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簡單的跳躍說課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的簡單的跳躍說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想：
興趣是最好的老師，運動興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生終身鍛煉的前提，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動性才能使學(xué)生自覺、積極的進(jìn)行體育鍛煉，本節(jié)課首先采用故事導(dǎo)入，激發(fā)起學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中，以情境教學(xué)貫穿整堂課，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，充分體現(xiàn)“樂中學(xué)，學(xué)中樂”的現(xiàn)代教育思想。
二、教材分析
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實施后，體育課堂教學(xué)一改傳統(tǒng)的單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，堅持以健康第一為指導(dǎo)思想，全面貫徹新課程理念。一切活動的開展堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主題地位，關(guān)注學(xué)生個體差異與不同的需要，讓學(xué)生充分展示自我。根據(jù)這些理念及水平一學(xué)生的特點，本人構(gòu)思并設(shè)計本課教學(xué)，如運用鯉魚跳龍門這個古老的神話故事，將其蘊涵著人文教育因素引入到體育課堂上來，力圖挖掘體育課更為豐厚的教育含量，以此來充實學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
三、學(xué)情分析
二年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，文化課成績、身體素質(zhì)普遍較好。但自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力意識淡薄，該班級班風(fēng)活潑，班級紀(jì)律性較強，班風(fēng)凝聚力、榮譽感強，對體育課興趣較濃。此水平的學(xué)生對新鮮事物感興趣，可塑性很強，采用情境教學(xué)是最適合這一年齡段的學(xué)生。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、運動參與目標(biāo)：學(xué)生積極參與，積極配合
2、運動技能目標(biāo)：學(xué)會在自然助跑中一腳蹬地踏跳、雙腳輕巧落地的跳躍方法；在游戲中進(jìn)行移動、躲閃的練習(xí)
3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展身體靈巧性和動作的協(xié)調(diào)性，增強下肢力量
4、心理健康目標(biāo)：養(yǎng)成勇敢、誠實、機(jī)智、積極向上的心理品質(zhì)
5、社會適應(yīng)目標(biāo)：具有相互合作、幫助的精神與意識
五、教學(xué)重難點
重點：提高學(xué)生的跳躍能力，應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)新活動
難點：自然助跑中一腳蹬地踏跳、雙腳輕巧落地的跳躍方法
六、教法學(xué)法：
1、教法：
1）、情境教學(xué)法。讓學(xué)生入景動情，明理知味。用情境激發(fā)興趣，使學(xué)生在歡樂的氣氛中體驗到濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得最佳注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2）、自主探究法。在練習(xí)中，無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性，變“機(jī)械接受”為“主動探究”。敢于“放”學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中開動腦筋，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，從而增強合作意識、創(chuàng)造性能力。
�。�、學(xué)法指導(dǎo)：
本課根據(jù)小學(xué)生身心特點，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)。通過故事導(dǎo)入————興趣提升———設(shè)疑————解答————師生共同參與————互相評價、互相激勵的過程，使本課的重、難點得到解決，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂。
七、教學(xué)過程
1、熱身運動（8分鐘）
課前進(jìn)行整隊和簡單的熱身慢跑，通過課前準(zhǔn)備活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和自主做準(zhǔn)備活動的能力以及相互合作的意識。
2、新課講授（28分鐘）
教學(xué)一：小鯉魚跳龍門（20分鐘）
在新課教學(xué)前先創(chuàng)設(shè)鯉魚跳龍門的教學(xué)情景，通過這個故事引起學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生濃厚的興趣并告知學(xué)生今天大家就是這群小鯉魚。典故促使學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的新課產(chǎn)生很大的興趣。而且學(xué)生在這個過程中積極的思考，提出各種疑問。對于這些困惑，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并讓部分同學(xué)按照他們的構(gòu)思進(jìn)行跳躍，通過自己體驗對比，學(xué)生很快就學(xué)會了單腳起跳、雙腳落地動作；而且還掌握了雙腳落地曲膝緩沖的本領(lǐng)。
在活動中，我還讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)小組內(nèi)的不同角色例如：擔(dān)任小組長、擔(dān)當(dāng)牽橡皮筋的任務(wù)等，這樣又培養(yǎng)了學(xué)生相互合作等能力；同時小典故也告訴學(xué)生要勇于克服困難，積極向上、敢于成功這個道理。學(xué)生在各個角色都表現(xiàn)的非常出色。
教學(xué)二：小鯉魚智斗漁翁（8分鐘）
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：小鯉魚的歡樂童年生活，調(diào)動學(xué)生的模仿積極性，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計相關(guān)的游戲——躲避漁翁，通過這個游戲，不僅可以提高學(xué)生的反應(yīng)和奔跑能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生誠實、協(xié)作、遵守規(guī)則的精神品質(zhì)。
3、整理放松（4分鐘）
1、讓學(xué)生想象著勝利后成為騰云駕霧的龍，放松身心，體驗今天取得的收獲
2、同學(xué)反思并小結(jié)這節(jié)課自己的表現(xiàn)，教師給予鼓勵肯定
八、場地器材：跳高架一副，長皮筋一根，短皮筋六根，小體操墊六塊，用竹竿、呼啦圈、跳繩做的“網(wǎng)兜”一副。
九：運動密度：43%左右預(yù)計平均心率每分鐘135次左右
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