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二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1
一年又匆匆過去,本學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束。坐下來靜下心來,認(rèn)真回顧這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況,有喜有憂,更多的是思考與反思。在與學(xué)生們的相處和互動中,我獲得了不少的收獲。為了總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn),提高自己的教學(xué)水平,現(xiàn)在要對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)。希望借此機(jī)會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)湔n。
我認(rèn)為教師的職責(zé)不僅是備課,還要備學(xué)生。因此,我會充分了解每個學(xué)生的實際情況,制定針對性強(qiáng)的教學(xué)方案。在備課過程中,我會認(rèn)真研究教材內(nèi)容,仔細(xì)設(shè)計教學(xué)方法,并且精心準(zhǔn)備教具,以吸引學(xué)生的注意力。我相信只有做好充分準(zhǔn)備,才能讓每節(jié)課都有所收獲。所以,在每一節(jié)課開始前,我都會做好充足的準(zhǔn)備工作,知道該采用何種教學(xué)方法來更好地讓學(xué)生掌握知識。當(dāng)然,課后也不能放松,我會及時總結(jié)教學(xué)成果,搜集該課書的知識要點,加以歸納總結(jié),以便進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、從現(xiàn)實生活出發(fā),利用社會生活知識教學(xué)。
可以說,在教學(xué)中,我們有時會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上能順利地完成應(yīng)用題的練習(xí),但在考試時卻出現(xiàn)“腦子一片空白”的情況。這是因為我們的教學(xué)往往只停留在書本上,忽略了生活與學(xué)習(xí)的聯(lián)系。所以,在小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們需要加強(qiáng)生活化的教學(xué)方法,將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合起來,提高他們的學(xué)習(xí)效率和興趣。舉個例子,如果讓學(xué)生做這樣一道應(yīng)用題:小紅做了23朵紙花,送給同學(xué)們18朵,還剩下多少朵?這是一個兩位數(shù)減兩位數(shù)的問題。雖然有些學(xué)生能迅速解決這個問題,但也有許多學(xué)生根本不理解題意。此時,我們可以從實際生活中的場景入手,引導(dǎo)學(xué)生理解題目所代表的現(xiàn)實意義,再通過解釋減法的意義,讓他們理解解題方法。這樣既可以解決學(xué)生的操作難題,又可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。因此,我們認(rèn)為在數(shù)學(xué)教育中,應(yīng)用題的設(shè)計要具有生活化的特點,讓學(xué)生能夠?qū)旧系闹R與實際生活緊密結(jié)合起來,從而提高他們的思維能力和學(xué)習(xí)效果。這也是未來數(shù)學(xué)教育的發(fā)展方向。
三、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
我們應(yīng)該根據(jù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)能力和水平,對他們進(jìn)行分層次的要求,同時多利用點時間給他們提供幫助,注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中,我們要逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,并采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度對待他們的回答,這樣可以打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,讓學(xué)生敢于回答問題并樂于思考。
四、做好測試評估工作。
在作業(yè)、為了更好地反映學(xué)生的思維過程,我們在測試卷中增加了一些試題。在評講試卷時,我們打破了按順序逐題講解的'模式,采用了按類別講解的方式。例如,我們將試卷中所有有關(guān)概念的題目歸為一類進(jìn)行講解。此外,我們還鼓勵學(xué)生自己講解那些錯誤的題目。有些錯誤只是因為考試粗心導(dǎo)致的,讓他們自己擔(dān)任試卷講評的小老師,并給予指導(dǎo),這也能提高他們的思維能力和自信心。
五、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,在學(xué)習(xí)的過程中,如果遇到不懂的地方,一定要及時向其他老師請教。尤其是唐老師,每次我去問問題時,他總是很耐心地給我講解,對我的幫助非常大。另外,也要多聽其他老師的課,邊聽邊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,彌補(bǔ)自己的不足,提高自己的教學(xué)水平。這樣才能更好地服務(wù)于學(xué)生,做一個優(yōu)秀的教師。
一份耕耘,一份收獲,我想,只要我付出雙倍的努力,肯定會有很大收獲的。
二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期已經(jīng)過去了,期中考試也已經(jīng)結(jié)束了;仡櫚雽W(xué)期以來的教學(xué)工作,有欣喜也有焦慮;欣喜的是大部分學(xué)生對半學(xué)期所學(xué)知識掌握較好,焦慮的是還有個別學(xué)困生在學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)變不大,更讓我焦慮的是我班的大部分學(xué)生欠缺良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那就是沒有養(yǎng)成良好的認(rèn)真讀題、認(rèn)真審題、思考的習(xí)慣,F(xiàn)就將我在這半學(xué)期所做的教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、好的方面:
努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量:
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
。1)通過創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,并鼓勵他們動手、動口、動眼、動腦地探究,針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行比較、交流、討論,以便能夠更好地掌握知識、培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生將練習(xí)不同坡度和不同層次的題目,以鞏固知識、形成能力,并進(jìn)一步發(fā)展他們的思維。最后,我們將盡可能地讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)到的知識和方法。這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生參與數(shù)學(xué)課程的積極性,也為他們未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
。2)為了應(yīng)對低年級學(xué)生遺忘快、缺乏復(fù)習(xí)的問題,我們采取了及時復(fù)習(xí)的措施。根據(jù)這項措施,新學(xué)習(xí)的知識會在當(dāng)天或第二天進(jìn)行復(fù)習(xí),之后逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這樣可以有效地鞏固新學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并避免遺忘。我們相信,通過這種方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會有明顯的提高。
。3)我們應(yīng)該努力構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)習(xí)過程中,我們可以將每一小節(jié)的知識整理成一篇文章或者一個思維導(dǎo)圖,形成一個個知識串。同時,在整個學(xué)習(xí)過程結(jié)束后,我們還可以將每個單元的內(nèi)容整理復(fù)習(xí),形成一個完整的知識鏈。這樣做不僅有利于我們加深對知識點的理解和記憶,而且還有助于我們學(xué)習(xí)方法的積累,從而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)遷移。通過這種方式,我們可以在創(chuàng)新和實踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識,提高自己的能力水平。
3、批改作業(yè)。
為了更好地指導(dǎo)學(xué)生,教師會針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批,看出學(xué)生的個性問題,并集體訂正共性問題。在批改作業(yè)時,教師只點出錯題,不指明錯誤位置,讓學(xué)生自己找到錯誤,鍛煉他們的分析能力。學(xué)生訂正之后,教師仍然給予滿分,以鼓勵學(xué)生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習(xí)慣,這種教學(xué)方式取得了良好的效果。同時,教師也會分析學(xué)生犯錯的原因,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果和針對性。
4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,課堂提問面向?qū)W困生,鼓勵他們勇于回答問題,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。
二、不足之處:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,在教法上還有待提高。
2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對,主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。
3、在教學(xué)中,不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,不夠靈活,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。
4、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
5、在上課時,有時會留下一些小問題,比如說,有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,還需要課下輔導(dǎo)。
6、對學(xué)生的輔導(dǎo)還不能持之以恒,對知識的復(fù)習(xí)還不能做到及時。
7、平時沒有培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題、審題和做完題不認(rèn)真檢查的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生在解題時不認(rèn)真讀題審題而盲目的答題,造成練習(xí)或測試時錯誤較多,并且自己不能主動發(fā)現(xiàn)錯誤,因此失分較嚴(yán)重。
8、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,切實的知道自己的教育行為。
三、后半學(xué)期努力的方向:
1、鑒于我們班級存在較多差生和兩極分化現(xiàn)象,我將采取以下措施:首先,在課堂上積極提問,課下多給差生輔導(dǎo),并與家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合。其次,我會利用星期三下午的補(bǔ)課時間為差生進(jìn)行輔導(dǎo),并及時對學(xué)生進(jìn)行家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在課外練習(xí)中,我會注重訓(xùn)練的要求和重點,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,明確要求的前提下盡可能讓學(xué)生獨立完成練習(xí)內(nèi)容。此外,我也會繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好地投入到學(xué)習(xí)中。
2、適當(dāng)加強(qiáng)口算,提前口算教學(xué)、
口算是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常用到的一項技能。掌握好口算不僅可以幫助學(xué)生打下筆算的基礎(chǔ),還對以后的學(xué)習(xí)有很重要的作用。為了讓學(xué)生更好地掌握口算技能,并為他們的`今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,我們建議每天在課前進(jìn)行十道口算練習(xí),以提高學(xué)生的口算能力。這對于學(xué)生來說非常有益處,也將為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念
讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
4、在數(shù)學(xué)教學(xué)中,德育滲透是非常重要的。我們需要注意培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此,可以根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),并從中獲得成就感和滿足感。同時,在選擇應(yīng)用題時,也要注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容,這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以幫助他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。
5、我們應(yīng)該加強(qiáng)對各學(xué)科教學(xué)的研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教育理論,并將所學(xué)知識及時運(yùn)用于教學(xué)實踐之中。同時,我們也應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗,不斷提高自己的教學(xué)水平。
6、通過運(yùn)用先進(jìn)的電子教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,幫助他們更加形象、具體地理解那些比較抽象的數(shù)學(xué)知識,從而提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力。
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