教育筆記-濤濤你真進步了

　　又到年末了，在班隊課上和孩子一起開心地盤點一年來的收獲。忽然，我又想到了每年都要和孩子一起做的小練筆——《今年，我又進步了》，何不讓孩子也來幫自己總結(jié)一下呢？

　　于是，很開心地告訴孩子：“歲月荏苒，白駒過隙，一年又過去了，大家一定都有了很多收獲。老師想請大家回眸自己一年來走過的歲月，盤點一下在哪些方面又獲得了進步。然后以《今年，我又進步了》為題，寫一篇小練筆，相信你一定會驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的進步竟然那么多！”

　　為了讓他們寫起來更順手，我便請孩子先來交流一下自己一年來的進步。有的說自己會跳長繩了，有的說自己的文章越寫越好了，有的說自己的膽子變大了……看來，大家對自己還是很了解的。

　　忽然，濤濤舉起了手，我趕緊請他回答。這個男孩是班里比較調(diào)皮的，性格外向，喜歡惹是生非，但本性善良，做事勤快，我還是很喜歡他的，今天，這個機會一定要給啰！誰知，他面露難色，支支吾吾地說：“老師，我不知道自己有什么進步，待會兒可怎么寫呢？”

　　此言一出，大家都笑了。我也好生奇怪，這個猴孩子，竟然也會有這樣的難題？實話實說，平時的確讓人不省心，開學時忍耐了一年的好脾氣同桌和周圍的同學一起抗議后，我只能幫他換到了班長旁邊，才算消停了點兒。進步肯定有，就拿作文來說吧，好幾次都讓我們驚嘆不已，惹是生非方面則是少了很多告狀的人……不如讓其他孩子來說說吧，看看他在同學眼中是怎樣的形象。

　　思索完畢，我笑著說：“真沒想到，我們的濤濤同學竟然也有了另類的煩惱。來，讓我們一起來幫幫他，大家一起來說說這一年來他到底有沒有進步。”話音剛落，孩子們紛紛舉手，七嘴八舌地說開了：

　　“濤濤現(xiàn)在很少招惹我們了。”

　　“濤濤教我們的時候態(tài)度好多了。”

　　“濤濤很熱心的，一直幫我們打掃教室前面，還拖干凈。”

　　“垃圾桶的垃圾滿了，也一直是他去倒的�！�

　　“上一次，我不小心把垃圾桶倒進了垃圾房里，還是濤濤幫我弄出來的�！�

　　連他原來的同桌也補充說：“濤濤真的變多了，對我們不再雞蛋里挑骨頭了�！�

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　　看著他們高高舉起的小手，聽著他們真誠的話語，尤其是那一大堆的優(yōu)點，我也驚訝了，感覺自己好對不起他，沒有真正了解一個孩子的進步，更沒有在他每一次進步的時候及時鼓勵他。今天，一定得好好夸一下：“濤濤，聽到了吧，你真的進步了！不止在一個方面，進步的幅度還這么大。老師好感動，為了你的進步，為了大家的關(guān)注。我相信，現(xiàn)在的你一定不愁沒題材寫文章了，恐怕寫上4000字都沒問題了。老師還相信，xxxx年讓我們見識了一個不一樣的你，xxxx年更會讓我們看到一個全新的你！好好努力吧！”

　　濤濤的眼中滿是欣喜，其他孩子也友好地望著他。我們做老師的，平時忙著上課備課批作業(yè)補差，對孩子的關(guān)注真的太少太少，班里的孩子又是那么多，即使想也心有余而力不足。幸好，孩子都是有心人，幫我們補上了這遺憾的一課。這應該也是我xxxx的收獲之一吧。

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