輪崗心得體會(huì)通用

　　我們從一些事情上得到感悟后，可以記錄在心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的輪崗心得體會(huì)通用，希望能夠幫助到大家。

輪崗心得體會(huì)通用1

　　轉(zhuǎn)眼一年的輪崗生活結(jié)束了。回憶自己這一年的工作歷程，我經(jīng)歷了最初的忐忑、新奇、緊張、忙碌，到現(xiàn)在的逐漸成長(zhǎng)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的支持與幫助。“水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而成靈光�！眳⑴c輪崗交流即是我個(gè)人成長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來(lái)，在后稷中心幼兒園的交流學(xué)習(xí)，讓我更加了解自己對(duì)幼教工作的熱愛(ài)，幼兒的喜愛(ài)，更加肯定了我對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著和認(rèn)定。下面我結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛约狠啀徤�活�?幾點(diǎn)心得體會(huì)：

　　一、思維得到拓展，管理能力有所提升。

　　此次在后稷中心幼兒園參與輪崗工作，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒教育，使我對(duì)教育事業(yè)有了一個(gè)全新的嘗試，幼教的特點(diǎn)、幼兒教育的方法，幼兒參與游戲活動(dòng)的方式等都讓我頗感新奇又有些茫然。這就促使我不得不勤于鉆研幼兒教育模式和教育方法，為此我積極利用業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常性早上班、晚下班，自學(xué)《幼兒園章程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》等幼教書(shū)籍，使自己不論從思想上，還是業(yè)務(wù)上都有所提高。在每一個(gè)平凡的日子里，揮汗?jié)娔�，辛勤付出，不但出色地完成自己分管的工作；更以高度�?fù)責(zé)的主人翁精神，為同事們排憂解難，協(xié)助園長(zhǎng)做好一切工作。

　　二、關(guān)心孩子、奉獻(xiàn)愛(ài)心，達(dá)到家園共育。

　　幼兒園的孩子天性活潑、好動(dòng)。為了全面了解幼兒及家長(zhǎng)特點(diǎn)，我堅(jiān)持每天在大門(mén)外接園、送園，時(shí)時(shí)面帶微笑，向孩子和家長(zhǎng)問(wèn)好，了解幼兒、關(guān)心幼兒每天在園情況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋信息，搭起溝通的橋梁，達(dá)到家園共育。在幼兒園活動(dòng)中，我和帶班老師一起融入到孩子之中做孩子的伙伴；在午餐或午休時(shí)積極搭班照料孩子的生活，共享孩子的快樂(lè)，把愛(ài)心、耐心、細(xì)心灑向每一個(gè)孩子，得到家長(zhǎng)的贊譽(yù)與肯定。特別是受到《中國(guó)教育報(bào)》記者的專(zhuān)訪與報(bào)道。

　　三、與同事處好關(guān)系，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。

　　在幼教工作的歷程中，我經(jīng)常在工作之余與老師溝通，了解老師的思想動(dòng)態(tài)和教育孩子中存在的問(wèn)題，捕捉老師工作亮點(diǎn)，給予她們支持與鼓勵(lì)。遇到的疑難問(wèn)題，提前攻關(guān)，為老師排憂解難。有時(shí)也把自己的教育教學(xué)心得與老師們共同分享，達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高。

　　一年的輪崗工作是短暫的、忙碌的、也是充實(shí)的。這一年中我兩篇論文獲獎(jiǎng)，自己也被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。這一年，將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，我將以此為契機(jī)，再接再厲，迎接新的挑戰(zhàn)。

輪崗心得體會(huì)通用2

　　時(shí)至今日，我在偉創(chuàng)力制造（珠海）有限公司實(shí)習(xí)的時(shí)間已5個(gè)月，在我的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束之際，回想起在公司走過(guò)的日子，在無(wú)限感慨的同時(shí)覺(jué)得收獲頗豐�，F(xiàn)把我在這段時(shí)間的心得體會(huì)記錄如下。

　　接受完公司較為系統(tǒng)的培訓(xùn)后，我們被安排到公司測(cè)試工程部進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)。其目的是讓剛進(jìn)入公司的職員能有一個(gè)充分了解思科產(chǎn)品測(cè)試流程的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為實(shí)習(xí)完畢的崗位選擇提供參考。12月份中旬，我被分到runin測(cè)試和ort測(cè)試的操作崗位。我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是通信網(wǎng)絡(luò)與設(shè)備，對(duì)我接觸的測(cè)試設(shè)備的學(xué)習(xí)有很大的幫助，加上認(rèn)真去學(xué)，用心去領(lǐng)悟，使我很快的就對(duì)兩個(gè)測(cè)試工站熟悉起來(lái)，給我的工作帶來(lái)的極大的方便。

　　所謂的runin測(cè)試就是我們常說(shuō)的老化測(cè)試，ort測(cè)試就是在線可靠性測(cè)試，是成品出貨前必須的測(cè)試，目的是為了保證我們的產(chǎn)品送到客戶的手上時(shí)能夠得到一個(gè)質(zhì)量的保證，使得不良產(chǎn)品能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，為客戶創(chuàng)造更大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，從而獲得更多的定單。

　　從我的實(shí)習(xí)過(guò)程來(lái)看，我有以下心得體會(huì)：

　　一、剛接觸一樣新東西，要有信心把它做好，不要退縮。

　　其實(shí)再難的事只要有信心，肯用心，積極主動(dòng)就一定能做好！我剛接觸理貨這項(xiàng)工作的時(shí)候，也感覺(jué)什么都不懂，什么都難，常常都摸不著頭緒。但我仔細(xì)地想了想，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛，出現(xiàn)這種情況是很正常的事情，我不是在為自己找借口，而確實(shí)是這樣。所以，我認(rèn)識(shí)到自己的不足便開(kāi)始了實(shí)際的行動(dòng)，努力地學(xué)，有不懂的就問(wèn)，有不清楚不明白的.就通過(guò)各種途徑去弄明白，根本就不怕別人笑話，因?yàn)槲抑�道，剛從學(xué)校出來(lái)的我就像一張白紙，我要用各種顏色的筆去描繪它。

　　二、實(shí)踐才是活生生的東西，通過(guò)實(shí)踐，很多事情就會(huì)變得很容易甚至比理論上的更簡(jiǎn)單

　　。條條框框的理論看起來(lái)很乏味，有時(shí)也難以理解，但自己親身去實(shí)踐，去操作，慢慢地就會(huì)變得很熟練，大有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。剛開(kāi)始看到那測(cè)試流程時(shí)，覺(jué)得很煩瑣，很多東西都是一頭霧水。但當(dāng)我真正獨(dú)立去操作，去體驗(yàn)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)那么簡(jiǎn)單！所以，我現(xiàn)在覺(jué)得，單純理論上的東西，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的親身實(shí)踐，是無(wú)法真正透徹理解它的真正含義的，就算你把它背得滾瓜爛熟也不起什么作用！不把死的東西變成活的東西就等于沒(méi)有真正的東西。

　　三、初涉社會(huì)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題。

　　外面的世界與學(xué)校有太多的不同，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)校復(fù)雜得多，所以在外面如果還存在較強(qiáng)的依賴(lài)心理的話就會(huì)使自己到處碰壁。在學(xué)校，有一個(gè)在各方面都很接近的群體，很多問(wèn)題都比較容易溝通、較容易理解和能得到較好的解決。但在外面可不一樣，你要面對(duì)各種各樣的人，你要面對(duì)形形色色的事，孤獨(dú)無(wú)助的你必須要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性去想辦法，去尋求一切可能的途徑去解決。

　　在這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里我所獲得的最為深刻的體會(huì)就是以上幾點(diǎn)，當(dāng)然還有很多很多。最后，我用一句話來(lái)總結(jié)我的心得體會(huì)：外面的世界是復(fù)雜的，但你必須去面對(duì)，即使你有過(guò)太多的苦悶和不適應(yīng)；學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活！

輪崗心得體會(huì)通用3

　　學(xué)年度，我來(lái)到xx市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專(zhuān)職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來(lái)在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。

　　一、開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。

　　此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

　　僑中的設(shè)備配備完善，有專(zhuān)門(mén)的主機(jī)房管理室，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專(zhuān)職人才。同時(shí)，每位教師都具備獨(dú)立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)初二四個(gè)班的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。

　　僑中的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有專(zhuān)門(mén)的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的'過(guò)程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專(zhuān)心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂(lè)趣無(wú)窮。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益匪淺。

　　二、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，教師素養(yǎng)有所提升。

　　聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽(tīng)了很多節(jié)課，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書(shū)，再?lài)L試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。雖然說(shuō)，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

輪崗心得體會(huì)通用4

　　一、完善交流輪崗教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)教研管理機(jī)制

　　實(shí)施教師交流輪崗制度的核心目的是為了整體提高教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，盤(pán)活城鄉(xiāng)教師資源，為城鄉(xiāng)學(xué)校教育均衡發(fā)展，辦好讓人民滿意的學(xué)校，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)健康有序發(fā)展創(chuàng)設(shè)必要條件。學(xué)校是教育事業(yè)和諧發(fā)展的核心場(chǎng)所，課堂是學(xué)校教育事業(yè)取得成效的核心主陣地，教師是各種教育教學(xué)資源的核心。要充分發(fā)揮教師交流輪崗制度在發(fā)展教育事業(yè)中的第一杠桿作用，這個(gè)杠桿支點(diǎn)的第一個(gè)層次應(yīng)當(dāng)確定在完善交流輪崗教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)教研管理機(jī)制上。

　　落實(shí)名師工作室培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任制。對(duì)于那些交流輪崗的教師，根據(jù)地域、年級(jí)學(xué)段、任教科目、教研水平、工作能力、自我發(fā)展需要等，以自愿報(bào)名的方式，參與名師工作室學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)名師工作室提出相關(guān)要求，落實(shí)名師工作室培養(yǎng)目標(biāo)責(zé)任制，定期進(jìn)行目標(biāo)考評(píng)，對(duì)考評(píng)結(jié)果進(jìn)行公示。對(duì)那些積極組織培訓(xùn)活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異的名師工作室進(jìn)行通報(bào)表彰。對(duì)那些積極參加名師工作室培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行自我反思，虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不斷提高教育教學(xué)水平，任教學(xué)科成績(jī)好的輪崗教師，以文件方式公開(kāi)通報(bào)表彰，記入個(gè)人輪崗考評(píng)檔案。

　　建立健全輪崗教師考評(píng)機(jī)制�？h教育體育局建立縣域輪崗教師花名冊(cè)，標(biāo)注原學(xué)校、輪崗學(xué)校、任教年級(jí)、任教科目，發(fā)到相關(guān)學(xué)校和輪崗教師手中�？h教研室具體建立每位輪崗教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)考核檔案。具體內(nèi)容包括參與名師工作室培訓(xùn)活動(dòng)及效果、擔(dān)任公開(kāi)課主講及輻射效果、在省市縣教育教研會(huì)議交流內(nèi)容、參與省市縣教研論文評(píng)選獲獎(jiǎng)結(jié)果、班主任工作實(shí)績(jī)、代課考試成績(jī)、家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)價(jià)等。

　　完善交流輪崗教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)檔案管理，發(fā)揮檔案管理對(duì)交流輪崗教師的正向激勵(lì)作用。對(duì)交流輪崗教師檔案材料的收集，要以正面材料為主，收集交流輪崗教師做得好的內(nèi)容，及時(shí)向交流輪崗教師個(gè)體通報(bào)檔案收集材料內(nèi)容，激勵(lì)交流輪崗教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

　　二、對(duì)交流輪崗教師提出明確的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)目標(biāo)要求

　　對(duì)交流輪崗教師提出明確的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)目標(biāo)要求，是以教師交流輪崗撬動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)杠桿支點(diǎn)的第二個(gè)層次。

　　對(duì)參與教師交流輪崗的省市縣骨干教師提出專(zhuān)業(yè)化引領(lǐng)要求。通過(guò)教師交流輪崗為他們搭建專(zhuān)業(yè)化發(fā)展新平臺(tái)，讓新學(xué)校成為他們專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)的用武之地，彰顯他們深厚專(zhuān)業(yè)化底蘊(yùn)的生命價(jià)值，使他們?cè)诮處熃涣鬏啀徶型ㄟ^(guò)發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用使自己專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)向縱深發(fā)展，開(kāi)闊眼界，突破專(zhuān)業(yè)化發(fā)展高原期，躍上新的更高的發(fā)展平臺(tái)。

　　對(duì)農(nóng)村學(xué)校普通教師提出專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)新要求。農(nóng)村學(xué)校普通教師到城區(qū)重點(diǎn)學(xué)校交流輪崗，要把以教師交流輪崗撬動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)杠桿的`支點(diǎn)放在提升他們專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)這一根本目標(biāo)上�？h教研室要設(shè)立專(zhuān)人進(jìn)行專(zhuān)題教研，明確農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)最需要什么，設(shè)置教研專(zhuān)題，對(duì)到城區(qū)交流輪崗的教師提出具體明確要求。在交流輪崗期間定期進(jìn)行信息反饋，督促他們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，通過(guò)交流輪崗使自己的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)獲得較大提升。

　　原學(xué)校校長(zhǎng)要對(duì)到城區(qū)學(xué)校交流輪崗的教師提出明確的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)要求。對(duì)于到城區(qū)重點(diǎn)學(xué)校交流輪崗的教師，校長(zhǎng)要和他們進(jìn)行個(gè)別談話，鼓勵(lì)他們到城區(qū)重點(diǎn)學(xué)校積極工作，勤奮學(xué)習(xí)，不甘人后，創(chuàng)造優(yōu)異教學(xué)業(yè)績(jī)。同時(shí)，希望他們虛心向城區(qū)學(xué)校的同仁學(xué)習(xí)，借鑒城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)教研資源，通過(guò)參加教研活動(dòng)，使自己的教育科研能力獲得較大較快提升，為自己教育人生積淀深厚的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)底蘊(yùn)，為國(guó)家和人民教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

　　三、關(guān)愛(ài)交流輪崗教師內(nèi)心專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)需要，把好事做實(shí)做細(xì)

　　關(guān)愛(ài)交流輪崗教師內(nèi)心專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)需要，把好事做實(shí)做細(xì)，是以教師交流輪崗撬動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)杠桿支點(diǎn)的第三個(gè)層次。

　　基礎(chǔ)教育事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)根基的關(guān)鍵在于教師專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)把教師交流輪崗作為撬動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)杠桿支點(diǎn)的有效性，其根本在于各級(jí)教育部門(mén)和全社會(huì)合力關(guān)愛(ài)交流輪崗教師內(nèi)心專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)需要，把教師交流輪崗作為撬動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)支點(diǎn)這一好事做實(shí)做細(xì)，真正落實(shí)在輪崗教師的心上。

　　認(rèn)真聽(tīng)取交流輪崗教師的心聲。確定交流輪崗教師交流學(xué)校意向時(shí)，應(yīng)征求當(dāng)事教師的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們的心聲，關(guān)愛(ài)交流教師內(nèi)心專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)需要。同時(shí)，要考慮交流輪崗教師家庭住址、子女上學(xué)、身體狀況等現(xiàn)實(shí)困難，從實(shí)際出發(fā)，讓交流輪崗教師感受上級(jí)教育主管部門(mén)的關(guān)懷。

　　原學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與交流輪崗教師聯(lián)系，了解他們專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)需要，幫助他們解決生活和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中的具體困難，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)，積極工作，擴(kuò)大自己的聲譽(yù)，在新學(xué)校建功立業(yè)，增長(zhǎng)知識(shí)和才干，為日后回校工作積淀能量。

輪崗心得體會(huì)通用5

　　在變電運(yùn)維工區(qū)為期一個(gè)月左右的輪崗實(shí)習(xí)生活不知不覺(jué)的就結(jié)束了。這次輪崗實(shí)習(xí)給予了我充分的時(shí)間去調(diào)整自己的心態(tài)，并用一種更為全面的角度去認(rèn)識(shí)變電運(yùn)維工區(qū)。變電站是電網(wǎng)的關(guān)鍵和重要節(jié)點(diǎn)，變電運(yùn)維工區(qū)作為保障這些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)正常運(yùn)行的尖兵發(fā)揮著舉足輕重的作用。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我首先學(xué)會(huì)了理性的去思考和分析問(wèn)題，其次認(rèn)識(shí)了變電運(yùn)維工區(qū)工作的艱巨性以及重要性，最后學(xué)習(xí)了一些在書(shū)本中沒(méi)有接觸到的知識(shí)。變電運(yùn)維工區(qū)位于小北門(mén)附近，工區(qū)全面負(fù)責(zé)所管轄變電站的運(yùn)行維護(hù)、倒閘操作、事故及異常處理、設(shè)備巡視、設(shè)備定期試驗(yàn)輪換等運(yùn)行管理工作。

　　到工區(qū)的第一天，劉師傅接待了我們，并向我們提出了一些專(zhuān)業(yè)的要求和問(wèn)題。由于是本專(zhuān)業(yè)的緣故，起初我們對(duì)一些基本知識(shí)還能夠應(yīng)付，但是通過(guò)兩次生產(chǎn)運(yùn)行實(shí)例的講解，讓我明白書(shū)本教給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。與此同時(shí)，這次輪崗的全新體驗(yàn)讓我們明白不管在學(xué)校的成績(jī)有多出色，我們都應(yīng)該在基層踏踏實(shí)實(shí)的工作，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師傅請(qǐng)教，只有積累了一線的工作經(jīng)驗(yàn)，這樣才能學(xué)到書(shū)本外的諸多知識(shí)，并且為以后各類(lèi)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　對(duì)于電力行業(yè)，電力安全作業(yè)是每一個(gè)單位都反復(fù)強(qiáng)調(diào)的首要問(wèn)題。安全生產(chǎn)是電力生產(chǎn)的前提，師傅為了提高對(duì)我們的警示作用，用最近發(fā)生的各種安全事故作為實(shí)例向我們講解，通過(guò)師傅的事故分析，我知道了有很多事故發(fā)生的主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作責(zé)任人現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位。通過(guò)安全學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了我的安全生產(chǎn)意識(shí)，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)變電部分的安全規(guī)程，順利通過(guò)了考試。在后來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中，大家都嚴(yán)格遵守在施工現(xiàn)場(chǎng)穿工作服、戴安全帽的規(guī)定，把"安全第一，預(yù)防為主"的思想落實(shí)到日常工作的每一個(gè)小細(xì)節(jié)中去。相信這是每一個(gè)一線工作人員所必須注意到的細(xì)節(jié)。

　　相關(guān)設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)、倒閘操作、事故及異常處理、設(shè)備巡視是生產(chǎn)管理工作的重要組成部分，對(duì)提高設(shè)備健康水平，保證設(shè)備安全可靠運(yùn)行具有重要意義。通過(guò)對(duì)設(shè)備的嚴(yán)密監(jiān)測(cè)和全過(guò)程控制，提高了設(shè)備的運(yùn)行水平，設(shè)備的可靠性也大為增強(qiáng)。在工區(qū)電力員工精心維護(hù)下，設(shè)備檢修總量和停送電次數(shù)明顯減少，提高了電網(wǎng)和人身的安全水平，提高了設(shè)備的可用率，減少了檢修的工作量。

　　此次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)基層實(shí)踐，深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名電力工作者所需要具備職業(yè)精神，在思想上給了我很大的觸動(dòng)。還記得跟著黃斌師傅一起巡視的時(shí)候，師傅不僅完成需要其必須完成的任務(wù)，而且仔細(xì)檢查其他的.缺陷，爭(zhēng)取將缺陷掃除在苗頭，保證電網(wǎng)能夠安全穩(wěn)定的運(yùn)行，身為電力工人的他們深知自己肩負(fù)著的社會(huì)責(zé)任，他們用責(zé)任和耐心為我們電網(wǎng)安全穩(wěn)定的構(gòu)筑起了一座堅(jiān)實(shí)的堡壘。

　　此次實(shí)習(xí)也讓我接觸了供電局生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的各個(gè)流程，增強(qiáng)了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。師傅給我們安排的主要實(shí)習(xí)內(nèi)容就是熟悉變電站一次接線圖的布局，并且了解全智能變電站的理念。但是對(duì)于將書(shū)本所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際這一點(diǎn)我們還是不慎熟練，最終還是通過(guò)師傅們的耐心講解，我才懂得了如何通過(guò)接線圖來(lái)確認(rèn)設(shè)備的位置，以及如何通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的布置認(rèn)識(shí)變電站一次設(shè)備的接線方式，這對(duì)于我的專(zhuān)業(yè)技能是一個(gè)很大的提高。

　　通過(guò)這一個(gè)月的輪崗實(shí)習(xí)，我對(duì)變電運(yùn)維的工作有了較為具體的認(rèn)識(shí)，為將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同事，我也從城西站的每一位師傅身上學(xué)習(xí)到了努力超越，追求卓越，愛(ài)崗敬業(yè)的企業(yè)文化精神，我會(huì)將他們都作為我的榜樣，向他們學(xué)習(xí)，不斷地探索創(chuàng)新，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，為之后的幾個(gè)崗位的輪崗做好更加充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取逐步成為一名合格的電力人。

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