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大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座說(shuō)課稿（通用5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫說(shuō)課稿是必不可少的，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好說(shuō)課稿呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座說(shuō)課稿（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
大班幼兒思維處于抽象邏輯的萌芽發(fā)展階段，在認(rèn)識(shí)事物方面不僅能夠感知事物的特點(diǎn)，而且能夠進(jìn)行初步的判斷和推理。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性和趣味性，引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中出現(xiàn)的某些簡(jiǎn)單問(wèn)題。由此可見(jiàn)，生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。該教材選自南方出版社《新課標(biāo)》，教材取之于生活，發(fā)展能力運(yùn)用于生活，這是幼兒園所有課程建構(gòu)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為此我選擇了本節(jié)活動(dòng)，激發(fā)幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)思考、探索，學(xué)會(huì)自覺(jué)地構(gòu)建知識(shí)。
二、說(shuō)學(xué)情
當(dāng)今社會(huì)幼兒對(duì)各種新鮮事物、電子產(chǎn)品等司空見(jiàn)慣，但對(duì)去電影院看電影的入座常識(shí)卻不怎么了解，本次活動(dòng)讓幼兒在認(rèn)識(shí)“排”和“座”的基礎(chǔ)上，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)讓幼兒模擬買票看電影來(lái)提高幼兒社會(huì)認(rèn)知能力、豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更好地滿足幼兒的求知欲望。
三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。
2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。
3、發(fā)展幼兒大膽的社會(huì)交往能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)，感受“排”與“座”之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過(guò)自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的`意義，這也是此次活動(dòng)的主要目標(biāo)。難點(diǎn)是學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。在日常生活中，幼兒受客觀條件限制，對(duì)座位票可能很陌生，通過(guò)此次活動(dòng)激發(fā)幼兒大膽嘗試，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：教師一張大的“xx排xx座”；1——4排的“排”標(biāo)記；音樂(lè)磁帶；動(dòng)畫碟；貓咪掛飾；貼有“排”、“座”標(biāo)記的小椅子40把。
學(xué)具：幼兒每人一張小的“xx排xx座”；小籮筐；水彩筆。
六、說(shuō)教學(xué)方法
在整個(gè)教育活動(dòng)中，教師將以引導(dǎo)者、支持者、參與者的角色出現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)厥褂脭?shù)學(xué)方法，引領(lǐng)幼兒在已有對(duì)序數(shù)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用觀察法、嘗試操作法自制座位票。運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法，幫助幼兒快速集中注意力，投入到活動(dòng)中。通過(guò)體驗(yàn)探究法使幼兒經(jīng)歷探究過(guò)程、獲得深層次的情感體驗(yàn)、建構(gòu)知識(shí)和掌握解決問(wèn)題的方法。探究既是一種學(xué)習(xí)方式，也是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)進(jìn)教室（貓媽媽和貓寶寶們配戴胸卡）。
2、情景導(dǎo)入。導(dǎo)語(yǔ)：嗨！親愛(ài)的貓寶寶們，你們好，今天天氣真好，媽媽想帶你們?nèi)タ措娪�，可是你們從�?lái)沒(méi)有去過(guò)電影院，拿到座位票不知道怎樣對(duì)號(hào)入座，媽媽知道我的貓寶寶們可聰明了，我們先來(lái)學(xué)學(xué)對(duì)號(hào)入座的本領(lǐng)，再去看電影。（在日�；顒�(dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。角色扮演是孩子們喜歡的游戲之一，他們活潑好動(dòng)，扮演小花貓對(duì)此更是感興趣�！毒V要》中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。）
3、創(chuàng)設(shè)電影院場(chǎng)景：座位共為4排，每排10座（座位分單雙號(hào)）。
�。�1）認(rèn)識(shí)“排”，幼兒自制“排”號(hào)。
�。�2）給每排貼上“排”標(biāo)記。
�。◣煟簨寢尳裉旖o你們帶來(lái)了兩個(gè)字寶寶，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)第一個(gè)字寶寶：“排”，看我們貓寶寶坐了幾排呀？（師幼）：1排，2排，3排，4排。（師）：第一排的貓寶寶們請(qǐng)起立，鼓鼓掌，請(qǐng)坐下；第二排的貓寶寶們請(qǐng)起立，招招手（你們好），請(qǐng)坐下；第三排的貓寶寶們請(qǐng)起立，點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)坐下；第四排的貓寶寶們請(qǐng)起立，拍拍肩，請(qǐng)坐下。（師）：現(xiàn)在請(qǐng)我的貓寶寶們從你的小籮筐里拿出“——排”和黑色水彩筆，你坐在第幾排你就在橫線上寫上幾。
�。�3）認(rèn)識(shí)“座”，幼兒自制“座”位號(hào)。
（師）：貓寶寶們我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)第二個(gè)字寶寶：“座”，我們來(lái)看一下我的貓寶寶們坐了幾座？（同時(shí)貓媽媽告訴貓寶寶們電影院的座位號(hào)分單雙數(shù)）。引導(dǎo)貓寶寶復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)。并告訴貓寶寶左邊是單數(shù)，右邊是雙數(shù)。（師幼）左：1座、3座、5座、7座、9座。（師幼）右：2座、4座、6座、8座、10座。貓媽媽引導(dǎo)貓寶寶認(rèn)清單雙數(shù)并記住自己的座位號(hào)。（師）：現(xiàn)在請(qǐng)貓寶寶們從小籮筐里拿出“——座”和黑色水彩筆，你坐在第幾座你就在橫線上寫上幾。
�。�4）認(rèn)讀座位票。
請(qǐng)個(gè)別貓寶寶認(rèn)讀自己的座位票，同時(shí)貓媽媽幫助貓寶寶糾正不對(duì)的地方。
4、摸擬排隊(duì)購(gòu)票，按座位票找座位看電影。
（1）貓寶寶有序排隊(duì)購(gòu)票。
（2）看購(gòu)到的座位票，找到座位。
5、評(píng)價(jià)。貓媽媽給表現(xiàn)好的貓寶寶發(fā)獎(jiǎng)。
八、說(shuō)預(yù)計(jì)效果分析
幼兒由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏社會(huì)常識(shí)，在理解座位號(hào)是分單雙號(hào)，左右分排上可能有一定困難。通過(guò)此次活動(dòng)幼兒的社會(huì)交往能力將會(huì)得到鍛煉，豐富幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)，更好地滿足幼兒在生活場(chǎng)景中自然獲得知識(shí)的求知欲望。
大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座說(shuō)課稿2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)特征和特性進(jìn)行序數(shù)練習(xí)。
2、增進(jìn)與歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)特征和特性進(jìn)行序數(shù)練習(xí)。
難點(diǎn)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)特征和特性進(jìn)行序數(shù)練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
椅子，自制座位票卡，我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)。
將椅子排成左右兩排，每排各排成3列，每列有5個(gè)位子。
請(qǐng)幼兒先根據(jù)一個(gè)條件尋找，找到后再找第二個(gè)，慢慢找出與票卡號(hào)相符的位置。
當(dāng)幼兒按照座位卡坐定之后，邀請(qǐng)幼兒表演。
2、小組活動(dòng)。
第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。
幫忙找到3張票的座位在哪里，找到后就涂上和票根相同的`顏色。
第三、四組：加減法材料。
第五、六組：附加題材料。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，師生共同評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。
大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座說(shuō)課稿3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，能看懂座位表和入場(chǎng)券，找到相應(yīng)的座位。
2、形成與座位相列相關(guān)的空間知覺(jué)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂(lè)的早操》；
座位表（用長(zhǎng)方形表示座位，共6排，每排6個(gè)）；
入場(chǎng)券兩套，其中一套后面貼有雙面膠。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、快樂(lè)的早操
師：我們剛剛做完了早操，每個(gè)小朋友都表現(xiàn)的很棒，跳的很出色，動(dòng)作也做的很到位。有個(gè)叫玲玲的小女孩啊剛剛也做了早操，而且她做的特別精彩，現(xiàn)在老師要和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下玲玲。
師：（出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第21頁(yè)《快樂(lè)的早操》）我們看，這個(gè)扎辮子的小女孩就是玲玲，你們能在旁邊做操的隊(duì)伍中找到玲玲么？我們先來(lái)看看第一排。（等待幾秒鐘）
師：你們發(fā)現(xiàn)了么，玲玲在哪里？我們從左往右數(shù)，一二三四，所以玲玲在第一排的.第四個(gè)。
師：好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們自己來(lái)找找在第二排中玲玲在哪里？
幼：在第二個(gè)。
師：嗯，對(duì)的，我們把話說(shuō)完整，玲玲在第二排的第二個(gè)。
師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)找找看，第三排中玲玲排在哪里啊？
幼：玲玲在第四排的第六個(gè)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整）
師：最后一節(jié)操玲玲在哪里呢？
幼：玲玲在第四排的第五個(gè)。
2、看座位表
師：我們幼兒園打算請(qǐng)小朋友去看電影，到時(shí)候我們每個(gè)人都能拿到一張入場(chǎng)券，我們要根據(jù)入場(chǎng)券上的號(hào)碼找到相應(yīng)的位子。
師：（出示座位表）這個(gè)是我們到時(shí)候要坐的座位表，你們能告訴我每一排有幾個(gè)座位么？
幼：六個(gè)。
師：嗯，對(duì)，每一排有六個(gè)座位。
3、發(fā)入場(chǎng)券
師：看，這是我們的入場(chǎng)券，哪個(gè)小朋友能告訴我入場(chǎng)券上的號(hào)碼是多少，表示的是什么意思？（如2排3座）
幼：表示的是在第二排第三個(gè)座位。
師：現(xiàn)在老師給你們每人發(fā)一張入場(chǎng)券，請(qǐng)你們看一下然后和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的座位是第幾排第幾座好么？
師：（請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己的入場(chǎng)券是幾排幾座）
4、排座位
師：現(xiàn)在請(qǐng)拿起你們的入場(chǎng)券，記住你的座位，然后把它貼在你的椅背上。
我們要先把座位排好，我先請(qǐng)入場(chǎng)券上寫的座位是第一排的小朋友把你們的小椅子拿上來(lái)，其他的小朋友都是小小檢票員，我們睜大眼睛仔細(xì)看，有沒(méi)有哪個(gè)小朋友排錯(cuò)了座位。
第一排的小朋友你們是第幾座的從左往右一二三四這樣把座位排好。
師：我們看看第一排的小朋友排的對(duì)不對(duì)啊？
幼：對(duì)。
師：那請(qǐng)我們第二排的小朋友來(lái)排座位吧。
師：好，第三排的小朋友請(qǐng)上來(lái)把座位排排好。
接下來(lái)是第四排的小朋友。
5、找座位
師：你們真能干，座位都排對(duì)了，現(xiàn)在我們就可以拿著我們新的入場(chǎng)券到里面去找座位坐下了，請(qǐng)你們先排好隊(duì)來(lái)買票。記住進(jìn)去以后要對(duì)號(hào)入座哦。
師：好了，我們的小觀眾們都坐好了，現(xiàn)在我是檢票員，我要來(lái)檢查你們有沒(méi)有坐錯(cuò)位置。
�。ㄓ绣e(cuò)誤的幼兒幫助他找到正確的位置）。
現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)了如何找到正確的位置，以后我們?nèi)タ措娪盎蛘叱塑嚨臅r(shí)候記得要對(duì)號(hào)入座哦。
大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座說(shuō)課稿4
活動(dòng)名稱: 對(duì)號(hào)入座
活動(dòng)目標(biāo):
1、分辨不同的聲音。
2、認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器。
3、樂(lè)于參加打擊樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種打擊樂(lè)器、打擊樂(lè)器的圖片（若干）、魔術(shù)箱、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分：
教師：今天咱們班來(lái)了，許多小客人，他們都特別喜歡唱歌，小朋友們想不想聽(tīng)聽(tīng)他們唱歌��？播放錄音（打擊樂(lè)）
二、基本部分：
1、介紹打擊樂(lè)器
教師：剛剛小朋友們，聽(tīng)了小客人們的表演，你們覺(jué)得怎么樣？
幼兒：真好聽(tīng)。
教師：那你們想不想認(rèn)識(shí)他們�。�
幼兒：想！
教師：可是小客人們特別害羞，你們的大聲音的叫他們的名字他們才肯出來(lái)呢。他們的名字叫“打擊樂(lè)器”，來(lái)和老師一起叫他們名字吧。
2、分辨不同打擊樂(lè)器的聲音
教師：哎呀，來(lái)了這么多小客人。（拿出打擊樂(lè)器）
教師介紹打擊樂(lè)器的名字，讓幼兒聽(tīng)不同樂(lè)器的聲音。
3、游戲《找朋友》
教師把圖片和樂(lè)器放在大桌子上，請(qǐng)幼兒為他們找朋友。
引導(dǎo)幼兒找與圖片上相同的樂(lè)器。
4、游戲《對(duì)號(hào)入座》
教師把樂(lè)器圖片發(fā)給小朋友（每個(gè)小朋友一張），教師拿出魔術(shù)箱，魔術(shù)箱里發(fā)出不同的.聲音，小朋友聽(tīng)到與自己圖片上樂(lè)器聲音一樣時(shí)，就站起來(lái)，看誰(shuí)最快、最準(zhǔn)。
三、結(jié)束部分：
幼兒每人選一樣自己喜歡的打擊樂(lè)器，跟隨音樂(lè)一起演奏（節(jié)奏簡(jiǎn)單的音樂(lè)）。
大班數(shù)學(xué)對(duì)號(hào)入座說(shuō)課稿5
設(shè)計(jì)思路：
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，感知是智慧的門戶，操作是智慧的源泉，游戲則是智慧的引航員，“兒歌” “游戲”式教學(xué)是最受幼兒喜愛(ài)的教學(xué)形式和方法，是塑造幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的最有力杠桿。幼兒思維活躍，興趣廣泛，他們對(duì)數(shù)內(nèi)在含義有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，對(duì)于那些枯燥的數(shù)易學(xué)易忘，并帶有很大的興趣色彩。鑒于這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一種“詩(shī)畫”數(shù)學(xué)游戲，將枯燥的數(shù)字通過(guò)變形、組合成有趣的象形圖案，并配以趣味的兒歌，讓幼兒在邊玩邊學(xué)中發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)、數(shù)與式之間的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)邏輯推理，發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)、數(shù)與式之間的聯(lián)系。
2、培養(yǎng)幼兒觀察記憶、思維概括及推理聯(lián)想能力。
3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的.樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：魔術(shù)師的詩(shī)畫內(nèi)容、放大座位票一張、數(shù)圖娃娃兩張、視頻展示儀。
學(xué)具：座位票人手一張、數(shù)圖娃娃人手一張、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、詩(shī)畫導(dǎo)入，變數(shù)入宮。
1、詩(shī)畫導(dǎo)入。
師:今天有位神秘的客人來(lái)到我們小朋友中間，你們想知道他是誰(shuí)嗎？
師：他有什么特殊的地方嗎？
2、變數(shù)入宮。
師：哦，原來(lái)他是由許多數(shù)字組成的，你能找出這些數(shù)字藏在哪里嗎？（教師將幼兒說(shuō)的數(shù)字寫出來(lái)。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出各個(gè)數(shù)字代表魔術(shù)師的哪個(gè)部位。）
二、看票計(jì)算，對(duì)號(hào)入座。
1、出示座位票，講解要求。
師：現(xiàn)在魔術(shù)師帶大家去游戲?qū)m，每人都有一張座位票，但沒(méi)有告訴你們是幾號(hào)，只在上面畫有一些標(biāo)記，如●=1，▲=2，請(qǐng)你們看看、數(shù)數(shù)算算，它們合起來(lái)是多少？就是你的座位號(hào)。如：●=1，▲=2 ●▲=（ ）
2、幼兒計(jì)算，對(duì)號(hào)入座。
3、師生評(píng)價(jià)。（視頻展示儀評(píng)價(jià)。）
師：你是怎么得出座位號(hào)的？
三、觀察數(shù)圖，尋找規(guī)律。
1、出示一張數(shù)圖娃娃的圖片，觀察講述。
師：魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)啦！
師：數(shù)圖娃娃是由什么組成的�。浚ㄓ蓤D形和數(shù)字組成的。）
師：這些數(shù)字之間藏著一個(gè)秘密，看看帽子和耳朵之間有什么秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的分合關(guān)系。）教師小結(jié)。
2、出示另一張數(shù)圖娃娃，觀察講述。
3、幼兒游戲。
4、師生評(píng)價(jià)。
四、趣味游戲，對(duì)應(yīng)記憶。
游戲規(guī)則：給幼兒30秒快速記憶數(shù)圖娃娃的外型特征，然后請(qǐng)幼兒背轉(zhuǎn)身，教師問(wèn)表示各部位的各種形狀。如：帽子——三角形，鼻子——菱形，大圓——頭，小圓——眼睛，半圓形——嘴巴，長(zhǎng)方形——耳朵。反復(fù)兩次，可加快速度，以增加游戲的趣味性。
活動(dòng)反思：
用于生活的模擬游戲，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的，在于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。讓幼兒感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，體驗(yàn)到學(xué)而有用的喜悅感。
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