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課后服務(wù)教育教學(xué)心得體會(huì)范文（精選6篇）
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的課后服務(wù)教育教學(xué)心得體會(huì)范文（精選6篇），歡迎大家分享。
課后服務(wù)教育教學(xué)心得體會(huì)1
為全貫徹落實(shí)20XX學(xué)年度實(shí)施校內(nèi)延后課后服務(wù)作。為將此作扎實(shí)推進(jìn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特?cái)M定如下實(shí)施案。
、指導(dǎo)思想
學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)，著破解學(xué)放學(xué)后、家長(zhǎng)下班前學(xué)看管等社會(huì)難題。增強(qiáng)教育服務(wù)能，有效降低家庭教育成本。同時(shí)，利放學(xué)后的時(shí)間組織學(xué)在校參加豐富多彩的興趣組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)。為全育、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。
、課后服務(wù)實(shí)施原則
1、償性原則。課后校內(nèi)服務(wù)作在校園內(nèi)進(jìn)。學(xué)�？茖W(xué)、合理利教室、操場(chǎng)、功能科室、師資等免費(fèi)為學(xué)進(jìn)全位的服務(wù)，不以任何名義收取任何費(fèi)。
2、科學(xué)性原則。課后服務(wù)課程的設(shè)置，將校內(nèi)外各種課程資源進(jìn)統(tǒng)籌安排，精準(zhǔn)化制定校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容。全保障服務(wù)作的科學(xué)性與合理性。
3、安全性原則。學(xué)校進(jìn)步完善安全管理制度。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、應(yīng)急預(yù)案等措施。明確崗位分，責(zé)任落實(shí)到每位教師。百分百實(shí)現(xiàn)課前與課后、課上與課下縫銜接。確保校內(nèi)課后服務(wù)期間每位師的安全。
4、愿性原則。針對(duì)學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)作，完全遵循家長(zhǎng)愿的原則。對(duì)于是否參加課后服務(wù)，學(xué)校事先征求全員家長(zhǎng)的意見(jiàn)，校明告知家長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間、服務(wù)式、服務(wù)內(nèi)容等，在愿的前提下，凡是參與課后服務(wù)的學(xué)，家長(zhǎng)在學(xué)校下發(fā)的服務(wù)作致家長(zhǎng)封信中，進(jìn)書(shū)簽字提出服務(wù)申請(qǐng)。
三、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)組成員的崗位職責(zé)：
1、深學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級(jí)件精神，多了解實(shí)際情況，嚴(yán)密制定校內(nèi)課后服務(wù)作的實(shí)施案。整體安排、跟進(jìn)案推進(jìn)進(jìn)程。
2、全程參與校內(nèi)課后服務(wù)作。掌握第實(shí)際情況的相關(guān)資訊，及時(shí)對(duì)服務(wù)作進(jìn)總結(jié)。針對(duì)服務(wù)作推進(jìn)過(guò)程的.活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)場(chǎng)地、師資配等不合理的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)調(diào)整和優(yōu)化。
3、深服務(wù)作當(dāng)中，做好每天活動(dòng)的監(jiān)管與評(píng)。全保障“彈性離�！比w師的安全。針對(duì)評(píng)結(jié)果定期召開(kāi)段某某，進(jìn)交流、總結(jié)，爭(zhēng)每個(gè)活動(dòng)組活動(dòng)的開(kāi)展都富有成效。
四、課后服務(wù)形式與內(nèi)容
學(xué)校于實(shí)際，充分利各種校內(nèi)外資源，本著“因校制宜”的原則，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展能特長(zhǎng)、開(kāi)闊視野、豐厚學(xué)識(shí)為的，以校級(jí)和班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)為主開(kāi)展如下課后服務(wù)內(nèi)容：
1、校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)：充分挖掘現(xiàn)有師資資源，根據(jù)師資能與特長(zhǎng)，組織開(kāi)展合唱、舞蹈、器樂(lè)、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、花籃、球、輪滑、機(jī)器、航模等系列校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)。
2、班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)：充分拓寬學(xué)科的外延，著培養(yǎng)學(xué)各項(xiàng)學(xué)習(xí)的興趣與能，開(kāi)展德政、勞動(dòng)、閱讀、寫(xiě)字、抄報(bào)等系列班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)。
五、具體時(shí)間安排
1、課后服務(wù)時(shí)間安排：
年級(jí)：4:30——5:40年級(jí)：4:30——5:50三年級(jí)：4:30——5:55
四、五年級(jí)：4:30——6:00六年級(jí)：4:30——5:40
2、周五沒(méi)有課后服務(wù)，仍按照原作息時(shí)間上下學(xué)。
3、校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間
周周四第趟校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間4:40；第趟校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間5:10
周五第趟校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間4:10；第趟校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間4:40
六、課后服務(wù)要求
1、不參加活動(dòng)的學(xué)，家長(zhǎng)在原放學(xué)時(shí)按時(shí)接孩回家。
2、所有參與課后服務(wù)的學(xué)享有免費(fèi)服務(wù)，不向家長(zhǎng)收取直接或間接相關(guān)費(fèi)。
3、此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)間以社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)為主，任何師不不允許利課后服務(wù)時(shí)間講授新課或變相補(bǔ)課。也不允許給孩加留學(xué)科作業(yè)，增加孩學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4、對(duì)校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)，實(shí)指導(dǎo)教師與班主任縫隙銜接管理。班主任清晰掌握本班各校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的參與數(shù)。每校級(jí)課后服務(wù)活動(dòng)結(jié)束，指導(dǎo)教師與班主任進(jìn)把學(xué)交接。確保每位參與課后服務(wù)學(xué)的安全。
七、課后服務(wù)家校雙職責(zé)
1、不參加課后服務(wù)的學(xué)，家長(zhǎng)在課后服務(wù)前按時(shí)接孩回家。有課后服務(wù)需求的家長(zhǎng)，先請(qǐng)認(rèn)真閱讀《關(guān)于校內(nèi)課后服務(wù)作致家長(zhǎng)的封信》內(nèi)容，厘清課后服務(wù)邊界，明確家長(zhǎng)、校職責(zé)。然后填寫(xiě)《XX課后服務(wù)家長(zhǎng)申請(qǐng)表》上交待學(xué)校審核。
2、課后服務(wù)時(shí)間以校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)為主，任何師不允許利課后服務(wù)時(shí)間講授新課或變相補(bǔ)課。也不允許給孩加留學(xué)科作業(yè)，增加孩學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、對(duì)參加校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)，實(shí)指導(dǎo)教師與班主任縫隙銜接管理，確保每位參與課后服務(wù)學(xué)的安全。
4、學(xué)在校參加課后服務(wù)期間，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)校園。
5、課后服務(wù)時(shí)段需家長(zhǎng)配合學(xué)校管理，保障通信暢通。對(duì)不能按時(shí)參加約定課后服務(wù)的學(xué)，家長(zhǎng)要提前和班主任溝通，保障學(xué)安全。
6、學(xué)課后服務(wù)時(shí)間結(jié)束到回家過(guò)程中的安全問(wèn)題，由家長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。請(qǐng)家長(zhǎng)妥善安排好孩的安全接送問(wèn)題。
課后服務(wù)教育教學(xué)心得體會(huì)2
開(kāi)展學(xué)課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)健康快樂(lè)成長(zhǎng)、幫助學(xué)告別厭學(xué)、不信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等的重要舉措，是進(jìn)步增強(qiáng)教育服務(wù)能、促進(jìn)學(xué)樂(lè)學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)程。為切實(shí)做好我校學(xué)課后服務(wù)作，本著“課后服務(wù)悅師協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的作案。切實(shí)地解決了學(xué)課后時(shí)間所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)、學(xué)致好評(píng)。
、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育改督查及中學(xué)德育作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦民滿意的教育。
、學(xué)課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組
顧問(wèn)：XXX
組長(zhǎng)：XXX
副組長(zhǎng)：XXX
成員：中層各科室負(fù)責(zé)及處室成員、各年級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)社團(tuán)負(fù)責(zé)、各班主任、各宿舍樓層活師、圖書(shū)館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)作由XXX副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)作，集中學(xué)校師資量，調(diào)配各資源，課后服務(wù)下設(shè)作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書(shū)記兼任辦公室主任。
三、學(xué)課后服務(wù)的原則
學(xué)是否參加課后服務(wù)，由學(xué)或家長(zhǎng)愿選擇。開(kāi)展課后服務(wù)作，要事先充分征求學(xué)或家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向?qū)W及家長(zhǎng)告知服務(wù)式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建學(xué)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)實(shí)施的作機(jī)制。
四、學(xué)課后服務(wù)的范圍(形式)、覆蓋學(xué)數(shù)
基于學(xué)特點(diǎn)，課后服務(wù)作覆蓋學(xué)旨在全員參與。學(xué)課后服務(wù)主要包括以下種形式：每天下午放學(xué)后的第課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲播站輔導(dǎo)校稿播、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)明監(jiān)督崗”、每天晚習(xí)前四分鐘讀書(shū)活動(dòng)、各種興趣組輔導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展、體育教研組組織師活動(dòng)、圖書(shū)館閱覽、學(xué)社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
五、學(xué)課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間安排、分安排
我校絕部分學(xué)來(lái)農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間安排如下：
1、在校每天下午XX:XX-XX:XX，開(kāi)展相應(yīng)課后服務(wù)作，各處室(班級(jí))或社團(tuán)負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)紀(jì)律、秩序等；
2、在校每天晚習(xí)前四分鐘讀書(shū)活動(dòng)，各班主任負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個(gè)時(shí)間段輔導(dǎo)校園之聲播站播，播站負(fù)責(zé)校稿指導(dǎo)播。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)明監(jiān)督崗”，團(tuán)委負(fù)責(zé)指導(dǎo)開(kāi)展。
5、把三學(xué)的培優(yōu)作(治跛腿)納課后服務(wù)的范疇，根據(jù)學(xué)愿報(bào)名，安排每天晚習(xí)下課后四分鐘作為輔導(dǎo)時(shí)間。
六、作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)部署的民程，各處室、班級(jí)、社團(tuán)要結(jié)合實(shí)際，積極作為，充分利學(xué)校在管理、員、場(chǎng)地、資源等的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)課后服務(wù)責(zé)任。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的`師必須提思想意識(shí)，切實(shí)做到真正為學(xué)成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，真正做到育教書(shū)，所有參加師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履職責(zé)，積極參加這項(xiàng)作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)部署，所有課后服務(wù)律不向?qū)W收取任何費(fèi)，參與課后服務(wù)的.學(xué)必須是完全愿參加。
參與學(xué)課后服務(wù)作的教職，學(xué)校將適當(dāng)給予補(bǔ)助。
七、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師作表現(xiàn)納教師考核范圍，并對(duì)參與課后服務(wù)的師計(jì)算定的作量，每將對(duì)課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公，對(duì)在這項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師學(xué)校將給予表彰，對(duì)不認(rèn)真參與的師將給予通報(bào)批評(píng)或紀(jì)律處分。
經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)作的初見(jiàn)成效。師們、同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲了成功的喜悅，攜合作，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)作欲想精益求精，我們還有很長(zhǎng)的路要。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索�！闭n后服務(wù)作，我們直在路上。
課后服務(wù)教育教學(xué)心得體會(huì)3
隨著雙減政策的落地，課后延時(shí)服務(wù)也在學(xué)校有序的開(kāi)展起來(lái)，師們作的積極性空前漲，在學(xué)校的整體要求下，師們做到學(xué)期有計(jì)劃，每節(jié)課有預(yù)先設(shè)定好的教學(xué)的內(nèi)容和形式，教學(xué)的思路和法。課后延時(shí)的這種做法是積極的，向上的。
我以為學(xué)校開(kāi)展延時(shí)服務(wù)的利還是較的，這點(diǎn)可以從三來(lái)講：先，延時(shí)服務(wù)順應(yīng)時(shí)代要求。延長(zhǎng)服務(wù)的宗旨是通過(guò)延長(zhǎng)學(xué)的在校時(shí)間，讓學(xué)在學(xué)校把作業(yè)寫(xiě)完，把不懂的知識(shí)點(diǎn)弄會(huì)。因?yàn)橛袔煹妮o導(dǎo)，省去了學(xué)到家后家長(zhǎng)輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的難度。特別是初中中的學(xué)，家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)是有難度的，學(xué)在校完成作業(yè)要在家家長(zhǎng)的監(jiān)督完成的要好得多，快的多，這樣可以省下把時(shí)間讓孩在家做些喜歡的事情。
其次，學(xué)校課后延時(shí)培養(yǎng)了孩的興趣愛(ài)好，豐富了校園活。我們學(xué)校除了有課本化課的輔導(dǎo)外，還開(kāi)設(shè)有籃球、乒乓球、跳繩、球、樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等特長(zhǎng)課，還有演講與才、閱讀與寫(xiě)作、書(shū)法、科技等興趣組活動(dòng)，這樣多樣的`課程，豐富了學(xué)的活，使校園呈現(xiàn)出積極向上，機(jī)勃勃的景象。同時(shí)挖掘了孩們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)孩們泛的愛(ài)好，不僅為升學(xué)考試拓寬了條特長(zhǎng)的捷徑，更為以后幸福打下了基礎(chǔ)。再次，解決了家長(zhǎng)暇照顧孩的后顧之憂�，F(xiàn)在社會(huì)論孩爸爸還是媽媽都要外出打，快節(jié)奏，長(zhǎng)時(shí)間的作強(qiáng)度，讓母暇照顧孩。
課后延時(shí)，拉長(zhǎng)了孩在校的時(shí)間，解決了照看孩，安全沒(méi)有保障的問(wèn)題，解除了家長(zhǎng)的后顧之憂，讓他們安愉快地作�？傊�，課后延時(shí)服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)雖然多交了些延時(shí)服務(wù)費(fèi)，卻省了筆輔導(dǎo)班的費(fèi)，部分家長(zhǎng)是持的、贊同的，同時(shí)學(xué)校和教育部門(mén)也是有責(zé)任的，也會(huì)在今后的作中不斷地改進(jìn)和完善。希望課時(shí)服務(wù)從政策到落實(shí)都越辦越好，延時(shí)效果越來(lái)越明顯！
課后服務(wù)教育教學(xué)心得體會(huì)4
為解決學(xué)家長(zhǎng)實(shí)際困難，促進(jìn)學(xué)全健康成長(zhǎng)，根據(jù)西安市教育局《關(guān)于進(jìn)步做好中學(xué)課后服務(wù)作的通知》件精神，我校于20xx年秋季開(kāi)展了學(xué)課后延時(shí)服務(wù)，為了進(jìn)步促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)平提升，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)作做如下總結(jié)。
本學(xué)期，學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容主要有兩項(xiàng)。每周、三、五為作業(yè)輔導(dǎo)，每周、四為學(xué)興趣社團(tuán)。前，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)班的語(yǔ)課后作業(yè)輔導(dǎo)作。在課后服務(wù)開(kāi)始時(shí)，為了更好的落實(shí)“雙減”政策，我制定了符合本班學(xué)情的課后服務(wù)細(xì)則，確保參加課后服務(wù)的學(xué)作業(yè)不回家，都能在規(guī)定的時(shí)間保質(zhì)保量地完成當(dāng)作業(yè)，同時(shí)為學(xué)做好答疑解惑的作，提課后服務(wù)的效率。具體做法如下。
第、在參與課后服務(wù)的學(xué)中間，設(shè)置分層作業(yè)確保不同層次的`學(xué)都能完成，針對(duì)學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)制定個(gè)性化易操作的實(shí)踐作業(yè)提興趣，同時(shí)采激勵(lì)式促進(jìn)學(xué)能提升。
第、在有限的時(shí)間做好學(xué)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)作，個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)講，共性問(wèn)題起講，確保每個(gè)孩在保量的基礎(chǔ)上也能保質(zhì)完成。
第三、作業(yè)批改，在課后服務(wù)的時(shí)間將學(xué)當(dāng)天提交的作業(yè)做到當(dāng)堂糾錯(cuò)，有問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo)，保證當(dāng)天知識(shí)的當(dāng)堂消化，做到清。
在我們班級(jí)各位師的共同努下，這學(xué)期的課后作圓滿完成。今后，我會(huì)不斷優(yōu)化班級(jí)課后服務(wù)的式，做好本班級(jí)的語(yǔ)學(xué)科服務(wù)作，讓學(xué)減負(fù)，讓家長(zhǎng)滿意。
課后服務(wù)教育教學(xué)心得體會(huì)5
為響應(yīng)國(guó)家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)全健康成長(zhǎng)，開(kāi)展課后服務(wù)作，我校通過(guò)家校共育，促使課后服務(wù)作平穩(wěn)運(yùn)。為積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)作做如下展：
、分階段組織實(shí)施
學(xué)�！�5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第時(shí)間段，各科任教師進(jìn)班級(jí)，以班級(jí)為單位展開(kāi)作業(yè)輔導(dǎo)；第時(shí)間段，各社團(tuán)師，以不同社團(tuán)為單位開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
、規(guī)范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)安全，學(xué)校成了課后服務(wù)作領(lǐng)導(dǎo)組，建了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅(jiān)決做到規(guī)范管理，制度細(xì)化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等，并主動(dòng)向社會(huì)公；做到安全管理制度完善，責(zé)任明確，加強(qiáng)師安全衛(wèi)意識(shí)教育，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
三、積極宣傳，確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)平，減輕家長(zhǎng)和學(xué)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)全健康成長(zhǎng)，學(xué)校在提課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)在校學(xué)習(xí)效率等同時(shí)發(fā)，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)在校內(nèi)學(xué)學(xué)好，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)回歸校園、回歸課堂。
四、成果展
1、組織得，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據(jù)上級(jí)相關(guān)精神，通過(guò)多次調(diào)研討論、召開(kāi)會(huì)議、泛宣傳、多詢問(wèn)等式，吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，明確了作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺(tái)了課后服務(wù)作實(shí)施案、課后服務(wù)員作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等系列措施制度，通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(zhǎng)封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等式，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容，建家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統(tǒng)實(shí)施的作機(jī)制。
2、通過(guò)周密部署、各協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫的社團(tuán)活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)開(kāi)、家長(zhǎng)舒、社會(huì)放讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全統(tǒng)籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)學(xué)習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國(guó)家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”作、“五項(xiàng)管理”緊密結(jié)合起來(lái)，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)要求，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，努做到作業(yè)有效、總量控制的標(biāo)要求。課后服務(wù)期間，教師對(duì)學(xué)的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據(jù)學(xué)作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)作，達(dá)到提質(zhì)增效的的。另外，安排各學(xué)科教師，對(duì)學(xué)進(jìn)個(gè)性化、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)進(jìn)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余的學(xué)拓展學(xué)習(xí)空間，滿學(xué)個(gè)性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)“回歸”校園；開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí)，減輕學(xué)的“作業(yè)”負(fù)擔(dān)，同樣重要。為了有效減輕學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，該校實(shí)分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，師在布置作業(yè)時(shí)會(huì)結(jié)合本班學(xué)的實(shí)際情況，不搞切，并每天進(jìn)作業(yè)公。每天師留的作業(yè)會(huì)分為多個(gè)層次，學(xué)可以根據(jù)的學(xué)業(yè)平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第時(shí)間段，各班統(tǒng)進(jìn)學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)和答疑；第時(shí)間段，學(xué)校開(kāi)設(shè)了舞蹈，武術(shù)操，籃球，球，乒乓球，繪畫(huà)，折紙，五棋，魔，電腦繪畫(huà)，才，閱讀，觀影等社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)根據(jù)各愛(ài)好主選擇參加。
經(jīng)過(guò)學(xué)期來(lái)全體教師全以赴的持與努，我校課后服務(wù)有條不紊、規(guī)范有序如如荼地平穩(wěn)開(kāi)展，不僅為學(xué)展特長(zhǎng)搭建了個(gè)性的舞臺(tái)，更有的促進(jìn)了學(xué)特長(zhǎng)成長(zhǎng)、學(xué)校特發(fā)展。下步，我校也必將長(zhǎng)抓常做，規(guī)范課堂，努把課后服務(wù)這好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦民家門(mén)滿意的學(xué)校不斷砥礪前，讓孩與家長(zhǎng)真正從內(nèi)深處得到滿、感到滿意。
課后服務(wù)教育教學(xué)心得體會(huì)6
課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)兩周了，這兩周每天增加兩時(shí)，除了讓我們教師每天的活更忙碌緊張之外，也有很多其他的感受。
語(yǔ)作業(yè)的種類很多，課后字詞、語(yǔ)同步學(xué)與練、字詞句、步步升寫(xiě)字書(shū)、同步閱讀都需要寫(xiě)，孩們以往寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，只求速度，不看對(duì)錯(cuò)。要是碰上沒(méi)有律的孩，作業(yè)也不能按時(shí)完成，要么就是胡編亂造，只要不空題就，那字跡，猶如群魔亂舞，難以形容。
作為語(yǔ)師最頭疼的事莫過(guò)于此了。因此，針對(duì)孩作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，制訂了有效的措施，讓延時(shí)服務(wù)更效。
1.作為教師的我要擺平態(tài)，不能只為讓孩們完成作業(yè)寫(xiě)，是真正思考如何讓孩們把課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)更好的鞏固下，減少錯(cuò)誤率。
2.作業(yè)要適量，寧可少精，認(rèn)真輔導(dǎo)孩，讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考，把題寫(xiě)對(duì)，把字寫(xiě)整，在輔導(dǎo)中讓孩們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改完后的正確率和整來(lái)評(píng)出最優(yōu)秀的組，以此來(lái)督促孩認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。
3.對(duì)于作業(yè)寫(xiě)得快準(zhǔn)確的.優(yōu)秀學(xué)，應(yīng)適當(dāng)?shù)赜?xùn)練些拔的題型。那些寫(xiě)作業(yè)困難戶，在延時(shí)服務(wù)起始階段重點(diǎn)輔導(dǎo)他們認(rèn)真整地完成作業(yè)。
按照這樣的措施堅(jiān)持了兩周，效果很明顯。盡管我們要以往花更多的時(shí)間、思和精去輔導(dǎo)孩的學(xué)習(xí)，但看到孩們能夠更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，我覺(jué)得的付出都是值得的。
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