《愛》讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的《愛》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《愛》讀后感1
暑期里，我看了很多書，我認(rèn)為最更有意義的便是《愛的教育》了。它講的是：有一個男孩兒，他叫安利柯，在他的.身旁發(fā)生了很多感人至深的短故事，他把他們都用隨筆紀(jì)錄了出來。
在其中，我最喜歡安利柯的教師講的每個月小故事：《爸爸的看護(hù)者》本文，它講了鄉(xiāng)村青少年西西洛聽聞爸爸生病了，一大早起來冒著雨，從鄉(xiāng)村趕來大城市的醫(yī)院里，探望他得病的爸爸。他見到自身的“爸爸”病得重?zé)o比，忍不住痛哭起來。他體貼入微的照顧著“爸爸”，或者給他梳理褥子呀，或者給他趕蚊蟲呀，或者拿手摸摸他的頭呀，或者給他喂湯劑呀這些。直至有一天，西西洛正確實(shí)爸爸來啦，他才發(fā)覺認(rèn)錯了人，原先哪個病人并不是西西洛的爸爸，可是西西洛還是守衛(wèi)在哪個病人身旁，之后，由于他病的過重了，最后還是去世了，西西洛才戀戀不舍地走了。我十分欽佩他，他聽聞爸爸生病了，急考慮尋找爸爸認(rèn)錯了人都不清楚。他還關(guān)注別人，之后他本來了解病人并不是爸爸了，還激情的侍候著他，直至他去世了才離去他。
我覺得：一定要學(xué)習(xí)培訓(xùn)西西洛關(guān)注爸爸媽媽的質(zhì)量，我爸爸工作中也十分艱辛，他經(jīng)常是我睡著了才回家，我早上起來后他就要上班了。因此，睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下邊有一張小紙條，寫著：“爸爸辛苦！”第二天，爸爸夸獎了我，由于小紙條上盡管僅有一句話，可是它意味著了我對爸爸的情意，我高興極了！
《愛》讀后感2
我喜歡的一本書名字叫愛的教育，這一本書主要寫了一些人世間一些偉大的愛的故事。
這一本書里的人物主角有：安利柯·柯禮智·葛祿非，還有安利柯的父母親等一些人物。
這本書介紹了人世間偉大的愛，如：父母的愛，學(xué)生的愛，兒女的愛，老師的愛，同學(xué)之間的愛，這些愛是平凡的，同時也是偉大的。
作者寫這本書時，以一個十二歲小男孩的眼光，寫了從九月開學(xué)，一直到第二年小學(xué)畢業(yè)每個月發(fā)生的.事。
這些在書上出現(xiàn)的事，都是附有人世間偉大的愛的。
這一本書里最令我感動的一個故事是：一個小男孩和一個小女孩在同一條船上，這兩個孩子都是被父母外國有錢親人家的，他們兩個人的親人都死了，所以他們就坐在這一條船上回家，這兩個孩子的身世處境相同，在船上遇到了，所以他們就交成了好朋友，可是天有不測風(fēng)云，就在抵達(dá)目的地的前一天晚上，這艘船遇到了暴風(fēng)雨，船進(jìn)了水，快要沉了，這一艘船上只有兩艘救生艇，只能容一小部分人得救，還能去一個人了，誰去呢，“讓一個孩子上吧”有人提議，這兩個孩子爭論了起來，想讓對方獲救，船快要沉了，來不及了，這時，小男孩猛的抱起小女孩，將她抱到了船上。為了躲開船沉么事的大漩渦，救生船劃走了，而印在小女孩心上的，只有她胸前的那一塊血跡。
讀了這個故事，使我深受感動，他們?yōu)榱俗寣Ψ交钪�，將自己的生死置之度外，可見，愛是多么的偉大呀�?/p>
讓我們一起去理解愛，一起去珍惜愛吧！
《愛》讀后感3
這個暑期，我將能“熟讀成誦”的《愛的教育》又仔細(xì)的讀了一邊，我似乎又有所感……
《愛的教育》是意大利的作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記所改寫出來的一本書。它又叫《心》、《一個意大利小學(xué)生的日記》。這本書寫了一個四年級的小學(xué)生在四年級的整個學(xué)年生涯的.故事。在這本書中，我對這本書的最高評價，是容于三個詞：友愛、平等、寬容。
友愛，在我的主觀意見中，我認(rèn)為是現(xiàn)代兒童中僅次于八端與感恩要學(xué)習(xí)的事了。亞米契斯的兒子與代洛西、卡隆、潑來可西都是很要好的好朋友。他還為卡隆寫了《好友卡隆》，為代洛西寫了《我們的班長》。為什么我們在現(xiàn)實(shí)生活中，不能向他們一樣友愛呢？為什么我們不能與朋友們一起分享自己的成果呢？我認(rèn)為這一切的答案都源自于“平等”一詞。
你有在某個小方面瞧不起某個“好朋友”嗎？如果你有，那么，你們就不能稱之為“好朋友”了，你們只能稱之為普通朋友，甚至連朋友都不是！但是，作者的兒子對待朋友是怎樣的呢？《同窗好友》一篇文章就完完全全的寫出了他對朋友的感情
寬容是一束陽光，可以融化彼此間的猜疑積雪；寬容是一座橋梁，可將彼此間的心靈溝通；寬容是一泓清泉，可以滋潤人們干涸的心田。用寬容對待每個人、用真誠對待每個人。
人生美好，有友愛、平等、寬容，更好……
《愛》讀后感4
很好的一部作品，沒有了解過這部書歷來的評價，但是從頭到尾讀完以后心里確實(shí)想了很多，為簡愛和羅切斯特的愛情所震撼，生活中的我們往往愛著愛著就會感到迷茫，不知道自己對對方的感情是不是愛了，而書中的兩個人那出于靈魂的契合而產(chǎn)生的矢志不渝的愛情使我堅(jiān)定了信念，那便是不將就的開始，不輕率的結(jié)束，若要開始必是因?yàn)殪`魂的吸引，一旦開始，便不再反復(fù)追問，反復(fù)懷疑，只需要聽從本心并且不忘初心即可。簡愛義無反顧離開羅切斯特的地方也讓我深深震撼，內(nèi)心的原則不容踐踏，即使是以離開最愛的人為代價，即使是兩個人的結(jié)合并不會傷害到任何人。有些時候我們往往會被一些事情沖昏頭腦，明明知道繼續(xù)做下去不對，但又偏偏覺得也可能無傷大雅，于是放縱自己，殊不知許多人就是這樣慢慢降低了底線，變成討厭的自己。兩個人最后的結(jié)合雖然因?yàn)榱_切斯特的殘疾而略顯遺憾，但無疑卻是真正的因?yàn)閻矍�，沒有誰嫌棄誰，也沒有誰覺得拖累誰，兩顆心義無反顧的'靠近，幸福仿佛每天都要從生活中溢出來。現(xiàn)在的社會可能很難找到這種即使一方遭逢大難另一方也不離不棄的感情了，可能是人大多是自私的，愛自己勝過愛對方，殘存的愛情抵不過生活的壓力，慢慢也就放棄了，這只是其中一種，其實(shí)有很多原因，歸根到底，價值觀的影響吧。若是每個人都能把精神和靈魂的契合看的至高無上，那么即使窮困潦倒，即使肉體殘缺，也是不能影響什么的吧？從這本書里學(xué)習(xí)如何去愛，如何自愛，如何堅(jiān)定愛，這是看完這本書最大的受益。
《愛》讀后感5
這本書我很早以前看過，深入人心，回味無窮。
簡愛講述了孤兒簡愛。忍辱負(fù)重，自尊自愛，敢于奮斗，最終獲得尊重的全過程。她堅(jiān)信，雖然我不能選擇財(cái)富，但我可以選擇生活。她努力學(xué)習(xí)，努力工作，終于擁有了獨(dú)立的財(cái)產(chǎn)和親人。一幕幕眼淚讓我體會到了真諦，讓我更勇敢更堅(jiān)強(qiáng)。
當(dāng)簡·愛的朋友海倫死于傳染病時，簡·愛無所畏懼地陪伴她度過了生命的最后一夜。你要去哪里這句話反映了他們的友誼。簡從小在別人家里受到虐待，她特別注意從海倫那里得到的溫暖。他們一起經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，是志同道合的朋友。海倫死后，簡的悲傷和絕望溢于言表。
“患難見真情�！绷_切斯特身患?xì)埣玻頍o分文，卻遇到了他的前戀人簡。簡安慰他，理解他，照顧他。那是一種純粹而深刻的感覺。
看完這本書，我意識到這是一個“無腦世界”，最讓我受益的'是簡愛受到了歧視和不公平的對待，但她在生活的混亂中面對困難，變得越來越堅(jiān)強(qiáng)。
“生活在不確定中的人能夠經(jīng)受住考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立的心。在不確定性中，他們加深了對環(huán)境和情緒的感知，他們可以學(xué)會將非常少的氧氣轉(zhuǎn)化為巨大的能量�！痹谖铱磥�，簡愛已經(jīng)成為獨(dú)立女性的代表。我希望她更多地出現(xiàn)在陽光和鮮花中。無論貧窮還是富有，無論美麗還是平庸，她都有一顆完美的心和飽滿的胸懷，可以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的人格生活。
《愛》讀后感6
《愛的教育》是以一個三年級小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……等很多動人的故事�，F(xiàn)在就讓我來帶領(lǐng)大家遨游這本書的海洋吧！
《愛的教育》文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的`努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了……
《愛》讀后感7
愛是什么？愛就是母親風(fēng)雨無阻，就是生病了也強(qiáng)打精神背著癱瘓的孩子上學(xué)，并撐起一片天。愛是對陌生人殘缺身體的一種同情。是那一個冒著生命危險接住從十樓掉下來的陌生人的孩子。愛的種類很多，不計(jì)其數(shù)。
在《與愛同行》這本書中，記載了許多因?yàn)椤皭邸倍腥朔胃恼媲楣适隆Ｓ羞@么一個感人的故事吸引了我。在20xx年3月的一天中午，吳菊萍剛吃過午飯準(zhǔn)備出門辦事。剛走到小區(qū)門口，突然聽到一陣大喊大叫聲“孩子、孩子……”她順著喊聲向樓上看去，驚險的一幕映入眼簾：10樓的窗臺上竟然有個孩子再往外爬，大半個身子已經(jīng)懸在外面。
這時周圍已經(jīng)聚集了很多人，大家急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這一瞬間，驚心動魄的一幕發(fā)生了，那個孩子掉下來了，在這千鈞一發(fā)之際，吳菊萍甩掉自己的高跟鞋，像箭一般的飛快沖到正對著孩子的`那片綠化帶了，展開雙臂接住了孩子。
她的故事感動了整座杭州城，這就是“最美媽媽”，像這樣的故事還有很多，這些故事給我上了愛的一課。其實(shí)，愛很簡單，愛是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑等等……它就在我們身邊，只要你用心體會和聆聽愛心的涓涓流瀉，你會有所感悟的。讓我們與愛同行吧！
《愛》讀后感8
這本書是由一個個樸實(shí)的故事組合而成的，看似平淡，內(nèi)涵卻深。作者埃得蒙多·德亞·米契斯把師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛和對祖國的愛都寫的感人至深，全書包括了發(fā)生在主人公安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在安利柯日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
主人公安利柯是上小學(xué)四年級的學(xué)生，每當(dāng)他做錯事時，有爸爸的諄諄教誨，姐姐的循循善誘，媽媽的關(guān)愛。在學(xué)校里，老師的每月故事總是具有教育意義，它教會孩子們正確的行為和良好的品性。小主人公身邊同學(xué)的'一個個鮮活的例子，他們的勤勞、智慧和友善給安利柯營造了良好的氛圍。周圍的正能量不斷鼓勵著他朝著好的一面努力。同時，讓愛的能量一直延續(xù)下去。
夏丏尊先生在翻譯此書時說過一段話：“教育之間沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！边@本書看似平淡，只是一個小孩子的成長日記，卻給了我無比深刻的感受。愛是教育的源泉，愛安利柯的老師不對學(xué)生發(fā)脾氣，想讓他們在學(xué)習(xí)中感受到在家里一樣的溫馨。雖然我們離《愛的教育》所記載的那個年代很遠(yuǎn)，但這種愛的教育方式離我們很近。愛是一種偉大的力量，作為一名老師，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的關(guān)愛，為他們的小進(jìn)步而感到欣慰，幫助學(xué)生健康成長，引領(lǐng)他們走向正確的人生軌跡。
《愛》讀后感9
我的家鄉(xiāng)是一座北方小城。
它樸實(shí)而真誠，既無駿馬秋風(fēng)的典型塞北豪邁，也無杏花春雨的多情。它和北方眾多小城一樣，就像廣闊大地上一個普通的面朝黃土的農(nóng)民，倔強(qiáng)的屹立著。
在這里，你還有幸可以見到巷口處，大路旁站著叫賣的身影。這種在太原早已失傳的文化，重溫一次是多么令人感動和欣慰！每逢中秋或春節(jié)前，大量的云兒香被疊放在老粗布上——這是一種特殊的盤香，是家鄉(xiāng)千古流傳的`非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。之所以說這種香火獨(dú)特，就在于這種香大多以古篆書的福、祿、壽、喜為圖案制成，粗細(xì)如筷子，長度較長，彎曲盤旋。一柱香竟能燃燒5到6小時。
父親總會買兩到三支，一支插在陽臺的花盆里，一支斜放在門外。輕煙繚繞，香味清幽。賞月歸來，云兒香尚未燃盡，月色被煙氣包裹，不禁覺出一種古怪的宗教神秘感。有院子的人家會搭起祭臺，插上一支云兒香，用來祀天拜月、禮佛參禪。這便是有名的傳統(tǒng)風(fēng)俗云香祭月了。
去年中秋，父親帶我拜訪了制香人的小院。優(yōu)質(zhì)云兒香要求圖案考究，個頭勻稱，質(zhì)地均勻，一燃而盡。它只在每年的八月十五和過年之前的兩個月做，由于不宜存放，家家戶戶都不留或少留存香，但是每到過節(jié)，呂梁、晉中和太原的許多人家都要來這里購買“云兒香”。他說，點(diǎn)香、擺供、祭天地祖先是我們民族古老的風(fēng)俗，只要有這樣的民俗還在，“云兒香”這種古老的手藝就不會失傳。
父親說，云兒香諧音“圓兒香”，象征家庭、家族團(tuán)圓幸福的“團(tuán)圓之香”。它蘊(yùn)含了家鄉(xiāng)人對豐厚物質(zhì)及富足幸福生活的祈愿。
《愛》讀后感10
善是中華傳統(tǒng)美德，知恩圖報同樣也是一種傳統(tǒng)美德。兩種傳統(tǒng)美德一集結(jié)，形成了一篇感人的短文，就是——《愛的利息》。
這篇文章的主要內(nèi)容，我就不多說了，里面的情節(jié)，總結(jié)出來的，就會失去那種味道。其實(shí)，這篇文章也是根據(jù)一件真人真事從而改編出來的，里面的'情節(jié)、人物設(shè)定仿佛有魔力似的，觸動著我的心弦。
一個跛腳的小女孩為了讓同學(xué)們不再猜測自己父親的死活，每天都拿3元錢坐一站出租車，再花一個半小時徒步走回家，這個小女孩，想必沒有人再猜測她父親的死活了。但是，小女孩不知道的是，在她滿足自己的同時，也滿足了一位失去了女兒的父親……
文中另一個主人公朱師傅，也是一位善良、樂于助人的人。雖然，他每次都會給小女孩免去2元錢（這個城市的出租車起步價為5元），但他仍堅(jiān)持著。雖然有時會因送小女孩而耽誤了交車，從而受到懲罰，他卻毫不在意，就這樣，日復(fù)一日的過去了，在得知女孩考上了省重點(diǎn)高中時，為了多跟小女孩待一會，雖知送小女孩回家會耽誤交車，但是他仍義無反顧的這樣做，最后，還把自己因病去世的女兒的獎牌
送給了女孩，這個女孩也是一位知恩圖報的人，在事業(yè)成功之時，她仍未忘記那個善良的朱師傅。
在找到朱師傅之時，她給了他一沓美金。一沓美金中，夾了張字條，同時，這也是文中我最喜歡的一句話：師傅，這是愛的利息，請您務(wù)必收下。本金無價，永遠(yuǎn)都會存在我心里。謝謝您，師傅！
《愛》讀后感11
讀了意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯德《愛的教育》這本書，我很感動。特別是《要懂得愛老師》這篇文章，說的是恩科利的老師在課堂上很不耐煩，還狠狠地訓(xùn)斥了做小動作的同學(xué)，恩科利對老師很不滿。爸爸知道這件事后，給他寫了一封信，信的內(nèi)容讓我很受啟發(fā)。爸爸說“老師有時心情不好是可以理解的。老師為我們是那么辛苦，有的甚至辛苦一輩子培養(yǎng)了多少個高尚的人，富有情義的人��！有些人上課講話、做小動作，不尊重老師的勞動。圣人孔子還對一個白天睡大覺的學(xué)生生氣，說他‘朽木不可雕也’，何況老師也有生病、苦悶的時候，我們有誰注意過老師呢？”
一起讀書吧~
說的沒錯！是老師在我們的心里播下了知識的種子，使之生根發(fā)芽！校園里時時響著我們清脆、明亮的讀書聲，我們是多么的幸福�。∈抢蠋煱阉械膼劢o了我們。
當(dāng)我們失敗時，是您在鼓勵，而我們的成功就從此處起步；在我們?nèi)〉煤贸煽冋凑醋韵矔r，是您在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)��！老師您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的.記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要用一顆感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出得太多太多。在這里，我要對所有的老師道一聲：老師，您辛苦了！
好書是偉大心靈的寶貴血脈。-----彌爾頓
各位可愛的小朋友們，親愛的大朋友們，我們非常期待你們在《我想和你一起讀》專欄里發(fā)表你們讀書的感悟和推薦，分享你們和書的故事，如果你有想發(fā)表的內(nèi)容，請聯(lián)系自己班的班主任，快來加入我們吧！
《愛》讀后感12
今天，我讀了《愛的魔法》這本書。鐵木兒是一個愛問問題的男孩，他的媽媽經(jīng)常無法給她答案故事就是這樣開始的。
有一次，鐵木兒提出了一個讓媽媽撓頭的問題：笤帚是誰發(fā)明的？沒想到這一次媽媽不但告訴他笤帚的發(fā)明人，而且還給她講了發(fā)明人庫兵先生是因?yàn)槭裁床虐l(fā)明了這個東西。就這樣，庫兵先生和他的“追愛”故事成了鐵木兒每天必聽的睡前故事。庫兵先生的靦腆和害羞讓鐵木兒著急不已，他只好自己進(jìn)入故事中，用自己的智慧，鼓勵并幫助庫兵先生追求到了美麗的姑娘阿佳莎……
雖然庫兵先生的故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的過去，而且完全是虛構(gòu)的，但他卻好像是我們的朋友，既讓我們覺得揪心，又讓我們對他的生活充滿了信心�？吹臅r候我也在為庫兵先生著急，要是鐵木兒不幫忙，庫兵先生就不可能勇敢地邁出第一步，而阿佳莎就被別人得到了。我們做什么事不能因害羞就放棄，要勇敢的嘗試，不嘗試怎能知道自己能不能做好。
有些事就像庫兵先生這樣一旦錯過了就在也沒有機(jī)會了，阿佳莎姑娘就被別人得到了。干什么事總要有個嘗試，不嘗試就沒有資格說自己不行。庫兵先生嘗試了其實(shí)也沒什么難的`，“世上無難事，只要肯攀登”世界上沒有做不到的事，只有不敢做的事。我們只要有勇氣遇到困難肯嘗試，就沒有什么做不到的事。
讀了這本書，我明白了：遇到困難不要退縮，要敢于嘗試，只要有勇氣沒有什么事情是做不到的。
《愛》讀后感13
眾所周知，愛情十分縹緲，因事因地因人各有不同，所以以下內(nèi)容純屬我個人觀看這本書后得出的觀點(diǎn)：首先，你要給自己和你的伴侶下一個定義，你們兩個在是男人女人之前，你們是一個人，是人就會犯錯誤，所以錯誤不代表罪惡。蘇格拉底說過：“無人自愿犯錯”人犯錯誤是因?yàn)椴恢朗裁词钦_的，如果人知道什么是正確的，當(dāng)然不會傻到去選擇錯誤。
所以為了避免這些錯誤，我們需要掌握一些小小的細(xì)節(jié)，例如我們需要對伴侶表達(dá)出自己的熱情和同情，讓其他人講理去吧，你要做的就是讓你的愛人知道你是和他站一隊(duì)的。理解永遠(yuǎn)先于建議，別賣弄自己的聰明，陪伴和傾聽就是你最大的貢獻(xiàn)，你是他的戰(zhàn)友而不是軍師。
并且如果你真的對你的伴侶的'某些行為看不過去想要改變他的話，你也需要知道，改變并沒有影響那么好，改變是強(qiáng)制的，用一句不太禮貌的話來說就是：“你xx誰啊誰xx用你來改變啊�！备淖兿鄬Χ愿菀走`背人的自由意識以及自尊，就像他想吃蘋果，你給買一筐橘子然后硬說橘子好。
而“影響”是引導(dǎo)性質(zhì)的，就像他愛吃蘋果，你愛吃橘子，你們誰也不耽誤，他聽了你對橘子的贊美便也試了一下，而你從沒有進(jìn)行干涉。我認(rèn)為雖然書中介紹了諸多方法，但傾聽并理解永遠(yuǎn)是最好的選擇，由于書中干貨過多故而無法一一列舉，所以選擇兩點(diǎn)集中來說。本書并沒有名字中的那么冷酷，反倒是更專注于照顧雙方的感受，是一本很適合想要進(jìn)入戀愛或身處于戀愛之中的人的書。
《愛》讀后感14
觀看了鄒越教授的視頻《讓世界充滿愛》，被里面精彩的、發(fā)人震憾的語言深深打動了！
這是一次觸動心靈的演講，在我們的成長過程中，這將是一筆寶貴的財(cái)富。在物質(zhì)生活提高的當(dāng)今，我們確實(shí)需要這樣一些激動人心、催人奮發(fā)向上的`演講。
那種感情的渲染使現(xiàn)場所有的老師與同學(xué)都流下了眼淚，而且所有的人都不停地擦眼淚。當(dāng)然，這其中的原因有很多，我認(rèn)為最重要的原因是那種渲染力，情緒感染情緒。
故事非常打動人心，我們從小到大，父母對我們的關(guān)愛，可我們給父母洗過一次腳嗎？給父母做過一次飯嗎？這些事，似乎從小到大都是父母給我們做的。父母為我們?nèi)找共賱�，而我們何曾想過，有些事情難道我們自己不會嗎？我們又為什么不去幫幫父母呢？父母把我們從小養(yǎng)到大，是多么辛苦��！我們一定要好好學(xué)習(xí)來報答父母的養(yǎng)育之恩！不必非要長大后才能孝順父母，讓我們從小事點(diǎn)滴做起吧，哪怕是一句暖心窩的話……
孟郊說過：慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
我們是世界的未來；我們是父母的未來。讓我們好好讀書吧。我們要大聲地說："爸爸，媽媽你們辛苦了！感謝你們"
還有老師："老師，您辛苦了，謝謝您！"
《愛》讀后感15
寒假期間，我看了一本書，《愛的教育》。他讓我感觸頗深。
《愛的教育》一書有一個副標(biāo)題——“一個意大利小學(xué)生的日記”。全書采用一個小男孩安利柯對在學(xué)校和在家庭的日常生活做記錄的形式。書中講述了發(fā)生在安利柯身邊的各種感人的小故事；也記下了安利柯的父母在他日記本上寫下的勸誡和啟發(fā)性的話語；以及教師在課堂上宣讀的“每月故事”……所有這些，都是以人與人之間的愛、關(guān)懷、諒解以及善良、互助、愛國、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、感恩等為主題。詮譯了一個個充滿愛的故事，處處被渲染得淋漓盡致、感人肺腑。
《愛的教育》就是這樣一本充滿了溫暖的愛心與親情的書。夏丐尊先生曾說：他在1920年初讀此書的'時候，一邊讀一邊流淚。他把自我為人父為人師的態(tài)度與小說里比較，慚愧得直流眼淚。他當(dāng)時就下決心要把這本書翻譯出來，給小孩，給大人看，給自我的祖國看。
作者亞米契斯經(jīng)過這些故事在心靈與心靈之間架起了一座座理解與關(guān)懷的橋：怎樣去愛你的父母，怎樣去愛你的教師與同學(xué)，怎樣去對待需要幫忙的人，怎樣去愛你的國家……這一切，你都能夠在書中找到滿意的答案。
《愛的教育》這本書讓我覺得，無論是學(xué)校還是家庭，好比是一個池塘，是方的還是圓的，并不重要，重要的是池塘里要有水！而愛，就是那清澈的水滴��！
但愿每一個家庭，每一所學(xué)校，每一顆心靈之中，永遠(yuǎn)不要留下干涸。
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