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體育老師教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的體育老師教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
體育老師教學(xué)反思1
課堂教學(xué)都是在教學(xué)后的評(píng)價(jià)反思、反饋糾正中得以升華，反思取“好壞”，得“揚(yáng)棄”，求“糾正”，促“提高”。是找出原因和解決問(wèn)題的捷徑，是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化、理論化過(guò)程。
1．成功的經(jīng)驗(yàn)
它可以是教學(xué)設(shè)計(jì)的奇思妙想，靈機(jī)一動(dòng)；也可以是教學(xué)方法的精心安排，巧妙之舉；更可以是師生交流的精彩的'對(duì)話……這些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得以后的借鑒。本課最成功之處就是在運(yùn)球中利用了“相互追逐”的游戲；在游戲中體驗(yàn)身體的變向，體驗(yàn)?zāi)_步的移動(dòng)，為延伸到本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)伏下美好一筆。
2．失敗的教訓(xùn)
再好的教學(xué)方法在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中也有節(jié)外生枝的，可怕的是沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、梳理，沒(méi)有對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析。那么在今后的教學(xué)中要更上一層樓很困難，只有吸取教訓(xùn)，總結(jié)、反思失敗的原因，找出解決問(wèn)題的方法，才能使我們的教學(xué)再接再厲。在變向運(yùn)球的教學(xué)中，一味的講究“變向”，而忽視了學(xué)生帶球的變向，所以在協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生展示時(shí)，球是變向了，身體沒(méi)有及時(shí)變向，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有深入到這一層次的學(xué)生中去。因而這部分學(xué)生對(duì)自己的目標(biāo)達(dá)成是不理想的。
3．教學(xué)的應(yīng)變
體育老師教學(xué)反思2
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是（持輕物投遠(yuǎn)）是一年級(jí)投擲項(xiàng)目中的一種，本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握原地正向投擲的技術(shù)方法，既掌握投擲的出手角度和出手速度，起初，我直接講解示范，首先讓學(xué)生明白了投擲的`角度是前上方，出手的速度要快，這兩個(gè)重要的技術(shù)原理，接著再讓學(xué)生照此方法加以訓(xùn)練，沒(méi)過(guò)多久學(xué)生就開(kāi)始偷懶了。我馬上調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，將游戲與體育教材有機(jī)整合，()設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)心徒手操的小活動(dòng)游戲，使學(xué)生一下就進(jìn)入了上課角色，煉得十分開(kāi)心，而且在不知不覺(jué)中就掌握了投擲的基本技能。起到了激發(fā)學(xué)生的求知欲，啟迪智慧的火花，活躍思維，訓(xùn)練技能的作用。
由此使我悟出了一個(gè)道理：玩是學(xué)生的天性，體育課中如果沒(méi)有玩，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中的教學(xué)目標(biāo)。只有通過(guò)自己的親身體驗(yàn)才能獲取更多的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，愉悅身心。同時(shí)也才能體現(xiàn)探索性學(xué)習(xí)的思想，他們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)著體育課的童趣、情趣、野趣之所在。使學(xué)生重視體育實(shí)踐，讓游戲伴隨著孩子們學(xué)習(xí)與活動(dòng)是新課標(biāo)的基本理念。
這節(jié)課上完后也還存在著許多不足之處，仍然有學(xué)生沒(méi)能掌握投擲的基本技巧。學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評(píng)價(jià)不及時(shí)。課堂的組織還欠周密。
體育老師教學(xué)反思3
游戲是一種很好的教學(xué)方式，在這節(jié)課同學(xué)們真正體會(huì)玩在其中，樂(lè)在其中。有時(shí)候女生表現(xiàn)出來(lái)的懶散畏難，是對(duì)你講授的東西不感興趣，而并不是對(duì)體育活動(dòng)沒(méi)興趣，那歡笑就是最好的證明。實(shí)際上體育課的標(biāo)準(zhǔn)就是兩個(gè)字：“笑”和“汗”。所以，在體育教學(xué)中要多采用游戲教學(xué)法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能被激發(fā)出來(lái)。
興趣是最好的教師”，從事任何活動(dòng)都需要有興趣，否則活動(dòng)的效率就難以提高。忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、鍛煉身體的習(xí)慣就不會(huì)養(yǎng)成，更不會(huì)奠定終生鍛煉的習(xí)慣。實(shí)踐說(shuō)明：一成不變的東西會(huì)令人生厭，僅有在實(shí)踐和創(chuàng)新中、才能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。要改變傳統(tǒng)單一、枯燥的`體育教學(xué)方法，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，做到因人而異。作為教師如何才能使學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的情景中，進(jìn)取、主動(dòng)地得到鍛煉，從而提高上體育課的興趣呢?經(jīng)過(guò)這節(jié)課，讓我感受到了這么幾點(diǎn)：
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高自身創(chuàng)新意識(shí)。要研究學(xué)生的心理需求，才能超越常規(guī)，更大膽地、獨(dú)特地運(yùn)用有創(chuàng)造性的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)賞識(shí)教育，在教學(xué)中給予學(xué)生以自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)造的廣闊的空間。讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)去真正實(shí)踐，去參與，真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中少批評(píng)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多肯定，營(yíng)造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
3、教師要多供給給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，表達(dá)自我的獨(dú)立個(gè)性。要讓學(xué)生表達(dá)自我的見(jiàn)解，讓每一位學(xué)生在點(diǎn)滴中取得提高，享受到參與運(yùn)動(dòng)和自我學(xué)習(xí)所帶來(lái)的歡樂(lè)。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中獲得一點(diǎn)的成功和喜悅，在成功和喜悅中不斷提高對(duì)體育的興趣，甚至養(yǎng)成“終身體育”的思想理念。
體育老師教學(xué)反思4
高中體育課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程體系在課程功能、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面,都較傳統(tǒng)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。體育新課程創(chuàng)設(shè)了充滿時(shí)代氣息的教學(xué)情境，你該如何使用?又該怎樣上課?怎樣發(fā)揮教師的作用?怎樣挖掘?qū)W生的潛能?……需要體育教師冷靜、積極地不斷反思，才能適應(yīng)新課程下的體育課教學(xué)。
我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系，教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者，教學(xué)活動(dòng)的組織者，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者，而且是絕對(duì)的權(quán)威者。多年來(lái)，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)。
根據(jù)新課程觀念，教學(xué)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師根據(jù)教學(xué)觀念的變化，逐步改進(jìn)了教學(xué)策略，使其與課改理念高度統(tǒng)一，緊密結(jié)合。
我們只有在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。因此必須堅(jiān)持樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂(lè)教學(xué)為宗旨，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，把快樂(lè)帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平。
在體育教學(xué)改革中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的'一個(gè)重要因素，它不但能使學(xué)生主動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，使之終身受益有著重要的作用。
學(xué)生對(duì)體育課有無(wú)興趣，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強(qiáng)，將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動(dòng)中，使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生間接的興趣。而學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)直接的興趣來(lái)源于豐富多彩的游戲與競(jìng)賽活動(dòng)，無(wú)論多大的學(xué)生都如此，教學(xué)時(shí)學(xué)生自主地進(jìn)行游戲競(jìng)賽活動(dòng)，情緒特別高漲，競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，對(duì)其生理機(jī)能有良好的提高作用，使活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的鍛煉意志，使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
如此教學(xué)，不僅是讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，也是讓教師從教學(xué)實(shí)踐中充分展示自己的才干，獲得教學(xué)成功的喜悅。總之，良好的體育教學(xué)是讓學(xué)生更扎實(shí)地學(xué)好技術(shù)，在活動(dòng)中更充分地享受到樂(lè)趣和成功感，進(jìn)而使學(xué)生得到更全面和更生動(dòng)活潑地發(fā)展，讓我們共同攜起手來(lái)，在洋溢著快樂(lè)與愉悅的課堂氣氛中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
體育老師教學(xué)反思5
高中課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹(shù)立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。
在高中階段女生因生理等因素，一部分不喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，久而久之，便疏遠(yuǎn)了體育活動(dòng)，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是體育課改的`今天，此類問(wèn)題更加突出。那么如何使高中女生和其他男生一樣能積極主動(dòng)地投入到體育鍛煉中并獲得樂(lè)趣，是我們每個(gè)體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是課程改革的今天要解決的問(wèn)題。通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我感悟到只要教師多想辦法，代領(lǐng)女生一起投入到體育鍛煉中，女生喜愛(ài)體育活動(dòng)的積極性會(huì)慢慢的被調(diào)動(dòng)起來(lái)的，一但她們養(yǎng)成了體育鍛煉的習(xí)慣，我們的教學(xué)目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。
總之，“在課堂上只要主動(dòng)參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂(lè)，獲得成功”。
體育老師教學(xué)反思6
課堂教學(xué)不是一個(gè)封閉的空間，應(yīng)以更為開(kāi)放的形式來(lái)體現(xiàn)，在教學(xué)中要樹(shù)立“以人為本”的學(xué)生 觀、“民主合作”的教學(xué)觀；在教學(xué)中加強(qiáng)師生之間、生生之間的合作，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到體育學(xué)習(xí)之中。具體的說(shuō)，為體現(xiàn)新 理論，達(dá)到課堂教學(xué)的效果，我在以下幾個(gè)方面作了嘗試：
一、小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
本 案例的一個(gè)最大特點(diǎn)就是采用了——小組合作嘗試教學(xué)模式。體育課堂中的合作學(xué)習(xí)，是體育教師常用的教學(xué)方法，競(jìng)賽、游戲等教學(xué)行為大都需要合作。本案例自 使至終，教師以引導(dǎo)者、合作者的身份，由淺入深，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流掌握新知，很好的體現(xiàn)了學(xué)生主體地位，體現(xiàn)了“以人為本，以學(xué) 生發(fā)展為本”的教育思想。如：在以二人為主的練習(xí)小組中，學(xué)生經(jīng)過(guò)討論探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，從而對(duì)合作跑有了一定的認(rèn)識(shí)；我指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論 總結(jié)觀點(diǎn)，形成共識(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我把討論的氣氛調(diào)節(jié)起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生合作的欲望，讓學(xué)生體會(huì)到合作的好處，從而養(yǎng)成合作的習(xí)慣，形成合作意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué) 生合作精神。在進(jìn)行小組比賽中，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，表現(xiàn)出良好的合作能力，為爭(zhēng)取好名次努力。
二、形式多樣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)生最好的老師。課改的基本理念之一是激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，說(shuō)明了無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，都要符合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)和 保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。本案例開(kāi)始就讓學(xué)生進(jìn)行自由組合嘗試練習(xí)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性，有利于學(xué) 習(xí)目標(biāo)的完成。接下來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)（兩人三足行、開(kāi)火車），調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，使得課堂教學(xué)氛圍更加活躍；通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng)，目 的在于使學(xué)生感到新奇、充滿活力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)。
三、創(chuàng)造活力，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)
通 過(guò)總結(jié)、交流，促進(jìn)各組之間的了解，發(fā)展學(xué)生總結(jié)和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的自我意識(shí)。學(xué)生課后的反映。有學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，我們今天特別高興，雖 然你沒(méi)有教我們動(dòng)作，但卻給了我們合作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，大家一起合作的感覺(jué)真好！”學(xué)生的這些話，是我深深體會(huì)到：在體育教學(xué)中，要相信學(xué)生的能力，多給他們 考思的空間、發(fā)言的機(jī)會(huì)、合作的場(chǎng)合，要充分鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合。在體育教學(xué)中，要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，盡可能為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)自行探索、體驗(yàn)的空間，使學(xué)生在體育活動(dòng)中意識(shí)到自我存在的.價(jià)值，品嘗到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
總之，新課標(biāo)下的體育教學(xué)，教師要堅(jiān)持“以人為本，學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)”的教育思想，緊密聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生合作交流，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。只有這樣，學(xué)生才能在體育活動(dòng)中真正體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。
一、新的課程理念
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是在特殊的歷史背景下進(jìn)行的，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)。為人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，”這一決定為我國(guó)基礎(chǔ)教育體育課程改革指明了方向。它既考慮到我國(guó)體育課程的歷史與現(xiàn)狀，又考慮到我國(guó)體育課程的改革和發(fā)展；既考慮到社會(huì)發(fā)展和教育改革的形勢(shì)對(duì)體育課程改革的需要，又考慮到體育課程本身的特點(diǎn)及其生物學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)，力求構(gòu)建體育與健康課程新的體系，以適應(yīng)世界體育課程發(fā)展的要求。
《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》明確提出基礎(chǔ)教育要“貫徹‘健康第一’的思想，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)水平”。在此基礎(chǔ)上，《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》對(duì)整體課程的改革提出了明確的目標(biāo)：改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)狀；改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)。死記硬背。機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)于探究。勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交往與合作能力；改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的評(píng)價(jià)功能。隨著我國(guó)加入wt0和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的逐步完善，以及整個(gè)教育改革的深入發(fā)展，我國(guó)基礎(chǔ)教育體育課程的理念。目標(biāo)。內(nèi)容。方法、組織、評(píng)價(jià)等亟需改革。
二、新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念創(chuàng)新
1.新課程目標(biāo)注重培養(yǎng)身心全面和諧健康發(fā)展的人
新課程的目標(biāo)正確處理了學(xué)生本位。學(xué)科本位與社會(huì)本位的關(guān)系，確立了以學(xué)生為本的思想，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”不再只是一句動(dòng)聽(tīng)的教育口號(hào)。課程目標(biāo)體現(xiàn)出來(lái)的是一種教育民主化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)，反映的是一種教育全人化的價(jià)值取向。又新課程內(nèi)容的現(xiàn)代化，人文化、綜合化與生活化關(guān)于基礎(chǔ)教育課程內(nèi)容的改革目標(biāo)，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中明確指出：“改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，”因此，課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、人文化、綜合化與生活化發(fā)展成為課程改革的必然選擇。
2．新課程實(shí)施中注重教師角色的轉(zhuǎn)變
教師與新課程同行，教師將在新課程中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，并將這種發(fā)展的成果用于新課程的建設(shè)，教師要從傳統(tǒng)的角色中走出來(lái)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極因素互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。
3.新課程實(shí)施中注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
為改變學(xué)生過(guò)多地接受學(xué)習(xí)，新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)方式對(duì)于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)能力也具有重要作用。
其實(shí)，要想真正作到減負(fù)，教師不管上什么課，如何提高學(xué)生上課的積極性，是每位教師上課研究的最基本，也是最重要的環(huán)節(jié)。試想如果學(xué)生上課一點(diǎn)積極性也沒(méi)有，那學(xué)生的注意力就會(huì)分散，就達(dá)不到教學(xué)的目的，尤其是上體育課是學(xué)生上課沒(méi)興趣，不僅教學(xué)目標(biāo)完不成，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)事故，所以上體育課，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生上體育課的積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參加體育鍛煉就顯得尤為重要，下面本人就結(jié)合自己上體育課的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，來(lái)談一下如何提高學(xué)生上體育課的積極性減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
一、營(yíng)造良好的課堂氣氛
教師創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，對(duì)于學(xué)生上體育課非常有利，我們不是一直都在提倡“快樂(lè)教學(xué)”嗎？其目的就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握基本技術(shù)、基本技能。那教師如何設(shè)計(jì)好一堂課，能讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與呢？我想可以從以下幾方面入手：
1、情景教學(xué)。
顧名思義，就是教師用一些教學(xué)用具，再加一些語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)建一個(gè)模擬的活動(dòng)場(chǎng)景，讓課堂變成一個(gè)舞臺(tái)，再讓學(xué)生充當(dāng)里面的各個(gè)角色，根據(jù)各角色的特點(diǎn)完成各種不同的任務(wù)，學(xué)生都有活潑好動(dòng)和貪玩的性格特征，教師就要充分利用好學(xué)生的這些特點(diǎn)，比如，我們這節(jié)課要上關(guān)于跳躍方面的內(nèi)容，那教師就可以創(chuàng)建一個(gè)和跳躍有關(guān)的虛擬世界，如向?qū)W生出示一副袋鼠的畫(huà)，再講一些有關(guān)袋鼠的一些生活習(xí)性，吸引學(xué)生的注意力和興趣，并講解一下袋鼠是如何在草原上奔跑的，從而引出跳躍的內(nèi)容再教師引導(dǎo)學(xué)生模仿袋鼠跳，并同時(shí)伴些音樂(lè)，讓學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)行各種跳躍的練習(xí)，也可在場(chǎng)地內(nèi)設(shè)置一些障礙，提高練習(xí)難度，讓學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行相互比一比，這樣既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又創(chuàng)造了熱烈的體育課堂氣氛，把教學(xué)目標(biāo)和游戲都融合在一起，讓學(xué)生在輕松、愉快的情景中認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極的鍛煉，真正的做到了“寓教與樂(lè)”。不用說(shuō)這樣的體育課水都喜歡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力
學(xué)生都愛(ài)“出風(fēng)頭”，這并不是說(shuō)他們的壞處，學(xué)生上體育課都很喜歡跟人家比一下，比誰(shuí)跑得快、比誰(shuí)跳得遠(yuǎn)，比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)，教師就要利用好學(xué)生的這些心理特征，在上課中加一些對(duì)抗性的練習(xí)，通過(guò)這些教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)，就連平時(shí)上課不愛(ài)上的人，積極性都會(huì)高漲，所以教師能夠利用好這一點(diǎn)，那教學(xué)將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
現(xiàn)代的學(xué)生不同從前，他們接觸的東西比較多，電腦、電視及其它媒介對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的影響非常大，學(xué)生的思維也變得非常活躍，我們教師也應(yīng)不甘落后，跟隨教育改革的潮流，新課程改革不是提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)新精神嗎？那教師就要在上課時(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，譬如我們上體育課的準(zhǔn)備部分時(shí)，本來(lái)慢跑加做操是很枯燥的事情，但如果慢跑不要老由一人領(lǐng)跑，而改成全班輪流，跑的路線和操都由他們自己設(shè)計(jì)，一輪下來(lái)再進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出最好的前三人，并進(jìn)行一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，我相信每一位學(xué)生都會(huì)積極性高漲的。
3、課結(jié)構(gòu)的安排
我們上課不可能每節(jié)的內(nèi)容都很有趣，尤其是田經(jīng)方面的內(nèi)容，有些比較枯燥，對(duì)于枯燥的課，我們當(dāng)然不能敷衍了事，如這樣學(xué)生的積極性就會(huì)低落，興趣就不能保持，對(duì)此我們必須合理安排課的內(nèi)容，首先教師必須認(rèn)真鉆研教材，吃透課本。讓節(jié)課的上課內(nèi)容了如指掌，這樣上起課來(lái)也就游刃有余了，其次我們的體育課不外乎新授內(nèi)容、復(fù)習(xí)課素質(zhì)練習(xí)和游戲這些方面，針對(duì)這些，我們一般就把新授內(nèi)容和一些素質(zhì)練習(xí)放前面，如靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)性練習(xí)。因?yàn)橐婚_(kāi)始學(xué)生的思想和注意力都比較集中，對(duì)于就教學(xué)非常有利；而把一些力量性、耐力練習(xí)和一些游戲放后面。
體育老師教學(xué)反思7
體育課顧名思義是以身體練習(xí)為主,培養(yǎng)意志品質(zhì),養(yǎng)成良好習(xí)慣,積極參與到其中。
現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越有自己的思想，如果不能按照他們的想法做就有可能不聽(tīng)話，甚至于起哄，這就要求我們發(fā)揮聰明才智，如何調(diào)動(dòng)他們的積極性。
第一，合理安排體育教材，提高學(xué)生的.興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，這樣就要求我們?cè)O(shè)置符合他們年齡特點(diǎn)的情景。
第二，尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生。
第三，參與到學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。
第四，學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)生興趣的因素之一，同學(xué)之間的互相幫助、相互交流、相互促進(jìn)、相互鼓勵(lì)有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。
第五，要給學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
第六，再不脫離教師想要練習(xí)的效果時(shí)，學(xué)生可以自由選擇興趣的項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)。
總之，今后在選擇教學(xué)內(nèi)容是不是可以這樣來(lái)思考；只要目標(biāo)明確了，其內(nèi)容來(lái)源可以多方面的；可以是教材中的，也可以是教師收集整理的，還可以是學(xué)生熟悉的、趕興趣的內(nèi)容，只要能夠?yàn)槟繕?biāo)服務(wù)的是教學(xué)內(nèi)容呢？
體育老師教學(xué)反思8
轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的狀況總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，看新聞、聽(tīng)報(bào)告、寫(xiě)體會(huì)，努力提高自身的政治素質(zhì)。嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，語(yǔ)言禮貌，舉止端莊，品德言行努力做學(xué)生的表率，同事之間關(guān)系和睦，團(tuán)結(jié)互助。一向以來(lái)敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛(ài)人民教育事業(yè)，用心做好本職工作，平時(shí)工作敢挑重?fù)?dān)，群眾觀念強(qiáng)。在新的一年里，我將向黨組織上交入黨申請(qǐng)書(shū)，理解黨對(duì)我的考驗(yàn)。
二、教學(xué)工作方面：
在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤，從不無(wú)故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，結(jié)合社會(huì)、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。透過(guò)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，構(gòu)成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體資料，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、群眾榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
三、兩操工作。
在開(kāi)學(xué)初我用了三個(gè)星期的時(shí)間對(duì)初二的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。二，正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，透過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。所以，要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。在此后，在全校廣播操練習(xí)中，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些陌生，所以我重點(diǎn)抓了學(xué)生在動(dòng)作規(guī)格上的.一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
四、訓(xùn)練工作。
這個(gè)學(xué)期我接手了學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作。初次接手工作，我采取了以下措施：
第一、制訂科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練狀況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。
第二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊(duì)的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個(gè)人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于動(dòng)腦，嚴(yán)格訓(xùn)練，善于總結(jié)。
第三、克服困難，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)：田徑項(xiàng)目多，技術(shù)個(gè)性復(fù)雜，每一個(gè)動(dòng)作，按照不一樣的時(shí)間，不一樣的速度，不一樣的方位，不一樣的用力方向所產(chǎn)生的效果不一樣。訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生做到眼快、手快、腿快、移動(dòng)快。觀摩學(xué)習(xí)，分組總結(jié)，共同提高。
第四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力拼搏共創(chuàng)佳績(jī)。今年下半年在縣越野賽運(yùn)會(huì)中取得了：女子團(tuán)體第一名，男子團(tuán)體第七名�？倛F(tuán)體第四的名次。田徑隊(duì)訓(xùn)練工作經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。訓(xùn)練隊(duì)每周早練、晚練次數(shù)不少于9次、每次40分鐘。運(yùn)動(dòng)員用心訓(xùn)練，教師在訓(xùn)練時(shí)兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。做到每次訓(xùn)練有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，做到備課、備人、備場(chǎng)地，充分利用訓(xùn)練時(shí)間針對(duì)學(xué)生不一樣年齡段的生理特點(diǎn)、采用各種不一樣的訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。田徑隊(duì)訓(xùn)練在半年時(shí)間中取得這樣的佳績(jī)、全賴于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，全體教師、學(xué)生的共同努力的結(jié)果。
我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和職責(zé)。有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。我要不斷充實(shí)自我，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。
在教學(xué)過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題，此刻總結(jié)如下：1、備課方應(yīng)對(duì)學(xué)生了解不夠全面，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)上方法比較單一。3、課堂上對(duì)于以下能教學(xué)潛力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，透過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自我的教學(xué)工作，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
體育老師教學(xué)反思9
游戲在中學(xué)體育實(shí)踐中起到了相當(dāng)重要的作用，經(jīng)過(guò)游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)團(tuán)體的優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育供給了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。也有在練習(xí)中失敗的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，并且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，教師要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生異常是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以進(jìn)取的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
一、培養(yǎng)能夠理解意外事實(shí)的本事
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順的。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到一些挫折。例如，在一場(chǎng)班級(jí)拔河比賽中，因教師發(fā)現(xiàn)某班多了一名學(xué)生的，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書(shū)外因素造成的失利使學(xué)生難于理解，情緒十分惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我們體育教師要主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并供給再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還能夠經(jīng)過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在必須的意外，培養(yǎng)學(xué)生理解意外事實(shí)的本事，從而增強(qiáng)抗挫折本事和情緒調(diào)節(jié)力。
二、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是性格構(gòu)成期，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這一情景，教師可親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一齊參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情景，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫忙學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要資料。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐本事等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛(ài)體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可經(jīng)過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的本事，并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生供給機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。高中體育老師個(gè)人教學(xué)工作反思三篇2
作為一名體育教師，在工作中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，也有喜悅。教師面臨的最大不足就是缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住，我明白了自我教學(xué)中的不足，剛開(kāi)始不明白學(xué)生學(xué)過(guò)什么、掌握到什么程度，語(yǔ)速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，如原地的三面轉(zhuǎn)法的學(xué)習(xí)過(guò)程中，向右轉(zhuǎn)的口令發(fā)出后，有好多學(xué)生方向會(huì)搞錯(cuò)，在以后的教學(xué)中我就把向右轉(zhuǎn)的右字口令拖長(zhǎng)，給學(xué)生足夠的反應(yīng)時(shí)間
課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好資料，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。要跟學(xué)生堅(jiān)持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開(kāi)始我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于教師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。根據(jù)學(xué)生的情趣特點(diǎn)、身體素質(zhì)、理解本事這些特征總結(jié)出在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。低年級(jí)的'小學(xué)生，理解本事和應(yīng)用本事都比較差，在體育教學(xué)過(guò)程中，我常常會(huì)遇到自我講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的情景，所以在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來(lái)，同時(shí)經(jīng)過(guò)做游戲等趣味活動(dòng)來(lái)啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)資料，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問(wèn)題也不容忽視，所以我會(huì)異常注意以下幾點(diǎn)：
1、隊(duì)形、隊(duì)列：這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)和加強(qiáng)紀(jì)律性的手段，是教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專心致志，排除一切雜念，這是教師所采取的手段。有時(shí)同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動(dòng)而動(dòng)得不適時(shí)產(chǎn)生的。針對(duì)“好動(dòng)”這一天性，我注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步發(fā)展他們的自制力；
同時(shí)，還有意識(shí)地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí)，隨時(shí)把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能到達(dá)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列，同學(xué)的步伐，精神飽滿與否和教師的口令和生動(dòng)的啟發(fā)性語(yǔ)言有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)生最敏感，對(duì)教師的表情最易感染，為師的要起表率作用，否則這一單調(diào)和枯燥的項(xiàng)目，學(xué)生就不會(huì)持久，盡管一般不超過(guò)十分鐘，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會(huì)導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)這項(xiàng)，我今后必須更引起重視。
2、游戲：能夠使緊張的體育課變得生動(dòng)、簡(jiǎn)便，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運(yùn)用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的好作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的共產(chǎn)主義風(fēng)格，思想和技術(shù)雙豐收，效果顯著。隨著教改的逐步深入，我認(rèn)識(shí)到要把游戲教學(xué)搞好，必須要先吃透教材，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，從而抓住實(shí)質(zhì)，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系。這種應(yīng)變本事平時(shí)積累，虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富。對(duì)學(xué)生的脾氣也不盡掌握，因?yàn)椤昂脛佟本箷?huì)奮不顧身地只顧榮譽(yù)而不管安全。為此，得總結(jié)教訓(xùn)，從熱愛(ài)學(xué)生出發(fā)，重視安全教育，加強(qiáng)保護(hù)工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。
體育課在室外，接觸面大，極易受周圍的人和事的暗示，有時(shí)竟會(huì)不加選擇地模仿他人動(dòng)作。這主要是學(xué)生的活動(dòng)自覺(jué)性、持久性差的緣故，往往他們是受環(huán)境感染而不是他們的自覺(jué)性，有的則表現(xiàn)為任性、執(zhí)拗，不守紀(jì)律由自然變?yōu)榱?xí)慣，這就難了，說(shuō)實(shí)在的，一節(jié)體育課不可能過(guò)細(xì)地作幾個(gè)差生的思想工作，特殊的課程有時(shí)只好采取特殊的手段�？墒谴直┑挠�(xùn)斥不是根治的辦法，用軟的“哄”雖是辦法，但他們有時(shí)也會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，好像都會(huì)傷害他們的自尊心。如何處理課內(nèi)出現(xiàn)的的調(diào)皮生，這本是體育教師必備的基本功。
當(dāng)然還有很多地方存在著不足，我將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠做的更好。
體育老師教學(xué)反思10
3月份我校到市實(shí)小聽(tīng)取了新課程教學(xué)展示的幾節(jié)示范課，我感覺(jué)“轉(zhuǎn)變角色”“尊重個(gè)性”“讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”“重視學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo)”等新課程理念已成為教師教學(xué)實(shí)踐中的共識(shí)。下面結(jié)合自己平時(shí)的'教學(xué)，淺談幾點(diǎn)感想與反思。
一、明確體育教學(xué)目標(biāo)，讓體育教學(xué)實(shí)踐不盲目。
教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo)。明確階段性目標(biāo)。定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo)。只有明確以上三個(gè)層面的目標(biāo)，教學(xué)才會(huì)做到既登高望遠(yuǎn)，又腳踏實(shí)地。
二、整合體育教學(xué)課程資源，讓體育教學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì)生成各種各樣的資源。教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)“雛鷹起飛”這套新的廣播操時(shí)，有的同學(xué)整套動(dòng)作做得好，有的某一節(jié)做得很棒，有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等，教師應(yīng)及時(shí)捕捉并加以利用，從而進(jìn)行反思。
三、實(shí)施有效體育教學(xué)，使課堂活而不亂。
在新課程理念的指導(dǎo)下，體育教學(xué)活起來(lái)了，課堂氣氛非常熱鬧。必須理性對(duì)待，實(shí)施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂。既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚，過(guò)程要落實(shí)，要有實(shí)在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得。
今后一定要以記促思，以思促教，每天反思一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)，引導(dǎo)自己不斷在反思中成長(zhǎng)。
體育老師教學(xué)反思11
在教學(xué)中，雖然也經(jīng)常使用體育游戲教學(xué)，但有時(shí)結(jié)合主教材時(shí)常感覺(jué)到游戲資料有點(diǎn)匱乏，好象沒(méi)有好的游戲可供選用。最近經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，心里豁然開(kāi)朗，不是游戲資料匱乏，是因?yàn)槲覀儾粔蛲度�，是我們教師沒(méi)有根據(jù)具體的實(shí)際開(kāi)動(dòng)我們的腦筋，在教學(xué)中只要教師能充分地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)取性、創(chuàng)造性，師生一同去創(chuàng)新發(fā)展新游戲，才能豐富體育教學(xué)的資料，很好的開(kāi)啟學(xué)生的思維、創(chuàng)造力，提高他們的主動(dòng)參與意識(shí)。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，自我在今后的教學(xué)中必須要從以下幾個(gè)方面入手:
1、注意對(duì)原有的游戲素材進(jìn)行深層次挖掘，創(chuàng)編更加豐富多彩的游戲資料。
在教學(xué)中不斷變換練習(xí)方法，不僅僅能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，更主要的是挖掘?qū)W生的創(chuàng)新本事，讓他們對(duì)游戲提出更合理的提議和游戲方法，這樣實(shí)施起來(lái)就十分的順利。比如我們?cè)谏稀百N膏藥”的游戲時(shí)，一般都是兩個(gè)人一組，從前面貼上，我在教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生多的情景下，能夠三個(gè)人一組，從后面貼，中間的同學(xué)跑，這樣就能發(fā)展學(xué)生的.反應(yīng)本事。
2、充分發(fā)揮游戲的趣味、競(jìng)賽、獎(jiǎng)懲功能，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)本事的提高。
在實(shí)施游戲練習(xí)時(shí)，除了要提高游戲的趣味性，必須還要教育學(xué)生遵守游戲的規(guī)則，即游戲的獎(jiǎng)懲必須要執(zhí)行好，教育學(xué)生要相互監(jiān)督好，體現(xiàn)“公平、公正”的原則，以保證學(xué)生在愉悅之中，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)本事同時(shí)得到提高。這點(diǎn)尤其重要，一個(gè)游戲有獎(jiǎng)有懲，學(xué)生玩起來(lái)才有進(jìn)取性。
3、體育游戲的練習(xí)有了教師的加入更精彩
在游戲練習(xí)時(shí)，教師加入到學(xué)生當(dāng)中去，就是他們中的一員，就能明顯感覺(jué)到多數(shù)同學(xué)的進(jìn)取性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們相互協(xié)作，配合的更加緊密。所以，我覺(jué)得體育游戲的教學(xué)不僅僅需要教師的精心組織和指導(dǎo)，需要學(xué)生的積極參與，并且更需要教師的直接加入和學(xué)生一同做游戲。教師與學(xué)生共同參與，同甘(獎(jiǎng))共苦(罰)，這樣不僅僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，并且教師在參與過(guò)程中能夠更好地體驗(yàn)游戲的是否合理性，從而更好地與學(xué)生一同修正游戲，使游戲更加貼合學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，確保體育教學(xué)的健康有序進(jìn)行。
體育老師教學(xué)反思12
基礎(chǔ)教育課程改革正在全國(guó)各地如火如荼地進(jìn)行，作為新時(shí)期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進(jìn)，在新大綱頒布以后，我牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂(lè)教學(xué)為宗旨，思考如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，把快樂(lè)帶入課堂，提高學(xué)生的健康水平。
在體育教學(xué)改革中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一個(gè)重要因素，它不但能使學(xué)生主動(dòng)完成教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣有著重要的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的興趣
情境教學(xué)是教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行講解，來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂(lè)。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，其效果好壞與教師的語(yǔ)言表達(dá)有直接關(guān)系，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我運(yùn)用了生動(dòng)活潑的兒童語(yǔ)言來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如課題為“搶險(xiǎn)”、“XX奧運(yùn)會(huì)”等，均通過(guò)預(yù)設(shè)的特殊情境來(lái)完成了教學(xué)任務(wù)，較好地吸引學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，收到了良好的`教學(xué)效果。
二、開(kāi)展競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的興趣
學(xué)生對(duì)體育課有無(wú)興趣，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強(qiáng)，將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動(dòng)中，例如課題“播種”、“豐收的場(chǎng)面”等，使學(xué)生對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生間接的興趣。而學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)直接的興趣來(lái)源于豐富多彩的游戲與競(jìng)賽活動(dòng)，無(wú)論多大的學(xué)生都如此，教學(xué)時(shí)學(xué)生自主地進(jìn)行游戲競(jìng)賽活動(dòng)，情緒特別高漲，競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，對(duì)其生理機(jī)能有良好的提高作用�；顒�(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的鍛煉意志，使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。如此教學(xué)，不僅是讓學(xué)生有成功的體驗(yàn)和享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，也是讓教師從教學(xué)實(shí)踐中充分展示自己的才干，獲得教學(xué)成功的喜悅。
總之，優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)能讓學(xué)生更扎實(shí)地學(xué)好技術(shù)，充分地享受活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)而使學(xué)生得到更全面和更生動(dòng)活潑地發(fā)展，在洋溢著快樂(lè)與愉悅的課堂氣氛中體驗(yàn)成功，感受快樂(lè)的神奇!
體育老師教學(xué)反思13
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月就結(jié)束了，反觀這一個(gè)月的教學(xué)，有收獲也有教訓(xùn)，有需要繼續(xù)施行的方法，也有需要引以為戒的失誤。
作為一名在中學(xué)任教六年的體育教師，本學(xué)期初次接觸小學(xué)體育教學(xué)，在感受到新鮮的同時(shí)也感覺(jué)很有挑戰(zhàn)性，當(dāng)然也有壓力。這一個(gè)月的教學(xué)主要是圍繞教授新的廣播體操和準(zhǔn)備舉行校秋季趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行的。新的廣播體操特點(diǎn)明顯，有很多標(biāo)新立異的地方，教授起來(lái)有一定的難度，比較費(fèi)時(shí)。校秋季趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作也體現(xiàn)在體育課上，方隊(duì)訓(xùn)練和各個(gè)項(xiàng)目被作為課堂教學(xué)的重要部分。
我一人教六至九年級(jí)的體育，既要教小學(xué)生廣播體操，又要教中學(xué)生廣播體操，在課堂教學(xué)中感覺(jué)有些混亂，難免出問(wèn)題。剛開(kāi)始，我在小學(xué)和初中采用同樣的教學(xué)方法進(jìn)行教授廣播體操，發(fā)現(xiàn)效果很不理想。小學(xué)生的記憶能力弱，但是模仿力很強(qiáng)；而初中生的記憶力強(qiáng)，模仿能力不如小學(xué)生。于是，我根據(jù)中小學(xué)生的這些不同特點(diǎn)，變換思路，改變?cè)薪谭�，有所�?cè)重，很快就取得了令人滿意的效果。校秋季趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作為學(xué)校里規(guī)模最大、參加人數(shù)最多的一項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生們格外關(guān)心。運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式方隊(duì)是每個(gè)班級(jí)都特別重視的，報(bào)了項(xiàng)目的學(xué)生也特別想在運(yùn)動(dòng)會(huì)前進(jìn)行練習(xí)，讓老師給予指導(dǎo)。利用體育課進(jìn)行方隊(duì)訓(xùn)練效率很高，對(duì)于學(xué)生所報(bào)項(xiàng)目的指導(dǎo)和練習(xí)也很順利。
當(dāng)然，小學(xué)生廣播體操和中學(xué)生廣播體操也有很大差別。小學(xué)生廣播體操相對(duì)于中學(xué)生廣播體操要簡(jiǎn)單，更活潑，連貫性也強(qiáng)。這兩套廣播體操都是動(dòng)作新穎，廣為吸收各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作匯編而成的，節(jié)與節(jié)之間順承自然，活動(dòng)量大，每節(jié)操的連貫性卻各不相同，有的節(jié)連貫性很強(qiáng)，有的卻極差。
在了解了學(xué)生和新廣播操的情況與特點(diǎn)之后，采用適合的教法，自然順利拿下。比如中學(xué)生廣播體操的預(yù)備節(jié)動(dòng)作簡(jiǎn)單，連貫性極強(qiáng)，在整個(gè)初中部的班級(jí)都采用示范連貫動(dòng)作，在講解了動(dòng)作的細(xì)節(jié)后，就直接在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行連貫練習(xí)，學(xué)生們很快就都掌握了。而小學(xué)廣播體操的準(zhǔn)備活動(dòng)就復(fù)雜得多，動(dòng)作多，連貫性差，需要分解開(kāi)來(lái)給學(xué)生示范講解，一個(gè)八拍一個(gè)八拍的學(xué)習(xí)和練習(xí)，最后再連貫起來(lái)練習(xí)，比中學(xué)生廣播操的預(yù)備節(jié)難了不止一倍。再比如八年級(jí)一個(gè)班里有個(gè)女生學(xué)習(xí)接受的特別快，動(dòng)作做得標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，而學(xué)生們也都敬佩她，我就特別關(guān)照這個(gè)學(xué)生，讓她以最快的速度掌握了這套廣播體操，然后在全班同學(xué)前面領(lǐng)做，學(xué)生們都跟做得非常好，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生課間操時(shí)在全校學(xué)生前面領(lǐng)操，她所在的班也是全校做操最好的班級(jí)之一。六年級(jí)一個(gè)班的體育委員領(lǐng)操時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)，他的同學(xué)們總有一個(gè)能第一時(shí)間給他指出來(lái)，我就讓指出他錯(cuò)誤的學(xué)生在前面領(lǐng)做他出錯(cuò)的這一節(jié)操，他也總能以最快的速度改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，這樣就能讓學(xué)生輪番到全體學(xué)生前面領(lǐng)操，讓更多的'學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己，也讓體育委員得以糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，從而提高了全班學(xué)操和掌握廣播操的質(zhì)量�？傊蔷唧w情況具體對(duì)待，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，總能取得好成績(jī)。
為了校秋季趣味田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)，體育課有必要對(duì)各班入場(chǎng)式的方隊(duì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并對(duì)報(bào)項(xiàng)目的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。方隊(duì)訓(xùn)練結(jié)合體育教學(xué)的隊(duì)列隊(duì)形，是一項(xiàng)體育課上不錯(cuò)的內(nèi)容。隊(duì)列隊(duì)形的學(xué)習(xí)和練習(xí)相對(duì)比較枯燥，但是有運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式這個(gè)契機(jī)，學(xué)生們情緒高漲，非常配合，在體育課上練習(xí)得特別賣力，完成任務(wù)很容易。在練習(xí)完方隊(duì)之后，報(bào)項(xiàng)目的學(xué)生們還特別有精神，想練習(xí)他們的項(xiàng)目，強(qiáng)烈要求老師進(jìn)行指導(dǎo)，我也就順?biāo)浦郏右灾笇?dǎo)，讓他們加強(qiáng)鍛煉，其他學(xué)生也湊熱鬧，增加了鍛煉的人數(shù)，何樂(lè)而不為。
回頭看著一個(gè)月的教學(xué)，我深有感觸，更深入地認(rèn)識(shí)到教無(wú)定法的道理，在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到有針對(duì)性和具體情況具體對(duì)待的教學(xué)是多么的重要。我一定在今后的教學(xué)中腳踏實(shí)地，努力了解學(xué)生的需要，以學(xué)生的需要為制定教學(xué)方法的根據(jù)，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，呈現(xiàn)給學(xué)生更好的課堂教學(xué)。
體育老師教學(xué)反思14
我覺(jué)得游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘�，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。
例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至“動(dòng)武”；也有失利組的`學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我就要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。
還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)籃球比賽，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說(shuō)：友誼第一，比賽第二；不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接
體育老師教學(xué)反思15
本學(xué)期，我承擔(dān)了初三年級(jí)3,4,5,6,7班的體育教學(xué)任務(wù)，在這學(xué)期主要針對(duì)學(xué)生的中考科目進(jìn)行有效的練習(xí)，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生體育成績(jī)達(dá)標(biāo)。我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分組進(jìn)行趣味游戲，并以此達(dá)到熱身的目的。適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)格按照要求進(jìn)行教學(xué)，所以除了盡量使用幽默的語(yǔ)言外，我依然采用了傳統(tǒng)的'完整示范—分解示范、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有過(guò)分的強(qiáng)調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。在動(dòng)作傳授完以后，我讓同學(xué)之間分組練習(xí)，每組8-10人，學(xué)、練、教、互相糾錯(cuò)，以此培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的能力，并讓完成好的學(xué)生進(jìn)行示范，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過(guò)程中，我利用學(xué)生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中，我全程指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，在錯(cuò)誤未成型之前就把它糾正過(guò)來(lái)。
通過(guò)本月教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在管理學(xué)生方面不能達(dá)到完美的要求。特別是耐久跑的教學(xué)內(nèi)容不斷忙改進(jìn)，教學(xué)效果比較理想，但是在教學(xué)教程中，總是有個(gè)別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng)，應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對(duì)待方法，根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
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