英語教學工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的英語教學工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語教學工作總結(jié)1
一學期的教學工作又可以告一段落，本學期我擔任一、四、五年級的英語。我從事英語教學已經(jīng)有十個年頭了，自己在英語教學方面也總結(jié)了一些經(jīng)驗，因此教學起來比較得心應手，本學期學生的英語水平也有所提高。當然在教學中我也遇到過一些難題。農(nóng)村小學生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，教學有時無法進行。于是，在教學中，我采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高了教學效果。我覺得英語老師在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓學生有一個熟悉了解的過程，自然過渡到要學的內(nèi)容，偶爾也開門見山把“骨頭”拿出來，然后和學生們一起添磚加瓦。四年級知識點多但是脈絡(luò)清晰：涉及幾類單詞、形容詞的比較級和一般過去時的了解。五年級主要就是一般過去時的學習，單詞量多，所以我把重點放在單詞的教學和練習上。在課堂上我會出一些與課文相關(guān)的練習題，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心。我在日常與同學見面打招呼中盡量使用簡單的'英語以提高學生們對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
小學英語如果學生們功能句和單詞會了，所有問題就可以迎刃而解了。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。我抽出一定時間檢查，強化學生的記憶。為了讓學生開口讀英語，熟悉課文，在課堂上，讓學生“大膽說，積極做，努力唱”。讓學生既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高判斷應變能力。
學習英語是循序漸進的一個過程，每個階段都不能松懈。我在教學過程中注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學習才能順利通過。英語學習同時也是個日積月累的過程，“好記性不如爛筆頭”，我讓每一個學生準備一個記錄英語單詞、功能句、語法、地名等等上課時講到的一些英語知識點，以便日常翻閱加深記憶。并且利用學校的黑板報每周更新英語小知識，讓學生體會到英語學科的重要性，日常生活處處需要英語等。
總之，學無止境。我今后需要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，爭取做到更好。
英語教學工作總結(jié)2
本學期，我擔任二年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合二年級學生的實際情況，有計劃，有組織，有步驟地開展教學活動。現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)：
一．政治思想方面：
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加學校組織的`各項活動，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準，嚴格要自己。
二．教育教學方面：
首先做到了認真?zhèn)湔n。針對教學目標二年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，我靈活設(shè)計課的類型，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作了單詞卡片和課件，極大的提高了學生的學習興趣。課后及時總結(jié)并反思，。其次，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主導作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在課堂上我盡量讓學生有更多開口說英語的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三．繼續(xù)教育學習方面。
本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實，我能認真學習有關(guān)書籍，做好筆記。同時，也聆聽了不少專家的優(yōu)質(zhì)觀摩課，使自己的教學有了很大的提高。
四．成績
一分耕耘，一分收獲，我所教的學生無論是在學校的抽測中還是期末測評中，大部分學生都取得了令人滿意的成績。同時，我撰寫的論文，自制的課件，輔導的學生也都分別取得了省市級一、二等獎的成績。
點滴成績屬于過去，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！
英語教學工作總結(jié)3
本學期我擔任高一段2個班級的英語教學工作，其中高一7班為重點班，高一8班為普通班。這一學期以來，我關(guān)注學生，研究課標，有計劃地開展英語初高中知識銜接，必修1和必修2的相關(guān)新知識教學任務(wù)，以及復習任務(wù)，順利完成本學期教育教學任務(wù)。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、分析學情
經(jīng)過20xx年下學期以來的教學工作，我已基本掌握學生的學習基礎(chǔ)，以便更好地“因材施教”，針對不同的學生，實施不同程度的指導，對其設(shè)定的相應目標和要求也不同。高一8班為普通班，總體英語基礎(chǔ)不好。7班雖相基礎(chǔ)較好，但高分不多。為此，我開展了學習互助小組，讓基礎(chǔ)相對較好的同學幫助基礎(chǔ)差的同學，狠抓基礎(chǔ)，努力趕上來。我作為任課老師，積極配合協(xié)助班主任的工作，讓學生對語數(shù)外更為重視。
二、大量練習促進學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高
1、課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵。
從開學之初我就對學生強調(diào)課本的重要性，對課本知識點認真歸納和反復梳理，通過練習的形式進行學習反饋。
2、作好聽力訓練是為高考打好基礎(chǔ)。
學生在每一單元必定會有一次的聽力訓練。聽力教學往往容易受忽視，但我認為，聽力和口語教學是相互促進的`，也是培養(yǎng)學生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。
3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。
要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學生訓練，以提高學生的閱讀能力。
4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期我一共讓學生進行了3次英語寫作，其中有2次進行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學習。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的學生作文，以供學生學習和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達能力，一定程度上有效促進了學生英語學習的積極性。
三、聽課評課討論學習
本學期借著聽課的機會，我向各位同仁學習，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進行課堂互聽互評，以便提高教學質(zhì)量。聽課后的討論環(huán)節(jié)，是最讓我受益的。我們對教學設(shè)計的想法匯聚在一起，互相分享成果，達到了教學優(yōu)化的效果。
四、加強學習，提升自身素質(zhì)
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向優(yōu)秀的教師學習；與教研組的老師討論教育教學方法，集思廣益，提高教學水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，使教學內(nèi)容和形式豐富多樣化。
這一學期即將結(jié)束，本學期教學中取得一定成效，但教學無止境。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，希望能夠不斷改善自我，提升自身素養(yǎng)和教學水平。
英語教學工作總結(jié)4
這一學期來,本人更積極地去了解學生,去摸清學生的學習基礎(chǔ),以便以更好的"因材施教".在教學中認真?zhèn)湔n,上課,聽課,評課,及時批改作業(yè),講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù).
下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié):
1、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課.認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚
2、了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防施.
3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動.
高一的學生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復習過程中是非�？菰锏�,所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產(chǎn)生求知欲,視學習為樂趣,而不是負擔.只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,增強教學效果,才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化.英語課堂既是吸取知識的`主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收.利用一定的時間復習鞏固已學知識,訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分.
我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合時事,熱點,給學生講有關(guān)政治,歷史,社會等各方面的新聞,幽默等.課后做到多和學生交流接觸,了解學生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設(shè)計相應的課后練習,讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,我就會給學生一些相應的訓練,讓學生鞏固課堂所學知識,并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學生復述課文.沒有課后練習的復習鞏固,學習效果會大打折扣,效率就提不高.講課生動有趣我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學任務(wù)的同時,經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,來激發(fā)學生的學習興趣.
另外一些英文歌曲也是學生感興趣的,如:后街男孩,辣妹,超級男孩,西城男孩,美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習了口語聽力,也提高了學生學習的興趣.課后我積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液.
這一學期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大.而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好.在今后閱讀理解的復習是一個重點,復習時我應注意到了以下幾點:
1.提高學生的閱讀量大.閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上.
2讓其訓練的題材應多樣化.包括日常生活,風俗習慣,人物傳記,文化教育,社會,史地,科技,政治,經(jīng)濟等內(nèi)容.不能只局限于某種題材.
3體裁多樣化.包括說明文,記敘文,議論文,應用文等
4.讓其了解閱讀理解的主要題型
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來說,對記敘文注意5W和1H;對描述文注意主要情節(jié),對說明文或論證文要注意主旨句.另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc
走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量.
英語教學工作總結(jié)5
但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學期(第一學期)的英語教學有了一定的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。
一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
二、入門階段的教學內(nèi)容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來幫助學生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求學生認真觀察，要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。
3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的'程度。
5、激發(fā)學生學習英語的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
三、要完成上述五個方面的教學內(nèi)容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，學習英語一定要勤學苦練，要*日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級一班，二班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比較調(diào)皮，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績.
英語教學工作總結(jié)6
在各位領(lǐng)導和老師們的熱心支持和幫助下，我認真圓滿的完成了英語教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，己所不欲，勿施于人。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
首先感謝領(lǐng)導長期以來對我的信任和栽培 ，給了我長期堅守畢業(yè)班英語陣地的機會，不負眾望，在大家的通力配合下取得了一些成績，經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多做，爭取進步。本學期我擔任六年級（4）（5）（6）班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
二、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。
三、在課堂教學中
第一、 在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
四、在輔導學生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意
幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的'想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
五、在教研方面
經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。
六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略
當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇，腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都不會計較個人得失，把它完成好。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著，收獲著，進步著，即將到來的20xx年同樣會用心面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
英語教學工作總結(jié)7
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。
現(xiàn)在學校教育教學工作即將結(jié)束，對我的工作做如下總結(jié)。今年，我任教八年級(1)班的英語。八(1)班有62人，經(jīng)過一年的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高;學習態(tài)度認真，基礎(chǔ)知識比較扎實，課堂氣氛比較活躍。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
第一、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
第二、使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
第三、 努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特
別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
第五、積極創(chuàng)造語言情景。
目前教材充分吸收了國際上新的.外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
英語教學工作總結(jié)8
一個漫長的學期終于畫上了句號。本學期我繼續(xù)擔任兩個班英語教學工作，現(xiàn)將本期英語教學工作總結(jié)如下。
一、本期所開展的主要工作
1、成功完成本期教學任務(wù)
依據(jù)期初計劃，本期成功完成初三全一冊教材的12個單元的教學任務(wù)。（共14單元，留兩個單元到下學期學習。）新涉及的語法有賓語從句、感嘆句、被動語態(tài)、定語從句和過去完成時，其中過去完成時是中考不予考查的語法項目（新課標中加了__號）。
2、先后組織了七次自主命題考試
我所教的兩個班基礎(chǔ)不扎實，后進生多，尖子生少，考試成績成罕見的“金字塔”型，而不是呈正態(tài)分布的“橄欖型”。為了適合自己的班情和學情，我決定自主命題，降低難度，注重“雙基”的夯實，盡量提高考試的效率。這樣，不但提高了全體學生的學英語積極性，而且使學生遠離了教輔市場很多“繁難偏舊”的怪題，有利于應對中考。
3、利用電腦軟件批閱客觀題
本期我利用電腦閱卷軟件，自主設(shè)計答題卡，成功實現(xiàn)了機閱選擇題，結(jié)束了機械批閱選擇題的痛苦歷史。利用電腦閱卷軟件批閱客觀題的優(yōu)勢在于：
a。成本低廉，操作簡單；
b。提高用2B鉛筆涂答題卡的熟練程度，備戰(zhàn)中考；
c。解放英語教師，把老師從繁重的機械勞動中解放出來，把更多的時間放在試卷分析和精心備課上來；
d。運用閱卷軟件精細的數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢，讓老師評卷做到有的`放矢，事半功倍�？傊档迷谟⒄Z教師中推廣。
4、虛心聽課，向同行學習教學藝術(shù)
本期我聽取了本�！吧衿娼處煛笔Y__老師的一節(jié)英語課，收獲頗豐。蔣老師在看似樸實無華的課堂上卻處處透著教者的匠心。在詞匯積累上，蔣老師利用聽寫的課堂環(huán)節(jié)，利用學生好面子、好勝的心理，讓學生到黑板上、教室的空地上甚至門上寫單詞，并在小組之間展開競爭，生動活潑地將詞匯的積累真正落到了實處。在英語對話的背誦上，蔣老師采用抽簽的方式讓學生到講臺上開展表演比賽，并對PK結(jié)果進行加分的激勵評價，對學生積累語言收到了良好的效果。另外，蔣老師班上教室窗明幾凈，給人神清氣爽的感覺；四面墻上懸掛的他自己的書法作品，激勵的格言警句，催人奮進。
5、完成網(wǎng)上視頻公開課
6、創(chuàng)新了詞匯教學方式
基于很多學生英語基本功差是因為詞匯功底差的現(xiàn)實，我注重了詞匯的教學和積累。首先，以單元為單位，先集中學習和記詞匯（重點在音形義），然后然后分散到各課時分散學習，重點關(guān)注詞匯的用法，最后，在學完整個單元后，采用默寫卷的方式檢測詞匯的積累情況，最后分組評比。經(jīng)歷了如此的總分總的多輪循環(huán)后，學生的詞匯積累得相對牢固一些。從考試的情況看，單詞拼寫的正確率明顯提高。
二、今后英語教學要改進的方面
1、生本小組的合作學習缺乏活力，要想辦法激發(fā)小組活力。
2、英語教學缺乏問題意識和研究意識，今后要根據(jù)自己班上出現(xiàn)的情況，為自己確定一個“微課題”，目的是解決實際問題，然后及時記下具體做法，總結(jié)經(jīng)驗。
3、“三分靠教學，七分靠管理（溝通）”只有與學生在情感上產(chǎn)生共鳴，關(guān)愛學生，親近學生，學生才會聽你的課，提高效率。否則，你精心備的課，學生不聽，與不備課無異。也即所謂“親其師，信其道”。下學期總復習時要與學生多商量，多交流，爭取學生的廣泛參與。（這不也可看作是走群眾路線么？）
4。勤記博客，在平時教學中的問題和稍縱即逝的是思想火花，要及時記錄下來，作為今后教學和研究的一手資料。
英語教學工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間，一學年又過去了，本學年我繼續(xù)在xx中學全職交流，擔任九年級兩個班的英語教學和一個班的班主任工作，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下。
一、認真學習，提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)
在工作和學習中，自己一貫堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，自己堅決順應時代要求，更新自我，完善自我。認真參加學校組織的校本培訓，努力每學必有收獲；認真觀摩名家課堂教學實錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學習，提高課堂教學藝術(shù)；堅持集中學習和個人自學相結(jié)合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業(yè)水平，擁有先進的教育教學理念；積極參加各類繼續(xù)教育培訓，參加課題研究，提高自己的教科研水平。在自己的工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛校愛教，愛崗愛生。踏踏實實工作，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，研究教育教學藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格，力爭更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長。
近年來，我參與了鎮(zhèn)江市級課題《提高初中英語課堂教學有效性的研究》，國家級課題《中學生協(xié)作或團隊精神培養(yǎng)的實證研究》的研究，目前這兩個課題已經(jīng)順利結(jié)題。目前正在進行《基于核心素養(yǎng)的課堂教學轉(zhuǎn)型》的研究，此課題是揚中市教師發(fā)展中心與華師大教師教育中心合作的。近三年來，共有2篇教育教學論文、案例獲獎，在省級刊物上發(fā)表一篇文章。
二、認真實踐，提高教育教學成績和水平
教學工作中我能夠深挖教材，抓好重難點，認真鉆研教材教法，精心備課，上好每一堂課，進一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實用的`多媒體課件，能經(jīng)常和同年級的老師研討，與他人進行專業(yè)合作，實現(xiàn)同伴互助。運用“任務(wù)型”教學法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學方法，采取“合作學習”的方式，充分發(fā)揮學生的主體地位，給學生一個輕松愉快的學習氛圍，真正讓學生在樂中學，學以致用。努力由教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變，優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而形成自己富有個性的教學風格。本學年，我獲得了揚中市英語優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，2020年初，在抗疫助學期間，我開設(shè)了5節(jié)視頻直播課，獲得了師生的一致好評。
我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收獲的。今后的學習和工作中，我要更進一步地挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實現(xiàn)自我。
英語教學工作總結(jié)10
高三這一年，對教師和學生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。在此我談?wù)剬土晜淇嫉囊恍┫敕ê妥龇āｉ喿x理解、完形填空、書面表達三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)。所以，我把它們列為高三教學的重點和難點。
一、注重技巧，突破完形填空
針對完形填空題的特點，我注重培養(yǎng)學生的解題技巧：
1．快讀全文，整體理解全文大意。
在不看選項的情景下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意�？忌J真、重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章資料的線索。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀到底，遇到不懂的地方先跳過去，繼續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對文章資料的整體理解，從而確定確定選擇的基本思路，切忌看一句選一題。
2．細讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇研究。
3．在做題時，如遇到一題確實答不出，可先跳過去往下做，很可能下文中就有了上題的暗示或者信息。
4．對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思考，不要把問題想得太復雜。
當然，要突破完形填空這個難關(guān)，我要求學生必須堅持強化訓練，日積月累，認真對待，熟能生巧。
二、很多閱讀，突破閱讀理解
很多閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀本事的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀本事向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的.閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。
首先，在閱讀時要首先注意資料的廣泛性。
其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合學生程度，能激發(fā)學生的興趣和閱讀進取性。有些教師只研究到擴大詞匯量和迅速提高解題本事，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了學生的進取性，這對提高本事極其不利。
另外，在很多閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，逐步地使同學們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。
在實踐中，我著力于培養(yǎng)學生五個方面的本事：
�、倏焖俚臑g覽本事；
�、谇擅畹牟略~本事；
�、郦毩⒌姆治霰臼�；
�、軠蚀_的捕捉主題句的本事；
⑤合乎邏輯的確定本事。
學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，具備了較好的自學本事。即使畢業(yè)以后，在學習和工作中他們也將會受益無窮。
三、提高水平，突破書面表達
書面表達中的基礎(chǔ)寫作是近似于翻譯的“寫五句話”，要求學生從表達信息的角度組織文字，并且將信息嵌入英語特定的框架（即句型結(jié)構(gòu)）中。它的完成有賴于堅實的語言基礎(chǔ)知識和正確的語言表達習慣。有的學生不敢動手，有畏難情緒，表達不準確，辭不達意，文章條理不清，不習慣用英語思維。為了改變這種現(xiàn)象，我們在高三復習時注意了這么幾個方面：
�、僮コＳ迷~、詞組和句型的積累。
無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際資料就能表達了。英語教學大綱規(guī)定，學生到高三階段時要求能掌握三千左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證，也到達了大綱的要求。
②抓簡單句的寫作練習。
簡單句只要能正確地傳遞信息，到達交際目的，就是好句子。盡量使用簡單句能夠少出錯誤。
目前中學生英語作文本事相對低弱，這是長期以來重知識、輕本事的傾向所造成的。為了提高書面表達本事，加強各種體裁的短文寫作很有必要。考試說明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文，也有可能是記敘文。所以，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。
我國有句俗話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽覀儍H有在高三英語復習中一步一個腳印，不斷提高，最終使學生在高考中穩(wěn)操勝“券”，取得優(yōu)異成績。
英語教學工作總結(jié)11
本學期我擔任八年級（5），（6）兩個班的英語教學工作。雖然不能說是受命于危難之間，但說實心話，以當時這兩個班的英語學習情況，學校讓我擔任這兩個班的英語教學任務(wù)，我的心里真的是很沒有底。但作為年輕教師，學校的工作大局我還得考慮，學校領(lǐng)導的安排我必須得服從，為了不讓自己的半世英名毀于今年，同時更為了能讓這兩個班的學生英語考試不拖學校的后腿，我?guī)缀趺刻於荚绯鐾須w，把全部的精力都放在了教學上，雖然忙碌但非常充實，雖然辛苦，但學生畢竟取得了些許的進步，在此，我將本學期的教學工作做如下總結(jié)：
一。從點滴抓起，培養(yǎng)學生的英語學習習慣
英語這門課程，自有它的特殊之處，尤其對于初中剛剛接觸英語的學生來說，良好的英語學習習慣，是學好英語的必備基礎(chǔ)。尤其是剛接手這兩個班，僅通過幾堂課，我就發(fā)現(xiàn)自己的學生不但英語基礎(chǔ)知識非常薄弱，而且學生的學習習慣也非常差，很多學生英語學習態(tài)度不端正，令人想不通的是班級里的'學生不以懶惰學習英語為恥，反以為榮，學習自覺性很差。這兩個班的英語學習氛圍如同兩潭投入石塊都濺不起一點漣漪的死水，學生整體對英語學習失去興趣，對自己的英語學習失去信心！情況之嚴重令我瞠目！針對此種現(xiàn)狀，我告訴自己，即不能喪失信心，又不能過于急躁，必須從基本抓起，從養(yǎng)成學生良好，正確的英語學習習慣入手！為此，我甚至不惜用對待初一新生的教學方法來進行教學，例如：整頓課堂紀律，要求學生回答問題舉手，讀單詞時用手指著，讓他們做到心到，眼到，手到，口到，進而又要求他們做課堂筆記，做好課前預習和課后復習……
二。趁熱打鐵，繼續(xù)加強措施，不斷提高要求，一改班級英語學習不良風氣。
學生初步養(yǎng)成了一定的英語學習習慣后，我又趁熱打鐵，加強措施，改進方法，使學生盡快適應我的教學，初步培養(yǎng)出學生學習英語的興趣，具體做法如下：
1.每周背誦單元中的重點對話和短文。
2.每天記住學習的單詞，第二天我聽寫前一天的單詞并及時批閱發(fā)放給學生，讓學生及時更正錯單詞。一單元學完后把這個單元的知識點和單詞再聽寫，進一步鞏固。
3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，對于后進生，我對他們降低要求，要求背誦的短文他們讀熟即可，每天規(guī)定完成記三個單詞的任務(wù)。這樣讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。由此大部分學生的英語學習興趣被培養(yǎng)了出來，尤其令我信心倍增的是，班里一個叫蘇玉芳的孩子居然寫信給我說：老師，自從你給我們帶英語課以后，我們班的很多學生都不再為上英語課而發(fā)愁了，大家都有了英語學習的興趣和信心……是�。】嘈娜颂觳回�，經(jīng)過我的不懈努力和艱苦付出，終于，班里形成了一股正在積極向上成長的英語學習氛圍，學生不再為自己的英語惰性而無所反應，學生間也有了正確的英語學習態(tài)度，不再為個別學生的努力學習英語而冷嘲熱諷，一種健康的，積極向上的英語學習觀正在逐漸形成。
5.關(guān)注學生的情感，營造寬松，民主，和諧的教學氛圍。教師職業(yè)的特殊性在于，一個教師不光要有淵博的知識傳授給學生，更要有高尚的人格魅力去影響學生，教師只有真正的從心理上和學生拉近距離，才可能從更廣泛的方面去影響學生，教育好學生，學生也才更愿意接受你的這種教學方式。為此，自從接手這兩個班后，我就給每位學生起了一個英語名字，這樣做，剛開始學生覺得很好玩（自己居然有了英語名字），培養(yǎng)了一定的英語學習興趣，初步拉近了我和學生的距離，更重要的是，課堂上我稱呼學生的英語名字時，為形成濃郁的英語課堂氛圍起到了一定的作用，同時也很好的促進了師生之間的英語交流。課間十分鐘，我提前到教室和部分學生交流，詢問他們的各科學習情況和家庭狀況。對于那些不交作業(yè)和不寫作業(yè)的學生，進行說服教育。漸漸的，很多學生愿意和我聊天，交朋友，進而喜歡上了我這個英語教師，并由此喜歡上了我?guī)У挠⒄Z課。
6.和各任課教師，班主任團結(jié)合作。英語教學不是單獨的一個學習體系，它需要各學科教師的配合，通過和各任課教師的合作，我不但及時的了解了學生的學習動態(tài)，而且，為自己適時的調(diào)整英語授課方式和計劃提供了參照依據(jù)。
7.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。主動和同課頭的教師探討教法，向他們學習寶貴的經(jīng)驗。
總之，千里之行始于足下，我只想盡自己的最大努力幫學生抓住今天，以便這些學生日后能用自己的能力抓住明天！
英語教學工作總結(jié)12
時光飛逝，歲月如梭，充滿著生機和活力的小學英語又陪我走過了一個年頭。我也不知不覺完成了半學期的小學英語工作。在這個學期里，我擔任四年級一班和六年級一班的教學工作，在這個學期里，我付出辛勞，但也收獲成功，我與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。下面就自己的教學工作總結(jié)：
一、備課方面
在教學中，我認真?zhèn)湔n，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真寫教案�！皞湔n備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！彪m然，我們每學期都會提前組織老師提前備課，每學期我們都在用別人的教案來上自己的課。殊不知，每個人的教學手段不同，教學水平高低不等，學情不一樣等問題都普遍存在。如果我們沒有根據(jù)實際情況具體備課，那上課的效果就可想而知了。因此，每天我都花費大量的時間在備課和制作課件上，有時候精心備的課在課堂上得到絕大部分的孩子喜歡，我覺得自己的辛苦付出是值得的。
二、在課堂教學方面
小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上，會想方設(shè)法，用各種有趣的活動調(diào)動學生的學習興趣，我也會根據(jù)不同年級設(shè)計不同的教學環(huán)節(jié)和活動。四年級學生，我會比較注意學生的基礎(chǔ)知識，發(fā)音和運用，以及孩子們的學習習慣；六年級學生，因為是在復習，所以當學生面對他們已經(jīng)學過的知識時會覺得比較枯燥，我更要善于調(diào)動孩子們的學習興趣，讓孩子保持學習興趣的同時，還能夠養(yǎng)成自主學習的良好習慣以及培養(yǎng)他們綜合運用語言的能力。一個學期下來，我所帶的四年級一班的學生雖然兩極分化比較嚴重，但是大部分的后進生的學習態(tài)度很好，聽課的狀態(tài)也很好，成績也有明顯的'進步。六年級的學生相對而言比較浮躁，聽課的習慣和學習習慣還有待加強。
三、作業(yè)方面
我覺得小學英語，更多的是要關(guān)注孩子們的英語口語以及在情境中能運用英語交流。所以，一切的筆頭練習我?guī)缀醵际窃谡n堂上完成，回家的作業(yè)要么不安排，要么就是以讀書和配音為主，看有關(guān)英語的電視電影。學生的課堂作業(yè)，如果是普遍性錯誤，我會面對全班同學重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批面改的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。
三、輔導學生方面
我所帶的兩個班級的學生，雖然優(yōu)生多，但中差生也多。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？初為人母的我，與以往不同的是，面對班上的中差生，我沒有嫌棄他們，或者因為他們差而放棄他們。反而給了他們更多的關(guān)心和幫助。平時，課堂上我會時刻關(guān)注、提醒和提問他們。我會根據(jù)每個孩子在課堂上的微小變化而去表揚他們，肯定他們，并且獎勵他們。我知道，他們之所以差，除了基礎(chǔ)之外，更多的時候還是缺乏關(guān)愛，缺乏自信心。只有找到自信心，才會讓他們化被動學習為主動學習。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。在自己的努力之下，很多孩子都在慢慢的進步，并且對英語也很感興趣。雖然進步的學生還是有很多，但兩個班中還是存在幾個比較差的學生，無論是在行為習慣、學習習慣或是成績上都比較差，需要老師花更多的時間去關(guān)注他們。
四、不足之處
1、 一個學期的教學工作，有成功之處，自然也有不足之處。一個學期下來，無論是四年級或是六年級，兩個班中都仍然存在一些學困生，這些孩子的學習成績沒有明顯的進步，學習習慣也存在很多不如人意的地方。雖然在這些孩子的身上也付出了很多，但結(jié)果卻不是很理想。輔差是個需要時間和耐心的馬拉松似的教學工作，在以后的日子里還是要多想些方法，提高孩子們的聽課效率的同時更要走進孩子們的心里去，讓他們化被動學習為主動學習是我們輔差的最終目標。2、教學中，雖然自己也在認真的備課，做課件，但是更多的還是過于注重學生的口頭練習，在筆頭練習方面稍微欠缺，這都是以后教學中要整改的方向。
只有做一個善于反思的老師，才會有更大的進步。因此，回顧自己一個學期的工作，做的好的方面，下個學期我將會繼續(xù)堅持，如果不好的方面，下學期將會摒棄并有所創(chuàng)新。在下個學期的工作中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學生們都能有新的提高。
英語教學工作總結(jié)13
步入教英語科目這個崗位，一晃都過了四個年頭了，我沒有干過什么轟動的大事，也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡,而是最深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂，我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……做這個最好，其實是更好，每一個人都達不到，看你離最好的遠近�！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。
本學期我擔任五、六年級三個年級的英語教學工作，不同的班級，不同的班主任，不同的學習氛圍，不同的學習效果。三個班級，四、五年級比六年級學習英語的氛圍更為濃重，學生學習英語的`興趣更高漲，家長對英語也更為重視。六年級整體上覺得學生都很懶散，不管是家長還是學生對英語的學習都抱著無所謂的心態(tài)，除了幾位基礎(chǔ)比較好的學生對英語有濃厚的學習興趣之外，其人不是很喜歡學英語，總想利用英語課來玩，英語學習意識不夠，覺得小學階段語數(shù)是主科，英語可有可無的。學生學英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待，反而失望越大。
下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：
一、激發(fā)學生學習興趣。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結(jié)合課文內(nèi)容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起學生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師，應珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機會，不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“OK”、“Good”Youareclever”、“Excellent”來表揚學生；本學期我還利用標有g(shù)ood,great,excellent等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。
英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言。但是各班學生的口語表達很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學中運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，強調(diào)他們多寫多練習，一學期下來大大提高了教學質(zhì)量。在教研方面，如果有外出聽其他老師的課的機會，我會好好把握，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中，積極參加各種教研活動。
總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實的一學期，比前個學期有進步，但這還只是個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
英語教學工作總結(jié)14
本學期，我擔任初一年3、4兩班的英語教學。初一年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的能力對今后初中英語學習很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學上不敢有一絲的懈怠，認真學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心向同行學習。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，使教學計劃及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展，并努力提高教學的有效性。
為適應新時期教學工作的要求，結(jié)合本校的實際條件和初一學生學習英語的實際情況，我在教學中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面：
一、書寫
英文書寫的端正與規(guī)范，是開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母，就向?qū)W生們提出要求：任何一位學生都必須書寫端正，否則將會受到懲罰。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風作案”的學生，以懲一儆百；同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生，英文卻完全可以寫的非常端正，感覺很有成就感。
在后期進行英文寫作評分時，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時間的狠抓整治，同學們形成一個端正書寫的良好氛圍。
二、朗讀
英語作為一門語言，讓學生在基礎(chǔ)學習階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學中，我最害怕不開口的學生。我認為只要他們開口讀、說英語了，那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段，我特別提醒學生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語，并要求學生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學生，則要將其列為重點關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。
一天之計在于晨，這句名言對于英語學習者來說，更是如此。早讀課上，我想盡辦法讓學生們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能，讓學生們都能開口說英語。
三、單詞教學
很多時候我們不得不承認，學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來，我想我們應該在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法，同時幫助其摒棄他們在小學階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學過程中，我堅決要求學生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面，我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學生先學會讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。2.記住漢語意思�？梢杂衫蠋焾笾形慕忉�，學生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。3.最后才要求學生開始識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞，目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。事實上，此時由于學生對很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。
此外，在教材的前幾個單元部分，我想最好能堅持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則，逐步引導學生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習慣。
在開學階段，對單詞識記的聽寫檢查方面，我們最好是能因生而異，區(qū)別對待。我們既要讓所有學生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴重后果，同時我們也要避免一小部分學生可能因為單詞聽寫不過關(guān)，而產(chǎn)生對英語的畏學、厭學心理。
四、音標
不同的英語老師對音標的出現(xiàn)時機看法不同。我想只要適合班級學生特點和自己教學風格的，都是可行的。盡管如此，我個人認為在七年級下學期或八年級上學期再逐步滲透音標教學，可能更為合理。因為經(jīng)過七年級上學期的英語學習之后，每個學生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學習方法與方式，隨后我們增加音標的教學，以促進他們進一步自學英語的效果，可以說是水到渠成，一氣呵成了。
并且一個班級中，肯定有部分學生的英語基礎(chǔ)薄弱，他們對字母掌握都是似懂非懂，如果我們在七年級開學階段馬上引入音標，我想無疑大大的加重了這一部分學生對英語學習的負擔，這同樣可能導致他們產(chǎn)生畏難心理，甚至放棄英語學習。
此外，音標教學的目的無非是為了讓學生能夠利用音標自學單詞，所以我比較同意利用滲透教學，在一段時期內(nèi)逐漸地讓學生認識大部分的音標，逐步的'掌握利用音標拼讀大部分單詞；而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進行音標教學。相信學生在之后的英語學習中，會越來越熟練的運用音標自學單詞的。
五、課堂活動模式
英語課堂上的同桌對話模式，我想應該一直被提倡。因此，在教學過程編排上，也盡量多的編排對話操練，以爭取讓學生有盡量多的機會展示，尤其是每個話題的SectionA，包括SectionB的前半部分句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時，教材后面的聽力材料則完全可以作為早讀朗讀內(nèi)容，其中個別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。
六、課件制作
如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享，我們可以獲得豐富的教案設(shè)計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學資料。即使如此，我認為依然不應該全部照搬挪用，而應該利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工，使之更適合自己的教學風格與班級學生學習特點。
七、后進生控制與轉(zhuǎn)化
眾所周知，英語學習的兩極分化現(xiàn)象，是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn)，即使在小學畢業(yè)生中，就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此，在開學階段，根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試，盡快掌握班級中英語學習后進生的情況，并且在教學過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵，積極幫助他們重樹學好英語的信心，在課堂設(shè)計上更多的向后進生傾斜，并努力取得學生家長的配合�？傊扇∫磺写胧┛刂撇⒖s小班級內(nèi)英語學習后進生的數(shù)量，并非完全不可能的事情。
八、課外活動的開展
為增強學生學習英語的興趣，開展豐富多彩的課外活動或競賽也是非常有必要的。例如我在自己的教學班中開展了書寫、朗讀、表演對話、人物畫配短文描述等比賽，既讓獲勝者班級起到了很好的示范作用，也吸引更多的學生參與并樂在其中。另外，針對學校開展的英語演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵其積極參加并予以輔導，都獲得了比較好的成績。（英語演講比賽：2人二等獎，2人三等獎；圣誕賀卡制作比賽：1人二等獎，8人優(yōu)秀獎。）
綜上所述，經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。因此，七年級起始階段，只要我們老師用心地教，只要我們學生用心地學，相信我們就能圓滿的完成教學工作，為學生之后的更高層次的英語學習奠定扎實的基礎(chǔ)。
英語教學工作總結(jié)15
本學期，我擔任四年級三個班的英語教學工作，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。
1、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好英語的信心。
2、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。因為本學期剛剛調(diào)到小學接觸英語教學，面對新的教材和新的學生，有些不知所措，所以，在開學第一天，我就拿著課本去向兩位老教師去請教課文的重點以及學生的情況，學習她們的方法。同時，為了更好地進行英語課堂教學，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。特別是第一次月考后，我校舉行的英語教研活動，從中我從每位老師那都學到了好的經(jīng)驗和做法，教學能力有所提升。而且，學校還經(jīng)常會給我們提供各種機會，讓我們“走出去”，或?qū)⒚麕煛罢堖M來”，幫助我們提高教學能力。并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期作業(yè)習慣較差的學生有：王卓頤、邊明航、倪博業(yè)等，對于這些同學我及時檢查，課后適當講評，效果不錯。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的.輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
5、認真搞好期末總復習。
本學期期末考試時間比以往要早，所以講完課后復習的時間有點少，復習內(nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。本學期的復習我先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習，同時又靈活運用，對復習了的知識，又找了相應的練習題，讓學生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個個過關(guān)。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。
【英語教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：
英語教學的工作總結(jié)03-01
英語教學個人工作總結(jié)02-22
英語教學工作總結(jié)06-15
攀登英語教學工作總結(jié)05-29
學校英語教學工作總結(jié)06-08
小學英語教學工作總結(jié)05-27