英語教學工作總結集錦15篇

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的英語教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語教學工作總結1

　　本學期我擔任初一的英語教學。由于剛剛調(diào)進xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初一，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結。

　　一、培養(yǎng)英語學習興趣

　　英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

　　二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法

　　在集體備課的`基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。

　　三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

　　按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。

　　第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。

　　第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績；

　　第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

　　一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

英語教學工作總結2

　　本學年由于懷孕生子，加上身體的不適，學校給予了很多照顧，這一學年我擔任了二年級四個班的英語教學工作。除去產(chǎn)假時間，工作時間一眨眼而過，在短暫的教學過程當中，我兢兢業(yè)業(yè)，取得了良好成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、課前準備：備好課

　　備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜歡什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據(jù)學生的反應作出相對應的反應。

　　二、認真鉆研教材

　　對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，那樣就避免了以往要學生掌握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的.缺點，同時掌握知識的邏輯，新舊知識的聯(lián)系，知道讓學生學好當前知識，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　三、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量

　　他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。二年級學生剛接觸英語不久，對學習英語有極大的興趣，因此課堂氣氛一定要活躍，以吸引他們的注意力；五年級學生已經(jīng)學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的興趣，渴望學到更多的英語知識，因此在備課是應該注重對語法的講解。

　　四、考慮教法

　　解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　五、課堂上的情況

　　我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。

　　六、課后輔導工作

　　小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不肯讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　七、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　本學期我繼續(xù)擔任我�！翱缭绞桨l(fā)展試驗班”二年級一班的英語老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評課活動，受到了課題組老師的好評。

　　八、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

　　“金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師。

英語教學工作總結3

　　一學期的英語教育教學工作已經(jīng)結束，留給我的將是新的思考和更大的挑戰(zhàn)。在這一學年的教學工作中，盡職盡責但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學期以來在教育教學工作中的各個方面總結如下：

　　學期初，在學校領導的安排下，我擔任了九年級三個班英語教學，在這個學期的教學工作中，這其中有不少的無奈失敗，。在這一學期里工作壓力大，但又很充實的�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下。

　　一、政治思想方面：

　　結合教學工作需要，了解及分析學生實際情況，實事求

　　是，具體問題具體分析，做到因材施教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，提高教學效率

　　二、教育教學工作方面：

　　教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。

　　1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。課前認真地備好每一節(jié)課，思想?yún)R報專題寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。

　　2、保質(zhì)保量上課：每天都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能提高45分鐘上課效率

　　3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)。達到課后鞏固的`作用

　　4、要提高教學質(zhì)量，還要做好學生輔導工作。

　　5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，了解每一個學生，在教學中尊重他們，關心鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。

　　三、工作出勤方面：

　　在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

　　四、本學期成績：

　　九一班：平均分：52.35及格率：30.8%

　　九二班：平均分：44.83及格率：16.7%

　　九三班：平均分：47.96及格率：21.7%

　　總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，但在教學工作中取得的成績不理想。教學工作還有待于改進提高，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的教育教學水平及成績。

英語教學工作總結4

　　本學年，我依然擔任高一年級一、二班的英語教學工作，在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結如下：

　　首先，我分析了我校學生實際情況。

　　高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　再次，我做到認真?zhèn)湔n。

　　作為一名新教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的`興趣，認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心授課之后，做到精講精練。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。

　　認真批改作業(yè)。

　　堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　鞏固單詞

　　單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

　　以上就是本人這學期的工作總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結經(jīng)驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。

英語教學工作總結5

　　這學期我擔任小學三年級（1）（2）（3）（4）四個班的英語教學工作，由于我一直教高年級英語，六年級學生比較大，學習自覺性好些。而三年級學生年紀尚小，學習主動性不強，課堂上容易陷進無組織狀態(tài)。這些學生大都是第一次學習英語，以前基本沒有接觸過英語，學習起英語來是有一定的難度。因此現(xiàn)在要求他們從基礎開始學習起。英語教師就要幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，使他們養(yǎng)成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。我初次接手三年級的英語教學工作，對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗�，F(xiàn)將本學期三年級英語的教學工作總結如下：

　　一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。

　　愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件�？衫�用學生已知的外語，如：hibye—bye等，告訴學生我們雖然沒有學過英語，但已經(jīng)會說不少的英語了，給學生一份驚喜，一個成功，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。同時我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"What's missing？"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。

　　二、關注學生的學習狀況。

　　英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量。

　　三、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。

　　本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說第七單元中，涉及到的內(nèi)容都是關于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中介紹自己的老師，鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創(chuàng)設的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

　　四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生自信心。

　　德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！泵慨攲W生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，常以“Very good！”、“Great！”、“Excellent！”、“Well done！”、“You are very clever！”等等來鼓勵他們的`積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。

　　五、注重過程評價，調(diào)動學生積極性。

　　在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調(diào)動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

　　六．今后努力的方向。

　　一學期的教學使我深深地認識到：課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人知識，提高業(yè)務能力，對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學、教法，知已知彼，能夠融會貫通，在具體的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計最佳方案，營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新能力的目的，促使學生成為新世紀所需的人才。

英語教學工作總結6

　　寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班了，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足：

　　一、幼兒基本情況分析

　　我班共有35名幼兒，男生20，女生13。有幾個是這學期剛來的，很多方面都需要老師耐心的教育和指導，通過本學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言（識字）、英語、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

　　從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。

　　從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

　　從科學發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。

　　從數(shù)學發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的'分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

　　從藝術發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力。

　　從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

　　二、教育教學工作

　　我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

　　在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

　　三、在衛(wèi)生保健方面

　　由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長；因小班幼兒還不能及時的表達需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。

　　四、家長工作方面

　　在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

　　一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快，動作發(fā)展均良好，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時時要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

　　1、進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

　　2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。

　　3、發(fā)揮本班二位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量

　　4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

　　5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

　　五、存在的問題和下學期的工作重點。

　　1 、良好的學習習慣仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

　　2、 對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

　　3、對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。

　　4、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求；部分幼兒的安全意識比較淡薄，活動量過于強大；幼兒的挫折教育開展的不夠等。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能提高進步。

英語教學工作總結7

　　本學期是我擔任小學三年級英語教學工作。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，不是如此。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的'重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

　　首先，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學。積極學校組織的各項活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高英語教學工作水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多種教學手段，在課堂上多游戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠通過培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

　　其次，本人注意重以德為本，結合現(xiàn)實生活多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　最后，在本學年里，我努力做好本職工作，認真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學生知識，更注重自己業(yè)務水平的提高。不僅教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，不僅教給學生知識，更注重根據(jù)學科特點，教育學生熱愛祖國，了解中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動人，真誠地面對每一個學生，師生關系非常融洽，教學效果比較好。

　　總之，成績是有的，但也有不足之處，我會在今后的教育教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大的進步！

英語教學工作總結8

　　本學期即將結束，以下是本期工作的總結：本學期采用的是新標準英語教材，面對龐大的學生陣容和單薄的師資力量，面對目不暇接的新課改、新課標和新教材，我們的英語教師該怎樣應對？我們的出路只有一條，那就是：知難而上，與時俱進。

　　蘇霍姆林斯基說 ：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)無味的義務，那你就應當引導每位教師從事研究這條幸福的道路上來�！标P注學生的.學習興趣和已有的生活經(jīng)驗、學習經(jīng)驗；關注學生在教學過程中的體驗、情感、態(tài)度和價值觀的形成，關注學生的發(fā)展。

　　首先要倡導“任務型”教學模式，使教學過程活動化。

　　《英語課程標準》指出：此次英語課程改革的重點是……倡導體驗、實踐參與、合作與交流的學習和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。根據(jù)《英語課程標準》，我們認為，所謂小學英語“任務型”教學，就是通過創(chuàng)設和營造真實有意義的英語文化環(huán)境和英語環(huán)境，充分利用教學資源，采用聽、說、做、唱、玩、演的方式，以活動為核心組織教學，為學生提供充分的語言實踐機會，鼓勵學生積極參與，大膽表達，讓學生在活動中學會英語，在活動中運用英語，用英語進行交流。

　　英語教學中提倡 learning by doing/by practicing.只有讓學生來組織、

　　來參與,來活動，才能學好語言。英語不是教出來的，而是在老師的組織引導下，通過學生自身活動學到的。新課標要求教師在目標明確的情況下，組織學生用各種活動，通過學生的參與來體現(xiàn)各種教學目標。這就要求教師所設計的教學目標要多元化，所采用的教學方法要多樣化。教無定法，但必定有法。針對自己的學生的實際情況采取的方法，才是最佳的教學方法。在實踐中，我對任何一種教學方法都不排斥，做到兼收并蓄，取長補短。不管怎么說，方法要適合自己的學生，要有利于學生的發(fā)展，這才是真正好的教學方法。

　　其次要采用多元化的教學評價，使教學評價過程化。

　　教學評價是教學活動的向?qū)�。多元教學評價是一種促使學生多方面發(fā)展的評價形式。

　　1、課堂教學過程中的多元評價

　　課堂是實施、實現(xiàn)教學活動的載體。英語課堂教學過程的多元評價更是體現(xiàn)

　　以人為本、實施素質(zhì)教育的重要手段。新教學內(nèi)容生動有趣，很適合上活動課。但在人數(shù)較多的大班，教師往往很難自始至終顧及每一位學生，長此以往，容易使一些后進生掉隊。我把學生組織在學習小組內(nèi)，組內(nèi)學生按程度互補搭配。這樣，好的學生發(fā)揮個人的長處，而差生在同組成員的幫助下進步會更大。分組活動使全體學生每個人說英語的機會大大增加了。

　　2、英語階段性小結評價。

　　我采取的這種階段性小結為每月一次，這種反饋可以讓學生、老師了解階段性的學習狀況，也可以讓學生、老師及時了解學習教學情況，有利于總結、調(diào)整下階段的學習與教學。

　　由于學校實際情況，教研力量還比較薄弱，難以開展像樣的教研活動，希望隨著學校的進一步發(fā)展，我們的教研力量得以補充。以便英語教學有進一步的提高。

英語教學工作總結9

　　一、貫徹課堂教學交際化原則，注重語感教學。加強聽說訓練，努力做到視、聽、說同步，培養(yǎng)語感和學習興趣。每篇課文的生詞、句型和文章都是朗讀的好材料。朗讀不能老是采用"跟我讀"的形式，而是要注意創(chuàng)造情景，讓學生懂得不同句子的重音有不同的語感，顯示說話者不同的語言的心理。同樣，語調(diào)的不同，重音的移動，也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài)。經(jīng)過訓練了沒，學生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀、弱讀及升調(diào)，這樣朗讀繪聲繪色，津津有味，整個課堂興趣盎然，學習積極性大大提高。

　　二、溫故知新，克服遺忘。運用“張思中英語教學法”中的記憶方法，注意在課堂上經(jīng)常復現(xiàn)舊知識，讓學生反復操練，由易而順利地完成一個個學習目標。具體方法是：學習┈復習┈再復習。復習時做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性。采用"滾動式"，擴大語言輸入。"滾動式"就是重復教材中的重點，用以前學過的詞語操練新句型或采用已學過的句式學習新單詞。以造句競賽的方式促進學生學習的積極性，激發(fā)他們的競爭意識，效果較好。

　　三、當堂鞏固，注重反饋教學時要處處考慮如何發(fā)揮學生的主體作用，要以學生的'參與程度和教學評價的得失作為課堂教學成功與否的尺度，所以，在學生經(jīng)過一段學習活動后，進行歸納分析，以鼓勵表揚為主，滿腔熱情幫助學生，及時處理反饋信息，當堂鞏固，如果時間許可的話，還可引導學生對一些易出錯的地方，如人稱變化，謂語動詞的形式變化、某些習慣表達的異同進行歸納分析，讓學生真正地學有所得。

　　四、注意培養(yǎng)自學能力"授人以魚，不如授人以漁"教是為了學生的"學"，是要讓學生擁有學習的能力。因此，我重視對學生的課外學習的指導，幫助他們養(yǎng)成良好學習習慣和自學能力。

　�。�1）指導學生訂出學習英語長期計劃和短期安排，每天堅持搞好課前預習，發(fā)動家長幫助督促實施。

　　（2）擴大學生課外英語的攝入量。建議學生收看<<希望英語>>等節(jié)目，并鼓勵他們多讀一些英語小故事，嘗試去讀一些英文原著。

　�。�3）強調(diào)作業(yè)的獨立完成，培養(yǎng)學生克服困難的意志。幫助學生認識到，做作業(yè)實際上是新舊知識的運用過程，一定要養(yǎng)成自覺獨立完成作業(yè)的習慣。

　　（4）培養(yǎng)學生認真聽課，初步運用英語思維和理解。從音、形、義幾方面培養(yǎng)觀察力和記憶力，打好語音基礎。用聯(lián)想對比，歸納演繹等記單詞和語法知識。

　　英語作為一門外語，其重要性已漸漸為學生們所認同。那么，如何幫助學生真正地掌握這一重要學科，更好地做好英語教學工作，作為一名教育工作者，我們需要付出更多的辛苦，努力成為一名真正合格的英語教師。

英語教學工作總結10

　　本學期我擔任高一8，9兩個班的英語科教學，完成了3，4兩個必修模塊的教學任務、在教學中結合本校學生的實際情況，集體精心備課，積極聽課、評課，認真有效上課，課內(nèi)外知識相結合，在一定程度上運用多媒體完成學生的三唯目標的實現(xiàn)，課后針對上課情況，做好教學反思、分層選擇適合生情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語能力、當然，在獲取了一些教育教學經(jīng)驗的同時，也認識到了自己在工作中仍有許多須提高和改進的地方、為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學期的工作總結如下：

　　一、了解情況，制定計劃，認真完成、

　　本校的學生英語基礎較差，部分英語學得較好的學生態(tài)度也不是很端正，初中的英語學習使他們認為英語學習非常簡單、來到高中，嚴峻的形勢使他們受到了很大的沖擊，部分學生開始放棄、這學期的重點是幫助他們認識到高中英語的重要性和與初中英語學習的'區(qū)別，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣、

　　學生討厭背單詞，怕背單詞、可是英語學習非常重要的一點就是背單詞、他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學習、他們越怕，教師越要抓，用各種可用手段，或鼓勵，或競賽，或強制、我要求單詞每課過關，并且每課都進行單詞聽寫，一單元結束時還會進行整單元單詞的測試，不斷督促學生多背單詞、短語、為了提高他們的積極性，在開學初我自己親自帶讀、后面請部分學生帶讀、在學生慢慢熟悉以后，我要求班上每個學生、每天輪流上臺帶讀英語單詞、此外，每天會在課前教一句名言高考優(yōu)美句型、一些好的句子，每周一測、

　　本學期在上新課的同時，我還利用午自習和晚自習時間對部分英語基礎較差的學生進行了初中英語知識的補習、重點復習了初高中語法知識，精講精練，查缺補漏、經(jīng)過一學期的補差，大多數(shù)學生弄懂以前似是而非的東西，在原有基礎上都有不同程度的提高、收到了良好的效果、

　　精心利用材料、這學期我們選用名師伴你行作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用、對每一模塊的語言知識和語法知識重點歸納講解、每一模塊作業(yè)都要求學生認真完成，及時批改，及時講評，通過練習學生抓住重點，掌握了難點，讓大多數(shù)學生學所得，效果甚佳、

　　二、優(yōu)化教學工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學效率、

　　對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進行認真的討論，認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系，認真研究考試說明與教學大綱，了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣以及可能遇到的學習障礙，仔細思考相應的教學方法和手段；組織好課堂教學，關注全體學生，善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學環(huán)節(jié)；注重調(diào)動學生學習的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；注重學生英語基礎知識的教學及聽、說、讀、寫等基本技能的培養(yǎng)，努力使教學目標落到“實處”；注重學生實際，從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習興趣、生活樂趣著手，為學生營造一個輕松愉快的學習氣氛，寓樂于教，激發(fā)學生的情感，幫學生樹立學習的信心，并做好對學生學習的輔導和幫助工作、課前精心地備課并認真寫好教案，課后能及時進行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務水平、

　　三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色，努力提升自身的綜合素質(zhì)、

　　為了不斷提高自身的業(yè)務能力和水平，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務學習和培訓，參加組內(nèi)聽課、教研活動、虛心向同行學習，汲取有用的教學方法來充實自己、提高自己、

　　認真撰寫教學論文和教學案例反思，及時總結自己在英語教學上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”、“加壓”、

　　隨著社會發(fā)展，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大、在新的一學期的的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進，開拓進取、

英語教學工作總結11

　　在全面實施素質(zhì)教育的今天，新課程又一步步走進了學校，走進了課堂。這對我富有歷史責任感和專業(yè)追求精神的老師來說，提出了更高的自身素質(zhì)的要求。于是，我開始反思和總結本學期的教育教學工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學這方凈土中再進行發(fā)明性勞動，描繪新課程絢麗多彩的“教學景觀”。

　　一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念

　　教育需要思想的支撐。我一直擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，思想素質(zhì)過硬。作為“人類靈魂的工程師”，肩負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重任，我堅持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私例文精神，“愛滿天下”的寬廣胸懷，以和一貫身體力行，為人師表的高尚品德去感化人；以正確的人生觀、價值觀和世界觀,以和深厚的文化積淀去教育人,以便讓學生更多地親身體驗、感悟、理解、領會受教育的內(nèi)在道理和思想，實現(xiàn)教育的優(yōu)化。學校是我的家,校興我榮，校衰我恥。多年來，我積極配合學校各項工作，顧大局、識大體，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨、大公無私、嚴于律已。在教學中以“教師職業(yè)道德”為準繩，執(zhí)行各項教育方針和政策，遵紀守法，嚴格執(zhí)教

　　二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度

　　我熱愛自身的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自身份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參與教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參與工會活動、升降旗儀式。在我工作期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。

　　三、教學與教育是我的工作中心

　　細心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入中學初一起，就非常關注“兩頭”的學生平時的作業(yè)和檢驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞和缺陷，和時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵后進生。從課堂、作業(yè)、檢驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態(tài)，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們?nèi)〉眠M步時，我們要在公開場所大力褒揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次檢驗、考試后，都有意識地激發(fā)學生上進的熱情。老師在每次檢驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的具體分數(shù)），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當?shù)莫剟�，努力使他們目標向前，斗志高昂�?/p>

　　四、成果與缺乏是我的工作動力

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不時的變化。作為有責任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，和時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。當然，取得成果的同時也出現(xiàn)了許多缺乏之處，為了完成我們肩負的'神圣歷史使命我特擬出了措施如下。

　　改進措施：

　　1．多與學生溝通。經(jīng)驗缺乏，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才干更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　2．注重組織教學，嚴格要求學生。大局部學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師安排的作業(yè)就算了，有些甚至是剽竊的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充沛地利用好上課時間。

　　3．注重打基礎。由于英語是七年級學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新知識。作業(yè)的安排也以基礎題為主。

　　4．運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于七年級的學生來說，英語是一門新鮮課程，大局部學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程發(fā)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

　　在這一學期的教育教學工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責地完成了自身的本職工作，在教學工作中取得了一定的成果。但由于經(jīng)驗缺乏，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不時總結，虛心學習，努力提高自身的思想道德素質(zhì)和教育教學水平。

　　以上總結，若有缺乏之處，懇請學校領導批評指正。

英語教學工作總結12

　　時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結。

　　今年，我繼續(xù)任八年級（62、68）班的英語。經(jīng)過一年的學習，他們的學習目的明確，成績有所提高；學習態(tài)度認真，基礎知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

　　學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

　　第二、使學生明白學習目的。

　　要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。我結合本班學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。

　　第三，努力建立融洽的師生關系。

　　相對來說，初中獨立、叛逆性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，主動和他們交流，談心，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋

　　友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

　　第四，嚴謹治學，保持良好的'教態(tài)。

　　教師的教風直接影響學生的學風。對課堂駕馭的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，讓他們感受到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

　　努力方向：

　�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向其他教師學習經(jīng)驗。

　�。�、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　�。场�對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何尊敬同學、老師和家長。

　　4、努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

英語教學工作總結13

　　回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領導的領導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學年的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

　　二、業(yè)務素質(zhì)方面

　　為了適應課改的.需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所*用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的基礎。

　　三、教育教學工作方面

　　認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

　　以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

英語教學工作總結14

　　一、認真?zhèn)湔n。

　　備課是上好課的前提。以英語課程規(guī)范和教學用書為指導,認真學習、研討每個單元的話題、主要任務和各言語學問點。依據(jù)我校各年級的學生實踐,從他們的年齡、心理特征動身,合理設計教案,處置好教材里的教學重點和教學難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設情形教學,聯(lián)絡學生的生活,讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級堅持興味的根底上學習新學問,加大單詞認讀的力度。

　　二、構建高效課堂。

　　在課上,以進步教學質(zhì)量為目的,盡量使解說明晰化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出。在課堂上,認真授課,運用實物教具、多媒體、簡筆畫,情形教學、體態(tài)言語等辦法來啟示、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激起學生的學習興味。鼓舞學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教員為導的教學辦法,充沛調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑問和不懂的中央,我總是誨人不倦地解說、剖析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。特別留意調(diào)動學生的積極性,增強師生交流,充沛表現(xiàn)學生的主體作用,根本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得高興;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口入手動腦的時機;同時在每一堂課上都充沛思索每一個層次的學生學習需求和學習才能,讓各個層次的學生都得到進步。

　　三、認真修改作業(yè),作業(yè)布置有針對性,有層次性。

　　對學生的作業(yè)修改及時、認真,剖析并記載學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結,停止透徹的評講,并針對有關狀況及時改良教學辦法,做到對癥下藥。在修改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地修改,并細致地做好批注,對普遍性錯誤,在全班反復解說、剖析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批辦法,逐個地剖析解說、協(xié)助學生處理疑問習題,大大進步了教學質(zhì)量。

　　四、注重聽、說、讀、寫才能全面開展。

　　英語是言語。因而,除了課堂效果之外,還需求讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持理解早讀狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時處理,及時講分明,讓學生即時消化。另外,對局部不盲目的同窗還采取強硬背誦等方式,進步他們的才能。期中考試和期末考試是調(diào)查每位同窗在本學期的`學習成果,因而應該予以注重。考試行進行有系統(tǒng)的溫習,考試后停止學科總結。當發(fā)現(xiàn)學生的綜合才能不夠強,在以后的教學中我就增強這方面的鍛煉。讓學生輕松學,容易控制.

　　總之、一學期以來,自己勤勤墾墾地做好各班教學工作,廢寢忘食地傳授給學生各種英語學問,努力開發(fā)快樂課堂,獲得了一定的效果,學生的成果及才能也有了很大的進步。

英語教學工作總結15

　　這次實習是我第一次上真正的講臺，我被安排教高一級4班的英語。由于沒有多少實際教學經(jīng)驗，因此，我對備課工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向指導老師學習。在老師的指導下，經(jīng)過上了7節(jié)課后，我獲取了不少寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本次實習的教學情況。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知上臺不多久就知道不如人意了。后來聽同學們反應，才知道我講的內(nèi)容大部分同學聽不懂，一是內(nèi)容本身深了點，二是我講得快了點。還有我犯了個錯誤，就是我說普通話太多，因為我事先不清楚學生已經(jīng)對大部分課堂英語口語已經(jīng)習慣了。

　　從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

　　一方面，茂名實驗中學的是重點中學，學生的口語相對其他中學的學生好點，因此，應該多點用英語口語。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，同學的學習欠積極性，雖然也有些學生英語不錯，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的'課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授下冊Unit2Olympicgames的候，這課的主要內(nèi)容是講述一個古代的作家來到現(xiàn)在時代來訪問一個中國姑娘關于現(xiàn)代奧林匹克運動會的情況的故事，教學并不難，但如果要講得好也并非是易事。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的圖片，還有歌曲，這樣授課時就胸有成竹了。首先我先拋開課本，讓學生聽一首1988年在漢城舉行的奧林匹克運動會的主題曲《handinhand》，讓他們猜歌曲的名字，并讓他們思考歌詞的內(nèi)容等等，從而引出這一單元的主題是奧林匹克運動會。這樣，同學們就決定有趣得多了。后來講到課文時，我又穿插一些奧林匹克運動會的知識。比如，奧林匹克運動會的旗為什么用白色做底色，同學們一下子熱鬧了，都開始討論了。最后我告訴同學們，白色代表和平，所以白鴿是和平的象征而不是烏鴉，同學們一下子笑了。我又講了5個圈連在一起的意義，同學們都很認真的聽。教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

　　備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學，也就無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來建議部分同學交penfriendinAmerica，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。我還給他們講英語笑話等等，讓他們盡量提高對英語的興趣。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在4班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　我們實習剛好碰上了期中考。期中考是考察每位同學在上半學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結。從中段考試可以看出這個班的平均水平在普通班是最好的。另外，我發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助�？荚嚭�，我發(fā)現(xiàn)幾個我專門輔導的差生成績都提高了，雖然提高不多，但我很高興，專門表揚了他們。我明白，好學生都是表揚出來的。

　　以上就是我在實習期間的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

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