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自選商場教學(xué)反思
作為一名人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編整理的自選商場教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
自選商場教學(xué)反思1
聽了沈娟芳老師的課，感覺沈老師在這幾方面做得很有特色：
1、在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣方面做得很好，開頭通過帶學(xué)生逛商店，把學(xué)生帶進(jìn)形象的'情景中，因?yàn)樾W(xué)生往往用形象、色彩、聲音來進(jìn)行思維，在具體的情境中學(xué)生識(shí)字的興趣非常濃厚。
2、開放識(shí)字的課堂，聯(lián)系生活識(shí)字，讓學(xué)生說說你在生活中哪里看到是這個(gè)字。激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，在這里，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生悟到識(shí)字的課堂就是豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，鼓勵(lì)他們隨時(shí)隨地主動(dòng)識(shí)字。
3、在識(shí)字教學(xué)方面方法多樣。
首先讓學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)生字，小朋友通過互相幫助、全體參與學(xué)習(xí)過程，再小組匯報(bào)讓學(xué)生自己讀出字音、分析字形。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，從反饋情況看，學(xué)生掌握得很好，教師也發(fā)揮了引領(lǐng)作用，用積極評(píng)價(jià)方式激勵(lì)識(shí)字興趣。
自選商場教學(xué)反思2
我上的《自選商場》是一課識(shí)字教學(xué)，要求認(rèn)識(shí)14個(gè)字，9個(gè)詞語，會(huì)寫其中的4個(gè)字。識(shí)字學(xué)詞特別是設(shè)法把要認(rèn)的14個(gè)字掌握住是教學(xué)的重點(diǎn)。我在講授這一課中，我拿出了較多的時(shí)間，采取多種方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字和鞏固識(shí)字。下面我將結(jié)合我的課題說說《自選商場》的教學(xué)設(shè)計(jì)。
板塊一、談話導(dǎo)入
新課伊始，我便直接出示“商場”兩字，讓學(xué)生認(rèn)記這個(gè)難讀的詞語，然后再出示“自選商場”，讓學(xué)生拼讀。接著，我順勢告訴他們這些面積大、商品多，我們可以自由選購商品的地方，叫做自選商場，并隨機(jī)板書課題。我又通過談話激趣，問學(xué)生：我們這里的自選商場有哪些呢？
我這樣設(shè)計(jì)，一是能讓學(xué)生明白什么是自選商場，也識(shí)記了較難讀的“商場”二字。同時(shí)在學(xué)生回憶著自己去過自選商場的.時(shí)，進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。
板塊二、學(xué)習(xí)字詞
1、交流反饋。
首先，我讓學(xué)生交流在初讀中圈出的生字，初步認(rèn)識(shí)這些生字。
2、認(rèn)讀商品名稱。
在這一步，我先出示帶拼音的商品名，讓學(xué)生通過自讀、合作讀等多種方式鞏固,并對(duì)平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音，輕聲等易讀錯(cuò)或讀不準(zhǔn)的強(qiáng)調(diào)指出。然后去掉拼音讓學(xué)生鞏固。
3、識(shí)記生字。
我先出示本課生字，讓學(xué)生通過各種方法認(rèn)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“筆”和“奶”，不斷鞏固兩個(gè)字及新學(xué)的偏旁。最后，把生字都藏到一句話中，讓學(xué)生找生字、讀句子。這樣，學(xué)生不僅反復(fù)記憶了生字，還學(xué)到了多種識(shí)字的方法。
這一板塊的設(shè)計(jì)，圍繞著一年級(jí)語文教學(xué)的重難點(diǎn)——識(shí)字。針對(duì)學(xué)生記憶速度快、但忘的也快的特點(diǎn)，我采取了反復(fù)認(rèn)讀、實(shí)物教學(xué)、拼音認(rèn)讀、組詞識(shí)記等多種方法交替鞏固的記憶方式，爭取幫助學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)，牢牢記住生字。
板塊三、商品分類
在學(xué)生順利認(rèn)識(shí)商品及商品名稱后，讓學(xué)生分分類。隨后便讓學(xué)生按分類將商品名稱擺貼到黑板上。
2、拓展練習(xí)。
本來這里還有個(gè)環(huán)節(jié)就是學(xué)生有了給商品分類的概念后，我再讓他們按分類，用“食品類的東西真多，有＿＿，有＿＿，還有＿＿。”“生活用品類的東西真多，有＿＿，有＿＿，還有＿＿。”“文具類的東西真多，有＿＿，有＿＿，還有＿＿。”這三種句式說說話。
后來經(jīng)過陳老師的點(diǎn)播，去掉了這一環(huán)節(jié)。
板塊四、學(xué)習(xí)首段
1、讀通句子
在學(xué)生讀完這些商品名稱后，我用“大家買的東西可真多��！”進(jìn)行總結(jié)，并出示句子“自選商場里的東西真多”，請(qǐng)一名學(xué)生讀通讀順。
2、出示“東、西”二字，指學(xué)生認(rèn)讀“東西”，我們就把“西”念成輕聲。我再讓學(xué)生給“東”組詞，順勢引導(dǎo)學(xué)生這兩個(gè)字的關(guān)系。然后再請(qǐng)學(xué)生讀讀句子，但要讀出自選商場里的東西確實(shí)很多的感覺。
3、待學(xué)生將“真”字強(qiáng)調(diào)讀出后，我再請(qǐng)大家模仿著課文，用“—真—”的句式說說話。
一年級(jí)的眾多孩子能借助拼音把句子讀通順，但有時(shí)缺乏感情，所以在這一環(huán)節(jié)，我將重點(diǎn)放在學(xué)生的語句朗讀及模仿句子說話這一語言訓(xùn)練點(diǎn)上，讓他們盡情地造句。
板塊五、生字書寫
最后，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫好“毛”、“尺”、“牙”三個(gè)字。提醒學(xué)生字的筆順、注意點(diǎn)，并注意寫字姿勢。
課后反思：
本堂課，通過陳老師的指導(dǎo)，我有了一絲啟發(fā)，但我由于個(gè)人能力不足，沒有心領(lǐng)神會(huì)。我知道有很多不足之處，還請(qǐng)趙老師和方老師嚴(yán)格指出。
自選商場教學(xué)反思3
《自選商場》是一年級(jí)語文上冊識(shí)字﹙二﹚的第二課，是一篇識(shí)字課文,它很好地將課堂與生活緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字。全篇由一幅自選商場的插圖，一些商品的名稱及一篇關(guān)于自選商場的短文構(gòu)成。根據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際，為了很好地達(dá)成目標(biāo)，我在教學(xué)特別注意了以下幾個(gè)方面：
一、激發(fā)學(xué)生的求知欲
上課剛開始，引導(dǎo)學(xué)生說說自己在自選商場里的感受。由于此問題實(shí)際性強(qiáng)，學(xué)生有話可說，大家你一言，我一語，說出了很多感受。學(xué)生的注意力集中到了“自選商場中的商品”這個(gè)問題上。隨即，讓學(xué)生將購買的商品在小組內(nèi)交流，拓寬了學(xué)生的識(shí)字面，引發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。并通過多媒體課件帶學(xué)生逛商店看老師購買的商品，把學(xué)生帶進(jìn)形象的情景中，因?yàn)樾W(xué)生往往用形象、色彩、聲音來進(jìn)行思維，特別是當(dāng)他們看到自己熟悉的物品時(shí)，往往會(huì)情不自禁地說出商品的名稱，在具體的情境中學(xué)生識(shí)字的興趣非常濃厚。這樣一來，為課題的引入及下文的學(xué)習(xí)都做了很好地鋪墊。
二、多種方法識(shí)記生字。
在讀準(zhǔn)字音的`環(huán)節(jié)中遵循循序漸進(jìn)的原則，有一定的層次性。首先通過讀詞語認(rèn)識(shí)九個(gè)詞語，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的字音。其次，通過帶著拼音讀、去掉拼音讀、學(xué)生自己試讀、師教讀、同桌互教互讀、開火車讀、男生女生比賽讀等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)注重區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音。引導(dǎo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中自主識(shí)字，在語言環(huán)境中自主識(shí)字，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、觀察結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)識(shí)記方法。采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，理解、記憶字形。記憶字形時(shí)先讓學(xué)生在小組內(nèi)說說自己記住了哪些字，是用什么辦法記住的，然后再指名說，老師根據(jù)學(xué)生的記字方法加以總結(jié)，提出表揚(yáng)，既活躍了課堂氣氛又加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生字的記憶�！肮P”字教學(xué)出示實(shí)物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、"姐"記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復(fù)現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識(shí)字效果。最后通過“分類”和“摘蘋果”的游戲，幫助學(xué)生鞏固詞語和生字。
三、寫字
現(xiàn)行的教學(xué)要求是：每節(jié)課必須留十分鐘寫字。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字，認(rèn)真試寫，互相欣賞、交流體會(huì)，教師針對(duì)學(xué)生書寫情況點(diǎn)撥示范，便于培養(yǎng)細(xì)心觀察，自主發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，激發(fā)寫字興趣，增強(qiáng)寫好字的信心。
四、不足之處
當(dāng)然，課堂上還有一些不盡如人意的地方。如：時(shí)間安排上不夠緊湊，有些前松后緊，在最后的寫字和拓展識(shí)字的環(huán)節(jié)時(shí)間太少。對(duì)學(xué)習(xí)困難生的關(guān)注仍不到位。在今后的教學(xué)中要注意在教學(xué)時(shí)間上的合理安排，并盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。
自選商場教學(xué)反思4
《自選商場》是一課識(shí)字教學(xué)，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫"巾、牙、尺、毛"4個(gè)字。
2、觀察自學(xué)商場，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。
3、正確、流利地朗讀課文。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的興趣。本課教學(xué)時(shí)我采取多種方法，創(chuàng)設(shè)不同情境，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字和鞏固識(shí)字，讓學(xué)生在生活中自主識(shí)字，取得了一定的效果。
這篇課文由一幅自選商場的插圖，一些商品的名稱及一篇關(guān)于自選商場的短文構(gòu)成。根據(jù)低年級(jí)孩子的識(shí)字特點(diǎn)，我在課堂上是這樣做的.：首先，引導(dǎo)學(xué)生說說自己去過哪些超市，在超市里都看見過哪些商品？激發(fā)學(xué)生的求知欲望。然后我說要帶領(lǐng)大家去超市，通過課件帶學(xué)生逛超市，把學(xué)生帶進(jìn)形象的情景中，圖文結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字的興趣。
在短短的四十分鐘內(nèi)如何有效地完成識(shí)字任務(wù)呢？我教孩子采用多種方法識(shí)記生字；先通過讀詞語認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的字音。然后通過帶著拼音讀、去掉拼音讀、學(xué)生自己試讀、小老師教讀、開火車讀、男女生比賽讀等多種形式的讀調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最后讓學(xué)生圈出生字并說說怎樣記。一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，發(fā)揮學(xué)生的思維及想象能力，自主性、創(chuàng)造性地認(rèn)識(shí)生字。在記字環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生說說："你是怎樣記住這個(gè)字的？""你還有更好的記憶方法嗎？"引導(dǎo)孩子用自己喜歡的方法記字，比如：熟字去偏旁、換一換、加一加如："尺"字是尸體的"尸"加一 捺；還通過簡筆畫毛筆，引導(dǎo)學(xué)生直觀形象地記"筆"字；認(rèn)識(shí)新偏旁記"奶"字是一個(gè)"女"字旁加木乃伊的"乃"。 本堂課學(xué)生表現(xiàn)積極，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求。同時(shí)也存在一定不足，如：識(shí)字教學(xué)時(shí)學(xué)生在前一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)讀詞語掌握已經(jīng)較好的情況下，再次認(rèn)讀從詞語中提出的生字，我又用了自讀、開火車讀、賽讀等方式鞏固認(rèn)讀。這樣，在這一環(huán)節(jié)花費(fèi)了很多不必要的時(shí)間，以至后面的教學(xué)內(nèi)容不能理想完成。在以后的教學(xué)中，我要注意合理地安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，多研究教材，多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
自選商場教學(xué)反思5
《自選商場》這篇課文比較貼近城市孩子的生活，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生平時(shí)買食品、日用品都在自選商場里購買。也因?yàn)檫@樣，學(xué)生可能對(duì)自選商場購物的方面體會(huì)不深。所以在讓學(xué)生感受自選商場的方便時(shí)我先給孩子們講了我自己小時(shí)候買東西的'經(jīng)歷。那時(shí)候自選商場這種形式還沒有出現(xiàn)，買東西尤其是買不同種類的東西，往往要跑很多店，特別麻煩。而且小店里面的種類也不多，付錢的時(shí)候要人工算，速度慢又容易出錯(cuò)。學(xué)生在我的描述中聽得津津有味。有了這樣的體驗(yàn)，讓孩子去讀課文第二段，再進(jìn)行比較。學(xué)生對(duì)“方便”的體會(huì)就加深多了。
而且能從好幾個(gè)角度來表述：
首先是東西種類齊全，數(shù)量多。
其次分類詳細(xì)，到規(guī)定的場地買就行。
三、東西擺放很有秩序，一目了然。
四、商品上都標(biāo)有價(jià)格，讓人可以在不同品牌間進(jìn)行比較。
五、付款特別方便，電腦一算就出來要算的錢。最近在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)孩子的朗讀感覺上有點(diǎn)顯得“蒼白無力”，要么就是太拖，感覺孩子在朗讀方面的訓(xùn)練要花點(diǎn)工夫了。因?yàn)榧倚ｉ_放日的關(guān)系,這節(jié)課我和師傅花了大量的時(shí)間準(zhǔn)備,果然課堂成效明顯。所以，老師還是應(yīng)該把重點(diǎn)放在教學(xué)上，真希望不要被其他繁瑣的事所牽絆。
自選商場教學(xué)反思6
《自選商場》是一年級(jí)語文識(shí)字﹙二﹚的第二課，全篇由一幅自選商場的插圖，一些商品的名稱及一篇關(guān)于自選商場的短文構(gòu)成。根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，本課分兩課時(shí)教學(xué)。
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)十四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“女、竹”。
2、能夠正確書寫“毛”“巾”兩個(gè)字。
3、初步感受自選商場為人們購物帶來的方便。
為了達(dá)成目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我注意了幾個(gè)方面：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
直接導(dǎo)入課題，“今天我們一起去逛商場。”認(rèn)讀“商場”�！斑@個(gè)商場跟平時(shí)去的小賣部，天河城不同，是自選商場。”然后出示百佳的圖片，接近學(xué)生生活，他們很感興趣。接著出示實(shí)物，學(xué)生情緒更高漲。這樣一來，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下文的學(xué)習(xí)都做了很好地鋪墊。
2、多種方法識(shí)記生字。
首先通過讀詞語認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字，學(xué)生強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的字音，教師補(bǔ)充。其次，讓學(xué)生圈出生字。接著運(yùn)用各種形式復(fù)現(xiàn)生字，讀字，讀詞，全班讀，男女讀，小組讀。最后引導(dǎo)學(xué)生做游戲，既活躍了課堂氛圍又加強(qiáng)了對(duì)生字的記憶。
3、合理分散重、難點(diǎn)。
本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字，難點(diǎn)是寫好生字。如果一節(jié)課只認(rèn)生字，學(xué)生會(huì)感到枯燥、乏味，而且也沒有落實(shí)課標(biāo)所提倡的“每節(jié)課都讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，寫一寫。既動(dòng)嘴又動(dòng)手�！边@一要求。因此，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)了十二個(gè)生字后，引導(dǎo)學(xué)生寫一個(gè)生字。這樣既調(diào)節(jié)了學(xué)生情緒，又落實(shí)了課標(biāo)要求，重、難點(diǎn)得到合理分散，有利提高課堂教學(xué)效率。
可是在具體教學(xué)過程中，還是出現(xiàn)了很多問題。
1、只關(guān)注了整體，沒有關(guān)注個(gè)別，特別是中下生。在學(xué)生圈讀生字時(shí)，就出現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生快，個(gè)別學(xué)生很慢的.現(xiàn)象，快的學(xué)生沒事可做，慢的又找了很久。我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生快的同學(xué)同桌互相讀，或者同桌互相幫助，快的幫助慢的。這樣這一環(huán)節(jié)就能落實(shí)的更好了。在讀生字詞的時(shí)候，我采取了整體讀，雖然形式也較多，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍挺濃，但是細(xì)想，這是不利于學(xué)生的發(fā)展的，特別是中下生，他們有可能在濫竽充數(shù)。我應(yīng)該在注意學(xué)生情緒高漲的同時(shí)，再開火車檢查一次，這樣個(gè)別一讀，有些人的問題就會(huì)暴露出來，再做糾正，就更能落實(shí)好我的教學(xué)目標(biāo)了。
2、寫字教學(xué)沒有落實(shí)好。由于時(shí)間的關(guān)系，寫字教學(xué)這一環(huán)節(jié)匆匆結(jié)束了。其實(shí)前面的一些環(huán)節(jié)完全可以節(jié)省出一些時(shí)間留作寫字，如圈畫生字時(shí)可以放在學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)里面，讓學(xué)生找出相應(yīng)實(shí)物的詞語卡片的時(shí)候，可以再進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓這一游戲環(huán)節(jié)更緊湊，這樣也能節(jié)省一些時(shí)間。
總之，這節(jié)課上完后，雖然感覺學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍還是比較好的，但是在一些設(shè)計(jì)的時(shí)候還沒有想得很周全，所以在落實(shí)目標(biāo)的時(shí)就出現(xiàn)了一些問題，所以在備課的時(shí)候還是應(yīng)該考慮更加細(xì)致。
自選商場教學(xué)反思7
《自選商場》是一篇識(shí)字課文,也是典型的在引導(dǎo)學(xué)生在生活中自主識(shí)字的范例, 它很好地將課堂與生活緊密聯(lián)系.因而在學(xué)這一課時(shí),我想從生活入手,再回歸到生活中去。但課一上起來,卻與想像的相去甚遠(yuǎn)。便對(duì)自己這一堂課堂教學(xué)進(jìn)行了反思.我覺得主要失敗的原因有以下幾點(diǎn):
�。�、過于強(qiáng)調(diào)實(shí),而忽視了一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。
一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),注意力持久性不夠。但在課堂中我為了完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生在被動(dòng)地接受知識(shí),沒有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,尤其是課間操?zèng)]有運(yùn)用,使學(xué)生在學(xué)習(xí)疲倦時(shí)沒有得以調(diào)節(jié)。課堂節(jié)秦一直很平穩(wěn),尤其是后半堂課應(yīng)加快節(jié)奏。
２、過于強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),沒有讓課堂真正地活起來。
從設(shè)計(jì)上看,一堂課采用多種的方法讓學(xué)生自主識(shí)字、記字形,以多種形式,讓生字復(fù)現(xiàn),讓學(xué)生鞏固,并在不同的語境中讓學(xué)生認(rèn)讀,似乎都無可厚非。但今天這堂課明顯讓我感覺到與往常的不同,平時(shí)強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)是因?yàn)閷W(xué)生太活之后不善于聽,但在今天我并沒有強(qiáng)調(diào)時(shí)學(xué)生卻異常地安靜。讓我奇怪,也許一年級(jí)的'孩子也知道什么是緊張了吧?而我對(duì)于這情況竟無法去活躍一下課堂氣氛,與學(xué)生之間似乎成了油與水的關(guān)系,沒能像往常那樣相互融合。于是整堂課便顯得實(shí)有余而活不足了。
我常常希望自己能上的是一堂真正的語文課,不作秀,不生硬,在課堂中體現(xiàn)一種語文的大氣,在課堂中讓學(xué)生真正知道什么叫語文.但今天的失敗讓我自己很慚愧,這畢竟不是一種大氣的、有嘗試性的失敗。好在課后檢查了一下,學(xué)生卻掌握得很好�？磥砺牭淖饔眠�是很大的。
自選商場教學(xué)反思8
下面我以《自選商場》為例，講述“故事情境教學(xué)模式”具體操作方法。
《自選商場》是人教課標(biāo)版第一冊識(shí)字二第二課的內(nèi)容。課本上有一幅色彩鮮艷的自選商場插圖，在插圖下羅列了一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文。商場插圖、商品名稱、商場短文為學(xué)生本課識(shí)字創(chuàng)造了很好的文本環(huán)境，簡潔明了。插圖展示的是商場的一角；詞語介紹的.是食品、日用品和文具三類商品；短文介紹的是自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。這樣的一個(gè)識(shí)字環(huán)境，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。同時(shí)也為教者創(chuàng)編教學(xué)情境故事提供了很好的文本環(huán)境。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生認(rèn)字的效果，我借助插圖、插圖下的商品名稱和短文，編出這樣一個(gè)具有一定故事情節(jié)的故事：星期天，媽媽帶明明去自選商場逛，買了面包、鉛筆、毛巾等許多東西，明明覺得在自選商場買東西很方便，明明很高興，回來后寫了一篇日記。
因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容較多，我把《自選商場》分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)總思路是：“巧妙導(dǎo)入，激趣學(xué)句——?jiǎng)?chuàng)編故事，巧識(shí)生字——自主合作，巧學(xué)分類 ——通讀全文，鞏固識(shí)字——巧設(shè)問題，樂讀短文——扶放結(jié)合，巧學(xué)寫字——鏈接生活，拓展識(shí)字”這樣的一個(gè)教學(xué)思路目的是要給學(xué)生營造一個(gè)充滿故事情趣和競爭性的和諧活躍的識(shí)字課堂，做到工具性與人文性的統(tǒng)一，全面提高培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
自選商場教學(xué)反思9
“興趣是最好的老師”。剛進(jìn)入一年級(jí)就讀的孩子，沒有接受過正規(guī)的學(xué)習(xí)教育，一下子進(jìn)到學(xué)校，接受正規(guī)的學(xué)習(xí)，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度要遵守，課堂各種常規(guī)要遵守，已經(jīng)給孩子一個(gè)前所未有的壓力。而更大壓力還在后頭，那就是得面對(duì)各科目的正規(guī)學(xué)習(xí)。尤其是語文學(xué)習(xí)：要在一個(gè)月內(nèi)掌握拼音知識(shí)，要在大約平均兩節(jié)課的時(shí)間內(nèi)接受學(xué)會(huì)十幾個(gè)生字，這對(duì)于孩子來說無疑是個(gè)繁重的任務(wù)，會(huì)讓孩子覺得壓力很大，如果我們語文老師不想方設(shè)法采用充滿童趣的課堂來吸引學(xué)生的話，孩子可能會(huì)從此不愛學(xué)語文，甚至可能會(huì)厭學(xué)，害怕來到學(xué)校。
為此我們在思考著構(gòu)建著這樣的一種語文課堂教學(xué)模式：在充滿趣味的故事情節(jié)中孩子們快樂地識(shí)字。怎樣才能構(gòu)建出這樣的課堂教學(xué)模式呢？我們在鉆研著教材，發(fā)現(xiàn)我們的.教材不管是拼音教學(xué)還是識(shí)字教學(xué)的教材安排，都有特定的情境圖。這情境圖與教學(xué)內(nèi)容有著密切的關(guān)系。因此我們找到了構(gòu)建這種語文課堂教學(xué)模式的支點(diǎn)，我們決定就用這情境圖和課文內(nèi)容把每一課書創(chuàng)編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事（除了課文，我們根據(jù)情景圖把拼音教學(xué)1——13課和《識(shí)字一》《識(shí)字二》創(chuàng)編了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事），讓孩子們沉浸在老師創(chuàng)編的生動(dòng)故事中，快樂地學(xué)習(xí)拼音、快樂地學(xué)習(xí)生字。
自選商場教學(xué)反思10
這是一課識(shí)字教學(xué)，要求認(rèn)識(shí)14個(gè)字，9個(gè)詞語，會(huì)寫其中的4個(gè)字。識(shí)字學(xué)詞特別是設(shè)法把要認(rèn)的14個(gè)字掌握住是教學(xué)的重點(diǎn)。在講授這一課中，我拿出了較多的時(shí)間，采取多種方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字和鞏固識(shí)字，教學(xué)在生活中自主識(shí)字，取得了比較好的教學(xué)效果。在認(rèn)字上我大體設(shè)計(jì)了以下的`環(huán)節(jié)：首先從9個(gè)詞語中讀出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，接著讓學(xué)生自己讀、在小組中讀9個(gè)詞語。接下來指名讀詞語，再脫下拼音讀詞語，讀生字。其中我要注意糾正平舌音和輕聲音。在鞏固認(rèn)識(shí)上，我采取了自讀、互讀、賽讀、組詞等方法，特別應(yīng)該肯定的是我還設(shè)計(jì)了走迷宮、合作用部件拼字、貼卡片以及把9種商品的名稱歸類等的游戲或者活動(dòng)，這樣不僅鞏固了字詞，滲透了詞語歸類的知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。我在指導(dǎo)學(xué)生記認(rèn)生字的時(shí)候，我還注意利用漢字本身的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)記字的方法
自選商場教學(xué)反思11
《自選商場》這篇課文比較貼近城市孩子的生活，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生平時(shí)買食品、日用品都在自選商場里購買。也因?yàn)檫@樣，學(xué)生可能對(duì)自選商場購物的方便體會(huì)不深。所以在讓學(xué)生感受自選商場的方便時(shí)我先給孩子們講了我自己小時(shí)候買東西的經(jīng)歷。那時(shí)候自選商場這種形式還沒有出現(xiàn)，買東西尤其是買不同種類的東西，往往要跑很多店，特別麻煩。而且小店里面的種類也不多，付錢的時(shí)候要人工算，速度慢又容易出錯(cuò)。學(xué)生在我的描述中聽得津津有味。有了這樣的體驗(yàn)，讓孩子去讀課文第二段，再進(jìn)行比較。學(xué)生對(duì)“方便”的體會(huì)就加深多了。而且能從好幾個(gè)角度來表述：首先是東西種類齊全，數(shù)量多。其次分類詳細(xì)，到規(guī)定的.場地買就行。三、東西擺放很有秩序，一目了然。四、商品上都標(biāo)有價(jià)格，讓人可以在不同品牌間進(jìn)行比較。五、付款特別方便，電腦一算就出來要付的錢。
同時(shí)在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)孩子的朗讀感覺上有點(diǎn)顯得“蒼白無力”，要么就是太拖，感覺孩子在朗讀方面的訓(xùn)練要花點(diǎn)工夫了。
自選商場教學(xué)反思12
核心提示：《自選商場》是一年級(jí)上冊“識(shí)字二”中的第二篇課文。在上課之前，我讓學(xué)生做到了充分的朗讀課文，自主完成預(yù)習(xí)作業(yè)。整節(jié)課下來，覺得學(xué)生的積極性以及對(duì)于課文的激情得到了比較充分的調(diào)動(dòng)。主要是文本的內(nèi)容與學(xué)生...
《自選商場》是一年級(jí)上冊“識(shí)字二”中的第二篇課文。在上課之前，我讓學(xué)生做到了充分的朗讀課文，自主完成預(yù)習(xí)作業(yè)。整節(jié)課下來，覺得學(xué)生的積極性以及對(duì)于課文的激情得到了比較充分的調(diào)動(dòng)。主要是文本的內(nèi)容與學(xué)生親身體驗(yàn)有一定聯(lián)系，重要的事，課堂上的一些訓(xùn)練從課文內(nèi)容出發(fā)并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來設(shè)計(jì)，再加上老師的有感情地朗讀課文的指導(dǎo)訓(xùn)練，使師生產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生激情充沛。
小組合作學(xué)習(xí)是新課改力主體現(xiàn)的又一新理念。本課教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)得到了充分體現(xiàn)，而且學(xué)習(xí)到位，分工合理。如認(rèn)讀生字時(shí)，孩子們在小組內(nèi)互讀，有困難的`組員之間可以互相幫助。詞語分類活動(dòng)中，小組的孩子們共同完成任務(wù)。
當(dāng)然也有很多不足之處，如時(shí)間安排有些前松后緊，有些語言斟酌的不夠細(xì)等。在以后的教學(xué)中一定要站在學(xué)生的角度，充分預(yù)設(shè)，每節(jié)課都要從學(xué)生的年齡角度考慮然后設(shè)計(jì)教學(xué)。
自選商場教學(xué)反思13
新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革帶來了教育觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也帶來了教材的巨大變化。我們低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為重。突出表示在教學(xué)中提倡多認(rèn)少寫的識(shí)字方法，要求會(huì)寫的字很少，也很簡單，但是識(shí)字任務(wù)卻很重，主要是識(shí)字量大。 美國教育家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)資料的`興趣�！迸d趣是最好的老師，只要同學(xué)有了興趣，就會(huì)讓智力開足馬力，讓才干閃出光輝，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，《語文課程規(guī)范》指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要資料，同時(shí)充沛利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用各種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景�！� 在上《自選商場》這一課之前，我讓同學(xué)搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙，專門利用一節(jié)課，用它們在教室里像模像樣的擺起了超市（里面有小朋友喜歡吃的東西，可以說應(yīng)有盡有。），我當(dāng)起了店老板，請(qǐng)同學(xué)到我的超市“購買”自身喜歡的物品，在“購買”時(shí)，必需把物品上面的字認(rèn)識(shí)，才可把東西帶走，還要跟同學(xué)互相交流，這樣，把識(shí)字教學(xué)置于生活的大背景中，課堂上不時(shí)給同學(xué)展示在生活中識(shí)字的機(jī)會(huì)，同學(xué)識(shí)字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵(lì)同學(xué)在生活中識(shí)字�？梢越柚钪械膶�(shí)物、圖片等識(shí)字。
教室里有很多現(xiàn)成的實(shí)物，如門、窗、課桌、椅子、講臺(tái)、黑板、幻燈機(jī)、錄音機(jī)，我都在上面貼上詞語卡片，讓同學(xué)看到什么就認(rèn)表示該實(shí)物的字。還分類進(jìn)行識(shí)字競賽，比一比誰認(rèn)識(shí)的字多。如學(xué)習(xí)用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動(dòng)物類。 小同學(xué)識(shí)字的主渠道是“基于教材識(shí)字”，假如教師能夠充沛利用教材，切實(shí)提高課堂識(shí)字教學(xué)效率，同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)所有教材中的認(rèn)讀字，就已經(jīng)很好地完成了新課程在識(shí)字教學(xué)方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標(biāo)——大量識(shí)字。但往往同學(xué)忘得也很快，這就有必要讓同學(xué)到生活中去“鞏固”字，在大量閱讀中去“熟悉”字。 新課程倡議讓同學(xué)養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識(shí)字的意識(shí)和習(xí)慣，我們老師要充沛發(fā)掘語文學(xué)習(xí)的資源。
自選商場教學(xué)反思14
《自選商場》是一篇識(shí)字教學(xué)。文中的插圖展示的是商場的一角，文中羅列了一些商品的名稱，短文則介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我也將重點(diǎn)放在會(huì)認(rèn)本課的.12個(gè)生字和會(huì)寫4個(gè)生字上。總體來說，教學(xué)思路比較清晰，然在許多細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和處理上還可以更加完善一些。
在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，我先問孩子知道哪些超市，這個(gè)問題引起了孩子的興趣，孩子說出了許多超市的名字，也達(dá)到了我預(yù)期的效果，但如果后面再設(shè)計(jì)一個(gè)問題，問問孩子超市有什么特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)超市東西多，并且是按類擺放，買后統(tǒng)一付錢這一特點(diǎn)，就能自然地引出超市又名自選商場，同時(shí)也讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，整個(gè)導(dǎo)入就顯得更加充實(shí)了。
在講到“筆”時(shí)，我問孩子“你都知道哪些筆”，許多孩子說出了不同的筆，期中一個(gè)孩子講到狼毫筆，我夸獎(jiǎng)了他，其實(shí)我還可以更好地利用這個(gè)“點(diǎn)”，比如問問他你知道什么是狼毫筆嗎？然后用一兩句介紹一下，拓展孩子的知識(shí)面，這種超出自己設(shè)計(jì)范圍的課堂應(yīng)變能力我還需要努力學(xué)習(xí)。
接下來在講到“毛”時(shí)，我讓孩子書空了豎彎鉤這個(gè)筆畫，“毛”字是本課要學(xué)的生字，我應(yīng)該在黑板上板書一下這個(gè)筆畫，就更落實(shí)了對(duì)會(huì)寫字的學(xué)習(xí)要求。
在講到“東西”這個(gè)詞時(shí)，我對(duì)東西（xī）和東西（xi）進(jìn)行了辨析，使孩子明白了前者表示方向，后者表示物品。在找句子時(shí)，孩子很快找到了，我也帶孩子讀了句子，此處如果讓孩子帶著感情再讀一讀，讀出“真多”的感情，再引拓展句時(shí)就更能顯得自然而然，并且更能激起孩子填空的興趣了。
自選商場教學(xué)反思15
低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為重。突出表現(xiàn)在教學(xué)中提倡多認(rèn)少寫的識(shí)字方法，要求會(huì)寫的字很少，也很簡單，但是識(shí)字任務(wù)卻很重，主要是識(shí)字量大。在本課教學(xué)中，我始終保持組織者、引導(dǎo)者的身份，充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。學(xué)生不但學(xué)會(huì)了本課的字詞，并且鍛煉了能力，同時(shí)感受了自選商場購物方便的特點(diǎn)。整堂課的教學(xué)我努力突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、識(shí)字教學(xué)突出生活化
自選商場，在我們的生活中到處都有，大型超市、小型商場在社區(qū)周圍比比皆是、平時(shí)學(xué)生自己也隨家長逛逛超市，買些自己想賣的物品。超市中的商品上標(biāo)注了商品的名稱，很多學(xué)生通過看商品認(rèn)識(shí)了許多漢字。學(xué)生在生活環(huán)境中進(jìn)行識(shí)字，這是一個(gè)非常方便，非常有趣的識(shí)字途徑。學(xué)生的識(shí)字不僅在課堂上體現(xiàn)，同時(shí)也走出教材，走進(jìn)生活，學(xué)生們通過生活獲得了認(rèn)知，又通過進(jìn)一步的認(rèn)知，明確了更多生活中的'事例，識(shí)字能力也在認(rèn)識(shí)和探究中得到發(fā)展。
二、訓(xùn)練說話與實(shí)際環(huán)境想融
課文內(nèi)容第一自然段：自選商場里的東西真多。第三自然段：在自選商場買東西真方便。短短的三個(gè)自然段，有兩句話用到了“真”。讓學(xué)生有感情的朗讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)“真”字所表達(dá)的感情。讓學(xué)生用“真”練習(xí)說話。孩子們剛開始不太會(huì)說，有個(gè)孩子說“真好�！蔽艺f“什么真好啊？”他說：“我們學(xué)校的風(fēng)景真好�！彼f完，很多同學(xué)紛紛舉手，前天下了一場大雪，雪景很美，孩子們就結(jié)合室外的雪景說了很多話。有的說“雪下的真大��！”“下了雪地上真滑��！”“小朋友堆的雪人真好看��！”“小朋友在雪地上玩的真開心�。 薄瓕W(xué)生們暢所欲言說完了雪景，再來讀讀課文中的句子，讀得可有感情了。真正體會(huì)到了在商場里買東西的方便的特點(diǎn)。
三、煥發(fā)情感，合作學(xué)習(xí)
本教學(xué)中，學(xué)生自主識(shí)字，小組合作學(xué)習(xí)，我讀給你聽，你讀給我聽，有同桌不會(huì)讀的教他讀，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。半個(gè)學(xué)期的小學(xué)生活，學(xué)生的朗讀已有不小的進(jìn)步，讀句子會(huì)停頓，不拖長音，不唱讀，但個(gè)別孩子還存在讀句子不連貫的問題。這是以后的教學(xué)中需要注意的，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。
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