幼兒園教師心得體會(15篇)
從某件事情上得到收獲以后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會到底應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園教師心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師心得體會1
當實習日期漸漸接近的時候,我懷著一顆期待的心情等待著,但當日子真正來臨的時候,我覺得有些不安了,但當我走進到板石麗園幼兒園時,心頓時就放下了,這里的老師和領導都很親切。
一年的實習,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),同時也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。
實習讓我第一次置身于社會活動中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關系,讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動,怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了很多,在今后的日子里,我將會繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,進步技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的出發(fā)點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
在實習期間,我受益匪淺!通過這次實習真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的,也得有實踐,但是光實踐也是不夠的,要理論實踐相結合。俗話說:真是萬事開頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學校,可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作,面對那么多的孩子,我覺得毫無頭緒,不知工作應該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,我努力學習,努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退往。這還是工作的.第一步。新教師面臨的最大題目是不熟悉教材,也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急,生怕由于上得不好而影響了幼兒對知識的把握以及對我上課的愛好。所以,我每次都認真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是進步自身教學能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的教師。這期間我聽了很多節(jié)課,我的收獲很大,逐步把握了一些上課的技巧。
幼兒園教師心得體會2
這次的實習工作盡管不長,但是我卻依然非常的享受這段時間的體會。作為一實習的教師,在實習開始之前,我們已經掌握了豐富的專業(yè)知識。我以為這樣一來,面對眾多的幼兒也是萬無一失。但是,事實證明我這點水平是完全不夠的。在這次的實習中,我發(fā)現了太多自己過去沒有注意的問題,這不僅導致工作中問題頻出,還讓我深刻的感受到了自己的問題。
但是,對于這些問題,我也并沒有放任自己的無知。通過和前輩的學習,以及我們幾位實習生自己的總結,順利的提升了我們的工作能力,并完成了這次的實習工作。以下是我總結的一些心得感受:
一、對工作地點的感受
我們這次實習的地點是xx市的xxx幼兒園。這是一家非常出色的幼兒園,不僅有非常豐富的設備和教具,各位老師也都是經驗豐富的教師。能來帶這樣一個地方進行自己的實習,我真的感到非常的幸運。
二、對工作的感受
作為實習的幼師,我們一直都是在老師們的幫助下完成實習工作的。當我第一次走進教室的時候,看著滿教室的孩子們,心中居然還有不少緊張,回想著自己的當時的'情況,真的感到很羞愧。作為一名老師,居然還會對學生感到緊張。但是,很快我就找到了訣竅。面對這種問題,與其去逃避,倒不如積極的去面對!通過和幼兒們積極的互動,我們很快就融入了這個班級當中。
對于這個班級,在代教了幾天后,我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽話,不僅僅是在學習上,生活中也是這樣。但不僅僅是聽話,他們也都有活潑好動的一面,但即使如此,他們在玩耍中也總是表現的很好,基本上沒有出現沖突或調皮的事件。這不僅讓我感到慶幸,在實習之前,我還一直在擔心如果遇上調皮的孩子該怎么去處理。但是看著這群孩子,我卻更加的好奇xxx老師們的教學方式,這也激起了我學習的熱情。
三、體會總結
這次的實習讓我感受到了很多,尤其是作為一名幼教要面臨的問題。即使是再聽話的班級,也總會有許許多多的事情需要去處理。并且,為了讓班級更加的積極向上,我們老師要做的事情就更多了!我清楚自己現在還有許多不懂的事情,還有許多需要學習的技巧。在今后的工作中,我也會繼續(xù)努力的!
幼兒園教師心得體會3
一直想做老師的我終究有機會在幼兒園實習,這得感謝園長的支持與信任,給了我們機會,讓我們可以縱情地發(fā)揮自己的特長。
不知道是否是機會來的太巧還是我們的運氣,居然我可以在新開的托班開始實習,固然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時候,由于我們帶的`班級可以算是全園最小的班級啊,但我們悵然接受了這項任務。
由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友,最小18個月,最大有3歲,所以怕老師人手不夠安排不過來,并安排了2位實習生,再有一個老老師帶我們,再加一個生活老師。這樣我們這個班級就有4位老師組成,托班固然要經驗豐富的老師帶班啊,從中我們也能夠學習很多經驗。
我們這個班級目前有20個小朋友,他們天天來園基本在8點到8點半,然后開始吃點心,上課,戶外活動,下午晝寢醒來后就開始吃午飯,然后上藝術課,4點左右開始小朋友離園。對我來講,現在已基本熟習了這里的環(huán)境。教學,與幼兒園生活作息表,F在班級中的小朋友都已熟習了我們,還叫我們老師好。對我們來講真的很欣慰,固然實習了沒多久,但小朋友對我們都已產生了依靠,這說明我們在小朋友的心中已離不開了,這也能夠看出我們小小的成績。我本來以為幼師是件很輕松的職業(yè),只有踏進這個行業(yè)才知道實在不然。幼師首先對孩子要布滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長,要學會觀察孩子的表現,發(fā)現他們的優(yōu)點,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學習的也很多,比如怎樣布置每月的主題,班級特點是甚么?怎樣為小孩創(chuàng)造良好的學習,文娛,生活環(huán)境。一系列的題目,都是我們要把握的,考慮到我們現在小孩的年齡有的都不懂你們在講甚么更不用說上課了。但是假如他們時間久了,漸漸習慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學習東西,我們也要像其他老師一樣學會備課,備課是老師應當作的最基本的事情,我們也要不斷學習老師的備課經驗。有了充分的預備,才能讓小孩學到豐富的知識。
總的說來,我們既然已走進了教師這個職業(yè),那我們就一定要愛這份職業(yè),最主要的一點要對孩子布滿愛,這樣孩子才會愛你,愛他們的老師,這也是我現在的一點小小體會,我覺得我要學習的東西無止境,要不?
幼兒園教師心得體會4
目前,不少幼兒園在建造新園舍時,把活動室安裝上了有色玻璃,也有的幼兒園在改造園舍時,將舊玻璃換掉,安裝上了有色玻璃。豈不知,教室安裝有色玻璃對幼兒的視力發(fā)育十分不宜。
人們日常生活中所見的光是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫及紅外、紫外等光合成的。陽光通過普通玻璃時,絕大部分光會穿過它進入室內,人所接受的是全色光。而陽光通過有色玻璃時則不然。以寶石藍玻璃為例。陽光穿過時,與藍色光“互補”的紅色光、紅外光、橙色光等會被藍色吸收,進入室內的光不全,只剩下波長較短的光了,室內的物體顏色會失真。幼兒正處于成長發(fā)育期,若視神經、視網膜得不到全色光刺激,會造成視力發(fā)育不全。另外,由于藍色玻璃阻擋了紅色光、紅外線的進入,還會使室內溫度下降l~2攝氏度,影響冬季活動室的溫度。
去年我園建造新園舍時,安裝了藍色玻璃。一年來,我們師生共同感到教室采光不如普通玻璃好,體檢時,幼兒弱視的也比較多。所以,教室不宜安裝有色玻璃,還是安裝普通玻璃好。
幼兒總會遇到某些應急情況。缺乏社會生活鍛煉的機會是幼兒不會正確應對危險的原因之一。因此,我們經常設計一些角色扮演、情境模擬或實景演習來幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險的簡單方法,學會獨立處理問題。有些幼兒經常流鼻血,第一次遇到這種情況,幼兒驚惶失措地跑來向我求助,我抓住這絕好時機,向他們演示正確的處理方法:先把頭向后仰,用干凈的軟紙或藥棉堵住鼻孔,再用冷水敷腦門,安靜待一會,不要亂動。孩子們圍在我身邊親眼目睹了事情的處理經過,以后再有幼兒流鼻血時,他們自己便能處理的很好了。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”,我設計了《手指劃破了》這一活動,通過觀看圖片,讓幼兒討論“手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作,學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物品的方法。又如,為了教育幼兒“感到不舒服,主動對老師說”,我設計了活動《生病以后》。通過觀看情景表演,讓幼兒明白如果身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人,以免耽誤病情。游戲是幼兒最喜歡的活動,將自我保護的學習內容融入游戲之中,能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。還有一次,在區(qū)域活動中,布置了一個超市,讓幼兒假扮與媽媽走失的情景,表演出各種應急方法,并對自己的'行為進行評價。這些事例生動地教育了幼兒在遇到緊急情況時,不可慌亂,要動腦筋,想辦法采取有效措施,把危險降低到最小限度。同時,由于幼兒辨別是非的能力較弱,對幼兒進行安全教育要采取正面引導。我們在教育活動中常常出現這種情況:一名小朋友要求上廁所,就會有更多的小朋友跟著說:"我也要上廁所!"他們也許不是真想去廁所,也未必故意搗亂,而只是模仿別人以引起老師的注意。如果這是老師對其中一位坐的好的小朋友進行表揚,哪么其他小朋友就會向受表揚的小朋友學習,會坐得更好,而不再要求上廁所了。安全教育也如此。如果我們只是反復強調危險的不良后果,如:有個孩子不聽話玩火引起火災;另一個孩子碰倒開水瓶燙傷手等,難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子,這些正面材料會引導幼兒正確理解安全知識,避免盲目模仿。
曾經看過這樣一篇文章:一位旅游者租了一輛馬車,行至盤山路時,旅游者對馬車夫說:"您讓馬向路里邊走走,馬車要跌到山谷里去了。"馬車夫說:"馬是很聰明的,它也知道跌下去的后果。"我對馬車夫的話感觸很深。
幼兒園教師心得體會5
時間荏苒,不知不覺中一班32名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖歡樂的團體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年,在園領導的關心支持下,在家長的誠心合作下,在我們兩位教師的盡心呵護下,孩子們一天天的長大,一點點的提高。
作為幼教工作者,最首要的職責是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,還異常注重幼兒的日常護理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié),隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時發(fā)現身體不適的孩子,配合醫(yī)生做好護理工作,解決家長的后顧之憂。在大家細致、有序的工作方式下,一學期下來,家長由開學初的擔憂變成放心,我們保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。
為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的提高和發(fā)展,這學期,我們圍繞五個主題,進行了教學探究活動。在實際教學工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對區(qū)域活動進行調整和設置;經過為幼兒供給各種操作材料,將主題目標含隱在個區(qū)域中,有時根據主題需要,將主題活動中其中的一個小主題,設為一個區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等資料,讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。
針對班級孩子年齡及本事的差異,我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。留意每一個孩子的提高,經過獎勵環(huán)節(jié),激勵幼兒進取關注自我的每一個提高。在這種激勵、競爭的氛圍中,孩子變的懂事而有自信,也變的主動而樂觀。
此刻的家長,都十分的關注和緊張孩子的教育問題,應對這種局面,作為教師的我們,壓力是絕對有的。倒不是對自我工作沒信心,而是擔心自我的`工作方式能否得到家長的認可。應對這些困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中僅有一個想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地提高而營造環(huán)境,隨時和家長堅持密切溝通、聯系,必須能慢慢得到家長的認可的。
我們將孩子在園情景及時反饋給家長,并建立了家園共育欄,并期望家長將一些困惑和疑問大膽向我們教師提出;其次,我們還將每周的教學資料和一些需要家長配合的事項向家長說明,以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情景。及時了解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意,以及有什么期望和意見。了解了家長的想法和心聲后,我們對自我的工作更加有信心,揚長避短,不斷的改善班級工作。開學初,還對班上三分之二的孩子進行了家訪,經過家訪,更好地促進教師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情景,我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法,爭取家園一致地去教育好孩子。
本學期我們還舉行了幾次活動(六一、畢業(yè)典禮等),雖然很累,很辛苦。可是孩子們和教師都很高興。我們能夠經過活動學到很多東西。
在這些過程中,我們也還有很多不足之處:
1、孩子生活常規(guī)還有待加強,如:紀律意識、學會等待和依靠性方面。
2、加強對孩子的安全教育,讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子供給更多動手操作的機會,在手工、制作方面,供給更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。
其實,教師的工作是十分神圣而又辛苦的,很多教師工作時,常常會有顧慮而不敢大膽地去做。工作幾年,我給自我總結的經驗就是:工作是做出來的,只要你出發(fā)點是為了孩子好,堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子,即使應對不一樣看法的家長,我們也是問心無愧,始終是能得到理解和認可的。
幼兒園教師心得體會6
第一次聽說《弟子規(guī)》時還不知道它究竟是什么樣的讀物,通過幼兒老師和在網上查閱后,才知道是告訴世人:為人子弟在家出外。待人接物處世,求學時應有禮儀規(guī)范,是教育子弟敦倫盡力,除邪存誠,養(yǎng)成忠厚家風的好讀物,不僅小孩要學,成人也要學的好讀物,通過一年多與吳昕怡共同學習《弟子規(guī)》后真是受益匪淺,特別是女兒在學習中懂得了很多做人處世的道理,作為母親現在有幾點體會。
一、在尊老愛糼方面:自從學《弟子規(guī)》開始,就經常聽到她在家里背“弟子規(guī)。圣人訓,首孝悌,次謹信,泛愛眾,而輕仁”剛開始她不知道是什么意思,通過跟她講解一些小故事后,也就明白了,經過一段時間后,每天上學和放學都能同每一個家長打招呼,特別是爺爺住院期間,每天都要去看望一次,在我們沒有提示的情況下,能該去安心和關心爺爺的病,能說些孝順的`話,作為五歲的孩子能有這些表現,充分說明在平時的教育也是很重要的,和小朋友一起玩,也能充當姐姐,也能送給比她小的朋友玩具玩和食物,能聽懂大人說的道理,但終究是小孩子,總需要督促,這是作為父母不可松懈的。
二、學習方面:每天放學回家都能主動把學的東西重新學一遍,主動和大人講在幼兒園學的知識,總是愛當小老師,表現自己學的東西,有時出現錯誤的地方能聽大人的話及時改正,在學習期間,每早7:00時準時起床,自己穿衣、漱口、洗臉,每晚9:00睡覺,在睡覺前總是愛聽幾則小故事和聽英語磁帶,我覺得這是一個很好的習慣。
三、品德方面:在學習《弟子規(guī)》之前,吳昕怡那是看到什么喜歡的就吵著要買,也愛哭,愛鬧,自從有了《弟子規(guī)》這本讀物,通過老師和我們共同努力,有了很大的改變,在幼兒園不拿小朋友的東西了,懂得了不是自己的東西要,在超市知道沒付錢的東西不能打開,現在放學后也很少要東西,知道大人的錢是來之不易,懂得心痛和節(jié)約,并還經常用《弟子規(guī)》的句子來告誡我們。
在孩子的快樂成長中作為父母希望她能快樂健康的成長,能努力學習做人處事的能力,將來成為社會有用的人,這些都離不開園丁的辛苦教育,在我女兒吳聽怡入園的二年多里,老師付出的最多,看到我孩子一天天的健康成長,一天天懂事,我們從心里不知道有多高興,在這里我們真心感謝幾位教師,同時祝愿天門市幼兒園能蒸蒸日上!
幼兒園教師心得體會7
古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也!鞭D眼間,走進幼兒園工作快一年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛來到幼兒園之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石能夠攻玉”,于是虛心向有經驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
今年,我校開展了師德師風學習教育活動。透過學習,進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范!闭f的都是為師者不僅僅僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我應對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣?鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上,每一天都帶著一份好情緒投入到工作
中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和好處。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。
有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的兒子,作為母親,我傾注了全部的愛心,關懷著他的`成長,這種情懷是無私的、投入的。每當兒子在生活中、學習上取得了一些進步,我都會十分高興,這種喜悅之情溢于言表,能夠消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的孩子那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的好處。幼兒身體健康、快樂、學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風的構成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。
幼兒園教師心得體會8
首先,我在教學過程中的每一份努力和感受都得到了培訓專家講座的證實。教育是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。作為一名教師,我對關心每一個學生、關心生活、幫助學生學習的重要性有了更深的理解,讓學生在感受愛的過程中理解愛,學會愛。事實上,每個學生都是好學生,他們有不同的閃光點,但有些沒有被發(fā)現。這就要求我們的老師在日常工作中要小心,善于捕捉學生的閃光點,表揚學生,鼓勵每個學生進步,欣賞每個學生的才能,讓每個學生積極參與,期待每個學生的成功。我經常把更多的愛傾注在需要幫助的學生身上。以平等的心對待學生,用愛的感情關注學生,這是一種巨大的教育力量,比任何聰明的理論說教都更有效。把這種感覺融入到平凡的生活中,把學生的'進步視為自己的成功,用誠實的對待詮釋幸福的內涵。
作為一名教師,我意識到要終身學習,平時要勤讀、勤思、勤寫。只有及時充實自己,提高自己。只有面對競爭和壓力,才能從容面對,才能不被社會淘汰。還要學會以誠待人。良好的師生關系取決于他們自己的管理,與父母真誠溝通,知道如何照顧父母的感受,有責任感,公平,這樣父母會慢慢信任你,對待學生公平、平等,不高,有尊嚴,言行,做孩子的榜樣。學會容納一切。如學生的表現、成績等。作為一名教師,我認為這是非常重要的。每個學生都有自己的世界,在不同的環(huán)境中成長,有不同的個性,這是成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要認為理解一個人的一面,并對學生做出不客觀的評價。我們應該盡可能多地關心它們,以便進一步理解它們,以實現手掌狀態(tài)。有些孩子在學校很內向,但在家里活潑外向,老師會不厭其煩地引導學生在學;顫婇_朗。同時,我們也要充滿愛,懂得原諒,學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現自己的閃光點,多表揚,少批評。俗話說:人之初,性本善。即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也應該從本質出發(fā),相信他們是善良的,教育和引導他們。
幼兒園教師心得體會9
轉念間,又是一個月的結束。
在這充實而又忙碌的日子里,發(fā)生了許多亦學會了許多,年輕是革命的本錢,迎著這燦爛的光輝。我們更應該努力向上發(fā)展!
一個月的開始、一個月的計劃。一個月的付出、一個月的收獲。每天與小朋友朝夕相處,我們賦予他們的與他們回饋我們的有著很大的聯系。
小孩的心扉就像天窗般讓人好奇、讓我們琢磨。生活上的每一個小細節(jié)、甚至與行為習慣都已經在接觸中慢慢發(fā)現,發(fā)現他們好與不好的一面,如何表揚如何委婉的批評讓孩子容易接受,都在我的生活中拓展開來!
班上有一個寶貝近段時間頻頻撒謊看著自己喜歡的東西,偷偷的據為己有、回家跟媽媽說是小朋友送的。次日、我故意放著一些可愛的東西在桌面引起他的注意力,果然他又喜歡上了試圖放進口袋、我悄悄走到他身邊、俯下身摸著他的小腦袋說:寶貝,怎么拉?你也喜歡這個小東西啊,他的小臉刷的紅了起來~我接著說:我也好喜歡這個東西哦,我看見我的好朋友也有這樣的東西,我好喜歡、但是我不能偷偷拿他的啊,于是我自己啊、也去買了一個回來。寶貝:既然你這么喜歡我就送給你吧!
小孩突然哭了,他說:劉老師,我知道錯了、我以后再也不會拿別人的東西了,我要做一個好孩子、你不要告訴媽媽好不好?我蹲下來。俯視著這可愛的面孔、低聲說:好!那下次你遇見你喜歡的東西拉、你就認真上課認真做作業(yè),拿好多好多的小紅花和優(yōu)。讓媽媽獎勵給你買好不好?老師相信你一定可以的。他高興的點點頭!
一個小小的`教育,讓我認識到、一個老師的教育方式有很多種,但是能夠讓孩子接受能主動承認錯誤的真的需要心思!孩子你很棒、你進步了、而我、又學會了教育理念離不開真心對待。
11月16日,是我本學期最釋放的一天、幼兒園組織家長小朋友一起去秋游,這一路上有說有笑、和家長們談天說地、一起分享孩子的進步與平日在家或在園的趣事,一起去玩娛樂活動、一起共進午餐、一起到海邊拍照玩水。這些、都讓我感到很幸福。同時、也感謝家長們的認可與表揚!
花開花謝,又是季節(jié)的轉變。12月、又是新的開始、為工作提高自己、為自己學會改變。
幼兒園教師心得體會10
讀了《孩子,你為什么不聽話》后我深有感觸,“一分鐘批評”讓孩子認識自我的錯誤,但仍堅持良好的自我感覺,并且試著自我改正;當孩子身上閃現出點滴的優(yōu)點時,“一分鐘表揚”讓他們堅持長久的歡樂,并所以而做得更好;而“一分鐘目標”讓孩子學會自我管理,學會自我監(jiān)督,在反復的目標的實踐與重溫中得到提高。我深切地感受到,這“一分鐘”所帶來的效果并不僅僅是孩子不良習慣的糾正,更體現出教育的一種良性發(fā)展,孩子會變得越來越優(yōu)秀,教育也變得越來越簡便。
優(yōu)秀是教出來的,你想讓孩子怎樣對待你,你就怎樣對待孩子,關鍵你有沒有用心去做,是不是真誠地應對孩子。給表現不良的孩子“一分鐘批評”,給有提高的`孩子“一分鐘稱贊”,給所有的孩子“一分鐘目標”,試一試,或許能夠得到很多驚喜。
表揚孩子之中,要含著期望和要求。我班有幾個小朋友吃飯慢,愛磨蹭或是說話,每次吃飯,我總是不停地催促他們:“快點兒,飯都涼了!”催一下好一點,不催,就又慢下來了。時間長了沒耐心,干脆瞪眼呵斥孩子,也沒什么提高。之后,我改批評為稱贊,對他們說:“今日吃飯好,比昨日快了!焙⒆觽兒芨吲d,果然加快了點速度。批評好似命令,孩子執(zhí)行起來很被動。如果換成贊揚,孩子明白了教師的要求,還會感覺自我距離目標不遠,自信心和簡便感會隨之增強。
《孩子,你為什么不聽話》,翻開它,慢慢品味,領略書中的經典之出。慢慢地,一個個道理遷移到我們的教育生活中,對照自我的行為,必須會有很多感悟。
幼兒園教師心得體會11
教師是天底下最光輝的職業(yè),我作為一名幼兒教師,更感受到自身的壓力重,培養(yǎng)下一代是我們的責任。教師的工作也是良心活兒,作為幼兒教師更是要把愛心放在第一位,所以教師的品德和職業(yè)道德尤為重要,自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給幼兒,又要用自己的高尚人格影響孩子、感化孩子,使幼兒的身心健康地成長發(fā)展。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。我感覺要成為師德高尚的老師,我有以下心得:
一是教師要經常自省。我認為教師這項工作,體現師德的意識是很強的。為人師,不僅要對幼兒負責,也要對社會負責。如果只是為了完成任務教學,也可以應付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完成之后,自檢一下自己是否盡職盡責,反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現。一個人,貴在有自知之明,不“省”,自己就不知道自己長處在哪里,缺點在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會退步,就會降低自己威信。當然,只有自己努力才是唯一的方法。
二是要正確對待幼兒的意見。師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師幼關系,教師與孩子之間的'教與學的關系實際上是一對矛盾,處理得好,會教學相長,形成一種師徒般的師幼關系,但處理不好,會產生對立情緒,造成教師不愿教,孩子不愿學的局面。老師應去研究幼兒的心理和個性,然后根據不同個性的孩子因材施教,去處理一些問題,才能收到良好的效果,老師要多了解幼兒的要求,不管是在思想工作還是教與學工作中,只要多了解幼兒的要求,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,師幼間只要形成了一種和諧關系,教學工作、思想工作就會比較順利。
三是必須樹立平等對待觀。我覺得每個孩子都有自己的閃光點,只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位幼兒都是祖國的花朵。我提倡平等對待,教師應服務于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,努力做到一碗水端平,教師應服務于全面,對每一個孩子的思想品質,學習成績以及身體素質都要悉心關照,服務周到,促使其全面發(fā)展。
四是建立良好的師幼關系,促進幼兒的智力、潛能共同開發(fā)。作為教師深感責任重大,對幼兒嚴格要求固然是必要的,但不能認為師幼間就是一種教育與被教育的簡單關系,因為這種不平等的師幼關系會阻礙平等交流,觀點具有“權威性”,久之則會壓抑孩子的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了孩子的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)孩子的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?梢哉f教學應以“人”為本,鼓勵他們積極思考、創(chuàng)新。
好的師德師風具體表現,就是師幼之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“慈母”,就要關心愛護孩子,對孩子負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉幼兒、指使幼兒甚至利用幼兒。有句古話說,“人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也”。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對孩子要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,挑好肩上這副教書育人的重擔。
幼兒園教師心得體會12
按照園領導的安排,我們進行家訪工作。剛開始時我很疑惑:我們現在的通訊這么發(fā)達,很多時候我們都通過電話交流,有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?現在我認為家訪是非常有必要的,他可以減少家長和老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效。
我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些安排。首先,制定周密的計劃。
1。設計家訪路線。我們根據居住區(qū)域確定家訪路線,有效的利用了時間。
2。提前預定。提前預定家訪時間,一是讓家長安排好其他事務,二是讓家長做好心理準備。
3。為了更好的交流,我跟李老師分兩組,是因為有些家長的國語水平有限,不能表達自己的想法,我主要負責去少數民族小朋友家家訪。
4。了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現,另一方面,也盡可能的.了解家長的特點,使家訪內容滿足家長的需求。
在家訪的過程中,我感受到家長對老師的尊重與信賴,也深切地感受到家長們對孩子的希望。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時候開始教寫字算數?對于這樣大的問題,我詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點,使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習,生活,更要關心幼兒的情感和品德。
另外我還給家長布置了暑假作業(yè),就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的,這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的意見。
通過家訪,我不僅了解到了平時不了解的情況,與家長進行了情感溝通,使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,激發(fā)了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來了感動和寶貴的經驗,家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行,都讓我感受到那種溢于言表的快樂。
我真正的意識到家訪是聯系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。
幼兒園教師心得體會13
按照園領導的安排,我們進行家工作。剛開始時我很疑惑:我們現在的通訊這么發(fā)達,很多時候我們都通過電話交流,有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家嗎?家長會樂意接受嗎?現在我認為家是非常有必要的,他可以減少家長和老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效。
我們?yōu)榱俗龊眉易隽艘恍┌才拧J紫,制定周密的計劃?/p>
1.設計家路線。我們根據居住區(qū)域確定家路線,有效的利用了時間。
2.提前預定。提前預定家時間,一是讓家長安排好其他事務,二是讓家長做好心理準備。
3.為了更好的交流,我跟李老師分兩組,是因為有些家長的國語水平有限,不能表達自己的想法,我主要負責去少數民族小朋友家家。
4.了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現,另一方面,也盡可能的了解家長的特點,使家內容滿足家長的需求。
在家的過程中,我感受到家長對老師的尊重與信賴,也深切地感受到家長們對孩子的希望。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時候開始教寫字算數?對于這樣的問題,我詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點,使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習,生活,更要關心幼兒的情感和品德。
另外我還給家長布置了暑假作業(yè),就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的,這對我今后的.幼兒園教學工作來說是一個寶貴的意見。
通過家,我不僅了解到了平時不了解的情況,與家長進行了情感溝通,使得我自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,激發(fā)了工作熱情。家不僅僅給教師帶來了感動和寶貴的經驗,家也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行,都讓我感受到那種溢于言表的快樂。
我真正的意識到家是聯系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋梁。
幼兒園教師心得體會14
很榮幸參加本次國培教育,在培訓和學習的這段時間里,我體會到做一名幼兒教師的使命感,并且也讓我成長了許多。通過學習我認識到做為一名幼兒教師,尤其是一名優(yōu)秀的幼兒教師是非常不容易的。但我會盡我所能,不斷學習,在理論中提高,在實踐中成長,努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。現在我把我的一些學習的感悟與大家分享。
一名優(yōu)秀的幼兒教師,首先要熱愛教育事業(yè),還要有強烈的事業(yè)心與責任感,怎樣才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認為要做到以下幾點
1。做為一名優(yōu)秀的幼兒教師,要把愛心、細心、耐心、責任心融合于一身。在幼兒教育中,愛的力量是偉大的'。老師的愛是一種無私的、偉大的愛,它是教師與幼兒間最有力、最自然的連接點,是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛,盡管他們性格不同,但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純潔的白紙,需要每一位老師以愛為核心,細心對待每個孩子,把他們變成丹青之作。
2。要重視對孩子良好行為習慣的培養(yǎng);班級幼兒表現是衡量一個老師是否優(yōu)秀的重要標準。知識、經驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行為的培養(yǎng)必須從進幼兒園就開始。在每天活動的各個環(huán)節(jié),時時注意對幼兒進行好習慣的培養(yǎng);同時,老師必須以身作則。因為老師的行為隨時會被孩子看見、模仿。所以一定要嚴格要求自己,要讓孩子們感覺老師可敬可愛。
我們要培養(yǎng)孩子形成完整健康的人格,不僅僅是傳授知識,更需要我們了解幼兒園孩子成長的需求,創(chuàng)造各種有利于孩子成長的條件。
這次培訓使我進一步地明白了新時代的幼兒教師不在是充當授課的單一角色,而是有更多的角色,例如:組織者、指導者、促進者、協作者、參與者、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結構和能力結構,來適應新課程理念下的教育教學活動?傊,通過這次學習,我深深意識到,做為一名幼兒教師,一定要以愛為基,以德為本,立足課堂,走進孩子的內心世界,喚起他們心中的真、善、美,讓他們的世界陽光更加燦爛,空氣更加清鮮。
幼兒園教師心得體會15
X是我們班個頭最小的男孩,人家都把這個剛升大班的孩子誤認為是小班寶寶。體質很差的他連說話都是細聲細氣的,平時穿的衣服也比別人多,讓人一看就覺得是個柔柔弱弱的小男孩。經x媽申請后每天中午,奶奶都會來學校把他接回家,等到大家睡好覺,再把他送回幼兒園參加活動。X的自理能力很差,常會說:“我不會”;或是“我不知道”。遇到困難或是有同伴碰到他了,他的辦法就是“哭”,幾乎沒有什么解決問題的能力。集體活動中X基本上也不舉手,但能很“神氣”地坐在自己的椅子上,課程里的內容似乎超出了他所能接受的范圍。為了找到造成他現狀的原因,更為了讓他較快地提高自己各方面的能力,我走進了他的家庭。
他家就在離幼兒園很近的國大花園里,工作日一直和爺爺奶奶呆在一起,爸爸媽媽平時住在新塘,要經營一家小廠。雙休日奶奶會帶孩子回鄉(xiāng)下,或是媽媽到太倉,一星期也難得能和爸爸媽媽呆上幾天。平時的接送都由奶奶負責。媽媽說:“今天知道要家訪,所以我就回來了,平時呆在鄉(xiāng)下的時間多,有什么都會和奶奶打電話交流。”坐下來后我們說了一些孩子在園的情況,先說說他的優(yōu)點,比如,能和同伴友好相處,能遵守規(guī)則等等。然后再將孩子有待改進的地方進行了交流。我問媽媽:“平時孩子回家后做些什么?”回應我的是奶奶:“就自己畫畫,還有看看電視,玩玩電腦,有時候也搭搭積木!薄澳銜阒黄鹜鎲幔俊薄耙话悴慌,他有時候叫我陪的話,我就在邊上,我又不懂什么的,也不會教他什么。他跟我說說么,我就聽聽。”“那平時會帶他去和小區(qū)里的同伴一起玩嗎?”回應的依然是奶奶:“挺少的,有時候就帶他去小區(qū)滑滑梯那邊玩,玩一會就要上來了,怕他出汗后又要咳嗽生病,這孩子體質實在差。”說到這里,媽媽把在一旁搭積木的X叫到身邊,摸了摸他的背,貼著X的臉問他:“寶寶,你冷不冷?”孩子沒回答。媽媽又繼續(xù)說:“去穿件小背心吧!庇谑菋寢尫愿滥棠虒⒈承哪脕恚舆^手就想幫手里還拿著玩具的X穿上。這時的我實在看不過去了說:“我們是大班孩子了,肯定會自己穿衣服的對嗎?試試看好嗎?”聽了我的話,媽媽才停下來,把孩子手里的玩具接過來,把背心遞給了X,讓他自己穿!捌綍r他在家吃飯怎么樣?”“不肯吃,有的時候要喂喂一個多小時,一邊吃還一邊玩!庇质悄棠袒卮鸬摹T瓉淼浆F在還頓頓要奶奶喂!坝袝r候放學回家就吃一點,到了飯點又不吃了。”說到這里我也給出了一些中肯的建議:“以后盡量不要多給孩子吃零食,讓他自己學會吃飯,吃飯時間也控制在半小時以內,到時間了就不吃了,逐漸幫他養(yǎng)成飯點要吃飯,不邊吃邊玩的習慣!绷硗猓瑥哪棠痰淖炖,我還知道了,孩子每天中午接回家后就是看電視,不睡覺的。這方面也需要家長重視起來,讓孩子有充足的睡眠,這樣也有助于他長個子。
經過了一個小時的觀察與對話,我清楚了孩子在幼兒園的種種表現背后的原因:孩子的.父母疏于陪伴、引導孩子,把孩子全全交給祖輩來帶,而祖輩又特別寵X,什么事都包辦代替,無形中剝奪了孩子獨立嘗試、鍛煉的機會,使他在成長關鍵期失去了許多應有的發(fā)展機會,直到現在自理能力還是很差。另外,孩子飲食習慣不好,睡眠不足,也造成了他個子矮小,體質差的現狀。臨走之前,我分析了造成孩子現狀的原因,也真誠的希望家長能多留點時間給孩子,特別是孩子的爸爸媽媽,,每天都應該抽出一點時間陪伴孩子一起學習、游戲,尤其要給孩子創(chuàng)設各種獨立嘗試、探索的機會,自己的事情自己做,不能再包辦代替了。但是X的媽媽還是不以為然,她覺得她的孩子就是這樣的,沒辦法改變了,體質差也是先天的……
這次家訪,讓我們看到了孩子的真實生活。同時也感受到了家庭教育對孩子的巨大影響力。家長缺乏正確、科學的教育觀念和方法,盲目的將自己認為好的東西給孩子,但從不顧及孩子是否真正需要,從而剝奪了孩子的各種機會和權利。教師的工作除了要服務于孩子,還要服務于家長。傳授給家長科學的育兒方法也是教師的責任,當我們盡力后我們也無愧于心了。
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