部編版五年級下小學(xué)語文說課稿：《紅樓春趣》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的部編版五年級下小學(xué)語文說課稿：《紅樓春趣》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材。

　　（一）教材分析。

　　《紅樓春趣》選自《紅樓夢》，《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰，是我國文學(xué)史上一顆耀眼的明珠。本課講述的是寶玉、黛玉等人在大觀園里放風箏的故事。對于本階段的學(xué)生來說，他們對《紅樓夢》不是很熟悉，因此本課在教學(xué)時，要多向?qū)W生介紹《紅樓夢》的相關(guān)資料。

　�。ǘ�）教學(xué)目標。

　　1.認識“屜、鬟”等12個生字，讀記詞語。

　　2.正確、流利地朗讀課文，初步學(xué)習閱讀古典名著的方法。

　　3.了解文中各人放風箏的過程。

　�。ㄈ�）教學(xué)重難點。

　　重點：

　　初步學(xué)習閱讀古典名著的方法。

　　難點：

　　了解文中各人放風箏的過程。

　　二、說教法。

　　根據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標，這節(jié)課我采用的教學(xué)方法有：

　　1.默讀法

　　本課篇幅比較長，因此學(xué)習這篇課文，主要是讓學(xué)生默讀。通過默讀，讓學(xué)生學(xué)會快速了解課文內(nèi)容，了解故事的主要人物和情節(jié)。

　　2.拓展閱讀與點撥法

　　課文節(jié)選自《紅樓夢》，課文的語言屬于古白話，學(xué)生讀起來不容易理解�？梢韵茸寣W(xué)生課外拓展閱讀《紅樓夢》，教師講解《紅樓夢》的主要人物和主要情節(jié)，讓學(xué)生先了解小說的背景，再了解課文內(nèi)容。

　　3.多媒體輔助教學(xué)法

　　本課的教學(xué)同時準備了多媒體課件，內(nèi)容涵蓋《紅樓夢》以及作者施耐庵簡介，還包括課文生字、詞語等內(nèi)容，輔助教學(xué)。

　　三、說學(xué)法。

　　本課要求學(xué)生在課前做好預(yù)習，包括預(yù)習生字，初讀課文，嘗試讀一讀《紅樓夢》前五回，查找資料，了解《紅樓夢》的故事梗概。課內(nèi)主要是了解課文講述了什么內(nèi)容。

　　四、說教學(xué)流程。

　　本課的教學(xué)課時是一課時，課前要安排預(yù)習，教學(xué)流程如下：

　�。ㄒ唬┎贾妙A(yù)習

　　1.利用工具書，把不認識的字詞注上音并識記字形、字義。

　　2.圈畫出自己喜歡的語句和不懂的地方，并思考為什么。

　　（二）教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、情境導(dǎo)入

　　通過這么幾天的學(xué)習，大家說說我國的四大名著分別是什么？我們已經(jīng)學(xué)了其中三部名著的片段故事了，今天就來看看《紅樓夢》中的一段故事，請大家翻開書，齊讀課題，說說你從課題中知道了什么。（板書）

　　二、初讀課文，理解大意

　　1.齊讀閱讀要求，明確學(xué)習要點。

　　2.學(xué)生自讀課文，讀準字音，讀通句子，出示生字和詞語。

　　生字：屜鬟諱晦釵敞襲帕紈咯絞姊

　　指導(dǎo)讀音，提示易錯：“釵”讀chāi，不讀ch��；“諱”讀huì，不讀wěi。

　　3.梳理層次：第1段（1-2）放風箏的起因；第二段（3-5）眾人放風箏；第三段（6）剪斷風箏。

　　三、合作交流，學(xué)習感悟

　　1.默讀課文，歸納大意。

　　課文講述了賈寶玉、林黛玉等人在大觀園內(nèi)一起放風箏的開心熱鬧場面。

　　2.自由提問，互相解答，教師點撥。

　�。▽Σ唤獾脑~語引導(dǎo)歸類，對人物分析引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文，具體來說）

　　3.印象深刻的情節(jié)。（插敘、語言描寫）

　　4.說說哪個人物給你的印象最深？（關(guān)注人物語言、動作描寫，具體分析）

　　黛玉：嬌嫩柔弱、弱不禁風（“用手帕墊著手，頓了一頓、我也要去歇歇去了”）

　　紫鵑：利落干脆、明事理有主見（“難道天下沒有一樣的風箏”“姑娘不放，等我放”）

　　5.總結(jié)方法：經(jīng)典的文本之所以經(jīng)典，是因為它的人物刻畫精細，我們熟知的動作描寫、語言描寫、心理描寫等，在一本經(jīng)典著作中都是運用自如的，我們在讀的時候要做到抓大，就是抓住大概內(nèi)容，了解故事大意，不要被一些拗口的生僻的字詞堵住，然后尋細，這個細就是關(guān)注人物的細節(jié)，譬如我們在分析感受人物時，老師總要求大家結(jié)合內(nèi)容，具體分析，通過人物細節(jié)發(fā)現(xiàn)人物性格。

　　6.自讀閱讀鏈接，說說自己放風箏的趣事

　　四、課文小結(jié)

　　課文寫了大觀園的里的人們一起放風箏的開心熱鬧場面，寄托著人們對幸福的追求和向往。

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