人教版四年級下冊植樹問題說課及教案

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的人教版四年級下冊植樹問題說課及教案，希望能夠幫助到大家。

各位領導、各位老師：

　　大家好！我上課的內(nèi)容是人教版新課程標準實驗教材四年級下冊“數(shù)學廣角”中的“植樹問題”。

　　一、說教材

　　教材將植樹問題分為幾個層次，有兩端都栽、兩端不栽、以及環(huán)形，方陣問題等，這節(jié)課是第一課時的內(nèi)容，主要教學簡單的植樹問題，這節(jié)課主要目標是向?qū)W生滲透復雜問題從簡單入手的思想。

　　二、說教學目標

　　知識目標：通過交流討論、動手畫等數(shù)學活動過程探究新知，發(fā)現(xiàn)植樹問題中間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的規(guī)律。

　　能力目標：經(jīng)歷從實際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關系，初步感知數(shù)形結合、一一對應、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法，能夠用數(shù)學的方法來解決實際生活中與“植樹”有關的問題。

　　情感目標：感受日常生活中處處有數(shù)學，體驗學習成功的喜悅。嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

　　三、說教學重、難點

　　重點：通過交流討論、動手畫等數(shù)學活動過程探究出植樹問題中間隔數(shù)與棵數(shù)之間的關系，抽象出植樹問題的數(shù)學模型。

　　難點：把現(xiàn)實生活中類似的問題同化為“植樹問題”，應用植樹問題的模型靈活解決一些相關的實際問題。

　　四、說教法、學法

　　在本節(jié)課中我主要采用“小組合作交流自主探究”的教學法，找手上的數(shù)學知識，發(fā)現(xiàn)了手指的奧秘，在生活中有間隔的事物中也有這樣的關系，引導學生思考植樹棵數(shù)與間隔數(shù)的關系，放手讓學生交流討論，再動手操作，實際驗證。引導學生以趣激思，以思促學，在創(chuàng)設的生活情境中嘗試探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　五、說教學過程

　　1、談話導入：

　　通過談話接近與學生的距離，樹立自信心，找手上數(shù)學知識小游戲激發(fā)學生學習興趣和探究欲望。

　　2、自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　在這個環(huán)節(jié)里我創(chuàng)設問題情景，先師生討論植樹前需要考慮些什么，通過什么來準備樹苗的數(shù)量，引導學生正確的思考問題，再讓學生小組交流討論怎么分間隔，最后放手讓學生設計，通過畫一畫，說一說，既滿足了學生的表現(xiàn)欲望，又培養(yǎng)了學生自主探索的意識，充分調(diào)動學生學習的積極性，把學習的主動權交給學生。讓學生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式去探究，去發(fā)現(xiàn)，去再創(chuàng)造，使每個學生都有一塊屬于自己思維的開拓區(qū)域，體現(xiàn)了教學方法的開放性。

　　3、匯報交流，驗證關系，得到規(guī)律。

　　有了前面的學習基礎，放手讓學生先獨立探究再匯報交流，得到三種植樹方法。在這個過程中，學生對復雜問題從簡單入手的數(shù)學思想又有了更深刻的體驗。再回到之前的間隔事物，驗證關系，得到規(guī)律。

　　4、圖文并茂，回歸生活，實際應用

　　這里三個生活實例，旨在通過解決生活中的問題，使學生感受到數(shù)學知識源于生活、用于生活，從而使學生深刻感受到數(shù)學的應用價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　六、深挖教材、大膽嘗試

　　鉆透教材，源于教材，但又不局限于教材，深挖教材背后的意圖，教材當中先出示兩端都栽，然后引入到兩端都不栽，在本節(jié)課的教學過程當中，我給一條12米的小路栽樹，然后由學生根據(jù)自己的想法去設計自己的植樹方案，從而出現(xiàn)了多種植樹方案，通過學生植樹方案的匯報及觀察其數(shù)據(jù)，使學生明白在植樹問題中棵數(shù)與間距之間的關系，找到了其中的三種規(guī)律，然而運用所學的知識去解決生活中的實際問題，從而突出了重點、突破了難點。

　　同時，這樣做充分體現(xiàn)了學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。同時也發(fā)揮學生的主體地位，讓他們動腦、動手、經(jīng)歷分析、思考、解決問題的全過程，體會植樹問題這一重要的數(shù)學思想方法。

　　七、教學反思

　　每個人都有自己的理解和教法，這節(jié)課我沒有太多的學具、教具，也沒有做花樣太多的課件，旨在從身邊出發(fā)，把復雜的問題簡單化。還有不成熟的地方，衷心希望各位行家多提寶貴意見，我一定虛心接受！

　　謝謝大家！

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