教學教研工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的 教學教研工作總結，希望能夠幫助到大家。
教學教研工作總結1
教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教學研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期，我校繼續(xù)把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上。著重把校本培訓與新課程的改革實驗工作結合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學，著眼于新課程背景下教師教學行為的變化，全面提高教師素質，使學校的教育教學質量再上一個新的臺階。
一、抓校本教研，實現(xiàn)課程改革的新突破
一學期來，我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動，以學習促提高，以科研促發(fā)展。
1、加強理論學習，提高改革意識，繼續(xù)堅持集中與自學相結合的方法，學習新課程的有關內(nèi)容，領悟新教材體現(xiàn)的新的教學觀念，實現(xiàn)全校教師教學理念的不斷更新和轉變。堅持師資培訓，為課改的實施奠定良好的基礎。本學期，學校堅持“外出學習，回校培訓，會后教研”一條龍似的教研模式，選派學習能力強的年輕教師參加市區(qū)級的教學教研活動，把好的教學方法或教學創(chuàng)新項目學回來，進行消化吸收，整理出二次培訓材料，再對全體教師進行二次培訓。通過學習，教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識，對教師角色的`轉變，學生學習方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎。
2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學的實效性。一學期以來，我們以學校為基礎，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象，關注學生學習生活，挖掘教材潛能，在研究上下功夫，取得了較好的效果。
本學期，我們在開全課程開足課時的基礎上，校本課程“古詩吟唱”又成功申報了文教局20xx年的13個創(chuàng)新項目之一“打造特色學校”的子項目。自開學初成功申報以來，我們發(fā)動師生全員參與，并將此活動在全校鋪開，由誦讀到吟唱，由吟唱到表演，由表演到配畫、到仿作，根據(jù)古詩的意境，大膽創(chuàng)新，開展了一系列的展示活動。我們還把古詩吟唱與音樂課、語文課、美術課、英語課進行有效整合，與校本教研相結合。經(jīng)過老師們的探索實踐，逐步形成了“誦讀、吟唱、表演、配畫、仿寫、修心”六位一體的課程整合模式，通過這種模式引導學生提升藝術鑒賞力，感悟力，創(chuàng)造力。同時，我們在大課間及入校時間播放古詩吟唱的曲子，讓古音古韻時刻回響在孩子的耳邊，浸潤孩子的心靈。
自5月14日開始，連續(xù)三次在全區(qū)舉辦了“吟經(jīng)典之作，唱華夏文明”古詩吟唱班班展示會、現(xiàn)場研討會，我們的活動成果得到濰坊市教科院崔秀梅院長及文教局路局長等領導的肯定和指導，先后被濰坊電視臺直播濰坊、山東新聞網(wǎng)教育頻道做了報道。近期還將在山東省教育頻道播放。
古詩吟唱，讓孩子的童年充滿詩情畫意；古詩吟唱，也讓老師們發(fā)現(xiàn)教學教研并不是遙不可及，教育科研其實就蘊藏在每一個細小的教育細節(jié)之中。
3、不斷摸索重過程，認真實施出成效。改革是一項艱苦而長期的工作，我校的課改工作不僅重結果，更注重過程。在教學過程中，突出改變了以下四個方面的行為：一、賦予學生在課堂教學中的主體地位。二、以交往互動的教學形式促進學生的個性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關系。四、溝通教學、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學視野，完善教學內(nèi)涵。教師的教學理念和教學行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力。課改不但使學生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學習勁頭足了，學校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學習，不斷總結積累，在總結中提高，在積累中發(fā)展。
4、構建比較完善的評價體系。積極進行課程評價的研究，實施無分數(shù)評價，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關注過程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進學生發(fā)展、教師成長和改進教學方面的作用。對學生，繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學生的學習、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。對老師，在原有的基礎上，進一步完善教學工作的考評機制，提升教學工作的有效性和長效性。我們把平時的考核和期末的考核相結合，形成了比較規(guī)范的管理制度。教導處采用周檢查、周反饋（每項檢查設一名教師檢查，全體教師會上反饋）與月檢查、月反饋（教導處匯總檢查反饋）相結合的方法，檢查教師的業(yè)務材料，將教師互查互評和教導處抽查相結合，并填寫檢查表，及時反饋檢查情況，督促每一位教師切實做好本職工作。期末，教導處組織開展了全面的教育教學常規(guī)檢查，每位任課教師將自己的教案、學生作業(yè)本和學習筆記、聽課本等等材料呈現(xiàn)于全體學科教師面前，讓大家一起來評定各人的工作情況，努力做到公正、公平、公開。
二、以科研促教研，提高師資水平
辦學質量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路。
我校申報了中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“名師教學思想與教法研究”的子課題讀寫結合、讀中學寫，學校抓住這一契機，推動學�？蒲械陌l(fā)展，在認真論證這一課題的基礎上，各年級段根據(jù)學生特點明確了培養(yǎng)目標制訂了研究計劃。我們有了明確的研究方向，在備課、教學設計和課堂教學中滲透了自己的課題。教師們在課前根據(jù)課題一起鉆研教材，課上關注學生的細節(jié)，重視課堂的生成，課下反思，互相交流，互相提高�，F(xiàn)在教研組內(nèi)部和教研組之間研討氣氛濃厚，大家注重學習，注重交流、注重提高。課余教師認真撰寫案例或反思，表述自己的得與失，闡述自己對各個教學環(huán)節(jié)的看法，總結教訓，積累經(jīng)驗。3月份，我校孟祥鳳老師的讀寫結合，提高語文教學質量、張密密老師的讀寫結合，讓作文變簡單、張冬梅老師的寫作的根基——讀、王海霞老師的如何讓學生讀寫結合，學以致用、王林林老師的體驗感悟，升華讀寫、趙東香老師的低年級教學，也應做到“讀寫結合”及張桂霞校長的抓好校本教研，提高課堂效益教學論文在中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“名師教學思想與教法研究”總課題組組織的“20xx年首屆全國中小學‘問題導學’教學研討會”征文比賽活動中榮獲一等獎。教師們在自己的實踐與反思中不斷提高自己，獲益的還是學生�，F(xiàn)在，孩子們喜歡寫作文了，作文能寫生動了，有感情了。通過案例、反思的撰寫，不僅提高了教師的寫作水平，而且提高了教師關注課堂、關注學生學習方式的能力，教師的教學設計、反思以及研究能力也在逐步提高。
教學教研工作總結2
一、堅持以教師的培訓作為工作中心點
1、舉辦音樂教師課堂教學技能培訓班。有計劃地、扎實地培養(yǎng)中青年教學骨干，更新觀念，凝聚一批音樂特色教師、優(yōu)秀教師、名教師。
A、3月份我區(qū)邀請了日本音樂博士生為音樂教師介紹國外的音樂教改情況。80多人參加。
B、3月還輸送了50名骨干參加市的音樂教師培訓班。學習新教材新標準。
C、5月份組織了課型模式的研討交流。
D、10月份由教研室教研員帶領6位骨干赴上海音樂學院，參加音樂高級研修班的學習，收獲盛大。
E、11月底組織了36位各教辦的骨干，參加來自北京教育基礎司音教委李丹娜組織的關于奧爾夫音樂教學法的培訓學習，教師反映良好。
F、12月15我又組織了62名志愿參加學習 的教師到市少年宮學習。內(nèi)容：音樂、美術、戲劇、舞蹈統(tǒng)整教學講座。
G、其他的小型學習交流不斷，中小學中心組學習一月一次，觀念更新。
二、開展豐富多彩的教學、教研活動，推動我區(qū)藝術工作的發(fā)展。
1、不斷加強教師的業(yè)務水平和教研能力
在去年進行的中小學音樂教師器樂培訓的基礎上 ，大多數(shù)的學校都將器樂引入音樂課堂教學。 此項活動目的是推動學生的動手實踐能力及音樂的遷移再創(chuàng)造能力，抓好課堂器樂教學薄弱學校的扶持、指導工作。選送五個優(yōu)秀器樂班際教學創(chuàng)新課參加市的"德靈杯班際器樂調(diào)演"。
2、現(xiàn)代教學技術和策略在課堂教學上的應用觀摩會。各中學、教 辦 音樂中心組須將近年來教學改革的成果吸收、集中起來，進行篩選、評審和推介，（包括學術論文、個案研究、錄像或軟件制作、典型問題和重點課題的總結等）為第二階段教學設計與實施活動的優(yōu)秀成果結集出版做好準備。（6月——10月）
3、組織校本教研，蹲點的學校有吉山、五山、長板、先烈東、同仁小學、47中、113中、東圃中學、天秀中學、不少教師在校本教研中提高了教學教研能力。
三、開展豐富多彩、形式多樣的`藝術活動 ，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
1、利用"五四"、"六一"節(jié)日、迎新送舊元旦節(jié)日開展學生喜聞樂見的藝術節(jié)活動。教師在藝術節(jié)中能注意演出導向把關作用，培養(yǎng)學生有高尚的審美情操創(chuàng)新的能力。努力協(xié)辦市20xx年第三屆少兒藝術花會。（項目有：語言藝術、獨唱重唱、小組唱和民樂的獨奏、重奏、合奏和管弦樂獨奏、重奏、合奏項目）在11 月的市藝術比賽中，也取的了不少成績。
2、舉辦區(qū)課堂器樂教學調(diào)演 ，從基礎抓起。將簡易器樂引入課堂。本次器樂比賽我區(qū)各獲得市一等獎2名：恒福中學、華成小學；市二等獎1名先烈東小學。
3、協(xié)助市做好九運會的接待與演出工作
九運會以于20xx年11月11日在廣州天河新體育館進行開幕式的大型演出，有關的學校藝術科都能引起高度的重視，全力以赴妥善安排好學習與訓練的關系，高質量按時完成光榮而艱巨的任務為區(qū)為市爭光。
四、根據(jù)市教研室11月下發(fā)的有關“開展廣州市百佳音樂教師評選活動”的文件要求，我們因地制宜，結合本區(qū)實情，準備開展以下的工作。具體做法如下：
一、評選組織人員
負責人：（區(qū)教研室）丁x 成員：（區(qū)教育局）楊x、邱x、（教辦）陳x、x、馮x、（區(qū)音樂中心組）吳x、李x二、評選基本條件
1、認真學習教育教學理論，積極撰寫教學論文，并獲區(qū)級以上獎勵，或在區(qū)以上教育刊物發(fā)表，學術會議宣讀。
2、積極參加區(qū)教研活動，熱情承擔區(qū)以上教學實驗課、公開課，并獲得本次推薦特設的現(xiàn)場優(yōu)秀課例獎。
3、熱心組織學生開展各項音樂、舞蹈、器樂入課堂活動，在區(qū)內(nèi)有突出貢獻，成績顯著。
三、評選辦法
1、由各中學按片、各小學按教辦分別進行公開課的評選并推介一批學科帶頭人，教學教改骨干。12月12日前完成。
2、區(qū)組織有關人員對照條件進行初選。12月14日完成。
3、區(qū)組織有關的十佳音樂教師候選人抽簽、定課題17日完成。
4、區(qū)十佳音樂教師現(xiàn)場課例評選：中學26日下午（天河中學）
小學27日一天（華陽小學多功能室）歡迎區(qū)中小學教師觀摩。
5、評委請有關的專家、教師組成。
6、全面評審后，將《評選推薦表》及個人材料（如：論文、獲獎證書等）復印件報送市教委。
7、評選力爭做到合理、公正、進一步推動我區(qū)音樂學科教學改革，促進教學質量的提高，真正達到團結、鼓舞廣大教師的作用。
評選的人員：第一步公示業(yè)績十天備留提意見
第二步校、科組寫評語
第三步將評選材料上送市教育局評審
教學教研工作總結3
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線，教師是教學質量的基礎力量、基本資源。而校本教研是教師專業(yè)發(fā)展與成長的有效載體，是新課程實施的有效途徑，是提高教育教學質量的根本舉措，是促進學校發(fā)展的必由之路。
一、以常規(guī)教研為基礎落實校本教研
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學校高度重視校本教研工作，形成了“校長—分管副校長—教務主任—教研組長—科任教師”分層負責的校本教研網(wǎng)絡。
（二）完善教研制度
為了促進教研管理規(guī)范化、常態(tài)化，學校以原有制度為依托，全面修訂了校本教研制度、聽評課制度、集體備課制度、教學月查制度、備講批輔考制度、教師工作考核制度、課堂教學評價制度、教學反思制度等一系列校本教研制度，從制度上保障校本教研真正為教師、教學服務，為教師的專業(yè)發(fā)展服務。
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1.學科教研日常化
學年初學校建立了11個研究團隊，即各學科、各學段教研組，組長由業(yè)務突出、勤學善思的骨干教師擔任。教研以本學科為單位，以學科教師為主體，以共同的學科教學問題為研究內(nèi)容，以集體研討為主線。各組確立主題，制定計劃。本著“人人公開課”、“天天公開課”、“一周一學科一節(jié)研討課”的原則，以“提出問題--集體備課--公開講課--集體評課--回歸課堂--教后反思”為形式，以“授課教師說課，同學科教師議課，分管領導評課”為途徑，實現(xiàn)周周有專題、有研究、有記錄、有積累、有反思的互備、互聽、互評、互教、互學的學科常態(tài)教研�；顒蛹毣街�，具體到天，責任到人，形成了重研討、重互助、重實踐的新型教研風氣。
2.集體備課實效化
集體備課是校本教研的一種形式。校本教研離不開大家的智慧，教師專業(yè)發(fā)展離不開集體的協(xié)作。因此，集體備課是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
我們積極推行“四定五步”集體備課法�！八亩ā保炊〞r間、定地點、定內(nèi)容、定主備人；“五步”，即“個人初備，形成個案”、“集體研討，形成初案”、“完善整理，形成定案”、“結合實際，形成復案”、“教后反思，形成補案”。
我們認為集體備課的關鍵環(huán)節(jié)是“集體研討”、“修改實踐”和“教后反思”。而集體研討又必須建立在認真研讀課標、教材的基礎上，可以說沒有“研讀教材”就沒有有價值的討論，沒有“集體討論”就不是集體備課，沒有“修改”就體現(xiàn)不出教師的個性特點，沒有“教后反思”就沒有自我提高。于是，集體備課形成了“研讀教材—單元討論—形成個案——集體說課—修改實踐——教后反思”的模式。
3.專業(yè)學習促進化
學習是教育領域的永恒話題。構建學習化校園，倡導學習化的教育生活，是新課程改革對學校、教師的新要求，是學校可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長的必由之路。因此，學校以讀書促進教師專業(yè)成長為切入點，樹立“學習為本”、“終身學習”的理念，打造學習型教師群體，建設優(yōu)質的師資隊伍。讓教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。讀教育報刊，及時了解教育同行在思考什么、研究什么；讀教育經(jīng)典，以史為鑒，反思自我，不斷創(chuàng)新；讀專業(yè)書，跳出課本和教參的小天地，成為專業(yè)的行家里手；讀學生的書——細心品讀，走進兒童的心靈；讀人文書，開闊視野，豐富自我；讀“無字”書，廣泛采集課程資源，做創(chuàng)新型教師。
目前我們已經(jīng)讀的有朱永新的《致教師》、《我的閱讀觀》、管建剛的《不做教書匠》、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》以及曹龍的《讀寫互促》、柯普蘭的《兒童怎樣學習數(shù)學》等書，提高了教師閱讀的含金量。另外，我們每月舉行一次教育思想交流、碰撞的讀書沙龍會，促進了教師的讀思結合、讀議結合、讀用結合，讓“生活世界”真正成為課程資源。
4.教學反思實踐化
心理學家波斯納指出：“教師的成長＝經(jīng)驗＋反思”。葉瀾教授也說：“一個教師寫一輩子的教案，不一定會成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思有可能成為名師�！庇纱�，在新課程改革的背景下,在強調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的今天,教學反思已成為教師必備的一項思維品質。而在實際的工作中，教師的反思存在著淺嘗輒止、脫離實踐、被動應付、自我封閉等問題。針對這些問題，學校提倡、鼓勵教師將反思與自己參與的一切教學活動緊密聯(lián)系，通過認識、實踐、對話等方式來寫教學手記。
在老師們的隨記中，我們捕捉到了不少從教學理念、教學行為、教學效果等方面記錄的真實的、獨特的思想——關于小組合作，王昕娟老師認為，當學生遇到難以解決的問題急需解決時，合作交流才有意義；當學生意見不一，感到有必要爭論探討時，合作才更有價值。關于數(shù)學繪本，郝洪劍老師特別強調(diào)繪本的選擇和運用。要選擇故事情節(jié)與數(shù)學知識、思想相輔相成的，運用時避免精讀分析、講讀提問。關于學科整合，陳姣老師針對思品與語文中都有“我的自畫像”這一內(nèi)容時談自己進行整合的想法。她認為學科整合要找準結合點、融通點，這樣學科的聯(lián)系、滲透就自然妥帖、水到渠成。關于表格教學，聶學佳老師在《北京的春節(jié)》、《真理誕生于一百個問號之后》采用后，認為利用表格能直觀地、系統(tǒng)地幫助學生梳理知識、有效閱讀、簡單寫作。
二、以協(xié)作活動為載體開展校本教研
�。ㄒ唬﹩螌W科精研推進
組織同學科教師在同一時間、同一地點、參加同一主題的研討活動。圍繞教學中的熱點、難點，通過專題討論、互動交流、案例分析等具有針對性和實效性的教研，真正切合了教師的實際需要。
�。ǘ┙萄薪M細研提高
教研組從細化主題入手，把主題分解成相互聯(lián)系的、可以操作的若干小問題，進行教學實踐交流，可能是“一字一析”、“一題一解”、“一課一得”。體現(xiàn)了教研的靈活性、互助性，提高了教師參與教研的積極性、主動性。
�。ㄈ┛鐓^(qū)域深研成長
隨著課改的深入，老師們遇到的實際問題在不斷增多，許多深層次的問題無法解決。于是，我們構建了跨域聯(lián)動，拓寬了教研天地。
1.學校派教師走出本校、本地區(qū)，走進全國各地，親近國家級、省級名家，接收新理念新思想的引領。全體語數(shù)教師四次深入康巴什，親臨教學現(xiàn)場，聆聽了重慶沙坪壩教師進修學院龔雄飛院長、北京光明小學武瓊副校長針對課例進行手把手指導的學本教學和閱讀教學。從他們那里獲得了最前沿的教研動態(tài)、汲取了最先進的教育經(jīng)驗。一年來像這樣的外出活動大大小小達幾十場次，幾乎覆蓋所有學科，普及絕大多數(shù)一線教師。另外，我們邀請市區(qū)教研室的科學、語文、數(shù)學、英語、音樂等學科的領導、教研員不止一次的`走進校園、面診課堂，做專題講座。他們的傳經(jīng)送寶讓我們開了眼界，少走了彎路，得到了最新教學資訊，提升了校本教研高度。
2.本著合作、互動、共享、發(fā)展的原則，我們積極與兄弟學�！奥�(lián)合”，開展教學聯(lián)姻，加強互助協(xié)作。與康巴什一小、五小、東方實小相互“串門”，搭建教研平臺，讓老師們在結交中共同提高，在合作中共同進步，實現(xiàn)了由校內(nèi)教研向跨校教研的轉變，拓寬了教研渠道，拓展了教研空間。
三、以課堂教學為手段促進校本教研
學校構建教研長效機制，進一步落實各項教研制度，使日常教學和主題研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制。我們以課堂教學為主陣地，以探索有效課堂教學途徑為突破口，開展“學本”教研活動。
�。ㄒ唬┺D變教學觀念，落實學生主體。
要求教師在課堂中盡量做到“四還”“三講”“五不講”。
“四還”：把課堂的空間還給學生；把課堂的時間還給學生；把質疑問難的權力還給學生；把探究性學習的權力還給學生。
“三講”：講學生易錯、易混、易漏的；講學生想不到、想不深、想不透的；講學生解決不了的。
“五不講”：學生會的不講；學生能學會的不講；講了學生也不會的不講；能用學生的動手實踐代替教師口頭講的不講；能采用小組合作學習解決的不講。
�。ǘ┟鞔_教學目標，組織當堂訓練。
課堂教學一切要以學生為中心、以目標達成為核心。從最后一名學生抓起，人人學會是目標。該掌握的要當時掌握；該會運用的要當堂運用；該檢測的要當堂檢測。
�。ㄈ└倪M教學方法，打造學本課堂。
教師要積極改變學生學習方式,重在引導小組合作，做到獨學、對學、群學。通過展示實現(xiàn)交流，通過糾錯實現(xiàn)落實，通過點撥實現(xiàn)提升，通過開放實現(xiàn)拓展。課堂上，教師要“三看”，一看學生的參與數(shù)量,保證絕大多數(shù)學生參與；二看學生參與的質量；三看學生的預習清單，檢查預習情況。
�。ㄋ模┘訌娬n堂管理，拓展課堂空間。
教師課前認真?zhèn)湔n，讓教學案成為學生學習的路線圖和方向盤；學生課前充分的預習,有備而來；課中教師要直擊問題,精講點撥；課后教師要做好反思,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
四、以課題研究為依托推動校本教研
學校重視以校為本的微型課題研究。它來源于教學中的細小問題，直指課堂教學實際，秉承問題即課題的理念。研究周期短，難度小，見效快，研究成果不需要長篇大論，可以是教學案例、教育敘事、千字小論文等，這樣的課題不需要花費太多的氣力，又能解決教學實際問題。
基于上述認識，我校推行的課題研究路徑為：首先尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，進而研究問題、解決問題，最后總結經(jīng)驗、促進提升。
�。ㄒ唬⿲ふ野l(fā)現(xiàn)問題
我們要求教研組分析本學科、本年級教學中存在的主要問題是什么，展開交流討論，然后形成共識，提煉出最需要解決的問題。如語文組提出了“如何優(yōu)化識字”、“如何培養(yǎng)學生自主閱讀”；數(shù)學組提出了“教學中如何引進數(shù)學繪本”；英語組提出了“對話課的實效性”；音樂組提出了“唱歌與識譜的有機結合”；美術組提出了“學生自主能力創(chuàng)作培養(yǎng)”；體育組提出了“足球教學的多樣化訓練”等，同時，學校建議各學科建立“小組有效合作”的探究。這些問題不僅貼近教師的教學實際，更容易激發(fā)教師研究與解決的欲望與積極性。
�。ǘ┭芯拷鉀Q問題
學校以教研組提出的問題為主題，組織“主題教研”活動。各教研組以問題為基點，建構研究共同體，充分發(fā)揮團隊的智慧，形成研究的合力。優(yōu)秀名師、骨干劉芳、白艷紅兩位老師就“小組合作”結合自己的實踐經(jīng)驗提出了許多建設性建議。通過主題研究帶動理論學習、課例研究、教研展示，從而提升課堂教學品質，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（三）總結提煉經(jīng)驗
學年末，我們將組織教研組進行主題教研成果匯報。就思想認識、教學內(nèi)容、教學方式變革、教學成效取得等多方面進行交流。每位教師都圍繞研究主題撰寫教學小論文，學校進行評比，并匯編成冊，加強推廣。
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”扎實有效的校本教研促進了我校教師的專業(yè)化成長，提高了教師的教科研水平，也有力地促進了素質教育的推進。
但在校本教研的行進中，我們雖徜徉在“柳暗花明的一村”里，卻也不乏“山重水復的無路”處——一是進一步深化教研活動輕形式重質量的工作目標，確保每次教研有主題、有任務、有方向，尤其要把好“議課觀”，把教研工作抓實、抓深。二是要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些研究課中遇到困惑的青年老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出學習等措施，提高他們的課堂教學能力。
教學教研工作總結4
教師隊伍的專業(yè)素質是決定一個學校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。而我校的師資結構表現(xiàn)為年輕化、經(jīng)驗少、穩(wěn)定性不強等特點。因此，如何快速提升教師隊伍的業(yè)務素養(yǎng)，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展，是學校工作的頭等大事。
1、扎實開展教師讀書學習活動。
學期初，學校出臺了《雙語實驗學校教師讀書活動實施方案》，并制定了一系列相關制度細則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個小時，每學期摘記讀書筆記一萬字，每學期撰寫教學隨筆一篇等。對于教師的晨讀，實行簽到制度，并有值班教干進行過程跟蹤。
如今，教師晨讀已經(jīng)成為一種習慣。無論什么時候走進學校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書的身影。一學期來，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過40頁，（已經(jīng)裝訂成冊），收到教育教學隨筆40余篇，讀書學習體會50余篇，開展青年教師讀書論壇多次。
2、“走出去”“請進來”系列活動。
本學期，學校領導不惜重金，多次安排一線老師外出聽課學習。凡是市縣級教研室安排的教研活動，每次都有老師參加。每次學習回來，老師們都認真準備，有的搞講座，有的上還原課，努力實現(xiàn)學習收效的最大化共享，達到一人學習多人受益的目的.。
3、開展“四課”活動。
“四課”即每人一節(jié)優(yōu)質課、教研內(nèi)觀摩課、外出學習還原課、新任教師匯報課。9月份各教研組開展觀摩課活動，為選拔各學科比賽選手打下良好基礎。之后，我們開展了新老師匯報課活動。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質課活動，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但精心備課設計教案，還做了精美的課件輔助教學，與上學期相比，這次講課水平有了很大提高。
4、開展“課前說課”活動。
為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時效性，本學期我們制定了課前說課制度。要求老師們在集體研課的基礎上，認真進行個人二次備課，之后進行課前說課。說課采取不定時抽查和定期定人員定課題說課結合的辦法。這樣的活動，不僅加大了備課的實效性，同時也提高了老師們研究教材、設計思路、語言表達的綜合業(yè)務素養(yǎng)。
5、建立教師專業(yè)成長檔案。
學期初，學校統(tǒng)一設計了教師成長檔案目錄要求，對如何建立教師專業(yè)化成長檔案進行了多次培訓。開展這項活動，旨在督促廣大教師養(yǎng)成勤于積累材料，及時總結提升的良好習慣。在對成長檔案的檢查中，發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動地學習與反思，積累下了大量的過程資料。
6、加強教學過程的規(guī)范管理。
老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細�！奔毠�(jié)問題往往是決定事情成敗的關鍵，可以說教學工作的每一個細節(jié)都將直接關系到學校整體工作的發(fā)展。本學期，我們加大了對教學常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課，學生的作業(yè)、單元測試、補償練習等，進行了定期檢查通報，檢查一次總結反饋一次。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行補救，對個別薄弱班級和薄弱教師，進行個別談話，采取針對性的幫扶措施，使其快速跟進。
另外，我們對每一次教學教研活動的參與情況進行了詳細的過程記錄，如舉辦某一研討活動，參加人員要填寫簽到表，做好學習筆記，教研組長負責記錄教研活動記錄表，并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務，如撰寫評課記錄、學習體會等。教導處對上交材料進行詳細登記，作為老師們繼續(xù)教育學習的過程資料評定老師。
在教學常規(guī)方面，教導處組織有關教干，每天進行全程跟蹤檢查，主要檢查內(nèi)容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋到相關責任人。
由于我們加大了對常規(guī)工作的落實力度，使得教師們不再存有干多干少一個樣，干好干壞一個樣的僥幸心理。極大地提高了各項工作的實效性。
教學教研工作總結5
轉眼間一學期即將結束�；仡欉^去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，現(xiàn)總結如下：
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1．認真學習課程理論，推進課堂教學改革。
本學期組織教師繼續(xù)采用多種形式進一步學習《課程標準》和其他理論書籍，明確新課程理念下教師的教學方式和學生的學習方式，從而促進教師的內(nèi)涵發(fā)展，推進課程改革的進一步深入。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論好來指導教師的教育教學實踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
（1）積極組織開展校內(nèi)教研組活動。
各個教研組認真落實開展集體備課教學研討課活動，絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學活動，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，教導組都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。針對市、區(qū)、片級的教學競賽活動，各教研組更是集中所有教師的智慧，為參賽教師出謀劃策，爭取取得好成績。
（2）努力開展好備課組教學研討活動。備課組每周組織了一次有針對性的教學研討會，由備課組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。
（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。在平時的常態(tài)課教學中，課堂教學要做到三個必須：
�、俦仨毎呀處熤v的時間控制在15分鐘內(nèi)。
�、诒仨氁凶詫W環(huán)節(jié)和學生自主學習的時間。
�、郾仨氁挟斕糜柧毜膬�(nèi)容。課堂作業(yè)要精選，避免隨意與重復；作業(yè)的布置要有梯度，要有基礎題，鞏固題，發(fā)展提高題，作業(yè)要做到課課清，天天清，單元清，提高學生的作業(yè)效率。
大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。因此，我們重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：
�。�1）抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但少數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
�。�5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的'重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們精心挑選優(yōu)秀班主任，同時要求各科老師努力培養(yǎng)學生的非智力因素，關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們暢通學科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。
三、組織各類競賽。促進學生全面發(fā)展
本學期認真組織師生參加各類競賽。本學期我校教師在論文比賽中，有30人次在省級獲獎，有49人次在省級獲獎。對學生參加的活動，教師更是加強指導，精心組織，例如“七巧科技比賽”中，教師加強賽前輔導，學生取得了優(yōu)異的成績。另外學校還積極做好校內(nèi)的文體活動，如“投籃、跳繩”比賽，“迎國慶愛國歌曲比賽”等活動，讓學生展示才華，豐富校園生活。促進素質教育的不斷深化。
四、加強家訪及安全工作
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、召開家長座談會。會上，校長向各家長介紹學校的各方面情況，就學生的學習上和生活中的情況向家長提出意見要求；各班班科任與家長就學生的各方面情況進行了交流討論。學生家長座談會，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。
2、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录�，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。
五、處理好一些突發(fā)事件
本學期，由于教師生病或一些其他情況，教師休假的比較多，為此教導處及時調(diào)整好課務，安排合適的人員進行代課，在此期間，陳娟、巫海軍、李云霞、王元春、朱柏林、張開明老師，能夠顧全大局，任勞任怨，協(xié)助教導處做好了這些工作。
本學期，甲流疫情比較嚴重，學校高度重視，利用各類會議加強宣傳教育，班主任和校醫(yī)黃慶鳳為此付出了辛勤的勞動，學校的流感未發(fā)生大規(guī)模的爆發(fā)。
六、存在問題與不足
教導處是校長的參謀和助手，是為教學服務的，是為教師服務的。教導主任是學校教學工作的組織者，也是實施者。本學期來，在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗；制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的期中抽測和期末檢測及卷面分析工作；關心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動；做好查課工作，確保開齊課程、開足課時，為請假的教師安排好課程；組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動等工作。但是，在本學期來，存在問題還是有的。
1、在學校工作方面做得不夠盡細，與教師交流不夠。
2，教師隊伍中，個別教師思想素質低，教學業(yè)務水平低，教學質量提高慢。
3、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。
4、加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。
5、備課組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務水平。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校譜寫教育新篇！
教學教研工作總結6
本學期，生物組以教務科、教研室的工作思路與要求為指導，圍繞高中新課改的目標和要求，充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在開學初，我組就制定了教育教學教研的活動計劃，確立了明確的教學目標；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發(fā)揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果�，F(xiàn)將本學期以來的工作從以下幾方面給予總結：
1、活動與成績
�。�1）生物組共有7位教師，大多數(shù)老師盡職盡責、團結協(xié)作。各備課組教研氛圍濃，備課認真。教師之間交流、溝通、學習順暢。年輕教師學習風氣濃，專業(yè)水平提升較快。大多數(shù)老師教育教學工作服從大局，堅決執(zhí)行學校和年級的各項要求，任勞任怨，努力做好本職工作，完成教學任務。
�。�2）本學期本組積極組織開展公開課活動和聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。組內(nèi)何桂芳老師開設公開課《果酒果醋的制作》1次，獲得好評。
（3）配合教研室，積極開展網(wǎng)絡教研活動，組織在線研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與。
�。�4）鼓勵教師積極參與教研，對教學問題積極探討和交流，多總結反思，一學期以來王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學生物教學》、《新教育》、《中學生物學》等雜志上發(fā)表論文若干篇，充分展示了我組教師教育教研的水平。
（5）在師生的共同努力下，生物學科全組成員圓滿完成教學任務，在xxxx年高考中高三（1）班陳元楊同學取得725分、陸海峰同學取得713分的好成績。會考也取得了理想成績。
�。�6）配合高三年級組的活動，為高三學生開展志愿填報輔導講座。
（7）選派本組部分教師參加外出學習，參加省市的生物教研活動。
2、問題與不足
�。�1）對制定的備考策略理解不透，對學生的學習落實不夠到位，對優(yōu)生的指導缺乏針對性，培優(yōu)和補差工作落實不夠到位。高考成績不理想，優(yōu)生的吻合率不高。
�。�2）教研活動組織不夠好，內(nèi)容主題缺乏主題，教師的學習交流積極性不高，學習效果不理想，并且本組教師的理論水平還不高，聽課及評課的基本功仍有待于進步。
�。�3）生物第二課堂活動不夠豐富，形式不夠創(chuàng)新，師生的'參與度和熱情不是很高，函待提高和加強，以便為輔助生物課堂教學，提高效率。
（4）出去學習的機會還是很少，與兄弟學校交流的機會不多，希望能夠多由機會學習更好的為教學服務。
3、努力與目標
�。�1）高考備考策略定位要正確，高考備考要注重細節(jié)，對學生學習要落實再落實。
�。�2）科組建設要與時俱進，在通過有效教研提高教師業(yè)務能力的同時，要加強師德師風建設提高個別教師的敬業(yè)精神，還要制定并完善相應的一些制度并具體落實，通過制度約束和激勵教師，力爭形成最佳合力。不能因為個別不良現(xiàn)象否認集體，更不能無視個別不良現(xiàn)象傳染造成的破壞力。
�。�3）對教師以后將進一步鼓勵教師多學習教育刊物等教育教學文章，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質，以科學理論來指導教學實踐。
（4）加強培優(yōu)和補差工作的落實，特別要加強對優(yōu)生（主要是高考輔導）指導的針對性和有效性，還必須使中等生發(fā)展為優(yōu)生，針對優(yōu)生進行有效指導是必須的。
今后，我們高中生物教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高高中生物教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
教學教研工作總結7
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟，在教學中逐漸地形成了自己的風格，還不忘積極進行理論探索，對教學起著相輔相成的作用。具體地說：
一、認真學習課程標準，把握教學方向
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題�，F(xiàn)在是高二的第二學期，我們文科已全面進入高考復習，如何展開復習，怎樣有效地進行指導，這都是迫在眉睫的事。學習新課程標準以及學科指導意見，還有高考指導書，都成了每日必讀的，平時還進行學習體會交流，達到資源共享，使得總體的成績進步明顯，得到表揚。
二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們高二數(shù)學組開展了四位年輕老師的“同課異構”活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。
我認真思考著這番話，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切，能調(diào)動學生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴謹性要待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復研究了自己的視頻，對于我原本的不足已有了很大的改進，別的老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很清晰的。我想，我以后要形成的個人風格就是：輕松愉快的課堂教學，但要注意嚴謹與流暢。
關于學習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”教師開了公開課，雖然課時很緊張，我還是努力地抽出時間參加，真是受益良多。a老師的一節(jié)復習課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導學生進入探索知識的***，讓學生都能從中獲得成功的喜悅；b老師的`一節(jié)較枯燥的新授課，上得深刻卻不覺深奧，重視知識的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；c老師的復習課，更是幫助學生學會復習的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮明�？傊w會如何將課講活、講深、講懂。
三、課堂之外，多學習，多反思，多總結
平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經(jīng)常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志，如《數(shù)學教育學報》，給了我很多教學前沿的理論指導，《中學數(shù)學教學參考》，給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源，這個學期我完成了兩個反思：一個是案例反思《數(shù)學課堂應行走在收放之間》，另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，也必將促進教學成績的取得。
四、注重德育教育，引導學生全面發(fā)展
作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒他們學習要塌實等。同時，課后還會找個別學生同學，特別是借助午休參加管理的時間去關心學生的生活及學習情況，這樣更能走進學生的心里，從而更好地為教學服務。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教學教研工作總結8
日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學期的美術教學工作�；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作做一個總結，借以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質
“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都進取學習。一學期來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。經(jīng)過學習新課程標準讓自我樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還經(jīng)過技能培訓、外出聽課等使自我在教育教學方面不斷提高。經(jīng)過這些學習活動，不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的.美術知識，盡可能做到當堂資料當堂完成，課后仔細修改學生的美術做品，不一樣年級采用不一樣的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。
另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還進取和班主任進行溝通，了解學生，改善教法，突破學法。針對舊教材資料陳舊、單一、脫離學生實際問題，我進取進行校本課程的開發(fā)與設計，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐本事和創(chuàng)新思維本事。
對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學生觀看，開闊了學生的思路，重視了學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生都十分喜愛上我的校本課程。學生所收獲頗多�？傊�，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生本事，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的活動，其中不僅僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自我在工作中的不足。對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標；美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)xx小學美術教學的新天地作出貢獻。
教學教研工作總結9
在學校領導的關心和支持下，我校英語教研組緊緊圍繞區(qū)教研室、中心校英語教研組和學校的工作重點開展了一系列教學教研活動。這個充滿朝氣、團結協(xié)作的集體堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，勤勤懇懇的工作，順利的完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作，下面就本學期英語組主要工作總結如下：
一、教師成長方面
(一)撰寫博文，促提高
結合“鄭州市文明博客大賽”優(yōu)秀評選活動，我校全組成員十分重視留下足跡，積極上傳教學反思、教學案例，并注意積累優(yōu)秀教學資源來豐富自己的實際教學工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時記錄自己的教育思想和成功之作。
(二)積極教研，促成長
本組每位教師都能踏實認真的做好教學常規(guī)工作，并配合教研活動積極參與、共同提高。朱茜茜老師在開學之初，做好榜樣示范，繼續(xù)發(fā)揮“幫帶”的作用，抓好青年教師的聽課及指導，幫助她們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。
李娜老師作為一名新教師工作熱情飽滿、富有創(chuàng)新能力，工作中虛心學習，大膽實踐，取得了良好的課堂效果。特別是李珂老師開學初參加的“一師一優(yōu)課”活動，她專業(yè)的英語素養(yǎng)以及充實的課堂內(nèi)容更是得到了區(qū)教研員和中心校朱老師的一致好評。在登封名師來我校課堂觀摩和交流討論活動中，我校奉上的兩節(jié)課，也有幸得到了孟江濤老師的指導和鼓勵。
本學期，左一廷和李珂兩位老師積極參加“希望杯”選拔活動，通過精心準備和反復摩課、聽評課，整個教研組群策群力，團結協(xié)作，最后，取得了良好的課堂效果。
二、教學情況及常規(guī)教研
學期初，我們按照學校的要求，認真討論制訂了英語組的教學工作計劃，安排了各階段的教學工作及教學進度，并針對繼續(xù)下放三至六年級學業(yè)評價職權，促進“教—學—評”一致，各年級精心制定了本學期英語學業(yè)質量評價方案，全組教師精益求精、反復修改完善。
另外，依據(jù)金水區(qū)關于“五個一”建設的方針政策，結合各校學校具體實際及綜合評議，我校被確定為中心校小學英語學科課程研究研究基地之一，并在我校舉行了課程研究基地掛牌儀式。今后我校將進行為期1—2年的《Phonics自然拼讀法對小學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略探究》課題研究，這也必將成為我校新的科研陣地。
由于工作的計劃性，我們組的教學工作緊張而有序進行。對于本期時間短，任務重的特點，兼顧紙筆測試和過程性評價并行的實際情況。在不和區(qū)、中心�；顒記_突的前提下，我校依然堅持定期開展高效的教研活動。每位教師一學期上一節(jié)公開課，利用集體備課時間定課型、定課題，集思廣益給予授課教師建議，次周教研時間聽課、評課，對于年輕教師還采取跟蹤式聽課。本學期我們組重點磨了左一廷和李珂老師的課，全組教師群策群力、集思廣益并不斷修改完善，爭取呈現(xiàn)更好地課堂效果。
日常教學，課前大家集體鉆研教材、探討教法、備課，課中認真聽課、計時、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。通過這些活動，有力地促進了教師業(yè)務。
三、英語活動開展情況
本期時間較短，我校繼續(xù)進行常規(guī)的學科活動。
1、一、二年級開展英語口語校本課，以口語、歌曲為載體，課堂上生成了許多繪畫作品和彩泥手工制作，使孩子們學英語，愛英語。三、四年級開設的英語口語給喜歡英語的同學創(chuàng)設了屬于他們的舞臺。五、六年級的繪本閱讀課，開闊了學生視野，增加了學生學習興趣。
2、為了豐富學生的學習課余生活，培養(yǎng)學生記憶單詞的好習慣，我校開展了三至六年級英語單詞競賽——爭當“單詞小將軍”活動。該比賽既檢查了教師單詞教學的情況，又檢測了學生對單詞的掌握情況，有力地促進了英語教學工作，為我校的期末復習提供第一手資料。
3、圣誕活動
今年圣誕前夕，我們開展了“共唱圣誕歌曲”活動，活動氣氛熱烈，歌曲都是大家耳熟能詳?shù)那浚⒆觽兟牭谜J真、唱得開心，每個孩子的臉上都洋溢著節(jié)日的歡樂。
4、終結性評價的成果分享
由于霧霾的`影響，影響到課時的安排，我們適時進行了調(diào)整。
(1)微型演講
利用每節(jié)課前2分鐘進行，教師根據(jù)語音、語調(diào)，適當?shù)闹w語和表達熟練程度等內(nèi)容給予相應的等級。學生們無論是膽量，還是合作意識方面都有不同程度的提高。
(2)短劇表演
高年級終結性評價，我們選擇短劇表演的形式進行。首先，以小組為單位選擇短句進行表演，可以是書上的Story time、shortplays或者是課外的經(jīng)典童話、電影片段。然后，通過小組內(nèi)排演短劇，讓學生感知、體驗人物角色，并在實踐中鍛煉語言，在此過程中積極參與并能與他人合作，提高了學生綜合運用語言的能力。接著，選取優(yōu)秀演員代表為同學們打分，主要依據(jù)學生在短劇表演中語言流暢性、人物個性、語音語貌等內(nèi)容，以及是否能與其他同學積極協(xié)作。最后，通過小組評價、教師評價的測評方式分成不同等級。
四、在教科研方面
本學期，朱茜茜老師的《關于英語戲劇表演對提高小學生口語表達能力的研究》課題結項，這是對我們這一年的教科研工作的肯定。
總之，一學期以來，我們英語組的全體教師能夠認真完成每項工作任務。
教學教研工作總結10
20xx年秋季學期，檀林鎮(zhèn)品社中心教研組切實做到了將中心學校的指導思想落到實處，本著共同交流探討品社教學心得、提高品社學科教育教學質量、促進品社教師專業(yè)發(fā)展的目的，制訂了品社教研工作計劃，認真開展了2項教研活動，對于檀林品社教學工作的提高起到了促進作用�，F(xiàn)將本學期品社教研工作總結如下：
1、認真制訂教研計劃。
3月初，在中心學校教研員李昌春的組織下，品社中心教研組為了將中心學校的指導思想落到實處，認真制訂了品社教研工作計劃。成立了品社中心教研組，根據(jù)檀林品社教研的現(xiàn)狀做出了教研規(guī)劃，練習檀林品社教研工作的實際做出了工作策略。確定本學期要開展網(wǎng)上學習《小學品社課程標準》以及品社青年教師現(xiàn)場教學設計這兩項活動，并根據(jù)每次活動制訂了具體的活動安排，確保本學期品社教研活動的有序開展。
2、用心進行品社教研調(diào)查工作。
本學期，品社教研組組長、在顧問及特聘教師的協(xié)助下，針對檀林各校品社教學教研的現(xiàn)狀進行了網(wǎng)上交流，了解了檀林品社教學教研工作存在：專業(yè)品社教師不足、品社教研資源少、各校對于品社課程的重要性認識不足等問題，針對這些問題，下一學年將就這些問題開展專題會議，進行討論，從根源上提高檀林品社教學教研工作的質量。
3、切實加強教研活動的管理。
為做好教研活動工作績效的跟蹤管理，把工作落實到實處，教研組對于全鎮(zhèn)品社教師的常規(guī)教學任務進行詳細的檢查，并按檢查結果進行“獎優(yōu)罰劣”，督促各位老師完成常規(guī)教學任務。6月中旬，學校進行了期末教學常規(guī)任務檢查，各位教師均保質保量的完成了各項常規(guī)教學任務。
4、積極推進“高校課堂”建設。
本學期，品社教研組要求全鎮(zhèn)品社教師努力打造高效課堂，積極開展課內(nèi)比教學等活動。讓各校的品社教師充分發(fā)揮自己的特長，引導品社教師備課、授課、研課、磨課。讓各位品社教師博眾家之長，在授課中相互學習，及時評課，幫助分析優(yōu)缺點，并提出有效建議，讓讓這些老師一次比一次講的好。從教法到學法，從學生互動、師生互動到教師教態(tài)，從每個教學環(huán)節(jié)包括板書設計，均嚴格要求，學法靈活多樣。
5、大力開展教研活動。
本學期，品社教研組開展了兩項教研活動。每次活動均事先制訂活動安排，每位成員都積極參與，均取得了良好的效果。
5月x日的網(wǎng)上學習《小學品社課程標準》活動，讓每個參與的教師都在活動中得到了鍛煉。老師們都認為:認識到了品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，了解了品社課程具有生活性、開放性、活動性的特征。切實提高了教師的基本理念，拓展了教師
的課程設計思路，明確了內(nèi)容標準，確定了課程內(nèi)容的標準。
6月x日的品社青年教師現(xiàn)場教學設計活動，讓老師們都能將自己對品社課程的見解體現(xiàn)在自己的教學設計中。從參賽教師的教學設計可以感受到：老師們都認識到了品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。說明老師們都了解了品社課程具有生活性、開放性、活動性的特征。這次活動切實提高了教師的基本理念，拓展了教師的課程設計思路，明確了內(nèi)容標準，確定了課程內(nèi)容的標準。
6、重視學生良好學習生活習慣的培養(yǎng)。
學會學習是素質教育的'基本要義，學生良好學習習慣的養(yǎng)成關鍵在教師。我們品社教研組注重從轉變教師的教學方式入手，堅持以教師為主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目的，育人為目標的原則，不斷優(yōu)化課堂教學質量，全面提高新課程的執(zhí)行力。廣大教師正逐步轉變教學觀念，教學行為逐步向新課程理念靠攏，并且將學生的行為習慣教育、思想品德教育與智力教育結合起來，大力開展素質教育，促進學生的全面發(fā)展。
全面深化課程改革、打造高校課堂任重而道遠，但我們堅信，有各級領導的關心重視，有全體教師的共同努力，我校一定能夠取得更優(yōu)異的成績。
在中心學校的部署下，在品社教研組全體成員的努力下，品社教研組20xx年春季學期的工作取得了喜人的成績。20xx年秋季學期，品社中心教研組全體成員仍將繼續(xù)努力拼搏，為檀林的品社教學教研工作奉獻自己的力量！
教學教研工作總結11
回顧一年來，我們在區(qū)教委黨委、教研室及學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展"的辦學宗旨，深化"科研促教工程，名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程；"完善"三維立體式"教學體系；依據(jù)國家九年義務教育教學內(nèi)容，結合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質教育的全面實施。
一．教學常規(guī)管理
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實區(qū)教委制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持周三業(yè)務學習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。
二．建設一支高素質的教師隊伍
提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題�，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"經(jīng)驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現(xiàn)代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的干部教師隊伍。
1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，本年度參加盛市級教學教研活動的教師達86人次。同時積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率,同時，優(yōu)化了教師隊伍。
2．加強教師對現(xiàn)代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，實現(xiàn)了每位教師一臺機，計算機走了課堂。并建了兩個多媒體教學班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓和計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。
3．抓好第三期教師業(yè)務系列達標及系列優(yōu)質評選活動，及系列優(yōu)質評選活動，提高教師隊伍的整體素質。
三．實抓課堂教學，促教育教學改革
素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學計劃。
�、陂_展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學校領導分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。
�、坶_展課堂教學研討活動。分兩步走：
第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規(guī)律；
第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。
�、荛_展教師課堂教學大比武活動。學校45歲以下的`任課教師積極參加了這次活動。
幾點收獲：很好地體現(xiàn)了學生是學習的主人；自主學習、合作學習、探究性學習體現(xiàn)得好；"主體參與"、"以學定教"的教學模式在教學中廣泛應用；現(xiàn)代化教學手段的應用較為熟練。⑤落實好實踐活動。本學期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為實踐活動實踐，進一步落實好新大綱精神。教師充分開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學實踐活動。各年級各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩文的要求（利用晨會或課外活動時間），有計劃的安排了學生背誦80首古詩。⑥我們組織了開放日活動，進行了教學大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持，得到了社會各界和廣大家長的支持，同時也贏得了社會的廣泛贊譽。
四、參加教研活動情況
本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質課評選活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學科一等獎；五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學語文優(yōu)質評選活動，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學能手評選活動，孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學能手評選活動，結果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市小學語文教學觀摩研討會，會上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》，并且有我為本課進行了點評。在學校全體領導教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領導及與會代表的好評。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學習機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務。
五．課題的實驗與研究，成果顯著
以科研為先導，全面實施素質教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學開展教育科學研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證。近幾年來，學校承接了國家級"四結合"，省級"作文目標全程序列訓練整體設計實驗"、"學生心理健康教育""研究性學習"，市級"小學語文創(chuàng)新學習"，區(qū)級"綜合運用現(xiàn)代化教學手段"、"素質教育評價"及"學法指導"等近十項課題。使教師人人參與教科研，在"教中研，研中教"，從而有效的提高教育教學質量。
1．"綜合運用現(xiàn)代化教學手段"課題的實驗有了新進展
首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進課堂；對教師課件制作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段輔助教學的優(yōu)勢，提高課堂教學效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡環(huán)境下教與學。如何處理網(wǎng)絡環(huán)境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是"綜合運用現(xiàn)代化"實驗課題的深化。本學期，我著力在這一方面進行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績。我與聶強老師設計的信息技術課《作一個演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎；給王穎、李霞老師設計的一年級《口語交際》及《雪地里的小畫家》兩節(jié)課，受到了關瑪麗市長的高度評價。使得本學期到學校參觀的各級領導絡繹不絕。
2．"素質教育評價"實驗，取得了階段性實驗成果
學校與**小學共同承擔了區(qū)教研室提出的"素質教育評價"實驗課題，從接受實驗任務到制定實驗計劃，到不斷完善實驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學期在總結上學期實驗的基礎上，進一步深化、完善這項實驗，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果，為教研室提供了較好的實驗范例。
一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。由于學校的接待活動較多，有時忙于應付，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學工作扎實有效地進行。
教學教研工作總結12
一學期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點精神和學校整體工作安排，加強教學研究、教學評價、教學指導，緊密聯(lián)系我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學匯總出現(xiàn)的新情況、新問題，積極參與教育教學改革，開發(fā)校本課程。以教研活動為突破口，以落實素質教育目標為中心，以培養(yǎng)學生的學習能力為出發(fā)點，在校長的領導下，圍繞“科研興校、質量立�！钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學改革，取得了很大的成績�，F(xiàn)將一學期來的工作擇其要總結如下：
一、取得的成績
（一）認真貫徹落實“三認真”管理，努力提高教育教學質量。
本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“三認真”——“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)” 管理，努力提高教育教學質量上。
1、認真?zhèn)湔n。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓精通計算機熟練多媒體教學的老師率先實行了電子備課，并把備課成果交到教導處，由教研組組織學習；開學初檢查全體任課教師的備課環(huán)節(jié)是否齊全，是否按新的《課程標準》進行備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高。
2、認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。同時，開展教研團隊二次上課的觀摩課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實現(xiàn)資源共享，共同進步，老師的教學能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)、作文。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。對作文的批改，學校按有關文件的相關規(guī)定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年教師，作業(yè)、作文的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
（二）繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，不斷增強教師駕馭課堂教學的能力及業(yè)務水平。
1、強化教育教學制度化管理。開學初，學校教導處針對我校職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先等制度多次召開校務會議、教研組長會議及教師代表會議，多次張貼公示征集教職工意見，不斷完善教學常規(guī)管理機制，力爭做到民主化、制度化和科學化。
2、抓好教學常規(guī)，注重過程管理。強化教學常規(guī)視導，嚴肅紀律，開足開齊圖音體美等非統(tǒng)考學科。要求各任課教師按新課程標準撰寫教案，每學期至少撰寫一篇教學論文、一篇教學個案、一篇說課稿、每周一篇教學反思。教導處對教學常規(guī)工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查，并把檢查的結果進行張榜，對常規(guī)工作優(yōu)秀的老師給予表揚和獎勵，對不完成任務的老師給予通報批評，并要求整改，把工作落到了實處。同時學校非常重視對教學質量的監(jiān)測，月考、中期測試和期末考試相結合，及時掌握各班、各科、各教師教學效果，注重分析，提出針對性改進措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實行學生交叉考場、老師交叉監(jiān)考、期末考試還組織教師以教研組為單采取流水的方式進行評卷，同時要求各科任教師認真命題、評卷，并做好試卷分析、學生成績登記和“三率一分”統(tǒng)計，考試結束后把各科試卷收集，形成學校的習題庫，效果顯著，教學質量呈良性發(fā)展趨勢。
3、大力推進素質教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂倡導教師加強學生特長培養(yǎng)，各教研組組織開展各種學藝競賽。其中，語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學生參加市朗讀比賽；數(shù)學組開展了學科知識競賽；英語組開展了英語書法比賽、口語比賽，還參加市、省的農(nóng)村英語口語比賽，蔡理城和吉家麗同學還獲得了省級二等獎；藝術組開展了書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演；政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽。為學生創(chuàng)設展示特長的平臺，鼓勵學生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術作品等興趣活動，鍛煉了學生的能力，豐富了學生的學習生活。
（三）加強教研活動，組織教師開發(fā)校本課程。
教研活動是提高教學質量的理論基礎和有效手段，本學期的教研工作結合學校的實際繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、聽課、評課、議課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚，老師們的感悟是共同提高了。
1、加強片區(qū)及各教研組教研活動，提高教師的業(yè)務水平。
本學期各教研組開展了大量的教研活動，要求學校校級領導及教導處主任聽課不少于30節(jié)，教導處副主任不少于20節(jié)，其他老師不少于15節(jié)，每位任課教師至少上一節(jié)公開課，各教研組隔周開展教研活動，組織教師學習教育教學理論，開展評課、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄，作為學�？冃Э荚u的依據(jù)之一。其中，語文組組織開展15節(jié)公開課、10次教研學習活動，數(shù)學組組織開展12節(jié)公開課、10次教研學習活動，英語組組織開展10節(jié)公開課、10次教研學習活動，物理組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學習活動，生化組組織開展5節(jié)公開課、8次教研學習活動，、政史地組織開展10節(jié)公開課、8次教研學習活動，藝術組組織開展6節(jié)公開課、8次教研學習活動。
另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學語文課教研活動，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片教師參加了此次觀摩課和評課活動，這次活動的成功開展，對我校今后教研工作的開展意義重大。
2、組織教師開發(fā)校本課程，提高教育教學質量。
本學期，針對我校新生基礎較差的現(xiàn)狀，學校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青教師和數(shù)學組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運磺老師分別開發(fā)小學高年級語文和數(shù)學基礎知識匯總，編成我校的校本課程，現(xiàn)校本課程已開發(fā)出版出書，下學年在七年級新生教學中使用，進一步提高學生的基礎知識，為學習初中知識夯實基礎。
（四）開展“師徒配對”及“傳、幫、帶”活動，加強繼續(xù)教育培訓力度，促進青年教師的迅速成長。
一個學校的青年教師能否迅速成長是學校能否持續(xù)發(fā)展的一個重要指標，本學期教導處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。繼續(xù)開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動。開學初，要求市級骨干教師和學科帶頭人個帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節(jié)展示課和聽徒弟一節(jié)課并加以點評，落實好“傳、幫、帶”活動，把工作做好做實，促成了年輕教師迅速成長。
加強繼續(xù)教育培訓力度、堅持“走出去，請進來”是我們提高青年教師課堂教學能力的又一個有效手段。充分發(fā)揮我校作為繼續(xù)教育省級示范學校的.優(yōu)勢，認真做好校本培訓及基地培訓工作，要求全體教師積極參與繼續(xù)教育培訓學習活動，樹立終身學習的理念，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平。同時，我們還組織教師外出學習，積極鼓勵青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，進一步促進我校年青教師的迅速成長。本學期，鐘萬星副校長到�？谑邪遵x中學掛職學習；符含亮教導主任參加全國著名教育專家中小學校務管理和小學優(yōu)質課課堂展示海南省專場研討會；符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會；盧亮請、符欲俊等年青教師到�？谝恢新犝n；王萍二、盧大燕老師參加上崗學習培訓；英語組組織教師參加各種優(yōu)質展示課活動等等。
（五）教學質量穩(wěn)中有升。
本學期，各項調(diào)研還是讓所有教師看到了學校的差距，教導處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質量監(jiān)督管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下功夫，切實提高初中學生的知識水平，從而使學校的教學質量進一步提高，一學期來喜報頻傳，成果累累，在各級各類學藝競賽活動中取得優(yōu)異的成績。其中，符秀平老師參加海南省遠程教育說課比賽獲得二等獎；吉家聰老師參加市數(shù)學優(yōu)質課比賽獲得三等獎；蔡理城、吉家麗兩位同學參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優(yōu)秀獎，同時代表市參加省首屆農(nóng)村英語口語比賽都獲得二等獎；麥名蘊同學參加市演講比賽獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學校體操隊參加市陽光運動會獲得廣播體操鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名；學校籃球隊參加市中學生籃球比賽，表現(xiàn)優(yōu)異，深受好評。
（六）做好其它教務工作。
教導處的工作是繁雜的，教導處的職能是多樣的。本學期，我們教導處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規(guī)管理工作外，還組織各班班主任做好學生成績、學籍登記等工作，教導處在全體成員的努力下，學校的教學教研工作按學期初的工作計劃在有條不紊地開展。
二、存在的問題和采取的措施及今后努力的方向。
（一）存在的問題
1、在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，在備課中只有試卷沒有質量分析；雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤。
2、在作業(yè)、作文檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，九年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，數(shù)學的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè)；作文的批改還存在沒有按規(guī)定的“既有橫批，又有眉批”的要求批改，個別老師的批改過于簡單等等。
（二）采取的措施及今后努力的方向。
針對以上存在的問題，結合學校的實際和學生的需求，在下學期的教學教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進一步提高學校的教育教學水平。
1、不斷完善教學教研管理機制，提高教導處的管理水平，做到分工明確，責任到人，力爭把工作做細、做好、做實，扎扎實實地開展各項教學教研工作，把教學教研工作落實到實處，使教導處的工作更科學、更規(guī)范、更有效，不斷提高教師的道德素養(yǎng)和教學能力，自覺地做好本職工作。
2、針對傳統(tǒng)教學方法的課堂教學效果不夠顯著這一問題，我們將通過借用名校的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新教學模式，在七、八年級中各選出四個教學班嘗試開展“先學后教”的教學模式，然后組織各教研組教師觀摩“先學后教”的教學模式，在20xx年秋季全面鋪開，更好地為學生創(chuàng)造良好的平臺，不斷提高學校的教育教學質量。
教學教研工作總結13
總結貴在積累，今天記錄今天的事，今月記錄今月的事，分事件進行總結，這學期的體育教研組工作總結我們以時間為線索進行梳理。
一、嶄新開始的x月
x月，是開學季，是一個嶄新的開始。所有的崗位都是忙碌的，今年我們xxxx集團的變化還是蠻大的，xx小學落成，xxxx集團的成立，體育教研組人員也出現(xiàn)了調(diào)整。今年有x位專職體育老師加入了我們隊伍，xxxx集團實行導師團隊帶徒弟制度，發(fā)揮團隊的力量是不錯，群策群力進步顯著。當然也有弊端：新老師沒有一個明確的師傅，有問題到底該找誰，對象越是不明確責任越是模糊。體育組一直是個大集體，我們在平時的活動與學習中，既發(fā)揮了導師團的作用，又明確了帶教責任，所以即使x月的工作瑣碎，但我們開展依然有序:低年級主抓課堂常規(guī)和兩操的教學，中年級主要針對體質測試的練習，高年級是以課標的進度有序開展有效教學。
二、忙碌有序的x月
x月份對于體育組是最忙碌的一個月，充滿了挑戰(zhàn)。xx小學承辦了全國性的少兒趣味田徑的賽事，集團所有體育老師都集結在一起，發(fā)揮集體力量，投入準備工作。我們xx校區(qū)的體育教師連續(xù)一個星期被抽調(diào)過去協(xié)助，大家群策群力發(fā)揮每個人的優(yōu)點最后把活動順利的召開完成。緊接而來的是區(qū)體質測試，頂著巨大的壓力，明確了奮斗的目標，我們體育組制定了一天三練的計劃，調(diào)整了活動的場地，提高學生的體能。早上大課間一練，體育課二練，活動課三練，每次練習都是體育老師和班主任班輔導三位老師監(jiān)督，訓練進行得有序而有效。有計劃、科學地進行訓練，成績確實提高很快，測試當天成績應該說有了很大提高，從x名上升到了x名，其中一分鐘跳繩名列全區(qū)第x。但由于起初場地限制，50米成績不夠理想，希望明年再接再厲能取得進步。
三、成長發(fā)展的x月
x月初，體育組四位骨干教師：xx、xx、xx、xx結合一課三磨和一人一課，以及區(qū)優(yōu)質課校級選拔賽的活動，進行兩個整個體育組的開課活動。x周老師執(zhí)教的是趣味田徑——各種姿勢投擲，課堂充分發(fā)揮了學生的自主性，每組輪換嘗試各種不同姿勢的投擲，喜歡那種就選擇那種，整個課堂都是由孩子自身管理自己，裁判發(fā)令撿器材都是學生自己指揮;x老師的水平三肩肘倒立設計的很巧妙，來源于平時外出聽課的積累在課堂中的實際運用，整堂課圍繞一個時鐘和自行車循序漸進的開展教學，到最后大部分同學都能跟著老師把肩肘倒立做出來;x老師選擇的是一年級，這對于老師來說是個挑戰(zhàn)，但是x老師對水平一孩子的駕馭能力明顯胸有成竹，一堂課靜中有動，動中有靜，小小的一年級孩子在她課上玩的都很起勁;x老師的限制區(qū)域三級跳遠，給大家展示了一個很難得的教學內(nèi)容，這個內(nèi)容選自趣味田徑x到x歲，通過用呼啦圈擺放成限制區(qū)域，再把三級跳進行分割逐個進行教學，最后串聯(lián)起來形成完整的三級跳動作，思路清晰、內(nèi)容新穎，課堂把控能力較強。四位教師都有各自的特點，在課后的總結會上也發(fā)表了個人看法，教師們相互指點迷津，使得整個體育組收貨頗深。但是體育課一些新鮮的知識還是要去外面多看多聽希望下學期能有更多機會去學習。
四、創(chuàng)新突破的x月
體育節(jié)和冬季三項比賽是x月的兩件大事。本次體育節(jié)圍繞冬季三項活動開展，設立班級合作挑戰(zhàn)賽和自我超越挑戰(zhàn)賽，班級合作主要是要讓每位學生都能參與其中，所以所有的比賽要求一個班級大部分同學都要參與進來，而且是用接力的方式開展。這就要求一個班級在活動課、體育課上都要進行積極鍛煉，并以接力的方式進行比賽增加了比賽樂趣和自我使命感。每節(jié)課，體育教研組的.老師，除了扎實開始活動，還努力尋找方法，努力讓每個孩子有體育鍛煉的興趣。我們還針對每個學生的個性和差異，創(chuàng)造不同的訓練方法，讓他們進行自我挑戰(zhàn)，提高成績。本月，xx學校的外教對我們學校開展了公益足球課，從二年級到四年級每個班級都有兩節(jié)足球課，外教利用有趣的道具和趣味的游戲來培養(yǎng)孩子們對足球的熱情，符合我們現(xiàn)在校園足球的發(fā)展形勢，足球苗子要從娃娃抓起。外教的到來給我們體育教育特別是足球課帶來了新鮮的血液，通過教學發(fā)現(xiàn)孩子們對足球是很趕興趣的。我們體育組老師積極配合，也努力向外教學習，希望足球課能在今后能真正在學校普及。
五、總結反思的x月
x月，技能學科考核開始，體育組技能統(tǒng)一考核跳繩;技評考核一年級爬行、二年級直體滾動、三四年級武術、五年級前滾翻交叉轉體、六年級蹲踞式跳遠�？己斯ぷ鬟M行得井然有序。這次考核，跳繩的優(yōu)秀率還是比較高的，大部分班級都有近一半的學生達到了優(yōu)秀。雖然也有個別學生考核成績不是很理想，但是基本杜絕了不及格的出現(xiàn)。在技評考核中，一二年級的考核內(nèi)容還是比較占優(yōu)勢的，內(nèi)容簡單易掌握，所以考核結果非常好。五六年級的內(nèi)容還是有一定難度的，動作失誤的原因主要還是個別學生對于動作的理解不是很到位。三四年級武術的內(nèi)容看似簡單，但要做到位，做出精氣神來確實不容易，很多孩子都少了一份武術該有的氣勢。通過這次考核，我們不但了解了學生對課堂教學內(nèi)容的掌握情況，同時也讓我們看到了課堂教學中的一些不足之處，體育組進行了分析，這對于我們提高課堂教學效果有著非常重要的作用。前往xx支教的xx老師在一月回歸集體，他的支教交流讓體育組老師明白：艱苦的條件，也許會束縛教學的開展，但泯滅不了體育教學的追求。身處江南的體育人，擁有得天獨厚的教學環(huán)境，就更應該放手去做，做得更好，將自己的教學追求實現(xiàn)。也許，對于孩子來說，今后的人生路上，體育也成為他們一路向前的動力。
回顧這個學期，體育組老師工作熱情依然高漲，工作態(tài)度依然積極。“以實施一事、著手一事、籌劃一事”為總的行動綱要，圍繞學校體育課程、學生身體素質、運動隊建設等要素全面細致地開展體育活動布局，在有限的學期內(nèi)盡每個人之所能把體育工作做好，讓學校每個孩子都能感受到體育帶給他們的溫暖，讓每個體育教師都領會到發(fā)展所帶來的自我超越。我們這里的孩子是幸福的，我們這里的老師是溫暖的。
教學教研工作總結14
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
一、 認真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學質量
本學期，我嚴格依照學校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當?shù)慕谭�，體現(xiàn)新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學效果普遍反響很好！每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。如何幫助技能較差的學生，使他們對體育感到自信和快樂？在本學期的教學過程中，我力爭讓這樣的學生縮短與其他學生的距離，我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關心，并利用師生互動進行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情況作一個總結。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改進的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結合作，和諧相處，充分進行交流，這樣，使我的課堂教學
質量有了很大的`提高。
二、 堅持理論學習，不斷總結經(jīng)驗
為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升本身素質、提高業(yè)務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。
三、 嚴抓落實常規(guī)，完善教學任務
本學期，我一如既往地以教學為中心，采取多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習慣。使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。
四、教研工作反思
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動�？荚嚦煽儾环�(wěn)定等。
現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！
教學教研工作總結15
第一學期信息技術教研組活動總結本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚團結協(xié)作的精神，使教研工作保質保量，收到很好的效果。
一、認真開展專題研究，積極作課，以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”為主線，提高教學質量
xx月xx日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學生實際，備課精心，問題設計合理，并充分展示了“任務驅動”教學模式的特點，讓學生在自主探究中進行學習，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。
在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此次活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟。
二、在“信息技術與各學科整合”的大形勢下，進行學科整合的探索
xx月xx日下午，老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出本絡資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學任務已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點評中，我們對本學科在整合
中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。
三、以質量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認真進行“兩個標準”的研討
xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討�；顒又�，本組教師基于抽測質量分析，查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學質量有了較為清晰的認識。“兩個標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向。
四、認真組織學生進行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺
xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡問題，只有部分學生參加了此次活動，我校獨占第一。
活動中，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的'論壇，切身處地的、真正地成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學生們能真正做到關心、關注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準備工作。
此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺。
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