小學(xué)識字教案

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)識字教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)識字教案1

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)帶“魚、貝”旁的字

　　一、創(chuàng)設(shè)情境：

　　同學(xué)們，我們生活在一顆美麗的星球上，這里天空蔚藍(lán)，鳥兒自由地飛翔，這里地貌各異，生活著各式各樣的動物植物，你們知道嗎？讓我們一塊兒進(jìn)入這神秘的水中世界，來，趕緊穿上潛水衣，我們出發(fā)吧。

　　二、觀察圖畫：水中多美呀，你們都看到了什么？

　　三、自主識字

　　1、對照拼音自由朗讀帶有魚旁的生詞，注意把字間讀準(zhǔn)。

　　2、抽讀：剛才我們在水中見到好多魚兒，他們到底叫什么名字呢？

　　3、齊讀：我們一塊兒和他們認(rèn)識認(rèn)識，打打招呼吧。你認(rèn)識哪種魚，給大家介紹吧！

　　4、指導(dǎo)朗讀：“鯊魚”讀得兇猛些，“鯉魚”讀得輕柔一些。

　　四、實(shí)物演示，擴(kuò)展識字

　　1、出示一條鮮活的鯽魚，請學(xué)生觀察觚摸

　　2、魚表面穿的`衣服叫什么？魚身上柔軟分節(jié)的東西叫什么？能夠使魚上浮、下潛的器官叫什么？你知道魚的哪些知識？

　　3、教師相機(jī)出示詞語卡片：魚鱗、魚鰾

　　五、寫字訓(xùn)練：

　　1、有一個(gè)字已經(jīng)等不及了，它跳出來跟大家打招呼了“鮮”。

　　2、有什么辦法記住它嗎？

　　3、怎樣把它寫漂亮些？

　　4、來展示一下你寫的字吧。

　　第二課時(shí)

　　一、激趣引入：水中不僅有魚類，還有貝類，我們一起看看吧。

　　二、認(rèn)讀生字

　　1、看，大貝殼上有許多生詞，快來讀一讀。

　　2、這些詞語的意思你都明白嗎？

　　3、從這些字中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（很久以前，貝殼數(shù)量少，容易帶，并且不會腐爛，人們就把它作為貨幣使用，所以“貝”字旁與財(cái)富有關(guān)。）

　　4、抽讀生詞

　　5、自學(xué)“讀一讀，再組詞”。

　　6、你有什么好辦法記住“貪”“貧”嗎？（寶貝分完了，就貧困了，這就是貧；今天拿了很多寶貝，這就是“貪”）

　　三、寫字訓(xùn)練：

　　1、仔細(xì)觀察田字格中的生字，怎么寫才美觀？

　　2、老師范寫。

　　3、學(xué)生臨摹。

小學(xué)識字教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　竹字頭及相關(guān)生字

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：理解竹字頭表示的意思，認(rèn)讀7個(gè)生字，掌握5個(gè)生字的書寫。

　　2、能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的習(xí)慣和能力。

　　3、情感：使學(xué)生體會學(xué)習(xí)生字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)讀生字8個(gè)，理解木字旁表示的意思。

　　教具學(xué)具：

　　實(shí)物投影儀、課件、生字卡

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程與方法：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、出示生字卡

　　白菜　草藥　蘿卜　芬芳　蘋果　茶花

　　梨　桃　柳　材　棍　桶　板　休

　　2、開火車檢查

　　3、說說這些字為什么帶草字頭和木字旁

　　二、激趣導(dǎo)入

　　1、實(shí)物投影儀出示竹子和古代漢字竹的圖片

　　2、談話：看到這幅圖片就知道今天我們要學(xué)習(xí)的漢字與什么有關(guān)？與竹有關(guān)的偏旁是什么？（差生）

　　三、教學(xué)生字

　　1、以前我們學(xué)的生字中有哪些字帶有竹字頭？（優(yōu)等生）

　　2、課件出示：

　　竹子　竹筍　竹竿　毛筆　竹筐　筷子

　　箱子　籃子　笛子

　　3、請同學(xué)試著讀一讀（優(yōu)等生）

　　4、紅色的字為什么都帶有竹子頭？這些字表示的意思和竹子有關(guān)嗎？（差生）

　　5、小組同學(xué)互相教學(xué)不認(rèn)識的字

　　6、集體讀

　　7、指名讀（差生）

　　8、點(diǎn)擊你學(xué)會的字，說說是怎樣記住它的？

　　9、仔細(xì)觀察筆字，結(jié)合實(shí)物想一想，這個(gè)字有什么特點(diǎn)？

　　10、筆的構(gòu)成方式與前面學(xué)過的那個(gè)字相同？

　　四、讀一讀

　　1、學(xué)生自己讀

　　2、小組讀一讀，記一記算、筒

　　3、集體讀，想一想這些帶竹子頭的`字是不是都與竹子有關(guān)系？

　　五、比一比

　　1、觀察每組字有什么異同

　　2、集體交流

　　3、為什么偏旁不同（中等生）

　　4、小組同學(xué)組詞、讀一讀、記一記

　　六、生字書寫

　　1、觀察生字是由竹子頭和哪些字組成的

　　2、討論筆畫筆順，觀察竹最后一筆的寫法。

　　3、生獨(dú)立寫

　　七、交流活動

　　把你在生活中找到的帶有木字旁和草字頭的生字介紹給大家認(rèn)識。

　　八、小結(jié)

　　作業(yè)：

　　看看我們學(xué)過的生字中還有哪些字有相同的偏旁，想一想為什么？

　　板書：

　　籃　籮　笛

　　|　|　|

　　藍(lán)　蘿　苗

　　課后札記：

　　學(xué)生通過前面兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步體會到漢字的構(gòu)成方法，理解了偏旁表示的意思，并且提高了學(xué)習(xí)漢字的積極性，從本節(jié)課的交流活動中就可以看出，學(xué)生是在用心的觀察身邊的生活，從生活中學(xué)到了許多的知識。

小學(xué)識字教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：《丁丁冬冬學(xué)識字》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會本課生字、詞語。

　　2.了解漢字的演變過程，交流識字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

　　3.激發(fā)學(xué)生對祖國文字的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會本課生字、詞語。

　　2、了解漢字的演變過程，交流識字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解漢字的演變過程，交流識字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入談話。小朋友們你們?nèi)ミ^博物館嗎？都去過什么博物院？能給大家介紹一下嗎？好，今天，老師帶領(lǐng)大家到漢字博物院去看一看。

　　二、自學(xué)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　2、學(xué)生以掌握的識字方法獨(dú)立自學(xué)。

　　三、誦讀

　　1、讀出本課自己畫出的生字，請別人幫助自己檢查

　　2、學(xué)生互讀課文，互相正音。

　　四、交流

　　1、讀文，讀懂了什么？

　　2、你還知道哪些關(guān)于漢字的知識？交流課前收集的'資料。

　　3、誰想當(dāng)漢字博物館的講解員，向大家介紹這節(jié)課你獲得的知識

　　五、寫字

　　1、學(xué)生提示寫字的注意事項(xiàng)

　　2、鞏固識字，正確書寫觀察師師范書寫的過程，認(rèn)真書寫。

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