關(guān)于校長(zhǎng)講話心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于校長(zhǎng)講話心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于校長(zhǎng)講話心得體會(huì)1
一、育才集團(tuán)與育才高中的概況;
二、對(duì)好的學(xué)校和好的培訓(xùn)的理解;
三、骨干老師的成長(zhǎng)途徑。他飽滿的精神狀態(tài)，深沉的培訓(xùn)情懷深深吸引我們仔細(xì)聽完講座。
在第一部分，葉校長(zhǎng)簡(jiǎn)述了育才學(xué)校創(chuàng)辦的背景、進(jìn)展的過(guò)程和現(xiàn)在的定位。從中可以看出葉校長(zhǎng)清楚的辦學(xué)思路：把培訓(xùn)規(guī)律和應(yīng)試培訓(xùn)結(jié)合在一起，把新課程理念和高考才能結(jié)合在一起。立足于當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，他對(duì)學(xué)校目標(biāo)也有精確的定位，制定了“保八進(jìn)一”的教學(xué)目標(biāo)。由此可以感受到葉校長(zhǎng)作為培訓(xùn)工肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和作為培訓(xùn)管理者的校長(zhǎng)對(duì)如何定位學(xué)校，如何開展工作，如何帶領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展所進(jìn)行地深化思考。
在第二部分，葉校的表達(dá)更是笑點(diǎn)不斷，可謂句句經(jīng)典：“好的培訓(xùn)就是好的學(xué)�！保雅嘤�(xùn)比方成看電影，以電影《心花怒放》為例，“既叫座又叫好的電影就是好電影，既叫座又叫好的學(xué)校就是好學(xué)校，叫好是指符合培訓(xùn)進(jìn)展規(guī)律，叫座是指同學(xué)樂(lè)意來(lái)就讀。”生動(dòng)的比方引發(fā)大家的贊同的笑聲。他進(jìn)一步闡述自己的觀點(diǎn)“說(shuō)的全面一些，政府說(shuō)你好、專家說(shuō)你好、家長(zhǎng)也說(shuō)你好的學(xué)校就是好學(xué)校。政府看名校，看你培育出很多拔尖同學(xué)考入名校，政府就說(shuō)你好;辦學(xué)遵循培訓(xùn)規(guī)律，滿足社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)展，培育出對(duì)祖國(guó)和人民有責(zé)任感具有創(chuàng)新才能的同學(xué)，專家說(shuō)你好;高考重本率高，家長(zhǎng)說(shuō)你好。一所好的學(xué)校對(duì)待同學(xué)既敬重個(gè)性又反映共性，引導(dǎo)同學(xué)實(shí)現(xiàn)全面有個(gè)性的進(jìn)展，身心健康，德智并取。作為學(xué)校的'中層管理者我也受到啟發(fā)，開展學(xué)校的日常工作莫非不該從三個(gè)角度找到平衡點(diǎn)嗎?由此實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面進(jìn)展，提高辦學(xué)品質(zhì)和特色，得到社會(huì)的認(rèn)可。
在第三部分，葉校長(zhǎng)談到對(duì)骨干老師的期望。早在1983年，育才中學(xué)就提出了不當(dāng)教書匠，要做培訓(xùn)家的理念，把培育培訓(xùn)家型的老師作為育才的奮斗目標(biāo)。有觀點(diǎn)認(rèn)為假設(shè)老師在培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐中沒(méi)有提高，待到退休時(shí)，教學(xué)校的就是學(xué)校水平，教學(xué)校的是學(xué)校水平，教高中的達(dá)到高中中等同學(xué)水平。葉校長(zhǎng)認(rèn)為實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)進(jìn)展必要四力：
1、積極進(jìn)展的內(nèi)需力;
2、科學(xué)系統(tǒng)的思考力;
3、富于成效的行動(dòng)力;
4、影響廣泛的輻射力。無(wú)論我在學(xué)校從事什么樣的工作，堅(jiān)持課堂教學(xué)研究都是是我工作的基石，既使做不了培訓(xùn)家和培訓(xùn)專家，至少也要做培訓(xùn)行家，而且我是做業(yè)務(wù)工作的，不斷精湛業(yè)務(wù)提升團(tuán)隊(duì)也是我的職責(zé)。葉校長(zhǎng)談到抓住老師就是抓住了學(xué)校進(jìn)展的根本，他從學(xué)校管理者的高度闡述了老師與學(xué)校進(jìn)展的關(guān)系。這部分對(duì)我的影響很深，作為一名老師，我打算借鑒葉校的建議，高調(diào)工作，大膽實(shí)踐，勤于反思，筆耕不怠，適時(shí)推廣，在平淡的工作中體會(huì)歡快的人生，在悄悄的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
可以看出葉校長(zhǎng)并沒(méi)有沉溺于處理學(xué)校的冗雜的事務(wù)，而是在悉心洞察學(xué)校管理和老師工作之后，經(jīng)過(guò)深化理性的思考，洞悉事務(wù)的本質(zhì)，提煉出自己的辦學(xué)思想和管理思想，有了這些思想為指導(dǎo)，就有了解決問(wèn)題的方向。這種思考和處理問(wèn)題的方法是值得借鑒的�？梢钥闯�，葉校長(zhǎng)把自己的培訓(xùn)思想，深思熟慮后，轉(zhuǎn)化為執(zhí)行力，逐步落實(shí)，帶領(lǐng)學(xué)校全體教職工走向更好的明天。作為校長(zhǎng)，站得高方看得遠(yuǎn)，理性的分析，精確地落實(shí)是衡量管理者的兩把尺子，缺一不行。既要有理論功底，又要有執(zhí)行力，善思，能干，既有學(xué)者的風(fēng)度又有實(shí)施的力度，這是時(shí)代賜予一個(gè)好的學(xué)校校長(zhǎng)的要求。
關(guān)于校長(zhǎng)講話心得體會(huì)2
轟轟烈烈的新課程改革，以其奇特的魅力誘惑吸引著我們每一個(gè)二中人，讓我們?yōu)橹V迷，為之拼搏，為之瘋狂。一路走來(lái)，雖然艱辛萬(wàn)苦，卻讓我們激情澎湃，無(wú)所畏懼，披荊斬棘;讓我們的同學(xué)精神昂揚(yáng)，斗志沖天，脫胎換骨;讓我們的課堂布滿尊嚴(yán)，教學(xué)一體，靈動(dòng)高效;讓我們的校內(nèi)生氣勃勃，活力無(wú)邊，精彩無(wú)限。作為一名把青春奉獻(xiàn)給二中的老老師，我欣慰;作為一名課改組成員，我驕傲;作為一名一般二中人，我傲慢!
金秋季節(jié)，在我們手捧碩果的同時(shí)，也深知我們的課改還存在諸多問(wèn)題，有很多困惑。那么，本學(xué)期學(xué)校方案的通篇謀劃、高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴，無(wú)疑是引領(lǐng)我們破解困惑的導(dǎo)航儀、助推器，真正起到了點(diǎn)憤悱、點(diǎn)睛、點(diǎn)神的作用。梁校長(zhǎng)在老師表彰會(huì)上提出的三點(diǎn)期望：“在使命和擔(dān)當(dāng)面前，接受意志的考驗(yàn);在改革和創(chuàng)新面前，接受才能的考驗(yàn);在人物與人才面前，接受人格的考驗(yàn)”，更是給新一輪課改吹響了號(hào)角、鼓足了士氣、規(guī)劃了藍(lán)圖。下面結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際談兩點(diǎn)體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)奮進(jìn) 壯心不已 做執(zhí)著的追夢(mèng)人
1、走出校內(nèi)與專家精英，對(duì)接交流學(xué)習(xí)。傾情投入的新課程改革，使我收獲了很多，但也深感自己必要進(jìn)一步提升自己，了解并把握學(xué)科前沿的研究成果，輸入新血液，吸取新學(xué)識(shí)，傳遞新理念。于是，年近半百的我，毅然背起行囊，重返高校校內(nèi)，參加了為期20天的河北省骨干老師培訓(xùn)，每天如饑似渴，領(lǐng)悟大家風(fēng)范、傾聽專家教導(dǎo)、探討最新理論研究成果、共享專家才智，與全省各地骨干精英深度交流實(shí)戰(zhàn)閱歷，運(yùn)用新理念共同打磨鍛造優(yōu)質(zhì)課。使我進(jìn)一步更新了培訓(xùn)教學(xué)理念，更新了教與學(xué)的方法結(jié)構(gòu)，充實(shí)了歷史本真的學(xué)識(shí)體系，完善了具有歷史學(xué)科特色的教材整合策略……，全部這一切都將成為我進(jìn)一步深化課改，鍛造高效歷史課堂的基礎(chǔ)。
2、研讀專著論文和多版本教材，自我深度學(xué)習(xí)。多年來(lái)做學(xué)習(xí)型老師是我的堅(jiān)持，做學(xué)者型老師是我的`追求，養(yǎng)成了掃瞄培訓(xùn)教學(xué)雜志、觀賞網(wǎng)上歷史專著論文、學(xué)習(xí)研究新課改模式、關(guān)注歷史學(xué)大家和高考命題人博客等習(xí)慣，從中吸取了豐厚的培訓(xùn)教學(xué)才智，不斷提升了培訓(xùn)教學(xué)水平。鑒于當(dāng)今高考趨勢(shì)和特點(diǎn)，本學(xué)期我從網(wǎng)上購(gòu)買了天津師范高校任世江教授的《高中歷史必修課程專題解析》一書和岳麓版全套教材，要通過(guò)研讀感悟，進(jìn)一步更新學(xué)識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展視野，扣準(zhǔn)高考脈搏，引領(lǐng)高考備考方向，提升備考效率。
二、全情投入 務(wù)實(shí)創(chuàng)新 不斷超越自我
1、敬重關(guān)愛(ài)同學(xué)，為同學(xué)終身成長(zhǎng)奠基。自信是打算一個(gè)人人生成功與否的前提，而自信來(lái)自于別人對(duì)自己的認(rèn)可和敬重。當(dāng)下的培訓(xùn)，老師對(duì)同學(xué)的最大敬重，莫過(guò)于在最短的時(shí)間內(nèi)記住同學(xué)的名字，而不是上課提問(wèn)時(shí)以空間座次或性別服飾等來(lái)代指，后者是對(duì)同學(xué)極度的不敬重和漠視。為此，每接手新一屆同學(xué)，我都將同學(xué)名單隨身攜帶隨時(shí)記憶，利用一切“見(jiàn)面”機(jī)會(huì)將人與名對(duì)號(hào)，強(qiáng)迫自己在兩周內(nèi)認(rèn)全同學(xué)，讓同學(xué)尤其是后進(jìn)生感到他在老師心目中有一席之地，從而激發(fā)他努力上進(jìn)的渴望�，F(xiàn)在的高三21班，暑假補(bǔ)課我僅上了5天課就要外出學(xué)習(xí)，很多同學(xué)還認(rèn)不準(zhǔn)，但假如等學(xué)習(xí)回來(lái)后再熟識(shí)，時(shí)間太長(zhǎng)了，不僅會(huì)影響師生情感交流，也會(huì)影響教學(xué)效果。于是，臨行前我用手機(jī)?o每個(gè)小組拍了一張照片并帶著與之相應(yīng)的座次表上路了，每天晚上都會(huì)拿出來(lái)對(duì)比著名字、凝視著他們的音容笑貌，這樣不僅記住了，而且意外的收獲是感到似在與他們交流，以致牽掛更濃，也更猛烈的迫使我通過(guò)短信指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。因而，20多天的時(shí)空阻隔，不僅沒(méi)淡化我們剛剛接觸的師生情，反而如甘醇的美酒更香更濃了，已成知心伴侶，回來(lái)后，不少同學(xué)找我探討學(xué)習(xí)方法、交流學(xué)習(xí)困惑、暢談高考奮斗目標(biāo)。每天迎著同學(xué)們的笑臉走進(jìn)教室，置身于同學(xué)們布滿激情的討論和呈現(xiàn)中，融入同學(xué)們激烈的辯論中，我深深地感到我的同學(xué)是自信的，在歷史課堂上是歡快的，將來(lái)會(huì)是成功的。
2、凝心聚力，接受毅志和才能考驗(yàn)。
第一，克服職業(yè)倦怠，迎接年齡身體挑戰(zhàn)，接受毅志考驗(yàn)。老師的狀態(tài)會(huì)影響同學(xué)的狀態(tài)，激情的老師會(huì)帶動(dòng)激情的同學(xué)，凝集正才能，打造布滿激情富有戰(zhàn)斗力的學(xué)科組，是做好備考工作的前提。今年的高三歷史組較好地實(shí)現(xiàn)了老中青相結(jié)合，我以飽滿的激情感染帶動(dòng)中老老師、以高度的熱忱和充分的信任指導(dǎo)和激勵(lì)年輕老師，投身課改，迎難而上;傳遞優(yōu)秀專家學(xué)者們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱忱、投身課改的激情以及殷切的期望，從而不斷提升自己、完善自己、超越自己，爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵、爭(zhēng)做名師專家。
第二，探究新路，留意細(xì)節(jié)，鍛造高校課堂。人類歷史的進(jìn)展，是由遠(yuǎn)及近奔騰不息的河流，因而學(xué)習(xí)歷史要有時(shí)序感、線索感和時(shí)代感，為此，本學(xué)期我們?cè)谖谋狙凶x學(xué)識(shí)梳理環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽改革，留意了歷史大事的時(shí)序性梳理和橫向拓展比較，做到了線清、面全、階段明，效果較好。激趣導(dǎo)課環(huán)節(jié)，我們?cè)诩とさ耐瑫r(shí)更關(guān)注導(dǎo)課的目標(biāo)，充分發(fā)掘其橋梁作用。合作探究和檢測(cè)題目的設(shè)計(jì)上，我們努力做到了關(guān)注史學(xué)研究前沿的新觀點(diǎn)新成果、貼近高考題型及考查模式、鏈接社會(huì)生活和時(shí)政熱點(diǎn)、留意規(guī)律呈現(xiàn)，力求達(dá)到舉一反三以一當(dāng)十的效果。
總之，我校的新課改已經(jīng)到了陣痛期、深水期、關(guān)鍵期，我們只有勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上、勇往直前，以同學(xué)進(jìn)步為己任、以學(xué)校進(jìn)展為己任，無(wú)私忘我，全情擁抱新課改，融入新課改，才能成就自己、成就同學(xué)、成就學(xué)校、成就培訓(xùn)。
關(guān)于校長(zhǎng)講話心得體會(huì)3
在領(lǐng)悟了孫石山校長(zhǎng)深刻豐富的講話之后，我不僅感到感動(dòng)，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的困難。以下我將圍繞孫石山校長(zhǎng)提出的“狠抓內(nèi)涵進(jìn)展，努力開創(chuàng)我縣學(xué)校培訓(xùn)教學(xué)工作的新局面”，談?wù)勛约簩?duì)講話的領(lǐng)悟：
老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的培訓(xùn)事業(yè)。一個(gè)高速進(jìn)展的信息社會(huì)，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給同學(xué)傳授新學(xué)識(shí)，豐富同學(xué)的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。與此同時(shí)，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)決的信念，堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，來(lái)淺夠默化的影響和熏陶同學(xué)。
其次，要用真愛(ài)去關(guān)懷同學(xué)。同學(xué)的確存在“好”與“差”的差異，老師應(yīng)因材施教，對(duì)“好同學(xué)”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差同學(xué)”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的'愛(ài)去發(fā)覺(jué)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的確定和激勵(lì)，讓他們感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會(huì)把老師當(dāng)成知心伴侶，情愿向你暢快活扉，情愿接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。
“學(xué)高為師，身正為范�！弊鳛橐幻嘤�(xùn)工，在當(dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下，老師們更要大膽探究，創(chuàng)新性地完成自己的培訓(xùn)使命。就拿我們始終提倡的素養(yǎng)培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，要想縮小中西差距，必需從整體上培育全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素養(yǎng)培訓(xùn)的進(jìn)展。而照搬國(guó)外成功的培訓(xùn)閱歷，永久與創(chuàng)新無(wú)緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素養(yǎng)培訓(xùn)”，才能真正成為培訓(xùn)創(chuàng)新的排頭兵，培育出適合國(guó)情全方面進(jìn)展的人才。
作為一名培訓(xùn)工，我們常常這樣說(shuō)：“假如我們要給孩子半杯水的學(xué)識(shí)，那么，我們必需得具備一桶水的學(xué)識(shí)�！比欢�，在信息技術(shù)快速進(jìn)展的今日，老師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永久新穎，有活力，才能在學(xué)識(shí)快速變更的年月不落后，交給同學(xué)豐厚有用的學(xué)識(shí)。所以老師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)當(dāng)讀各種各樣的書，豐富自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠，深深地吸引同學(xué)。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
作為一名培訓(xùn)工,我們要用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和時(shí)間，奉行愛(ài)心培訓(xùn),努力讓每一位同學(xué)擁有一個(gè)歡快,獨(dú)立,能夠張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能,用我們的愛(ài)心教化人格,細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛(ài)自己,獨(dú)立自強(qiáng),愛(ài)他人,敬重關(guān)愛(ài),愛(ài)生活,樂(lè)觀開朗,愛(ài)集體,勇?lián)?zé)任.我作為老師中的一員，更要仔細(xì)感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做同學(xué)喜歡、人民滿足的優(yōu)秀老師，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮老師。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!
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