【推薦】教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編精心整理的教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)工作總結(jié)1
XX時(shí)間匆匆而過,回顧半年來的XX教學(xué)工作,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。
二、提高學(xué)生素質(zhì),注重課后輔導(dǎo)工作。
現(xiàn)在的高一學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差,愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對(duì)地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的'心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率,用多元的教學(xué)方法出成績。
在自己總結(jié)教育工作的同時(shí),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識(shí),不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在半年來的教學(xué)工作中已經(jīng)即將完成,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語言組織不夠嚴(yán)謹(jǐn),平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng)等問題,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
教學(xué)工作總結(jié)2
一、班級(jí)基本情況
五(3)班共有學(xué)生68人。本班學(xué)生基礎(chǔ)較差,缺乏主動(dòng)性。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識(shí),缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)存在著惰性,喜歡依賴?yán)蠋熀图议L,不是主動(dòng)的去獲取知識(shí),靠的還是死記硬背。
這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高學(xué)生的自學(xué)能力,做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
二、指導(dǎo)思想
借助新課改,認(rèn)真貫徹和落實(shí)市教育局及中心校在本學(xué)期工作計(jì)劃,以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移的推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。
三、工作目標(biāo):
1.有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫。
2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3.能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語的感情色彩。4.聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。
4.讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的`表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。
5.閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
6.閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單敘述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情景,體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì),向往和追求美好的理想。
7、學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。
8、在理解課文的過程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
9、誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
教學(xué)工作總結(jié)3
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文“閱讀教學(xué)”的階段性總結(jié)為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育改革的要求,以“為學(xué)生全面發(fā)展夯基,為教師全面發(fā)展鋪路”為宗旨。我在日常教學(xué)過程中積極開展各項(xiàng)工作,立足課堂、深入學(xué)習(xí)大膽探索,F(xiàn)對(duì)“閱讀教學(xué)”工作作如下小結(jié):
在平時(shí)的教育教學(xué)中教師以課時(shí)緊、任務(wù)重、學(xué)生能力差為由而以講代讀,剝奪了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流的時(shí)間,以至造成閱讀文章少、慢、差、費(fèi)(讀得少、速度慢、效果差、費(fèi)時(shí)多)。更多的是,喜歡讀書的學(xué)生較少,許多學(xué)生家中無書報(bào),不喜歡積累和背誦,許多學(xué)生不能結(jié)合上下文和生活實(shí)際,感受課外人物、時(shí)間、美好的環(huán)境和優(yōu)美的語言并樂于與人交流。
為此,在教學(xué)中我會(huì)營造寬松和諧的課堂氣氛,關(guān)注學(xué)生、給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間,進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo),擴(kuò)大課外閱讀量,培養(yǎng)閱讀能力。
我從課內(nèi)和課外兩方面進(jìn)行實(shí)踐。
1、立足課堂、探索研究策略
課堂是教與學(xué)主陣地,離開教學(xué)實(shí)踐,課題研究就會(huì)喪失生命力。因此、我始終把教學(xué)工作和課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,教學(xué)工作扎根在課堂這塊肥沃的土壤之中。
2、注重課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生興趣
一個(gè)學(xué)期以來,我圍繞研究重點(diǎn),就如何有效提高學(xué)生的閱讀能力,我做了初步探索和思考,也提高了我的認(rèn)識(shí)。
(1)要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課外閱讀的.訓(xùn)練,在數(shù)量上和質(zhì)量上對(duì)課外閱讀給予了規(guī)范。規(guī)定學(xué)生課外閱讀篇數(shù),要求是每個(gè)學(xué)生都能充分讀、大聲讀、讀的正確,流利、有感情。
。2)要加強(qiáng)學(xué)生的自主感悟,樂于交流能力的培養(yǎng)。我們?yōu)閷W(xué)生閱讀展示搭建起了廣闊的平臺(tái)。通過這一活動(dòng)學(xué)生都能積極參與,朗朗的讀書聲充滿校園,學(xué)生的自主感悟能與日俱增。
存在的問題
1、教學(xué)中學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力不足。
2、對(duì)于優(yōu)等生和有活力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽、說、讀、寫的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。整體的語文成績還需要再上臺(tái)階。
3、該怎樣豐富學(xué)生活動(dòng),使我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)行之有效而不是徒有形式。
總之,本學(xué)期我在閱讀教學(xué)中有一些收獲,但仍有一些不足之處,由于種種原因在所難免,但我相信,只要我在今后的工作中能潛心研究一定會(huì)有收獲的。
教學(xué)工作總結(jié)4
以下內(nèi)容為需要回復(fù)才能瀏覽本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱情支持和關(guān)心下,本人較順利地完成了本學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃。在這個(gè)學(xué)期里,本人雖然較多演出和合唱比賽,卻沒有對(duì)教學(xué)有所放松,而且不斷對(duì)教學(xué)法進(jìn)行改進(jìn),優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快教學(xué)上取得了一定的效果。同時(shí),也積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
一、熟讀教材,因材施教,根據(jù)實(shí)際合理安排教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)初,本人對(duì)教材進(jìn)行分析,對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的分析。并根據(jù)各個(gè)年級(jí)的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,對(duì)每個(gè)年級(jí)、班級(jí)都制定了不同的教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)楸緦W(xué)期初一級(jí)有大部分的學(xué)生是來自中心小學(xué)和西村育才小學(xué),所以在學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了很大的提高,學(xué)生的音樂接受能力也增強(qiáng)了,使音樂教學(xué)的質(zhì)量也有了一定的改進(jìn)。
二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式,利用一連串的發(fā)問緊扣主題,引人入勝。在教學(xué)中,學(xué)生開始時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個(gè)過程,在這個(gè)過程中學(xué)生應(yīng)該是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的,本人在教學(xué)模式上采用大量的發(fā)問,吸引住學(xué)生的注意力,并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。音樂教學(xué)中,比較枯燥的欣賞和樂理課上,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的'積極性大大提高,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。
四、在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。音樂教學(xué)不是純粹的教與學(xué),同時(shí)也要在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在課堂上鼓勵(lì)回答問題的學(xué)生,并在其平時(shí)成績上加分,這樣,學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)起來了,課堂也活躍起來了。
當(dāng)然,我們?cè)诮虒W(xué)中仍然存在這樣和那樣的不足,但我會(huì)盡最大的能力努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),增加教與學(xué)的趣味性。以上為本學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié),不足之處請(qǐng)給予指正。
教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)期以來,我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點(diǎn)精神和學(xué)校整體工作安排,加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)指導(dǎo),緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況,深入分析和研究教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問題,積極參與教育教學(xué)改革,開發(fā)校本課程。以教研活動(dòng)為突破口,以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“科研興校、質(zhì)量立!钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革,取得了很大的成績。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作擇其要總結(jié)如下:
一、取得的成績
(一)認(rèn)真貫徹落實(shí)“三認(rèn)真”管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“三認(rèn)真”——“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)” 管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初,教導(dǎo)處就針對(duì)學(xué)校老師的不同情況,讓精通計(jì)算機(jī)熟練多媒體教學(xué)的老師率先實(shí)行了電子備課,并把備課成果交到教導(dǎo)處,由教研組組織學(xué)習(xí);開學(xué)初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全,是否按新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行備課,是否符合新課程理念,尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查;期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理,重難點(diǎn)是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒有備課。由于每次備課都有針對(duì)性,所以老師的備課質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí),開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的觀摩課活動(dòng),老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了非常高的積極性,在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來,大家在一起暢所欲言,積極討論,為上課的老師出謀劃策,實(shí)現(xiàn)資源共享,共同進(jìn)步,老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、作文。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級(jí)老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級(jí)的老師相互學(xué)習(xí),以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案,因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流,有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。對(duì)作文的批改,學(xué)校按有關(guān)文件的相關(guān)規(guī)定,要求必須做到既有橫批,又有眉批。特別是對(duì)青年教師,作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
(二)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,不斷增強(qiáng)教師駕馭課堂教學(xué)的能力及業(yè)務(wù)水平。
1、強(qiáng)化教育教學(xué)制度化管理。開學(xué)初,學(xué)校教導(dǎo)處針對(duì)我校職稱評(píng)聘、績效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等制度多次召開校務(wù)會(huì)議、教研組長會(huì)議及教師代表會(huì)議,多次張貼公示征集教職工意見,不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制,力爭做到民主化、制度化和科學(xué)化。
2、抓好教學(xué)常規(guī),注重過程管理。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)視導(dǎo),嚴(yán)肅紀(jì)律,開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學(xué)科。要求各任課教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)撰寫教案,每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文、一篇教學(xué)個(gè)案、一篇說課稿、每周一篇教學(xué)反思。教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作組織了三次定時(shí)檢查與兩次不定時(shí)抽查,并把檢查的結(jié)果進(jìn)行張榜,對(duì)常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)不完成任務(wù)的老師給予通報(bào)批評(píng),并要求整改,把工作落到了實(shí)處。同時(shí)學(xué)校非常重視對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè),月考、中期測(cè)試和期末考試相結(jié)合,及時(shí)掌握各班、各科、各教師教學(xué)效果,注重分析,提出針對(duì)性改進(jìn)措施和要求。不管是月考,還是期中、期末考試,都實(shí)行學(xué)生交叉考場(chǎng)、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進(jìn)行評(píng)卷,同時(shí)要求各科任教師認(rèn)真命題、評(píng)卷,并做好試卷分析、學(xué)生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計(jì),考試結(jié)束后把各科試卷收集,形成學(xué)校的習(xí)題庫,效果顯著,教學(xué)質(zhì)量呈良性發(fā)展趨勢(shì)。
3、大力推進(jìn)素質(zhì)教育。著重抓好了兩個(gè)課堂和幾個(gè)活動(dòng)。圖音體美課堂倡導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生特長培養(yǎng),各教研組組織開展各種學(xué)藝競賽。其中,語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽,還組織學(xué)生參加市朗讀比賽;數(shù)學(xué)組開展了學(xué)科知識(shí)競賽;英語組開展了英語書法比賽、口語比賽,還參加市、省的農(nóng)村英語口語比賽,蔡理城和吉家麗同學(xué)還獲得了省級(jí)二等獎(jiǎng);藝術(shù)組開展了書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演;政史地組開展了歷史知識(shí)和時(shí)事政治競賽。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示特長的平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生展示才能;課間藝體組組織了豐富多彩的活動(dòng),如:周一至周五下午放學(xué)后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術(shù)作品等興趣活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的能力,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
(三)加強(qiáng)教研活動(dòng),組織教師開發(fā)校本課程。
教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段,本學(xué)期的教研工作結(jié)合學(xué)校的實(shí)際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì),使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、聽課、評(píng)課、議課,通過一次又一次的討論,一次一次的`磨課,老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚,老師們的感悟是共同提高了。
1、加強(qiáng)片區(qū)及各教研組教研活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期各教研組開展了大量的教研活動(dòng),要求學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處主任聽課不少于30節(jié),教導(dǎo)處副主任不少于20節(jié),其他老師不少于15節(jié),每位任課教師至少上一節(jié)公開課,各教研組隔周開展教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,開展評(píng)課、議課活動(dòng),并要求各教研組做好活動(dòng)記錄,作為學(xué)校績效考評(píng)的依據(jù)之一。其中,語文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),數(shù)學(xué)組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),、政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng),藝術(shù)組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學(xué)習(xí)活動(dòng)。
另外,在教育局教研室的組織下和幫助下,我校開展了一次南片中學(xué)語文課教研活動(dòng),市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課,我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評(píng)課活動(dòng),這次活動(dòng)的成功開展,對(duì)我校今后教研工作的開展意義重大。
2、組織教師開發(fā)校本課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,針對(duì)我校新生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀,學(xué)校組織語文組的盧清清、盧亮請(qǐng)、柳笛三位年青教師和數(shù)學(xué)組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運(yùn)磺老師分別開發(fā)小學(xué)高年級(jí)語文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)匯總,編成我校的校本課程,現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書,下學(xué)年在七年級(jí)新生教學(xué)中使用,進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),為學(xué)習(xí)初中知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
(四)開展“師徒配對(duì)”及“傳、幫、帶”活動(dòng),加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度,促進(jìn)青年教師的迅速成長。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo),本學(xué)期教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師,幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。繼續(xù)開展“師徒配對(duì)”和“傳、幫、帶”活動(dòng)。開學(xué)初,要求市級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人個(gè)帶一名徒弟,并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點(diǎn)評(píng),落實(shí)好“傳、幫、帶”活動(dòng),把工作做好做實(shí),促成了年輕教師迅速成長。
加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)力度、堅(jiān)持“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級(jí)示范學(xué)校的優(yōu)勢(shì),認(rèn)真做好校本培訓(xùn)及基地培訓(xùn)工作,要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí),我們還組織教師外出學(xué)習(xí),積極鼓勵(lì)青年教師參加各種課堂觀摩活動(dòng),在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念,教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué),鼓勵(lì)青年教師多上公開課、研討課,進(jìn)一步促進(jìn)我校年青教師的迅速成長。本學(xué)期,鐘萬星副校長到?谑邪遵x中學(xué)掛職學(xué)習(xí);符含亮教導(dǎo)主任參加全國著名教育專家中小學(xué)校務(wù)管理和小學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂展示海南省專場(chǎng)研討會(huì);符玉松、盧清清、盧運(yùn)師等幾位老師參加招考研討會(huì);盧亮請(qǐng)、符欲俊等年青教師到?谝恢新犝n;王萍二、盧大燕老師參加上崗學(xué)習(xí)培訓(xùn);英語組組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)等等。
(五)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
本學(xué)期,各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距,教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法,將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理,找出學(xué)生在知識(shí)掌握方面的薄弱環(huán)節(jié),狠下功夫,切實(shí)提高初中學(xué)生的知識(shí)水平,從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,一學(xué)期來喜報(bào)頻傳,成果累累,在各級(jí)各類學(xué)藝競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績。其中,符秀平老師參加海南省遠(yuǎn)程教育說課比賽獲得二等獎(jiǎng);吉家聰老師參加市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得三等獎(jiǎng);蔡理城、吉家麗兩位同學(xué)參加市英語口語比賽分別獲得二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),同時(shí)代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎(jiǎng);麥名蘊(yùn)同學(xué)參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名;學(xué)校體操隊(duì)參加市陽光運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名;學(xué);@球隊(duì)參加市中學(xué)生籃球比賽,表現(xiàn)優(yōu)異,深受好評(píng)。
(六)做好其它教務(wù)工作。
教導(dǎo)處的工作是繁雜的,教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期,我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外,還組織各班班主任做好學(xué)生成績、學(xué)籍登記等工作,教導(dǎo)處在全體成員的努力下,學(xué)校的教學(xué)教研工作按學(xué)期初的工作計(jì)劃在有條不紊地開展。
二、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。
(一)存在的問題
1、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題,比如:機(jī)動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測(cè)試的,在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析;雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置,但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤。
2、在作業(yè)、作文檢查中,我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如,九年級(jí)語文,因?yàn)橥教骄渴沁x做的,所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了,老師們可能是怕麻煩,因?yàn)樽隽司鸵v解,需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)重的班級(jí)應(yīng)考慮分層布置作業(yè);作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批,又有眉批”的要求批改,個(gè)別老師的批改過于簡單等等。
(二)采取的措施及今后努力的方向。
針對(duì)以上存在的問題,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需求,在下學(xué)期的教學(xué)教研工作中,我們將采取以下措施,力爭做到有的放矢,進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
1、不斷完善教學(xué)教研管理機(jī)制,提高教導(dǎo)處的管理水平,做到分工明確,責(zé)任到人,力爭把工作做細(xì)、做好、做實(shí),扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教學(xué)教研工作,把教學(xué)教研工作落實(shí)到實(shí)處,使教導(dǎo)處的工作更科學(xué)、更規(guī)范、更有效,不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學(xué)能力,自覺地做好本職工作。
2、針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂教學(xué)效果不夠顯著這一問題,我們將通過借用名校的經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新教學(xué)模式,在七、八年級(jí)中各選出四個(gè)教學(xué)班嘗試開展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,然后組織各教研組教師觀摩“先學(xué)后教”的教學(xué)模式,在20xx年秋季全面鋪開,更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的平臺(tái),不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作總結(jié)6
金秋十月,碩果累累,到處都洋溢著豐收氣派。金秋十月,揚(yáng)著教研月活動(dòng)的東風(fēng)我校全體教師迎刃而上,激起了創(chuàng)新教育,創(chuàng)造新課堂,挑戰(zhàn)自我的教學(xué)育人浪潮。讓我校的全體師生在這充滿豐收的季節(jié)里,深刻感受到了成功的喜悅。這里面不論是成功的亮點(diǎn),還是不足之處都值得讓我們老師深刻回味、領(lǐng)悟,為我們今后的工作奠定了基礎(chǔ),同時(shí)全體教師的教育教學(xué)工作進(jìn)一步提升了一個(gè)高度。積水成淵,讓經(jīng)驗(yàn)永駐,現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)作以下總結(jié):
活動(dòng)亮點(diǎn):
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
在教研月活動(dòng)中,我校成立了以校長為組長,由教導(dǎo)處、教研組長組成的教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校教研月活動(dòng)實(shí)施方案,并以教研小組的活動(dòng)為中心,帶動(dòng)全體教師認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)教研月活動(dòng)。
2、認(rèn)真落實(shí)課程改革,探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法。
在新課程實(shí)施過程中,我校堅(jiān)持邊實(shí)踐邊探索邊總結(jié)的`原則,并把課改工作作為在學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。積極鼓勵(lì)教師改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,要求教師的教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體地位,由向?qū)W生傳授知識(shí)向培訓(xùn)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變,要求教師在教學(xué)過程中,營造一種平等的、民主的課堂教學(xué)氣氛,積極地引導(dǎo)學(xué)生自己去分析、理解,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題,教師同學(xué)生一起平等地民主地去探究解決問題,并把這一教學(xué)方法作為評(píng)價(jià)一個(gè)教師課堂教學(xué)有沒有進(jìn)行課改的標(biāo)準(zhǔn)之一。
3、抓好新課標(biāo)培訓(xùn),深入學(xué)習(xí)課改理論,確保教改扎實(shí)推進(jìn)
在教研月活動(dòng)中,我校全體教職工在教科室主任周定奎同志的組織下進(jìn)一步加強(qiáng)了課改理論的學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程改革的基礎(chǔ)理論。
4、聯(lián)系本校實(shí)際,制訂出了適應(yīng)新課改要求的校本培訓(xùn)計(jì)劃。
我校圍繞新課程的課堂教學(xué)如何加強(qiáng)課改,采取有力措施,使每個(gè)教師在新課改實(shí)踐中,理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教與學(xué)的評(píng)價(jià)方式,形成了人人爭當(dāng)校骨干教師的良好局面充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的積極性。
5、加強(qiáng)課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié),全面提高育人質(zhì)量。
在本屆教研月活動(dòng)中,全校教師人人撰寫課改論文,課改日記,備一篇優(yōu)質(zhì)教案,人人參加說課、評(píng)課、上教研課,把教研月活動(dòng)推向高潮。在這次教研月活動(dòng)中教師撰寫課改論文4篇,評(píng)為校級(jí)一等獎(jiǎng)的1篇,評(píng)為校級(jí)二等獎(jiǎng)的1篇。撰寫課改日記及反思11則,
今后工作的重點(diǎn):
1、繼續(xù)探索和制定教與學(xué)的評(píng)價(jià)體系;
2、努力發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施,
3、 進(jìn)一步開展校本培訓(xùn),加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和交流,提高教師的素質(zhì),尤其是各科教師的能力培訓(xùn);
4、切實(shí)加強(qiáng)課改中的總結(jié)工作和科研工作,把課改與學(xué)校的課改研究結(jié)合起來。
以上幾點(diǎn)是我校教教研月活動(dòng)中的一些作法和體會(huì)。也是老師們?cè)谶@一活動(dòng)中所付出的努力成就和缺點(diǎn),相信能在今后的工作發(fā)揮更大的作用。
教學(xué)工作總結(jié)7
辛勤的汗水又流淌到了期末。現(xiàn)把本期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提高素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)。
素質(zhì)教育要求每一為教師都要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極發(fā)揮所有學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗到成功的喜悅。在教學(xué)中,努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
二、體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效果。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一課,我課前都會(huì)做到認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班的'實(shí)際情況,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué),提高學(xué)生的知識(shí)積累。
在教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩文背誦積極性,常堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
四、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法。讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇敢質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
今后我將繼續(xù)努力,開拓進(jìn)取,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,為今后的教育教學(xué)工作發(fā)揮更大的作用。
教學(xué)工作總結(jié)8
這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任的是預(yù)科一年級(jí)35、36兩個(gè)班的語文和作文教學(xué)工作。預(yù)科一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄2痪,她們?duì)學(xué)校的好奇心和新鮮感正濃,她們學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性都很高,但她們的語文基礎(chǔ)的確比較差。就我所任教的預(yù)35和預(yù)36班而言,預(yù)35班比預(yù)36班的語文基礎(chǔ)略好一些。但每個(gè)班也都有幾個(gè)非常不錯(cuò)的學(xué)生,比如像預(yù)35班的陳圓圓、蘇煜、蘇醒、陳南美,預(yù)36班的譚慧、豐婷婷、黃夢(mèng)娜、方瓊令等。期末成績顯示:預(yù)35班有9人成績優(yōu)秀,占23.7%,有37人及格,占97%,只有一人不及格,占3%;而預(yù)36班有8人成績優(yōu)秀,占17%,有42人及格,占87.5%,有6人不及格,占12.5%?梢,預(yù)35班學(xué)生整體水平較好,且同學(xué)之間差距不大;預(yù)36班兩極分化較嚴(yán)重,但拉班級(jí)后退的只是極少數(shù)學(xué)生,而且預(yù)36班也有很大的潛力。
學(xué)生語文基礎(chǔ)的良莠不齊,也給教學(xué)工作增加了難度,但對(duì)于剛剛走上講臺(tái)的年輕人來說也是一種挑戰(zhàn),未嘗不是好事。因此,在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中,我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材,針對(duì)不同基礎(chǔ)的班級(jí)和學(xué)生分別制定教學(xué)策略,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,努力探索較為適宜的教學(xué)方法,力求盡量照顧到不同層次和不同水平的學(xué)生,因材施教。同時(shí),虛心向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教務(wù)處羅詞平主任、語文教研組長劉克勤老師、骨干教師劉朝霏等老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),在他們的熱情幫助和悉心指導(dǎo)下,我的進(jìn)步比較明顯,對(duì)語文教學(xué)也有了較理性、較全面的認(rèn)識(shí),順利地完成了教學(xué)任務(wù)。可以肯定地說,我收獲很多、進(jìn)步很大、成長很快。
現(xiàn)將本學(xué)期以來我在教學(xué)過程中所做的努力、嘗試和所取得的小小成績總結(jié)如下:
一、語文教學(xué)
首先,我就本學(xué)期所做的一些努力簡要地說一下。
。ㄒ唬、新生問卷調(diào)查。在新生入校之初,我本著“在充分了解學(xué)生語文基礎(chǔ)和語文學(xué)習(xí)興趣等基本情況的原則”的基礎(chǔ)上,才有可能有效地實(shí)施教學(xué)。所以,我為了了解和掌握新生的基本情況,精心設(shè)計(jì)了一套調(diào)查問卷(附后),較全面、客觀地從語文的角度獲取了一些重要信息,這對(duì)于我規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)方案很有幫助。而且,我還對(duì)預(yù)35、36兩個(gè)班的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),我最初的做法和相關(guān)策略是正確的、有價(jià)值的。
(二)、精心設(shè)計(jì)課前導(dǎo)入語、課堂提問和板書。我把這些環(huán)節(jié)視為引起學(xué)生進(jìn)入課堂、認(rèn)真聽講、積極參與的關(guān)鍵。對(duì)于導(dǎo)入語的設(shè)計(jì)我盡量結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、當(dāng)前流行時(shí)尚及其興趣愛好或名人軼事,引起她們的極大興趣,讓學(xué)生感到耳目一新,從而對(duì)接下來的課堂充滿期待。對(duì)于課堂提問,我避免問一些形如“好不好?”“對(duì)不對(duì)?”“是不是?”“行不行?”“能不能?”之類的不能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考的低層次問題,而是盡量設(shè)計(jì)一些能使學(xué)生拓展思維,轉(zhuǎn)換角度,認(rèn)真分析后才作答的問題,培養(yǎng)她們思考問題的質(zhì)量、方式方法和深度廣度。而對(duì)于課堂板書的設(shè)計(jì),由于我酷愛書法篆刻,所以兼用了楷書、行書、隸書、草書和篆書等多種字體,有時(shí)還仿照古人書寫的習(xí)慣在黑板上自左向右,從上往下書寫,這通常在教文言文時(shí)用到,讓學(xué)生興趣陡增,我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)也在做筆記時(shí)模仿,這對(duì)她們學(xué)習(xí)書法也有幫助。記得預(yù)35和36班有不少同學(xué)說佘老師要是帶課外小組的書法課我們很多人會(huì)報(bào)名的,也許是有意討好我,但至少說明她們很接受我。坦率地說,這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也花了我不少的時(shí)間和心思,但累并快樂著。
(三)、想方設(shè)法運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。實(shí)事求是地說,我們的多媒體教學(xué)設(shè)施還不是很好,但我本著“有條件就要用,沒條件也要?jiǎng)?chuàng)造條件設(shè)法用”的態(tài)度,想辦法,想點(diǎn)子。具體來說,我是這樣做的:起初用錄音機(jī)自己錄制課文朗讀帶,但雜音比較大。于是我建議預(yù)35、36班班主任如果要為班級(jí)購買DVD機(jī),到時(shí)候盡量選購帶有USB接口的,這樣我就可以自己制作教學(xué)課件,用MP3或U盤放映與課文內(nèi)容相關(guān)的圖象資料和音頻資料。尤其是詩歌教學(xué),我嘗試運(yùn)用多媒體輔助,將學(xué)生帶入一種詩化意象情景中,和學(xué)生一起品味、欣賞詩歌獨(dú)具的魅力。預(yù)35班有學(xué)生說佘老師講詩歌我最喜歡聽,我才發(fā)現(xiàn)詩歌竟然有這么美。也許,我所做的只是把她們引導(dǎo)上了路。因?yàn)閷W(xué)生才是教學(xué)和學(xué)習(xí)的主體。
(四)、我在新生的第一堂課上曾向?qū)W生斗膽承諾:我的語文課堂的精彩將使她們睡不著,F(xiàn)在想來,這樣的承諾未免有幾分輕狂與沖動(dòng),但站在理性的角度分析,也許正是這份承諾促使我不得不認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備好每一堂課,于無形中提升了語文課堂教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)然,理性地說沒有人能持久地全神貫注,況且我們的學(xué)生大多是國辦九年義務(wù)教育的“棄兒”,她們的基礎(chǔ)實(shí)在不敢恭維。那么,上課注意力不集中的、偶爾開小差的、打瞌睡的也難免會(huì)有。怎么辦呢?我想了兩個(gè)自認(rèn)為很有效的辦法:
1.課堂提問采取隨機(jī)抽學(xué)號(hào)的方式進(jìn)行。即在此之前我制作了一個(gè)盒子,里面裝有與班級(jí)人數(shù)相等的小紙板,上面分別寫上了學(xué)號(hào)。隨時(shí)抽號(hào)提問有一個(gè)好處:就是能使每一個(gè)學(xué)生處于一種期待或緊張的狀態(tài),從而促使其認(rèn)真聽講、積極思考。說期待,是因?yàn)橛袝r(shí)的問題很簡單,而回答正確會(huì)加平時(shí)成績,所以認(rèn)真聽的學(xué)生當(dāng)然希望能抽到自己;說緊張呢,是因?yàn)橛虚_小差的生怕抽到自己的號(hào),回答不上來不但沒“面子”,還要被扣平時(shí)成績。這樣,就使課堂處于一種緊張、活潑的狀態(tài),氣氛很好。
2.女生愛美,無可厚非。但在上課期間照鏡子實(shí)屬不該,既影響了自己的學(xué)業(yè),也影響了老師情緒。我說過:在我激情飛揚(yáng)的時(shí)候千萬別打斷,否則我們會(huì)吃虧的,師生雙方都有損失。因?yàn)檫@樣行為也會(huì)影響老師的情緒,進(jìn)而影響到教學(xué)的質(zhì)量。于是,我在發(fā)現(xiàn)這種情況后作出了一個(gè)決定(因?yàn)橛绕涫侵芰淖詈笠还?jié)課,那些可愛的小天使會(huì)為上街做準(zhǔn)備):上課期間不允許照鏡子、化妝。如果有人在上課期間照鏡子,那在鏡子里面看到的將不是一張美女的臉,而是這個(gè):“(我便在黑板上畫了一個(gè)大大的鏡子,又在里面畫了一顆豬頭)”。學(xué)生都笑了。從此,我很少發(fā)現(xiàn)在上課時(shí)有學(xué)生照鏡子的現(xiàn)象。若偶爾發(fā)現(xiàn),我也不點(diǎn)名、不批評(píng)、不做聲,只在黑板的空白處畫一面鏡子,里面畫上一顆豬頭。這時(shí),全班同學(xué)都會(huì)尋找“是哪個(gè)豬頭。俊蔽易⒁獾疆(dāng)事人會(huì)羞愧地低下頭,接下來她的聽課就很認(rèn)真了。
。ㄎ澹、由于是剛剛走上講臺(tái),沒有經(jīng)驗(yàn)可言,只能自己摸索。在設(shè)想的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì),但設(shè)想畢竟帶有理想主義和幻想主義的色彩。所以,在具體的教學(xué)中,我靈活地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況做調(diào)整,而且一旦當(dāng)我投入時(shí),激情的火花會(huì)點(diǎn)燃智慧的火種,很多點(diǎn)子都跟著來了。帶兩個(gè)平行班有個(gè)好處,就是可以根據(jù)第一個(gè)班級(jí)的'上課情況,及時(shí)總結(jié)調(diào)整自己的教學(xué)方法,在摸索中前進(jìn),在探索中進(jìn)步。
接下來,我將按照我一貫實(shí)施的“三維”教學(xué)的步驟和思路進(jìn)行較為詳細(xì)的總結(jié)。
。ㄒ唬⒅R(shí)與能力并重,夯實(shí)基礎(chǔ)。
就像我在前面所說的,我們的學(xué)生大多是國辦九年義務(wù)教育的“棄兒”,她們的基礎(chǔ)不扎實(shí)。我曾對(duì)她們說,你們的基礎(chǔ)差不是競男老師的錯(cuò),而當(dāng)你們學(xué)習(xí)五年之后如果還沒有完善自己,那依然不是競男老師的錯(cuò),而應(yīng)捫心反問自己:學(xué)了沒有?努力了沒有?因此,作為競男的學(xué)生,學(xué)習(xí)仍然是主旋律。而要把沒有學(xué)到的和已經(jīng)錯(cuò)失的補(bǔ)回來,無疑需要扎扎實(shí)實(shí)地從最基礎(chǔ)的著手。針對(duì)具體情況,我是這么概括和總結(jié)的:
1.字詞是關(guān)鍵,關(guān)鍵要扎實(shí)。我在新生開學(xué)的第一堂語文課上就明確要求預(yù)35、36班的同學(xué)每人必須至少擁有一本《新華字典》,在今后的學(xué)習(xí)過程中如果遇到不認(rèn)識(shí)的、或是拿不準(zhǔn)的字詞就趕緊查字典,養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.積累運(yùn)用相結(jié)合,學(xué)以致用,活學(xué)活用。對(duì)于所學(xué)的知識(shí)要靈活應(yīng)用,主要是在作業(yè)和作文中要有所體現(xiàn)。在平時(shí)的教學(xué)中,我非常注重將一些社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)、當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)等信息納入課堂,根據(jù)所學(xué)知識(shí),有意識(shí)、有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。比如,在學(xué)習(xí)文言文《燭之武退秦師》時(shí),根據(jù)燭之武憑三寸巧舌說退百萬雄師的啟發(fā),讓學(xué)生嘗試以中國外交部長的身份在出席六方會(huì)談時(shí)說服、撮合美韓、日韓的關(guān)系;在學(xué)習(xí)江澤民《在慶祝北京大學(xué)成立一百周年大會(huì)上的講話》時(shí),要求學(xué)生仔細(xì)體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人講話的內(nèi)容,想象他的語氣,然后模仿領(lǐng)導(dǎo)人講話,最后我們一起評(píng)出“最具領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)獎(jiǎng)”給予加分獎(jiǎng)勵(lì);在學(xué)習(xí)詩歌《錯(cuò)誤》與散文《荷塘月色》時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容,讓學(xué)生畫出作者或主人公的情感變化示意圖,然后以解說員的身份解說;有一次,根據(jù)周冬青老師所帶畢業(yè)班的一位學(xué)姐在單位實(shí)習(xí)時(shí)被要求對(duì)一幅對(duì)聯(lián)的下聯(lián),上聯(lián)是:“歡迎加入湖南開元大酒店”。我及時(shí)給學(xué)生講解了關(guān)于對(duì)聯(lián)的基本知識(shí),在后來的教學(xué)中,我都會(huì)根據(jù)課文的主要內(nèi)容或主要人物擬寫對(duì)聯(lián),有時(shí)給出上聯(lián)要求她們?cè)囍鴮?duì)下聯(lián),有時(shí)給出下聯(lián)要求她們?cè)囍鴮?duì)上聯(lián)。學(xué)生興致很高,有些學(xué)生的確也對(duì)得好呢。另外,為了幫助學(xué)生積累一些寫作素材,我專門從相關(guān)網(wǎng)站上下載打印了一些資料,在上課前摘抄。如《世上最經(jīng)典的25句話》、《能影響人一生的100句至理名言》、《人生哲理316句》、《人生忠告40則》、《智慧故事30則》等。學(xué)生非常喜歡,也嘗試著在作文中引用,效果很好。
3.小考測(cè)基礎(chǔ),期考測(cè)能力。對(duì)于平時(shí)的月小考,我每次都是精心設(shè)計(jì)測(cè)試卷,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容及時(shí)鞏固。有學(xué)生在背后說競男的老師出題太死板,我說先別急,等你學(xué)的差不多了我會(huì)讓你見識(shí)的,而現(xiàn)在為時(shí)太早,如果你不把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)不好到時(shí)候會(huì)傻眼的。其實(shí),在期末試題的設(shè)計(jì)中我已初步設(shè)計(jì)到了對(duì)于綜合素質(zhì)和能力的考核,如大型晚會(huì)主持人開場(chǎng)的主持詞,擬寫新年對(duì)聯(lián)等等。
。ǘ、過程與方法同步,學(xué)會(huì)求知。
我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)的要義是在學(xué)習(xí)的過程中掌握方法,從而實(shí)現(xiàn)舉一反三、觸類旁通的目的。而一種科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法就會(huì)使一個(gè)人終生受益。所以,我非常注重傳授、介紹、推薦一些比較有價(jià)值的學(xué)習(xí)方法。
1.右腦記憶法。即根據(jù)孫中偉先生歸納的“右腦記憶法”(又叫形象記憶法)是通過夸張、想象圖象進(jìn)行記憶的。背誦記憶詩詞,效果極佳。
2.車輪戰(zhàn)學(xué)習(xí)法。即及時(shí)回顧前面所學(xué)的知識(shí),而且不斷地重復(fù)記憶,能有效提高學(xué)習(xí)效率。我在平時(shí)的上課前經(jīng)常抽查前面所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí),使學(xué)生在多次地、經(jīng)常性地重復(fù)中將重要知識(shí)記牢、記準(zhǔn)。這樣做有一個(gè)好處,就是在期末復(fù)習(xí)時(shí)不用花太多的時(shí)間和經(jīng)理去死記硬背,而只是回頭梳理一下。
3.階段小結(jié),時(shí)刻反省。結(jié)合小考的成績小結(jié)回顧前一階段的學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行反思,調(diào)整心態(tài),及時(shí)提醒自己。如小考后命題寫作《面對(duì)這份試卷》、《假如這份試卷落到父母的手里》等,對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大,感慨也很深。
。ㄈ、情感態(tài)度與價(jià)值觀統(tǒng)一,懂得做人。
可以說,這是教育的根本目的最終歸宿:讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、剖析自我和完善自我的過程中,培養(yǎng)正確的思維方式和人生觀、價(jià)值觀,懂得感恩、懂得珍惜、懂得做人,從而實(shí)現(xiàn)追求卓越、完善自己的目的。
競男教育的特色和核心目的在于培養(yǎng)具有傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代思維相結(jié)合的新型高雅女性。這就要求我們的語文教育注重學(xué)生駕馭語言文字能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。從學(xué)做人、求知識(shí)、長才干、追求美、創(chuàng)造美和展現(xiàn)美的高度著手打造學(xué)生,在面向市場(chǎng)的同時(shí),追求卓越,多出人才,出好人才。
二、作文教學(xué)
。ㄒ唬、目的與理念:用專業(yè)術(shù)語說是為了培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力,通俗地講就是提高她們的寫作能力。但最終還是培養(yǎng)她們以文字的形式把對(duì)生活、生命和情感的體驗(yàn)表達(dá)出來。這應(yīng)該是成長與成熟的一種需要,而非一種枯燥、折磨人的任務(wù),使學(xué)生愿意嘗試著去寫,寫出真情實(shí)感,寫出內(nèi)心深處對(duì)生活的感悟。
。ǘ、寫作訓(xùn)練系統(tǒng)化,循序漸進(jìn),讓學(xué)生有東西寫,喜歡寫作。
1.自己總結(jié)整理了寫作的基本技法,分專題講解訓(xùn)練。如:話題作文擬題技法、作文開頭與結(jié)尾的設(shè)計(jì)技法、應(yīng)試作文得高分技法、讓作文出采技法等等。并及時(shí)將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作與全班同學(xué)分享,將其作者吸收為“文學(xué)社”會(huì)員(關(guān)于文學(xué)社后面我將具體談到)。事實(shí)證明:每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)的可能和欲望。而我能夠做的就是:給她們一個(gè)平臺(tái),讓其感受到被重視的快樂,體驗(yàn)到原來自己也有潛力,也可以做得很好。從而產(chǎn)生進(jìn)取的愿望并付諸于行動(dòng)。
(三)、全面提升學(xué)生的書面和口頭表達(dá)能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
1.培養(yǎng)學(xué)生回答問題的技巧和邏輯思維,以及轉(zhuǎn)述語言的準(zhǔn)確性和概括能力。具體體現(xiàn)在課堂提問時(shí),對(duì)于學(xué)生回答問題明確要求首先要聽清問題,并隨手在草稿紙上摘錄關(guān)鍵信息,然后選擇回答的角度和表述語氣。而其他同學(xué)必須“洗耳恭聽”,因?yàn)槲視?huì)在接下來隨即抽查“聽眾”,并且要求轉(zhuǎn)述或概括剛才的回答,答不上著給予獎(jiǎng)懲待遇。第一學(xué)期語文教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。
2.開展口頭作文系列活動(dòng),并組織專題競賽。如集體編故事,成語接龍(考慮到我們的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,在萬一想不出成語的情況下可以用四個(gè)字的詞語引出下一個(gè)成語),兩分鐘即興演講,詩歌朗誦比賽等。給獲勝小組所有成員加平時(shí)分。為了強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),進(jìn)行過小組朗讀比賽,任意一個(gè)小組的成員可以監(jiān)督正在朗讀的小組,如發(fā)現(xiàn)有一人不參與、不投入,就取消其所在小組的評(píng)獎(jiǎng)資格。
。ㄋ模、作文評(píng)語的人性化設(shè)計(jì)。用心給學(xué)生寫好作文評(píng)語,能增近師生之間的了解與信任,能給學(xué)生一種平等式心靈對(duì)話的親切感。而且,多提優(yōu)點(diǎn),多給鼓勵(lì)和表揚(yáng),不足之處用高度精練的語言點(diǎn)到為止,最后提出明確的希望。盡管我還不能說做得非常好了,但這將是我今后努力的方向。
(五)、關(guān)注時(shí)事,結(jié)合焦點(diǎn)話題開展討論會(huì)。要求所有同學(xué)必須參與。訓(xùn)練學(xué)生正確的思維方式和靈活而又準(zhǔn)確地把握問題的關(guān)鍵要素的能力,并形成自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)她們的理性思維。這個(gè)學(xué)期我和彭愛娟老師合作探討過對(duì)于作文教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì),最成功的是:通過一次叫做“生命體驗(yàn)”的寫作游戲,喚醒學(xué)生靈魂深處的那份純真與可愛。
我和彭老師根據(jù)(劉露老師推薦的)《中國教育報(bào)》上報(bào)道的關(guān)于某著名語文特級(jí)教師的一次“生命體驗(yàn)”作文實(shí)驗(yàn),我們倆在協(xié)商后又結(jié)合我們的學(xué)生的實(shí)際情況做了一次大膽地嘗試?梢钥隙ǖ卣f非常成功,也給了我們很大的啟示:作文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生找到生活的氣息,找到寫作的感覺和欲望。也應(yīng)該是一種對(duì)生命或生活的心靈體驗(yàn)。
當(dāng)時(shí)我們是這樣設(shè)計(jì)的:首先在黑板上寫出8個(gè)稱謂,即爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽、哥哥(或姐姐、或弟弟、或妹妹、或表姊妹中某一個(gè))、最要好的朋友(一個(gè)),然后要她們從中選擇最愛的五個(gè)人寫在自己的草稿紙上。接下來就是要他們拿起自己手中沉重的筆,按照老師的要求從自己最愛的五個(gè)人中劃去一個(gè),而劃去的瞬間就意味著他將從你的生命中永遠(yuǎn)離去,然后再給一分鐘的時(shí)間回想他曾對(duì)你的好、對(duì)你的愛,永存與心靈深處。這樣,依次劃到第四個(gè)時(shí),大多數(shù)同學(xué)都已是淚流滿面了。最后,我要他們明白:我們對(duì)于最愛的親人或朋友,目前唯一能做的就是彼此善待、好好珍惜。之后的作文她們都寫出了自己的真情實(shí)感,可以說是對(duì)內(nèi)心情感的充分表達(dá)。
后來椐班主任反映的確學(xué)生的觸動(dòng)很大,她們也在日記中提到了,并懂得了,目前應(yīng)該做好的就是好好學(xué)習(xí)。
據(jù)此,我總結(jié)出了:不是學(xué)生不會(huì)寫,而是老師不會(huì)巧妙地引導(dǎo)。不是學(xué)生沒有東西可寫,而是老師沒有換位思考、正確指導(dǎo)。
三、作業(yè)批改
1.嚴(yán)抓錯(cuò)別字。在開學(xué)初我就首先聲明并嚴(yán)格要求學(xué)生努力克服錯(cuò)別字。我當(dāng)時(shí)嚇唬她們:如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字我將會(huì)讓她們這一輩子再也不會(huì)寫錯(cuò)。也許,結(jié)果并沒有我想象的好,但的確有成效,尤其在35班比較明顯。
2.規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同樣,對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確和規(guī)范書寫我也作了嚴(yán)格的要求。因?yàn)檫@一點(diǎn)被很多人忽視,導(dǎo)致寫出的文章不能夠準(zhǔn)確而有效地表達(dá)她的個(gè)人情感,甚至個(gè)別地方還會(huì)產(chǎn)生歧義。這樣要求也是為了培養(yǎng)她們良好的習(xí)慣。
3.進(jìn)行階段性檢查、評(píng)比加分。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的規(guī)范要求和抽查評(píng)比,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。更好地督促學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
四、能力提升與素質(zhì)拓展
。ㄒ唬⒊闪\草文學(xué)社。為了便于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,激發(fā)她們的興趣,本學(xué)期我和彭愛娟老師協(xié)商組建了“淺草文學(xué)社”,并準(zhǔn)備策劃社刊《青黃不接的年代》。已征集預(yù)科一、二年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀稿件十多篇,有望下學(xué)期出刊。
(二)、口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。在課堂回答問題和口頭作文中,我非常注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。因?yàn)榱己玫目诓攀乾F(xiàn)代社會(huì)對(duì)高品質(zhì)人生的要求,也是學(xué)生將來步入社會(huì)、走向職場(chǎng)的王牌。
。ㄈ⒎e極參與意識(shí)的培養(yǎng)。在平時(shí)我也非常注重激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭意識(shí),要求她們不要怕出錯(cuò),大膽地表現(xiàn)自己,只要有機(jī)會(huì)就應(yīng)該積極參與,抓住每依次鍛煉和提高自己的機(jī)會(huì),為自己的將來打基礎(chǔ)。
其實(shí),在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我和彭老師精誠協(xié)作,相互交流、切磋,也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教。這個(gè)學(xué)期我一共購買了7種教學(xué)參考資料,還辦理了省圖書館借閱證,經(jīng)常借閱教育教學(xué)方面的書籍,也在4個(gè)教育教學(xué)網(wǎng)站上注冊(cè)成為會(huì)員,經(jīng)常瀏覽、學(xué)習(xí)。而且,還創(chuàng)造條件運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。
同時(shí),我們利用課余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)資源觀看了全國著名的教育改革家、語文特級(jí)教師魏書生及李鎮(zhèn)西、竇桂梅等數(shù)位語文教育專家的公開課,這對(duì)于我的成長和進(jìn)步有非常大的幫助。
尚存在的問題和不足之處:
。ㄒ唬、教學(xué)
1.語文教學(xué)方面:應(yīng)該是教學(xué)與科研一體,但我由于是剛剛走上講臺(tái),所以把全部的精力都投入到了教學(xué)上了,導(dǎo)致了科研方面的欠缺。我力爭在今后的教學(xué)中將教研結(jié)合起來。
2.作文教學(xué)方面:還需要更系統(tǒng)化進(jìn)行教學(xué),比如分文體、分專項(xiàng)、分步驟進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。
(二)、作業(yè)作業(yè)要求。我打算在下個(gè)學(xué)期對(duì)于學(xué)生的作業(yè)作進(jìn)一步的規(guī)范和要求。具體準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手:
。1)封面完整、干凈整潔;
。2)格式盡量統(tǒng)一、美觀。
。3)書寫必須認(rèn)真。
(4)努力使以后的優(yōu)秀作業(yè)展每個(gè)人的都能拿出手。
2.作業(yè)設(shè)計(jì)。在作業(yè)的是方面還沒有較為成熟的模式,但總體而言以夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為宗旨。
最后,我要感謝敬愛的陳競男院長、易伯伯對(duì)我的信任和呵護(hù),尤其是易伯伯,開學(xué)之初他在樓道路過時(shí)發(fā)現(xiàn)我的講課聲音不是很大就及時(shí)提醒我;感謝羅詞平主任、肖建軍老師經(jīng)常走進(jìn)我的課堂聽課,課后及時(shí)肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足、提出建議和希望;感謝語文教研組長劉克勤老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)與熱情幫助;感謝預(yù)科班的班主任姚艷老師和魏艷卿老師對(duì)我的教學(xué)工作的配合與支持,感謝所有的同事對(duì)我的幫助與支持以上幾個(gè)方面是本學(xué)期我在語文教學(xué)方面所做的努力和嘗試,以及取得的小小成績。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,在今后我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),多下功夫,力爭在下個(gè)學(xué)期更上一層樓,以取得更好的成績!
教學(xué)工作總結(jié)9
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ),我校歷來十分重視寫字教學(xué),學(xué)校除了在六、七年級(jí)開了寫字課加強(qiáng)課堂教學(xué)外,還專門成立了書法特長班,加強(qiáng)了課外輔導(dǎo),已經(jīng)堅(jiān)持了八年之久,近幾年,主要從以下幾個(gè)方面來抓好寫字教學(xué)的:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理
寫字是語言教學(xué)中一項(xiàng)重要的功訓(xùn)練,要把字寫好不是一件容易的事,需要長期不懈的努力。首先,我們要提高寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí),無論是哪個(gè)學(xué)年,哪個(gè)學(xué)科的教師都能充分認(rèn)識(shí)到把字寫好的重要性,從校長到教師,從家長到學(xué)生都認(rèn)識(shí)到了書法是我國獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,歷史悠久,源遠(yuǎn)流長,具有極其豐富的思想文化內(nèi)涵。因此,學(xué)校在六、七年級(jí)開設(shè)了書法課,并且學(xué)校規(guī)定寫字課不能挪作他用,進(jìn)行不定期的檢查,使寫字課教學(xué)真正落到實(shí)處。
二、優(yōu)化教學(xué),提高效益
教學(xué)不僅僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過程中產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),受到美的熏陶。因此,在課堂教學(xué)上,我們著力做好寫字課的教學(xué)常規(guī)工作。
1、因材施教。由于小學(xué)升入初中,各班學(xué)生的基礎(chǔ)水平不均等,就是同一個(gè)班級(jí)的同學(xué)之間也存在著較大的差異,所以教師力求在教學(xué)過程中,做到因材施教,備不同的課,在一堂課上對(duì)學(xué)生提出不同的要求,努力帖近學(xué)生的實(shí)際水平,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,都有所收獲,都能體驗(yàn)到成功的喜悅,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)努力,使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高,有所飛躍。
2、培養(yǎng)興趣,主動(dòng)參與。課堂教學(xué)的效率,對(duì)學(xué)生寫字的感知有著密切的關(guān)系,沒有感知就不可能有對(duì)字的認(rèn)識(shí)和理解,因此,我們?cè)谡n堂教學(xué)過程中,最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性,在此過程中受到美的熏陶。比如:設(shè)有擂臺(tái)賽,,引入口訣教學(xué)法,聽有關(guān)書法家的故事,欣賞名家的作品,不定期的舉行師生的書法比賽,參與大型的書法展等等。極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,從而自我激勵(lì),大面積提高了學(xué)生的.書寫水平。
三、培養(yǎng)師資,確保質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校的書法特長班的教師都為兼職,經(jīng)常利用業(yè)余的時(shí)間在一起切磋書法的技法,并研討一些書法家的作品,取長補(bǔ)短,夯實(shí)自己的功底。為使寫字教學(xué)和其它學(xué)科教學(xué)不脫鉤,學(xué)校首先對(duì)學(xué)生的作業(yè)都有明確的規(guī)范性的要求,這也使得我們對(duì)全體教師的基本功訓(xùn)練加大了力度。教師練三筆字基本功,也已進(jìn)行數(shù)年,收到了很明顯的效果。學(xué)校規(guī)定教師每周交鋼筆字和簡筆畫作業(yè),既規(guī)定數(shù)量,更注重質(zhì)量。學(xué)校制定了晉級(jí)考級(jí)制度,由一級(jí)到三級(jí),有不過關(guān)教師,明確規(guī)定45周歲以下的教師必須做到在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn),有壓力,更有動(dòng)力,使教師大練基本功已尉然成風(fēng),整個(gè)學(xué)校的書法師資力量在不斷的加強(qiáng)。
四、加強(qiáng)評(píng)價(jià),及時(shí)反饋。對(duì)學(xué)生寫字過程中出現(xiàn)的問題,如準(zhǔn)確、工整、整潔、美觀,同時(shí)也包括一些使用上的問題,教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng),找不足差距,也及時(shí)表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)肯定成績,樹立自信心,讓他們挺起胸膛做人,讓他們生動(dòng)活潑,積極主動(dòng)提高自己寫字水平,充分體驗(yàn)成功的喜悅。做到激趣、講解、示范、臨寫、講評(píng)(自評(píng)、互評(píng)、總評(píng))相結(jié)合,找出自己字中的不足之處,找出對(duì)方字中需要改進(jìn)的地方,講解共性的問題。
五、培養(yǎng)能力,提高效益。學(xué)生的觀察能力的發(fā)展與學(xué)習(xí)的效果有著密切的關(guān)系,是成功完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要保證。寫字尤為如此。觀察,就是古人說的“讀帖”,教師要有目的的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生“讀”的能力,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,提出相應(yīng)的要求,讓學(xué)生有目的的去“讀”。指導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫位置及容易寫錯(cuò)的地方,學(xué)生靜下心來觀察,寫出的字進(jìn)步很快。
通過幾年來的課堂教學(xué)實(shí)踐,我校的書法教學(xué)走向了正軌,邁向一個(gè)新的臺(tái)階,不僅促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高,更為他們塑造人格、終生學(xué)習(xí)奠定了客觀基礎(chǔ)。特別是從本學(xué)期開始,學(xué)校更是有新舉措。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,決定利用每天下午的課前15分鐘,在初一和初二年級(jí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練。校領(lǐng)導(dǎo)親自檢查、督促,每班都有語文教師巡視指導(dǎo),統(tǒng)一練規(guī)定的字,教師及時(shí)進(jìn)行批改、反饋、評(píng)價(jià)并進(jìn)行對(duì)照。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了,學(xué)的輕松了,一段時(shí)間下來,頗有成效。學(xué)校把寫字教學(xué)滲透到各個(gè)學(xué)科,創(chuàng)造各種條件和氛圍,并加大投入力度,這一舉措也大大促進(jìn)了教師練字的熱情,教師認(rèn)識(shí)高,積極性大,全校師生掀起了練字的熱潮,教師的整體素質(zhì)得到了提升,同時(shí)也推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,最大限度地提高教學(xué)課堂教學(xué)效率。現(xiàn)在我校把寫字教學(xué)作為突破口,以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法為目標(biāo),把寫字教學(xué)滲透到各個(gè)學(xué)科,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,使我校的寫字教學(xué)工作上邁向一個(gè)新的臺(tái)階。
教學(xué)工作總結(jié)10
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了。這學(xué)期,根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的安排,我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的地理教學(xué)工作;仡櫛緦W(xué)期的工作,有得有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作中,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,細(xì)致批改作業(yè)。
課前準(zhǔn)備上:由于本身沒有地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以一切都要從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí),所以每次上課前,我都要查閱相關(guān)教學(xué)資料,學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,并且不厭其煩的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),然后結(jié)合查閱資料上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行備課。
課堂進(jìn)行中:由于現(xiàn)在班級(jí)內(nèi)的學(xué)生人數(shù)比較少,所以每次課堂上盡量照顧到每位同學(xué),讓每位同學(xué)都能夠有回答問題的機(jī)會(huì)。并對(duì)回答問題好的同學(xué)給予鼓勵(lì)與支持。
課下作業(yè):及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),對(duì)于多次講過的問題,會(huì)對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)講解。
地圖冊(cè)的輔助作用:俗話說:“地圖冊(cè)是地理的第二語言”所以引導(dǎo)學(xué)生正確的利用地圖冊(cè)是非常重要的。讓學(xué)生由會(huì)看地圖冊(cè),到看懂地圖冊(cè),再到充分運(yùn)用地圖冊(cè)。
二、不足之處
由于本學(xué)期是非專業(yè)科目教學(xué),所以在教學(xué)的過程中,對(duì)于知識(shí)的方法性掌握的還是不夠好,另外就是參與集體教研的機(jī)會(huì)很少,課題研究的機(jī)會(huì)就更少,希望以后能夠有機(jī)會(huì)參與到一些課題教研中,通過教研活動(dòng)讓自己得到更多的`提升!一學(xué)期的教學(xué)工作馬上接近尾聲了,但是我們需要走的路還很長,如果學(xué)校再次安排非專業(yè)科目,我會(huì)讓自己提前做好充分的準(zhǔn)備。在新的一年中,我會(huì)更加珍惜機(jī)會(huì),不斷的努力工作,為偉大的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)!
教學(xué)工作總結(jié)11
作為一名本學(xué)期剛來的教師,我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情景下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,深感慚愧!回顧這四個(gè)月來的工作,應(yīng)當(dāng)是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,主角轉(zhuǎn)變的同時(shí),性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,但現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的不適應(yīng)。不可否認(rèn),在這個(gè)過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自我的那份心得。
在教學(xué)教研方面:
一勤學(xué)好問,虛心請(qǐng)教教師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),克服自我的缺點(diǎn),征求他們的意見,改善自我的工作。
作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,基本功不扎實(shí),上課隨意性比較大,經(jīng)驗(yàn)缺乏,所以有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué),好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我十分感激六年級(jí)語文組的有經(jīng)驗(yàn)的教師,他們?cè)谖业闹v授過程中給予了很多的幫忙。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式。經(jīng)過幾次聽課后也確實(shí)受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚?傊晕沂紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自我的講述更清晰明了,讓自我盡快成長。
二必須要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課
工作以來才深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。異常是在聽了幾位教師的課之后,發(fā)現(xiàn)自我的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自我想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自我提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情景認(rèn)真?zhèn)湔n。僅有自我準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文,在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí),能夠研究如何使得課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的進(jìn)取性。適當(dāng)穿插一些趣味故事的講述,或加上一些音頻等,使學(xué)生更好理解課文的同時(shí),對(duì)這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們?cè)趯W(xué)《皇帝的新裝》時(shí),組織了一次課本劇的表演,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的進(jìn)取性比較高,在娛樂中更深入把握其中人物的個(gè)性特征,并且很多同學(xué)還提議教師多搞這樣的活動(dòng),提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設(shè)性的意見都是我們語文組團(tuán)體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀教師的差距。此刻我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自我的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。
三認(rèn)真批改作業(yè)。
學(xué)生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)真批改。這一點(diǎn)我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自我很難發(fā)現(xiàn),并且教師經(jīng)過看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生的情景,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺得教師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會(huì)無形中感染到學(xué)生,異常是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識(shí)方面反饋的技巧,還要多多請(qǐng)教。
四做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,并且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)能夠針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的本事范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,我就在每一天放學(xué)后給他們聽些五六個(gè)字詞,然后看著他們改正,下次再聽些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤,然后再加上幾句鼓勵(lì)的話,讓他們不能放棄信心。也有時(shí)也會(huì)單獨(dú)找他們背誦幾句古詩,這樣上課團(tuán)體背誦的時(shí)候,他們不會(huì)口型跟不上很尷尬,反而會(huì)有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫,其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì),當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有歡樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)模要在實(shí)踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。
五嚴(yán)肅上課紀(jì)律。
很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。經(jīng)過幾個(gè)月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是經(jīng)過教師臉上的笑容,而要用自我的實(shí)力征服他們,使他們從內(nèi)心對(duì)自我產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。此刻我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開小差的同學(xué),變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué),及時(shí)表揚(yáng)。很多上課應(yīng)當(dāng)注意的'問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。
六及時(shí)總結(jié)自我在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記。這是教師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這在自我的教學(xué)生涯中不容忽視。
七合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)
經(jīng)過這幾個(gè)月的工作,我深知實(shí)驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),要想在那里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自我的成績,需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以僅有在日常生活中多督促自我看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識(shí),網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自我提高。
及時(shí)總結(jié),是為了更好的提高。認(rèn)清自我不足的同時(shí),更重要是看到自我今后努力的方向,對(duì)自我的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:
、倮^續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實(shí)我此刻也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問。
②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生本事和情感的培養(yǎng)。
、坳P(guān)注差生,給予他們更多的幫忙,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。
、懿扇〈胧┘訌(qiáng)孩子上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
、輰W(xué)高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自我所學(xué)專業(yè)知識(shí),且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自我是一名教師,注意自我的形象。
⑥努力使自我成為學(xué)生滿意的語文教師。在這不到半年的相處中,我體會(huì)到做教師的滋味,有悲痛,也有感動(dòng)。怎樣說呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)本事。
教學(xué)工作總結(jié)12
緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),我深深的感到一份耕耘一份收獲,當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù),提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。首先談?wù)劚緦W(xué)期我具體做了哪些工作吧、我主要擔(dān)任四、五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,還負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育的.向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴(yán)格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:
1、課前準(zhǔn)備:
課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料,這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,所以,我會(huì)提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每節(jié)課了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:
我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法:
考慮教法,解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,而且,我教了兩個(gè)年級(jí),學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。另外,一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同,所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況:
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵(lì),多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言,使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛學(xué)生:
平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評(píng),要進(jìn)行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
XX年2月
教學(xué)工作總結(jié)13
逝者如斯夫,不舍晝夜,時(shí)間總是在不知不覺中悄悄地流逝著,充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將劃上圓滿的句號(hào),坐下來細(xì)細(xì)回味我在初為人師的第一個(gè)學(xué)期里在教育和教學(xué)上的得與失,感受頗為深刻,F(xiàn)將本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、把握學(xué)生情況,讓我們建立情感的橋梁
我深刻地認(rèn)識(shí)到,自己是名新上任的教師,從某種程度上來說我也像個(gè)學(xué)生一樣,在學(xué)校里面教學(xué)相長著。初接任科學(xué)這門學(xué)科的時(shí)候,我廣泛地向其他曾任教過科學(xué)的老師們請(qǐng)教,了解科學(xué)課程的特點(diǎn)和教法。同時(shí),我多多與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。在現(xiàn)在看來,我多與學(xué)生交流溝通這一行為對(duì)我科學(xué)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步是非常有幫助的:我可以清楚地得知到學(xué)生們希望的科學(xué)課是怎樣的,這有利于我課堂方向的把握;我也可以及時(shí)從學(xué)生那里得到我課堂的反饋,得知我在本堂課上的表現(xiàn)如何,學(xué)生吸收知識(shí)的情況如何,這對(duì)于我改進(jìn)教學(xué)中的不足很有好處。更重要的是,與學(xué)生經(jīng)常的交流溝通,構(gòu)建起了我與學(xué)生之間的友好的橋梁,這讓學(xué)生愿意認(rèn)可我,喜歡我,支持我,從而對(duì)本學(xué)科的興趣變得更加濃厚。
二、關(guān)注學(xué)生的參與情況,讓每個(gè)學(xué)生成為課堂的小主人
學(xué)生們對(duì)于科學(xué)課能否做實(shí)驗(yàn)是十分關(guān)注的。在他們看來,能夠自己動(dòng)手操作科學(xué)實(shí)驗(yàn),能通過自己的動(dòng)手,得出實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果是一件很幸福的事情,所以,在本學(xué)期里,我盡可能地多讓學(xué)生多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,多親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。盡管大多數(shù)的課都是在教室里進(jìn)行的,但我也能保證幾乎每堂課都帶實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)教室,讓學(xué)生們感受觀察實(shí)驗(yàn)的魅力。無疑,讓六十多名學(xué)生的班級(jí)里每個(gè)學(xué)生都能清楚觀察到實(shí)驗(yàn)情況是比較困難的。記得有一次我在教室里給學(xué)生們演示熱的輻射傳遞,由于實(shí)驗(yàn)器材較小,表達(dá)出來的效果較不為明顯,所以我只能帶著演示一起走下講臺(tái),分大組地給孩子們看?墒沁@樣做的話有個(gè)很大的弊端,那就是集中不了全班學(xué)生的注意力,整個(gè)課堂比較分散。如給第一大組看演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,第三四大組的學(xué)生不知該做什么才好,講話、玩耍等課堂上不應(yīng)發(fā)生的情況也自然會(huì)存在。通過反思,在以后的'演示實(shí)驗(yàn)課上,我非常注意保持每個(gè)學(xué)生能清楚觀察到實(shí)驗(yàn),而且也十分地重視讓孩子自己親手帶動(dòng)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)儀器,只要是想試一試的,不論是課間或是平時(shí),我都很樂意地讓他們來動(dòng)一動(dòng);那些內(nèi)斂的孩子,我也會(huì)熱情地招呼他來自己動(dòng)手做一做。我始終相信,教師這樣的行為,不僅能夠保證學(xué)生還原成為科學(xué)課課堂的主體,也能夠清楚地反饋出學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,一舉兩得,豈不樂乎?
三、豐富教學(xué)方式,讓學(xué)生學(xué)得開心
孩子們本身對(duì)于科學(xué)知識(shí)是非常感興趣的,我能否抓住他們這一心理特點(diǎn),并服務(wù)于課堂且保持下去,這是我一個(gè)要?jiǎng)幽X筋的地方。為了達(dá)到這個(gè)目的,我盡力將課堂的形式保持豐富,讓孩子們學(xué)得開心、盡興,為我的課堂教學(xué)服務(wù)。比如:在學(xué)習(xí)第二單元的固體的熱脹冷縮這一知識(shí)時(shí),我從網(wǎng)上找到了相關(guān)知識(shí)的視頻“怎樣利用熱脹冷縮‘請(qǐng)蛋入瓶’和‘請(qǐng)蛋出瓶’”給學(xué)生們學(xué)習(xí),學(xué)生們看了這個(gè)視頻后顯得非常地興奮,直呼原來熱脹冷縮還可以做出這么有趣的事情。在開心興奮中,他們也學(xué)得了更多的知識(shí)。
回顧這一個(gè)學(xué)期的科學(xué)教學(xué),我和孩子們一起學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著。我要感謝五年級(jí)的學(xué)生們,他們給了我莫大的支持和配合,讓我有十足的信心能夠好好地教下去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,在往后的教學(xué)工作中,我會(huì)一直堅(jiān)持不懈地努力下去的!
教學(xué)工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間,半個(gè)學(xué)期過去了;仡櫚肫趤淼膶W(xué)校生活覺得慚愧。由于自己工作能力有限,在前半期的教學(xué)工作中也沒取得什么特別顯著的成績,回顧這幾個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足。本年度,我仍擔(dān)任七、八年級(jí)生物和九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),缺乏經(jīng)驗(yàn)。為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、教育教學(xué)方面
課前備好課,認(rèn)真鉆研教材了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。了解學(xué)生,改進(jìn)教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。其次課后做好輔導(dǎo)工作。
二、教學(xué)不足及努力方向
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽講。對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得,就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。初中學(xué)生特別愛動(dòng)、好玩,自控能力不強(qiáng),常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的`學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,從贊美著手,所有的人
都渴望得到別人的理解和尊重。今后的教學(xué)中,對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
三、改進(jìn)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,積極完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。
2、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,開展對(duì)教材的研究,解決問題,深化教學(xué)改革。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
4、積極參與聽課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
總之,這段時(shí)間以來,工作中也存在著很多不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。
教學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期我校教學(xué)工作在淳化縣教育局的關(guān)心和精心指導(dǎo)下,以一切為了孩子的成長為出發(fā)點(diǎn),以“高效課堂”和“621”督查”為突破口,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視學(xué)習(xí),革新觀念,提升理念。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,本學(xué)期,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后反思,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1、加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。
新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù),本學(xué)期我們充分利用每周星期四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,組織各學(xué)科教師,對(duì)各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法等進(jìn)行解讀,還集中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,通過各種途徑,各種方式的學(xué)習(xí),廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。這個(gè)學(xué)期,學(xué)校開展的公開課,教師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。
2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針,本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,還訂閱了《淳化教育》、《咸陽教研》《陜西教育》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí),交流,總結(jié)等系列活動(dòng),讓教師的觀念得到更新,知識(shí)得到長進(jìn),理論得到的提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。
3、教師外出觀摩學(xué)習(xí)。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì),不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我們大力支持教師到外校(棗坪小學(xué))去觀摩學(xué)習(xí),每次觀摩學(xué)習(xí)后,還組織相關(guān)教師參與研討品評(píng),學(xué)習(xí),使好的教法能為我所用,同時(shí)避免在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn)。
二、重視研討,改革方式,推進(jìn)課改,認(rèn)真開展“每周三個(gè)一”。
1、加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期,為全面推進(jìn)教研工作,各教研組利用每周一晚自習(xí),開展集體備課活動(dòng),做到“四定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員),確;顒(dòng)有序,有效地開展;顒(dòng)內(nèi)容、形式能夠精心策劃,突出重點(diǎn),確;顒(dòng)開展的針對(duì)性與有效性,進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。
2、課堂調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分級(jí)負(fù)責(zé)制,具體負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作,領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué),采用二種方法:(1)調(diào)研課:事先通知教師,教師有準(zhǔn)備上課,上課結(jié)束后組織教學(xué)調(diào)研,檢查上課效果。(2)推門課:
事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研,全體教師能積極探討新教法,大部分教師的課堂教學(xué)能力有了很大的提高。
3、開展“以點(diǎn)帶面”的示范課,公開課活動(dòng)。本學(xué)期教導(dǎo)處組織語文、數(shù)學(xué)、英語共5位教師上好示范課,公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評(píng)課,達(dá)到“以點(diǎn)帶面,逐步提高”的目的。
4、舉辦“教師上三課過四關(guān)”活動(dòng) 。充分挖掘人力資源,發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭作用,使我校教師在備、上、評(píng)課方面有了較大的進(jìn)步,且對(duì)用好新教材有了深一層的認(rèn)識(shí),在探索新教法上有了突破,從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學(xué)。
三、強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,提高實(shí)效。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
在嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊課程開足課時(shí)的同時(shí),我們認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期,定期組織四次普查教師的教案和學(xué)生的作業(yè),以次來監(jiān)督和促進(jìn)教師在備課,改作兩方面的工作。平時(shí),還不定期檢查教師的上課,輔導(dǎo)和考查等方面的工作,從而掌握教學(xué)狀況,起到監(jiān)督促進(jìn)作用。
通過落實(shí)常規(guī),使教師在備課,上課等方面的工作得到了規(guī)
范和提效,同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平,使學(xué)校的.教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。期間,縣教育局,石橋?qū)W區(qū)在督查我校教學(xué)常規(guī)工作中,對(duì)我校落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作較為滿意,認(rèn)為我校教師在備寫教案和批改作業(yè)方面較為認(rèn)真、細(xì)致,另對(duì)我校教師的執(zhí)教能力作了肯定,認(rèn)為執(zhí)教者教學(xué)基本功較扎實(shí),教法上有創(chuàng)新。 我校為了提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所了解,每月進(jìn)行一次月考并對(duì)月考進(jìn)行總結(jié)、評(píng)析,為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。
為使我校形成一股濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,本學(xué)期我校繼續(xù)開展“六個(gè)一”活動(dòng)和班級(jí)內(nèi)開展幫學(xué)活動(dòng)。通過這些活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),使學(xué)生在校能做到預(yù)習(xí)用心,上課專心,作業(yè)細(xì)心,復(fù)習(xí)耐心。
3、各班開展學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
為了加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)管理,本學(xué)期,全校開展了學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng),各班成立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)習(xí)小組的組長對(duì)本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促,這樣學(xué)生能夠自己管理自己,自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
4、積極做好后進(jìn)生幫教工作。
新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展,一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,要求教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中真正做到無私奉獻(xiàn),真正學(xué)會(huì)關(guān)愛,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生,使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。本學(xué)期,我校的后進(jìn)生無論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
5、積極開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)。
通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,本學(xué)期我校舉行了各類競賽活動(dòng)有:①喜迎十八大作文比賽;②低年級(jí)識(shí)字寫字比賽;③中高年級(jí)數(shù)學(xué)競賽;④慶國慶歌詠比賽⑤隊(duì)列隊(duì)形體操表演;⑥手抄報(bào)比賽;⑦手工品比賽。
四、考試成績方面。
本學(xué)期,我校繼續(xù)嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng),創(chuàng)建誠信考場(chǎng)。在全體教師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)生的技能得到了培養(yǎng)和形成,綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期中考試中,語文、數(shù)學(xué)、英語等各科成績同比上學(xué)期有所提高,各班科成績亦比較均衡,有不少班級(jí)的平均分、優(yōu)良率達(dá)到學(xué)校定下的要求。 回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,在教育局、石橋?qū)W區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績,但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn),展望新學(xué)期,我們滿懷信心,相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,定會(huì)“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。
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