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      一年級上冊數(shù)學教學計劃

      時間:2023-09-21 12:22:07 教學計劃 我要投稿

      有關(guān)一年級上冊數(shù)學教學計劃

        時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編精心整理的有關(guān)一年級上冊數(shù)學教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      有關(guān)一年級上冊數(shù)學教學計劃

      有關(guān)一年級上冊數(shù)學教學計劃1

        單元計劃

        單元教學內(nèi)容:1――5的認識和加減法(第.14頁――――第31頁)

        單元教材分析:本單元內(nèi)容主要由 兩部分組成,一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認識,另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。本單元的安排是:先教學1―――5的認識和加減法,再教學0的認識和加減法,這部分教材,是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之一,是小學生學習數(shù)學的開始。在這一階段通過讓學生初步經(jīng)歷選擇恰當?shù)姆椒?以內(nèi)數(shù)的口算,為學生了解數(shù)學的用處 和體驗數(shù)學學習的'樂趣打下扎實的基礎(chǔ)。本單元的重點是教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。

        單元教學目標:

        1、使學生能認、讀、寫5以內(nèi)各,并注意書寫工整。會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序,會區(qū)分幾個和第幾個。

        2、使學生掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。

        3、使學生認識符號">""<""="的含義,知道用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。

        4、使學生初步知道加減法的含義,會用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加減法。

        提倡算法多樣化。

        5、能運用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活中的一些事物,初步建立數(shù)感,運用數(shù)學來表示生活中的事物并進行交流。

        單元重難點:

        1、教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。

        2、解決好多種算法與數(shù)的組成計算的關(guān)系

        3、注重集合、對應(yīng)、統(tǒng)計思想的滲透,不給學生講這些名稱。

        4、數(shù)的認識,比較大小,加減法的認識過程中,要發(fā)分類為基礎(chǔ)。也就是在分類的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進行大小的比較和加減法。

        單元課時安排:

        1、1――5的認識…………………………3課時

        2、加減法的初步認識……………………5課時

        3、0的認識和有關(guān)的加減法……………2課時

      有關(guān)一年級上冊數(shù)學教學計劃2

        第一單元準備課

        第一課時 數(shù)一數(shù)

        教學內(nèi)容:教科書第2-5頁內(nèi)容。

        可滲透的法制內(nèi)容:《中華人民共和國國旗法》

        教學目標

        1.創(chuàng)設(shè)情境幫助學生了解學校生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,滲透思想品德教育。

        2.通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學生的數(shù)數(shù)情況,使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

        3、通過數(shù)數(shù)活動,培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。

        教學方法:情境演示、啟發(fā)式教學法

        教具學具準備

        教科書第2-3頁的教學掛圖,1-10數(shù)字卡片一套。

        教學設(shè)計

        啟發(fā)談話,激發(fā)興趣

        小朋友們,你們跨入小學的校門感覺新鮮嗎?上學了,你已經(jīng)是一個小學生了。從現(xiàn)在起,你將和老師一起在這所學校,坐在明亮的教室里,共同學習、生活,探討許多數(shù)學問題,學習很多的數(shù)學知識,大家高興嗎?讓我們來相互認識一下。

        [以談話的形式開始。師生相互介紹,老師簡單介紹本校情況,幫助學生了解學校生活,使學生消除陌生、膽怯的心理,對學校、老師產(chǎn)生親切感,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。]

        1.師生相互介紹。

        2、在我們身邊哪里能看到國旗?

        3、教育學生:國旗是國家的標志的象征,要熱愛、尊重國旗。(給學生介紹《中華人民共的國國旗法》的相關(guān)內(nèi)家)

        2.教師簡單介紹我們的校園及小學生活。

        3.打開第1頁,老師有感情地朗讀“編者的話”,講講數(shù)學與生活的聯(lián)系以及數(shù)學的用處。我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù),大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?

        伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。數(shù)一數(shù)

        1.激發(fā)觀察興趣。

        出示教科書第2-3頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件),出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學”情境圖。

        [此處從情境入手,能使學生體驗到生活中處處有數(shù)學,使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,增加學習數(shù)學的信心,調(diào)動學習的積極性。]

        教師:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?

        生:知道,學校。

        師:對,這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學。今天是開學的第一天,小朋友們高高興興地來上學了。

        大家看一看,這里都有一些什么?

        生1:這里有一位老師,還有很多小朋友。

        生2:這里有一座大樓。

        數(shù)圖中的數(shù)量。

       。1)小朋友們認真地數(shù)一數(shù),這里有幾面國旗?(配合學生回答,貼一面國旗圖(2)師:一面國旗,就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應(yīng) 貼出數(shù)字卡片“1”。)

       。3)教師領(lǐng)讀,學生自己小聲讀。

       。4)小朋友們再找一找,圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示?

        (5)小朋友們再數(shù)數(shù)看,你又發(fā)現(xiàn)了什么?有多少?

        三、認讀1-10各數(shù):

        1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

        2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。

        認讀1-10各數(shù):

        1、10個數(shù)都數(shù)完后,教師先領(lǐng)讀各數(shù),然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

        2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。

        四、數(shù)身邊的事物:

        師:這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

        你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆?

        第一行有幾位同學?幾位男同學?幾位女同學?

        我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

        你的右邊有幾位同學?左邊有幾位同學?

        黑板的上邊貼了幾個字?

        教學反思

        第二課時 比多少

        教學內(nèi)容:教材第6頁的內(nèi)容,以及第7頁"做一做",第8頁練習一的第3、 4題。 教學目標:

        知識與技能:使學生知道"同樣多"的含義。培養(yǎng)學生的操作、觀察和語言表達能力以及主動參與學習的精神。

        過程與方法:初步學會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少, 理解“多”“少”的含義

        情感、態(tài)度與價值觀:使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣和學習熱情。

        教學重點:會正確地進行"多、少"的比較。

        教學難點:會比幾個物體的多、少。

        教學用具:將第6頁的'主題圖做成動畫課件;學生準備學具卡片。

        教學方法:情境演示、啟發(fā)式教學法。

        教學過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

        1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋房子的情境動畫。

        小朋友們愛看動畫片嗎?誰能根據(jù)我們看到的動畫課件,給大家講一個故事呢?

        2、學生講故事。

        兔媽媽看到小兔們一天天長大了,就決定蓋一間大房子,小豬也來幫忙。小兔搬磚,小豬扛木頭,它們終于蓋了新房子!

        你怎么知道是小兔要蓋房子? 〔從房子上面的頭像知道的)

        你觀察得真仔細!你們看水中的小魚也在為它們加油呢!

        同學們講得真好。小豬、小兔互相幫助,我們應(yīng)該向它們學習。

        二、合作學習,自主探究

        1、小組合作。

        觀察動畫片,組內(nèi)交流。說一說動畫片里的物體的個數(shù)。

        2、小組交流。

        (我知道有4個蘿卜,3個蘋果;我知道有3只小豬,4只小兔;有4根木頭,4個小凳;我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬1塊、沒有多余的磚或兔子)

        同學們說得很好,兔子和磚是一一對應(yīng)的,這時我們就說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎? (板書:同樣多)

        看舂,動畫片里還有什么和什么同樣多? 誰愿意說說?

        1只小豬吃1個蘋果,小豬和蘋果同樣多;1只小兔吃1個蘿卜,小兔和蘿卜同樣多;我還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木,還剩1根木頭)

        你發(fā)現(xiàn)了誰多誰少嗎?(木頭多,小豬少) (板書:多 少)

        很好,還可以怎么說? (木頭比小豬多,小豬比木頭少)

        同學們真聰明,剛才同學們講的就是我們這節(jié)課要學的知識。I

        (板書課題:比多少)

        3、同桌互相說一說。

        動畫片中還有什么與什么同樣多?什么比什么少?什么比什么多?

        三、鞏固運用,深化拓展

        1、同桌合作,擺學具卡片,邊擺邊說。

        ① 一個同學先擺,同桌需擺得和他同樣多。

       、 同桌合作,一個擺得多,一個擺得少。

        同學們合作得真好,想一想,怎樣擺,老師一眼就可以看出誰多,誰少,或者同樣多? (數(shù)一數(shù),寫上數(shù)。對齊擺,長的表示多,短的表示少,一樣長的表示同樣多) 他們的方法都好,你們是怎樣擺的呢?我們應(yīng)該多動腦,多思考,講究方法。

        2、說說生活中1'同樣多""多些""少些''的例子。

        誰能用"同樣多""多些""少些"說說生活中的事?

       。ㄎ矣袃芍皇,左手和右手的手指同樣多。我家女的比男的多,男的比女的少??) 同學們說了這么多,說得這么好,原來生活中處處有數(shù)學。

        3、比一比,誰最聰明。

        教師拿出一串紅、白相間的珠子,讓學生判斷哪種顏色的珠子多。 ,

       、 生在組內(nèi)說說。

      有關(guān)一年級上冊數(shù)學教學計劃3

        一、班級情況分析

        這一學期我擔任一年級2班數(shù)學課的教學任務(wù)。學生在幼兒園的行為習慣、學習習慣養(yǎng)成不夠好。剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,要讓每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

        二、教材分析

        1、教學內(nèi)容:準備課:數(shù)一數(shù),比多少;位置:上、下、前后、左右;1-5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形(一);6-10各數(shù)的認識和加減法;11-20各數(shù)的認識 ;數(shù)學樂園;認識鐘表;20以內(nèi)的進位加法;總復(fù)習。

        2、教材編寫特點:

        (1)根據(jù)《標準》調(diào)整教學內(nèi)容,為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識。

       。2)重視學生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學生的己有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

       。3)認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,是學生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。

       。4)重視學生對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感。

       。5)計算教學體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

       。6)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念。

       。7)安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

       。8)安排實踐活動,是學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

        (9)體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學提供豐富的資源。

        三 、教學目標

       。ㄒ唬┲R方面。

        1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0—20各數(shù)。

        2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

        4、認識符號“=”、“>”、“<>

        5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

        6.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;

        7、初步認識鐘表,會認識整時。

       。ǘ┠芰Ψ矫。

        1、在學習的過程中初步培養(yǎng)學生具有獨立思考、自主學習、合作交流的能力

        2、培養(yǎng)學生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力。

        3、培養(yǎng)學生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學思想。

        4、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的.密切聯(lián)系,并能運用所學的知識解決一些簡單的問題。

       。ㄈ┣楦、態(tài)度、價值觀方面。

        1、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        2、養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫工整的良好習慣。

        3、培養(yǎng)正確的審美觀、價值觀與人生觀等。

        四、教學措施。

        1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

        2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

        3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

        4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

        五、教學進度。

        1、準備課 4課時;

        2、位置6課時;

        3、1—5的認識和加減法10課時;

        4、認識圖形 (一) 3課時;

        5、6—10的認識和加減法 15課時;

        6 、1—20各數(shù)的認識10課時

        7、認識鐘表3課時

        8、20以內(nèi)的進位加法; 20課時;

        9總復(fù)習 10課時

      有關(guān)一年級上冊數(shù)學教學計劃4

        一、學生情況分析:

        剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友,天真可愛,對學校的一切都覺得好奇,從“游戲”到“學習”的轉(zhuǎn)變,使他們對“學習”這回事更是似懂非懂,特別是在新鮮感過后,同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性,有著極強的可塑性。這些孩子大部分家境都非常富裕,家里都很寵愛,養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣,自我等一些不良習慣。他們學前教育程度參差不齊,對這冊的數(shù)學知識有不同程度的掌握,但整體水平一般,兩極分化較明顯,有個別的孩子連一些簡單加減法都不會的。甚至個別學生連數(shù)字也不能正確書寫。一周觀察下來大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短,行為習慣比較隨意,有的上課把腳放在凳子上的。因為是剛進入一年級進行學習,課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),上課什么時間能交流等等,都是需要孩子在這個學期里所掌握的,所要形成習慣的,特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣,都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這些孩子對數(shù)學有很強的學習欲望的,有較好的學習數(shù)學的興趣。因此課堂上需要教師結(jié)合教學內(nèi)容,根據(jù)學生的年齡特征,動靜結(jié)合,多表揚鼓勵,不斷強化學生的課堂常規(guī),保護、發(fā)展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。

        二、本冊教材的特點:

        1、密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。教材試圖形成“問題情境——建立模型——解釋與應(yīng)用”的基本敘述模式,使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學。同時,在現(xiàn)實生活中,學生可以廣泛接觸到數(shù)、量、空間、圖形、可能性、關(guān)系、算法等豐富的現(xiàn)代數(shù)學世界。

        2、 確立學生在數(shù)學學習中的主體地位。數(shù)學的知識、思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解去獲得。新教材提供了大量的觀察、操作、實驗及獨立思考的機會,進而通過學習者群體的討論與交流,獲得數(shù)學結(jié)論。這樣的課程體系,為確立學習者的主體地位創(chuàng)造了良好的課程環(huán)境。

        3、 建立探索性學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教材注重問題的探索性,題材豐富多彩,信息的`呈現(xiàn)形式多樣并且有可選擇性,解決問題的策略多樣化,答案不唯一……所有的這一切都在于試圖使學生盡快地形成探索性學習方式,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

        三、教學目標

        1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。

        2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

        3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

        4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

        5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

        6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

        7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。

        8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

        9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

        10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        四、教學措施

        1、認真學習課程標準,刻苦鉆研教材內(nèi)容,認真上課批改作業(yè),用教師的言行來影響學生,教育學生,使學生愿學、樂學。

        2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學的直觀性、形象性,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

        3、在課堂上多用兒童化的語言,多給學生微笑和鼓勵,努力做一名學生喜歡的老師,從而使學生親其師而信其道。

        4、抓好單元檢測,把好單元教學關(guān)。

        5、加大培優(yōu)輔差的力度,對后進生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問,課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改,使他們進一步樹立起學習的信心,力爭做到數(shù)學學習起步階段不讓一個學生掉隊。

        6、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ)。

        五、課時安排

        (一)數(shù)一數(shù) 1課時

        (二)比一比 2課時

        (三)1—5的認識和加減法 10課時

        1、1---5的認識 3課時

        2、加減法的初步認識 5課時

        3、0的認識和有關(guān)0的加減法 2課時

        (四)認識物體和圖形 3課時

        (五)分類 2課時

        (六)6—10的認識和加減法 20課時

        1、6、7的認識和加減法 5課時

        2、8、9的認識和加減法 5課時

        3、10的認識和有關(guān)10的加減法 4課時

        4、連加、連減、加減混合 4課時

        整理和復(fù)習 2課時

        實踐活動 1課時

        (七)11-20各數(shù)的認識 4課時

        (八)認識鐘表 2課時

        (九)20以內(nèi)的進位加法 11課時

        1、9加幾 3課時

        2、8、7、6加幾 4課時

        3、5、4、3、2加幾 3課時

        整理和復(fù)習 1課時

        實踐活動 1課時

        (十)總復(fù)習 4課時

        總結(jié):以上是一年級上冊數(shù)學教學計劃,希望能對你教學上有幫助,如有不足,歡迎批評指正!

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