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有趣的泡泡大班說課稿
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的有趣的泡泡大班說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的泡泡大班說課稿1
一、活動(dòng)背景：
看著孩子們興奮得叫著、跑著，追逐著五顏六色的泡泡，我的心情也隨之跳躍起來。于是一場(chǎng)關(guān)于泡泡的活動(dòng)方案悄悄醞釀起來。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解泡泡的特性，學(xué)會(huì)制作泡泡水，知道無論什么形狀的管子吹出來的泡泡都是圓泡泡，感知空氣與泡泡形成之間的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探索的興趣，體驗(yàn)同伴間交流、協(xié)作的快樂及創(chuàng)造的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖、鹽、洗衣粉、肥皂、洗潔精、一次性杯子、粗中細(xì)三種型號(hào)吸管、硬紙板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，筆、紙若干。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯螒颉蹲ヅ菖荨穼�(dǎo)入，了解泡泡的特性
1、教師出示吹泡泡玩具，帶幼兒玩抓泡泡游戲。
2、結(jié)束游戲，師幼談話。
剛才抓泡泡時(shí)你們的心情怎樣？有什么感受？你們看到的泡泡是什么樣子的？抓泡泡時(shí)發(fā)現(xiàn)泡泡有哪些變化？
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1、提問
（1）哪些材料可以制作成泡泡水呢？
幼：洗潔精、糖、鹽、肥皂、洗衣粉。
�。�2）這些材料是不是都能制成泡泡水呢？現(xiàn)在我們就來試一試看吧。
2、幼兒做實(shí)驗(yàn)，并做好記錄，教師觀察引導(dǎo)。
材料結(jié)果
糖×
鹽×
洗衣粉√
肥皂√
洗潔精√
3、請(qǐng)幼兒說說實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)
�、畔匆路�、肥皂、洗潔精這些洗滌用品可制成泡泡水
�、葡匆路鄣葍渡倭艘泊挡怀膳菖�。
�、钦磁菖菟畷r(shí)要充分，不能用太大力吹，不能吹得太快，否則也吹不起來。
（三）用不同形狀的管子吹泡泡（圓形、三角形、正方形、梯形）
1、出示各種形狀的管子，請(qǐng)幼兒說出各是什么形狀。
2、教師拋出問題
△圓形管可以吹出圓泡泡，那三角形的管子會(huì)不會(huì)？
△吹出三角形的泡泡呢？正方形的管子會(huì)不會(huì)吹出正方形的泡泡呢？
△梯形的管子會(huì)不會(huì)吹出梯形的泡泡呢？
3、幼兒做實(shí)驗(yàn)。
4、請(qǐng)小組代表說說實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
5、教師：無論什么形狀的管子吹出的泡泡都是圓泡泡。
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1、剛才大家吹的泡泡都是一個(gè)一個(gè)、單一的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，看看誰能吹出奇特的泡泡？
2、幼兒探索吹奇特泡泡
⑴兩根吸管合二為一吹泡泡。
�、扑母芎显谝黄鸫灯咸汛菖�。
⑶細(xì)吸管外套粗吸管吹泡泡。
⑷在桌面上吹半球形泡泡。
�、晌迕變涸谧烂嫔虾洗蹬菖莼�。
�。ㄎ澹┱f泡泡不用嘴吹的泡泡
師：剛才我們都是用嘴巴在吹泡泡，你在生活中還見過哪些泡泡？
五、活動(dòng)延伸：
畫泡泡
六、活動(dòng)反思：
沒想到一個(gè)小小的轉(zhuǎn)瞬即逝的.泡泡，竟給孩子們帶來了如此多的樂趣！從一開始抓泡泡，到制作泡泡水，到用不同形狀的管子吹泡泡，再到吹奇特泡泡，孩子們的興趣越來越濃，想象創(chuàng)造像開了閘的洪水，一發(fā)不可收拾。吹奇特泡泡里的種種奇思妙想怎是成人能預(yù)想到的！
七、延伸活動(dòng)：
幼兒熱情依然不減，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)幼兒其實(shí)并不像成人所想象的那么蒼白，他們的小眼睛就如攝像機(jī)一樣地把他們所看到的一切都拍下來，并儲(chǔ)存在小腦瓜里。他們記得生活中那么多的不起眼的小現(xiàn)象：輸液的氣泡、輸氧時(shí)的氣泡、啤酒里的氣泡等等。孩子們是因?yàn)橄矚g才有興趣，因?yàn)橛信d趣才那樣投入，因?yàn)槟菢油度氩艙碛辛诉@么多發(fā)現(xiàn)和歡樂！我愿永遠(yuǎn)與孩子相聚在這心心相通的世界，做他們成長(zhǎng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
有趣的泡泡大班說課稿2
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的有趣的泡泡大班說課稿，希望能夠幫助到大家。
有趣的泡泡大班說課稿
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過探索活動(dòng)，知道洗潔精、洗手液、洗衣粉、洗發(fā)水可以制成泡泡水，鹽、油、果汁不可以制成泡泡水。
2、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索，激發(fā)幼兒探索的興趣，并學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
3、發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吹泡泡玩具、吹管、毛巾若干。
2、洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發(fā)水若干，杯子若干。
3、記錄紙，記號(hào)筆。
4、各種形狀的吹泡泡工具
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、教師吹泡泡導(dǎo)入活動(dòng)。
師：猜猜我今天帶什么來了？（出示吹泡泡玩具，教師吹泡泡）
師：泡泡好看嗎？
�。ǘ⒂變禾剿�。
師：哪些東西能變出泡泡來呢？（幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述)
師：今天我也準(zhǔn)備了一些材料，等一下我們就一起去試一試這些材料里哪些材料
可以變出出泡泡來；哪些材料不可以變出泡泡來？
師：介紹操作材料：請(qǐng)你看看有那些材料
1、教師示范并提要求
在吹的時(shí)候看看哪些材料可以變出出泡泡來；哪些材料不可以變出泡泡來？
吹的時(shí)候小心一點(diǎn)，不要把水弄的到處都是
2、幼兒第一次操作探索，教師指導(dǎo)。
3、幼兒講述探索的結(jié)果。
師：剛才你選擇了那種材料進(jìn)行吹泡泡的，它有沒有吹出泡泡來，請(qǐng)小朋友來說一說（請(qǐng)幾位幼兒上來說說）
師：有一些材料能吹出泡泡，也有一些材料吹不出泡泡，那我們?cè)鯓觼韰^(qū)分呢？你有什么好方法？
師：老師也有一種好方法：出示記錄表并教幼兒進(jìn)行記錄
師：能吹出泡泡的用“O”表示，吹不出泡泡的`“X”表示
4、幼兒第二次操作探索
師：在作記錄時(shí)，用毛巾把小手擦干凈，不要把記錄紙弄濕了
5、幼兒講述探索的結(jié)果
師：請(qǐng)幼兒上來講述自己的記錄
6、幼兒第三次操作探索
師：剛才小朋友只有嘗試了幾種，你想不想再去試試別的材料看看那些材料能吹出泡泡，那些材料不能吹出泡泡，并且作好記錄
7、幼兒講述探索結(jié)果
師：展示幼兒的記錄表教師進(jìn)行總結(jié)
8、教師總結(jié)：洗潔精、洗手液、洗衣粉、洗發(fā)水可以制成泡泡水，鹽、油、果汁不可以制成泡泡水。
四、延伸活動(dòng)：
探索各種形狀不同的吹泡泡工具（出示各種形狀的工具）
師：剛才小朋友吹的工具有吸管和圓形的吹泡泡工具，它們吹出的泡泡是圓圓的。現(xiàn)在我們來試試各種形狀的吹泡泡工具，它們吹出的泡泡是什么樣的？
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