)成功靠的是服務(wù)。管理的成功需要團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的最大效能的發(fā)揮源于內(nèi)部有效的溝通，有效地溝通需要團(tuán)隊(duì)成員縮短心理距離，同流、同心地交流。推行全員競爭上崗機(jī)制，鼓勵(lì)員工體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，激勵(lì)奮發(fā)有為，營造員工隊(duì)伍爭先氛圍，充分調(diào)動(dòng)優(yōu)秀人才在技術(shù)崗位和管理崗位上的工作積極性與創(chuàng)造性，鼓勵(lì)職工積極進(jìn)取，埋頭苦干，進(jìn)一步提高員工的執(zhí)行力度。
第三，個(gè)人執(zhí)行力是指每個(gè)人把上級的命令和想法行動(dòng)化，把行動(dòng)變成結(jié)果，沒有任何借口的保質(zhì)，保量的完成任務(wù)的能力。一個(gè)優(yōu)秀員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色的完成任務(wù)，要提高執(zhí)行力就必須學(xué)會(huì)在遇到問題和阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。
第四，執(zhí)行力需要培養(yǎng)自己的自覺習(xí)慣，摒棄惰性。觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗，在工作中常有的狀況就是，面對某項(xiàng)工作反正也不著急，我先拖著再說，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導(dǎo)追要的地步才去做，一但習(xí)慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格。
有無數(shù)的人擁有卓越的智慧，但只有那些懂得如何執(zhí)行的人才能獲得成功；有無數(shù)企業(yè)擁有偉大的構(gòu)想，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司才能獲得成功。我們將不斷提高企業(yè)的執(zhí)行力，"追求卓越，超越自我"，以理性務(wù)實(shí)的態(tài)度，以力求完美的精神，創(chuàng)造鄭州日產(chǎn)有限公司的新輝煌。
提升執(zhí)行力心得體會(huì)10
在公司的執(zhí)行力提升課程中，我深感收獲頗豐。首先，我明白了執(zhí)行力不僅僅是完成任務(wù)的能力，更是體現(xiàn)工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要指標(biāo)。
在工作中，我們往往面臨各種挑戰(zhàn)和壓力，這時(shí)執(zhí)行力顯得尤為重要。高效的執(zhí)行力可以幫助我們更好地應(yīng)對變化，提高工作效率，為公司創(chuàng)造更多價(jià)值。
此外，提升執(zhí)行力也需要注重細(xì)節(jié)。在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，我們需要關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保每一步都得到落實(shí)。只有這樣，才能使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作更加順暢，達(dá)到更好的.效果。
總的來說，提升執(zhí)行力是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以逐步提高自己的執(zhí)行力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的執(zhí)行力，以更好地完成工作任務(wù)。
提升執(zhí)行力心得體會(huì)11
按照公司的統(tǒng)一支配，3月份，我參與了以交流和執(zhí)行力為主題的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，對我個(gè)人啟發(fā)很大。
一、執(zhí)行力低的責(zé)任在誰
企業(yè)有了制度和流程也嚴(yán)格去執(zhí)行了，可結(jié)果卻不抱負(fù)。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我這樣做是為了企業(yè)好，也是為了員工好，我是根據(jù)流程做了，可他們卻不理解，不領(lǐng)情。為什么?就是領(lǐng)導(dǎo)和員工短少必要的交流，或者說交流沒到位，所以他們不理解，不理解也就自然不會(huì)領(lǐng)你的情。所以，執(zhí)行力有問題首先是管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力有問題，而領(lǐng)導(dǎo)能力就包括了交流能力。同樣，領(lǐng)導(dǎo)沒有支配清晰的事情，下屬據(jù)此浮現(xiàn)了工作失誤，主要責(zé)任也應(yīng)當(dāng)在領(lǐng)導(dǎo)。
二、關(guān)于團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力提升最重要的是團(tuán)隊(duì)配合，而不是個(gè)人單兵作戰(zhàn)。個(gè)人能力再強(qiáng)，不能融入團(tuán)隊(duì)的話，能力越強(qiáng)，對團(tuán)隊(duì)的負(fù)作用越大。要提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，必需先提高團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力，每一個(gè)員工都要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。公司仔細(xì)履行對員工的每一個(gè)允諾，對員工誠信，關(guān)懷員工，是增加員工對公司的相信感最好方法。在做每一個(gè)決策前，與員工進(jìn)行有效交流，并得到大多數(shù)人認(rèn)可。一旦作出決策，就應(yīng)堅(jiān)定執(zhí)行，對于不順從者，要賦予嚴(yán)峻懲處，否則執(zhí)行力空談。
三、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人對團(tuán)隊(duì)的影響
聽了翟鴻燊教授結(jié)合《亮劍》講的交流問題，在折服于李云龍超強(qiáng)交流能力的同時(shí)，也深深感到作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，李云龍的的組織能力及人格魅力都能影響他帶著的團(tuán)隊(duì)，使他的團(tuán)隊(duì)成為了一支攻必克，戰(zhàn)必勝的超級團(tuán)隊(duì)。結(jié)合我們的詳細(xì)工作，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人要不斷通過各種學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)力。工作時(shí)必需要有卓越遠(yuǎn)見，才干體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)和靈魂，更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝結(jié)力。
四、結(jié)果不等于完成任務(wù)
此次培訓(xùn)，聽結(jié)束果不等于完成任務(wù)和用結(jié)果交換自己的工資，用價(jià)值來衡量結(jié)果等提法后，不禁讓人重新審視自己以往的工作。企業(yè)靠結(jié)果生存，員工靠結(jié)果賺錢;企業(yè)為顧客提供產(chǎn)品和效勞，員工給企業(yè)提供稱心的結(jié)果獲得薪水。在日常工作中，有無數(shù)員工，他們時(shí)時(shí)在抱怨公司，為自己工資太低而呼喊，但很少甚至沒有一個(gè)對自己的工作能力和工作效率不高而較真。教師一番話格外發(fā)人深�。好刻彀磿r(shí)上下班并不是拿到你想要收入的砝碼，能拿到多少薪酬，取決于你每天工作的結(jié)果。隨著時(shí)代的進(jìn)展和競爭的加劇，企業(yè)越來越注重人才，也就是具備創(chuàng)新能力和發(fā)明結(jié)果的能力。假如要你在一個(gè)企業(yè)里占有一席之地，只要不停的學(xué)習(xí)，不停的吸收新奇的東西來充實(shí)自己的大腦，才干變化自己的觀念和思維，與企業(yè)一道成長，才干有所成就。公司提出的"誠摯，敬業(yè)，共同成長'的企業(yè)理念我想是最好的詮釋。
五、關(guān)于執(zhí)行中的'對錯(cuò)
工作越多，錯(cuò)誤也就越多。別人都不執(zhí)行，我為什么也要執(zhí)行?能，我們每個(gè)人潛意識(shí)中都或多或少會(huì)有這樣的主意。通過培訓(xùn)，自己又重新定位了自己的意識(shí)：關(guān)鍵不是對與錯(cuò)，關(guān)鍵是正確的時(shí)候你得到什么，錯(cuò)誤的時(shí)候你失去什么?沒有得到與失去，就無所謂對錯(cuò)。不執(zhí)行是不會(huì)出錯(cuò)，但永久不行能有所成就。同時(shí)，別人不執(zhí)行不應(yīng)當(dāng)成為自己不執(zhí)行的理由，不要用別人的錯(cuò)證實(shí)自己的對。因?yàn)槲覀兌际抢嫦嚓P(guān)者，我們都在霍寶干河煤礦這同一個(gè)平臺(tái)，同一輪航船上!惟獨(dú)每一顆螺栓，每一片漿葉能發(fā)揮自己的最大正確作用，我們這個(gè)平臺(tái)才會(huì)更穩(wěn)，我們這輪航船才激烈的市場競爭中破冰前行，愈行愈遠(yuǎn)!我們要用自己的對來證實(shí)自己的對!
提升執(zhí)行力心得體會(huì)12
在本次的執(zhí)行力培訓(xùn)中，我深感收獲良多。首先，我明白了執(zhí)行力的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，無論其策略多么高明，如果執(zhí)行力不足，那么一切都將成為空談。其次，我學(xué)到了如何提高自己的執(zhí)行力。要確保任務(wù)明確、責(zé)任落實(shí)，每個(gè)人都清楚自己的`角色和職責(zé)。同時(shí)，良好的溝通和協(xié)調(diào)也是提升執(zhí)行力的關(guān)鍵。此外，時(shí)間管理也是不可或缺的一環(huán)，合理規(guī)劃時(shí)間，確保任務(wù)按時(shí)完成。
這次培訓(xùn)讓我更加明白，執(zhí)行力不僅僅是完成任務(wù)，更是一種態(tài)度和精神。只有具備了強(qiáng)大的執(zhí)行力，我們才能更好地完成工作，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。
提升執(zhí)行力心得體會(huì)13
執(zhí)行力，不僅是完成任務(wù)的能力，更是要求我們高效、精準(zhǔn)地完成工作。在工作中，我們常常面臨各種挑戰(zhàn)，而執(zhí)行力就是應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。
我深刻認(rèn)識(shí)到，提升執(zhí)行力需要從多個(gè)方面入手。首先，明確目標(biāo)是非常重要的。只有目標(biāo)清晰，我們才能有的放矢，避免在工作中迷失方向。其次，要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，只有把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能確保工作的整體質(zhì)量。此外，高效溝通也是提升執(zhí)行力的關(guān)鍵。通過良好的.溝通，我們可以更好地協(xié)調(diào)工作，避免信息不暢帶來的困擾。
通過本次培訓(xùn)，我對執(zhí)行力有了更深入的理解。在未來的工作中，我將努力運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己的執(zhí)行力，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
提升執(zhí)行力心得體會(huì)14
在本次關(guān)于執(zhí)行力的培訓(xùn)中，我深感其對于個(gè)人與團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性。執(zhí)行力不僅是個(gè)人的核心競爭力，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作的'關(guān)鍵。缺乏執(zhí)行力，再好的想法與計(jì)劃都無法有效實(shí)現(xiàn)。
我認(rèn)識(shí)到，執(zhí)行力不僅僅是簡單地完成任務(wù)，更是注重任務(wù)完成的質(zhì)量和效率。要提高執(zhí)行力，首先要明確目標(biāo)，只有清晰的目標(biāo)才能指引我們高效行動(dòng)。同時(shí)，良好的時(shí)間管理也是提升執(zhí)行力的關(guān)鍵，合理規(guī)劃工作，避免拖延，有助于更好地完成任務(wù)。
此外，溝通與協(xié)作也是提升執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)。
提升執(zhí)行力心得體會(huì)15
古人云：“天有三寶日月星，人有三寶精氣神�！币粋�(gè)人如果沒有精氣神，就會(huì)萎靡不振、不思進(jìn)取，喪失遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，有了精氣神，就會(huì)有理想、有追求、有作為；一個(gè)單位如果沒有精氣神，就會(huì)一盤散沙、死氣沉沉，喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，有了精氣神，就會(huì)團(tuán)結(jié)一心、敢于亮劍、虎虎生風(fēng)；一座城市如果沒有精氣神，就會(huì)黯然失色、了無生機(jī)，喪失共同的價(jià)值追求和精神支柱，有了精氣神，就會(huì)富有靈性、充滿韻味、朝氣蓬勃�？梢�，精氣神是一個(gè)企業(yè)文化內(nèi)涵、一個(gè)群體精神特質(zhì)、一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中反映，也是一個(gè)企業(yè)加快發(fā)展、一個(gè)群體奮發(fā)向上、一個(gè)人拼搏進(jìn)取的動(dòng)力源泉。
學(xué)不知足，業(yè)精于勤，必須努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高工作水平，充分發(fā)揮職能作用。要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，深入探究理論知識(shí)，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，開拓創(chuàng)新意識(shí)。通過不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提升自身效能，提高執(zhí)行力，要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，把思想統(tǒng)一到 “為政之要、貴在落實(shí)；落實(shí)之要、貴在執(zhí)行”的理念中來。工作上要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、精益求精，認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作。
細(xì)節(jié)決定成敗，境界決定世界，觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗，執(zhí)行則需要培養(yǎng)自己的自覺習(xí)慣，摒棄惰性。執(zhí)行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，面對任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動(dòng)。
拉里·麥克默荒說：“如果你等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒沒變，唯一的只是你變老了”。因而工作必須積極主動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度，認(rèn)識(shí)到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級的決策高度上來，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放開手腳，勇于嘗試，敢于去做。
才者，德之資也；德者，才之帥也。提高執(zhí)行力就要做到誠實(shí)做人，認(rèn)真做事，我們常說，誠誠實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，要用一顆感恩的心，像對待自己的父母一樣對待，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度，誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策，要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對待工作，不要說不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干。對待工作要謙虛務(wù)實(shí)，不沾沾自喜。提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好，戒驕戒躁，誠實(shí)謙虛。
人生的價(jià)值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，保質(zhì)保量完成任務(wù)的`能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！焙霌P(yáng)正氣是中華民族的傳統(tǒng)美德，在自己的工作崗位中帶頭弘揚(yáng)正氣，就要按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、先行動(dòng)”的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)“自我管理”意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。
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