三月份英語的教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的三月份英語的教學(xué)反思，歡迎大家分享。

三月份英語的教學(xué)反思1

　　背單詞是老大難問題，一個單詞，一些同學(xué)背了十幾遍都記不住，即使花功夫記住了，過了幾天又消失的無蹤無影。無數(shù)次失敗，讓學(xué)生深感失望，甚至有個別同學(xué)選擇放棄。

　　我經(jīng)常在思考怎么能讓學(xué)生積極主動的背單詞呢？

　　1、首先我在精神上鼓勵他們，讓他們用積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。讓他們明確目的，明確任務(wù)，明確責(zé)任。讓他們認(rèn)識到挫折是相對的，成功是絕對的`。也讓他們明白“毅力”是學(xué)好英語的前提，在人生道路上走的遠的人，并不是聰明人，而是那些勤奮刻苦、堅持不懈的平常人。

　　2、另外我在單詞教學(xué)方法上有所創(chuàng)新。

　　A、到了初二每單元的單詞增多了，學(xué)生看了都頭疼，我把整個單元的單詞劃分到每課時，每課時的單詞最多15個，在數(shù)量上讓學(xué)生感到輕松，背起來也很容易。

　　B、重視單詞的音、形、義的教學(xué)。音在模仿、形在拼寫、義在分析，把三者結(jié)合起來更容易記憶。

　　C、重視音標(biāo)教學(xué)。音標(biāo)就像漢語拼音，先讓學(xué)生會拼，會拼了就會讀，讀熟了之后就引導(dǎo)同學(xué)們劃分音節(jié)，然后找出字母組合的發(fā)音規(guī)則幫助記憶。

　　3、及時鞏固。今天背了的單詞明天可能就忘得一干而盡了，這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生背與不背無所謂的態(tài)度，會打擊一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以要我在講授新課之前當(dāng)天找課外時間5—10分鐘鞏固上一節(jié)課所背的單詞，每單元結(jié)束后再花一節(jié)課時間鞏固整個單元的單詞，聽寫后評出分?jǐn)?shù)等級，讓學(xué)生有成就感。

　　4、鼓勵學(xué)生利用課外時間背單詞。這種辦法必須激發(fā)學(xué)生的記憶興趣，讓他們積極主動的利用課外時間背單詞。

　　盡管我單詞教學(xué)不段創(chuàng)新，但班上還是有幾個男同學(xué)啟而不發(fā)，仍不愿意積極主動的投入到背單詞的。行列中去，這需要我繼續(xù)努力。

三月份英語的教學(xué)反思2

　　高一年段英語教師就這個月的教學(xué)工作進行了深刻反思，在新學(xué)期的兩個單元的教學(xué)中，部分老師對聽力的提高和單詞的背誦進行了總結(jié)和反思。他（她）們認(rèn)為聽力中心理因素占了很大的成份。急躁是影響聽力的大敵，急躁引起思想分散至自責(zé)，抱怨最終導(dǎo)致聽力失敗。那老師應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)上對聽力材料的難度的適當(dāng)調(diào)整，由淺入深，由簡單到復(fù)雜，由單項到綜合聽使學(xué)生逐步適應(yīng)。同時應(yīng)向?qū)W生指出只有穩(wěn)定情緒，持之以恒，經(jīng)過大量，多次地聽，自然會產(chǎn)生效果，在高中教學(xué)中，學(xué)生對詞匯量的掌握情況很大程度上決定著學(xué)生英語成績的高低。所以如何使學(xué)生更好更主動地掌握單詞成為眾多教師共同探討的話題。

　　另外一些教師對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性的欠缺表示深深的擔(dān)心。一、學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏目標(biāo)意識，茫然，不知所從；二、課堂中學(xué)生參與意識淡��；三、自主學(xué)習(xí)能力缺乏；四、創(chuàng)新意識的缺乏。問題的存在已是事實，那如何從教師方面入手改善以上的種種情況呢？教學(xué)是教與學(xué)的一個共同的過程。作為教師如何來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)呢？隨著新教學(xué)理念不斷深入人心，我們教師應(yīng)不斷調(diào)整自己的角色，我們不再是課堂的統(tǒng)治者，個性鮮明的充滿著青春活力的同學(xué)們也不再是fú首貼耳的臣民了，老師只是學(xué)生們的'合作者！“你說我聽的課堂已不適應(yīng)時代的潮流，不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的心理需要了。那如何更好地調(diào)動學(xué)生的參與積極性已成為現(xiàn)代教師共同面臨的一個課題了。也許課堂引進競爭制度，利用多媒體上課，學(xué)習(xí)中滲進娛樂等等都是可以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好招，當(dāng)然作為一名教師光有課本的知識太狹隘ài了。應(yīng)養(yǎng)成多讀書，讀好書，也讀雜書的習(xí)慣，真正成為“博學(xué)之士”，成為學(xué)生崇拜之師。

　　教師教學(xué)的過程也是學(xué)習(xí)的過程。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

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