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小班數(shù)學(xué)-好吃香蕉(說課稿)
作為一名教師，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)-好吃香蕉(說課稿)，希望對大家有所幫助。
老師們，同學(xué)們：
你們好！
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題�！庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀�(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。最近，各班正好在開展“秋天真美麗”的主題活動，孩子們了解了許多的水果�！昂贸缘南憬丁钡幕顒�，我以常見的水果——香蕉為載體，通過各種感官幫助幼兒了解香蕉的基本特征并感知1和許多。
二、活動目標(biāo)：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”的要求和“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律”原則，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：
1.了解香蕉的基本特征，初步形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2.嘗試運(yùn)用多種感官感知1和許多。
3.通過吃吃、玩玩體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：摸袋、魔術(shù)箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1塊、小毛巾若干、垃圾箱、背景音樂
四、重難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用多種感官感知1和許多
五、說活動過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，通過摸一摸、猜一猜等方式引起幼兒對活動的興趣，了解香蕉的基本特征。
1、出示小兔：
師：看誰來了？我們和小兔打聲招呼（因?yàn)樾“嘤變簩π游锾貏e喜歡，所以選擇小兔作為主人公引出活動）
2、出示摸袋：
師：猜猜小兔今天會帶來什么水果？（根據(jù)孩子有好奇心的心理特點(diǎn)，選擇猜一猜的方式，對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)“認(rèn)識了秋天的水果”進(jìn)行回憶想象。）
師小結(jié)：你們猜了這么多水果呀！……它們都是水果。到底口袋中是什么水果呢？
請幼兒來摸一摸。
3、摸香蕉：通過觸摸感知香蕉是彎彎的。（每位幼兒隔袋摸并說出水果的名稱）
最后打開口袋確認(rèn)是香蕉。
師小結(jié)：彎彎的香蕉
4、出示香蕉
�。�1）師：香蕉是什么顏色的？（通過幼兒的觀察，知道香蕉是黃色的）
師：還有哪些水果是黃顏色的？（幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上回憶日常生活中的其他水果說出黃色的水果名稱）
�。�2）教師提出發(fā)散性思維的問題“彎彎的香蕉像什么？”發(fā)揮幼兒想象，鼓勵幼兒能說出“彎彎的香蕉像小船，像月亮，像鐮刀”等等。此問題要根據(jù)小班幼兒的實(shí)際能力做少許的鋪墊工作。
本環(huán)節(jié)通過猜一猜、摸一摸、看一看、說一說讓幼兒了解香蕉的外形特征為活動目標(biāo)一的達(dá)成。
二、通過變香蕉、分香蕉、吃香蕉，感知“1和許多”
1、變香蕉
師：你們想吃香蕉嗎？老師想請你們一起吃香蕉，可是一根夠不夠？我們這里有多少小朋友？需要多少香蕉呢？”（通過幾個提問讓幼兒知道一根香蕉不夠分給許多小朋友。引出魔術(shù)可以變出許多香蕉，魔術(shù)本身是神秘的，可以大大增加活動的趣味性）
師：請魔術(shù)盒來幫忙，看看箱子里有沒有東西？放入大香蕉：一、二、三、變、變、變，有多少香蕉？（沒變出來，進(jìn)一步增加神秘感）可能我一個人的魔力不夠，需要我們許多小朋友的幫忙。（集體變）看看變出香蕉嗎？我們再加大些魔力，一起數(shù)到十。老師搖箱子，幼兒聽聽里面有沒有香蕉？有多少香蕉？（變出許多小香蕉）（通過師幼共同表演魔術(shù)，增加幼兒參與活動的積極性和主動性。初步感知1和許多。）
2、比比香蕉的大小
師：這些香蕉和小兔帶來的一樣嗎？哪里不一樣？（通過觀察物體的外形知道兩種香蕉的大小是不一樣的。）
3、分香蕉
師：小兔說這些小香蕉可好吃啦，邊分邊說“許多香蕉分給小朋友每人一根，幼兒知道現(xiàn)在每人手里有一根香蕉。
老師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根（繼續(xù)感知1和許多）
4、聽音樂，吃香蕉、扔香蕉皮
師生一同剝香蕉，吃香蕉
交流味道，（鼓勵幼兒能用香香、甜甜形容香蕉的味道）
師小結(jié)：香香的香蕉、甜甜的香蕉，吃在嘴巴里軟軟的。
師：我們吃剩下的香蕉皮怎么辦？（出示垃圾桶，鼓勵幼兒能把香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶。對幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)）
�。ǔ鍪居變喝拥南憬镀ぃ翱纯茨銈兠總�人都把自己的香蕉皮扔進(jìn)來，老師這里有多少香蕉皮呀？（許多香蕉皮）并以小兔的口吻夸獎幼兒不亂扔果皮，都是講衛(wèi)生、講文明的好寶寶”。
此環(huán)節(jié)通過變香蕉、分香蕉、吃香蕉、扔香蕉皮感知1和許多。
5、擦小手
師：“吃過香蕉了，小手上粘粘的，我們來擦一擦好嗎，老師這里有多少毛巾呀，（許多）每人拿一塊，毛巾還有嗎？（沒有了）打開毛巾把小手放在里面擦一擦，再換個小手擦。好了，每人手里有幾塊毛巾呀？（一塊）臉盆里還有毛巾嗎？誰會變出許多毛巾？（師蒙眼）幼兒將毛巾一一放到老師這里。你們怎么變出許多毛巾的？
小結(jié)：一塊一塊的毛巾放在一起就變成了許多塊毛巾
�。ㄍㄟ^許多毛巾分到幼兒手中一人一塊、擦干凈小手后，再逐一塊一塊把毛巾放到臉盆里變成許多毛巾一個完整的過程，讓幼兒繼續(xù)感知1和許多，完成活動目標(biāo)二的達(dá)成。并培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣）
三、結(jié)束部分
“小兔請我們吃了好吃的香蕉，我們應(yīng)該怎么對它說呀？”
�。ü膭钣變簩Ψ窒憬督o我們吃的小兔說出禮貌的話。）（謝謝小兔）
六、說教學(xué)法：
針對小班年齡幼兒的特點(diǎn)，我結(jié)合多種感官的運(yùn)用，設(shè)計(jì)了有趣的環(huán)節(jié)貫穿活動始終，讓幼兒進(jìn)行全方位的感知。如摸一摸——猜猜小兔帶來什么水果，感知香蕉的外形；聽一聽——感知香蕉的數(shù)量；看一看——感知香蕉的顏色等外部特征；聞一聞——感知香蕉的氣味；嘗一嘗——感知香蕉的味道。通過這一系列的環(huán)節(jié)，讓孩子們生動有趣地感知到了香蕉的基本特征。
在整個活動過程中，還注意到層層遞進(jìn)地引導(dǎo)幼兒感知“1和許多”。如，從開始部分的1個香蕉到變出許多香蕉；從許多香蕉到每人手里分到1根香蕉；從許多毛巾到每人手里分到1塊毛巾等等。在結(jié)束部分，我在垃圾箱中放入了透明的保鮮袋，使孩子們一一扔進(jìn)的果皮一目了然。通過表揚(yáng)幼兒不亂扔果皮這個環(huán)節(jié)又一次進(jìn)一步地幫助他們感知了1和許多。
另外，活動中的魔術(shù)手法與品嘗環(huán)節(jié)，也給孩子的學(xué)習(xí)帶來了更多的趣味，增加了參與活動的積極性。
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