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我的好朋友豎笛教學(xué)說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？下面是小編為大家整理的我的好朋友豎笛教學(xué)說課稿，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
1、教材簡(jiǎn)析
我說課的課題是湖南教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》七年級(jí)音樂下冊(cè)第二單元《我的好朋友》——豎笛。這單元一共兩課時(shí)完成。我所說的是第一課時(shí)，內(nèi)容有介紹堅(jiān)笛的構(gòu)造、特點(diǎn)以及它的吹奏法。
“器樂演奏能提高學(xué)生對(duì)音樂的理解，表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的促進(jìn)作用”，而且豎笛是世界各國(guó)普遍流行的吹奏樂器，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、音色悠揚(yáng)，簡(jiǎn)便易學(xué)，既能獨(dú)奏，又能與各種打擊樂器組成以它為主的小樂隊(duì)，深受少年兒童的喜愛。
根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)這節(jié)課有三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。
2、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）掌握豎笛的基本構(gòu)造、特點(diǎn)。
（2）會(huì)吹奏C大調(diào)音階。
�。�3）能獨(dú)立演奏和與他人合作演奏樂曲《小星星》、《四季歌》片段。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，我把這一課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)定為：
重點(diǎn)：C大調(diào)音階
難點(diǎn)：樂曲《小星星》、《四季歌》片段的吹奏
二、說學(xué)情
我校是北岸一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生沒有接觸過器樂教學(xué)，豎笛這種樂器只是見過，接觸很少，因此要講清楚它的發(fā)聲原理及各種注意事項(xiàng)，讓學(xué)生多參與練習(xí)，以提高他們的興趣和審美能力。
三、說教法
為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我主要運(yùn)用了講授法、示范法、比較法、啟發(fā)法這幾種教學(xué)方法。
講授法：運(yùn)用講授法主要是介紹豎笛的構(gòu)造、特點(diǎn)等基本常識(shí)，讓學(xué)生對(duì)豎笛有所了解，并能對(duì)吹奏豎笛作鋪墊
示范法：通過示范吹奏豎笛，讓學(xué)生去感受豎笛音色的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣
比較法：學(xué)生吹奏的方法對(duì)或錯(cuò)，出現(xiàn)的問題，我針對(duì)異同點(diǎn)進(jìn)行比較，并及時(shí)指導(dǎo)與解決
啟示法：教學(xué)過程中，我通過啟示學(xué)生親身體驗(yàn)吹奏樂器的樂趣，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力進(jìn)行合奏培養(yǎng)群體合作精神
四、說學(xué)法
根據(jù)新課標(biāo)：“音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程”這一理念，在學(xué)法指導(dǎo)上，我采用了：
1、直觀觀察法：了解豎笛的構(gòu)造、特點(diǎn)以及它的基本常識(shí)
2、即興表現(xiàn)法：讓學(xué)生參與試奏豎笛，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的思維能力
3、探索表現(xiàn)法：通過演練———吹奏———評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，合作能力
五、教學(xué)程序
環(huán)節(jié)
教學(xué)主要措施
實(shí)施意圖
�。ㄒ唬�(dǎo)入
新課
同學(xué)們，今天給大家介紹一位新朋友。這位朋友可不一般，上課時(shí)它藏在書包里，下課時(shí)它和我們玩耍。大家愿不愿意和它交朋友？這位朋友就是———————豎笛。我們先來認(rèn)識(shí)一下。（拿出豎笛展示）
初中年齡段的學(xué)生很喜歡交朋友，通過介紹一位神秘的新朋友，讓學(xué)生渴望與這位認(rèn)識(shí)并了解它，能提高學(xué)生的興趣。
�。ǘ�、新課教學(xué)
1、簡(jiǎn)介豎笛
�。�1）結(jié)構(gòu)
我把豎笛跟我們?nèi)藖肀容^，豎笛是由4個(gè)部分來構(gòu)成的，我把這4個(gè)部分比作人的頭、上身、下身、腳來介紹：吹口————頭、笛頭————上身、發(fā)音孔（笛身）—————下身、笛尾——————腳
�。�2）特點(diǎn)
a音色悠揚(yáng)b簡(jiǎn)便易學(xué)
我采用跟電子琴相比較，然后播放豎笛吹奏的樂曲，讓學(xué)生說出它的特點(diǎn)。
這樣形象、直觀的比較和對(duì)比讓學(xué)生容易的掌握與牢記。
2、介紹持笛方法與吹法
請(qǐng)一位學(xué)生到上面來，指導(dǎo)該學(xué)生根據(jù)持笛的三個(gè)方法進(jìn)行持笛，讓其他學(xué)生以這三個(gè)持笛方法為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與練習(xí)。接下來介紹吹法讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，能進(jìn)行解決。
3、豎笛的指法表（C大調(diào)音階的練習(xí)）
我采用多媒體顯示豎笛的指法圖，黑圓塊的孔表示用手按住，白圓圈的孔表示手指松開，我按照大屏幕顯示的指法圖先示范一遍音階，然后讓學(xué)生用以下方法來練習(xí)：
a空笛練指法：就是讓學(xué)生將豎笛吹口靠在下巴上，手指走指法，口中唱音的唱名
b空笛練吐奏：就是讓學(xué)生將豎笛吹口靠在下巴上，手指走指法口中發(fā)“tu”音，練習(xí)吐奏
c隨琴聲走音階：就是讓學(xué)生跟著琴來練習(xí)音階
練習(xí)后每小組派一位代表來試吹，讓學(xué)生自己進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
學(xué)生互評(píng)，從中培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力
（三）、試奏與練習(xí)
4、樂曲《小星星》片段和《四季歌》片段的練習(xí)
從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，我設(shè)計(jì)以下的練習(xí)法：
a隨琴視唱樂曲旋律
b隨琴空笛練指法
c隨琴空笛練吐奏
d自由練習(xí)吹奏樂曲
e隨琴齊奏樂曲
練習(xí)過程中大屏幕顯示吹奏是要注意的問題，
l按孔時(shí)左手在上，右手在下，大拇指和小指撐開，托住笛身。注意小指放在豎笛下面的錯(cuò)誤。（屏幕顯示正確與錯(cuò)誤姿勢(shì)）
l吹奏時(shí)的手勢(shì)。手指伸直，不要彎曲，打開音孔時(shí)手指不要抬得過高，吹奏時(shí)音孔必須按嚴(yán)，檢查的方法是看指肚中間是否有一個(gè)圈印。（屏幕顯示正確與錯(cuò)誤的手勢(shì)）
l笛頭含在嘴中，一般下唇含住笛頭上端的三分之一。
l吹奏時(shí)嘴唇兩角如微笑狀，不要鼓腮。
這樣循序漸進(jìn)，由易到難，學(xué)生容易接受
邊吹邊比較，對(duì)前面知識(shí)的鞏固
（四）、聲聲樂悠悠
5、小樂隊(duì)的演奏（四季歌）
l選出幾位學(xué)生用打擊樂，其他的吹奏豎笛，進(jìn)行練奏后。
l分組討論，啟發(fā)學(xué)生為樂曲設(shè)計(jì)演奏方案。我是這樣安排的：分成4個(gè)小組，每組發(fā)一張紙。老師啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)演奏方案并寫在紙上，把它們投影。
l各小組分別匯報(bào)演奏，學(xué)生互評(píng)，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。通過設(shè)計(jì)—————演奏的創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。
讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)演奏，并自信地進(jìn)行演奏，培育學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的目標(biāo)
�。ㄎ澹�、小結(jié)
6、合奏表演
老師指揮，全體學(xué)生合奏，師生共同演奏《四季歌》。
即培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，又讓學(xué)生懂得樂器之間是融洽、和諧的！
�。鍟O(shè)計(jì)
我的好朋友——————豎笛（六孔）
1、結(jié)構(gòu)6、指法表
2、特點(diǎn)●●●●●●○○
3、持笛方法●●●●●○●●
4、演奏姿勢(shì)●●●●○○●●
5、吹法●●●○○○○●
●●○○○○●●
●○○○○○●●
5 6 7 1 2 3 4 5
以簡(jiǎn)單明了的板書再現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象。
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