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支教實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的支教實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)1
7月8日到8月15日，我在河北省保定市望都縣的一所學(xué)�！孪Ｍ麑W(xué)校擔(dān)任英語教師，教授小學(xué)五年級，初中二年級，初中三年級和高中二年級的英語。在這短暫而又難忘的一個(gè)多月時(shí)間里，我成長了很多，經(jīng)歷了很多，同時(shí)也收獲了很多。這篇報(bào)告將從以下五個(gè)方面講述我一個(gè)月的體會(huì)和收獲：農(nóng)村英語教育引發(fā)的思考;珍貴的師生情誼;痛并快樂著;在磨練中收獲與成長以及支教生活對我的大學(xué)觀的影響。
一、農(nóng)村英語教育引發(fā)的思考
由于我是一名英語系的學(xué)生，所以新希望學(xué)校的負(fù)責(zé)人在排課的時(shí)候安排我擔(dān)任英語教師。負(fù)責(zé)小學(xué)五年級，初中二年級，初中三年級以及高中二年級的英語教學(xué)任務(wù)。對于這個(gè)安排，我心里很高興，因?yàn)橛羞@個(gè)機(jī)會(huì)可以將自己的專業(yè)知識真正用到實(shí)踐之中。但是隨著教學(xué)的開始，我越發(fā)發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村孩子的英語教育和英語水平實(shí)在令人堪憂。例如：第一個(gè)星期，我給初中兩個(gè)班的學(xué)生布置了一篇題為“dream”的作文，要求是六十個(gè)單詞左右，自己任選角度。結(jié)果交上來的作文最好的也有十多處錯(cuò)誤，還有幾個(gè)學(xué)生寫的完全就不知道是什么內(nèi)容，這深深地震撼了我;課后我對學(xué)生進(jìn)行了一對一的輔導(dǎo)，給他們分析原因，又是一次心靈的震撼，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都是那么的聽話，對于我這個(gè)老師說的話，聽得特別虛心特別認(rèn)真，不時(shí)的還會(huì)提出一些問題，我又怎么能批評這樣的學(xué)生呢?當(dāng)時(shí)我的心情很復(fù)雜，本來看到這樣的英語作文心里是很不高興的，可是看到學(xué)生們無辜而又好學(xué)的眼神，心里又很高興。這使我產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的想法：一定要在這一個(gè)月的時(shí)間里幫助我的學(xué)生提高英語成績，尤其是英語寫作水平。
隨著對學(xué)生認(rèn)識的加深，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：小學(xué)五年級的學(xué)生比初中生對英語有熱情，初中的學(xué)生比高中的學(xué)生對英語熱情高。用他們自己的話說就是：“被英語老師殘害的時(shí)間長樂，所以對英語的熱情就越來越小了。”聽到這句話我當(dāng)時(shí)很震驚了，學(xué)生們對英語老師的看法就是這樣嗎?英語老師沒有起到幫助學(xué)生學(xué)好英語的作用，怎么反而成了“禍害”學(xué)生們的“兇手”呢?由于我教的學(xué)生只是廣大農(nóng)村學(xué)生中的極少一部分，我獲得的信息是“學(xué)生們渴望學(xué)好英語，但是學(xué)習(xí)熱情隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加而漸漸消失，有的甚至是到了厭惡英語的地步�！蔽抑啦皇撬械霓r(nóng)村學(xué)生都是這種情況：即想學(xué)好卻沒有好的老師。但是我也知道這樣的情況也不只是少數(shù)。
這使得我聯(lián)想到了我在他們這個(gè)年齡的時(shí)候，學(xué)習(xí)英語的情景。我之所以喜歡英語首先是因?yàn)橄矚g那時(shí)候教我的英語老師，我很多英語學(xué)得好的同學(xué)在聊到英語學(xué)習(xí)時(shí)，不約而同地提到過因?yàn)橄矚g英語老師從而喜歡上英語這門課程。那時(shí)的我比現(xiàn)在的學(xué)生更加不幸運(yùn)，我在初中階段根本沒有學(xué)過音標(biāo)，以至于到高中以致大學(xué)開始的時(shí)候很多的單詞即使有音標(biāo)我也不會(huì)讀。現(xiàn)在的學(xué)生們雖然可以學(xué)到讀音標(biāo)，但是他們學(xué)到的音標(biāo)都是正確的嗎?這里需要加一個(gè)大大的問號。為什么有很多的學(xué)生年齡越大越發(fā)變得對英語沒有激情?難道這全是學(xué)生的責(zé)任嗎?為什么城里小學(xué)生的英語水平能夠抵得上農(nóng)村初中學(xué)生的水平?是什么造成了這種差異?
這許多的疑問都令人心痛，除了教育資源分配的不公平，一定還有更深層次的原因，比如城鄉(xiāng)貧富的懸殊，比如各種利益關(guān)系的糾纏。但是有一點(diǎn)我想是不能稱為原因的：農(nóng)村孩子比城里孩子聰明。沒有一個(gè)孩子是笨的，一個(gè)很聰明的孩子在農(nóng)村也有可能學(xué)不好英語。正因?yàn)樽约阂彩寝r(nóng)村的孩子，所以我比別人更加深刻地體會(huì)到這種不公對孩子的影響。既然看到了這種現(xiàn)象，更加堅(jiān)定了我當(dāng)初要當(dāng)好一名英語老師的想法。不過稍感欣慰的是，在我和學(xué)生的'共同努力下，我看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)生們每一點(diǎn)的進(jìn)步都讓我這個(gè)老師感到：即使多做點(diǎn)事情，就算累點(diǎn)也是值得的。
二、珍貴的情誼
在課堂上和學(xué)生們是師生關(guān)系，但是在課后我和學(xué)生就像朋友一般，這些孩子們就像我的弟弟妹妹一般可愛�？粗麄兎路鹱约夯氐搅诵W(xué)、初中和高中時(shí)候。小學(xué)時(shí)稚嫩，腦子里想得最多的就是玩，絲毫不理會(huì)這個(gè)世界的紛繁;初中時(shí)懵懂，對這個(gè)世界充滿好奇，心中有許許多多不切實(shí)際的幻想;高中時(shí)成長，為高考時(shí)刻奮斗著，那時(shí)的日子簡單而充實(shí)。在此要特別提到一個(gè)不一樣的星期天，那天由于很感動(dòng)，寫了一篇隨感記錄當(dāng)時(shí)的情景和心境：
難得的一個(gè)星期天，今天可以完全供自己支配。這樣的一天，在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村能做些什么呢?答案是豐富多彩的，舍友高老師覺得是個(gè)補(bǔ)覺的大好時(shí)光，于是大睡特睡，發(fā)誓要把這六天缺的覺都補(bǔ)回來。
我發(fā)現(xiàn)自己在艱苦的環(huán)境下，還會(huì)保持一點(diǎn)樂觀的生活情趣，于是早早的起床把衣服洗了。然后整理了一下自己的衣服和行李。完成這一系列事情還不到七點(diǎn)，就看了一會(huì)《犯罪現(xiàn)場調(diào)查》，第二季剩下的最后兩集被我給看完了，從明天起又可以開始新的一季了。剛看完就聽見外面有學(xué)生說話“請問張老師在嗎?”帶著疑惑就出了房間，原來是我的學(xué)生找我，另我有點(diǎn)意外。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)2
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快要過去了，自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫上句號了，僅有的一次實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)啊。來到了忻州師院，就聽說在大三的時(shí)候要下鄉(xiāng)扶貧定崗，實(shí)習(xí)支教，當(dāng)然也聽說了許多學(xué)長學(xué)姐對支教活動(dòng)的看法，有的說支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實(shí)的一部分，你會(huì)學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機(jī)會(huì);也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話還得上山找信號?實(shí)習(xí)支教，有的人過得很充實(shí)，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯(cuò)過了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
生活本來就是在逆境中成長，在風(fēng)雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個(gè)學(xué)期，短短的四個(gè)月，自己失去了許多時(shí)間，但是也懂得了很多東西，不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還是人際交流的學(xué)問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得長大你! 9月3號，坐上接送實(shí)習(xí)支教生的大巴，一上車，自己肩上便覺得擔(dān)子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經(jīng)是自己的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個(gè)乳臭未干的大學(xué)生小子下鄉(xiāng)支教你，什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，“下去支教會(huì)不會(huì)教不好而誤人子弟，下去會(huì)不會(huì)與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學(xué)生家長溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績”，許多問題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責(zé)任來到盂縣二中，與帶隊(duì)老師匆匆告別又來到了南婁中學(xué)，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當(dāng)?shù)氐睦蠋煴容^熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校長給分配了所教課程，我?guī)С跻坏臍v史課，專業(yè)對口。第二天便著手準(zhǔn)備備課，當(dāng)自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時(shí)候，卻又無從下手�！暗谝还�(jié)課怎么講啊，跟孩子們認(rèn)識的時(shí)候該說些什么，一向寡言少語的我萬一站在講臺上打結(jié)巴沒話說了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學(xué)生當(dāng)中扮演好老師的角色，管理好學(xué)生，教好學(xué)生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，本學(xué)校是學(xué)案教學(xué)，得寫學(xué)案，自己借了一份學(xué)案看了一下，覺得也挺簡單，擔(dān)當(dāng)自己拿起筆準(zhǔn)備學(xué)案時(shí)又覺得筆好沉，“哪些地方該寫，哪些地方不該寫，萬一給孩子們短缺了知識點(diǎn)怎么辦”，覺得什么地方都該寫，真的是一字值千金啊，因?yàn)榻處熞獙⒆觽冐?fù)責(zé)。要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問題：課堂上學(xué)生不注意聽講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽課，其實(shí)早已形神分離;有的學(xué)生聽話，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學(xué)生就夠了，四個(gè)班的進(jìn)度便有了差距，又該怎樣去合理調(diào)節(jié)這種差距;學(xué)生的很多面孔多的記不住，怎樣去認(rèn)識他們，該怎樣去管理;自己的學(xué)期計(jì)劃怎么安排，一節(jié)課分幾個(gè)課時(shí)講才適合，進(jìn)度該怎樣安排?一個(gè)個(gè)問題接踵而至，哎，整個(gè)支教過程就要在問題中度過了!當(dāng)自己真的.成為老師，心中背負(fù)責(zé)任的時(shí)候，你會(huì)覺得當(dāng)一名老師也不容易啊。
生活可能就是這樣，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升自己。萬事開頭難，但你不去做永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺得很難，你不去思考，想辦法解決問題，問題依然是問題。當(dāng)你真正去做了，想辦法把一個(gè)個(gè)問題解決了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己也行，原來自己在慢慢地長大。 支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長�，F(xiàn)就一學(xué)期來的工作做一總結(jié)：
1.政治思想方面
我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計(jì)劃安排，積極實(shí)行新課程改革，到陽泉十二中學(xué)習(xí)參觀，在校認(rèn)真聽課，向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
2.教學(xué)工作方面
通過自己去聽課，其他老師給予很多指導(dǎo)，自己也一步步的講課實(shí)踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過程中學(xué)到了很過的東西。
在具體教學(xué)方面，孩子們給予我許多建議指導(dǎo)，作業(yè)經(jīng)常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分開，每節(jié)課少留點(diǎn)，這樣同學(xué)們就能做起作業(yè);課堂上背誦記憶的東西，當(dāng)天要抽查，課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查，并要及時(shí)處理作不好的學(xué)生，不能培養(yǎng)孩子們的惰性;課堂上不要講得太快，每一堂課板書都要認(rèn)真去寫，做到善始善終;課堂上多留一些時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵(lì)等等，我學(xué)到很多東西，我和孩子們共同進(jìn)步。
在學(xué)生管理方面，在實(shí)際教學(xué)中，最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識，一個(gè)大學(xué)生對于中小學(xué)教育，知識儲(chǔ)備是足夠的，而重要的是管理好學(xué)生!很多老師給予我指導(dǎo)，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學(xué)生，處理不好學(xué)生問題的時(shí)候可以向班主任請教但不能交給他們?nèi)ヌ幚�，這樣自己永遠(yuǎn)也管理不好;教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生，讓他們自己明白認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，然后自己去改正;怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾，應(yīng)該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認(rèn)識錯(cuò)誤，向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览?課堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動(dòng)作的一定要及時(shí)處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節(jié)省大部分同學(xué)的時(shí)間等等。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的環(huán)境，只有真正管理好學(xué)生，一個(gè)老師的能力才會(huì)得到真正的提高!
3.在生活方面
在支教的的過程中，無論是帶隊(duì)老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問候，在寒冷的冬季有了溫馨之感。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個(gè)學(xué)期，生活上基本沒有問題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學(xué)。在學(xué)校時(shí)就聽返校支教生說，下去吃得不好，天天吃土豆塊，白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會(huì)抱怨。但是，扶貧支教，本來就是下來支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點(diǎn)，將來到了社會(huì)上越是會(huì)好一點(diǎn)，風(fēng)雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是鍛煉，得到的是碩果累累的經(jīng)驗(yàn)和能力。一個(gè)學(xué)期的歷練，我學(xué)會(huì)了很多東西，長大了許多。
4.在心得體會(huì)方面
在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發(fā)現(xiàn)問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當(dāng)中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒有什么是不可能的，當(dāng)你站在一個(gè)新臺階上的時(shí)候，向下望望走過的臺階，你覺得自己也行，值得驕傲，在長大!
支教的一個(gè)學(xué)期過去了，在當(dāng)中有歡笑，也有委屈，有成果，也有問題，但更多的是責(zé)任，對孩子們、對自己要負(fù)責(zé)任。對于學(xué)生，望著孩子們渴望求知的眼眸，我們要做好一名老師，做好學(xué)生的引路人，傳授知識和做人的道理，對于自己，要做好一名實(shí)習(xí)支教生，順利完成自己的支教任務(wù)。支教過程中我做了一些工作，但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了我無微不至的關(guān)懷。
支教是一首歌，歌中有快樂也有辛酸，支教是一條河，河中蕩漾的是知識、經(jīng)驗(yàn)和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。我自信，我奮斗，我去想，我去做，支教，我們在成長，我們在長大!
支教實(shí)習(xí)總結(jié)3
9019年七月份，像往年一樣，中央民族大學(xué)塞上未來社團(tuán)成員在寧夏多個(gè)地區(qū)開展了暑期支教活動(dòng)，活動(dòng)為期十五天。在這十五天里，從支教成員到村里的每個(gè)孩子，大家都收獲頗多。
其實(shí)早在支教前一兩個(gè)月，社團(tuán)就已經(jīng)開始了各項(xiàng)計(jì)劃，從策劃到支教志愿者的動(dòng)員和培訓(xùn)，再到教案驗(yàn)收，都做了很充分的準(zhǔn)備。但是當(dāng)真正開始上課、同家長孩子們溝通交流的時(shí)候，對我們又都是一個(gè)考驗(yàn)。
家鄉(xiāng)的天空一如既往的蔚藍(lán)，當(dāng)我們行走在這片黃土地上時(shí)，每個(gè)人的心里都充滿敬畏，不單是為這生我養(yǎng)我的土地，更是為這處于較落后、閉塞地區(qū)未來發(fā)展道路的憂慮。我們清楚地知道，要改變這一切，必須先從教育抓起�？吹竭@些可愛的孩子們的時(shí)候，情不自禁的想起了十幾年前的自己，在黃土地上歡鬧、學(xué)習(xí)、生活。我們兒時(shí)的玩伴，有的和我們一樣在祖國各地上著令人羨慕的大學(xué)，可是更多的人卻是早已輟學(xué)在家，或者年紀(jì)輕輕便已為人父母。差距總是禍害著一代又一代的年輕又稚嫩的心。他們像我們一樣渴望上學(xué)，渴望改變自己的命運(yùn)。所以我們來了，來幫助他們，盡管我們的力量似乎看起來不那么強(qiáng)大�？墒俏覀兙褪且堰@種教育為本的觀念深深植入每個(gè)家長每個(gè)孩子的`心里，讓更多的人加入我們，讓塞上的未來亮起來，并以嶄新的姿態(tài)迎接一代代建設(shè)家鄉(xiāng)的兒女。
翻看著一張張的照片，時(shí)而為孩子們滑稽的表情開懷大笑，時(shí)而為他們的一個(gè)眼神兒感動(dòng)落淚，不知該以何種心情來形容我此刻的喜怒哀樂。我想支教的每一個(gè)人都是好樣的、都是值得我們敬佩的，“撿起旱海珍珠把閱讀帶入寧夏”也不只是說說，我們還會(huì)做的更好，塞上未來的明天也會(huì)是將責(zé)任與愛心相連，希望與熱情共存，宣傳與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)秀社團(tuán)。
世界上最美的表情莫過于孩子們天真可愛的笑臉了，他們像一泓清泉一樣安靜地滲入我們的心里，銘刻在我們的腦海里。當(dāng)我們一起站在國旗下注視著五星紅旗冉冉升起的那一刻，就仿佛每個(gè)孩子的未來也會(huì)像這鮮艷的旗幟一樣光彩奪目，我們在心里默默的祝愿，愿每個(gè)夢想都成真；上課時(shí)，孩子們專注的眼神，讓我們提起一百二十分的精力去授課，偶爾的打打鬧鬧、你推我搡倒也憑添了很多樂趣。其實(shí)我們與孩子們之間互相給予的東西是永遠(yuǎn)無法畫等號的，我們給他們的只是很少一部分知識，更多的是一種思想觀念，盡管在他們這個(gè)年齡可能還不懂，但是只要我們堅(jiān)持去做，終有一天我們會(huì)成功。
而他們給我們的是人世間最單純的童稚，離開各自的童年后，也許我們再也就沒有享受過如此讓人心無旁騖，開心打鬧的時(shí)光，這是他們給我們的屬于我們童年的后記；開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，大家的積極性都很高，你追我趕，其實(shí)我們需要的是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作，在任何時(shí)候都攜手并進(jìn)的集體榮譽(yù)意識，顯然我們在和孩子們一起努力進(jìn)步。從地震自救演習(xí)到文藝節(jié)目，再到課外活動(dòng)的做游戲以及家訪，每一天我們都很快樂很充實(shí)，看到家長孩子臉上的笑容我們開心著此行很有意義。夕陽拉長了回家路上每個(gè)人的身影，想象著當(dāng)年的自己是怎樣一蹦一跳地行走在回家路上，這條路還很長，期待更多人的加入。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)4
工 作 總 結(jié)
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我對教書育人神圣職責(zé)的認(rèn)識在支教工作的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益匪淺！通過支教過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，也對自己努力工作所取得成績感到欣慰�；仡檸讉�(gè)月的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，我很感謝支教校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同事之間的鼓勵(lì)幫助，使我順利完成了本學(xué)期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實(shí)認(rèn)真
本學(xué)期開學(xué)前夕，我們一行六人接到通知當(dāng)天就去支教學(xué)校報(bào)到，可以說是沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備，但是自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。我�?yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有事先請假，
堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外，我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的情況。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.熱情，在課堂中穿插游戲，歌曲等兒童喜聞樂見的活動(dòng)，培養(yǎng)了幾個(gè)領(lǐng)讀小能手，并且開展了爭當(dāng)智慧星的活動(dòng)，同學(xué)們的積極性很高，十個(gè)好為明星，二十個(gè)超星，三十個(gè)是金星，而四十個(gè)就是一學(xué)期最好的智慧星，只要通過努力，同學(xué)們都可以獲得不同的星，讓他們增強(qiáng)了信心，更加熱愛學(xué)習(xí)。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人公的意識。
我住在集體宿舍，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭取??這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。
一學(xué)期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)5
四個(gè)月前，同以往假期結(jié)束一樣，我再次踏入校門。但跟之前不同的是，我這次來到了陽泉郊區(qū)，而且是以老師的身份。
二月十三日早晨，我們帶著行李箱，乘著榆次開往陽泉郊區(qū)的大巴奔赴實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在車上，我想象著各種各樣的場景，懷著復(fù)雜的心情準(zhǔn)備迎接另一種生活。歲月如梭，如今我們的實(shí)習(xí)生活即將畫上句號，我們要離開這片我們生活了四個(gè)多月的土地，有不舍，但更重要的是有收獲。
學(xué)生不可能永遠(yuǎn)呆在學(xué)校的象牙塔里，最終要步入社會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識，也要與社會(huì)上形形色色的人相處。如果我們只在學(xué)校永遠(yuǎn)當(dāng)一名學(xué)生，那我們將所學(xué)知識的運(yùn)用能力將無從得到檢驗(yàn)。并且有些相處原則使我們在學(xué)校學(xué)不到的。所以，我很高興能在我們上學(xué)期間學(xué)校給我們提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)我們對知識的運(yùn)用，以及是否具備一個(gè)合格的教師教書育人的能力。
在這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活中，無論在工作上還是在生活中，還是在與周圍人相處上，我都得到了很多，它使我看到了自己更多的不足和需要改善的地方。
在工作上：學(xué)校根據(jù)我的專業(yè)，安排我教英語。因?yàn)橹皼]有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒有接觸過學(xué)生，所以學(xué)校先安排我們聽課。第一周可以聽去全校任何一個(gè)老師的課，第二周聽學(xué)校給我們具體安排的指導(dǎo)老師的課。這樣我們會(huì)通過聽課以及對課堂情形的觀察對所帶班級的學(xué)生情況有個(gè)初步了解，對課堂模式和教材進(jìn)行初步分析，為日后更好的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過兩周的聽課，我決定進(jìn)行一次試講。于是我懷著幾分激動(dòng)和些許緊張、期待開起了我人生的第一堂課，在同學(xué)們歡呼雀躍的歡迎聲中登上了講臺。我的初次試講不是很成功，至少不如我想象中的好。我開始尋找原因。備課不充分？對學(xué)生了解不足？還是課堂組織方面出現(xiàn)了問題？我有進(jìn)行了為期一周的聽講。我積極汲取我的指導(dǎo)老師董老師的上課優(yōu)點(diǎn)，請教她如何才能上一堂高效率、讓孩子們樂在學(xué)中的課。董老師是位年輕教師，與我們實(shí)習(xí)生的代溝較其他年長教師會(huì)小一些。她會(huì)很熱情地幫我分析課堂和學(xué)生狀況。所以我也很感謝她對我工作上的幫助。之后我開始了正式上課。學(xué)生們對英語已有一定的認(rèn)識，對新知還懷著極大地好奇心和興趣。望著孩子們那雙雙渴望知識的黑溜溜的大眼睛，我時(shí)刻挺行自己：盡自己努力，幫助孩子們真正愛上英語，讓英語學(xué)習(xí)不再成為負(fù)擔(dān)，而是娛樂。所以我認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一堂課，使其盡可能去適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生。同時(shí)我也努力拉近師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。雖然后來的課堂上也出現(xiàn)一些問題，比如部分特別調(diào)皮的學(xué)生上課說話，不認(rèn)真聽講，但我會(huì)把這些問題看成是對我處理事情的考驗(yàn)，積極面對解決。總之我很高興能與我們這群可愛的同學(xué)們合作、共同促進(jìn)。
慢慢地，我逐漸體會(huì)到作為一名教師，不僅需要有淵博的知識來武裝自己，在對待學(xué)生時(shí)，還需要耐心、細(xì)心，為吸引學(xué)生注意力而設(shè)計(jì)新穎的課堂組織以及對課堂突發(fā)狀況的隨機(jī)應(yīng)變。這些都只能通過實(shí)踐來得到逐步完善。實(shí)習(xí)就為我們的實(shí)踐活動(dòng)提供了一個(gè)平臺，所以我們應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮自己，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)彌補(bǔ)。
生活上：學(xué)校給我們提供食宿、生活必備品。宿舍生活條件不是很理想，天冷得自己生火爐取暖，飯菜也不太合口味，不認(rèn)識新來的同學(xué)。所以剛開始總是充滿委屈和抱怨，對一切都很失望，不知道這漫長的四個(gè)多月該如何度過。但隨著日子的增長，我們漸漸適應(yīng)這里的一切，加之我們六個(gè)實(shí)習(xí)生之間由陌生到熟悉，與老師們距離的慢慢拉近，歡聲笑語開始充滿這個(gè)看似簡陋的房間。愉快的認(rèn)為環(huán)境戰(zhàn)勝了不如人意的客觀環(huán)境。
記得五月初時(shí)段，天氣不冷不熱，非常適宜戶外活動(dòng)。我們在學(xué)生們放學(xué)后打籃球、踢毽子、聊天、聊彼此不認(rèn)識前發(fā)生的趣事、一起乘涼、散步、看村民們晚飯后聚在操場跟著歡快的音樂跳舞，我們樂在其中，享受著疲憊之余的悠閑……一切都好似發(fā)生在昨天，那么清晰。以后回想起這些，都是我執(zhí)教生涯中不可缺少的`精彩部分。
與同學(xué)相處方面：我們學(xué)校安排了包括我在內(nèi)的六個(gè)實(shí)習(xí)生，四個(gè)女生，兩個(gè)男生，我們分別來自不同學(xué)院，我很高興能認(rèn)識五個(gè)新朋友。他們很友好，容易相處。在生活上我們互幫互助，在工作上我們相互請教，遇到困難商量解決。在星期天或一些小假日，我們想跟出去游山涉水，了解陽泉風(fēng)土人情，玩的開心，再坐上旅途車回到那充滿大一的小屋。日子過得挺有趣的。晚上我們會(huì)偶爾聚在一起看電影，或新上映影片，或重溫之前經(jīng)典電影，在周星馳的喜劇片把大家逗得樂翻天后又安然睡去。
我也特別感謝兩位男生對我們四個(gè)女生在生活上的幫助。這里打水不是很方便，他們兩位這四個(gè)月來幾乎天天幫我們?nèi)∷�，冬天天冷幫我們搬來生火爐的煤炭。這些需要體力干起來費(fèi)勁的活男生們很樂意地幫了我們很多�？傊�，我們相處的很融洽。
與學(xué)校老師相處方面：學(xué)校的老師們時(shí)常把我們看成“孩孩們”（陽泉話）。對我們生活上體現(xiàn)出很多關(guān)心和照顧，工作上給予支持和鼓勵(lì)。在這樣的一種輕松氛圍中，我們不斷成長，不斷完善，發(fā)揮專業(yè)特長的同時(shí)，積極汲取老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步優(yōu)化課堂教學(xué)。
與學(xué)生相處方面：學(xué)生們有一個(gè)普遍的潛意識，實(shí)習(xí)老師不如正式老師嚴(yán)厲苛刻。這在客觀上拉近了師生距離，但產(chǎn)生了里一個(gè)問題。他們把老師的不嚴(yán)厲轉(zhuǎn)變成他們對老師的不懼怕，和對老師的無所謂態(tài)度。這讓初為人師的我很是著急。我出現(xiàn)了對課堂秩序的失控。好在校長老師的調(diào)整下，我才重新駕馭。在這四個(gè)月里，我也看到了孩子們潛移默化的進(jìn)步，對此我很欣慰。我也衷心希望我那活潑可愛的孩子們：好好學(xué)習(xí)，天天向上。
自我認(rèn)識方面：在這四個(gè)多月里，我意識到書本上的知識只是我們要學(xué)的一部分。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，有些知識雖然自己明白，可我的語言闡述卻出現(xiàn)問題，不知道如何用孩子們的語言和他們交流，對課堂上的一些突發(fā)狀況不知所措，許多意想不到的問題接踵而來。所以，就我個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展而言，在未來的日子里，在鞏固自身專業(yè)知識同時(shí)，也要注意其他技能的培養(yǎng)，比如交際能力，爭取全面發(fā)展，這樣才能在社會(huì)上左右逢源。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。陽泉只是我漫長人上路途中的一個(gè)小驛站，在此處的片刻休整間，我看到了另一片風(fēng)景，這畫卷將永遠(yuǎn)地印在我腦海中。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，四個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回頭想想，這一路走來，感受頗多
本人于20xx年8月底來到塔城實(shí)習(xí)支教，在此期間擔(dān)任學(xué)前年級數(shù)學(xué)，五年級信息技術(shù)，六年級英語和品德與社會(huì)的課程教學(xué)任務(wù)。
在此期間，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，勇于克服困難，努力完成好學(xué)校分配給我的每一個(gè)任務(wù)。由于也是剛走進(jìn)教師的行列隊(duì)伍，很多地方都做的不是很好，但經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幫助，在教學(xué)與生活方面，都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，原來不會(huì)做飯的我到后來可以做的一手好菜，教學(xué)上本課比較生疏的我到后來也可以應(yīng)對自如
在受援學(xué)校唯一英語老師外出學(xué)習(xí)的日子中，我又能勇于承擔(dān)起六年級的英語教學(xué)任務(wù)，雖然英語學(xué)得不會(huì)，但這對我來說無疑也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，這不僅僅是跨專業(yè)，更是跨特長、跨語言的教學(xué)，如果教不好，可能就會(huì)影響孩子今后對英語的興趣。還好，有校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的培養(yǎng)與幫助，慢慢摸索出了一套適合自己的英語教學(xué)方法，這套方法孩子們也很喜歡，經(jīng)過老師的不斷指導(dǎo)，自身的思想、工作和學(xué)習(xí)上，都取得了很大的.進(jìn)步。
在學(xué)校組織的校內(nèi)組織的實(shí)習(xí)生公開課中，我脫穎而出，講的英語課受到了老師很高的評價(jià)，被推選參加“塔城市支教教師課堂教學(xué)大賽�！彪m然講的不錯(cuò)，但要參加比賽，面對是更多的孩子，所以壓力自然也很大，所以老師在這期間也對我進(jìn)行了積極的指導(dǎo)，給我提出了更高的要求。
最終，在為期兩天的比賽中，我不負(fù)眾望，最后獲得了一等獎(jiǎng)。取得了一個(gè)令我、令全校老師都非常滿意的成績。而這些努力離不開我自己的努力，更離不開的每一位指導(dǎo)過我的老師。
思想上，自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)和學(xué)院的規(guī)章制度，尊重風(fēng)俗民情，弘揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的方針、政策，堅(jiān)定自己的政治立場，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排，在自己的工作崗位上認(rèn)真工作，認(rèn)真向各位老師請教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓他們給予自己指導(dǎo)。向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
工作上，與老師積極溝通，探索學(xué)習(xí)方法，因材施教。由于受援學(xué)�？赡苁撬潜容^貧困的學(xué)校，加之老師又少，男老師更少，所以工作之余又協(xié)助男老師完成一些維修、搬運(yùn)等工作。夏天的時(shí)候挖土，搬貨，冬天的時(shí)候拉煤，挖水管道，修水管等這些事情似乎在這里都變成了我們必須完成的工作，雖然非常辛苦，但這些工作可以使孩子、老師的生活。教學(xué)環(huán)境改善，這些就已足夠。
在教學(xué)研究上，自己初為人師，深知在教學(xué)中沒有經(jīng)驗(yàn)和工作中難免會(huì)有不足之處，所以，我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議經(jīng)常與其他老師一塊探討和研究、討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的語言，讓教育顯得相得益彰。我深知：教學(xué)應(yīng)以“學(xué)生為本”，不應(yīng)脫離學(xué)生這個(gè)主體而談教育，所以，在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受，經(jīng)常向他們詢問我教學(xué)的情況有哪些不足，哪些聽不懂，學(xué)生給我反饋的意見和建議使我能更合理的安排教學(xué)任務(wù)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，通過向?qū)W生的學(xué)習(xí)和交流，我及時(shí)的了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題所在，真正的做到通過支教，使自己進(jìn)一步得到了磨練意志。
在這幾個(gè)月中，各方面的思想與能力都得到了鍛煉與提高，真是支教一次，情存一生。有太多感受、太多感恩。感受策勒淳樸善良的人們，感受與我共處一學(xué)期的天真可愛的孩子，感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感謝你們給我的無限溫暖！
我想，當(dāng)我回首這段往事的時(shí)候，我可以嘴角上揚(yáng)，不枉此生。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)7
20xx年9月，我作為一名支教教師，帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事們的鼓勵(lì)與支持，來到郭村小學(xué)，開始了為期一年的“支教”生活。
轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作即將結(jié)束�；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上可以說獲益匪淺！我敬佩郭村小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在郭村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，老師們的真誠幫助下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面
作為一名支教老師，自從我踏進(jìn)郭村小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。我服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任
務(wù)；我堅(jiān)持黨的教育方針，積極領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。
二、工作方面
1、踏踏實(shí)實(shí)教書育人
我擔(dān)任六年級二班的'語文及體育課輔的教學(xué)工作，還擔(dān)任六年級一班的地方教材教學(xué)工作。我深感肩上責(zé)任的重大，因此全身心投入到工作中。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，教他們寫周記、讀書筆記，練習(xí)演講，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，積累語言。盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲，在各個(gè)方面都有所提高。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)孩子的實(shí)際情況和農(nóng)村小學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)最恰當(dāng)?shù)慕贪浮Ｕn堂上我循循善誘，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，自己解決問題。課后，我精心批改作業(yè)，對于不同層次的學(xué)生，都給予足夠的支持和尊重，認(rèn)真監(jiān)督他們把作業(yè)改過來。
六年級二班共有31名學(xué)生。這些學(xué)生非常淳樸善良，但學(xué)習(xí)習(xí)慣差，知識面狹窄，缺乏學(xué)習(xí)方法。了解到這些后，我開始利用課余時(shí)間，跟學(xué)生談心、交流，利用下午自習(xí)時(shí)間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立起遠(yuǎn)大志向。我還教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我告訴孩子們，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)包括三個(gè)方面：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽講，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。教給他們學(xué)習(xí)方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我堅(jiān)持每天給學(xué)生讀一小段文
章，拓寬他們的視野，激發(fā)他們閱讀課外書的興趣。漸漸地，孩子們的聽講習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了巨大的變化，做到了課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽課能專心，思考會(huì)用心。孩子們也愛學(xué)習(xí)，愛讀書了，學(xué)習(xí)成績和寫作水平都有不同程度的提高，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。
2、精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。
作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，。在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我也積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。我多次給郭村小學(xué)的老師上公開課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路以及平日教育教學(xué)的一些做法和體會(huì)。我還主持了兩次專題講座，分別是《語文應(yīng)該“教什么”》和《語文究竟“怎么教”》，開展了數(shù)次集體備課和校本研修，把準(zhǔn)脈搏，找到農(nóng)村學(xué)校語文教學(xué)中的難點(diǎn)和實(shí)際問題，如“農(nóng)村學(xué)校習(xí)作教學(xué)模式之探究”，“農(nóng)村學(xué)生朗讀能力之培養(yǎng)”，“農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)”等等，和老師們一起探討，相互交流，共同提高。一年來，我曾上過《習(xí)作：寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事》、《跨越百年的美麗》等教學(xué)公開課，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。
3認(rèn)真聽課、評課，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作。
學(xué)校為我安排了兩位青年教師，讓我傳幫帶。為此，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)20多節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié)，兩位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，
為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
三、生活方面
在這一年的時(shí)間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在學(xué)校同事朋友的支持下，剛來時(shí)孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我安排了一間寢室，讓我更好地工作。他們還常常詢問我生活方面存在的困難，并想方設(shè)法幫我解決。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵(lì)，看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，看到學(xué)生們變得懂事了，看到學(xué)生手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年快樂�！�??每每看到這些，想到自己所作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不正是我們這些平凡人的最大愿望嗎？能夠投身于支教的隊(duì)伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點(diǎn)、累點(diǎn)，但辛苦并快樂著。
一年支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段難忘的體驗(yàn)和感受，為自己的人生留下了不可磨滅的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩，它將是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)8
作為一名大四的學(xué)生，很榮幸能有機(jī)會(huì)在這個(gè)學(xué)期來到一七中學(xué)，進(jìn)行為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活，我得到了全面的，較系統(tǒng)的鍛煉，不僅掌握了教學(xué)的基本教學(xué)技能，還學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)了與學(xué)生相處，也提高了與他人教際的能力，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，成長了不少。
這段期間，無論是在工作上，生活上我都盡我所能。、
例如將在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真鉆研教材備課，虛心向指導(dǎo)老師請教修改意見，從第一次上課的緊張，不懂得控制課堂，到驗(yàn)收公開課的淡定從容，讓學(xué)生感受課堂的快樂，我實(shí)現(xiàn)了極大的提升，同時(shí)我還經(jīng)常參加聽課評課活動(dòng)，教研活動(dòng)，還利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，如聽寫等。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后，我認(rèn)為自己無論是在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)，課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。
在班主任工作方面，我能虛心向我的指導(dǎo)老師，同時(shí)也是初二年級的'級長鄧小黎老師請教管理方法，積極主動(dòng)地協(xié)助鄧?yán)蠋煿ぷ鳎芾戆嗉壍哪芰ρ杆偬岣�。我全心投入學(xué)校組織的活動(dòng)，如指導(dǎo)學(xué)生校運(yùn)會(huì)方針表演，排練班級文藝匯演節(jié)目等。
總而言之，在支教這段時(shí)間中，一七中學(xué)成就了更好的我，我也會(huì)牢記自己的責(zé)任，保持這股工作熱情，將所見的所學(xué)的應(yīng)用到以后的教學(xué)中去!
支教實(shí)習(xí)總結(jié)9
我的生命因支教而精彩
--陳曉瑛
“使人成熟的并不是歲月而是經(jīng)歷”花開花落，時(shí)光飛逝，駐足凝視，校園里花草樹木愈顯茂盛，季節(jié)的變換告訴我時(shí)光的流逝，初為人師的我，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)；學(xué)會(huì)了理解；學(xué)會(huì)了生活；學(xué)會(huì)了成長。懷著對教師這份工作的熱愛，我參加了湖北省教師的統(tǒng)一招考，很高興也很慶幸自己順利的通過了考試，成為了一名光榮的人民教師，成為了椒園鎮(zhèn)教師中的一員，懷著不舍地心情，在全校師生的祝福中，在鼓號隊(duì)的奏曲中，淚流滿面的我離開了原來的工作崗位，再次踏上新的征程，來到新的學(xué)校。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排之下我再次踏上為期一年的支教生涯，緣由支教，轉(zhuǎn)站長潭洗馬。帶著領(lǐng)導(dǎo)的無數(shù)希望和囑托一路前行，在支教的生涯中我常常告訴自己：“好好學(xué)習(xí)，天天向上” 在剛步入人民教師行業(yè)不久的我；在從事小學(xué)語文教學(xué)不久的我，來到了教育的最前線—洗馬坪小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰和榮幸。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便??但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩洗馬坪小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師們的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，喜歡這里純真質(zhì)樸的人際關(guān)系，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、突破自我、扎實(shí)教學(xué)
作為一名支教老師，作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。我是一名體育特長生來到基層，所謂的“專業(yè)”不能發(fā)揮專業(yè)的作用，同行業(yè)的同事老前輩告訴我，小學(xué)老師就是“萬精油”當(dāng)然我也毫不例外的成了眾人眼里“萬精油”的老師了，其實(shí)我很高興，我覺得這是對我們從事基礎(chǔ)教育老師的褒獎(jiǎng)，由于個(gè)人對文字的一點(diǎn)愛好，一來到學(xué)校就開始語文教學(xué)的工作，在短短的一年多的教學(xué)生涯里我接觸到了小學(xué)語文的每個(gè)階段（低段、中段、高段），給我?guī)淼母惺芤蔡貏e的深，農(nóng)村小學(xué)教育，歷史薄弱，尤其是作文教學(xué)，一提起語文，教師就對作文感到頭疼；一提起數(shù)學(xué)，教師就對應(yīng)用題感到心煩。然而作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中的重中之重。但長久以來,小學(xué)習(xí)作教學(xué)的效果不佳。許多教師對如何上好習(xí)作課深感困惑，覺得這是個(gè)難點(diǎn),很多學(xué)生也不時(shí)發(fā)出“作文、作文,聽見頭疼”的感嘆。在初為人師的我也遇到了同樣的難題,總會(huì)利用課余時(shí)間和老教師交流學(xué)習(xí)心得，向領(lǐng)導(dǎo)爭取出去講課、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其實(shí)最頭疼的也許就能給我們帶來對工作的熱情，最心煩的也許就能點(diǎn)燃我們對工作鉆研的欲望，教師的真正本領(lǐng)，不在于給學(xué)生灌輸知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求
知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來，經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變“學(xué)”方面的發(fā)展。在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。就學(xué)習(xí)語文而言，學(xué)生一旦“學(xué)會(huì)”，享受到教學(xué)活動(dòng)的成功喜悅，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更喜歡語文。一直從事語文教學(xué)的我，對語文的熱愛也滲透到教學(xué)中。在不斷的探索中，自己也在摸索中進(jìn)步，使自己的語文教學(xué)逐步走向成熟。我很喜歡用探究法教學(xué)，讓學(xué)生在不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題中理解文章內(nèi)容，從而感悟語言的魅力。
二、發(fā)揮優(yōu)勢，豐富生活
“麻雀雖小，五臟俱全”來到洗馬小學(xué)我感受到了豐富多彩的校園文化生活，雖是農(nóng)村小學(xué)，但它有超脫農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)條件、規(guī)章制度、師資力量，教師各懷絕技，學(xué)生各懷特長。來到這里班主任工作是不可避免的，這里的孩子從三年級就開始住讀，小小年紀(jì)的他們，許多的孩子還在父母的陪同中上學(xué)，然而他們開始了自己的獨(dú)立生活，自己的事情自己做，學(xué)校一律的軍事化管理，寢室的物品都以“一條線”來規(guī)劃，我由衷的佩服孩子們的獨(dú)立性。在這樣的制度之下難免做不到位，作為住讀班的`班主任每天督導(dǎo)孩子們的起居生活又成了工作任務(wù)中的一部分，“晩九朝六”的日子陪伴我這支教生涯，洗馬坪小學(xué)依山傍水，青山環(huán)抱，這里有濃厚的少數(shù)民族文化氣息，于是課余我借助學(xué)校的有利條件，發(fā)揮我的專業(yè)特色，在領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的配合與支持之下，帶領(lǐng)有跳舞興趣的孩子首次成立了“鄉(xiāng)土文化興趣小組”
教學(xué)生了解少數(shù)民族文化，學(xué)跳少數(shù)民族舞蹈（擺手舞），發(fā)揚(yáng)少數(shù)民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子們走上舞臺，展現(xiàn)他們的風(fēng)采，體育課堂上教學(xué)生做熱身操，帶孩子們玩游戲。同時(shí)發(fā)揮洗馬小學(xué)孩子所特有的優(yōu)勢（每個(gè)學(xué)生都會(huì)寫一手好字如：硬筆、軟筆），帶領(lǐng)我班學(xué)生積極參加湖北省第十三屆書畫比賽，并取得不匪的成績。細(xì)心聽取孩子們的心聲，想孩子之所想，急孩子之所急。做孩子們忠實(shí)的聽眾。
三、積極進(jìn)取，不懈努力
曾經(jīng)有人問我：“年紀(jì)輕輕為什么不改行？”我毫不猶豫的告訴他：“我熱愛這份職業(yè)”！做教師是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀的教師，是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我無怨無悔！ 支教開始，我并沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對學(xué)生處于一片愛心。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語
的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
四、課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家
積極參加語文教研組的各種教研活動(dòng)，爭取出去講課、聽課觀摩的機(jī)會(huì)，使自己不但學(xué)到好的教學(xué)方法還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處，通過教育、教學(xué)、教研三個(gè)方面努力提升自己的能力。要當(dāng)好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手四年級后，經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題，這個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)成績一般，學(xué)生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團(tuán)。面對此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，重新組建了班委會(huì)，時(shí)時(shí)做到緊跟班，天天利用晨會(huì)、班會(huì)反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
一分耕耘、一分收獲，我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚(yáng)。一學(xué)年的支教工作就將結(jié)束，在這一年的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同事朋友的支持下，剛來時(shí)孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在
支教實(shí)習(xí)總結(jié)10
20xx年2月28號，下午，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往新疆的火車，開始我興奮而激動(dòng)的支教生活。
在昌吉市第九小學(xué)的四個(gè)月來，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動(dòng)著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間，去做一件終身難忘的事�！�
一、學(xué)習(xí)篇
初踏上新疆昌吉市第九小學(xué)，我被眼前的景象所感動(dòng)。昌吉市是一座欣欣向榮的城市，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，九小老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)和支持，讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長失望，我立即為融入到九小的一員做著準(zhǔn)備，因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
我的指導(dǎo)老師是我的楊老師，她是九小數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科帶頭人，也十分親切，把我當(dāng)成師弟一樣的呵護(hù)，而不是她的實(shí)習(xí)生。因此，我與她的距離更近了，在很多問題上，在很多問題生也更敢于討教。我拿到了所教年級的教科書與教案，是四年級的數(shù)學(xué)。運(yùn)用自己在大學(xué)三年所學(xué)的知識研究教案，主動(dòng)向這里的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與指導(dǎo)老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時(shí)，增長了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教材的方法。
“思考，實(shí)踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細(xì)學(xué)閱讀，潛心研究，認(rèn)真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長足的進(jìn)步；通過實(shí)踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、工作篇
在實(shí)習(xí)期間，我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí)，同時(shí)，還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。
1、教學(xué)工作篇
我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是：學(xué)以致用，認(rèn)真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認(rèn)識到作為一名實(shí)習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作去抓。事實(shí)證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，在這四個(gè)月中，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
2、班主任工作篇
與指導(dǎo)班主任的簡單交流，我知道我所帶的班是六年級二班。六年級共兩個(gè)班，六年級二班的學(xué)生是比較乖的'，班里沒有特別調(diào)皮難管的學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任，我的工作就是協(xié)助指導(dǎo)班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問題，監(jiān)早操，看自習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等問題。
我認(rèn)為，教師只要有誠心誠意的對待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會(huì)感受到的，他們也一定會(huì)配合你做的更好。我堅(jiān)信“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”班主任的工作，讓我覺得自己應(yīng)該以身作則，切實(shí)的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯(cuò)誤，我還進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的家庭情況，這樣了解學(xué)生更加深刻。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但如果學(xué)生犯錯(cuò)，我會(huì)與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。
雖然，班主任工作很辛苦，但我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問題，如何管理一個(gè)班集體。
我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個(gè)發(fā)展他們才能的機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。在團(tuán)委的工作是我受益匪淺。
三、感動(dòng)篇
“教師是人類的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會(huì)，我只是無意間的說到了學(xué)生以后應(yīng)該做的事情，他們的任務(wù)是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去探討，并且說到了自己這幾年上學(xué)的感受，讓學(xué)生們體會(huì)我的上學(xué)感受，我想可能因?yàn)槲胰允窃谏蠈W(xué)的學(xué)生，也許我和他們年紀(jì)相差不大的緣故，我所說的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒有放在心上，可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話“趙老師說得對，我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，那么也許以后沒有機(jī)會(huì)了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力�！蔽液芨袆�(dòng)，我只是無意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學(xué)生頓悟，班里很多同學(xué)也都告訴我說，他們要好好學(xué)習(xí)。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。
來支教有很多的感動(dòng)，帶隊(duì)老師的關(guān)切讓我們感動(dòng)，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無微不至的照顧讓我感動(dòng)。我想學(xué)生給我的感動(dòng)是最讓我震撼的，也許我會(huì)記一輩子。
四、收獲篇
支教的四個(gè)月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。班主任工作的收獲，使我更加了解學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。
結(jié)束
如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個(gè)月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。
回味這四個(gè)月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會(huì)說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”昌吉市第九小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，不斷奮斗。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)11
2.18——6.18是我支教生活的起始點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼間支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧四個(gè)月來的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛，得到支教學(xué)校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。還記得剛剛踏進(jìn)和田師專學(xué)校大門時(shí)懷著忐忑不安的心情，轉(zhuǎn)眼間，我是在無比自信與無比留戀的心情下，踏上了離別的征程�，F(xiàn)在我平復(fù)自己的心情，將我在支教期間在教學(xué)工作、班主任工作和行政工作的基本情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
支教期間，我在初等教育系擔(dān)任了一部分教學(xué)工作，前七周給20xx(2)班的民族學(xué)生上《學(xué)前兒童游戲教程》，一周四個(gè)學(xué)時(shí)的課。我本科學(xué)的是科學(xué)教育，與學(xué)前教育是相近的專業(yè)，但是當(dāng)我2月26號領(lǐng)到教材的那一刻，我心理開始有點(diǎn)緊張，這門課我以前也沒有接觸過，我要如何給畢業(yè)班的學(xué)生在前七周把這門課程教好，對我而言，還真是一種挑戰(zhàn)。大概瀏覽了教材之后，我就開始搜集資料，按照系里的要求編寫教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱以及一周教案。
從2月28開始我就懷著一顆忐忑不安的心情走進(jìn)了教室，正式開始上課。上課的過程中，我遇到了許多的問題。首先，是維吾爾族學(xué)生的漢語水平普遍較低，上課要用很通俗易懂的語言才可以。記得第一天上課，就遇到了一些我不曾想到的問題，上課時(shí)我就開始按照自己的備課內(nèi)容滔滔不絕的講解了，講了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一臉的茫然，我就問他們什么情況，結(jié)果學(xué)生就開始用帶著維語調(diào)的普通話，跟我說老師“你講得太快了，我們聽不懂”，這讓我開始懷疑自己的備課內(nèi)容對于他們是不是太難了。
于是我就停下來，跟他們每一位同學(xué)交談，了解他們學(xué)習(xí)漢語的時(shí)間，和現(xiàn)在的漢語水平測試等級，了解了他們的實(shí)際情況以后，我還征求了他們的意見，開始對我的教案內(nèi)容做了調(diào)整。其次，就是課堂秩序的管理問題。維吾爾族學(xué)生都很好動(dòng)，雖然是大學(xué)生了，但是上課時(shí)還是像小學(xué)生一樣經(jīng)常搗亂，這讓我開始時(shí)有點(diǎn)惱火，課余我跟指導(dǎo)老師和支教的同學(xué)一起商討，慢慢地學(xué)會(huì)了一些課堂管理的技巧，后來我上課時(shí)他們的表現(xiàn)也好了許多，這讓我覺得很欣慰。
二、班主任工作方面
支教期間，我擔(dān)任了20xx(3)班的實(shí)習(xí)班主任。這個(gè)班是漢族班，學(xué)生大多數(shù)都來自疆內(nèi)，只有少數(shù)來自甘肅、河南、陜西等省份的。但是，在這個(gè)以民族學(xué)生為主體的學(xué)校中，他們身處的環(huán)境比較特殊，會(huì)遇到各種各樣的問題。我擔(dān)任他們班的班主任后，盡快熟悉本班的實(shí)際情況，結(jié)合系里的要求制定出班主任工作計(jì)劃。
對于學(xué)生管理工作，就像我的指導(dǎo)老師說的要“收”、“放”自如，做到有彈性。我一直以來是以盡量做到有彈性為目標(biāo)，我自己的管理思路是：以平等的態(tài)度對待每一位同學(xué)，在給他們正確引導(dǎo)的同時(shí)，給他們足夠的空間自由發(fā)揮，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。四個(gè)月的支教生活中，我的班主任工作主要是體現(xiàn)在每周日晚上的主題班會(huì)、晚自習(xí)時(shí)間的輔導(dǎo)、周末的寢室走訪等三個(gè)方面。從開學(xué)初我接手這個(gè)班后，我按時(shí)參加系里每周的會(huì)議，及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生工作的要求，積極組織我們班的學(xué)生開展每周的主題班會(huì)。班級主題活動(dòng)對于了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有著重要的作用，支教期間，我組織過兩次，印象最深刻的是，我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，在五月民族團(tuán)結(jié)月的時(shí)候組織20xx(2)班的學(xué)生與20xx(3)班學(xué)生進(jìn)行座談，取得了良好的效果，得到了系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
這一活動(dòng)既促進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的相互了解，也促進(jìn)了他們之間的友誼，對開展系里聯(lián)誼活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。周一到周五我除了上課以外要在黨委組織部協(xié)助工作，所以我只能選在晚自習(xí)時(shí)間去班里，督促他們學(xué)習(xí)，解答他們的疑難問題。實(shí)習(xí)期間，我很關(guān)心我們班的每一位學(xué)生，當(dāng)我聽說有同學(xué)生病不能來上課時(shí)，我自己下班后拎著水果去學(xué)生宿舍看望她，安慰她。周末的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，跟他們談心，對于在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)開導(dǎo)他們，讓他們減輕思想包袱，以一顆積極的心態(tài)面對一切。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，在談心的時(shí)候只要你用心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，一切問題都可以解決，我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間非常重要，而且你只要真心實(shí)意地為他們好，站在學(xué)生的角度為他們考慮，也會(huì)得到他們的愛戴和銘記，一切問題都會(huì)迎刃而解。
三、行政工作方面
支教期間，我除了上課就在和田師專組織部上班。雖然我已經(jīng)有兩年的黨齡了，但是對于黨務(wù)工作好多并不是很熟悉。辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我都很好，我不懂的地方他們都會(huì)很熱情的教我，使我盡快熟悉了該校的黨務(wù)工作，對黨建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。 在實(shí)習(xí)期間，辦公室的曲寧老師不但給我工作方面的指導(dǎo)，而且教會(huì)我很多為人處世的道理，我覺得這是我一輩子受用的財(cái)富。不管我以后從事什么工作，人際交往是一門必修的課程，以前在學(xué)校只是學(xué)生的身份，這方面有些欠缺，在這里支教是以支教老師的身份，身份不同了做事的方式也要有所不同。
總而言之，回顧支教生活，每天過得忙碌而充實(shí)，沒有了在大學(xué)中的無所事事的那種負(fù)罪感，更多的'感覺到的是一種收獲的喜悅與欣慰。我為自己當(dāng)初志愿支教的選擇而感到驕傲，我相信，這段特殊的、不平凡的、充滿收獲的支教生活，已經(jīng)在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢麗多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)砩械臒o與倫比的財(cái)富，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的工作之路。
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上半年對我來說，注定是難忘的，這一年冬天，我離開了舒適安逸的學(xué)校，踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習(xí)支教教師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這里孩子們的未來。
前幾天，從網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于支教的感人故事——清華工科男的感人支教故事：我在清華等你來!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個(gè)與世隔絕的但距離北京僅僅三小時(shí)車程的村莊，有一群和城里孩子過著截然不同生活的“土孩子”。他們在黃土操場玩耍，教室布滿塵埃，沒有午餐，只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時(shí)間里，試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié)，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自己的方式尋找一種改變他們命運(yùn)的方法。清華工科男用行動(dòng)證明著一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來的改變，即使僅僅是一小步�！爸灰行枰覀兙鸵恢痹诼飞��！�
同樣是在農(nóng)村支教，我也很希望給孩子們的命運(yùn)帶來一點(diǎn)點(diǎn)的改變，哪怕那些改變很微不足道，但是我也會(huì)通過那些改變看到我存在的價(jià)值，看到我實(shí)習(xí)半年的成果。
剛剛經(jīng)歷的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富，每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后，我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。
思想方面 這次的支教，讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與落后，體驗(yàn)到了學(xué)生們對外面世界的無知與好奇，更體驗(yàn)到了孩子們對知識和全面發(fā)展的渴望。這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價(jià)值。同時(shí)，對班級各種事務(wù)的管理，對同學(xué)們的關(guān)心，讓我有了對待工作的強(qiáng)烈責(zé)任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要負(fù)責(zé)任，對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)，也是對孩子們負(fù)責(zé)。
教學(xué)方面和班級管理方面 我在院堡二中教三個(gè)年級的英語，小學(xué)三年級，八年級和九年級，另外還任三年級的音樂課�？绨嘟虒W(xué)，甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把這群孩子教好!
由于在我們來之前這里沒有專業(yè)的英語老師，學(xué)生們的英語基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語教學(xué)過程中，針對學(xué)生的英語水平，我盡量用簡單易懂的語言來講解，一個(gè)語法點(diǎn)，盡量多舉幾個(gè)例子，另外，還抽出很多的時(shí)間來讓他們背單詞，英語中單詞是基礎(chǔ)。
在三個(gè)年級中，雖然我是三年級的見習(xí)班主任，但我對八年級我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤，我都會(huì)抽出很多時(shí)間來給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了，很多話他們都是可以聽懂的，說的時(shí)間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽話呢?我的回答是：一分付出，一分收獲。
教學(xué)水平和班級管理水平的提高，也離不開我的指導(dǎo)老師的幫助。他教會(huì)我應(yīng)該如何管理好班級，如何有效率地上好一節(jié)課，如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃，這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我的講課技能提高了很多，也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的“親其師，信其道”吧!
生活方面 校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中，他們盡可能給我們提供方便，使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯，所以處理生活瑣事的能力，特別是廚藝，也有了明顯的提高。
當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，我還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的威嚴(yán)，學(xué)生覺得我太親切了，有些調(diào)皮的學(xué)生就很難管。還有就是，在開始的時(shí)候，沒有對學(xué)生的英語水平做一個(gè)全面的了解，導(dǎo)致教學(xué)過程中講解的知識他們沒有能力接受。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受，我的回答是：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著�！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的寶貴機(jī)會(huì)，是我在思想、教學(xué)、班級管理和生活方面都有了提高，擴(kuò)大了我的視野，豐富了我的知識。
支教生活，累卻收獲著!
支教實(shí)習(xí)總結(jié)12
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月5日至20xx年1月15日
20xx年9月5日至20xx年1月15日，我院組織上千名頂崗支教實(shí)習(xí)生奔赴河北省各個(gè)市縣進(jìn)行頂崗支教實(shí)習(xí)。四個(gè)月的實(shí)習(xí)是辛苦的、同樣也是有意義的。在學(xué)院的支持、帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，以及實(shí)習(xí)學(xué)校的校長及指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作還算圓滿的結(jié)束了，盡管期間存在著種種意外事件。
�。ǘ⿲�(shí)習(xí)有很多任務(wù)要去完成，其中包括：教育教學(xué)、班級活動(dòng)、教育調(diào)研報(bào)告總結(jié)。
1、教育教學(xué)：完成七年級生物上冊教學(xué)任務(wù)
2、班級活動(dòng)：組織一些生物和班級的課外活動(dòng)
3、教育調(diào)研報(bào)告：通過半年的教育實(shí)習(xí)工作，對教育教學(xué)有何感觸并作何感想
�。� 三） 教學(xué)收獲
（1 ）上課篇
頂崗實(shí)習(xí)已接近尾聲，近四個(gè)月的教學(xué)體會(huì)和學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺 。
記得我剛剛開始準(zhǔn)備上課的時(shí)候，本來一節(jié)不太難的課，我要和指導(dǎo)老師商量探討一周的時(shí)間才可以戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在講臺上，一節(jié)課下來，不知道有多少次卡住、多少次目光無奈。面對著38名學(xué)生，寫板書都會(huì)哆嗦，即使當(dāng)時(shí)沒有面對他們，同學(xué)們的眼神似乎要穿透你，想盡快的了解吧。我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著，同學(xué)們也一點(diǎn)點(diǎn)的適應(yīng)了我，有時(shí)候你走在校園里，學(xué)生會(huì)問，老師，你會(huì)一直教我們嗎？我會(huì)想象著那樣的場景，也許半年不會(huì)有太多的教學(xué)模式的定向但半年足夠讓我明白，教給學(xué)生如何去學(xué)習(xí)的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于純粹的灌輸知識。
�。�2）班主任工作篇
班主任是孩子在學(xué)校生活學(xué)習(xí)最直接的那個(gè)環(huán)節(jié)，他的工作不是特別的大，但絕對是很重要的，這關(guān)系到孩子們的健康成長。
剛剛和指導(dǎo)班主任見面時(shí)，她告訴我要相信孩子，要和他們做朋友，她還給了我一份班級學(xué)生名單，一張座位表，和一份第一次月考成績單，讓我盡快熟悉了解他們。她的目的我知道，能夠第一印象中記住自己班級里孩子的名字，對孩子們是一種愛的體現(xiàn)，也能夠盡快的拉近自己和學(xué)生之間的距離。通過班主任的工作讓我真正的感受到作為一名合格的班主任真的是一件不容易的事。只有真正的了解學(xué)生的內(nèi)心世界，能做到有的放矢，方法得當(dāng)，那樣你的班主任工作做著才會(huì)得心應(yīng)手。從而使教師對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)有所幫助，學(xué)生對班主任的工作也會(huì)積極主動(dòng)的配合，達(dá)到良好的教學(xué)管理效果。
（3）其他方面
實(shí)習(xí)顧名思義就是實(shí)際的去學(xué)習(xí)，這其中難免會(huì)有和同學(xué)之間，老師之間，自己的學(xué)生之間發(fā)生這樣那樣的事，尤其是和本班學(xué)生相處，更是一種挑戰(zhàn)，其次，是與本年級的一些老師的溝通交流也尤為重要。
總之，半年的教學(xué)生活，收獲了很多，無論是學(xué)生的成績還是班主任管理工作，我都有了長足的長進(jìn)。
�。ㄋ模┙�(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
說實(shí)話，在這里感覺我們都是自己在摸爬滾打，指導(dǎo)老師也不過給一些不疼不癢的建議，并且有很多對新課程教學(xué)理念不適用。怎樣備好一節(jié)課，如何講好一節(jié)課更是沒有啥指導(dǎo)，我們每走一步都在探索，每前進(jìn)一點(diǎn)，都在做標(biāo)記，因?yàn)檫@是自己的`財(cái)富。
在教學(xué)中，會(huì)出現(xiàn)很多意外的情況，比如剛剛開始講課時(shí)，有時(shí)候別的老師會(huì)無意間打斷你的思路，當(dāng)回過神時(shí)，自己就會(huì)忘記該講到哪了。這需要對教材爛熟于胸。還有的是生活方面，有一次一個(gè)學(xué)生肚子疼，需要出去看病，這樣我們就不能獨(dú)自做主給他帶出去畢竟我們只是代理班主任，一定要征求值班領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。對于管理學(xué)生這一方面我認(rèn)為我是失敗的，我總認(rèn)為老師要和學(xué)生做朋友，不用太嚴(yán)厲也不能太隨便。可是如果你這樣的話，那些叛逆的學(xué)生就會(huì)變本加厲的給你搗亂，因此，做朋友是一種方法，但嚴(yán)師還是必須的。
�。ㄎ澹⿲�(shí)習(xí)工作建議
1、崗前培訓(xùn)是一個(gè)很好的準(zhǔn)備部分，做好各方面的準(zhǔn)備工作，有利于我們的實(shí)習(xí)生活開展以及今后實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。
2、一個(gè)優(yōu)秀的集體，一定要有一個(gè)有能力的能來帶領(lǐng)大家前進(jìn)，崔老師就是這樣的人，率直不做作，每次的交流都會(huì)讓你覺得，再苦再累也值得。
3、自己這方面準(zhǔn)備好了，也希望實(shí)習(xí)學(xué)校能夠以一種“差不多教師”的心情來對待我們實(shí)習(xí)生，而不是一味的鄙夷、自始至終的不屑，很感謝學(xué)校把我分過來，有這次的機(jī)會(huì)頂崗，但如果下一次還是這樣，我覺得不來更好些。
�。┧枷肟偨Y(jié)
實(shí)習(xí)是一種歷練，教育行業(yè)的實(shí)習(xí)更是初為人師之前的一種精神考驗(yàn)，懷揣著夢想與憧憬我們來到了頂崗支教的隊(duì)伍里，在這個(gè)充滿激情的大家庭中，每個(gè)人都淋漓盡致的展現(xiàn)著自己的才華，不論是初登講臺的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，還是實(shí)習(xí)結(jié)束的流連忘返，我們都不會(huì)忘記這個(gè)給予我們教書育人的機(jī)會(huì)。
我堅(jiān)信，這將是我們?nèi)松幸还P無限挖掘的財(cái)富。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)13
20xx年9月13日至1012年12月13日，我在普洱市瀾滄縣第二中學(xué)x年級中進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗支教實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括：教育教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)兩個(gè)部分。在指導(dǎo)老師潘老師和原班主任魏老師的耐心關(guān)心，指導(dǎo)和幫助下，我順利的完成了本次頂崗支教實(shí)習(xí)任務(wù)。
在實(shí)習(xí)期間，我得到了瀾滄縣第二中學(xué)及老師的支持和幫助。在指導(dǎo)老師潘老師的關(guān)懷和幫助下我總計(jì)聽了二十節(jié)課，完成了共計(jì)198課時(shí)的教學(xué)任務(wù)�？偟膩碚f在整個(gè)教育實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真的去聽指導(dǎo)老師及其他老師的課，虛心的去學(xué)習(xí)他們的教學(xué)教法。以便自己的教學(xué)過程能夠很好的展開并順利的進(jìn)行下去。在教學(xué)過程中我能夠結(jié)合新課標(biāo)的要求。認(rèn)真細(xì)致的去備課，努力實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。其次，在課堂教學(xué)過程中。抓住教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)，仔細(xì)講解教學(xué)知識點(diǎn)，耐心細(xì)致的幫助學(xué)生排疑解難。使課堂教學(xué)能夠順利圓滿的完成。最后，在課后輔導(dǎo)中中同樣做到耐心細(xì)致，按時(shí)進(jìn)行總結(jié)和自我反思。經(jīng)常與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，交談方法，請指導(dǎo)老師指出自己的缺點(diǎn)和不足，做到不斷提升自己。在此過程中我還積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)、教職工會(huì)議、年級組會(huì)議。
在本次實(shí)習(xí)過程中根據(jù)學(xué)校的安排我接任八年B組240班的班主任。在接受學(xué)校安排之后，我深入了解了本班的各種情況，并展開了自己的班主任工作。首先領(lǐng)導(dǎo)班集體，對班集體進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)學(xué)生班委、團(tuán)干部開展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范帶頭作用。接著根據(jù)班級情況召開主題班會(huì)（“防震減災(zāi)”“食品安全”），開展班級活動(dòng)。做好班主任日常工作計(jì)劃和工作，如指導(dǎo)早讀、早操、文體活動(dòng)、批改周記、家訪等。認(rèn)真做好個(gè)別教育工作，在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上，深入了解個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面的典型情況，做好差生轉(zhuǎn)化工作。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，這次的實(shí)習(xí)將是我生命中最難忘的一段日子。在這三個(gè)月里，我懷著一顆真誠的心，一份樸實(shí)的情，扮演了一名普通的人民教師。受到了老師們的肯定和學(xué)生們的愛戴，讓我收獲了許多。通過這次的實(shí)習(xí)，使我明白了作為一名教師，首先，要樹立好自己的角色。實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。專業(yè)知識是我們走上講臺的基礎(chǔ)，而我們要在這個(gè)基礎(chǔ)上組織教學(xué)�！敖M織”是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它是建立在扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)上。同時(shí)它又需要較強(qiáng)的邏輯能力和語言表達(dá)能力。在聽課過程中，我深刻的體會(huì)到教學(xué)也可以是一門藝術(shù)，而課堂語言就是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。它可以使教學(xué)不再是一種純粹的灌輸，而是可以引人入勝，引導(dǎo)學(xué)生自主的去探索學(xué)習(xí)。在這環(huán)節(jié)中，我深感自己語言能力的'不足。
作為一名教育工作者，需要想法設(shè)法的創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛。體會(huì)到了“良師益友”。其實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生更喜歡一種平等的師生關(guān)系。教師只是教學(xué)活動(dòng)的一員，講臺下坐著的四五十名學(xué)生才是課堂上的主體。學(xué)生更喜歡把教師當(dāng)成是他們之中的一員，希望以一種朋友的方式和教師相處。教師在這過程中可以扮演一個(gè)幫助學(xué)生排疑解難，解決其他問題的朋友。
總的來說通過這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多。它鍛煉了我的實(shí)踐教學(xué)能力，提高了我對教育工作的認(rèn)識，體會(huì)到作為一名教師教書育人是一種“責(zé)任”而不僅僅是一種職業(yè)。作為一名教師理論基礎(chǔ)要扎實(shí)，知識面要廣、而且平時(shí)要作有心人，要留意身邊的學(xué)生。同時(shí)作為一名教師耐心是十分重要的，作為一名教師需要有耐心，需要有更多的理解和尊重。對我來說實(shí)習(xí)結(jié)束了，但這才是我教師生涯的開端，在今后的工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)，帶著滿腔熱情不斷前行。帶著幾分不舍，我將踏上回歸的旅途。在這里我衷心感謝在這三個(gè)月中給以我?guī)椭椭С值臑憸婵h第二中學(xué)、老師和同學(xué)們。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)14
帶著滿腔的熱血，帶著對未來的憧憬，帶著年輕的夢和厚重的行李，踏上了我的第一次遠(yuǎn)程，來到這個(gè)陌生的城市之中的陌生小鎮(zhèn)，就這樣，我的實(shí)習(xí)支教生活在惶恐與緊張中慢慢的拉開了序幕，我將面臨的是一個(gè)陌生的環(huán)境，一群陌生的人，沒有家人與朋友的陪伴，一群新的小伙伴組成的團(tuán)隊(duì)，在接下來的四個(gè)月中，我將和我從未蒙面的一群人，譜寫出怎樣的篇章？
剛踏入這個(gè)葡萄盛產(chǎn)的城市吐魯番市，心中充滿了對葡萄園的幻想，那種充滿浪漫氣息的小山莊，但是…進(jìn)入這里滿是荒涼的土地見不到一絲綠蔭，空氣里襲來的是讓人窒息的悶熱感，擾亂了我對世外桃源的幻想，打亂了我的思緒。車還在繼續(xù)前行，終于到達(dá)了指定的縣城---鄯善縣。以為終于可以停止奔波，但是一切似乎并不那么盡如人意！在這次來旅途中，我們一次次扮演著搬運(yùn)工的角色，辛苦的把自己的小家搬來搬去，這讓沒有好朋友的我，一次次感到一個(gè)人的孤獨(dú)和無助。后來，我終于和自己新團(tuán)隊(duì)的小伙伴們見面了，這一次，出乎我意料的事，她們給了我并不陌生的感覺，熱情，大大咧咧，完全是一副“東北女漢子”的形象，忙活完自己的，就過來忙活著幫我的，我喜歡這樣的感覺，讓孤獨(dú)的我有了一絲安慰，其實(shí)細(xì)細(xì)看來，完全陌生的一切，未必不是對我的另一種考驗(yàn)！
像預(yù)測的`那樣，我們并沒有得到最后的穩(wěn)定，我們被自己的受援學(xué)校再一次“裝”上車，繼續(xù)奔波，眼看著我們離這個(gè)熱鬧的小縣城越來越遠(yuǎn)，附近的環(huán)境也變得越來越荒涼和寂靜，在車上，校長親切的問候打斷了我不好的幻想，他詢問了我們的家鄉(xiāng)和自己所學(xué)的專業(yè)，這個(gè)路途中也讓我對自己的小伙伴們有了初步的認(rèn)識，校長是一個(gè)長得黑胖黑胖的矮個(gè)子男人，長得很和藹和親切，感覺沒有這么難相處，一段路程后終于來到了我的受援學(xué)校---鄯善縣連木沁第二中學(xué)，在這里的日子我不敢想象，因?yàn)槲抑�，一切發(fā)生的肯定是始料未及，超出了可以遐想的空間。
就這樣，還沒有熟悉支教生活就這樣接近尾聲了，提起筆，寫下我的支教總結(jié)，讓我印象最深的就是剛到這個(gè)城市的迷茫，總覺得有絮叨不完的收獲和經(jīng)歷。在這里，我從一個(gè)不會(huì)做飯的小女孩成功的磨練成了一位優(yōu)秀的“廚娘”，為她們做好吃的，成為了我空閑時(shí)間的樂趣，冬至包餃子，拉條子，火鍋…看著她們對我的肯定，心里就覺得開心！在這里，我曾擔(dān)任代理組長一職，明白了要想成為一名真正的領(lǐng)導(dǎo)者，只會(huì)一個(gè)為人處事的態(tài)度是遠(yuǎn)不足矣的，你必須踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的任務(wù)，讓別人打心底服從你，畢竟你才是她們的大方向，要指引她們往正確的方向行駛。在這里，我從第一次上課的結(jié)結(jié)巴巴，蛻變到可以生動(dòng)有趣的講完一節(jié)課。所收獲到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，依稀記得教師節(jié)時(shí)，孩子們?yōu)槟闼蜕系哪嵌渌芰闲』�，依舊那樣光鮮無比，孩子們的禮物總是那樣出人意料，那樣淳樸，她們的“老師好！”依舊那樣響亮和熱情，她們的笑臉是我在支教過程中收獲到的最美的記憶。人總是這樣，總是要到了快要失去的時(shí)候才知道事物的美好！還記得剛來的時(shí)候，因?yàn)樗齻兊恼n堂紀(jì)律太差而發(fā)下的火，生下的氣早就隨著時(shí)間消失的無影無蹤，真想留住時(shí)間，留住感動(dòng)，在這最后的幾天時(shí)間里，我只想用最真誠的微笑來回應(yīng)每個(gè)學(xué)生，讓她們明白，在這里遇到她們，是我最大的欣慰。
首先，我要感謝我的學(xué)校給予我這樣的機(jī)會(huì)，讓我在陌生的一切中成長，這將是今后我走上教育事業(yè)的崗位畢生難忘的回憶，感謝我的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在百忙之中依舊還不忘為我們送來慰問，更要感謝我的指導(dǎo)老師孜孜不倦的教誨，使我在授課上更加成熟穩(wěn)重，感謝我的小伙伴們包容我發(fā)的所有的牢騷，在我迷失時(shí)，給的安慰與鼓勵(lì)，在這里，更學(xué)習(xí)到了人與人相處的模式，踏實(shí)肯干，有一顆包容大方的心，才是可以成為成功者的標(biāo)志，感謝遇見!感謝緣分!感謝所有的留下的記憶！
支教實(shí)習(xí)總結(jié)15
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
一學(xué)期的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離學(xué)校路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小??，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩大順更新小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一學(xué)期的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一學(xué)期的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一學(xué)期里，我主要擔(dān)任一到六年級的體育教學(xué)和學(xué)校的少年宮帶領(lǐng)，每周共12節(jié)課和課外活動(dòng)，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教他們規(guī)范動(dòng)作、自我練習(xí)改正，指導(dǎo)學(xué)生積累體育相關(guān)知識，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己，在各個(gè)方面有不同程度的'提高。課前，我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬知識渠道。課后，參與學(xué)生一起活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的不足給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；培優(yōu)工作中，我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
要當(dāng)好一位老師，最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感，要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。經(jīng)過一星期的了解，學(xué)生暴露出很多問題，學(xué)生自由散漫，隨心所欲。面對此情況，我立即采取行動(dòng)，首先挖掘班級里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力，利用雨天室內(nèi)課反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解，農(nóng)村的學(xué)生真的很苦，全校學(xué)生住讀，有三分之二是留守兒童，假期跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏，除了瘋跑之外別無其他。學(xué)校的資源豐富，體育器材相對完善，但是學(xué)生對于這些器材資源利用率不高，缺乏專業(yè)的知識了解，看到這樣的情況，了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后，我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育，并給予他們更多的關(guān)愛，通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，學(xué)習(xí)興趣和紀(jì)律有了很大改觀。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“死板”的教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那不喜歡活動(dòng)的學(xué)生都開始積極參與每一個(gè)活動(dòng)中來；那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在涪陵區(qū)小學(xué)生籃球比賽中雖然沒有取得好的成績，但以他們的身高條件也是這次比賽的佼佼者，在足球比賽中勝過城區(qū)小學(xué)取得不錯(cuò)的成績和外界人士的贊揚(yáng)，在學(xué)校慶六一文藝匯演中，我積極參與其中，在德育教育方面受到同事的一致好評，我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這些讓我知足了！
一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
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