幼兒教師工作心得體會(huì)集合15篇
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒教師工作心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師工作心得體會(huì)1
這段時(shí)間的工作當(dāng)中我還是感覺(jué)自己的的有一定的進(jìn)步的，作為一名幼兒教師這對(duì)我是很有意義的，保持一個(gè)好的態(tài)度，堅(jiān)持去搞好分內(nèi)的職責(zé)，作為一名幼兒教師我也希望自己以后可以做的更好，這對(duì)我來(lái)說(shuō)還需要更加努力的，這給我的感覺(jué)是非常深刻的，每天和孩子們相處在一起我感覺(jué)非常輕，這也是工作當(dāng)中能夠做的更好，通過(guò)這樣的方式我在工作當(dāng)中也有一些心得。
作為一名幼兒教師我是深刻的體會(huì)，我知道這一點(diǎn)是非常有意義的，作為一名幼兒教師我知道在工作當(dāng)中這些是應(yīng)該要去做好的，只有認(rèn)真去做好本職工作，才可以把工作發(fā)揮的更好，我也是非常的清楚通過(guò)這樣的方式能夠更好的去做好自己分內(nèi)的職責(zé)，在這方面我也一定會(huì)認(rèn)真把工作做的更好，這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度，工作當(dāng)中我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，讓孩子們能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)，我也是真正的融入到了孩子們的中間，確實(shí)感覺(jué)很好，是一件非常有意義的事情，在這方面我是深有體會(huì)的，給我的感覺(jué)很好，我應(yīng)該繼續(xù)努力去，保持好的態(tài)度，在這方面這些是我應(yīng)該要有的態(tài)度，這份工作當(dāng)中給我的印象是很好的，我一定會(huì)進(jìn)步的去加強(qiáng)自己的能力，在這方面這也是我應(yīng)該要認(rèn)真去做好的，只有端正好心態(tài)，才能把這份工作做的更好，這一點(diǎn)是一定的。
身為一名幼兒教師，我應(yīng)該更加努力，應(yīng)該要對(duì)自己能力要有一個(gè)清楚的認(rèn)知，我覺(jué)得這是一件非常有意義的`事情，在這樣的環(huán)境下面我認(rèn)為我是積累的足夠多的，從孩子們現(xiàn)在每天的表現(xiàn)來(lái)看確實(shí)讓我很有成就感，看到孩子們變化，我也是非常開(kāi)心，做幼兒教師每天的工作是比較充實(shí)的，給我的感覺(jué)也是非常的好，我也非常希望自己能夠有一個(gè)好的態(tài)度，認(rèn)真去做好相關(guān)的本職工作，努力成為一名優(yōu)秀的教師，這也是我應(yīng)該要有的態(tài)度，也非常感激這段時(shí)間以來(lái)的提高，我也會(huì)進(jìn)一步去做好相關(guān)的職責(zé)，我也會(huì)繼續(xù)努力去做好自己分內(nèi)的職責(zé)的，在未來(lái)的工作當(dāng)中我也一定會(huì)做的更好，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，在這一點(diǎn)上面這些是我應(yīng)該要去做好的，我也會(huì)堅(jiān)持去搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，這也是作為一名幼兒教師應(yīng)該要有的心態(tài)，工作當(dāng)中我會(huì)繼續(xù)去做好的，我也會(huì)通過(guò)這樣的方式去積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒教師工作心得體會(huì)2
端午節(jié)前夕，我們一幼、當(dāng)湖、林埭幼兒園的全體教師在一幼的多功能廳一齊觀看了上海紅黃蘭幼兒園的特級(jí)教師蔣靜的大班科學(xué)活動(dòng)《我的體重我知道》的錄象。這一天，大伙來(lái)得早早的，靜靜地看著錄象，領(lǐng)略著特級(jí)教師的教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)魅力。在這國(guó)定假期的第一個(gè)早晨，我們著實(shí)享受到了一份精神上的大餐。
雖然，我發(fā)著高燒;雖然，我曾經(jīng)在現(xiàn)場(chǎng)看過(guò)蔣老師的這一堂精彩的教學(xué)活動(dòng)。可是，當(dāng)我看完錄象后，在心中涌起的是對(duì)蔣老師深深地折服。因?yàn)樯眢w關(guān)系，沒(méi)能在活動(dòng)后及時(shí)寫下點(diǎn)滴感受。今天，我還是決定寫一點(diǎn)吧，雖然有點(diǎn)晚。
我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，常常覺(jué)得難于回應(yīng)孩子，當(dāng)孩子有什么突發(fā)異想，我們要么就不切要點(diǎn)地回答一番，要么不予理睬，要么……，為此，我還做了一個(gè)課題《幼兒課堂問(wèn)題生成的`教師回應(yīng)策略》，課題雖然已經(jīng)結(jié)題。說(shuō)實(shí)在的，在實(shí)際的課堂中，對(duì)于這一方面，我還是不得要領(lǐng)。
看蔣老師面對(duì)孩子輕松地應(yīng)答，她毫不阻止孩子有什么新的想法，她也樂(lè)于幫助孩子解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，她以幽默、輕松的語(yǔ)言營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子感到親切、感到快樂(lè)，使孩子樂(lè)在其中。我想：這就是她的魅力所在。
蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動(dòng)上的風(fēng)采，她在目標(biāo)的定位、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的把握上均給我們一線的教師以有力的示范與引領(lǐng)。此次活動(dòng)讓我們收益不少，在教學(xué)上我們會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)，形成自己的良好的教學(xué)風(fēng)格。
幼兒教師工作心得體會(huì)3
所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰(shuí)，都應(yīng)該以人為本，樹(shù)立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神，應(yīng)該把塑造人，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標(biāo)，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂。
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn)，你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā)，勤業(yè)愛(ài)生，那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。天天和孩子們?cè)谝黄�，使我深深體會(huì)到他們的純真，活潑。俗話說(shuō)，親其師，則信其道，信其道，則循其步，喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是學(xué)生的向?qū)�，旗幟。不是說(shuō)教師是人類靈魂的工程師嗎？因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性，才能做好教師。
在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語(yǔ)“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱，在課間時(shí)，孩子們都感覺(jué)很口渴，會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝，很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事，從而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí)，老師不應(yīng)只用嘴巴說(shuō)讓他們排好隊(duì)倒水，不推不擠，這樣雖然會(huì)有一定的效果，但是有些孩子是不太會(huì)來(lái)聽(tīng)，他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來(lái)排隊(duì)倒水喝，他們也就會(huì)學(xué)著老師來(lái)排好隊(duì)喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣的.一段話：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人，剎那間我感覺(jué)到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。原來(lái)在我身邊的都是一群美麗的天使啊！是啊，他們是天使，可以會(huì)給你帶來(lái)驚喜，帶來(lái)幸福，帶來(lái)一些你所意想不到的是事。
幼兒教師工作心得體會(huì)4
《幼兒園工作規(guī)程》的學(xué)習(xí)讓我感悟很深，受益良多，讓我對(duì)幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識(shí)上有了更深的認(rèn)識(shí)和改觀。我認(rèn)為做為一名幼兒園教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是非常重要的。
《規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，規(guī)范辦園行為，提高保育和教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》等法律法規(guī)制定的�！兑�(guī)程》中指出“幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”，認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》能夠讓我們把工作做到實(shí)處。
《規(guī)程》總則中，提出了幼兒園的任務(wù)是：貫徹國(guó)家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，幼兒園同時(shí)面向幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒指導(dǎo)，在這里提出的'“保育與教育相結(jié)合的原則”就是對(duì)幼兒園保教工作的解釋，幼兒園的工作與學(xué)校的不同點(diǎn)之一就是保教不分離，所以做為幼兒園教師，我應(yīng)該遵照規(guī)程，每一個(gè)人都應(yīng)既做好保育又要做好教育，這是對(duì)我工作的基本要求。而幼兒園的保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)愛(ài)國(guó)，愛(ài)集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。
這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)。 《規(guī)程》第二十九條提出幼兒園應(yīng)當(dāng)將游戲作為對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。幼兒園應(yīng)當(dāng)因地制宜創(chuàng)設(shè)游戲條件，提供豐富、適宜的游戲材料，保證充足的游戲時(shí)間，開(kāi)展多種游戲。幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)指導(dǎo)游戲，鼓勵(lì)和支持幼兒根據(jù)自身興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)水平，自主選擇游戲內(nèi)容、游戲材料和伙伴，使幼兒在游戲過(guò)程中獲得積極的情緒情感，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展，并注重活動(dòng)過(guò)程。這一直以來(lái)也是我幼兒園工作的原則，而《規(guī)則》讓我進(jìn)一步明白徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法至關(guān)重要，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧，比如在手工活動(dòng)時(shí)，我去除了對(duì)孩子活動(dòng)內(nèi)容的規(guī)定，而是選擇符合他們年齡和經(jīng)驗(yàn)的幾種內(nèi)容，讓他們自由選擇自己所想做的。興趣是成功之母，我覺(jué)得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí)。《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì);幼兒園應(yīng)當(dāng)充分尊重幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，研究有效的活動(dòng)形式和方法，注重培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘，根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo)。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強(qiáng)
調(diào)幼兒之間的相互交往，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向，成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。作為教師，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長(zhǎng)處上，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力。對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。
《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù)，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。
幼兒教師工作心得體會(huì)5
現(xiàn)代幼兒教育呼喚人性的回歸。這既是家長(zhǎng)的需要，也是幼兒的需要，更是現(xiàn)代教育的需要。因?yàn)橹挥性诔錆M人性的教育情景中，人的尊嚴(yán)、價(jià)值、自我意識(shí)、個(gè)性才有可能得到張揚(yáng)開(kāi)發(fā)。惟其如此，教育也才能在真正意義上培養(yǎng)全面發(fā)展的人。
以我親身經(jīng)歷的一件小事為例。
我很愿意到班上熟悉小朋友，記住他們的名字，和他們交朋友。小二班新來(lái)了位孩子，名叫心宇，我熱情地與她親近，每次看到她我都很主動(dòng)地與她打招呼，可她很不“友好”，對(duì)我不理不睬。班上老師對(duì)我說(shuō)，心宇的性格很犟，不喜歡與人打招呼。
有一天，天氣比較冷，我到班上看小朋友起床，發(fā)現(xiàn)心宇在“艱難”地穿褲子，當(dāng)外褲穿好后，里面的長(zhǎng)褲子全卷到大腿上，我走過(guò)去，親切地說(shuō)：“我?guī)湍忝脝?”邊說(shuō)邊教她用襪子套住內(nèi)褲腳，最后穿外褲，這樣，里面的褲子就不會(huì)縮到大腿上了，她用心地按我教的方法穿好了褲子。
幾天后，我經(jīng)過(guò)小二班課室，突然聽(tīng)到心宇向我打招呼：“園長(zhǎng)好!”我高興極了，馬上走過(guò)去說(shuō)：“心宇好!我們做好朋友好嗎?”心宇高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后，我們真的成為好朋友。
這是一件很平常的事情，可我深深體會(huì)到，孩子也像成人一樣強(qiáng)烈地渴望愛(ài)與被愛(ài)，渴望老師像媽媽一樣去愛(ài)她，渴望在幼兒園里找到家的感覺(jué)。心宇小朋友從不理睬我到熱情向我問(wèn)好，是因?yàn)槲蚁駤寢屢粯邮职咽值亟趟龑W(xué)會(huì)穿褲子的方法，使她感受到我對(duì)她的愛(ài)和給她的幫助。其實(shí)，孩子從出生的第一天起就感受到了母親的關(guān)懷，因?yàn)槟赣H為她們哺乳，為她們把尿，與她們同床，所以她們從出生的第一天起就感受到了人性關(guān)愛(ài)，也有了人性需求。正因?yàn)楹⒆佑腥诵孕枨�，她就需要成人、家人和老師的�?ài)。只有愛(ài)，才能讓孩子成長(zhǎng)的道路充滿陽(yáng)光；只有愛(ài)，才會(huì)使孩子身心健康發(fā)展；只有愛(ài)，才能讓孩子熱愛(ài)祖國(guó)和他所生活的這個(gè)世界。
如果我看見(jiàn)心宇小朋友穿不好褲子不當(dāng)回事，或者簡(jiǎn)單教她幾句就算了，心宇小朋友也許到今天還是不會(huì)叫我；如果老師認(rèn)為孩子只是一個(gè)不懂事的小人，對(duì)她們可以不用心，可以隨便應(yīng)付，甚至對(duì)孩子的渴望和需求麻木不仁，那么，這種缺乏愛(ài)心和人性的教育將會(huì)使幼兒從小變得冷落，孤僻，抗拒、任性、野蠻，不利于孩子身心健康發(fā)展。
成功的教育應(yīng)該是愛(ài)的教育，一個(gè)從小就沐浴在愛(ài)中的孩子日后也會(huì)將愛(ài)給予別人。幼兒教師對(duì)孩子應(yīng)該充滿人性關(guān)愛(ài)，用人性去感化每一個(gè)孩子，用心地去愛(ài)每一個(gè)孩子：當(dāng)孩子不會(huì)穿衣服時(shí)，老師微笑著的幫助；當(dāng)孩子摔倒時(shí)，老師心疼的眼神和親切的攙扶；當(dāng)孩子不舒服時(shí)，老師親切的問(wèn)候；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，老師的.激勵(lì)和耐心幫助；當(dāng)孩子偶爾晚回家，獨(dú)自留在教室時(shí)，老師的安慰和陪伴……這一些看似平常的細(xì)節(jié)，往往會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)莫大的慰籍和溫暖。當(dāng)老師把孩子當(dāng)做自己的親人，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心他們生活中的一點(diǎn)―一滴時(shí)，我們才可以說(shuō)這是人性化的教育。而老師的點(diǎn)滴關(guān)懷，都會(huì)讓孩子感到極大的滿足。生活在這種人性化的幼兒園里，孩子們常常能感受到自然、和諧的親情，身心一定會(huì)健康發(fā)展。
辦人性化的幼兒園已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒教育的首選要求。人性化的幼兒園，尊重個(gè)人的感受、體驗(yàn)和價(jià)值觀念，關(guān)注入的認(rèn)知和身心健康發(fā)展。這就意味著教師不僅要注意關(guān)心孩子們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還要注意在課程體系中把自然、社會(huì)和人都有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，以孩子的現(xiàn)實(shí)生活為源泉和基礎(chǔ)，選取孩子感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題，使課程向自然界開(kāi)放，與自然融為一體，使孩子有機(jī)會(huì)走向自然，感受、認(rèn)識(shí)和探索自然。同時(shí)，教師還要注意建立新型的師生關(guān)系，使自己與孩子一同成長(zhǎng)；努力創(chuàng)新家園文化，家園共育。如此，幼兒園才能成為孩子向往的樂(lè)園。
幼兒教師工作心得體會(huì)6
我是一名幼兒教師，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。
而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂(lè)趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對(duì)于在過(guò)去的兩個(gè)月來(lái)，擔(dān)上任的班主任來(lái)說(shuō)，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開(kāi)交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過(guò)來(lái)啦，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時(shí)間，這些都是沒(méi)什么問(wèn)題可在的!
那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來(lái)工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級(jí)特色
我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺(jué)就是小孩子的個(gè)小，太過(guò)于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多。不過(guò)這就是中班的孩子�？雌饋�(lái)比較乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開(kāi)展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表?yè)P(yáng)他，使他不再影響到他人。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表?yè)P(yáng)的感覺(jué)就找到了。
二、愛(ài)心
要做好班主任工作的首要條件是
1：擁有良好的心態(tài);
2:對(duì)班主任工作的熱愛(ài)，只要對(duì)這項(xiàng)工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。
其次，對(duì)待孩子要有關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子是做一個(gè)好班主任的前提，我們要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)他，愛(ài)護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)愛(ài)，感覺(jué)老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時(shí)刻關(guān)心他們的'成長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)也能夠放心地把孩子送到我班里來(lái)
三、家園聯(lián)系
認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長(zhǎng)對(duì)老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來(lái)也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過(guò)豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長(zhǎng)介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過(guò)校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長(zhǎng)們，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。
一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛(ài)，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長(zhǎng)對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油!
幼兒教師工作心得體會(huì)7
一直以來(lái)總感覺(jué)自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法，苦于沒(méi)有名師引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升，可通過(guò)今天這次幼兒教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)?zhēng)孜唤處熢谟變航逃械闹R(shí)講授，猶如干涸的田地得到雨水的澆灌。
高玉芳老師是閆邵屯小學(xué)的一名幼兒教師，富有愛(ài)心，德才兼?zhèn)�。�?tīng)了她的——故事教學(xué)中的教師講故事，使我對(duì)怎樣給幼兒講故事又有了新的認(rèn)識(shí)。我有以下收獲：
1、 教師講故事要掌握所講故事的主體及結(jié)構(gòu)。
2、 抓住故事的重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)話。
3、 注意故事中角色的扮演和語(yǔ)調(diào)、聲音上的變化。
4、 對(duì)故事中出現(xiàn)的幼兒不易理解的詞要隨即進(jìn)行替換。
5、 通過(guò)聽(tīng)故事教師注意引導(dǎo)幼兒獲得新的詞句，積累語(yǔ)言知識(shí)。
6、 如果個(gè)別幼兒在聽(tīng)故事過(guò)程中出現(xiàn)注意力不集中，或做小動(dòng)作時(shí)，為了不影響其它幼兒聽(tīng)故事的思路，教師不要停止講述去呵斥他，而是用眼神或手勢(shì)去引導(dǎo)幼兒進(jìn)行改正。
張玉榮老師是我們中心幼兒園的一名優(yōu)秀教師，她從事幼兒教學(xué)十余年，尤其在美術(shù)教育這一塊具備突出的才能，一幅畫，一個(gè)手工制作，都會(huì)在她手中變得富有生命和靈氣。她重點(diǎn)講述了幼兒美術(shù)教學(xué)中不同年齡段的'幼兒怎么教這一內(nèi)容。
我尤其對(duì)她講解的小班幼兒美術(shù)教學(xué)感興趣：
1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的主調(diào)顏色，簡(jiǎn)單的線條和圖形，都會(huì)給初與繪畫結(jié)緣的孩子打開(kāi)興趣的大門。
2、小班孩子喜歡形象化的東西，在教孩子畫某種小動(dòng)物時(shí)，可以通過(guò)老師說(shuō)兒歌或講故事的方法，給孩子一個(gè)完整的動(dòng)物行象，再畫效果會(huì)更好。
3、老師畫出某種物體的輪廓，讓孩子填涂顏色，我認(rèn)為這也非常適合小班孩子。
朱霞園長(zhǎng)從事幼兒教育幾十年，身為北順幼兒園的園長(zhǎng)，更是經(jīng)驗(yàn)豐厚，德高望重。聽(tīng)了她的幼兒園一日常規(guī)管理，更是讓我拓寬了幼兒園一日常規(guī)教育的知識(shí)面，讓我看到了一位名園長(zhǎng)的創(chuàng)園、辦園理念。一日常規(guī)體會(huì)：
1、先把幼兒入園和晨檢把好關(guān)。
2、環(huán)境、玩具來(lái)消毒。
3、入廁、換洗、活動(dòng)分組進(jìn)行。
4、早操、間操來(lái)運(yùn)動(dòng)。
5、區(qū)域活動(dòng)樣式多。
6、教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。
7、戶外活動(dòng)不能少。
8、孩子安全離開(kāi)園。
朱園長(zhǎng)還通過(guò)視頻內(nèi)容，為我們展示介紹了北順幼兒園孩子們的區(qū)域活動(dòng)，這對(duì)我園區(qū)域活動(dòng)怎樣搞，提供了良好的經(jīng)驗(yàn)做法，幫助很大。
總之，這次培訓(xùn)活動(dòng)雖然只有短短的一上午，卻經(jīng)濟(jì)實(shí)效，讓我學(xué)到很多實(shí)用性的東西，豐富了不同學(xué)科的教法，對(duì)幼兒園一日常規(guī)有了更全面、具體的認(rèn)識(shí)。這次活動(dòng)搞得好！
幼兒教師工作心得體會(huì)8
在《幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)》中提到："作為幼兒教師，只要保持一顆童心，才能成為一個(gè)擁有真正生命意義的人，才能理解孩子、接納孩子，并以自己的熱情影響孩子。"曾經(jīng)的我一度渴望長(zhǎng)大，而現(xiàn)在的我卻不愿"長(zhǎng)大"，因?yàn)槲疫x擇了做幼兒老師，選擇了做一個(gè)"孩子王"，每天和孩子們?cè)谝黄�，收獲了快樂(lè)獲得了充實(shí)，想知道我"返老還童"的秘密嗎？
秘訣一：和孩子們同一陣線
帶孩子們出去散步時(shí)，孩子經(jīng)常會(huì)關(guān)注小蝴蝶、小螞蟻之類的昆蟲(chóng)，這時(shí)的我便和孩子們一起看一看、玩一玩。記得有一次春天，校園里種植的油菜花開(kāi)的正黃，引來(lái)了許多蜜蜂，孩子們一下子就被蜜蜂吸引了，一邊看一邊討論道："這是蜜蜂嗎？會(huì)蜇人嗎？怎么抓不住��！"我便說(shuō)道："我來(lái)捉一只怎么樣啊？"當(dāng)我用空瓶子捉到蜜蜂后，孩子們便拍手歡呼："老師好棒�。�"
秘訣二：和孩子們打成一片
在戶外游戲時(shí)，我經(jīng)常和孩子們一起做游戲、玩跳繩皮球等等，有一次集體游戲活動(dòng)中，只見(jiàn)小君一組連輸了幾次，我便說(shuō)："老師和你一組好嗎？"他們疑惑的看著說(shuō)："老師也會(huì)玩嗎？"我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)："看！老師幫你們贏回來(lái)！"，在孩子們一片加油聲中，我像個(gè)孩子一樣跑著、跳著，仿佛又回到了自己的童年，但不同的是，現(xiàn)在的我是一名幼兒老師，在我的'眼里看到了孩子以及孩子眼中的世界，一切是那么美好。
秘訣三：和孩子們好好聊天
利用晨間談話的時(shí)間，和孩子們說(shuō)一說(shuō)有趣的話題，比如：開(kāi)學(xué)第一周，和孩子們聊聊話題"新年里到哪里玩了？在假期里最喜歡做什么事情？"，一個(gè)孩子說(shuō)道："我最喜歡睡懶覺(jué)！"我便說(shuō)道："老師也喜歡的，在假期里晚一些起來(lái)的確很舒服！"。再如：在角色游戲時(shí)，"小舞臺(tái)"里一個(gè)觀眾也沒(méi)有，演員們都"垂頭喪氣"的不開(kāi)心，我便說(shuō)道："看我做的機(jī)器人然怎么樣！"聽(tīng)到我的動(dòng)作，小演員就議論開(kāi)了，"老師！你的機(jī)器人不高級(jí)！""老師，你有沒(méi)有看過(guò)這樣的機(jī)器人"……不一會(huì)兒便吸引了很多觀眾！
幼兒教師工作心得體會(huì)9
每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的，有的人聽(tīng)到一句贊美的話感到快樂(lè)，有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè)，有的人得到一件美麗的衣服感到快樂(lè)……對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能痛痛快快地玩就會(huì)感到快樂(lè)。無(wú)論在精神上還是在物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能給人帶來(lái)愉悅、放松和好心情，回憶起來(lái)很甜美，就是快樂(lè)。
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子之中，隨時(shí)都會(huì)感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。然而快樂(lè)的同時(shí)，也存在著一點(diǎn)小困擾。對(duì)于幼兒園的教育工作，很多人只是看到了表面，對(duì)幼兒教育工作者產(chǎn)生了誤解。很多人都認(rèn)為幼兒園的工作是很好做的，隨便一個(gè)人都能做，而且能做得好，做幼兒教師并沒(méi)有什么難的，只不過(guò)是帶一下小朋友。但是，我要在這里告訴各位，你們看到的只是片面的，引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)責(zé)任重大，背后需要教師付出大量的心血和汗水，又有誰(shuí)知道呢？
人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下第一步棋最為關(guān)鍵�！叭龤q定八十”不是夸張的說(shuō)法，可想而知幼兒教育的重要性。作為一名幼兒，處在人生的起步階段，模仿能力非常強(qiáng)，學(xué)什么都很容易上手。而且幼兒對(duì)外界的一切環(huán)境和事物都充滿了好奇，求知欲望強(qiáng)烈，所以接受能力也相對(duì)很強(qiáng)。作為幼兒教師，在引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的`過(guò)程中，一言一行都被幼兒看在眼里，繼而對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。所以教師必須注意自己的言行，做好模范作用，給幼兒形成積極的影響。
怎樣才能帶好幼兒？這是幼兒教師一直在研究和討論的話題。俗話說(shuō)得好，“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，可見(jiàn)教師在幼兒健康成長(zhǎng)中的重要責(zé)任。幼兒時(shí)期作為人生的起始階段，幼兒身心需要得到全方位的發(fā)展，作為教師必須認(rèn)真觀察，抓住幼兒感興趣的事物，由此設(shè)計(jì)各種合理的、科學(xué)的游戲活動(dòng)。
人的一生只有短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)人的影響是最大的，直接關(guān)系到一生的發(fā)展。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！弊鳛椤叭祟愳`魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，教師被賦予了神圣的職責(zé)，必須嚴(yán)格規(guī)范自身的一言一行，為幼兒做好表率和榜樣。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)自身崗位的價(jià)值。
幼兒教師工作心得體會(huì)10
曾有人說(shuō)過(guò)：“人的幸福就是有一個(gè)安樂(lè)窩�！边�記得我剛來(lái)幼兒園任教時(shí)，心想：這下"安樂(lè)窩”總算定了�？蓵r(shí)隔不久，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)“安樂(lè)窩”并不安樂(lè)。首先從思想上的負(fù)擔(dān)，已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的沖我而來(lái)，因?yàn)槲抑皇且幻n教師，所以有的幼兒家長(zhǎng)對(duì)我不信任，眼光中不時(shí)露出失望的神情；其次，隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實(shí)際工作來(lái)向證明。同時(shí)更懂得：什么是“安樂(lè)窩”，帶好小朋友就是我的“安樂(lè)窩”。
我決心將壓力變成動(dòng)力，動(dòng)力變成活力，奮發(fā)向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績(jī)來(lái)，在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來(lái)。我一邊工作一邊自學(xué)大專。給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”。白天，我向身邊的老教師學(xué)習(xí)，聽(tīng)他們的課；晚上，人們飯后閑聊時(shí)，我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)；
每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請(qǐng)教。就這樣，我不失一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，取經(jīng)，鉆研，努力把幼兒的一日活動(dòng)搞好，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，力求效果。艱辛的工作磨練塌實(shí)的`意志，我時(shí)刻不停地在孩子的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子平凡的生活里融入快樂(lè)和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經(jīng)濟(jì)待遇而計(jì)較。這樣讓園長(zhǎng)放心，家長(zhǎng)稱心，孩子開(kāi)心。而我對(duì)搞好幼教工作也更加有了信心。
以后的工作中，我會(huì)更加珍惜這份幼兒教師的工作，我想我會(huì)將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無(wú)減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作，不斷探索科學(xué)育兒的道路，經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持加強(qiáng)自身素質(zhì)，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不斷進(jìn)取，腳踏實(shí)地的在新的起點(diǎn)，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。
幼兒教師工作心得體會(huì)11
幼兒園的老師們，整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作，靜下心來(lái)時(shí)，有時(shí)還牽掛著，白天圍繞著自己的那群可愛(ài)的孩子,雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友偶爾會(huì)抱怨說(shuō)：怎么那么煩人啊!一點(diǎn)也不乖。但是回過(guò)神來(lái)想想，她們畢竟是孩子，調(diào)皮乃是他們的天性，我不可以失去教育他們的信心，應(yīng)該把自己也當(dāng)做小孩，把事情簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地解決了，因?yàn)樵咎煺娴?孩子們就不存在復(fù)雜的問(wèn)題。
最近工作之余，我也總是在琢磨，怎樣才能讓小朋友在非�；靵y的情況下，能快速安靜下來(lái)聽(tīng)老師講話，也經(jīng)常地試過(guò)幾種，例如讓他們排隊(duì)搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車，毛毛蟲(chóng)，在班級(jí)里面小朋友也很喜歡玩教具，甚至有的時(shí)候老師在說(shuō)上廁所，也有的小朋友無(wú)動(dòng)于衷，幼兒心理學(xué)書上有講過(guò)，小朋友在專注一件事情的時(shí)候，他是不會(huì)去聽(tīng)你在講什么的，但是我還是會(huì)盡量讓他們有團(tuán)體意識(shí)，反正關(guān)于紀(jì)律方面的管理我做的不到位，還是覺(jué)得馮繁老師比較有權(quán)威，那些調(diào)皮的小朋友到了她的面前，似乎總有辦法制服，也怪我自己對(duì)小朋友不夠的了解吧，對(duì)于“紀(jì)律”這個(gè)方面，我真的要好好學(xué)習(xí)一下。
在班上也有在上課，上國(guó)學(xué) 識(shí)字 主題 美勞 這些課程，作為一個(gè)新的老師，課程交到我手里，我一定會(huì)全力以赴，講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好，但至少我不會(huì)退縮，也許我犯了很多很多的錯(cuò)，但是那些錯(cuò)也是為鋪路的一個(gè)過(guò)程謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容，謝謝馮繁老師的細(xì)心教導(dǎo)。在家里，什么不想做，不愿做的，解決不了的事情，總是丟給家人處理。不管不顧，現(xiàn)在出來(lái)了，才懂得他們的辛酸，才明白自己的無(wú)知，才后悔那句書到用時(shí)方恨少!
我很喜歡這里，一下子認(rèn)識(shí)了這么多的人，每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個(gè)結(jié)果，在我們都在為結(jié)果努力奮斗的時(shí)候，付出的過(guò)程也是幸福的，它包含著太多的含義，汗水體會(huì) 感觸 歡樂(lè)...每一天打卡的時(shí)候，我總是看看墻壁掛著的名人名言，我真的覺(jué)得那些名人說(shuō)的話一針見(jiàn)血，記憶猶新我想也正是因?yàn)槟切┰挷偶?lì)著我向前奔跑，似乎那種感覺(jué)，比你說(shuō)一百遍我要努力，來(lái)的更有意義!
幼兒教師工作心得體會(huì)12
"日出而作，日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是實(shí)幼教師的寫照，那便是"日出而作，日落而不息".進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了"累"字的內(nèi)涵，懂得了"愛(ài)"字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。
二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛(ài)的地方，她依舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。
高爾基說(shuō)過(guò)："誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子".愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)"兩個(gè)優(yōu)先""兩個(gè)關(guān)注",學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的'生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過(guò)，曾經(jīng)煩惱過(guò)，但仔細(xì)想來(lái)，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失實(shí)幼人的本色。
幼兒教師工作心得體會(huì)13
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我在我們幼兒園帶大x班的孩子，大班，學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了一些，同時(shí)也是一個(gè)要和小學(xué)去接軌的班級(jí)，可以說(shuō)肩上的單子還是更重了一些。但在一學(xué)期的大班教學(xué)工作中我也是有很多的收獲，有一些心得感悟。
這一學(xué)期，孩子們比之前在小中班都更聽(tīng)話了，對(duì)幼兒園更加的熟悉，同時(shí)對(duì)于要學(xué)習(xí)的東西也是有更大的熱情，中班的時(shí)候，孩子們還比較的調(diào)皮，也是會(huì)有一些狀況讓我們老師覺(jué)得無(wú)奈，可是大班現(xiàn)在的孩子卻并不是如此，他們上課更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)也是更加用心，有問(wèn)題也是積極的問(wèn)老師，可以說(shuō)我們班的孩子還是非常聽(tīng)話的，我也是感到自豪，畢竟是我從小班一直帶上來(lái)的。
在教學(xué)中，我也是第一次帶大班，我明白學(xué)習(xí)非常重要，每天我都是認(rèn)真的去備大班課，仔細(xì)的去思考，怎么樣的做，怎么教學(xué)大班才能做得更加的好，一學(xué)期下來(lái)，我個(gè)人也是感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)很大，同時(shí)在課后我也是積極的去學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，閱讀書籍，讓自己能把教學(xué)做得更加的好。特別是大班和小學(xué)接軌，我更是要把孩子們教好，不能讓他們從基礎(chǔ)上就落后了，那樣我也是很對(duì)不起他們的。
半年的時(shí)間不長(zhǎng)，和大班孩子們的.相處，也是讓我感覺(jué)自己在這份工作中真的感到是幸福，他們帶給我很多的一個(gè)快樂(lè)，雖然有時(shí)候玩起來(lái)恢復(fù)小孩子們無(wú)拘無(wú)束的天性，但是只要我們老師認(rèn)真和他們說(shuō)，又變乖了，真的整個(gè)班級(jí)都是特別可愛(ài)的孩子，想著明年就要升入小學(xué)了，對(duì)他們也是很不舍，我也是知道和他們相處的時(shí)間并不多的，更是要把他們給教好。
作為老師，我知道我的為孩子們多去花心思，多想怎么教好他們，這一學(xué)期，看著他們可喜的成績(jī)，我特別激動(dòng)，老師的工作不但是要積極的教孩子，關(guān)心孩子，同時(shí)也是要有愛(ài)心，愛(ài)是最偉大的教育，我是這么覺(jué)得的，只有你去愛(ài)這些孩子，你才會(huì)付出所有，才會(huì)把他們給教好，而不僅僅只是把這當(dāng)成一份簡(jiǎn)單的工作，更是要把這當(dāng)成一種責(zé)任，一種為他們負(fù)責(zé)的態(tài)度，這樣才能做得好。
一學(xué)期，不長(zhǎng)，但我盡心去做了，我知道我的收獲還不僅僅于此，同時(shí)我也明白我要做的還有很多，在下學(xué)期，我更是要愛(ài)著孩子們，對(duì)他們負(fù)責(zé)的教好他們最后一個(gè)學(xué)期。
幼兒教師工作心得體會(huì)14
從事幼教工作已經(jīng)10年多啦！在這10年的道路上，也經(jīng)歷了許多事情，有開(kāi)心的，有艱巨的，也有壓力的，但最終是幸福的。壓力使我不斷的進(jìn)步，慢慢的成長(zhǎng)，記得剛開(kāi)始工作的我，雖然看到孩子們陌生的面孔，注目的眼神。但聽(tīng)到孩子們親切的老師好，老師好，讓我感到他們是那么的天真可愛(ài)，孩子需要被關(guān)注、愛(ài)和尊重，我驕傲！我是一名幸福的幼兒教師。
最讓我難忘的就是有一次，組織語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候，孩子們爭(zhēng)著到前面來(lái)表演兒歌，不一會(huì)兒，調(diào)皮搗蛋的博博說(shuō)：“老師我也要表演。他是信心十足的上來(lái)表演的，他相信自己一定是最棒的，或者是兒歌記得太熟練了，博博以很快的速度念著，一下沒(méi)留神，博博念錯(cuò)了一個(gè)字，伙伴們哈哈大笑起來(lái)。博博回到座位上傷心的大哭起來(lái)。我走過(guò)去輕輕的抱著他，安慰他。博博抱著我說(shuō)：“老師，我那么棒，他們都笑我，我不喜歡他們啦！沒(méi)想到年紀(jì)小小的博博自尊心可強(qiáng)了，寶寶們都是天真的無(wú)知的。我當(dāng)時(shí)輕輕撫摸著他的頭，把他抱在懷里溫柔地對(duì)他：博博，不要傷心了，在老師眼里你永遠(yuǎn)都是最棒的。他聽(tīng)到我的安慰馬上停止了哭泣。
每天和孩子玩在一起，把自己也當(dāng)作小孩的我，在父母的眼里，還是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。但在家長(zhǎng)的眼里，我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)讓孩子，家長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)同事都喜歡的幼兒老師。
羅伯特.歐言文說(shuō)：“人類一切的目的在于獲得幸福�！鄙頌橐幻變航處煟以谇蟮脗�(gè)體生存的同時(shí)，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，更從中獲得真切的幸福。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣，也無(wú)時(shí)無(wú)刻在享受著幼兒教育的幸福。我愛(ài)我平凡的幼教工作！我工作著，我快樂(lè)著，我也幸福著！
也許有人會(huì)說(shuō)：幼兒教師像一個(gè)小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸�？裳�？甚至還有人看不起幼兒教師，認(rèn)為幼兒教師不需要什么專業(yè)技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了具備教師專業(yè)知識(shí)以外，還要有美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、等等的技能，最重要的還要有一顆愛(ài)孩子的心，能在不斷學(xué)習(xí)素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福，在幼兒教育中感受到幸福。
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)“怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒老師。首先要用真心去愛(ài)每一個(gè)孩子，要用愛(ài)心去感動(dòng)孩子，走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格，用平等的眼光去對(duì)待每位孩子。在平時(shí)的活動(dòng)中要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們。哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉他的手，摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài)，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。永遠(yuǎn)帶著童心走進(jìn)孩子的童心世界，那么你將是一個(gè)永遠(yuǎn)讓孩子喜歡的老師。站在孩子的角度觸摸他們的內(nèi)心世界。童心讓心中多了許多寬容，和平等的相處。有時(shí)走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們熱情地叫我一聲：“老師！”我頓時(shí)感覺(jué)自豪感滿滿的。在班上被孩子們包圍時(shí)，這個(gè)孩子說(shuō)一句：“老師，我覺(jué)得你好美�！蹦莻�(gè)孩子說(shuō)一句：“老師我喜歡你，你穿的衣服好漂亮哦�！蔽矣诸D時(shí)覺(jué)得自己成了童話王國(guó)里的公主，美麗而倍感幸福。
每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的.笑臉和問(wèn)候，如果我哪天請(qǐng)假?zèng)]去上班，孩子們就會(huì)反復(fù)念叨：具老師怎么沒(méi)來(lái)？她去哪里了？正如高爾基先生所說(shuō)的：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)”只要你用心愛(ài)孩子，才能教育好孩子，幼兒教師就是一份愛(ài)孩子的工作。
平時(shí)除了上課，我們都會(huì)像朋友一樣，互相聊天、互相關(guān)心，一起游戲、一同“成長(zhǎng)”。平時(shí)對(duì)孩子親切的關(guān)懷、溫和的微笑、自然的舉動(dòng)，不僅孩子能感受到我的愛(ài)，家長(zhǎng)也能感受到我們工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，并對(duì)我們的工作給予高度的支持和配合。
每當(dāng)我喉嚨不舒服的時(shí)候，孩子們就會(huì)主動(dòng)給我端上溫暖的水，每當(dāng)我覺(jué)得有點(diǎn)累的時(shí)候孩子都會(huì)主動(dòng)上來(lái)說(shuō)要幫我按摩一下，平時(shí)孩子們都會(huì)非常積極主動(dòng)幫我做些小事情，最常聽(tīng)孩子說(shuō)的一句話是：老師，我?guī)湍悴磷雷?老師，我?guī)湍阃系?老師，我?guī)湍銙叩?老師，我?guī)湍隳貌途摺Ｂ?tīng)到這些關(guān)切的聲音，我深深地覺(jué)得特別溫暖和幸福。
從事幼教事業(yè)快有11年了，我深切地體會(huì)到愛(ài)和幸福的感覺(jué)�？吹胶⒆觽円蛭艺嬲\(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí)，我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi)。
幼兒教師就好像一朵花一樣，幼師如花，花似你》就比喻我們光榮的幼兒教師，這些美麗的花兒，有的雅致的恬靜，散發(fā)著縷縷聲香。曾經(jīng)有位學(xué)者說(shuō)過(guò)。教師的職業(yè)是太陽(yáng)下最優(yōu)越，最光榮的，作為名教師，應(yīng)該覺(jué)得自豪，今天的我們當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，是一種偉大的心。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求，水平，自身素質(zhì)也越來(lái)越高。所以要獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心。做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，微笑多一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)。
幸福，是一個(gè)家長(zhǎng)見(jiàn)到我不停的說(shuō)我是個(gè)好老師，幸福，是孩子見(jiàn)到我對(duì)我露出燦爛的笑臉，幸福，是孩子會(huì)熱情主動(dòng)地跟我分享她們的喜怒哀樂(lè)。幸福，是孩子每天都非常開(kāi)心地想要上幼兒園。做一名幼兒教師，雖然很平凡，但也非常幸福，這就是我想要的簡(jiǎn)單、平凡的幸福。老師們，讓我們永遠(yuǎn)的用一顆童心走進(jìn)孩子的童心世界吧！
幼兒教師工作心得體會(huì)15
時(shí)間的腳步從不停歇，它如白駒過(guò)隙一般，在幼兒與我們的成長(zhǎng)過(guò)程中不經(jīng)意間地走過(guò)，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)又是一個(gè)盛夏了。細(xì)細(xì)回味這一年，那逝去的一點(diǎn)一滴，對(duì)一個(gè)新教師而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實(shí)踐工作中的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、在政治思想方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》的指導(dǎo)思想，運(yùn)用到幼兒的一日生活中。努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)幼兒有足夠的愛(ài)心、信心、耐心，并熱愛(ài)幼教事業(yè)，樹(shù)立良好的師德，心中始終有教育，以敬業(yè)良知為干好工作的基礎(chǔ)，盡心奉獻(xiàn)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)幼兒，尊重孩子的人格。平等公正對(duì)待每個(gè)幼兒，我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，，用愛(ài)耕耘，為幼教事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力量。從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的責(zé)任心，樹(shù)立一切為孩子服務(wù)的思想。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新，成為一名合格的.幼兒教師。
二、在自身學(xué)習(xí)方面
積極進(jìn)取，時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”在知識(shí)更新如此迅速的今天，教師不應(yīng)只是一桶水，而是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮有活力，才能及時(shí)的為幼兒提供豐富的知識(shí)，滿足幼兒的求知欲。以幼兒首任啟蒙老師的身份，帶幼兒走進(jìn)一個(gè)知識(shí)的世界。
三、在常規(guī)工作方面
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。身正為范，以身作則，幼兒的好奇心重，模仿心強(qiáng)，身為幼兒的教師，應(yīng)該處處為幼兒做表率，用自己的言行舉止來(lái)教育幼兒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師是文明的使者，人類靈魂的工程師，用自己的模范行為為幼兒樹(shù)立好的榜樣。嚴(yán)以律己，以身作則，真正的成為幼兒游戲與生活中的合作者、支持者及引導(dǎo)者。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
五、工作中的不足
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但孩子的進(jìn)步使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做得更好。
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