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十二生肖說課稿（精選10篇）
作為一名人民教師，編寫說課稿是必不可少的，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是小編幫大家整理的十二生肖說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
十二生肖說課稿 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。
2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。
3、了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè)，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具；故事掛圖《十二生肖》
2、了解家庭成員的屬相。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒交流屬相，引入主題。
�。�1）幼兒自我介紹自己或家人的屬相。
�。�2）屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，為什么要用動(dòng)物代表呢？引出故事。
2、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。
�。�1）教師利用手偶生動(dòng)地講述《十二生肖》的故事。提問交流：屬相里面有沒有貓？為什么沒有貓？誰排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一？
�。�2）閱讀幼兒用書，進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。
�。�3）幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。
3、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。
（1）利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問交流：有哪些動(dòng)物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的'，屬相的作用就是可以計(jì)算年。
�。�2）閱讀幼兒用書，了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個(gè)屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。
十二生肖說課稿 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物，十二生肖的排列順序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡單的推理能力。
3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生肖鐘自制一個(gè)，每人一套十二生肖圖卡，每人一個(gè)生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。
活動(dòng)過程：
一、了解十二生肖的12種動(dòng)物，引起興趣。
1、誰知道自己是屬什么的?
2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢?十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢?
二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的排列順序。
1、十二生肖包括哪些動(dòng)物呢?
2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育嬰會(huì)
3、小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
游戲："仔細(xì)聽"。
三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個(gè)屬相。
2、出示生肖種觀察。
一共有多少屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來要多少年?
3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
活動(dòng)反思：
課堂上，在如何將知識(shí)，技能講清楚上做文章，下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位，傾聽成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最重要的。
用剪紙的'方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時(shí)先畫后剪，畫很重要，畫時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征，類似剪影的效果，然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：
先讓學(xué)生自由的畫出動(dòng)物的外形，請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁勢(shì)發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動(dòng)物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識(shí)：剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋，而是外形，要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，，在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準(zhǔn)確，教學(xué)成效更加顯著。
十二生肖說課稿 3
一、活動(dòng)名稱：
十二生肖。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己和親人的屬相，體驗(yàn)與家人的親密情感。
2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情節(jié)，知道十二生肖包含的動(dòng)物。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。
難點(diǎn)：了解十二生肖的排列次序。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件；十二種小動(dòng)物的頭飾；1-12的數(shù)字圓點(diǎn)；《十二生肖》兒歌；小動(dòng)物說活的錄音文件。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入師："小朋友們，聽聽來了那些小動(dòng)物。一只可愛的小老鼠，牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌，教師帶幼兒入場（邊聽兒歌邊模仿小動(dòng)物）。
�。ǘ┗顒�(dòng)展開
1、展示課件。
�。�1）教師展示課件第一張幻燈片，引出十二種小動(dòng)物。
師："快看，小動(dòng)物們來到了大森林里，都有誰��？一起來數(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物？"（幼兒："1、2、3、4、5……12，一共十二只。"）師："很久很久以前，玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了，可是怎樣排呢，你有沒有什么好辦法？"（幼兒："按高矮個(gè)排隊(duì)，看看誰最厲害……"）師："你們的辦法都很好，小動(dòng)物們也商量了一個(gè)好辦法，聽聽是什么辦法呀？"（播放錄音：我們來比賽吧，由勝負(fù)決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝，您來做我們的裁判員。）
�。�2）播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
師："快看！第一項(xiàng)比賽要開始了，仔細(xì)看是什么比賽？都有誰參加了？比賽結(jié)果怎樣？"師："第二項(xiàng)比賽要開始了，出現(xiàn)了一座大山，是什么比賽��？誰參加了？和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事？誰得了第一？"教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題，請(qǐng)幼兒嘗試講述比賽過程，教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。
�。�3）幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽，教師請(qǐng)一名幼兒講述比賽過程，教師小結(jié)，及時(shí)給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。
師："講得非常好，這個(gè)小朋友說，馬、羊、猴參加了跨步比賽，小馬步子最大，得了第一，小羊不小一點(diǎn)，小猴子步子最小的了最后一名。"
（4）幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽，教師示范講述比賽過程，請(qǐng)一到兩名幼兒模仿講述，教師復(fù)述點(diǎn)評(píng)。
（5）觀看動(dòng)物排行榜，和幼兒一起了解小動(dòng)物的.排列次序。
2、教師快速串講故事。
教師結(jié)合課件復(fù)述故事，幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物，以及十二種小動(dòng)物的排列順序。
3、教具操作。
�。�1）幼兒分組（2人一組）操作教具。（操作中教師進(jìn)行指導(dǎo)）（2）展示教具，教師點(diǎn)評(píng)。
（3）結(jié)合教具，教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么，屬相排在第幾位，體驗(yàn)與家人的親密情感。
�。�4）收教具。請(qǐng)小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里，并擺放整齊。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)《找鄰居》，了解十二生肖的排列次序。
1、拿出小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒帶上。
師："小朋友們，你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物，我請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居，并說一說你的好鄰居都有誰。"
2、宣布游戲規(guī)則。
請(qǐng)一組小動(dòng)物（鼠、虎、龍、馬、猴、狗）站到數(shù)字上，讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置，并請(qǐng)他們說一說他排在第幾位，自己的鄰居都有誰。
3、換組游戲。
4、教師針對(duì)游戲進(jìn)行講評(píng)，點(diǎn)出游戲主題的目的。
六、活動(dòng)延伸
小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)小動(dòng)物，也一起欣賞了他們比賽排隊(duì)的故事，請(qǐng)你們?yōu)樾」适氯�(gè)好名字吧！請(qǐng)小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。
七、活動(dòng)反思：
揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，能使教學(xué)更加有效。
整個(gè)活動(dòng)流程分三步：“魔語”→說歌詞；“新魔語”→唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們?cè)诮邮苡螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。
十二生肖說課稿 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。
2、通過游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。
3、樂意參與兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的.民族文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、教師提問，引出活動(dòng)。
�。�1）教師：這是什么？這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？
�。�2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？
（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。
2、引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。
�。�1）教師：瞧！十二生肖排隊(duì)走來了，請(qǐng)小朋友說一說，它們是什么動(dòng)物？
�。�2）教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡單的圖形。請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢？
（3）引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。
3、運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。
4、通過游戲了解十二生肖的順序。
�。�1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊(duì)，開始玩捉迷藏的游戲。
�。�2）教師介紹游戲的玩法：請(qǐng)小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來了。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲活動(dòng)。
5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。
�。�1）教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，而且它們還會(huì)排著隊(duì)做運(yùn)動(dòng)呢？想一想它們還可以做什么運(yùn)動(dòng)？
�。�2）教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。
6、韻律活動(dòng)。
教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！教師與幼兒一起表演韻律操。
十二生肖說課稿 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在談話活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖歌》。
2、借助提供的圖片，理解兒歌內(nèi)容，并會(huì)朗誦兒歌。
3、樂意參加閱讀兒歌和十二生肖的排序活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
十二生肖圖片
三、活動(dòng)過程
1、師生就生肖展開談話，進(jìn)入主題。
小朋友，你知道自己屬什么嗎？
我們小朋友有的屬羊，有的屬猴，這個(gè)羊和猴就是你們的生肖。
你知道爸爸媽媽的生肖是什么呢？
除了這些，你們還知道哪些生肖嗎？（逐一出示圖片）
我們一起來數(shù)數(shù)看，共有幾只小動(dòng)物？
2、排序活動(dòng)。
你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰排在第一位嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來排一排）
帶領(lǐng)幼兒按正確的排列順序讀。
生肖接龍游戲：如第一個(gè)說了鼠，那第二個(gè)就要說牛，以此類推。
小結(jié)：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)說到豬以后，接下來的小朋友又從哪個(gè)生肖開始了？（鼠）十二個(gè)生肖代表十二年，從第十三年開始，就又要從頭開始。
3、談話活動(dòng)：我喜歡的生肖，引導(dǎo)幼兒說出十二生肖的一些特征，并加以概括。
剛才我們不僅知道了有十二個(gè)生肖，也知道了他們的`排列順序，那現(xiàn)在我們一起來聊一聊，在這十二個(gè)生肖中，哪一個(gè)是你最喜歡的？為什么？
引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)生肖的特點(diǎn)，教師加以概括（老鼠—狡猾、老�！┖�、老虎—發(fā)威、小兔—機(jī)靈、龍—會(huì)飛、花蛇—聰明……）
動(dòng)作指導(dǎo)：發(fā)威、吃桃、啄米
剛才我們一起聊了你喜歡的十二生肖，也知道了他們的特點(diǎn)，其實(shí)把他們的特點(diǎn)組合起來就編成了一首兒歌《十二生肖歌》。
教師邊指圖片邊念兒歌。
分形式鞏固幼兒根據(jù)圖片的提示和老師一起念兒歌。
（1）拿掉幾張動(dòng)物圖片，如提問：憨厚的誰排第二��？
�。�2）如：提問：什么樣的老鼠得第一？
（3）如提問：機(jī)靈的小兔排第幾�。�
4、延伸活動(dòng)，為下節(jié)活動(dòng)做鋪墊。
這首兒歌老師還能唱出來呢，想不想聽？
欣賞老師范唱。
想不想學(xué)一下��？下節(jié)活動(dòng)我們就一起來學(xué)一學(xué)、唱一唱。
十二生肖說課稿 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動(dòng)物。（認(rèn)知）
2、能說出十二生肖中所包含的動(dòng)物及其排列順序。（技能）
3、感受中國傳統(tǒng)文化。（情感）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《十二生肖》、十二生肖圖片。
幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相。
活動(dòng)重點(diǎn)：
十二生肖的名稱、排列順序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。
活動(dòng)過程：
一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示羊的圖片。
教師：這是誰？對(duì)，這是老師的屬相。
誰來說說你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？
小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，是中國人特有的代表年份的.十二種動(dòng)物。
二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱和順序。
�。ü适滦蕾p法來解決重點(diǎn)）
1、提問：十二生肖中都有哪些哪些動(dòng)物？它們是按什么順序排列的？
2、引導(dǎo)幼兒嘗試講述十二生肖的順序。（可以讓幼兒邊講述邊操作圖片）提問：誰排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？
三、欣賞兒歌“十二生肖”，幫助幼兒記憶。
（通過學(xué)習(xí)兒歌鞏固重點(diǎn)）
1、教師念兒歌，幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。
四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。
�。ㄌ釂柗ń鉀Q難點(diǎn)）
提問：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小朋友屬羊（猴），有的爸爸、媽媽也屬羊（猴）呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？
小結(jié)：原來十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國傳統(tǒng)文化。
十二生肖說課稿 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。
2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，每個(gè)中國人都有一個(gè)屬相，為自己是中國人而驕傲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。
2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己和自己家人的生肖，對(duì)十二生肖有初步感知。
2、材料準(zhǔn)備：十二生肖卡片三套，相關(guān)課件，活動(dòng)室地面擺放三個(gè)沒有指針的時(shí)鐘鐘面，大小以可以站12個(gè)幼兒為宜。
活動(dòng)過程：
一、游戲情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：今天我們活動(dòng)室來了一位熟悉又陌生的外國朋友，大家想知道他是誰嗎？（想）
2、出示背著包的圣誕老人動(dòng)態(tài)圖片，幼兒猜測(cè)圣誕老人來的目的。（旅游、送禮物……）
3、師：今天圣誕老人有一個(gè)任務(wù)，就是給中國的.十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國，對(duì)我們中國的十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌，了解十二生肖的秘密。
1、師：首先，請(qǐng)大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。
�。ㄕ�(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。）
2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道了。
（師朗讀兒歌，幼兒傾聽。）
3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎？
�。ㄕ�(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說，同時(shí)老師出示生肖圖片，每出示一種動(dòng)物，老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。）
4、師幼對(duì)照課件接龍，再次熟悉兒歌。
5、通過排序，進(jìn)一步了解屬相，知道十二種動(dòng)物每十二年循環(huán)一次。
�。ㄓ變哼x擇生肖卡片，對(duì)號(hào)排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）
三、游戲活動(dòng)過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
游戲規(guī)則：師播放音樂，幼兒按順時(shí)針方向傳手里的生肖卡片，同時(shí)自己也要挪到相對(duì)應(yīng)的序號(hào)上面，等音樂停下來的時(shí)候要做出相應(yīng)的動(dòng)作，說出相對(duì)應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯(cuò)或者站錯(cuò)位置就淘汰，可反復(fù)進(jìn)行。
四、游戲活動(dòng)延伸
師：圣誕老人說他太開心了，因?yàn)榻裉焖懒酥袊さ拿孛�，也交了這么多的好朋友，小朋友開心嗎？（開心）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動(dòng)物吧！
十二生肖說課稿 8
十二生肖是我國的傳統(tǒng)文化，是中國民間計(jì)算年齡的方法，之前我們開展了主題活動(dòng)《有趣的生肖》，幼兒對(duì)此興致很高，對(duì)生肖的來歷及相關(guān)知識(shí)有了一定掌握，本次活動(dòng)是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)十二生肖的排序，讓幼兒養(yǎng)成良好的`禮儀和道德常識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握十二生肖排序。
2、鞏固學(xué)習(xí)數(shù)字1——10.
3、知道在公共場合要注意禮儀，懂文明。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、1到10號(hào)碼牌，1到10不同顏色的數(shù)字。
2、知道十二生肖的來歷及十二生肖排序。
3、十二生肖頭飾。
教學(xué)過程：
一、幼兒分成四組，老師提出問題：森林里舉行十二生肖動(dòng)物表演，請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓樱銈兿肴�？老師不知道十二生肖有哪些�?dòng)物？誰能告訴老師呀？
二、去森林看表演。
1、師生討論：公共場所應(yīng)注意的禮儀。
2、請(qǐng)小朋友對(duì)號(hào)入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3、檢查幼兒是不是做對(duì)了位置。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場的順序。
1、清點(diǎn)人數(shù)，看一看人是不是都到齊了。鞏固十二生肖的數(shù)量。
2、十二生肖排序，回答問題：小動(dòng)物的前面是哪個(gè)小動(dòng)物？
3、幼兒分組排隊(duì)。
4、用十二生肖號(hào)碼牌提示小動(dòng)物什么時(shí)候出場，能夠說出幾號(hào)是哪個(gè)小動(dòng)物。
5、幫助小動(dòng)物掛號(hào)碼牌，加深、鞏固十二生肖。
四、幼兒和十二生肖動(dòng)物一起表演。
十二生肖說課稿 9
活動(dòng)思路：
在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的記年、記月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來，賦予了一種神奇的性格。而動(dòng)物對(duì)于孩子來說，一直都是一個(gè)感興趣的話題，特別是大班的孩子開始對(duì)自己的屬相(十二生肖)感興趣了——為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對(duì)十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我結(jié)合了十二月份的主題設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序并注重對(duì)孩子語言的培養(yǎng)，提高幼兒交往、合作的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)表演及討論，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2.讓幼兒初步了解十二生肖的排列順序。
3.引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能針對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行探討和表演，知道十二生肖名稱及順序。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒初步了解十二生肖的輪回。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)十二生肖的生字
2)材料準(zhǔn)備：PPT課件，十二生肖動(dòng)物的頭飾兩套，貓的頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
利用幼兒和老師打招呼作自我介紹，引出屬相(生肖)話題。師：今天來了很多客人老師，小朋友跟他們問聲好吧!(老師們好!)招呼打完了，可老師們還不認(rèn)識(shí)你們呢，誰能來自我介紹讓大家認(rèn)識(shí)一下呢?在介紹時(shí)你要說出你的姓名和年齡(幼兒：大家好!我叫xxx今年5歲了，大家好!我叫xxx，今年6歲了……)師：你5歲他6歲，你們都是屬什么的啊?(幼兒：我屬狗、我屬雞)師：哎?小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎，他們年齡不同屬相也不同，這是為什么呢?屬相和年齡又有什么關(guān)系呢，你們是否想知道生肖的來歷呢?今天老師就給大家講個(gè)十二生肖的故事。
二、利用課件講故事。
1.講故事并針對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行提問：
1)師：故事中玉皇大帝選擇幾種動(dòng)物來表示年份?又是以什么方式來選擇這些動(dòng)物的?幼兒：12種動(dòng)物，用渡河比賽的方式。(提醒幼兒說完整話)
2)師：誰排在了十二生肖中的第一位?他是怎么獲得第一名的?(幼兒：老鼠排在了第一位，他鉆進(jìn)牛耳朵里快上岸時(shí)趕緊跳下先跑到了終點(diǎn)……)
3)師：請(qǐng)小朋友們討論一下老鼠這樣做對(duì)不對(duì)，如果你是小老鼠你會(huì)通過什么方式來獲得第一名?(幼兒討論并匯報(bào)討論結(jié)果，教師概括總結(jié))
2.角色表演。
師：很多小朋友都認(rèn)為小老鼠的做法不對(duì)，還想出了很多可以成為第一名的方法。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來假扮老鼠、貓和牛來演出你們自己的想法。表演中要有你自己想說的話不能光做動(dòng)作!(找2-3組幼兒表演)
3.學(xué)習(xí)十二生肖順序。
師：除了第一名其他動(dòng)物是按照什么順序到達(dá)終點(diǎn)的呢?(屏幕放映十二生肖順序的圖片)先讓小朋友們說一說。十二生肖排隊(duì)的游戲：“為了更好的記住生肖的順序我們做個(gè)有趣的游戲，左邊這些小朋友是第一組，右邊是第二組，兩組小朋友分別到我和薇薇老師這里取頭飾，看哪一組取完戴好并先排好順序哪一組就是冠軍哦!(游戲過程播放背景音樂《十二生肖歌》)”(教師總結(jié)游戲)
4.了解生肖的輪回。
師：小朋友們都知道了生肖的順序讓我們一起說出他們吧!咦?最后一個(gè)是小豬，那你們猜猜豬之后又應(yīng)該是什么生肖呢?(幼兒：鼠/牛/虎/兔……)師：你們猜得對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在請(qǐng)把你前后小朋友的手拉起來再拉個(gè)小圈圈，(豬和鼠拉手，使幼兒一目了然自己說出。)師：小朋友們觀察的太仔細(xì)了，豬年之后就又是鼠年了，十二生肖就是每十二年一個(gè)輪回，十二年之后又是同一個(gè)生肖。
三、總結(jié)本節(jié)內(nèi)容同時(shí)利用課件復(fù)習(xí)鞏固十二生肖生字。
師：今天小朋友們知道了十二生肖的來歷和他們的順序，并知道了每十二年為一輪是同一個(gè)生肖，現(xiàn)在就讓我們大聲地讀一遍十二生肖的生字吧。
四、與客人老師交往結(jié)束活動(dòng)。
師：今天的課到這里就結(jié)束了，在這節(jié)課上，小朋友們的表現(xiàn)都非常好，季老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友可以任意和客人老師聊聊天，并問問他們的年齡和屬相。問的時(shí)候要用敬語，比如“您好”“請(qǐng)問”等，聊天結(jié)束就可以和客人老師說再見了!(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)
活動(dòng)延伸：
將十二生肖的頭飾投放到音樂表演區(qū)角，幼兒可以在區(qū)域活動(dòng)時(shí)自主進(jìn)行十二生肖的扮演。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)是以十二生肖的傳說故事為主線，通過問答、情節(jié)表演、游戲等一系列活動(dòng)使幼兒理解故事并知道十二生肖的來歷，讓幼兒初步了解十二生肖的排列順序及輪回并引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。我在活動(dòng)中把握了以下幾個(gè)方面：
一、課前準(zhǔn)備充分。一節(jié)成功的活動(dòng)離不開課前認(rèn)真的備課和精心的準(zhǔn)備，所以在課前我反復(fù)修改教案、設(shè)計(jì)活動(dòng)，總結(jié)幾點(diǎn)成功之處：
1. 上課之前我根據(jù)十二生肖的傳說故事做了一個(gè)精美的PPT課件，并制作了兩套十二生肖的頭飾和一個(gè)貓的頭飾。由于充分備課和配課教師的密切配合，我的故事講解的十分精彩，講解中不僅圖片吸引了幼兒的注意力我更用各種變換的聲音和豐富的情表打動(dòng)了這些小聽眾。
2. 課前我用即時(shí)貼在地板上貼出了“小河”和“終點(diǎn)線”這使幼兒在情節(jié)表演時(shí)更能體會(huì)故事中的情境。
3. 利用多種教學(xué)法發(fā)展幼兒智能。在教授十二生肖順序時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“生肖排排隊(duì)”的游戲，在游戲進(jìn)行中播放《十二生肖歌》背景音樂，投影儀打出十二生肖順序圖，再加上頭飾佩戴，幼兒的視覺聽覺等感官都得到了良性刺激，并很快的掌握了所學(xué)內(nèi)容。
4. 生肖的輪回是本節(jié)的`難點(diǎn)，在此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上頗費(fèi)些周折。利用已經(jīng)完成的游戲隊(duì)形先進(jìn)行提問，引發(fā)幼兒探索的強(qiáng)烈愿望再以拉圈圈的形式直觀展示出生肖的輪回，提升了幼兒探索分析和推理的能力。
二、創(chuàng)設(shè)寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒樂于表現(xiàn)。從語言活動(dòng)的角度來說本節(jié)課抓住語言這一重點(diǎn)，由于《綱要》中指出“要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！�
1.先是一個(gè)課前手指律動(dòng)，我把《兩只老虎》的歌詞換成了石頭、剪刀、布，變成多種小動(dòng)物。不僅提升了幼兒想象力和創(chuàng)造力同時(shí)歌曲律動(dòng)很好的渲染了氣氛，也與十二生肖的出現(xiàn)有所呼應(yīng)。
2.為了活動(dòng)一開始就能讓幼兒有話說，我巧妙的設(shè)計(jì)了一個(gè)導(dǎo)入：今天班級(jí)來了很多客人老師小朋友和他們打聲招呼吧!小朋友說 “客人老師好!”之后讓幼兒進(jìn)行自我介紹來讓客人老師認(rèn)識(shí)一下。幼兒們都很愿意進(jìn)行自我介紹，在介紹中不僅說出了自己的姓名年齡為下一步引出屬相(生肖)做了準(zhǔn)備，而且還發(fā)展了幼兒大膽表達(dá)和表現(xiàn)的能力。
3.故事結(jié)束后，以多種方式給幼兒更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。提問加深幼兒對(duì)故事的理解，討論情節(jié)讓幼兒有更多互相交流的機(jī)會(huì)，情節(jié)表演及游戲環(huán)節(jié)使幼兒間的有了更多的合作及交往，發(fā)展了幼兒語言和人際交往智能。
4.結(jié)束活動(dòng)讓幼兒和客人老師聊天，不僅能讓幼兒對(duì)生肖具體化更鼓勵(lì)了幼兒大膽地用語言與人交往。
三、課程設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，保障活動(dòng)自然有序進(jìn)行。從打招呼引出十二生肖故事再到情節(jié)表演，游戲互動(dòng)到最后的結(jié)束活動(dòng)我巧妙的設(shè)計(jì)了相關(guān)的細(xì)節(jié)保證了在沒用組織課堂紀(jì)律的情況下活動(dòng)有序進(jìn)行。
本節(jié)活動(dòng)同樣存在著很多瑕疵之處。如下幾點(diǎn)：
1.在活動(dòng)中我的故事雖然講的很生動(dòng)，但在針對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行提問時(shí)，幼兒發(fā)言卻很被動(dòng)并不積極，在我提示和啟發(fā)下一些幼兒才舉手發(fā)言。對(duì)于這種情況我覺得教師在講完故事后可以適當(dāng)重復(fù)下故事中的重點(diǎn)內(nèi)容，并給幼兒一分鐘的回憶時(shí)間而不應(yīng)馬上發(fā)問。
2.在情節(jié)表演環(huán)節(jié)，我只問了小老鼠做的對(duì)不對(duì)卻忽略了繼續(xù)問下去，雖然幼兒都說小老鼠的做法是不對(duì)的，但應(yīng)該讓幼兒思考小老鼠為什么不對(duì)?并且教師總結(jié)一下在比賽中需要公平競爭，投機(jī)取巧的行為是不對(duì)的。這樣的德育教育在幼兒大班的語言教學(xué)中也是必不可少的。
3.在游戲活動(dòng)中我覺得幼兒的肢體動(dòng)作雖然有很多但語言表達(dá)卻很少，都是老師講的多一點(diǎn)，幼兒的思路要跟著老師走，顯得幼兒比較被動(dòng)，這個(gè)問題就是我下次上課要多注意的。
十二生肖說課稿 10
設(shè)計(jì)意圖：
隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對(duì)自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對(duì)十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對(duì)幼兒關(guān)注的這個(gè)小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節(jié)日活動(dòng)中去。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解的動(dòng)物，在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂。
活動(dòng)過程：
一、了解
1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的`禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）
2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（出示，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）
3、采訪活動(dòng)：采訪客人老師的生肖。
4、生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。
5、中，你最喜歡哪個(gè)生肖？為什么？為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
6、師小結(jié)：是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志，一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。
二、的故事
1、是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
2、講述“的故事”：誰排第一個(gè)？第二呢？最后會(huì)是誰呢？
三、結(jié)束
1、今年是什么生肖來過年？
2、給客人拜年。
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