教學教研工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的教學教研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教學教研工作總結(jié)1
一、狠抓教學常規(guī)管理工作，將素質(zhì)教育落到實處
1、繼續(xù)抓好了集體備課的落實。本期為了將集體備課進一步落到實處，出臺了一些新的舉措。一是將各備課組集體備課時間分散，不集中，以便于教務人員進行檢查和管理。二是將原來集體集中備課時間（一節(jié)課）調(diào)整為二到三節(jié)課，以充分保證集體備課效果。同時繼續(xù)保持以往好的傳統(tǒng)，即三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）和三查（查出勤、查記錄、查教案）。再者，繼續(xù)要求在集體備課時多考慮如何創(chuàng)新教案，多注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，能擴展思路，強化課改意識，并能不斷反思總結(jié)。
2、狠抓教研組建設。本學期進一步落實了教研組長、備課組長崗位職責。實行教研組和教研組長考核制，實行教研組考核量化記分。很多教研活動均以教研組為單位進行開展。本期有歐慧群、倪峰、彭衛(wèi)等教研組長聽課、評課次數(shù)較多。集體備課落實得最好的是周欣榮、倪鋒、熊立祥、馬劍雄等老師所帶領的備課組。
3、繼續(xù)堅持教學常規(guī)管理日登記、周公示、月總結(jié)制。學校三個教務員分管三個年級，每天將查堂情況向年級組長反映，每周向主管教學的教務領導匯報，每周總結(jié)一次，并及時在例會上通報，以提高全體教師的認識，并促使各項常規(guī)制度落實到位，在廣大學生面前樹立良好的為人師表的教師形象。
4、繼續(xù)推行“推門聽課”制。本學期，學校主管教學的副校長和教務處、教科室負責人等堅持隨時推門聽課、評課、查教案，并將信息及時反饋給年級組、教研組，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。在此過程中，大部分青年老師都有不同程度的提高和進步。
5、繼續(xù)進行民意調(diào)查，傾聽學生心聲，暢通信息反饋渠道。本期的民意調(diào)查采用了交談和問卷調(diào)查等多種形式，并且調(diào)查的時間也注意了不定期性。綜合多次調(diào)查，學生反映很好的老師有：陳璐、胡柏榆、胡江平、潘異偉、余虹、張湘華、李智偉、向瑤、劉贊、張琰、許利群、張凌君、蔡志平、楊文良、周欣榮、左偉力、馮若元、趙川明、賴爾、錢丹霞、王蕓蕓、周為、李茂華、左鐵軍、王麗、向陽、張琦、伍利敏、劉再望、肖曉玲、倪鋒、周利瑜、彭衛(wèi)、熊立祥、馬劍雄、張應龍、鄭城鄉(xiāng)、劉曼妮、何立軍等。
6、認真組織了九年級的月考、模擬考試和七、八年級的英語單詞競賽、段考、期考，同時認真組織了三個年級的數(shù)理化生的初賽與復賽，并且還組織了高考、高二學業(yè)水平考試、組織部的選調(diào)生考試，同時還認真組織了七八年級的寫字、英語口語、語文朗讀水平檢測。每次組考努力做到公正、嚴密，命題、制卷和閱卷做到科學、合理。在期末考試（含中考）中，成績排名在前的班級是：七年級，c154、c137、c157、c134、c158、c147、c153、c152、c160、c141、c138、c145、c146、c139；八年級，c120、c114、c125、c112、c113、c127、c117、c115、c110、c122、c121、c128；九年級中考，c95、c104、c101、c92、c99、c98、c97、c106、c105、c102、c100。所教班級成績優(yōu)秀的老師有：七年級語文：羅果、胡柏榆、李茂華老師；數(shù)學：王堅、楚小京、石春林老師；英語：熊學鋒、左婷、袁麗霞老師；政治：王冰心老師；歷史：向瑤老師；地理：周欣榮老師；生物：馮若元老師；八年級語文：胡江平、胡永紅、楊玲老師；數(shù)學：劉金城、劉定紅、蔡芳老師；英語：易琴、胡元蘭、許利群老師；政治：張小葉老師；歷史：陳愛林老師；物理：蘇艷平老師；地理：譚文輝老師；生物：趙川明老師；九年級語文：向陽、鄧銀華、胡書琴老師；數(shù)學：張頻、楚爭艷、肖曉玲、謝劍老師；英語：肖思振、劉敏、唐麗娟老師；物理：周金元老師；化學：張應龍老師；政治：王麗老師；歷史：劉偉老師。中考上縣一中錄取線達標（25人）的班級有：c87，26人、c89，26人、c90，28人、c91，25人、c93，26人、c95，36人、c96，28人、c97，28人、c98，32人、c99，30人、c100，26人、c101，26人、c102，26人、c104，35人、c105，28人、c108，26人。期考獲獎學金的學生：八年級是鄧思穎等52名同學，七年級是郭煌等50名同學。
7、改革作業(yè)檢查形式。作業(yè)檢查是教學活動的及時反饋，也是檢查教學效果的主要途徑。本學期教務處改革了作業(yè)檢查方式。采用學習委員日檢查、日匯報與年級組教務處不定期抽查相結(jié)合的方式，此舉大力促進了教師作業(yè)檢查和批改的效果。
8、扎實抓好了畢業(yè)班教學。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，并且省示范中學的升學率有新的突破，學校領導高度重視，采取了一系列措施。開學初，學校領導班子經(jīng)過認真研究，把畢業(yè)班工作列入重點工作，及時召開畢業(yè)班教師會，了解學生情況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)，特別對過去學習底子薄的學生，更是全心照顧。此外，制訂了詳細的畢業(yè)班工作計劃，要求各科一兩周內(nèi)全面完成授課任務，借用適當?shù)膹土曎Y料，3至8周完成第一輪復習，注重全面，打?qū)嶋p基。第9周綜合摸底檢測反饋，10至13周第二輪復習，查漏補缺，檢測提高。第14周模擬考試，做好充分的考試準備，第16周中考。第三，派出部分畢業(yè)班老師外出學習，并了解中考信息，以便更全面地指導畢業(yè)班工作，復習工作也就事半功倍，收到預期效果。
9、認真做好了“語言文字示范校”和“中華詩詞之鄉(xiāng)”迎檢驗收工作。語言文字是人們交流思想的工具，也是促進社會發(fā)展的工具。因此，大力推廣普通話，規(guī)范語言文字是我們學校的重要任務。近年，教務處按照市、縣教育局和各級語委的要求，認真貫徹國家有關(guān)語言文字工作的方針、政策，努力執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，扎實做好了語言文字規(guī)范化工作。學校內(nèi)部，自上而下不斷加強語言文字規(guī)范化管理，并以此推進校園精神文明建設，彰顯辦學特色，今年，順利通過市級驗收，并申報省級示范校。建校以來，學校便致力于文化育人，不斷增強校園文化底蘊，積極推進中華詩詞進校園的工作進程。而今，詩詞芳香溢滿校園，詩教成果璨燦輝煌。今年在XX縣創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)（縣）”的目標明確之后，學校特成立了創(chuàng)建工作領導小組和工作小組。領導小組從師生兩大塊親自指導，教務處、團隊辦、語文組具體檢查、督促和落實，各教研組、各班級全面負責實施。學校行政也一直把詩詞教學與活動納入學校工作日程，把詩詞教育滲透到全面實施素質(zhì)教育的各個環(huán)節(jié)中。在檢查中，我校詩教工作倍受檢查組的肯定和贊許。
10、為了宣揚、推介江聲優(yōu)秀學子成功經(jīng)驗，為了激勵在校江聲學子努力學習，以優(yōu)秀的學哥學姐為榜樣，教務處前后四次聘請本屆高三（原江聲畢業(yè)）優(yōu)秀學子來校座談。學校分別于2月4日、5月16日、7月10日、7月29日四天，先后請陳家林、賀帆、陳實、李宇文、段楚紅、陳廣山、賀哲龍、王醴湘、劉吉等同學來校介紹他們成功的學習經(jīng)驗，并先后請《湘潭日報》《湘潭晚報》“湘潭都市頻道”《XX縣報》等多家新聞媒體對此進行了宣傳報道。此舉不僅成功地教育、感染了在校大批優(yōu)秀學子，而且在社會上形成了極大的正面影響，再一次提升了學校的聲譽。
11、及時做好了頌揚、推介等宣傳工作。本學期，教務處組織部分教師先后出好了系列�？浩诳脊鈽s榜、夢圓名校 鑄造輝煌、感動中國20xx年度人物、優(yōu)秀華人代表、神舟系列等。同時認真完善了圖書館、實驗室、網(wǎng)站建設。特別是圖書館，一是建成了能同時供60個老師閱讀的電子閱覽室，二是在期末的一個來月里，組織圖書館和校長辦公系統(tǒng)工作人員對所有圖書進行清理、登記、貼簽、造冊、上架等工作。同時對網(wǎng)站的教研組這一板塊進行了更新和完善，并評選出了地理、語文、英語三個優(yōu)秀網(wǎng)站建設教研組。
二、扎實抓好了教研教改工作，努力提升教師教育能力
1、提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵，本學期我們在繼教鼓勵教師自學的基礎上，大力加強校本培訓，積極開展教研教改活動。語文組進行國家級課題“中國傳統(tǒng)文化與中學語文教學”的研究；學校教科室進行“優(yōu)化教育資源，提高課堂實效”的國家級課題研究。同時各備課組每周定時開展集體備課，并作有備課記錄。本學期共上公開課120多人次，要求教師聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，學校領導25節(jié)以上。要求每節(jié)課都要組織評課，人人參與分享教學診斷，促使教師在教中學，在實踐中領悟、總結(jié)，在總結(jié)中提高。
2、為了落實青年教師的培養(yǎng)計劃，盡快提高教學水平。學校教務處、教科室組織了青年教師“我與江聲同成長暨出師過關(guān)課”活動，學校有101名青年教師參加了本次活動。在本次活動中，每位教師均表現(xiàn)出了扎實的教學功底，教學態(tài)度科學嚴謹，教學方法靈活多變，師生配合默契，教學效果顯著。此外，落實了師徒的聽課評課活動，像譚照、汪兆、陳珍、張哲、周爍勛、蘇艷平等青年老師都是聽課幾十節(jié)，并且有的一直堅持先聽師傅的課，自己再上課。
3、組織了大部分教師先后去市一中、市二中、湘鋼一中、市十六中等學校參觀學習，加強與兄弟學校的交流，學習兄弟學校先進的管理模式和教育教學方法。同時也為了推介自己，提升品位，學校多次承辦了市縣教研活動，有周爍勛、譚帆、周欣榮等老師給全縣教師代表上了示范課，與會代表都給予了高度評價。
4、為了使我校教師能更好的適應新形勢的.需要，提高自身素質(zhì)，本學期我校發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，繼續(xù)開展多媒體教學技能培訓工程，分層次進行教師培訓，每學期開展培訓課，定期驗收。本學期絕大部分的教師都使用多媒體進行教學，并且大部分自制課件，自主操作，學生反響很好，其教學效果也相當不錯。
5、認真組織教師參加繼續(xù)教育培訓，便于教師隨時充電。本期主要有班主任培訓、普通話培訓、信息培訓、業(yè)務培訓等。特別是語數(shù)外體四科，學校特意每周安排了一個下午的時間讓青年教師集中學習，并為其購置專門的學習資料。本期有譚文輝、何立軍、張琦、張頻、朱志光、倪峰、彭衛(wèi)、許利群、胡林志、鄧金梅、馬霞、左鐵軍等老師為青年教師進行了業(yè)務輔導。并先后聘請了劉建瓊、周大明、林向榮、陳紅等教授專家來校講學。
6、狠抓數(shù)理化生競賽培訓，數(shù)理化競賽也再傳捷報：全國《數(shù)學周報》杯數(shù)學競賽中，我校9人獲全市前10名，38人獲一等獎；全國應用物理知識競賽中，囊括全市前10名，27人獲一等獎；全國“天原杯”化學競賽中，包攬全市前13名，28人獲一等獎。其中c99李述成、c108何秋雨、c95胡逸等三位同學分別奪得數(shù)學、物理、化學競賽的全市第一名。
7、繼續(xù)認真落實興趣小組的輔導、培訓與參賽工作。本期有文學社出好了《江之聲》《江聲文學》等刊物；有音樂、美術(shù)興趣小組參加了“藝術(shù)百佳”評選活動，并取得優(yōu)異成績；有科技小組成員參加XX市無線電測向比賽，獲全市團體第一名；學校乒乓球隊參加XX省青少年乒乓球比賽，獲團體總分第四名；舉重隊參加XX省青少年舉重比賽，獲三個第二名，三個第四名，二個第六名，一個第七名，一個第八名；學校田徑隊參加XX省青少年田徑比賽，獲四金、二銀、二銅，團體總分為97、25，居同類學校第一名；籃球隊參加XX市籃球比賽，男女均獲冠軍。
8、在縣一中的自主招生考試中，我校上一中實驗班學生達105人，占縣一中實驗班人數(shù)的80%。另外獲得優(yōu)惠加分的學生有305人。1400多人參加中考，上縣一中錄取線的人數(shù)達588人，占縣一中上線總?cè)藬?shù)的65%。上市一中錄取線的人數(shù)為1001人，上省示范性高中錄取線的人數(shù)為1228人，占參考人數(shù)的84%。發(fā)證率與普高錄取率均為100%。
三、平穩(wěn)高效地完成了新生錄取和教師招聘工作
1、在董事會和學校行政、招生辦的英明領導和精密部署下，經(jīng)過宣傳發(fā)動、重點摸查、報名、組織面試等一系列井然有序的工作，本期共收錄新生1800多人，28個教學班。且今年報名人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，來自株洲、衡山、湘鄉(xiāng)等外地的報各人數(shù)成逐年增長趨勢。
2、根據(jù)學校辦學需要，報董事會研究批準，并經(jīng)過宣傳發(fā)動、報名、資格審查、文化考試、面試和隨堂授課等系列嚴格考核，今年共招聘教職員工12人。
四、教學工作中還存在的問題
1、教務處安排聽課時發(fā)現(xiàn)個別教師授課內(nèi)容與教案不太相符，可見有的教師并沒有深鉆教案和教材，沒對集體備課教案進行再備課，以至用教案時不熟練，有的則對課件不是很熟悉，用起來很費勁，以至影響效果。
2、檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)個別教師對作業(yè)的批改不規(guī)范。有的缺日期，有的批語太少，有的作業(yè)選題不精，有的數(shù)量過多或過少。
3、聽課存在的問題：聽課次數(shù)太少，不符合學校要求；聽課筆記上連時間、任教者、聽課人等必須記載的東西都沒有寫；大部分老師的聽課本上沒有評課記錄；部分老師的聽課記錄內(nèi)容少而且書寫馬虎；有用紅筆書寫的，不能作為資料保存。
總之，一學期來，因為有學校領導的高度重視與大力支持，有全體師生的精誠團結(jié)和不懈努力，教學教研工作取得了一定的成績。但離社會對我們的要求還有差距，要創(chuàng)建有特色的三湘名校，在時代的競爭中永立不敗之地，我們還須再接再厲，再創(chuàng)新功。
教學教研工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼新的一學期就將結(jié)束，這一學期來，我校的教學教研工作在學校的直接領導下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質(zhì)量建設為中心開展工作。在此把本學期的各方面情況總結(jié)如下：
一、關(guān)注學生的發(fā)展，對學生負責。
在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生，只要是我校的學生，無論成績好壞，老師們都一視同仁。學生形成良好的學習習慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，教師們都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。
二、為教師的發(fā)展作想，對教師負責
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人為本的校本教研計劃，通過備課—上課—聽課—評課，讓全體教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文，讓教師有一個展示的機會，學習的`機會，積累資料的機會并服務于教育教學，讓教師受益，學生受益。
三、加強服務意識，對學校負責。
作為教導處，能正確定位，努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系，做好以下幾方面的工作：
1、在校長的指導下，制訂好學校的教育教學工作計劃，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，作好記錄，存檔留作日后參考用。
2、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中檢測和期末檢測工作，期末做好教學工作總結(jié)。做好考勤登記工作，為學校考評教師提供依據(jù)。
3、組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，及質(zhì)量分析，領導和指導教研組工作。比如，這學期我們就進行了兩次課堂教學研究和兩次經(jīng)驗交流活動，分別提聽了丁學萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級管理和教育教學方面的經(jīng)驗交流活動。為我校年輕教師的學習成長提供了機會。
4、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的運動會競賽活動。在元旦運動會上，學校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有教師之間和師生之間的各種球賽，種類多，形式靈活。學生的參與面廣，積極性高。通過比賽增強了學生的競爭意識，促進了師生之間的感情交流�？芍^是一舉多得。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各教研組工作，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。
6、教導主任是校長領導學校教育、教學的參謀和助導，在校長的指導下，加強和改革對學校教育、教學工作的領導，具體制訂、實施學校各項教育、教學計劃，主持日常教學工作。
7、協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃的組織教師學習黨和國家的教育方針、政策，學習教育科學理論和教學、教改理論，安排好教師的理論、文化進修培訓。
8、配合學校少先隊做好學生的思想政治工作，協(xié)助生產(chǎn)勞動的組織安排及學生的體育、衛(wèi)生工作等等。
9、負責教學行政工作。包括：編排課程表、作息時間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計各班學生的出勤情況和考試成績；處理學生的生留級、借讀、休學、轉(zhuǎn)學等事宜；建立教師業(yè)務檔案；指導有關(guān)教師搞好實驗室、電教室和圖書室的建設，加強教學設備、器材、圖書等資料的添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。
四、反思存在不足，對工作負責
任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲，十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進的兄弟學校相比，還有一定的差距。主要表現(xiàn)在：
1、教師的整體素質(zhì)還較低，教學能力、教學水平、教學質(zhì)量還有待進一步提高。
2、教育經(jīng)費不足，城郊小學的教學設備、設施尚不足，影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。
3、學校的規(guī)范化管理還有待進一步完善。
4、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。
5、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。
總之，一學年來，我校教師盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點，完善自我，努力向前。當然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少，有望在來年的工作中，在全校教師的共同努力下，克服不足，發(fā)揚優(yōu)點把我校的工作做得更加出色。
教學教研工作總結(jié)3
本學期，我校教學教研以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，開展線上教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教、學、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、學研并進，提升素養(yǎng)。
建章立制，促進學習。堅持每周一舉行工作例會和業(yè)務學習的制度，并做到校本教研活動安排有秩序，學科教研活動要有主題、教研組有教研活動計劃，各種活動做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。
二、科研興教，科研興校。
1.圍繞主題，開展教研。
充分發(fā)揮教研活動的作用，分別確立了教研主題進行研究性探索，定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題；組內(nèi)加強交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補；抓好典型，以點帶面，開展了各學科的觀摩教學活動和教學經(jīng)驗交流活動，推廣先進經(jīng)驗，提高課堂質(zhì)量。舉行校級教學評優(yōu)活動、校級公開課、校級示范課等活動，每次活動至少安排了一個小時的時間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教師之間相互交流，共同學習，每位教師學期聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，學校領導30節(jié)以上。
2.學研結(jié)合，培養(yǎng)骨干。結(jié)合選拔參加市級學科課堂教學優(yōu)質(zhì)課活動有利契機，加強相關(guān)教師的課堂教學指導和教師業(yè)務技能基本功的指導，注重培養(yǎng)青年骨干教師。
三、教學為主，提高質(zhì)量。
教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。本學期，學校堅持“以探索課堂教學新模式為動力，以教學質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強校求發(fā)展，科學管理鑄�；辍钡木�，理直氣壯抓質(zhì)量，認真落實教學常規(guī)要求。
注重過程，規(guī)范行為。抓好各科課堂教學的落實，要求教師真正依據(jù)線上各學科特點，做到“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”，進一步規(guī)范教學常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學行為。1.落實要求，備好每一課。
一是計劃制定。線上教學計劃、線上線下銜接計劃、又回到線上計劃，所有教師均有所任學科的學期教學計劃；二是教案撰寫。課堂教學設計（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)：一是確定教學目標，要以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的'教學目標。三是整合優(yōu)化教學內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。四是精心設計教學活動方案。要以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為宗旨，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式、教學手段，形成課時教學設計。教案要注意反映預期的教學目標要求，體現(xiàn)學生學習活動的過程、方法，確定教學內(nèi)容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運用）。每學期對教師的教案檢查至少四次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時向全體教師報告，計入教師量化考核。
2.規(guī)范行為，上好每一課。一是嚴格實施課程計劃。全面貫徹教育方針，嚴格執(zhí)行課程計劃，不得隨意增減課程和課時。開足、開齊、上好各課程。根據(jù)實際，全面落實課程計劃，合理安排體育、音樂、美術(shù)、品德與生活、品德與社會、科學等授課教師，任課教師學科教學相對集中。線上教學照樣精彩，不能因為線上，就阻礙學生發(fā)展。
3.按照要求，布置和批改作業(yè)。作業(yè)布置立足于精心設計、增強實效、減輕負擔；根據(jù)教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業(yè)；有彈性，以適應不同發(fā)展程度的學生；注意培養(yǎng)中高年級學生自主設計（選擇、確定）作業(yè)的能力。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。學生作業(yè)適量，革除機械重復的作業(yè)。學生課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在45分鐘以內(nèi)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學生。
四、出現(xiàn)的問題
1.線上教學，很受網(wǎng)絡的限制，有時候直播無法進行；
2.微課的使用不如直播課效果好，孩子們習慣自己老師講課，放微課，學習效果很差；
3.自律的孩子學習突飛猛進，中下等的部分學生一個學期的學習幾乎為零，下學期開學，有部分同學相當于直接越過了一個學期。
五、今后的努力方向
1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學管理。
3、注重學校發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量。
總之，我校將在劉志輝校長的帶領下，全體教師全力合作，讓南劉莊小學教育教學質(zhì)量再上新臺階��！
教學教研工作總結(jié)4
半學期來，我校緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作
1、半學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務學習的制度。
3、加強藝體衛(wèi)管理，做好《學生體質(zhì)健康測試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強化質(zhì)量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作，學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎學科的教學質(zhì)量有明顯地進步。
二、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質(zhì)
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進行評課，并做好評課記錄。本學期，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業(yè)務學習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。
2、本學期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用，在語文、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制，實現(xiàn)教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結(jié)教學心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級論文評選、業(yè)務技能競賽。
三、認真?zhèn)湔n，為新學期教學工作做好充分準備。
新學期開始，時間緊，任務重。為確保課堂教學工作的順利開展，要求每位教師始終以確保教學質(zhì)量為前提，把功夫花在準備工作上。為此，廣大教師積極行動起來，認真閱讀教材，仔細研究教學大綱要求，對重點和難點問題進行探討，為課堂教學做了大量的準備工作。
四、深入課堂，指導教學實踐。
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。
本學年，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關(guān)注并利用學生的'生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
五、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學質(zhì)量
1、半學期來，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》，科學合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕了學生的學習負擔。
2、學校能加強教學常規(guī)管理工作，提高教學實效。學校認真抓好期初、期中、期末教學常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。
3、能加強對各專用室的管理，提高各室和各教學具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室，對現(xiàn)有的教學具能充分利用，并做好登記。
六、加強學校的德育工作，增強德育的實效性
1、半學期來，學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學生。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》，各班級能以“五有”為突破口，繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。
2、全體任課老師能寓德育于各學科教學之中。要把德育工作貫穿于整個教學之中。各個教學班能通過班隊會，早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認真上好思品課、班隊活動課。半學期來，學生中沒有出現(xiàn)較大的違紀事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責任級別三年行動工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長的評價是“安全工作很重視，活動很實在，常規(guī)化，資料很完整，管理很好”。
3、加強少先隊組織工作，不斷完善充實少先隊組織建設。
七、教學手段現(xiàn)代，全員使用多媒體教學。
認真開展“無粉筆”教學手段改革，使每一位教師都使用多媒體現(xiàn)代化教學手段。經(jīng)聽課檢查，課件制作內(nèi)容豐富，視頻和圖片應用得當，極大提高了課堂教學效果，提高了授課效率。
八、重視教研、科研工作，推動教學水平上臺階。
認真組織和實施教研、科研工作，鼓勵教師參與課題研究，撰寫論文，進行教學反思，不斷充實和完善自我。
九、存在的問題
雖然我們做了一定的工作并取得了一些經(jīng)驗，但經(jīng)過認真總結(jié)和思考，工作中仍有明顯的不足，主要表現(xiàn)在：
1、在常規(guī)檢查中，作業(yè)批改不夠認真。
2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進。
3、個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認識和業(yè)務素質(zhì)有待提高。
4、準備工作還有很大差距，材料還不盡充分，有待于進一步完善。
5、教改出現(xiàn)了好的形勢，但還不深入，還沒有規(guī)范化，還需要進一步總結(jié)和完善。
6、教務日常管理還沒有及時細致的進行，需進一步加強。
7、教師之間的業(yè)務交流還沒有形成制度，需進一步加強。
十、今后工作方向
1、認真作好迎評工作，高度重視，貴在平時，全員動員，堅持不懈。
2、繼續(xù)深化教學改革，推動教學質(zhì)量的再提高。
3、完成教研科研任務，突出成果性建設。
教學教研工作總結(jié)5
教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線，教師是教學質(zhì)量的基礎力量、基本資源。而校本教研是教師專業(yè)發(fā)展與成長的有效載體，是新課程實施的有效途徑，是提高教育教學質(zhì)量的根本舉措，是促進學校發(fā)展的必由之路。
一、以常規(guī)教研為基礎落實校本教研
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學校高度重視校本教研工作，形成了“校長—分管副校長—教務主任—教研組長—科任教師”分層負責的校本教研網(wǎng)絡。
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為了促進教研管理規(guī)范化、常態(tài)化，學校以原有制度為依托，全面修訂了校本教研制度、聽評課制度、集體備課制度、教學月查制度、備講批輔考制度、教師工作考核制度、課堂教學評價制度、教學反思制度等一系列校本教研制度，從制度上保障校本教研真正為教師、教學服務，為教師的專業(yè)發(fā)展服務。
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學年初學校建立了11個研究團隊，即各學科、各學段教研組，組長由業(yè)務突出、勤學善思的骨干教師擔任。教研以本學科為單位，以學科教師為主體，以共同的學科教學問題為研究內(nèi)容，以集體研討為主線。各組確立主題，制定計劃。本著“人人公開課”、“天天公開課”、“一周一學科一節(jié)研討課”的原則，以“提出問題--集體備課--公開講課--集體評課--回歸課堂--教后反思”為形式，以“授課教師說課，同學科教師議課，分管領導評課”為途徑，實現(xiàn)周周有專題、有研究、有記錄、有積累、有反思的互備、互聽、互評、互教、互學的學科常態(tài)教研。活動細化到周，具體到天，責任到人，形成了重研討、重互助、重實踐的新型教研風氣。
2.集體備課實效化
集體備課是校本教研的一種形式。校本教研離不開大家的智慧，教師專業(yè)發(fā)展離不開集體的協(xié)作。因此，集體備課是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
我們積極推行“四定五步”集體備課法�！八亩ā�，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人；“五步”，即“個人初備，形成個案”、“集體研討，形成初案”、“完善整理，形成定案”、“結(jié)合實際，形成復案”、“教后反思，形成補案”。
我們認為集體備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“集體研討”、“修改實踐”和“教后反思”。而集體研討又必須建立在認真研讀課標、教材的基礎上，可以說沒有“研讀教材”就沒有有價值的討論，沒有“集體討論”就不是集體備課，沒有“修改”就體現(xiàn)不出教師的個性特點，沒有“教后反思”就沒有自我提高。于是，集體備課形成了“研讀教材—單元討論—形成個案——集體說課—修改實踐——教后反思”的模式。
3.專業(yè)學習促進化
學習是教育領域的永恒話題。構(gòu)建學習化校園，倡導學習化的教育生活，是新課程改革對學校、教師的新要求，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長的必由之路。因此，學校以讀書促進教師專業(yè)成長為切入點，樹立“學習為本”、“終身學習”的理念，打造學習型教師群體，建設優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。讓教師與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。讀教育報刊，及時了解教育同行在思考什么、研究什么；讀教育經(jīng)典，以史為鑒，反思自我，不斷創(chuàng)新；讀專業(yè)書，跳出課本和教參的小天地，成為專業(yè)的行家里手；讀學生的書——細心品讀，走進兒童的心靈；讀人文書，開闊視野，豐富自我；讀“無字”書，廣泛采集課程資源，做創(chuàng)新型教師。
目前我們已經(jīng)讀的有朱永新的《致教師》、《我的閱讀觀》、管建剛的《不做教書匠》、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》以及曹龍的《讀寫互促》、柯普蘭的《兒童怎樣學習數(shù)學》等書，提高了教師閱讀的含金量。另外，我們每月舉行一次教育思想交流、碰撞的讀書沙龍會，促進了教師的讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合，讓“生活世界”真正成為課程資源。
4.教學反思實踐化
心理學家波斯納指出：“教師的成長＝經(jīng)驗＋反思”。葉瀾教授也說：“一個教師寫一輩子的教案，不一定會成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思有可能成為名師�！庇纱�，在新課程改革的背景下,在強調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的今天,教學反思已成為教師必備的一項思維品質(zhì)。而在實際的工作中，教師的反思存在著淺嘗輒止、脫離實踐、被動應付、自我封閉等問題。針對這些問題，學校提倡、鼓勵教師將反思與自己參與的一切教學活動緊密聯(lián)系，通過認識、實踐、對話等方式來寫教學手記。
在老師們的隨記中，我們捕捉到了不少從教學理念、教學行為、教學效果等方面記錄的真實的、獨特的思想——關(guān)于小組合作，王昕娟老師認為，當學生遇到難以解決的問題急需解決時，合作交流才有意義；當學生意見不一，感到有必要爭論探討時，合作才更有價值。關(guān)于數(shù)學繪本，郝洪劍老師特別強調(diào)繪本的選擇和運用。要選擇故事情節(jié)與數(shù)學知識、思想相輔相成的，運用時避免精讀分析、講讀提問。關(guān)于學科整合，陳姣老師針對思品與語文中都有“我的自畫像”這一內(nèi)容時談自己進行整合的想法。她認為學科整合要找準結(jié)合點、融通點，這樣學科的聯(lián)系、滲透就自然妥帖、水到渠成。關(guān)于表格教學，聶學佳老師在《北京的春節(jié)》、《真理誕生于一百個問號之后》采用后，認為利用表格能直觀地、系統(tǒng)地幫助學生梳理知識、有效閱讀、簡單寫作。
二、以協(xié)作活動為載體開展校本教研
�。ㄒ唬﹩螌W科精研推進
組織同學科教師在同一時間、同一地點、參加同一主題的研討活動。圍繞教學中的熱點、難點，通過專題討論、互動交流、案例分析等具有針對性和實效性的教研，真正切合了教師的實際需要。
（二）教研組細研提高
教研組從細化主題入手，把主題分解成相互聯(lián)系的、可以操作的若干小問題，進行教學實踐交流，可能是“一字一析”、“一題一解”、“一課一得”。體現(xiàn)了教研的靈活性、互助性，提高了教師參與教研的積極性、主動性。
�。ㄈ┛鐓^(qū)域深研成長
隨著課改的深入，老師們遇到的實際問題在不斷增多，許多深層次的問題無法解決。于是，我們構(gòu)建了跨域聯(lián)動，拓寬了教研天地。
1.學校派教師走出本校、本地區(qū)，走進全國各地，親近國家級、省級名家，接收新理念新思想的引領。全體語數(shù)教師四次深入康巴什，親臨教學現(xiàn)場，聆聽了重慶沙坪壩教師進修學院龔雄飛院長、北京光明小學武瓊副校長針對課例進行手把手指導的學本教學和閱讀教學。從他們那里獲得了最前沿的教研動態(tài)、汲取了最先進的教育經(jīng)驗。一年來像這樣的外出活動大大小小達幾十場次，幾乎覆蓋所有學科，普及絕大多數(shù)一線教師。另外，我們邀請市區(qū)教研室的科學、語文、數(shù)學、英語、音樂等學科的領導、教研員不止一次的走進校園、面診課堂，做專題講座。他們的傳經(jīng)送寶讓我們開了眼界，少走了彎路，得到了最新教學資訊，提升了校本教研高度。
2.本著合作、互動、共享、發(fā)展的原則，我們積極與兄弟學�！奥�(lián)合”，開展教學聯(lián)姻，加強互助協(xié)作。與康巴什一小、五小、東方實小相互“串門”，搭建教研平臺，讓老師們在結(jié)交中共同提高，在合作中共同進步，實現(xiàn)了由校內(nèi)教研向跨校教研的轉(zhuǎn)變，拓寬了教研渠道，拓展了教研空間。
三、以課堂教學為手段促進校本教研
學校構(gòu)建教研長效機制，進一步落實各項教研制度，使日常教學和主題研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制。我們以課堂教學為主陣地，以探索有效課堂教學途徑為突破口，開展“學本”教研活動。
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變教學觀念，落實學生主體。
要求教師在課堂中盡量做到“四還”“三講”“五不講”。
“四還”：把課堂的空間還給學生；把課堂的時間還給學生；把質(zhì)疑問難的權(quán)力還給學生；把探究性學習的權(quán)力還給學生。
“三講”：講學生易錯、易混、易漏的；講學生想不到、想不深、想不透的`；講學生解決不了的。
“五不講”：學生會的不講；學生能學會的不講；講了學生也不會的不講；能用學生的動手實踐代替教師口頭講的不講；能采用小組合作學習解決的不講。
�。ǘ┟鞔_教學目標，組織當堂訓練。
課堂教學一切要以學生為中心、以目標達成為核心。從最后一名學生抓起，人人學會是目標。該掌握的要當時掌握；該會運用的要當堂運用；該檢測的要當堂檢測。
�。ㄈ└倪M教學方法，打造學本課堂。
教師要積極改變學生學習方式,重在引導小組合作，做到獨學、對學、群學。通過展示實現(xiàn)交流，通過糾錯實現(xiàn)落實，通過點撥實現(xiàn)提升，通過開放實現(xiàn)拓展。課堂上，教師要“三看”，一看學生的參與數(shù)量,保證絕大多數(shù)學生參與；二看學生參與的質(zhì)量；三看學生的預習清單，檢查預習情況。
（四）加強課堂管理，拓展課堂空間。
教師課前認真?zhèn)湔n，讓教學案成為學生學習的路線圖和方向盤；學生課前充分的預習,有備而來；課中教師要直擊問題,精講點撥；課后教師要做好反思,實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
四、以課題研究為依托推動校本教研
學校重視以校為本的微型課題研究。它來源于教學中的細小問題，直指課堂教學實際，秉承問題即課題的理念。研究周期短，難度小，見效快，研究成果不需要長篇大論，可以是教學案例、教育敘事、千字小論文等，這樣的課題不需要花費太多的氣力，又能解決教學實際問題。
基于上述認識，我校推行的課題研究路徑為：首先尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，進而研究問題、解決問題，最后總結(jié)經(jīng)驗、促進提升。
�。ㄒ唬⿲ふ野l(fā)現(xiàn)問題
我們要求教研組分析本學科、本年級教學中存在的主要問題是什么，展開交流討論，然后形成共識，提煉出最需要解決的問題。如語文組提出了“如何優(yōu)化識字”、“如何培養(yǎng)學生自主閱讀”；數(shù)學組提出了“教學中如何引進數(shù)學繪本”；英語組提出了“對話課的實效性”；音樂組提出了“唱歌與識譜的有機結(jié)合”；美術(shù)組提出了“學生自主能力創(chuàng)作培養(yǎng)”；體育組提出了“足球教學的多樣化訓練”等，同時，學校建議各學科建立“小組有效合作”的探究。這些問題不僅貼近教師的教學實際，更容易激發(fā)教師研究與解決的欲望與積極性。
�。ǘ┭芯拷鉀Q問題
學校以教研組提出的問題為主題，組織“主題教研”活動。各教研組以問題為基點，建構(gòu)研究共同體，充分發(fā)揮團隊的智慧，形成研究的合力。優(yōu)秀名師、骨干劉芳、白艷紅兩位老師就“小組合作”結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗提出了許多建設性建議。通過主題研究帶動理論學習、課例研究、教研展示，從而提升課堂教學品質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（三）總結(jié)提煉經(jīng)驗
學年末，我們將組織教研組進行主題教研成果匯報。就思想認識、教學內(nèi)容、教學方式變革、教學成效取得等多方面進行交流。每位教師都圍繞研究主題撰寫教學小論文，學校進行評比，并匯編成冊，加強推廣。
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時�！痹鷮嵱行У男１窘萄写龠M了我校教師的專業(yè)化成長，提高了教師的教科研水平，也有力地促進了素質(zhì)教育的推進。
但在校本教研的行進中，我們雖徜徉在“柳暗花明的一村”里，卻也不乏“山重水復的無路”處——一是進一步深化教研活動輕形式重質(zhì)量的工作目標，確保每次教研有主題、有任務、有方向，尤其要把好“議課觀”，把教研工作抓實、抓深。二是要做好教研后續(xù)效益。特別是對一些研究課中遇到困惑的青年老師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出學習等措施，提高他們的課堂教學能力。
教學教研工作總結(jié)6
本學期，我校教學教研工作在區(qū)教研室的指導、幫助下，在校長室的直接領導下，緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質(zhì)量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項任務，現(xiàn)就本學期的教研工作總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務理論學習、提升教育教學理念
本學年認真配合上級部門組織教師學習《什么是最好的教育》、《學習哪有這么難》、《教科研知識問答》等等有關(guān)業(yè)務理論知識，轉(zhuǎn)變了教師觀念。為切實提高教師的理論素養(yǎng)和科研能力，使每個教師都能夠成為研究者，要求每位老師做好學習筆記，課題組成員做好課題研究筆記，通過這些學習活動，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學行為，優(yōu)化各學科過程。
二、規(guī)范課程設置，推進課程改革
1、在課程設置上，我校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》的要求，開齊開全課程，特別是綜合實踐、音體美、地方校本課程的開設方面。地方課程本學期七八年級開設了《安全教育》，九年級開設《職業(yè)規(guī)劃》，校本課程三個年級開發(fā)了《蓮藕文化》、七年級開發(fā)《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》。在課時數(shù)設置方面，嚴格按照省義務教育階段課程安排表要求的周課時數(shù)開設，沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象。開學初，教導處認真制訂時間表、課程表和教學進度表，使之更趨科學、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢，確保高質(zhì)量完成各學科教學任務。
2、課程開發(fā)方面，我校從當?shù)貙嶋H出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，組織教師，挖掘當?shù)氐母鞣N潛力，鼓勵教師開發(fā)具有地方特色、適合學校和學生發(fā)展需要的特色課程，我校學年初組織語文教師開發(fā)了《荷塘文化》，在區(qū)教研室組織的校本課程評選中榮獲一等獎，九月份，我們又組織了部分語文教師進行修訂，同時本學期我校張鳳潔老師結(jié)合地域?qū)嶋H，主編《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》，選材得當、內(nèi)容豐富，受到師生的好評，現(xiàn)已排版印刷。
三、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。
1、備課環(huán)節(jié)：教導處采取了一系列的管理措施：（1）備課過程堅持“認真、規(guī)范、高效”六字方針，“認真”體現(xiàn)在書寫上，“規(guī)范”體現(xiàn)在思路上，“高效”體現(xiàn)在二次備課上；（2）新老教師師徒結(jié)對；教導處規(guī)定，所有考查科目和考試科目的備課每周五上交，由教導處檢查并作出相應評定。但在任課教師備課實效性的檢查量化有待完善。
2、作業(yè)批改上，特別同步探究，教導處提出一句口號：“學生做的題必須有正誤符號，學生錯的題必須有紅筆整改”，在后學期老師們的批改力度應該說比以前有了很大的提高；教導處引導教師精心設計練習和作業(yè)，難易適度，體現(xiàn)趣味性、探究性、實踐性。從檢查結(jié)果看，優(yōu)秀學科為英語、語文，其次是政史地和數(shù)學學科，其中數(shù)學學科在第二學期整體有了明顯的進步，今后教導處還要在嚴格要求教師控制作業(yè)量、提高學生自主學習的積極性的方面對老師加以引導。
3、聽評課環(huán)節(jié)，課程實施的基本途徑是課堂教學。在抓課堂教學管理中，重視對“三五x”課堂教學策略設施工程的跟蹤、指導、與總結(jié)，一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學情況，要求業(yè)務教干每學期聽課不少于40節(jié)，三年內(nèi)新教師每學期聽課不少于30節(jié)，其余教師每學期聽課不少于20節(jié)，并及時和上課教師交流得失。
4、認真組織各級考試，使考務管理規(guī)范化。每次考試教導處都認真、科學的組織安排，嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理�？己蠖加谐煽兘y(tǒng)計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存*華考范文（在的問題，及時改進
本學期教導處成立了有業(yè)務教干、教研組長、優(yōu)秀教師組成的常規(guī)檢查組每月進行綜合檢查，周檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,教師教學常規(guī)工作是一項長期慢效工程，是老師們有認識到轉(zhuǎn)變再到提高的過程，令人可喜的是我校教學常規(guī)正在一步步沿著“實效、規(guī)范、合理”的路子邁進，今后教導處要加強監(jiān)控和管理，使其快速、高效發(fā)展。
四、夯實教學活動，提高課堂教學
1、我校教研制度健全，學校和各教研組都制定了完善的教學教研制度和計劃，學校定期開展各種主題明確、形式多樣的教研活動，三月份組織了優(yōu)秀教師是分開活動；四月份開展青年教師匯報課活動；五月份進行了“活動”教學研討課活動，九月份針對暑假老師外出培訓學習人次較多的現(xiàn)象教導處組織了“外出學習暨優(yōu)秀老師優(yōu)質(zhì)課展評活動”；十月份進行青年教師提升課活動。
各種形式的公開課是我校每學期一項重要教學活動，目的是為了激勵青年教師的比學趕超精神和充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領、示范作用，加強我校打造“活而有效”課堂工作力度。示范課教師認真?zhèn)湔n，在教學設計上以新課程理念為指導，力求突出學科特點，課后統(tǒng)一組織到教科室評課，這一活動對老師理念的提升有了很大的提升作用。
2、加強課題研究。和課題實驗教師認真學習，深入研究，發(fā)揮骨干教師帶頭輻射作用，今年五月份，我校在區(qū)教科研論壇上做了“加強教育科研，引領教師專業(yè)成長”的典型發(fā)言，六月份課題實驗教師參加區(qū)課題開題培訓，我校5個市區(qū)級課題順利開題，11月份在九小舉行的檔案評比中獲優(yōu)秀名次，12月份我校又有10個課題順利結(jié)題。與先進學校的主要差距一是我校缺少省市級課題研究的教師，二是沒有高水平的論文發(fā)表。
3、教師培訓學習
一是普通話培訓，今年我校全體教師在暑假期間參加了普通話培訓，嚴格按照上級要求，順利完成培訓任務；二是進行了《什么事最好的教育》和《教育哪有這么難》的培訓學習，經(jīng)全區(qū)統(tǒng)一考試老師們已全部合格；三是先后派出30余人次到濟南、泰安、蒼山、平邑、莒南、羅莊、郯城等地參加了課堂教學、現(xiàn)代教育技術(shù)、實驗教學、校園文化等方面的研討、培訓、學習，拓寬了老師們的視野，提高了老師們的教育教學水平。
4、建設書香校園暨師生讀書活動
根據(jù)區(qū)教研室“關(guān)于在全區(qū)中小學開展師生讀書活動的實施意見”的計劃安排，圍繞“建書香校園、創(chuàng)學習型學�！钡闹黝}，以提高廣大師生科學文化素養(yǎng)為目的，遵循“學生主體，全員參與”的.工作思路，倡導全員讀書，共創(chuàng)書香校園。圍繞這一主題，本學年共開展了以下活動：各班籌建圖書角；開辟“書香班級”專欄；學生主題征文比賽；古詩文頌讀比賽；手抄報評選等一系列的讀書活動，努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、積極向上的校園文化，積極推進學校內(nèi)涵發(fā)展，讓濃郁的書香溢滿校園。
5、文學社工作
為了營造良好的校園文化氛圍， 厚實學生文化內(nèi)涵，展示當代學生積極向上的思想面貌，全面提高學生素質(zhì)，給文學愛好者們提供一個追逐夢想、展示自我的平臺，經(jīng)過一學期的醞釀加工，于學期末完成文學社《青蓮文學》第一期。�？浴靶麄鲗W校辦學理念、濃厚校園文化氛圍”為宗旨，以“培養(yǎng)學生文學興趣、提高師生人文素養(yǎng)”為辦刊準則。校長多次給予指導，寄語�？�，指明今后�？砷L發(fā)展方向，教導處和語文組對�？恼鞲濉⑦x稿、編輯等細節(jié)問題進行了具體細致的商討，收到了良好的效果。
6、承辦了全區(qū)地理“活而有效”課堂成果比賽
這項教學活動在我校舉行，對引導我校教師重視課堂改革、搞好教育教學起到了積極地激勵作用，有效提升了教師教育教學水平，更有效的激發(fā)了學生參與學習的積極性。同時引領了教師的課堂行為，使教師們的教學理念得到了進一步提升，促進我校教學教研及學科建設工作的長足發(fā)展。
7、文體活動
本學年開展了“紅詩會”、“科技制作比賽”等活動，和其他科室一起協(xié)調(diào)商討、周密安排下，效果顯著，通過比賽展示發(fā)展學生個性特長，全面提高學生素質(zhì)。
8、加強實驗、信息教學和農(nóng)遠工程建設
一年來我校大力加強實驗、信息教學，強化操作訓練，提高實驗、信息教學水平；強化管理和應用，
9、重視對儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室等科室的管理工作
本學年完成對音美器材搬遷工作，加強了物品管理，并對其物品布置、制度上墻、使用、借閱記錄等日常工作的開展進行督促。
五、存在的問題
1、教學常規(guī)的督促檢查存在時緊時松的現(xiàn)象，注重了集中檢查，忽視了隨機性的平時抽查，教學監(jiān)控和違規(guī)教學行為的查處力度需要進一步加強。
2、部分教師教法陳舊，教學手段落后，課堂管理能力不足，教學重難點把握不準，考點強調(diào)不夠，講練結(jié)合的原則不能有效地貫徹，導致課堂教學的質(zhì)量和效率不高。
3、作業(yè)布批針對性不強，形式單一，效率不高，實效性較低。
4、個別教師的敬業(yè)精神不強，教育思想不端正，教育方法簡單粗暴，做好學生思想教育工作的能力欠缺，存在體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象和驅(qū)趕學生退學的不良傾向，教師管理工作需進一步加強。
5、青年教師的培養(yǎng)缺乏良好的模式，骨干教師的選拔、培養(yǎng)、考核及作用的發(fā)揮缺乏良好的運行機制，名師培養(yǎng)模式尚未建立。
六、20xx年的工作重點及思路
20xx年教學管理工作的整體思路是：繼續(xù)堅持做好10年在教學管理方面已經(jīng)基本成形的一些做法，以提高課堂教學質(zhì)量為中心，一手抓常規(guī)管理，一手抓教師隊伍建設，不斷推進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
在本學年的工作中，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢，但是離上級的要求還有一定的距離，今后我們要圍繞學校計劃，對照自身工作，自我反思，自我調(diào)整，自覺工作，達到自我超越、不斷發(fā)展的目的，為全面提高教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎。
教學教研工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間一學期即將結(jié)束�；仡欉^去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“生態(tài)教育”為辦學理念，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)管理
1、抓好教育管理。本學期對教師業(yè)務提出的新要求，本學期在借鑒兄弟學校成功做法的同時，繼續(xù)規(guī)范學校的備課制度，對所有教師進行“基于標準的教學”備課表的使用培訓，規(guī)范教師備課的同時，落實基于標準的教學，實現(xiàn)教——學——評的一致性。
課堂教學是教學的主陣地，本學期我們校真正落實了上課制度，切實提高了課堂教學的實效，向40分鐘要質(zhì)量。每位老師每周至少聽一節(jié)本年級段教師的課，通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學管理過程中的重要一環(huán)，本學期我校改變以往檢查方法，改為集中展示、評比，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并將每次的.檢查結(jié)果進行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、認真組織質(zhì)量抽測。教學質(zhì)量是學校的生命，為有利于更好地下一步進行教學，5月份我學校組織了期中考試，通過考試分析找出自己在教學中存在的問題，認真剖析優(yōu)勢與劣勢，指導下一步教學管理工作的開展。在教中心校組織的期末數(shù)學抽測中，我校的成績在全鄉(xiāng)居中，學校組織全體老師進行了專門的分析，從一個班級的問題分析出學生的共性問題，調(diào)整自己的教學。
3、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業(yè)道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學校領導經(jīng)常帶頭遵守學校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將課及時補上，教師每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，嚴格遵守請假手續(xù)，商討出符合上級標準、符合學校情況的出勤制度每月公布一次教師出勤情況，并納入了學校對教師的考核。
4、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識。明確規(guī)定教師不得以任何理由讓學生站在教室外，不得對學生進行體罰或者變相體罰，不得侮辱學生的人格尊嚴。
二、以教科研為龍頭，促進學校教學的整體工作
1、常抓教師基本功
依據(jù)《語文課程標準》“優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目”75首的要求，每天一板古詩粉筆字，每周三張毛筆字，每天曬出一板粉筆字是全體教師對自己的要求。在運筆、間架結(jié)構(gòu)的探討鉆研中每位教師提升了書寫基本功，提升了古詩涵養(yǎng)。
2、教育科研“手拉手”，以科研興校
本學期我校立足課題研究，以課題研究帶動教師專業(yè)發(fā)展和成長，本學期我�！缎W中高段數(shù)學非書面作業(yè)的設計與評價策略研究》《小學語文課堂中激發(fā)學生有效閱讀的策略研究》，以及中心校省課題有條不紊的開展結(jié)項研究。李建強老師主持的市課題《提升農(nóng)村小學英語教師基于標準的教學設計能力的實踐研究》，和王楠老師主持的市課題《基于學科核心素養(yǎng)的小學語文作業(yè)設計實踐研究》成功立項。
3、規(guī)范教研活動
我校在本學期將教研活動進一步規(guī)范，學期以老帶新，五月份為新任教師課堂匯報月，固定時間每周二第三節(jié)，第四節(jié)。兩人一組，第一組：陳xx、張xx，第二組：李xx、楊xx，第三組：邢xx、李xx，并在五月最后一個月份評出三位優(yōu)秀教師。通過賽課提升了新任教師的教學水平，加強了師帶徒的影響力。
三、積極搭建平臺，提高教師素質(zhì)，促進學生發(fā)展
本學期學校繼續(xù)以“服務教師，提高教師素質(zhì)”為著力點，為教師參加各級各類活動搭建平臺，幫助教師在實踐中提高自身素質(zhì)。先后安排外出到南京、長沙聽課學習3人次。為了進一步促進學生的全面發(fā)展，學校也組織學生參加各級各類活動：譬如鄭州市的啦啦操比賽、二七區(qū)班級足球聯(lián)賽、二七區(qū)優(yōu)秀校本課程展示。通過這些活動展示了櫻小學生的風采，提升了自身的自信心。
四、探索與落實修身養(yǎng)性2+1課程
本學期我校繼續(xù)認真組織學生學習花樣跳繩。通過一學期的努力訓練，所有學生都掌握了二級動作，個別學生已經(jīng)可以將三級動作完整的做下來，鍛煉了學生的體質(zhì)，豐富了學生的課外活動，達到修身的目的。
同時我們還開設了書法地方課程，由有經(jīng)驗的劉xx老師授課，通過一學期的實踐，學生基本掌握了毛筆字的書寫方法，我們期望通過書法的；練習，達到養(yǎng)性的效果。在六一藝術(shù)節(jié)上各校本課程展示出靚麗的風采。
同時我校還開設了足球、管樂團、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操、櫻桃核貼畫等校本課程，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好，任意選擇其中一個進行學習，豐富學生的課余生活。
五、存在問題及改進措施
本學期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學校我校師資力量不足，制約了正常的教學活動不能正常地開展。
2、個別班級課堂常規(guī)落實不夠到位，學生優(yōu)良習慣有待提高。
3、教科研方面，管理不到位缺乏相應的獎勵評價機制。
改進措施：
1、加強班級、學生管理，提升學生優(yōu)良學習習慣的養(yǎng)成。
2、加強對青年教師的指導，加強師帶徒有經(jīng)驗教師對新任教師的指導管理。
3、期末加強對新教師的聽評課常規(guī)研討。
教學教研工作總結(jié)8
本學期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了，在這一學期中，本組繼續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依，深化改革，促進學生的全面發(fā)展。在校領導和中心教研組的帶領下，本組全體教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，堅持教育，教學理論學習，積極參加各項教研活動，各老師認真研讀了數(shù)學課程標準，領會其思想和要求，樹立新的教學觀念，用課標指導教學實踐，并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團結(jié)共進，為本組的教育教學改革躍上一個新的臺階而努力工作著。
一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
本組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及嚴肅、勤奮、求真、善行的良好的學風的形成。全組教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實撰寫每個課時的教案；每位教師課前精心設計，課時全力以赴，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注全體學生，用心上好每一節(jié)課，課后進行反思，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享、討論、借鑒、學習，為以后的教學積累許多有益的經(jīng)驗與啟示。
二、開展教研，深刻認識到教研工作在教學中的.重要性。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本組每個教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動中，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗與學校的先進理念有機結(jié)合；在聽、授、評教研活動中，教師們認真按照“集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進行。本學期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內(nèi)教師努力奮進，虛心向?qū)W，并積極備課，上研究課，其他成員認真評課，及時反潰每個教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師的教學理論向縱深方向發(fā)展，教育教學工作也得到了一定的提升。
三、加強集體備課。
同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進行上課。隨后要進行每課的教學反思。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課，取長補短。
四、加強小組長的培養(yǎng)。
根據(jù)低年級學生的特點，我科組將全班學生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶領全組同學進行交流、展示。
教研工作是教學工作有序、系統(tǒng)進行的重心，也是每個教師成長的必備手冊，從中教師可以獲取更多有用的教學工作的資源。本組全體教師本著認真、勤學、善思、實干的準則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學工作做得更好。
教學教研工作總結(jié)9
本學期，我們以惠陽區(qū)教育局20xx年教研工作會議精神為指導，以“打造高效課堂，提高教學效益”為目標，落實了“良井鎮(zhèn)小學20xx年教學教研‘一二三四五’工作要點”，加強了師資培訓力度，大力推動課堂教學改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。主要做法如下：
一、圍繞一個中心：“打造有效課堂，提高教學效益”。
我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂，提高教學效益”為教學教研工作目標，細化各項措施。 3月份，中心小學教研組組織全鎮(zhèn)小學校長、教導主任召開專項工作研討會，統(tǒng)一思想，提高認識，更新理念，深化改革，并于7月5日召開了階段性匯報會。各小學在校長的主持下，教導處都能加大校本師訓力度，確保在職在崗教師全員參與理論學習和課堂實踐研討，提高課堂教學實效。中心小學教研員，在本學期深入學校聽課不少于20節(jié)，主持專題講座不少于3個，做好了宣傳、調(diào)研、指導工作，有效地推動了我鎮(zhèn)小學教學教研工作的穩(wěn)步發(fā)展。
二、落實兩大改變：課堂教學教師講授不超過20分鐘，教學設計緊扣教師線和學生線。
為了落實區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學的改革意見，我們通過培訓和課例研討，讓廣大科任教師領悟了如何實現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過20分鐘，確保學生學習行為不低于20分鐘，理解“20分鐘”是指堂上的累積時間，非堆積的連續(xù)時間。通過大力推廣，互相學習、共同探討，我鎮(zhèn)小學教師在思想上能認識到“要提高課堂教學效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動上，杜絕照本宣科的課堂教學，盡量還給學生自主學習的空間，大膽嘗試陶新強副局長提出的“六讓”教學，即：問題讓學生提，疑難讓學生解，錯誤讓學生釋，思路讓學生說，方法讓學生悟，收獲讓學生談。從檢查結(jié)果中，我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學的方式方法還有待提高，但從意識上已能努力實現(xiàn)“兩個關(guān)注”和“四個要”， “兩個關(guān)注”即：關(guān)注學生的問題，關(guān)注有問題的學生；“四個要”即：信心要足，把握要準，操作要熟，配合要緊。
我們?yōu)榱舜龠M課堂教學模式的改革，中心小學教研組按區(qū)教育局教研室的要求，統(tǒng)一了教學設計格式，在開學初，印發(fā)了《致良井小學教師的一封信》，并由曾紅斌、劉潭君、楊桂梅、周的平分別撰寫了教學設計示例印發(fā)給各小學參考。教學設計突出了教學過程中的教師導學線和學生學習線，基本做到了教學流程明確，分清教、學時間。
經(jīng)檢查，我鎮(zhèn)小學85%以上的科任教師已能按要求備課，每一個教學環(huán)節(jié)都注明了預計時間，課后也撰寫了教學反思。教學設計格式走向了規(guī)范化，設計質(zhì)量仍有待進一步提高，今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化。
三、推動了我鎮(zhèn)三個重點課題的正常發(fā)展。
當前，我鎮(zhèn)有三個重點課題正在研究實驗階段，其中：全鎮(zhèn)英語老師參加的《構(gòu)建“任務+合作”的小學英語課堂教學模式》和宏基小學語文科組的《小學生快樂習作研究與實驗》是區(qū)級課題，宏基小學數(shù)學科組的《活用資源，提高學生解決問題能力的探究》是校級課題。在區(qū)教育局教研室領導、老師的指導下，三個課題都按計劃開展實驗，能夠把工作做實做細，為推動我鎮(zhèn)農(nóng)村小學師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中，英語學科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進行集體備課。
四、強化四組教師隊伍的建設。
1、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學能力培訓工作。
從20xx年9月開始，我中心小學已經(jīng)開展了對45周歲以下教師進行輪訓的工作。此次培訓重在于提高中青年教師的課堂教學能力，培訓形式立足課堂，培訓過程以研究課堂教學為主。具體措施是各小學先組織45周歲以下教師進行業(yè)務學習，然后由中心小學教研組統(tǒng)一安排時間每人上一節(jié)電化教學公開課，課后進行現(xiàn)場評課。我鎮(zhèn)組建了培訓工作領導小組，由曾紅斌任組長，各小學校長、教導主任任成員。領導小組有計劃地分期分批深入各校交叉聽課、評課。本學期，檢查了參加培訓的42位教師的課堂教學情況。
2、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓工作。
20xx年春各小學重點抓五年級新課程的校本培訓，中心小學于4月份分別組織相關(guān)教師進行了集中培訓。培訓形式：公開課與專題講座、討論相結(jié)合。參加培訓的有45人次，五年級語文、數(shù)學新課程任課教師參訓率達100%。
3、強化畢業(yè)班教師的隊伍建設。
我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強一優(yōu)”（“三強”即：班級管理能力強，課堂教學能力強，學科教研能力強，“一優(yōu)”即：教學成績優(yōu)秀）為工作目標，加強校校溝通，正確處理好課內(nèi)外輔導，關(guān)注學生身心健康發(fā)展和學科成績的`發(fā)展。中心小學在5月10日召開了“如何抓好總復習”的研討會。7月份，按照區(qū)教育局的要求，以嚴肅、認真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學質(zhì)量檢測工作，做到計劃周密，操作規(guī)范，確保了考場紀律良好，考試成績反映客觀，師生情緒滿意。
4、關(guān)注“短板”，做好后進教師的幫扶工作。
中心小學教研組以嚴謹、科學的態(tài)度，組織好普通班的學期測試工作，做到計劃周密、責任到人、測試規(guī)范、反饋真實、分析到位。通過嚴抓考風，促進良好教風、學風建設，實現(xiàn)教育評價的公平性。根據(jù)測試結(jié)果，我中心小學教研組組織全鎮(zhèn)的三年級科任教師于4月3日召開了研討會，語文科組由曾紅斌主持，數(shù)學科組由劉潭君主持，楊漢東校長也親自參加了會議。會議有四個環(huán)節(jié)：教研員作成績分析報告、先進教師作教學經(jīng)驗介紹、教研員針對普遍存在問題作專題輔導講座、楊漢東校長談教學。在4月上旬，中心小學領導班子對后進教師還進行了個別談話和業(yè)務指導，所在學校領導也進行了后續(xù)的跟蹤輔導。通過情感溝通與業(yè)務輔導相結(jié)合，增強了后進教師的責任感和事業(yè)心，提高了教學水平。
五、重點抓了五項賽事：教師論文比賽、教學設計比賽，小學生數(shù)學競賽、書法比賽、英語競賽。
5月份，舉行了全鎮(zhèn)小學教師教學設計比賽，分語文、數(shù)學、英語三科。7月份，開展了全鎮(zhèn)小學教師教學論文評比活動。本學期我鎮(zhèn)小學生的競賽活動主要有數(shù)學競賽、英語競賽、軟硬筆書法比賽。
教學教研工作總結(jié)10
今年春季，我市小學教研工作按照市教育局20xx年學校教育工作的相關(guān)部署和上級教研部門的工作安排，認真貫徹市教育局《關(guān)于加強我市基礎教育教學研究工作的意見》，立足我市小學教育實際，以提高教學質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，以提升教師專業(yè)水平和促進學生全面發(fā)展為目標，扎實開展“三級”教研活動，取得了一定成效，具體表現(xiàn)在：
一、圍繞一條主線，做好教學質(zhì)量監(jiān)控工作。
教學質(zhì)量是學校工作的生命線，也是我室一切工作的主線。結(jié)合我市實際，我們努力做好一系列教學質(zhì)量過程監(jiān)控工作。
1、進行期初工作調(diào)研。深入學校開展教學調(diào)研活動，對學校教學實踐進行及時診斷和指導，是提高教學質(zhì)量的重要保證。本學期初，我們深入各單位開展教學調(diào)研活動，并現(xiàn)場反饋調(diào)研情況。各單位也組織開展相應的教學調(diào)研活動，切實做好學校教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控。2月17日至24日，市教師進修學校小學教研室教研員深入26個各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學和10所市直小學進行期初工作調(diào)研。這次調(diào)研的主要任務有：了解各單位本學期教研工作安排；征求各市直小學對開展市直學校片區(qū)教研活動的意見；指導山區(qū)學校制定本學期“先學后教，高效課堂”課題實驗計劃；就綜合實踐活動課程常態(tài)化資源建設工作和深化“農(nóng)村小學校本課程開發(fā)與實施研究”課題研究工作提出具體要求；了解各單位本學期學科單元練習命題研討活動及命題工作安排情況；征求各單位對我市小學教研活動的意見和建議。本次調(diào)研活動內(nèi)容豐富，指導性強，對我市小學新課程環(huán)境下扎實開展校本教研、深化課堂教學改革、提高教研活動實效具有促進作用。
2、召開畢業(yè)班質(zhì)量分析會。3月4日上午，我市舉行20xx年秋季小學畢業(yè)班期末質(zhì)量檢測分析會議。市教師進修學校小學教研室教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學畢業(yè)班語文、數(shù)學教研組長、骨干教師共80多人參加會議。會議圍繞“試卷評析、答卷分析、教學建議”等內(nèi)容進行小組研討與大組交流，最后由教研員對全市檢測情況進行綜述，并著重對擬卷的過程進行解讀，對典型試題進行剖析與反思，并針對不足之處提出相應的整改措施。此次活動，與會教師從各自單位的檢測情況出發(fā)，各抒己見，踴躍發(fā)言；教研員綜合全市檢測情況，有針對性地提出今后改進教學的對策，對改進我市小學畢業(yè)班教學，進一步提高教學質(zhì)量起到了一定促進作用。
3、開展學科單元學習目標檢測片區(qū)研討活動。新學期，我們進一步加強了學生學業(yè)評價研究，組織開展市級專題研修活動。全市6個協(xié)作片區(qū)根據(jù)市級研修的主要精神，認真組織單元學習目標檢測命題的交流研討活動，不斷提高了學科單元學習目標評價的科學性。
4、做好學科期末筆試命題及質(zhì)量分析工作。在當前的教育體制下，考試評價仍然是最重要的評價方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點。本學期，我們繼續(xù)組織一至五年級語數(shù)期末統(tǒng)一命題，各單位自行組織測試，組織參加泉州市小學畢業(yè)班語文、數(shù)學測試，五年級品德與社會、英語，四年級科學課程檢測，并做好各課程的教學質(zhì)量分析工作，發(fā)揮考試評價對教師教學實踐的導向作用，從而促進我市學校教學質(zhì)量的大面積提高。
二、抓住一個重點，提高教師實施新課程能力。
教師是新課程的實施者，也是提高教學質(zhì)量的重要力量。針對一些教師教學行為還未能有效地促進學生學習能力的形成，課堂存在“自主學習，沒有自主；合作學習，難以合作；探究學習，無法探究”的現(xiàn)象。本學期重點開展了以“轉(zhuǎn)變教學方式，提高學習能力”為主題的教學研討活動，努力提高教師實施新課程的能力。
1、開展片區(qū)專題研討活動。
（1）開展市直小學片區(qū)研討活動。為搭建市直小學相互學習、相互交流的平臺，從本學期開始，我市將11所市直小學劃分為兩個教研片區(qū)，兩個片區(qū)每學期組織兩次教學研討活動。3月25上午市直小學教研片（1）教研活動在第一實驗小學開展。實小、柳小、一小、國專、三實、內(nèi)厝相關(guān)學科的教師40多人參加了研討活動，開設了一年級語文課《對對歌》，五年級數(shù)學課《體積與容積》，三年級藝術(shù)課《風雷同行》。4月8日上午，我市市直小學教研片（2）教學研討活動在南師第一附小舉行。市教師進修學校小學教研室教研員及南師第一附小、南師第二附小、第二實小、鵬峰附小、近思小學5所市直小學的領導、老師近40人參與了本次活動�；顒又校蠹矣^摩了南師第一附小提供的一節(jié)語文課和一節(jié)品德與生活課。5月17日上午，市直小學第一片區(qū)教學研討活動在第一小學進行，市教育局的有關(guān)領導、市教師進修學校小學教研員、6所市直小學的教師共60多人。與會教師觀摩了第一小學提供的語文、數(shù)學、英語等三節(jié)研討課。課后，三位執(zhí)教者進行說課，大家結(jié)合課例就“如何提高學科課堂實效”展開討論。研討中，老師們各抒己見，氣氛熱烈，教研員深入淺出的專業(yè)引領讓大家深受啟發(fā)。
�。�2）開展同類專題片區(qū)研討活動。我室繼續(xù)組織八個山區(qū)農(nóng)村小學開展“先學后教，高效課堂”課題實驗，英都中心小學和羅東中心小學主動要求參加該課題研究，壯大了研究隊伍。該課題著重從“培養(yǎng)自學能力”和“關(guān)注個體差異”兩個方面探索在我市山區(qū)農(nóng)村小學高效課堂的根本途徑。
3月23日上午，我市在眉山中心小學舉行20xx年春季農(nóng)村小學“先學后教，高效課堂”教學研討會。眉山鄉(xiāng)分管領導洪副鄉(xiāng)長到會關(guān)心，市教師進修學校黃僑明校長出席會議并作指導講話。福建師范大學課程中心王永教授、陳國平教授，小學教研室教研員以及來自我市10所農(nóng)村中心小學的課題負責人、實驗班教師70多人參加活動�；顒又�，與會教師觀摩了三年級語文和四年級數(shù)學兩節(jié)研討課。眉山中心小學葉榮根校長親自執(zhí)教語文課，充分發(fā)揮了學校領導在教學研討中的示范帶頭作用。聽課之后，福建師范大學課程中心專家分別就語文、數(shù)學兩門學科如何扎實有效開展“先學后教，高效課堂”課題研究和課堂教學作具體指導；眉山中心小學介紹了開展該課題實驗的經(jīng)驗。下午，福建師范大學課程中心兩位專家還到翔云中心小學聽課指導。
6月2日，我市分別在英都中心小學和樂峰中心小學同時舉行了20xx年春季農(nóng)村小學“先學后教，高效課堂”片區(qū)教學研討活動。市教師進修學校小學教研室全體教研員以及我市各課題實驗學校課題負責人、實驗班語數(shù)學科教師共90多人參加本次活動。活動中，與會教師分別觀摩了4節(jié)研討課，并進行分組研討。之后，教研員就語文、數(shù)學兩門學科如何把準教學目標，制定導學提綱，以及如何切實做好“后教”工作進行具體指導。
活動的開展，對各實驗學校深入“先學后教，高效課堂”課題研究，促進我市農(nóng)村教師改變教學方式，提高課堂實效，進一步深化我市小學課堂教學改革將產(chǎn)生積極的影響。
2、開展市級專題研討活動。
綜合實踐活動課程實施已經(jīng)八年多，但我們發(fā)現(xiàn)在推進常態(tài)實施過程中資源開發(fā)與利用還不夠規(guī)范。為解決這一問題，我們于3月29日組織在羅東羅英小學舉行我市小學綜合實踐活動課程常態(tài)化資源建設專題研討會，市教師進修學校黃僑明校長、教育局初等與學前教育科戴得意科長、各基層學校分管領導、進修學校教研員、課程資源合作開發(fā)中心成員以及部分羅東中心小學教師共127人參加。羅英小學黃惠瑜老師為研討會提供《認識蔬菜》的研討課，羅東中心小學黃聰明校長系統(tǒng)介紹了該中心小學綜合實踐活動課程常態(tài)化資源建設的經(jīng)驗，市教師進修學校黃僑明校長在會上宣布成立“南安市小學綜合實踐活動課程資源合作開發(fā)中心”，公布成員名單，并作了《從課例研究走向常態(tài)實施》的專題報告。戴得意科長在會上強調(diào)在綜合實踐活動課程常態(tài)化資源建設中，要做到三個“心”，即“有心”、“用心”、“恒心”，鼓勵大家克服困難，持之以恒做好綜合實踐活動課程的資源開發(fā)與實施，實現(xiàn)課程的常態(tài)健康發(fā)展。與會代表還進行了分組討論，大家充分肯定羅東中心小學的做法，認為常態(tài)化資源建設對推動課程的常態(tài)實施意義重大，積極為下一步課程資源開發(fā)建言獻策。
3、開展語、數(shù)教師教學能力競賽活動。
為發(fā)現(xiàn)一批優(yōu)秀教師，推進教師教學能力的提升。我們于5月12至13日，開展了小學教師語文、數(shù)學教學能力競賽活動，全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學通過競賽選拔，共選送66名選手參加，競賽內(nèi)容包括現(xiàn)場論文寫作、現(xiàn)場教學設計以及現(xiàn)場撰寫片斷教學教案并進行模擬片段教學三個項目，每位參賽者均要完成三個項目競賽，總分300分。共評選出一等獎10名，二等獎18名，三等獎25名。本次三個項目的競賽活動統(tǒng)一在現(xiàn)場進行，客觀地反映了參賽選手教學能力的真實水平。
4、開展小學科學優(yōu)秀論文評選活動。
為選拔優(yōu)秀論文參加泉州市評選，我們組織開展了全市優(yōu)秀科學評選活動，各單位選送110多篇論文參評，評出一等獎13篇，二等獎26篇，三等獎39篇，推薦9篇參加泉州市評選。我們認真開展磨課研討活動，第一實驗小學分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會變化嗎？》參加泉州市評選榮獲一等獎第二名，并被推薦參加參加省評選。
三、搭設一個平臺，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學資源的輻射作用。
搭設各種展示平臺，充分發(fā)揮我市優(yōu)質(zhì)教學資源的輻射作用，是激活教研氛圍，帶動教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學期，我們組織開展了下幾項活動：
1、組織開展市優(yōu)秀教研成果展示活動。
4月12日和14日，我市分別在石井厚德小學和第一實驗小學舉行20xx—20xx學年度小學“優(yōu)秀教研成果”第一期展示活動。參加本次活動的有市教育局初教科干部、市教師進修學校小學教研員、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學語文骨干教師等，共計150多人。在展示活動中，與會教師觀看了兩個課題研究的過程性資料和展板，觀摩了石井厚德小學的課外閱讀指導課、課外讀書匯報表演活動及第一實驗小學的`習作指導課，還聽取了兩所學校課題負責人關(guān)于《小學語文課外閱讀實踐活動的探索與研究》和《小學習作教學整體優(yōu)化研究》課題實驗經(jīng)驗介紹并進行議課研討。小學教研室教研員分別對本次活動作總結(jié)發(fā)言。
2、組織開展“有效教學”支持志愿者支持活動。
4月13日上午小學有效教學支持志愿者第一期活動樂峰中心小學和羅東羅英小學舉行，市教師進修學校教研員，泉州市學科帶頭人陳忠川（特級教師）、省學科帶頭人培養(yǎng)對象李淑紅，樂峰中心小學、羅東中心小學的領導和教師共計120多人參加活動。陳忠川老師的專題講座“學好基本技能，提高教學質(zhì)量”從理論的深度和實踐的層面為老師們闡述了在新課程環(huán)境下如何聽課、評課、說課及撰寫教學案例。李淑紅老師執(zhí)教了三年級語文課《在金色的海灘上》，并進行說課。兩位志愿者還對與會教師提出教學中的疑難困惑給予認真地解答。5月27日上午市第二批小學有效教學支持志愿者第二期活動水頭中心小學舉行，泉州市學科帶頭人培養(yǎng)對象黃美玲、尤小蓉，水頭中心小學的領導和教師共計80多人參加活動。黃美玲老師圍繞“小學英語有效教學”這一教學專題，用典型的案例為老師們闡述在新課程環(huán)境下如何提高小學英語課堂教學的實效性。尤小蓉老師執(zhí)教了二年級語文課《可愛的西沙群島》，并說課反思，兩位志愿者還對與會教師提出教學中的疑難困惑給予認真地解答。
3、積極開展“三位一體”教研團隊研討活動。
市教師進修學校小學教研室劉小坤、雷梅玲、尤金田、余躍明、謝玉霞、鄭琴、吳朝暉、葉錦綿教研團隊分別于3月17日、30日，4月8日、13日、21日、28日在第一實驗小學、洪瀨中心小學、省新中心小學、石井中心小學、水頭中心小學、洪梅中心小學、柳城中心小學開展了語文、數(shù)學、綜合實踐、英語課程課堂教學研討活動，全市400多人參加了活動�；顒佑梢晃粓F隊成員或團隊成員指導骨干教師上一節(jié)研討課，再組織大家進行研討交流，與會老師結(jié)合自己的課堂觀察，聯(lián)系自己平時的實踐，發(fā)表自己的看法，提出改進的建議；團隊成員積極參與評課并踴躍解答教師提出的問題、困惑，團隊引領者（教研員）進行專題發(fā)言指導。大家一致認為這種團隊研討活動開展的專題不一，課程多樣，貼近教師實際需要，參與的面比較廣，富有實效。
附參加泉州市評選得獎情況：
1、5月中旬泉州市小學科學教學比賽第一實驗小學分校楊嘉琳老師執(zhí)教的《磁力大小會變化嗎？》榮獲一等獎第二名，并被選送參加省評選。
2、5月27日，20xx年度全國綜合實踐活動優(yōu)秀課程資源評選活動。我市《“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”成果選編》獲得一等獎，石井中心小學開發(fā)的課程資源《鄭成功文化》獲得二等獎。
3、參加第三屆“海西”杯暨第十三屆“海峽冰心”杯“熱愛生命，快樂成長”征文活動我市獲獎學生共275人。一等：26人、二等：98人、三等：95人、優(yōu)勝獎：56人。
教學教研工作總結(jié)11
本學期，生物組以教務科、教研室的工作思路與要求為指導，圍繞高中新課改的目標和要求，充分發(fā)揮和調(diào)動每位教師的工作積極性和創(chuàng)造性。在開學初，我組就制定了教育教學教研的活動計劃，確立了明確的教學目標；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并發(fā)揮了集體和個人的作用，取得了較好的效果�，F(xiàn)將本學期以來的工作從以下幾方面給予總結(jié)：
1、活動與成績
�。�1）生物組共有7位教師，大多數(shù)老師盡職盡責、團結(jié)協(xié)作。各備課組教研氛圍濃，備課認真。教師之間交流、溝通、學習順暢。年輕教師學習風氣濃，專業(yè)水平提升較快。大多數(shù)老師教育教學工作服從大局，堅決執(zhí)行學校和年級的各項要求，任勞任怨，努力做好本職工作，完成教學任務。
�。�2）本學期本組積極組織開展公開課活動和聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。組內(nèi)何桂芳老師開設公開課《果酒果醋的制作》1次，獲得好評。
�。�3）配合教研室，積極開展網(wǎng)絡教研活動，組織在線研討四次，其中丁志芳老師和馮鈴雅老師積極參與。
�。�4）鼓勵教師積極參與教研，對教學問題積極探討和交流，多總結(jié)反思，一學期以來王志偉、丁志芳老師在核心期刊《中學生物教學》、《新教育》、《中學生物學》等雜志上發(fā)表論文若干篇，充分展示了我組教師教育教研的水平。
�。�5）在師生的共同努力下，生物學科全組成員圓滿完成教學任務，在xxxx年高考中高三（1）班陳元楊同學取得725分、陸海峰同學取得713分的好成績。會考也取得了理想成績。
�。�6）配合高三年級組的活動，為高三學生開展志愿填報輔導講座。
（7）選派本組部分教師參加外出學習，參加省市的生物教研活動。
2、問題與不足
（1）對制定的備考策略理解不透，對學生的學習落實不夠到位，對優(yōu)生的指導缺乏針對性，培優(yōu)和補差工作落實不夠到位。高考成績不理想，優(yōu)生的吻合率不高。
（2）教研活動組織不夠好，內(nèi)容主題缺乏主題，教師的學習交流積極性不高，學習效果不理想，并且本組教師的理論水平還不高，聽課及評課的基本功仍有待于進步。
�。�3）生物第二課堂活動不夠豐富，形式不夠創(chuàng)新，師生的`參與度和熱情不是很高，函待提高和加強，以便為輔助生物課堂教學，提高效率。
（4）出去學習的機會還是很少，與兄弟學校交流的機會不多，希望能夠多由機會學習更好的為教學服務。
3、努力與目標
（1）高考備考策略定位要正確，高考備考要注重細節(jié)，對學生學習要落實再落實。
�。�2）科組建設要與時俱進，在通過有效教研提高教師業(yè)務能力的同時，要加強師德師風建設提高個別教師的敬業(yè)精神，還要制定并完善相應的一些制度并具體落實，通過制度約束和激勵教師，力爭形成最佳合力。不能因為個別不良現(xiàn)象否認集體，更不能無視個別不良現(xiàn)象傳染造成的破壞力。
�。�3）對教師以后將進一步鼓勵教師多學習教育刊物等教育教學文章，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質(zhì)，以科學理論來指導教學實踐。
�。�4）加強培優(yōu)和補差工作的落實，特別要加強對優(yōu)生（主要是高考輔導）指導的針對性和有效性，還必須使中等生發(fā)展為優(yōu)生，針對優(yōu)生進行有效指導是必須的。
今后，我們高中生物教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高高中生物教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
教學教研工作總結(jié)12
時光匆匆，緊張的一個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們小學語文高段組在學校統(tǒng)一領導下，緊扣課標，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質(zhì)量為本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課標，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真學習理論，更新了教育觀念
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無水之本，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組學習了《語文課程》、《走進語文課程》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師觀念，改變傳統(tǒng)教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。如：習作是我們語文教學的重點，也是難點，在教學中我們有許多的困惑，于是我組就針對習作教學開展了三次專題講座：《如何進行有效的小學作文教學》、《小學作文開放式教學的探索》、《提升小學作文教學的品質(zhì)》。
二、抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學能力和質(zhì)量
課堂是教師的立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以生為本，培養(yǎng)學生的能力。
課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考、比較、分析，培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫能力。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上語文課。
2、以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)要精心備課，確定每課時的教學目標、重難點，精心構(gòu)思教學。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學生一碗水，自己需要一缸水”的教學態(tài)度。
3、課后反思，受益無窮。
每一節(jié)課后或者每次聽課后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課給教師的感受更多，在這點上我們組還欠缺。
三、互相學習，分享經(jīng)驗。
我組成員能按開學初制訂的計劃，認真、積極地投入到教研活動。本學期我組共開出了五節(jié)實踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的.工作》，向我們傳達了“閱讀教學是學生、教師之間的文本對話過程”，是“學生的個性化行為，要珍視學生的獨特感受、體驗和理解”。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達》突出把握文章的主要內(nèi)容，注重學生自主學習，要適度進行拓展，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣，這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學生的個性化行為，“讀、悟”是實現(xiàn)學生、教師、文本之間對話的最好橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學服務”，課堂上學生是主人。陳新宵老師執(zhí)教的《最好的老師》，正如其題目怎樣的老師是最好，像陳老師一切為了學生的老師就是最好的老師。
整一學期以來，我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，我們有喜悅也有悲傷，有成績也有不足，但我們會繼續(xù)努力。在漫長的教研道路上，我們會加倍努力，積極改進不足，一步一個腳印地奮力前進！
教學教研工作總結(jié)13
本學期，我順利的完成了本年度的教育教學工作。回顧這一學期的教育教學工作，本人能盡職盡責，任勞任怨，勤勤懇懇的做好自己的本職工作。我擔任了803班的英語教學，在平時的工作中本人對教學工作認真負責，積極參加課題研究，指導了“英語中考改革和有效課堂研究”課題的研究，并通過專家鑒定，順利結(jié)題。認真學習，深入研究教法，虛心學習，無私奉獻。現(xiàn)小結(jié)如下：
一、認真學習、深入研究教材：
備課時認真鉆研教材，學習新版英語課程標準，潛心研究新版英語教材，力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩天備好課，寫好導學案。
上課前提前到班做好準備，做好基本的準備工作，調(diào)整好狀態(tài)。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后利用課余時間對學生進行適時適當?shù)?輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦，培養(yǎng)學習英語的語感。
除了教學，本人還注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。
二、虛心學習，無私奉獻
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極參加教研活動，認真聽課，做好聽課記錄。積極參加課題研究，參加國陪學習，認真做好筆記，收獲很大。用電子白板上課，以提高教育教學質(zhì)量。
總之，在以后的教育教學工作中，我會更加努力，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，不斷提高學生的學業(yè)成績和各方面的素質(zhì)，不斷的進步，繼續(xù)為教育教學奉獻一份力量。
教學教研工作總結(jié)14
為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定，積極推進基礎教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，加強質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質(zhì)量。一學期來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：
一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升
加強教學常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終落實縣局的各項規(guī)定，結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃，并組織各學科教研組制定活動計劃，明晰思路。嚴格按課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，落實各項教研活動�；咀龅健拔逵小保河胁贾�、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、觀課議課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。
2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎上有提高的做法同時，組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在，及時補救，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：
提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
4、各學科教研組每學期檢查三次，教導處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查，并詳細記載檢查情況，寫出相應的小結(jié)，對存在的問題及時提出整改意見，對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
通過嚴肅認真、細致具體的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果
1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了觀課議課活動、教學研討活動。鼓勵教師積極參加鄉(xiāng)、縣優(yōu)質(zhì)課評比活動。在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評比中，我校蔣忠芬老師獲得了一等獎的好成績。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學歷提升，學校繼續(xù)建立師德師風建設的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師技術(shù)練兵、教師說課、議課、評課等活動，打造學習型校園。堅持集中業(yè)務學習制度，充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質(zhì)，把握教改方向，明確課程改革
的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。學期末學校對教師的業(yè)務學習情況進行檢查與考評。
三、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。
在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的`轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
四、扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設校本課程。
五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
我校結(jié)合實際開展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等，并相應制定各類活動方案（包括活動目的、活動內(nèi)容、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度）從而豐富了學生的校園生活，激發(fā)了學生的學習積極性，促進了學生素質(zhì)的提高。我校四年級一班的學生在參加縣組織的“祖國好 家鄉(xiāng)美”經(jīng)典誦讀活動中獲得三等獎。 成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：
存在的不足之處。
1、學科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。
3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務水平低。
今后努力的方向
1、教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。
2、鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。
3、鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務水平。 總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績
教學教研工作總結(jié)15
回顧一年來，我們在區(qū)教委黨委、教研室及學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展"的辦學宗旨，深化"科研促教工程，名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程；"完善"三維立體式"教學體系；依據(jù)國家九年義務教育教學內(nèi)容，結(jié)合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質(zhì)教育的全面實施。
一．教學常規(guī)管理
加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實區(qū)教委制定的《教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持周三業(yè)務學習制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效。
二．建設一支高素質(zhì)的教師隊伍
提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題�，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有"經(jīng)驗性"轉(zhuǎn)向"科研型"，有"知識型"轉(zhuǎn)向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習，以適應現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。
1．加強學習，提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學習和教師自學相結(jié)合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；并采用走出去，請進來的方法，本年度參加盛市級教學教研活動的教師達86人次。同時積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率,同時，優(yōu)化了教師隊伍。
2．加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，實現(xiàn)了每位教師一臺機，計算機走了課堂。并建了兩個多媒體教學班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓和計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。
3．抓好第三期教師業(yè)務系列達標及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
三．實抓課堂教學，促教育教學改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
�、俾鋵嵑眯麓缶V精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學計劃。
�、陂_展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學校領導分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。
③開展課堂教學研討活動。分兩步走：
第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規(guī)律；
第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。
�、荛_展教師課堂教學大比武活動。學校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。
幾點收獲：很好地體現(xiàn)了學生是學習的主人；自主學習、合作學習、探究性學習體現(xiàn)得好；"主體參與"、"以學定教"的教學模式在教學中廣泛應用；現(xiàn)代化教學手段的`應用較為熟練。⑤落實好實踐活動。本學期我們安排每周四下午兩節(jié)課后為實踐活動實踐，進一步落實好新大綱精神。教師充分開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好語文及數(shù)學實踐活動。各年級各班按《大綱》規(guī)定背誦古詩文的要求（利用晨會或課外活動時間），有計劃的安排了學生背誦80首古詩。⑥我們組織了開放日活動，進行了教學大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持，得到了社會各界和廣大家長的支持，同時也贏得了社會的廣泛贊譽。
四、參加教研活動情況
本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學科一等獎；五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學語文優(yōu)質(zhì)評選活動，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學能手評選活動，孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學能手評選活動，結(jié)果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市小學語文教學觀摩研討會，會上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》，并且有我為本課進行了點評。在學校全體領導教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領導及與會代表的好評。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學習機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務。
五．課題的實驗與研究，成果顯著
以科研為先導，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學開展教育科學研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。近幾年來，學校承接了國家級"四結(jié)合"，省級"作文目標全程序列訓練整體設計實驗"、"學生心理健康教育""研究性學習"，市級"小學語文創(chuàng)新學習"，區(qū)級"綜合運用現(xiàn)代化教學手段"、"素質(zhì)教育評價"及"學法指導"等近十項課題。使教師人人參與教科研，在"教中研，研中教"，從而有效的提高教育教學質(zhì)量。
1．"綜合運用現(xiàn)代化教學手段"課題的實驗有了新進展
首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進課堂；對教師課件制作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段輔助教學的優(yōu)勢，提高課堂教學效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡環(huán)境下教與學。如何處理網(wǎng)絡環(huán)境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是"綜合運用現(xiàn)代化"實驗課題的深化。本學期，我著力在這一方面進行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績。我與聶強老師設計的信息技術(shù)課《作一個演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎；給王穎、李霞老師設計的一年級《口語交際》及《雪地里的小畫家》兩節(jié)課，受到了關(guān)瑪麗市長的高度評價。使得本學期到學校參觀的各級領導絡繹不絕。
2．"素質(zhì)教育評價"實驗，取得了階段性實驗成果
學校與**小學共同承擔了區(qū)教研室提出的"素質(zhì)教育評價"實驗課題，從接受實驗任務到制定實驗計劃，到不斷完善實驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學期在總結(jié)上學期實驗的基礎上，進一步深化、完善這項實驗，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果，為教研室提供了較好的實驗范例。
一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。由于學校的接待活動較多，有時忙于應付，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學工作扎實有效地進行。
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