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電子技術(shù)教學反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學能力，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的電子技術(shù)教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電子技術(shù)教學，一般是由教師集中進行理論教學，然后對學生進行技能訓練。這樣的學習，理論和技能有脫節(jié)，如何增強學生對本課程的學習興趣，并由此促進抽象的理論、概念與實踐相結(jié)合呢？明確學習目標，落實教學內(nèi)容；豐富教學形式，合理運用教學媒介；改革實驗教學，增強學生的認知程度；完善考核方式，不斷強化考核效果；融入情感教育，營造和諧師生關(guān)系。
《電子技術(shù)》作為一門專業(yè)基礎課。在電子類專業(yè)教學中起著承上啟下的作用，其教學效果直接影響整個專業(yè)教學的質(zhì)量。傳統(tǒng)的電子技術(shù)教學的方法，一般是由教師集中進行理論教學。然后對學生進行技能訓練，雖然加強了實踐教學，但理論和技能有脫節(jié)，學生難以確切理解所學內(nèi)容。知識得不到及時鞏固，教學效果也就不太顯著。那么如何增強學生對本課程的學習興趣，并由此促進抽象的理論、概念和實踐相結(jié)合。
一、明確學習目標，落實教學內(nèi)容
《電子技術(shù)》是理論課向?qū)I(yè)工程類課程過渡的橋梁，它對學生的分析能力、估算能力、綜合運用能力、數(shù)形結(jié)合能力提出了一定的要求，學生必須具備扎實的電路分析基礎。在實際教學過程中，學生普遍反映課程難學，存在畏難情緒，從而影響到學習效果。因此，在本課程的教學之初，就必須明確目標，合理把握緒論等內(nèi)容的介紹，使學生清楚《電子技術(shù)》學什么，怎么學習與研究電子技術(shù)基礎，為什么要學習《電子技術(shù)》等問題。在引導學生明確學習目標的前提下，將指導學生預習、小結(jié)貫穿于整個教學過程之中，同時，不斷聽取學生的反饋意見，改進教學方法。
二、豐富教學形式，合理運用教學媒介
在日常工作中，我們已經(jīng)采用了多媒體教學，根據(jù)課程需要研制了CAI課件，實現(xiàn)上機輔導、答疑；還有效地使用計算機輔助教學軟件，利用EDA、MATLAB軟件強大的仿真功能進行電路系統(tǒng)的仿真、演示等。這既提高了學生學習的興趣，便于他們掌握課程內(nèi)容，又能提高同學們應用計算機的能力。
三、改革實驗教學，增強學生的認知程度
由于《電子技術(shù)》課程的理論性很強，因此，要使學生理解課程內(nèi)容，就必須設置相應的實驗、上機等實踐性教學環(huán)節(jié)。在實驗教學中，應注意培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性�？蓪⒃瓉砀S課堂教學的實驗課改革為三個層次的實驗課，即驗證型實驗、設計型實驗和綜合型實驗，并逐步減少驗證性實驗，增加綜合型實驗和設計型實驗的教學內(nèi)容。從教學工作取得的效果看，通過實驗，不僅
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