四年級(jí)音樂《快樂成長》說課稿

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？以下是小編整理的四年級(jí)音樂《快樂成長》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、說教材

　　1、教材分析：藝術(shù)教材第八冊第六單元《我們在成長》，它設(shè)立的目的是在藝術(shù)的學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，給學(xué)生一塊自主的表現(xiàn)天地，通過歌唱、繪畫、情景表演等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生回顧自己的成長足跡，抒發(fā)成長中的感受。我這一節(jié)藝術(shù)課《快樂成長》是以音樂為切入口，圍繞快樂成長這個(gè)主題，通過歌唱、照片、電影、手印畫等一系列藝術(shù)活動(dòng)，讓同學(xué)們回顧過去的歡樂、體驗(yàn)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的快樂、并且讓大家用藝術(shù)的形式把成長中的快樂故事與同學(xué)共同分享。

　　2、根據(jù)這個(gè)主旨我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

　　A、學(xué)生通過歌唱、手印畫、電影、照片、錄像等藝術(shù)形式，交流自己成長的快樂。

　　B、學(xué)唱歌曲《小小少年》，體會(huì)歌曲快樂的情感，會(huì)運(yùn)用力度記號(hào)表現(xiàn)歌曲快樂地情感，學(xué)會(huì)用富有彈性地歌聲演唱歌曲。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：快樂地歌唱《小小少年》。歌曲中的附點(diǎn)音符、2拍半的長音、幾個(gè)大調(diào)音程、弱起小節(jié)都是歌曲的難點(diǎn)。

　　因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課的五個(gè)板塊快樂照片憶童年-導(dǎo)入新課、演繹快樂旋律–聽旋律、唱旋律、快樂歌唱-學(xué)習(xí)歌曲《小小少年》、分享快樂成長—述說快樂故事、快樂祝愿。

　　二、說教學(xué)程序：

　　1、導(dǎo)入新課：快樂照片憶童年。我選取的是他們班級(jí)一位女同學(xué)從嬰兒到現(xiàn)在，不同階段的5張照片，讓同學(xué)們猜一猜照片上的人是誰？為的是激發(fā)同學(xué)們的好奇心，同學(xué)們特別想知道照片上的人究竟是誰？等待即揭開謎底時(shí)，一看是自己班級(jí)的同學(xué)，特別興奮，特別感興趣，再聽聽同學(xué)述說照片上的故事，也跟著快樂。

　　2、聽唱旋律：演繹快樂旋律。這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)和老師共同去音樂中尋找快樂、演繹快樂旋律。這兩句旋律是歌曲《小小少年》中的難唱樂句，有2拍半的長音、附點(diǎn)、還有6度、7度大跳。在這里通過聽旋律、比較旋律異同、哼唱旋律、視唱旋律、擊拍演唱、加漸強(qiáng)記號(hào)唱一唱等不同方法，由易至難逐步深入來學(xué)唱這兩句旋律，也是解決下一環(huán)節(jié)歌曲教學(xué)中的難點(diǎn)部分。而后的小主人歡歡的獎(jiǎng)勵(lì)也是《小小少年》的第二樂段的口哨音樂，讓同學(xué)們在快樂、休閑的狀態(tài)下欣賞音樂，感受音樂帶給我們的快樂，同時(shí)也熟悉《小小少年》這首歌曲。

　　3、學(xué)唱歌曲：學(xué)會(huì)快樂地歌唱。我從德國電影《英俊少年》入手，讓學(xué)生感受主人公海因切快樂的歌唱、快樂的生活。以此導(dǎo)入學(xué)習(xí)歌曲《小小少年》。在歌曲處理的地方，我采用了讓學(xué)生聽老師的范唱，添加漸強(qiáng)漸弱的力度記號(hào)來更好的表達(dá)歌曲的情緒。這樣讓學(xué)生有依靠的選擇力度記號(hào)為歌曲做藝術(shù)處理，引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素上去理解音樂、感受音樂并且更好地表現(xiàn)音樂。

　　4、延伸：分享快樂成長。

　　這里通過同學(xué)們講述他們的快樂故事，看同學(xué)們演出的錄像，以及手印畫—畫快樂成長樹，讓同學(xué)學(xué)會(huì)敘述自己成長中記憶深刻又有意義的故事，學(xué)會(huì)有快樂讓大家共同分享，還通過手印畫等藝術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，并且記錄下我們成長中的快樂故事。

　　5、最后老師給大家送上美好的祝福、快樂祝愿。讓快樂伴隨孩子們的成長，愿每一棵小樹成長為碩果累累的大樹。

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