觀潮小學(xué)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的觀潮小學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　教材2-4頁

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解生活中的多位數(shù)，明確級、數(shù)位、計數(shù)單位的概念，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，知道億是個很大的數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，觀察、動手及分析能力。

　　3、進(jìn)一步滲透數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系的思想，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、明確“數(shù)位”與“計數(shù)單位”之間的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、掌握十進(jìn)制計數(shù)法。

　　四、教具準(zhǔn)備

　　計數(shù)器，相關(guān)數(shù)據(jù)資料

　　五、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　向?qū)W生呈現(xiàn)一組圖畫，并展示生活中的多位數(shù)。

　　故宮占地720000平方米；20xx年已有112000000平方米的“都市森林

　　”環(huán)繞北京城；北京奧運(yùn)會主體育場，在奧運(yùn)會期間可容納100000人；國家大劇院“蛋殼”面積約為3.5萬平方米。

　　提問：這些都是老師找到的圖片資料，看完之后同學(xué)們有什么感受？有什么發(fā)現(xiàn)都可以說一說。

　　教師提問：同學(xué)們說的都很好，在這些資料中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)都比較大，是我們學(xué)過過的，你們認(rèn)識它們嗎？

　　師：這節(jié)課我們就來一起來認(rèn)識這些比較大的數(shù)。

　　（二）探索新課

　　1、復(fù)習(xí)

　�。�1）說出萬以內(nèi)的計數(shù)單位

　�。�2）提問：10個一是多少？10個十是多少？10個百是多少？

　　（3）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個單位之間的關(guān)系是怎么樣的？

　�。�4）讀出下面各數(shù)

　　4958、 3026、4005、7000

　　板書出各數(shù)字的數(shù)位。

　　2、認(rèn)識“十萬”

　　出示一張面值一百元的人民幣

　　提問：10張100元是多少元？20張呢？50張呢？100張是多少元？你是怎么想的？

　　學(xué)生回答。

　　提問：如果一捆面值一百元的人民幣是一百張，那么這一捆人民幣是多少元？

　　收銀元員一共收了9捆人民幣，共是多少元？

　　提問：再加一捆，是多少元呢？（可以借助計數(shù)器）

　　教師質(zhì)疑：萬位滿十了怎么辦？（小組討論）

　　老師小結(jié)：萬位滿十，向前一位進(jìn)一，就是“十萬”，10個一萬就是“十萬”。

　　板書：十萬

　　3、認(rèn)識“百萬、千萬、億”

　　出示汽車圖并提問：

　　1輛轎車如果賣十萬元，2輛能賣多少元？你是怎么想的？

　　說出想法后用計數(shù)器驗(yàn)證。

　　提問：10個十萬是多少？10個一百萬是多少呢？10個一千萬呢？

　　分別板書：百萬、千萬、億

　　同時告訴學(xué)生：一億是一個很大的數(shù)，如果1秒數(shù)一個數(shù)，晝夜不停地數(shù)，數(shù)到1億要數(shù)3年2個多月。

　　然后指出萬、十萬、百萬、千萬、億和以前學(xué)的個、十、百、千一樣，都是計數(shù)單位。

　　提問：從剛才一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

　�。ㄏ噜弮蓚�計數(shù)單位之間的進(jìn)率是十，也就是十進(jìn)關(guān)系）

　　（三）課堂作業(yè)設(shè)計

　　1．教材第3頁第1題。

　　在進(jìn)行練習(xí)前，教師要告訴學(xué)生撥珠時只在一個數(shù)位上撥，最好是我們今天學(xué)過的計數(shù)單位。

　　2．教材第4頁第2題。

　　教師要讓學(xué)生邊撥珠邊數(shù)數(shù)。注意指導(dǎo)學(xué)生手口要一致，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，如果遇到進(jìn)位問題，可以讓學(xué)生說一說是怎樣想的。如：千位滿十，要向萬位進(jìn)一。

　　3．教材第4頁第3題和第4題。

　　教師可以補(bǔ)充數(shù)數(shù)的題目。例如：一萬一萬地數(shù)，從九十五萬數(shù)到一百零四萬。

　　一千萬一千萬地數(shù)，從六千萬數(shù)到一億。

　　一百萬一百萬地數(shù)，從四千六百萬數(shù)到五千三百萬。

　　4．教材第4題第5題。

　　先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再訂正答案。如果有的學(xué)生完成有困難，可以先讓他們撥一撥計數(shù)器，明確前后兩檔珠子所代表的不同含義。

　�。ㄋ模┧季S訓(xùn)練

　　如果給你足夠多的小木塊，你用什么方法表示出“12345”這個數(shù)？與同學(xué)交流一下，看看誰的方法又正確又簡便。

　　（五）課堂小結(jié)

　　老師提問：在今天這節(jié)課上我們認(rèn)識了比較大的數(shù)，你都記住了哪些計數(shù)單位？一共有幾個？

　　在這些計數(shù)單位中，相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？

　　第二課時人口普查(三個課時)

　　分課時一讀多位數(shù)

　　一．教學(xué)內(nèi)容

　　人口普查

　　教材第5~7頁。

　　二．教學(xué)目標(biāo)

　　1．掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力及歸納概括能力。

　　3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行愛國主義教育。

　　三．重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1．握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。

　　2．掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法。

　　四．教具準(zhǔn)備

　　計數(shù)器，整數(shù)數(shù)位順序表，數(shù)字卡片。

　　五．教學(xué)過程

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