- 相關推薦
工作開題報告
在經濟發(fā)展迅速的今天，需要使用報告的情況越來越多，不同的報告內容同樣也是不同的。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的工作開題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作開題報告 篇1
我們都知道Internet顯得更為重要它是人們發(fā)布信息與傳遞信息的重要渠道，為了與社會發(fā)展同步，為了讓我們成為真正的技術性人才。學校在本周為我們安排了維持一周的網頁制作專用周是實習，讓我們把平時所學知識運用到實習中做到真正的學以致用而不只是紙上談兵。通過本周的實習使我獲得了更多的新知識同時也使我使我認識到了自己在學習上的許多不足，下面就談談我在本次專用周的主要感受。
一、網站整體規(guī)劃，要做網頁的第一步便是做網站的整體規(guī)劃這主要包括四個方面的內容。
1.討論網站的主題。
網站整體規(guī)劃是做網頁的第一步也是制作網頁最關鍵的一步它決定了你要表答的信息，因此我選擇了我選擇我最喜愛的服飾來為它做網頁。在平時我也對服裝的網頁比較關心，無論是淘寶網上的衣店還是各種品牌裝。這次我是為“易菲”服飾做的網頁。
2.定位網站的CI形象�！耙追啤敝哺袊幕�，汲取自然稟賦之靈性，形成一個既有濃厚文化底蘊，又有現(xiàn)代自然人文氣息的特色品牌�！耙住奔词侨�，是包容，是寬容，是五千年中華民族的文化精髓，是厚德載物，是對人性寬度的一種拓展�！胺啤蓖ǚ�，是生機、是個性、是春意盎然、是自強不息，是對人性深度的'一種挖掘�！吧钊缁�，自在快樂”是YIFINI易菲的設計理念，倡導一種與自然和諧相處，如花兒綻放般美好舒適、自在快樂的生活方式。這也便是我網站的CI形象。
3.確定欄目和板塊。
于時間的關系在本次我準備做四張網頁：一張主頁三張二級頁面。分別設計了“時尚首頁、時尚衣秀、推薦產品、潮流信息”等四個欄目。在這四張頁面中我打算都用淡藍色做背景顏色來映襯我網頁的主打色綠色。
2.網站的整體風格和創(chuàng)意。
整個網站的創(chuàng)意就在于顏色的搭配，與各種圖片的搭配，它們相互輝映，相互襯托。以便達到表現(xiàn)其品牌的和諧之美、自然之美。我踩用淡藍色和綠色為我網站的主打色主要是因為我的產品特性。在設計上，YIEINI易菲推崇“自然美”，將帶表女性氣質的花卉和自然元素融入設計之中，充分體現(xiàn)設計師和顧客所追求的一種灑脫、舒適的生活氛圍，力求表現(xiàn)悠閑、舒暢、自然的生活情趣。因此我用天空與自然的顏色來表達這張自然之美、和諧之美。
二、網頁制作的前期策劃與準備，在本階級主要有兩方面的工作。
1.資料的搜集。
在做網頁我上網收集了許多方面的資料主要是有關網站的布局與服飾品牌方面的資料，我首先進它的企業(yè)網站找了一些關于“易菲”服飾的圖片主要是一些代言形象還有代表其企業(yè)形象的圖片。其次我去瀏覽了許多的網頁觀察其網頁的布局、顏色搭配、欄目、板塊等方面的內容，同時也搜集了一些對我有用的資料。在搜索資料最困難的便是動態(tài)圖片的搜集，動態(tài)圖片其gif格式的還是好保存，但是要搜集flash動態(tài)圖片就相對較難了。我用了一天的時間來搜集我的flash都不太成功，不過還搜到了可以換自己圖片的代碼。在開始時我根本就不知道flash是怎樣搜索，不過經過三次像老實詢問我終于懂得一些關于代碼的搜索。在搜集資料的過程之中我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，最關鍵就是平時對知識的掌握不夠，連最基本的資料搜尋都覺得困難。也是我平時不夠認真和努力的表現(xiàn)。通過這次的教訓在以后我一定會做得更好，爭取不范類似錯誤。
2.熟悉制作軟件。
做網頁主要用的工具便是Dremweaver、Photoshop、Flash軟件。在這些軟件我對Dremweaver、Photoshop相對比較熟悉，因為在平時上課是老師帶領我們運用過。所以我還可以正常的運用，但是出現(xiàn)的問題還是有很多。有很多不懂如何操作，只有通過在次去看書才能夠了解，這也體現(xiàn)了我學習方面的缺點，它是我平時不夠認真的具體表現(xiàn)。
三、網頁制作，這便進入我該次的主題了具體制作流程如下。
1.構建站點框架。
在我打開Dremweaver后第一步便是新建站點，我把我的站點建立在F儀下面。并將我搜集的全部資料都保存在其文件夾中，以便網頁制作時可以方便的使用。
2.設計主頁及二級頁面。
所以在主頁我設首頁制作時，時刻考慮著網頁的基本原則：統(tǒng)一，連貫，分割，對比及和諧的原則，內容統(tǒng)一，都是為了主題服務，美容美體，一個網站強調的就是一個整體，只有圍繞一個統(tǒng)一的目標所做的設計才是成功的；連貫，頁面之間關系連貫，統(tǒng)成一體；每版內容都自成一體，顏色各異，便于瀏覽；整個網頁有動有靜，色彩呼應，搭配協(xié)調，不呆板，富有生氣；顏色各異，但又不同之中又相同，渾然一體。而且制作過程中，不忘以下原則：
關鍵的簡潔實用: 這是非常重要的，網絡特殊環(huán)境下，盡量以最高效率的方式將用戶所要想得到的信息傳送給他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的東西。使用方便:同第一個是相一致的，滿足使用者的要求，網頁做得越適合使用，就越顯示出其功能美。
工作開題報告 篇2
為進一步深化課程改革，加強我市小學音樂課堂教學研究，探索“科研促教”的有效途徑，促進跟崗學員教學能力的提高，20xx年1月14日,XX市鐘XX名師工作室開展了教研活動暨工作室專項課題開題報告會。
鐘起珍老師作了《基于微課的名師工作室研修課程開發(fā)的實踐探索》的專項課題開題報告,為工作室確立明確的方向標，促進、優(yōu)化了工作室教師培訓，引領工作室成員共同成長，鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻精神的敬業(yè)精神，無不激發(fā)著我們每一個成員的學習和教研熱情，報告得到了常平教育局科研專干鄺志偉老師和XX市教育局音樂教研員田素梅老師做了精彩的點評和充分肯定，并且提出了中肯的建議，勉勵課題組成員把課題做好，共享學習資源。
上午，劉XX老師的'匯報課《我們怎樣長大》，帶學生體驗了二聲部合唱的樂趣，課堂運用了體驗、模仿、探究、合作等方法學唱歌曲，展示了精彩的課堂；同時，也給我?guī)硪恍┧伎�，在我們的常態(tài)教學中，結合學生的實際情況，要在40分鐘，較好的完成二聲部教學的歌曲，著實有挑戰(zhàn)，要想達到較好的教學效果，除了老師的引領教學，更重要的是要基于學生有較好的音樂素養(yǎng)，最基本的就是較好的識譜能力、音準、節(jié)奏，基于這個基礎上，要完成一節(jié)二聲部合唱教學，是完全可以的，所以還是要回到我們的教學常態(tài)原點來思考，在常態(tài)的音樂教學中，對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，是我們音樂教師應該長期堅持，而且要落到實處的一項重要教學任務。對于劉軍良老師的這一節(jié)課，很多老師都給出了很寶貴的建議，也提出了一些自己的見解和思考，我也很受啟發(fā)。
如；①在二聲部的教學中，低聲部的旋律，老師可以引導學生唱“骨干音”，從而降低旋律難度，待學生熟悉了骨干音后，在加上其他的音，循序漸進，梯度進行；②在教學中，除了橫向考慮，教會學生唱會二聲部旋律，老師還可以縱向深入思考和引導學生，如何將二聲部唱好，如音樂情感的表達、旋律美的滲透等等。除此之外，我的思考，對于二聲部的歌唱教學，如果在我們的常態(tài)教學中要較好的達到教學效果，這是需要老師和學生的共同合作努力，也更需要時間的磨合，所以，如果把二聲部的教學內容可以放在第二課時進行，這樣，給了老師的教學空間，也給了學生的學習空間，在第一課時對主旋律熟悉的基礎上，再第二課時重點滲透二聲部教學，循序漸進，而不是急于求成。
下午，在鐘XX名師工作室辦公室，工作室成員與學員在鐘起珍老師的指導下，進行了笛子培訓的年度考核，一首《采茶舞曲》，受到了鐘老師鼓勵、肯定的評價。
工作開題報告 篇3
我國護理學本科培育的是有科研能力與臨床能力的綜合型護理人才。教育重在培養(yǎng)質量，既要關注護理學本科生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，又要強調其科研實踐能力。畢業(yè)論文是本科生培養(yǎng)計劃的重要組成部分，也是護理學本科生培養(yǎng)質量的一個重要標志。開題報告是護理學本科生完成畢業(yè)論文撰寫的一個重要環(huán)節(jié)，是護生在教師的指導下選擇所要研究的問題，并進行實驗方案設計的過程。開題報告的撰寫是訓練護生科研能力和創(chuàng)新能力的重要手段〔1〕。本文對xx～xx級某中醫(yī)院校的243名護理專業(yè)本科畢業(yè)生的開題報告進行回顧性分析研究，以期對提高中醫(yī)護理學本科生開題報告撰寫質量進行深層次地探討。
1、研究對象
xx級、xx級及xx級3屆中醫(yī)護理學本科畢業(yè)生共243名，其中xx級62名，xx級74名，xx級107名。均為國家高考統(tǒng)一招生，學制4年。
2、方法
依據選題范圍、科研設計及撰寫方法3個方面對243份開題報告進行回顧性分析，開題報告由資深護理專家與護理學院專職教師依據評分表評分。采用統(tǒng)計軟件對結果進行描述性分析。
3、結果
選題范圍243份開題報告所涉及的選題范圍見表1和表2。
科研設計開題報告中實驗性研究占%，均為臨床試驗，調查研究占%，無研究設計開題報告占%。其中，實驗性研究設計，明確研究對象納入及排除標準的占%，隨機占%;正確設置對照的占%。
開題報告撰寫情況243份開題報告撰寫存在問題詳見表3。
4、討論
選題范圍
從表1、表2中見開題報告選題范圍較大，其中，臨床護理最多，占%，其他為中醫(yī)護理占%，社區(qū)護理最少僅為%。中醫(yī)護理中，中醫(yī)技術操作技能最受關注，涉及內容包括靜脈炎防治、穴位按壓、腹部按摩等中醫(yī)專科護理技術，占中醫(yī)護理選題方向的%。中醫(yī)護理學本科生開題報告選題范圍較廣泛，特別是涉及到中醫(yī)護理及臨床護理的內容較多。中醫(yī)護理技術操作中，穴位按壓及各種防治靜脈炎的中醫(yī)護理操作方法最受關注，占中醫(yī)護理選題的%，這不僅表明中醫(yī)院校護理學本科生對本專業(yè)的重視度及理解力，更說明護生選題能從解決患者實際問題的角度出發(fā)，對本專業(yè)的操作技能勤思考與研究，而以社區(qū)護理作為選題方向的最少，可能與護生對社區(qū)了解不夠有關。心理護理占選題方向的%，這與當今社會更重視患者、家屬以及醫(yī)護人員的心理健康有關。
開題報告撰寫質量
開題報告中需要詳細論述的內容包括選題的目的和依據;選題的理論意義和現(xiàn)實意義;國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢及存在問題并附有主要參考文獻;自己的設想以及課題的學術和實際應用價值;選題的基本內容、構思及預期達到的水平;所需的科研條件，擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析;已有的研究工作基礎和研究條件;
預期研究成果可能遇到的困難和問題,以及解決的途徑、方法和措施;工作量、工作進度計劃和經費估算等共計8個方面。回顧分析中醫(yī)護理相關開題報告中，主要存在缺陷是中醫(yī)基本理論的闡述過少，占總數的%。而中醫(yī)護理開題報告應包括課題的中醫(yī)理論基礎;辨證施治的原理以及理、法、方、藥的依據。同時還存在書寫體例不規(guī)范;語言文字粗糙;文獻資料查閱不足等。
對策
實行導師制的`論文指導
培養(yǎng)護理學本科生具備護理研究的基本能力是高等護理教育的目標之一。指導老師在科研選題、文獻查閱、科研設計與科研實施、數據統(tǒng)計分析等標書撰寫等方面起到了至關重要的指導作用。在指導過程中，進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識以及科研設計能力。許多導師本身是護士長或護理部主任，她們工作的方式方法增強了學生護理管理意識;在與導師的接觸中也鍛煉了學生的溝通技巧〔2〕。導師制論文指導的關鍵是指導教師的科研素質和指導方式。在現(xiàn)有條件下建立一套科學、嚴格的導師選拔制度，是培養(yǎng)本科學生科研能力的關鍵〔3〕。而指導老師應充分認識本院的特色及自己的專長開展課題研究。
提高中醫(yī)護理學本科生及指導老師對開題報告的重視度
分析243份開題報告的撰寫質量，發(fā)現(xiàn)部分護生及臨床導師對于開題報告的重視程度不夠。建議開題報告應作為護理學本科生畢業(yè)考核的重要考核指標之一，以期提高護生對于開題報告的重視程度。護生開題報告的評定應作為臨床導師的工作績效考核內容之一，以提高臨床導師的積極性。
加強中醫(yī)護理學本科生開題報告撰寫技巧的訓練
學生開題訓練，加深了對知識的理解和記憶，促進了科研實際能力的提高，增加了學生學習的主動性及探索精神，拓展了科研思路和知識面。在臨床實習實踐過程中，護生在臨床導師的引導下，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題并找尋解決問題的途徑及方法,有意識地加強護生創(chuàng)新性思維和評判性思維的訓練。對于開題報告撰寫過程中出現(xiàn)的一些共性問題如書寫體例的不規(guī)范、語句的欠通暢及個別用字錯誤等在組織撰寫開題報告前應進行多次的專題講座指導。
綜上所述，畢業(yè)科研實習是護理專業(yè)本科生培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是對學生綜合運用多學科的理論知識與方法的全面檢查過程，是集中訓練學生科研能力和創(chuàng)新能力的最佳時機〔4〕。開題報告是完成畢業(yè)論文的重要一環(huán)，不僅是護生對臨床實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等綜合能力的體現(xiàn)，更是對導師指導能力的一種檢驗。在現(xiàn)有條件下建立一套科學、嚴格的導師選拔制度，也是培養(yǎng)本科護生科研能力的關鍵。
工作開題報告 篇4
論文(設計)題目：網頁設計之圖形創(chuàng)意
隨著社會的進步，科技的發(fā)展，人們對于精神上的需求越來越高，互聯(lián)網作為人類社會的第四大媒體，在現(xiàn)代傳媒的作用愈顯重要，網頁作為互聯(lián)網傳播信息的基礎載體，也愈發(fā)的需要被賦予更多的藝術與文化的內涵。
主要研究內容
研究頁面設計中運用心理學，設計學的相關創(chuàng)意手法，對受眾的視覺造成沖擊，達到更好的向受眾傳遞信息，勸服受眾的目的。
開題依據(包括前人的工作、相關研究現(xiàn)狀、此項研究的理論意義、學術價值、應用前景等)
互聯(lián)網被譽為現(xiàn)代社會第四大媒體，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，在信息傳播的過程中起到了不可忽視的作用�，F(xiàn)今，隨著中國社會的發(fā)展與進步，人們對精神上的追求愈發(fā)強烈，層級單調毫無藝術情趣的網頁再也不能引發(fā)人們的閱讀興趣，為了留住用戶，網頁設計越來越被網站運營商所重視，其快速的發(fā)展也就成為了必然。
沖擊力有助于設計作品以一個連貫的整體和一種藝術化、個性化的視覺傳達方式表現(xiàn)或表達出作品中的`某種理性思維和觀念，并最終達到信息傳播和思維溝通的目的。視覺沖擊是心理學、生理學、設計學的綜合應用，互聯(lián)網的進步與發(fā)展推動了視覺認知的研究，而視覺認知的研究，也推動著互聯(lián)網被越來越多的人所認知、接受和了解。網絡的發(fā)展是社會與科技發(fā)展的必然，作為新的更加具有優(yōu)勢的傳播媒體，設計師應當認識到網絡對設計的影響，順應時代發(fā)展，賦予自我新的價值。
起止時間和進度安排(包括外出調研)
20xx年11月20日—20xx年11月30日 收集資料，擬訂論文題目
20xx年12月01日—20xx年12月20日 完成開題報告
20xx年12月21日—20xx年03月01日 社會實踐，了解相關
20xx年03月02日—20xx年04月01日 總結資料，撰寫論文初稿
20xx年04月02日—20xx年04月15日 與導師探討，修改論文，完成二稿
20xx年04月16日—20xx年05月01日 總結前期資料，修改論文，完成三稿
20xx年05月02日—20xx年06月01日 潤色論文，完成答辯準備
20xx年06月02日—20xx年06月20日 完成答辯
預期成果及其形式
通過對視覺沖擊的分析研究，認知其在網頁設計中圖形創(chuàng)意的重要作用，及其相關的應用手法。使設計師將其有意識的運用到設計作品中，深化其作品吸引受眾，勸服受眾的能力，使信息在網絡中的傳播更好的被大眾所接受。
可行性分析(已具備的條件和待解決的問題;擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案等)
現(xiàn)代社會科技發(fā)展迅速，計算機與互聯(lián)網的出現(xiàn)與發(fā)展為平面設計提供了更新更廣闊的發(fā)展平臺。當代隨著中國社會的發(fā)展與進步，人民的物質生活水平不斷提高，越來越多的人們開始追求精神上的富足，網絡作為新的受眾廣大的信息傳播媒體，及其需要被賦予更多的藝術與文化內涵。目前筆者正在一家外企進行社會實踐，主要接觸官網維護相關的設計、計算機技術等。查閱過大量的相關資料，獲得公司官網設計經理的大力支持。但知識積累仍然薄弱，需要進一步的查閱資料，完善相關知識理論。
研究方法：
1、查閱相關文獻資料，構建系統(tǒng)的知識理論基礎。
2、瀏覽各大網站，分析其視覺沖擊的應用特點。
3、總結收集到的相關資料，思考問題。
4、與相關網頁設計師進行交流探討。
技術路線：
查閱資料→相關專家咨詢→確定研究課題→查閱文獻→專家訪談、反饋→制定研究計劃→征詢專家→確定研究計劃→計劃實施→查閱收集資料→總結前果→撰寫論文→征詢專家意見，修改論文→查閱文獻→總結并再次修改論文→裝訂成冊→完成論文
主要參考文獻
[1] 章云.淺談視覺沖擊在廣告設計中的重要作用.思茅師范高等專科學校學報, 20xx年8月 第26卷 第4期.
[2] 陸樂.平面設計中的視覺認知概述.科學創(chuàng)新導報,20xx年 第33期
[3] 馮正未、平面設計中的視覺認知: 心理學基礎與文字的應用., 藝術百家20xx 年第1 期總第118 期
[4] 小雨.網頁設計趨勢.優(yōu)旁博客
[5] 趙由由，許雁翎，李永慧.版式設計在媒體中應用的幾點思考.銅陵職業(yè)技術學院學報20xx 年第4 期
工作開題報告 篇5
XX年3月至XX年2月，對全校教師進行了12輪培訓，從計算機的基本操作，到簡單課件制作、網絡課件制作，以及網絡環(huán)境下教學的基本方式，進行了一系列的系統(tǒng)培訓，組織課題組成員參加國家、市、區(qū)各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動了教師個人素質的進一步提高。
本課題的研究方法
本課題研究的理論基礎是建構主義理論、多元智力論、現(xiàn)代教育學、現(xiàn)代心理學和科學研究方法論等。
本課題的主要研究方法為文獻索引法、行動研究法。以網絡技術、人工智能、多媒體技術為基礎的'信息技術作為研究手段，采用觀察、文卷調查、經驗總結、實驗、對比分析等方法和手段，進行多個輪回的研究。
本課題研究的成果
1、論文集：本課題研究的報告、總結、論文、案例、教案精編(內部印行，爭取正式出版)。
2、專著：《扣開未來之門——在網絡環(huán)境下的教育模式研究》(正式出版)
3、電子出版物：《求精中學優(yōu)秀網絡課件選》(若干輯)
本課題研究的進度計劃
(一)研究周期
三年，即XX年2月至XX年1月
(二)研究步驟分三個階段
1、XX年2月——5月為準備階段
宣傳發(fā)動，組成課題組，醞釀課題實施方案及相關措施等。
2、XX年6月——XX年8月為實施階段
第一輪(XX年6月——8月)，主要工作：課題組統(tǒng)一認識;申報課題;確定子課題，各分課題組分別開展研究工作;積累資料;統(tǒng)計分析，寫出可行性研究報告。
工作開題報告 篇6
第一階段：20xx.1.10—2.28，查閱大量文獻資料，確定論文題目;
第二階段：20xx.3.1—3.20，根據論文題目進行調研，按照指導教師所下任務書的具體要求，積極做好論文前期準備工作;
第三階段：20xx.3.21—4.3，完成選題報告。通過選題報告，對論文的框架和內容有一個大體的'構思，并在指導老師的幫助下，整理相關資料、補學空白知識點，做好撰寫論文的前期準備工作;
第四階段：20xx.4.4—20xx.4.30，在導師的指導下，進一步分析整理資料，完成論文初稿。在實際工作中驗證相關論點，以完善論文的實際可操作性，并希望論文的方法和觀點能在實際工作中得到應用和升華;
第五階段：20xx.5.1—20xx.6.7，與導師進行討論，總結充實研究內容，并根據論點在實際工作中的應用對論文進一步修改;
第六階段：20xx.6.8—20xx.6.14，論文評審。在指導老師的幫助下充分做好答辯準備，積極準備答辯材料;
第七階段：20xx.6.15—20xx.6.21，學院和管理系答辯。
工作開題報告 篇7
一、畢業(yè)設計課題綜述：
隨著汽車的不斷改進和汽車工業(yè)的迅速發(fā)展，大大的改善了人類的生活。汽車工業(yè)技術得以迅速發(fā)展，離不開人們的智慧和才能，隨著人們生活水x的日益提高，人們對汽車的需求量保持高速的增長，所以汽車出現(xiàn)的問題也越來越多。汽車發(fā)動機加速不良故障是汽車比較常見的故障之一.
我對《汽車發(fā)動機加速不良故障分析與檢修》為課題進行研究分析.通過在遠通實習知道汽車發(fā)動機加速不良這個故障是比較常見的問題.所以我想就這個問題作為我畢業(yè)設計的題目.本論文概括汽車的加速不良的一些故障。比如燃油供給系統(tǒng)的故障與排除、點火系統(tǒng)的故障與排除、進氣和排氣的.系統(tǒng)故障與排除、正時和配氣機構的故障與排除等。對汽車加速不良的故障進行深入分析，通過去修理廠、4S店實踐，解決這些基本故障，并對汽車發(fā)動機加速不良的案例進行研究，然后在書寫論文的時候提出自己的建議和意見、總結出更好的維修思路和方法。
二、畢業(yè)設計主要內容和方法：
內容：首先確定汽車發(fā)動機加速不良有那些問題和故障，然后通過實踐在收集、查閱相關資料后理清思路再咨詢老師。完成論文初稿，修改論文后并得到老師認可，最后準備答辯。
1、掌握發(fā)動機加速不良的結構與原理
2、汽車發(fā)動機加速不良的故障排除方法以及排除技巧
3、在行車過程當中出現(xiàn)類似故障的注意事項
主要流程：故障的現(xiàn)象、問診試車、故障分析和研究、作出假設、寫出方案設計在進行故障的測試予以確認，最后進行修復驗證。
方法：首先通過實踐來確認這個問題，在通過自己動手來解決這個問題。然后通過文獻研究法、經驗總結法、調研法、案例研究法、驗證法、案例收集分析法。
通過對發(fā)動機加速不良的故障分析、研究，運用不同的方案和技術解決發(fā)動機加速不良故障，總結快速有效的維修思路和方案，提高團隊工作效率并提出指導性的建議和意見，在以后在過程中遇到這個問題能夠快速的解決。
三、課題進度計劃：
1、確定指導老師和論文題目
2、完成開題報告并收集資料
3、確定論文大綱
4、調研實踐、完成初稿
5、指導老師審核修改論文
6、完成論文
7、進行論文答辯
四、指導教師意見：
指導教師（簽字）：日期：
備注：
1.以上內容各系部可根據專業(yè)特點作相應調整；
2.內容為小四號仿宋體；
3.一式兩份，系部自行存檔。
開題報告計劃 (菁選3篇)（擴展2）
——物流專業(yè)開題報告 (菁選3篇)
工作開題報告 篇8
首先我們要把在準備工作當中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內容、課題的理論依據、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時間、經費的估算等等。然后我們就可以開始寫開題報告了。
第一是標題的擬定：
我們的課題在準備工作中已經確立了，所以開題報告的標題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導過一組同學對倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機械、倫教文物等進行研究，擬定的標題就是“倫教文化研究”。
當然擬題得掌握一些基本的技巧，一是標題不能太長，要簡潔明了；二是要準確樸素，不能為了好看而搞得花里胡哨的，反而讓人不知所云；三是用語要規(guī)范，有些人為了嘩眾取寵，有意在標題里用一些似是而非的詞匯，或者干脆現(xiàn)搬一些口號式的新名詞，結果弄得文不對題。
第二就是內容的撰寫。
開題報告的主要內容包括以下幾個部分：
一、課題研究的背景。
所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在于我們所確定的課題是什么。
二、課題研究的內容。
課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結合佛山經濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案。”
三、課題研究的目的和意義。
課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的結果。比如我校葉少珍老師指導的“重走長征路”研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養(yǎng)。
四、課題研究的方法。
在“課題研究的方法”這一部分，應該提出本課題組關于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法（通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出結論的方法）、問卷調查法（根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物采訪法（直接向有關人員采訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等，分析、比較得出結論）等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。
五、課題研究的步驟。
課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分里應該著重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、采訪階段、資料的`分析整理階段、對本課題的總結與反思階段等。
六、課題參與人員及組織分工。
這屬于對本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因為管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重復勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然后根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。
七、課題的經費估算。
一個課題要開展，必然需要一些經費來啟動，所以最后還應該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發(fā)的費用，課題組所要占用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，結題報告等資料的印刷費等等。所謂“大軍未動，糧草先行”，沒有足夠的資金作后盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至于半途而廢。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。
工作開題報告 篇9
目前，全州94所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實行了“院長競聘制”，占全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院總數的74.6%，崗位責任制、全員聘用制、績效工資制、資格準入制工作已基本完成。“五制”改革的推行，沖破了舊思想的束縛，有效解決了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)展的瓶頸問題，創(chuàng)出了一條全新的比較符合臨夏州農村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的路子。
一、“五制”改革的主要做法
(一)院長競聘制。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長公開競聘中，各縣(市)均成立以分管領導為組長、相關部門為成員的衛(wèi)生院院長公開競聘領導小組，并下設辦公室、評審組、宣傳組、命題組、監(jiān)督組，全面負責競聘工作。整個競聘過程包括發(fā)布公告、報名、資格審查、筆試、治院策略演講、綜合考評、公示等7個環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié)都按嚴密的程序，由紀委、組織、人事等部門組成的監(jiān)督組全程監(jiān)督，宣傳、廣電等部門組成的宣傳組在縣有線電視臺、有線廣播適時報道，接受社會監(jiān)督。同時，原任院長在競聘前一律免去職務，真正體現(xiàn)了人才選拔的公開、公正、公平、透明。對競聘上崗的院長管理上，實行任期目標管理，縣衛(wèi)生局與競聘上崗的院長簽訂3年的聘用合同(包括6個月的試用期)。試用期滿考核不合格、年度考核不合格或任期滿后，對其院長崗位重新進行公開競聘，實現(xiàn)了崗位、責任、目標、管理的統(tǒng)一。
(二)崗位責任制。按照衛(wèi)生資源“合理配置、科學調配、因事設崗、依崗定責”的原則，首先對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院服務功能、業(yè)務范圍，進行科學設崗，即中心衛(wèi)生院設崗8—10人，職工10—15人;一般衛(wèi)生院設崗5—8人，職工8—12人。其次按照每個崗位的工作實際，確定崗位職責和工作目標，制定崗位目標責任書，全面實行崗位目標責任制管理，避免人浮于事的現(xiàn)象，實現(xiàn)了人員有崗位、崗位有目標、考核有依據。
(三)全員聘用制。按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院職工全員聘用制實施方案，堅持公開、公平、公正、協(xié)商一致的原則，競爭上崗，雙向選擇。由職工個人提出申請，通過政治素質和業(yè)務技能考評、衛(wèi)生院職工測評，由院長擇優(yōu)聘用，被聘用人員由院長發(fā)給聘書，聘期3年。未聘用的人員按待崗對待，待崗期限為半年，半年內待崗人員不參與醫(yī)院內部分配，待崗期滿仍未被聘用，按離崗處理。
(四)績效工資制。衛(wèi)生院內部分配堅持按勞分配和生產要素參與分配的'原則，以職工出勤、下鄉(xiāng)、技能、承擔工作量、接診人次為依據，推行“固定+浮動”的管理辦法，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長根據《鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長聘用合同》，對年度考核合格的院長其工資按現(xiàn)行的工資標準執(zhí)行，并享受衛(wèi)生院年終結余的20%作為獎勵待遇;對考核不合格，完不成目標任務的，按照聘用合同，免去衛(wèi)生院院長職務，其院長崗位面向本縣衛(wèi)生系統(tǒng)公開競聘。對衛(wèi)生院職工按照簽訂的《崗位目標管理責任書》實行量化管理，每月進行一次考核，作為職工年度考核結果，以此為依據，將職工全部工資的30%作為績效工資進行合理分配，使職工收入與技術水平、服務態(tài)度、工作實績和勞動貢獻掛鉤，拉開了分配檔次。
(五)資格準入制。自實施“五制”改革后，嚴禁非衛(wèi)生技術人員進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。在職未取得執(zhí)業(yè)資格的衛(wèi)生技術人員，不得安排聘任到醫(yī)護崗位，不得直接參與醫(yī)護工作，限期三年內通過全國醫(yī)師執(zhí)業(yè)或護士資格考試，取得資格證。新參加工作的大中專畢業(yè)生，限期三年內通過全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師或護士資格考試，三年內不得直接從事醫(yī)護工作。三年內取不到職業(yè)資格證的醫(yī)護人員暫不聘任，按照待崗對待，不享受醫(yī)院內部分配。
二、“五制”改革的成效
一是管理水平有了提升，業(yè)務范圍不斷拓展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的管理自主權下放到院長，工作主動性得到提高，自主創(chuàng)新意識明顯增強。在強化內部管理的同時，想方設法開展新業(yè)務，拓展業(yè)務范圍，同時積極開展人員培訓和進修，使一些閑置設備全部投入使用，并發(fā)揮效益。
二是職工工作積極性提高，發(fā)展動力增強。改革前大部分衛(wèi)生院業(yè)務收入低，對職工發(fā)放差額工資，自身運轉困難。實行了差額與工資績效掛鉤后，“干與不干不一樣，干多干少不一樣”的思想已深入人心，職工的積極性明顯提高，敬業(yè)精神顯著增強。改革較成功的康樂縣八松衛(wèi)生院，職工差額工資最高的達900多元，最低的只有200多元，加上固定工資，月工資最高可達1800元，充分體現(xiàn)了多勞多得。
三是醫(yī)療服務進一步規(guī)范，群眾受益明顯。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務范圍的逐步擴展，醫(yī)療衛(wèi)生服務能力的逐步增強，方便了群眾就醫(yī)，降低了就醫(yī)費用，有效解決了“看病難”、“看病貴”的問題。
工作開題報告 篇10
博士論文工作計劃及開題報告有關說明 博士研究生應在文獻閱讀、調研、選題的基礎上寫出論文工作計劃并做開題報告。
論文工作計劃及開題報告考核以報告會的形式在所屬學科、專業(yè)范圍內公開進行,由導師主持并邀請有關專家組成考核小組,考核小組成員一般應由本學科的教授或具有博士學位的副教授組成,人數不少于五人。
考核報告會的時間、地點須提前三天向研究生院報告,并張貼海報公布,歡迎師生參加。
論文工作計劃及開題報告最遲應在入學后的第四學期初完成.論文工作計劃及開題報告書面材料應在考核通
過后的一個月內交研究生院審核存檔.根據考核意見需要修改的論文計劃及開題報告正式稿應經導師、考核小組成員簽字,并、經學院負責人、學位評定分委員會、研究生院審核存檔。
論文工作計劃及開題報告如考核沒有通過,則應重新修訂,并再需進行考核。
河海大學博士研究生學位論文工作計劃及開題報告 姓名學號學科 、專業(yè) 研究方向指導教師(姓名、職稱) 培養(yǎng)單位(學院 年月日1論文工作計劃及開題報告參照下列內容闡述:
課題來源 本課題的特點,理論意義及實用價值 國內外已有研究成果及目前研究動態(tài) 本課題研究所依據的.基本理論 本論文擬研究的主要內容、關鍵技術及預期創(chuàng)新點 擬采用的主要研究方法、研究手段及技術路線 進度計劃及其它需說明的問題 內容:
(不夠可另附頁) 論文論文計劃及開題報告考核會議記錄 考核時間:
年月日時~時地點:
參加人數:
約人考核小組成員姓名 職稱 工作單位 備注 3 考核結果(參照下列幾方面闡述):
一、選題的理論意義和實用價值。
二、所選課題是否具有先進性、創(chuàng)造性,作為博士學位論文是否合適(是否過淺、 過易,或過難)。
三、對基本理論掌握的水平,及對當前研究水平的了解程度。
四、擬建立的數學模型、擬采用的分析方法、科研調查、實驗方案、計劃進度及所需經費等是否切實可行。
五、結論(通過或不通過),以及修改意見。
考核意見:
(不夠可另附頁) 導師簽名:
考核小組成員簽名:
記錄人:年月日學院院長審核意見:
院長簽名:年月日學位評定分委員會審核意見:
學位評定分委員會主席(或副主席)簽名:年月日研究生院審核意見:
研究生院負責人簽名:
年月日
工作開題報告 篇11
一、課題的提出：
班主任是班集體的組織者和領導者，其工作直接影響著班集體整體風貌和班風的形成。班主任工作既是一項細致、嚴謹的復雜工作，又可以說是一項充滿挑戰(zhàn)的艱苦工作。盡管每個班主任都為班級管理付出很多精力和努力，但效果卻迥然不同，有的得到及家長的認可和好評，有的則事倍功半，甚至費力不討好。
不同的班主任有不同的工作風格、工作模式。這是由班主任自身的性格、學識、修養(yǎng)等因素決定的。一般來說，我們的班主任大致可分為以下幾種類型：保姆型：責任心強，性格溫和，苦口婆心，認為學生是孩子，無自立能力，時時處處不放心，凡事大包大攬，跟前跑后，終日嘮嘮叨叨，忙忙碌碌。警察型：只重視他律，忽視學生自律。其工作模式一般表現(xiàn)為我講你聽，我說怎么，你必須怎么。處理學生中的問題一般實行高壓政策，不善于做耐心細致的疏導工作。學者型：一般講，這種類型的班主任都是教學業(yè)務過硬的教師。以自己精湛的教學藝術和高尚的人格征服了學生，在學生中形成廣泛崇拜。在教育學生上習慣“抓大放小”，注重抓文化課學習、良好習慣和品質的培養(yǎng)，不善于組織豐富多彩的課外活動，對學生出現(xiàn)的一些小問題不甚追究，善于發(fā)揮班干部的作用，依靠或放手讓他們干，自己則很少事必恭親。
班級是組成學校的基本單元，是學生學習、生活和成長的基層組織，學校的各項教育教學工作都是通過班集體來進行的。班級管理也是最基層的學校管理，而班主任則是班級管理的實施者，是全班同學的組織者、領導者和教育者；是學生健康成長的引路人；是班級各科任課教師和學生集體組織聯(lián)系的紐帶；是溝通學校、家庭及社會教育的橋梁。在應試教育視野里，班主任工作管理具有邊緣性的特征，其崗位具有業(yè)余性的特點，使得班主任在強化“管制”職能之外，其它職能的改造處于隨意化狀態(tài)。與此相應，國內研究或被鎖定在應試教育框架內總結成功經驗，或引進西方班級管理理論，缺乏在特定歷史條件下和教育格局里關于班主任工作的“特點”、“定位”發(fā)展研究，從而使班主任工作研究在批判變革現(xiàn)實、引導發(fā)展創(chuàng)新方面顯得軟弱無力，難以在系統(tǒng)性的創(chuàng)新教育改革潮流中把握與超越自身。
在全面推進素質教育的今天，中學班主任工作須緊跟時代要求，打破傳統(tǒng)的思維定勢，充分把握開放性、綜合性、民主性和專業(yè)性的特點，反思班主任工作中存在的各種問題及其原因，初步建構起創(chuàng)新教育視野里的班主任工作模式，使我們找到超越傳統(tǒng)的“去向”與“路徑”，提高班級管理水平和教學質量。
班主任每天所面對的很多時候就是一些瑣碎的小事，很多工作方法對學生的成長其阻礙作用，而如今的學生的心理更為復雜，接受能力更快，那么，怎樣才能使這些小事也發(fā)揮出大作用，利于學生成長呢？班主任工作模式就是需要我們研究的一個大問題，它應該隨社會歷史發(fā)展而不斷優(yōu)化，從而立于學生成長，利于教師發(fā)展。
二、課題研究的目的和意義：
素質教育就是以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，促進學生個性健康發(fā)展。素質教育的根本任務就是教會學生學習，學會做人，學會生活。班主任是學校教育工作中全面負責班級學生思想品德、學習、生活和身心健康的工作者；班主任肩負著為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的歷史使命；承擔著促進和指導學生德、智、體、美、勞及身心健康等方面綜合發(fā)展的重任。特別是在實施“科教興國”全面推進素質教育的進程中，在為祖國培養(yǎng)人才這一千秋大業(yè)中，班主任工作發(fā)揮著極其巨大和不可替代的作用。學生身心發(fā)展有著共同的特點，但是在應試教育的消極影響，樹立素質教育的新觀念。
我國的改革開放建設，促進了社會經濟和現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的發(fā)展，培養(yǎng)和造就面向世紀的一代新人，班主任的工作辛苦而繁雜，較之常規(guī)的班主任工作，在學生身心發(fā)展規(guī)律，在教育管理，思維方式，工作模式等方面都有了根本的變化，所以，要求新時期的班主任，工作要有思維和變革，要在工作中不斷探索學生的精神領域，要有敏銳的眼光和積極的思考，以“開放性”、“多樣性”、“民主性”、“專業(yè)性”的教育方法，引導學生學會獨立思考和判斷，學會比較和選擇，學會自我管理，自我服務，使學生具備創(chuàng)新意識，自律精神和社會責任感，并在工作中不斷尋求科學的教育方法，關注全體學生的共同進步。
學校的管理是宏觀的，更具體的工作由班主任來做，班主任和班委會干部要以身作則，影響和塑造學生的行為規(guī)范，以班主任為典范，帶動學生干部的風范，以學生干部的風范帶動學生的規(guī)范；建立制度，規(guī)范管理，針對學生的年齡弱點、難點、特點、亮點，在廣泛討論得的基礎上，組織學生研究制定各種班規(guī)制度，把嚴格的制度和規(guī)范的管理結合起來，有效培養(yǎng)學生的行為習慣。
新時期社會發(fā)展對人的素質提出了更高的要求。我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化其核心是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。而現(xiàn)代化的人是有其素質標準的。即（1）高度的民主意識、民主行為；（2）高度的法律意識法制觀念；（3）終身學習的觀念和能力；（4）開放的心態(tài)；（5）人與自然和諧相處的意識；（6）合作與競爭意識；（7）責任與質量意識；（8）效率和效益觀念；（9）創(chuàng)新意識和實踐能力；（10）崇尚真理，不迷信權威。這是新時期社會發(fā)展對人的`素質要求，也是我們對班主任提出的具體培養(yǎng)目標。為適應市場經濟，特別是知識經濟的挑戰(zhàn)，教育改革勢在必行。隨著教育改革的不斷深入，要求教師要培養(yǎng)學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性。要建立新型的師生關系，轉變教師角色，教學生學會求知，學會做事，學會與人交往，學會生存發(fā)展，做學生的引導者、心靈導師。小學作為基礎教育階段，在教育公平、教育民主化思想及全納教育理論的影響下，要求教師要面向全體學生，了解每一名學生的教育需求，滿足不同學生的教育需求，關注每一名學生的發(fā)展，整合教育資源（學校、家庭、社區(qū)等），為學生的發(fā)展服務。小學生的模仿性、依賴性強，獨立性差，可塑性強，是培養(yǎng)良好行為習慣的關鍵期。教師的一言一行，對事物的好惡及人生觀、價值觀等直接影響學生對事物的認識，因此，班主任工作便顯得更為重要。面對當今小學生缺少生活體驗，心理健康問題明顯增加，抗挫折能力弱等現(xiàn)象，以及由于社會飛速發(fā)展導致人的認識能力存在差異、價值取向多元化，出現(xiàn)教師與學生家長教育價值取向的溝通問題……為此，我們需要運用現(xiàn)代教育理論，指導班主任工作，以"為學生一生負責"為教育宗旨，開展此項研究，探索小學階段班主任工作模式，總結概括其特點，以增強班主任工作的針對性、目的性、實效性，切實提高班主任工作水平。
三、主要研究方法和對象：
在課題研究上，主要采取行動研究法，并輔助以實驗研究法、調查法、問卷法、經驗總結法等。
（1）文獻研究法。在研究中，主持人認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等德育文件，學習《新時期給班主任的建議》等書籍，認真回顧總結幾年來班主任工作的經驗和教訓，明確了此項實驗和目的、意義及主要內容，統(tǒng)一了思想，樹立了信心，積極投入到課題研究中來。在研究中，按照課題進行調查、分析，在研究中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷修改實施方案，再實施、再評價的方式進行。
�。�2）實驗研究法。以本班為實驗班進行研究，注重發(fā)揮其評價、激勵作用。注意觀察實驗班學生在道德行為習慣及其它各方面素質的變化，有計劃、有針對性地采取一些方法，對學生施以積極影響，向教育目標邁進。
�。�3）調查分析法。在實驗之初，我們通過常模調查、問卷調查等方式，對“學生心目中的好老師”進行了調查摸底，建立了檔案。在實驗中，按照學生的呼聲對工作方法和模式的，及時調整研究策略。
�。�4）個案研究法。在調查研究的基礎上，對德育問題比較嚴重的學生設立個人檔案，進行跟蹤教育。
�。�5）經驗總結法。在研究實驗中，定期對前一段實驗效果進行調查、分析、總結和驗證，撰寫出實驗成果，進行推廣，再驗證、再提煉、再升華，使之逐步完善，總結出帶有普遍意義的成果。
四、研究的主要步驟：
�。ㄒ唬⿲嵤┎襟E設計
1、準備階段（XX年12—————XX年4）
�。�1）學習內容：國內外現(xiàn)代教育理論，國內外優(yōu)秀班主任教育工作的研究理論。
�。�2）采用方法：通過查閱文獻，了解有關情況。
2、實施階段（XX年4————XX年7）
通過對課題進行深入的行動研究，不斷總結新時期班主任工作的模式。
�。�1）調查分析階段（XX年4———XX年7）
�。�2）策略設計階段（XX年7————XX年12）
（3）對比實驗階段（XX年12————X年12）
對第二階段研究工作中提出的班主任工作模式的典型案例等教育材料進行收集整理。對各種材料進行整理分析，優(yōu)化策略，將各種策略系統(tǒng)歸類，撰寫研究報告、論文等形式，進行成果交流。
五、研究的主要成果和結論：
�。ㄒ唬┭芯砍晒爬�
課題研究實施以來，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等德育文件，從社會實際和學生生活實際出發(fā)，積極探索班主任工作的模式，取得了一些成果。
在課題研究中，從班主任工作的實際，從分析班主任工作模式構成入手，認為保姆型、警察型的模式在很多方面對學生的成長很不利。作為班主任，對待學生應該是指導的、服務的。課題組首先明確新時期班主任的特點。
1、開放性
中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“使受教育者堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學習書本知識與社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一，”要培養(yǎng)和教育學生做到“四個統(tǒng)一”，這就要求班主任主動進取，自覺更新工作方式，要有“敢探未發(fā)現(xiàn)的新理，敢入未開化的邊疆”的勇氣，從社會的變動發(fā)展中把握學生思想起伏變化的軌跡，審時度勢加以引導。
從開放性特點看，班主任工作是對學生精神領域的一種探索。班主任要通過敏銳的眼光，積極的思想，針對時代的新特點，尋求科學的教育方法，打開每個學生的心扉，提高學生的思想道德水平，消除思想認識誤區(qū)。
2、綜臺性
就教育目標而言，不僅是著眼于學生某一方面的發(fā)展，而且是關注學生德、智、體、美、勞綜合發(fā)展。這意味著班主任工作要以素質教育為主線，面向全體學生，面向學生的全體，面向可持續(xù)發(fā)展。進而實現(xiàn)“由單一功能向全面發(fā)展功能轉變，由單層面功能向多層面功能轉變，由限制性功能向發(fā)展功能轉變”，采用多種教育方法結合，形成教育系統(tǒng)網絡，促使學生整體發(fā)展。
3、民主性
新時期，班主任與班級學生的關系是平等的，班主任不僅是班級的組織者和管理者，更應該是學生的知心朋友。首先，從社會對未來人才的要求來看，我們培養(yǎng)的人要有主體意識，要有創(chuàng)新精神和實踐能力；這就要求班主任必須給予學生自主權，尊重他們，理解他們。其次，從班級工作實踐來看，搞好一個班級決不是單靠班主任的個人能力就能實現(xiàn)的。比如就學生的一日常規(guī)要求來看，學生的遲到、早退、兩操活動情況、衛(wèi)生的打掃與保持、自習的紀律、作業(yè)的完成與收交、安全教育……，非常復雜，如果都靠班主任一個人去查、去管，顯然是不現(xiàn)實的，這就要求班主任充分調動全體學生的積極性，應該讓學生自己做班集體的主人，自己管理自己，自己教育自己，只有這樣，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自律精神和社會責任感。在研究過程中，我努力在班級管理上實現(xiàn)民主，問題從學生中來，也從學生當中解決，調動每一個人參與班級管理的積極性，提高了學生能力。
4、專業(yè)性
班主任工作是一門專門的學問，具有具體的研究對象，理論體系和操作規(guī)程，而傳統(tǒng)的班主任只憑經驗、就事論事。尤其是我們學校的學生，情況比較復雜，用簡單單一的教育方法是不夠的，他們的思想認識不一，心理特征各異，假若撇開個體上的差異而統(tǒng)一要求，統(tǒng)一管理，難度是相當大的。所以，在研究期間，我不斷學習新時期對班主任的要求，不斷充電，更新觀念，更新知識，富有時代意識，這樣才能培養(yǎng)出時代新人。
通過一段時間的研究和實踐，對班主任工作模式進行了重新審視和建構。
�。ㄒ唬┞毮軆r值取向上呼喚回歸本體
教育學中對班主任的定義為“班主任是班級教育者和組織者，是學校領導進行教導工作的得力助手，他對一個班的學生工作全面負責，組織學生的活動，協(xié)調各方面對學生的要求，對一個班集體的發(fā)展起主導作用”。由此可見，對班主任工作而言，其本體職能即為教育職能、組織職能和引導職能，因此，在現(xiàn)今創(chuàng)新教育的視野里，班主任工作應“回歸本位”。“回歸本體”，是在本體論意義上探討事物原本“是什么”，從而為“應該是什么”奠基，建立“本然”基礎上的“應然”框架，在此前提下，我們從客觀條件的成熟度與主觀條件的勝任度兩個層面，探討“應然”的“生成”與“建構”問題。
首先，知識經濟為教育發(fā)展提供“轉軌轉型”的條件。一種新事物生成、發(fā)育要有自己相應的社會、歷史的土壤與條件。只有社會進步到以知識創(chuàng)新為基礎、以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為核心的知識經濟時代，客觀要求“班主任工作模式走出應試誤區(qū)”、“重建創(chuàng)新格局”、“并為之提供相應的教育社會條件”。其次，教師智識基礎上的價值職能定位。班主任工作模式作為“人文”范疇的事物，需要實踐主體具備能動“定位”的智識水平。作為能充分利用、甚至創(chuàng)造條件實現(xiàn)“轉軌轉型”的班主任的首要素養(yǎng)，這種智識是具有對“班主任本身”作“本體論”反思批判的哲學智識。只有如此，才能跳出“應試教育格局里的班主任工作模式”的圈去審視。如此，對班主任們進行科研培訓、哲學訓練就顯得特別重要。
�。ǘ┌嗉壢穗H關系上追求平等相待
班級是學生成長的搖籃，學生學習在這里，成長在這里，要達到素質教育的目標，就要全面改革班級管理。
建班如軍：一個好的班級體要所有成員必須遵守行為規(guī)范，要有鐵的紀律。我們師生共同制定班級常規(guī)，并嚴肅紀律；自治如主：現(xiàn)在的小學生生活在“蜜罐”里，過的是“小皇帝”、“小公主”般的生活，缺乏必要的自我管理意識，我引導學生做學習、生活的小主人，培養(yǎng)他們的自我管理能力。征得全班學生的同意后，打破過去讓尖子生當班干部且“終年制”的做法，實行小組值周制，即小組成員集體負責一周的值日，每人分管一項具體工作：記載考勤、負責晨讀、安全、衛(wèi)生、兩操、路隊等，周末全班學生對值周小組每一位成員進行評議，評選優(yōu)秀值日生；愛生如子：教師深厚、真摯的情感，可以發(fā)出強大的愛流，在學生的情緒上產生共鳴；扶差如親：工作中，我常常遇到這樣的學生：性格粗野、情緒急燥、不遵守紀律。我對他們的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育；育長如杏：在班主任工作中，我既像園丁一樣，創(chuàng)造一切能適應花朵生長和開放的各種條件，又發(fā)現(xiàn)挖掘每一個學生的長處和潛能；互幫如火：學生都渴望得到班主任的信任和愛扶。可班主任只有一位，時間和精力有限。我調動集體的力量，通過集體的關心使學生感到班級的重要。相互影響、幫助擴大和深化師愛的作用；律己如鏡：夸美紐斯說過：“教師的職務是用自己的榜樣教育學生”。教師的一言一行往往在不知不覺中對學生產生巨大的影響。所以，無論工作順利還是受到挫折，我都一如既往地負責，耐心熱誠的工作，決不動搖。要求學生做到的，我首先做到。對于班級工作，我就是采取“民主建班、以制理班，以人為本，自主管理”的管理理念，使班級人際關系和諧平等。
�。ㄈ贤▽W校與家庭、社會的橋梁
學生處在學校、家庭、社會三種教育的交互影響下，從多方面接受信息、受到各種影響。班主任正是按照國家的教育目的、教育政策以及學校的教育要求來協(xié)調各方面對學生的影響，他在溝通學校、家庭、社會教育的過程中起著橋梁作用。
1、建立起溝通的意愿。首先，班主任自身教師自身要樹立正確的溝通觀。應當從思想上重視這種交往，把家長視為自己教育活動的合作者，積極主動地建立與家長經常性的聯(lián)系，以利更多地了解自己的教育對象，并與家長商討如何使孩子成長得更好的方法。其次，溝通的技巧和方法固然重要，溝通不僅僅是一種臨時性的技巧和方法，而且是一種重要的制度化形式。學校的教師是專業(yè)的教育工作者，在教育理論、經驗等方面往往比家長高出一籌，因此班主任應當在溝通活動和培育家長的溝通意識、消除溝通心理障礙方面發(fā)揮更多的主動性、主導性，創(chuàng)造溝通機會開拓溝通渠道建立密切穩(wěn)定的師生關系系統(tǒng)。
2、構筑信任平臺。構筑信任，首先要求教師導入責任、負責任的態(tài)度。要讓家長知道你對他的孩子特別重視，溝通的認真，而不是虛與委蛇。其次，要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能。只有班主任在與學生家長溝通中，若能流露出對學生的愛，往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強家長的信任感和責任感。第三，是建立起知識經驗、專業(yè)指導基礎上的信任與權威，在解答家長的疑惑，給家長建議時，一定要有針對性。如果班主任的建議不科學、不合理，在家長心中的威信就會大打折扣。第四，談話的態(tài)度、語氣務必熱心真誠，同時要虛心接受家長的批評。建議、引導家長充分發(fā)表意見，讓他們知無不言，言無不盡，通過平等商討，求得家長對自己工作的理解、認同，克服互相埋怨的情緒。
3、堅持差異主義原則。不同的生長環(huán)境會讓家長有不同的教育原則，我們應當尊重家長的教育選擇，不可直接把自己的觀點強加在家長的身上。與不同的家長交流，應采取不同的談話策略。
（五）聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶
在一個班級中往往有好幾位教師任教，他們都肩負著教書育人的重任。但是教育、教學的成果不是靠哪位教師單獨創(chuàng)造出來的，而是教師集體長期共同勞動的結晶。班主任的作用就是使各位教師互相配合，步調一致，統(tǒng)一教育要求，形成教育合力，以增強教育的整體效應。
參考文獻：
《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》
《給老師的建議》
《當代班主任》
《好孩子好習慣》
《班主任之友》
《班主任》
（二）研究成果
幾年來，認真學習文件，從社會實際和學生生活實際出發(fā)，積極探索班主任工作的有效途徑和工作模式，并撰寫了研究論文、論證報告等，并指導學生參加各級各類比賽獲獎。
六、研究后的思考（存在問題及今后研究方向）：
通過幾年來的課題研究，我們總結出來以下幾點基本經驗：
1、從學校實際出發(fā)，采取多種形式加強對實驗班研究工作的過程管理與指導，是推動實驗班認真開展研究與實驗工作，并保證課題研究質量的關鍵。
2、抓好學習培訓和信息交流，對開展研究與實驗，不斷提高研究水平，具有重要促進作用。
3、只有實現(xiàn)理論與實踐結合，實行專家、學校領導與研究人員三結合，才能產生優(yōu)秀科研成果。
班主任是學生在校與之接觸時間最多的老師，是學生的良師益友。班主任工作是一門科學，也是一門藝術，班主任工作是學校教育教學活動的基礎，直接關系到教育教學工作質量的優(yōu)劣，同時班主任工作也直接關系到學生能否健康成長，因此班主任工作至關重要。因此，研究、認識新時期班主任工作特點，更新班主任工作理念，重建班主任工作模式至關重要。我們要充分把握新時期班主任工作的開放性、綜合性、民主性和專業(yè)性特點，反思班主任工作中存在的各種問題及其原因，重新建構起創(chuàng)新教育視野里的班主任工作模式，以培養(yǎng)新世紀合格人才，適應社會日益發(fā)展的需要。
工作開題報告 篇12
一、 題目：小學班主任工作模式的研究
二、 本課題研究的目的和意義
素質教育就是以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，促進學生個性健康發(fā)展。素質教育的根本任務就是教會學生學習，學會做人，學會生活的。班主任是學校教育工作中全面負責班級學生思想品德、學習、生活的和身心健康的工作者；班主任肩負著為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的歷史使命；承擔著促進和指導學生德、智、體、美、勞及身心健康等方面綜合發(fā)展的重任。特別是在實施“科教興國”全面推進素質教育的進程中，在為祖國培養(yǎng)人才這一千秋大業(yè)中，班主任工作發(fā)揮著極其巨大和不可替代的作用。學生身心發(fā)展有著共同的特點，但是在應試教育的消極影響，樹立素質教育的新觀念。
我國的改革開放建設，促進了社會經濟和現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標的發(fā)展，培養(yǎng)和造就面向世紀的一代新人，班主任的工作辛苦而繁雜，較之常規(guī)的班主任工作，在學生身心發(fā)展規(guī)律，在教育管理，思維方式，工作模式等方面都有了根本的變化，所以，要求新時期的班主任，工作要有思維和變革，要在工作中不斷探索學生的精神領域，要有敏銳的眼光和積極的思考，以“開放性”、“多樣性”、“民主性”、“ 專業(yè)性”的教育方法，引導學生學會獨立思考和判斷，學會比較和選擇，學會自我管理，自我服務，使學生具備創(chuàng)新意識，自律精神和社會責任感，并在工作中不斷尋求科學的教育方法，關注全體學生的共同進步。
學校的管理是宏觀的，更具體的工作由班主任來做，班主任和班委會干部要以身作則，影響和塑造學生的行為規(guī)范，以班主任為典范，帶動學生干部的風范，以學生干部的風范帶動學生的規(guī)范；建立制度，規(guī)范管理，針對學生的年齡弱點、難點、特點、亮點，在廣泛討論得的基礎上，組織學生研究制定各種班規(guī)制度，把嚴格的制度和規(guī)范的管理結合起來，有效培養(yǎng)學生的行為習慣。
新時期社會發(fā)展對人的素質提出了更高的要求。我們要實現(xiàn)]現(xiàn)代化其核心是實現(xiàn)]人的現(xiàn)代化。而現(xiàn)代化的 人是有其素質標準的。即（1）高度的民主意識、民主行為；（2）高度的法律意識法制觀念；（3）終身 學習的觀念和能力；（4）開放的心態(tài)；（5）人與自然和諧相處的意識；（6）合作與競爭意識；（7）責 任與質量意識；（8）效率和效益觀念；（9）創(chuàng)新意識和實踐能力；（10）崇尚真.，不迷信權威。這是 新時期社會發(fā)展對人的素質要求，也是我們對班主任提出的具體培養(yǎng)目標。 為適應市場經濟，特別是知識經濟的挑戰(zhàn)，教育改革勢在必行。隨著教育改革的不斷深入，要求教師要培 養(yǎng)學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性。要建立新型的師生關系，轉變教師角色，教學生學會求知，學會做事 ，學會與人交往，學會生存發(fā)展，做學生的引導者、心靈導師。 小學作為基礎教育階段，在教育公平、教育民主化思想及全納教育理論的影響下，要求教師要面向全體學 生，了解每一名學生的教育需求，滿足不同學生的教育需求，關注每一名學生的發(fā)展，整合教育資源（學 校、家庭、社區(qū)等），為學生的發(fā)展服務。 小學生的模仿性、依賴性強，獨立性差，可塑性強，是培養(yǎng)良好行為習慣的關鍵期。教師的一言一行，對 事物的好惡及人生觀、價值觀等直接影響學生對事物的認識，因此，班主任工作便顯得更為重要。 面對當今小學生缺少生活的體驗，心理健康問題明顯增加，抗挫折能力弱等現(xiàn)象，以及由于社會飛速發(fā)展導 致人的認識能力存在差異、價值取向多元化，出現(xiàn)教師與學生家長教育價值取向的溝通問題……為此，我們需要運用現(xiàn)代教育理論，指導班主任工作，以"為學生一生負責"為教育宗旨，開展此項研究，探索小學階段班主任工作模式，總結概括其特點，以增強班主任工作的針對性、目的性、實效性，切實提高班主任工作水平。
三、 開展此項研究的條件分析
對此課題的研究，我們已具備了比較成熟的.條件： 本課題組主持人從事多年班主任工作，有較豐富的班主任工作經驗和育人理念，現(xiàn)如今又擔任本學校的德育工作，又有很好的條件為課題的研究收.材料。另外，主持人又參加過多項科研課題的研究工作，有多篇科研論文在國家、省、市級的刊物上發(fā)表和獲獎，有豐富的科研能力。
四、 前期的準備工作：
學校一直圍繞著以人為本促進學生主動健康全面發(fā)展的育人理念，對教師進行培訓，所以課題組成員通過學習，討論交流，查閱大量相關資料等形式，對班主任進行了較系統(tǒng)的學習。目前課題組主持人已對"人本理論""多元智能. 論""情緒管理理論""全納教育思想""人的現(xiàn)代化理論"等現(xiàn)代先進教育理念有了較深刻的認識，并通過學習和教育實踐不斷深入領會到：新時期班主任工作要從物化走向人化，要承認學生是具有獨立人格的人，是完整的人，是能動的、創(chuàng)造性的人。要充分尊重學生的興趣和需要，尊重學生人格，尊重學生權利，關懷學 生的成長。對學生的教育要由強制性的單項灌輸轉向雙向的平等對話。使班主任的教育工作成為兩代人的相互影響，共同參與，教學相長，品德共進，相互相互悅納、相互勉勵、相互啟發(fā)、相互涌動、相互創(chuàng)生、共同發(fā)展、共享快樂的過程。認識到德育本身應當是一個整體，作為班主任應該把德育工作融合到整體的教育中去，融合到學生的學習生活的中去。
五、 研究步驟
（一）實施步驟設計
1、準備階段（20xx.12---20xx.5）
�。�1）學習內容：國內外現(xiàn)代教育理論，國內外優(yōu)秀班主任教育工作的研究理論。
�。�2）.用方法：通過查閱文獻，了解有關情況的。
2、實施階段（20xx.6---20xx.7）
通過對課題進行深入的行動研究，不斷總結新時期班主任工作的模式。
�。�1） 調查分析階段（20xx.6---20xx.10）
（2） 策略設計階段（20xx.11---20xx.8）
�。�3） 對比實驗階段（20xx.8 ---20xx.6）
3、總結成果階段（20xx. 7 ---20xx.9）
對第二階段研究工作中提出的班主任工作模式的典型案例等教育材料進行收...。對各種材料進行..分析，優(yōu)化策略，將各種策略系統(tǒng)歸類，撰寫研究報告、論文等形式，進行成果交流。
�。ǘ┱n題完成保障條件
1、本課題得到學校領導的重視和關心，得到去教科室行家的直接指導。
2、我曾多次參加過學校各種研究課題，并有較高的責任心完成課題研究。
3、時間保證：會以高度的責任心堅持定期學習，定期活動，定期研討。
六、預期課題中期成果
1、20xx年12月----20xx年5月 實驗方案
2、20xx年 6月----20xx年6月 論文《小學班主任工作模式》
3、20xx年7月----20xx年9月 研究成果
七、最終研究成果
（一）實驗研究總結報告及附件
�。ǘ⿲嶒灲處煹湫徒贪�
�。ㄈ⿲嶒灲處煹慕涷炚撐�
（四）學生的相關作品及資料
�。ㄎ澹└鞣N測試的數據資料說明
（六）發(fā)表并推廣《小學班主任工作模式》研究成果
工作開題報告 篇13
有效的文獻解讀及其“綜述”至少意味著研究者已經找到該研究領域的“三”位“重要作者”、“三”類“不同意見”、“三”個“重要階段”及其演進的歷程。
確認本課題研究領域的“重要作者”和”重要文獻”
1、文獻研究表明上是尋找重要文獻，實際上是尋找“重要作者”或“重要他人”。
2、“重要作者”（或“重要他人”）意味著：
第一，這位作者的作品比較頻繁地被其他研究者引用。
第二，這位作者的某些觀點要么具有首創(chuàng)性，要么具有批判性，要么具有綜述性。
第三，這位作者和研究者有某種因緣關系。這種因緣關系顯示為作者的某些觀點將成為研究者的基本起點或基本結論。
確認本課題研究領域的“重要觀點”和“重要進展”
1、“重要觀點”實際上是“不同觀點”、“不同意見”。
2、文獻解讀的關鍵就在于研究者是否已經偵察出已有文獻中的“持不同意見者”。偵察文獻中的“不同意見”將導致研究者對文獻進行整體的分類。研究者可以將不同意見整理為“三”類不同的意見：一是正方的立場，二是反方的立場，三是中立和綜合的立場。
3、“同時代人”的相互爭吵和攻擊使研究顯示出不同類型的“意見”，而不同時代的研究者則使研究顯示出不同的“階段”。
確認本課題研究領域“有待進一步研究”的問題
1、在人文社會科學領域，幾乎所有的課題都流出了等待后人繼續(xù)研究或重新研究的.問題。繼續(xù)研究或重新研究意味著：課題雖然是舊的，但問題是新的；或者，問題是舊的，但提問的方式是新的。
工作開題報告 篇14
一、統(tǒng)一全局思想，提升思想站位
局黨組深刻領會黨中央關于全面深化改革的戰(zhàn)略部署要求，充分認識到全面實施“營改增”對推進財稅體制改革、促進稅收現(xiàn)代化體系建設、激發(fā)國內經濟發(fā)展活力的重大意義，通過組織收入工作會議、局務擴大會議、業(yè)務工作會議、基層調研等各種場合，向廣大干部職工傳達學習黨中央和上級的精神要求，引導干部職工牢固樹立政治意識和大局觀念，樹立正確的認識導向，消除思想誤區(qū)，提升思想站位，凝聚全局的智慧和力量，緊緊圍繞“5月1日”這個時間節(jié)點，嚴格遵照總局和省、市局的工作部署，全力推開營改增專項工作。
二、強化組織領導，完善工作機制
為保證營改增工作有序、有效開展，我局專門成立了營改增工作領導小組，負責全區(qū)地稅系統(tǒng)營改增工作的領導和統(tǒng)籌協(xié)調。領導小組下設工作辦公室，負責具體的業(yè)務聯(lián)絡、指導等工作。
根據上級要求，我局專門成立了7個營改增專項工作組（綜合組、政策組、兩代工作征管和技術保障組、核算分析組、納稅服務組、輿情宣傳組和督導檢查組），建立工作任務分解機制，明確各小組工作職責，細化工作任務，倒排工
期，按時間進度要求逐項落實，抽調全局20多名業(yè)務精英參與，每天集中時段辦公，加強橫向和縱向的溝通交流，要求各分局也成立專項工作機構，確保營改增各項工作特別是“兩代”工作順利推進。
三、優(yōu)化納稅服務，正確引導輿論
�。ㄒ唬┙睓C制。制定了《辦稅服務廳營改增服務工作應急預案》和《營改增服務投訴事項快速處理方案》，積極應對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，保證辦稅服務秩序。
（二）落實辦稅便利措施。一是在各辦稅廳共設置營改增咨詢崗12個，為納稅人解答政策疑難；二是設立營改增業(yè)務綠色通道；三是加強辦稅廳的導稅服務，營改增導稅員主動服務納稅人，做好辦稅指引；四是建立營改增“兩代”業(yè)務預受理制度，嚴格落實首問責任制和一次性告知制度；五是增加窗口力量，共設立35個“兩代”工作業(yè)務窗口，實行營改增窗口人員服務AB崗制度，配備后備崗窗口人員30名，確保營改增服務不間斷；六是繼續(xù)執(zhí)行大廳領導值班制，加強對大廳秩序的處理能力；七是實行納稅服務預備隊制度，區(qū)局從稅政、征管、納服等部門抽調業(yè)務骨干成立2個服務預備隊，營改增期間全程支援辦稅廳的服務工作，其他分局也分別成立納稅服務預備隊，時刻準備增援辦稅廳工作。
�。ㄈ⿵娀瘑栴}收集反饋。及時收集納稅人的意見和建
議，對納稅人的合理需求和建議，及時研究解決，區(qū)局無法解決的，及時向上級反饋匯報，爭取盡快解決，確保繼續(xù)為納稅人提供優(yōu)質的辦稅體驗。
（四）重視宣傳和輿論引導
主動向地方黨政領導匯報，向相關政府職能部門通報營改增有關工作情況，爭取政府助力。通過網站、地方黨報黨刊、辦稅廳LED屏以及稅管員上門輔導等形式，向社會廣泛宣傳營改增政策知識，及時解決營改增納稅人的辦稅需求，爭取廣大納稅人的理解和支持。同時，密切關注網絡輿情，及時加強正面引導，積極營造良好氛圍，確保平穩(wěn)過渡。
四、深化國地稅合作，確保工作效果
營改增“兩代”工作，對地稅部門是一個全新的挑戰(zhàn)。我局不等不靠，主動同區(qū)國稅部門聯(lián)系，完善各項工作機制，深化國地稅合作，確保按期完成各項工作要求。
一是建立國地稅“兩代”業(yè)務聯(lián)系人機制。雙方明確稅政、征管、信息技術等各個業(yè)務模塊的聯(lián)系人，隨時銜接解決工作中的有關業(yè)務問題。
二是建立國稅駐點辦公機制。國稅部門派專人輪流到我局駐點，并通過國稅聯(lián)系硬件軟件服務商，及時做好前臺人員“兩代”業(yè)務的政策培訓，設備的安裝、調試、實操等，確保所有設備都正常征收開票。累計培訓地稅干部職工430多人次，安裝調試稅控設備35臺。
三是及時移交營改增資料信息。我局已向區(qū)國稅部門提供了我局11個代征單位清單，清單內容包括征收機關代碼、代征地稅機關名稱、聯(lián)系人及聯(lián)系電話等信息。經雙方共同確認，我局將納入營改增范圍的22319戶業(yè)戶名單及信息移交國稅部門。
五、做好技術保障，順利完成開票測試
在上級國地稅部門的`的大力支持和指導下，經我區(qū)國地稅干部的共同努力，我局已如期安裝好35臺稅控設備，國稅部門提供的增值稅專用發(fā)票和普通發(fā)票也已發(fā)至各分局，地稅金三系統(tǒng)預生產環(huán)境各個模塊的配置和初始化工作都已如期完成。4月22日至27日，在“兩代”業(yè)務以測代訓的過程中，我局全部35個代征窗口的征收員，以及相關工作組成員，積極發(fā)揚“金三”精神，五加二，白加黑，加班加點，組織對“增值稅專用申請”等16個功能模塊進行實際測試，在全市率先完成省局關于每個征收人員必須完成兩張的測試任務，為全面實施營改增打下了堅實的基礎。
六、強化績效專項考核，加強工作督導督查
為確保如期完成營改增“兩代”業(yè)務，確保工作取得實效，我局印發(fā)《營改增專項績效考評及結果運用辦法》，稅政股、征管股、納服股和稅務分局都增加一項營改增考評指標，將建立工作機制、培訓、二手房交易增值稅和個人出租
房屋增值稅平穩(wěn)過渡、發(fā)票使用銜接過渡、網絡準備、咨詢、交戶等情況納入績效考核，推動營改增工作落實�？己诉^程中，我局績效辦人員多次到各責任部門檢查指標落實情況。目前我局營改增工作進展良好，沒有出現(xiàn)負面輿情、等不良影響。這些工作情況已經反映在我局第一季度的績效成績中。
七、存在問題
目前，國、地稅部門關于營改增“兩代”工作的相關文件下達的時間存在不同步的現(xiàn)象，直接影響基層稅務部門的工作落實。例如：修改稅控盤的發(fā)行時間，我們地稅部門已經收到文件要求，但國稅尚未收到通知，經我局再三協(xié)調，國稅部門才同意修改。
八、下一步工作計劃
一是根據增值稅發(fā)票的管理規(guī)定，繼續(xù)加強與區(qū)國稅部門的溝通聯(lián)系，做好增值稅發(fā)票的領用、保管工作。
二是做好預約納稅人代開增值稅發(fā)票工作。5月1日至2日，根據上級部署要求，預約銷售不動產及出租不動產的納稅人在我局各征收服務廳代開增值稅發(fā)票。
【工作開題報告】相關文章：
開題報告05-15
論文開題報告12-28
游戲開題報告05-23
開題報告[優(yōu)]05-21
施工開題報告11-15
課題開題報告03-01
碩士開題報告10-20
德育開題報告11-26
開題報告框架01-30