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中班語言《猜猜我有多愛你》活動教案優(yōu)秀
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼闹邪嗾Z言《猜猜我有多愛你》活動教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
中班語言《猜猜我有多愛你》活動教案優(yōu)秀1
活動目標：
1、傾聽故事，仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容，愿意用語言表達小兔子對媽媽的愛。
2、感受故事兔媽媽和兔寶寶之間的愛。
活動準備：
1、掛圖4號。2、《小朋友的書。猜猜我有多愛你》。
活動過程；
一、引出故事。
1、在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動作進行表示）老師也有愛的人，我最愛的是我媽媽？你們知道我有多愛嗎？有一只小兔子她也很愛她的媽媽，你們來聽一聽小兔子時怎么表達對媽媽的愛？媽媽又是怎么說的？
二、教師講述故事一遍。
1、提問：故事里有誰？小兔子問了媽媽一個什么問題？
三、出示掛圖講述，分段講述故事。
1、師：出示掛圖1：小兔子對媽媽是怎么說的？他做了一個什么動作？請你來學(xué)一學(xué)。媽媽又是怎么說的？它做了什么動作？小兔子是怎么想的？
2、出示掛圖2：這次，小兔子是怎么表達它對兔媽媽的愛，它怎么說，做了什么動作表示？媽媽又是怎么說？他做了什么動作？小兔子是怎么想的？為什么？
3、教師出示掛圖3：小兔子又想了個什么好主意來表達它對媽媽的愛？它怎么說？做了什么動作表示？媽媽聽了小兔子的話，又是怎么做的？
4、小兔子又想了什么表示它對媽媽的愛？媽媽聽了小兔子的話，又是怎么做的？（媽媽也跳了嗎？一直跳到哪里？誰跳得的高？
5、出示掛圖5：小兔子困了，臨睡前，它對媽媽說了什么？小兔子睡了？媽媽在干什么？它說了什么？
四、錄音機播放故事。
小兔愛媽媽？它是怎么表達對媽媽的愛的？媽媽愛小兔嗎？它是怎么表達對小兔的愛的？你覺得，睡的愛更多呢？為什么？
五、幼兒自主閱讀書本，交互交流。
活動反思：
以談話的形式引出課題，在輕松、活躍的`氛圍中使幼兒自然地進入到上課中。先由自身幼兒的感觸出發(fā)，從本身的感想聯(lián)系到故事中，為幼兒理解故事也可做個前引。分掛圖講述，幼兒的注意力被媒體視頻吸引，只是在回答的過程中，大部分幼兒都只是簡單地回答一個詞，而不會完整的講述一句或多說些，這與本身的年齡也許有一定的關(guān)系，教師也要加強幼兒這方面會說完整句，試著將話語填充完整，有助于發(fā)展他們的語言能力。
對于動作的展示，幼兒們都愿意用自己的行動來進行模仿，只是幼兒之間的間隔太過狹窄，個別幼兒動作幅度有些大，做起來碰到其他的幼兒，彼此間的間距教師也要調(diào)節(jié)，讓幼兒可以更好地舒展。最后一幅看圖講述，部分幼兒注意力已經(jīng)渙散，教師這里應(yīng)該關(guān)注到幼兒這方面的變化，或者再換個方式將幼兒的注意力再次吸引。對于整體，重點的突破大多數(shù)的幼兒還是可以達到的，能夠理解故事的內(nèi)容，在難點方面，只有部分幼兒能達到，也愿意表達自己對媽媽的愛，對于另外部分的幼兒，教師還需加強。
中班語言《猜猜我有多愛你》活動教案優(yōu)秀2
活動目標
1.傾聽故事，感知可愛的小兔和大兔子之間真摯深切的深情。
2.在集體面前，大膽表現(xiàn)出對同伴的愛，對老師的愛，以及對自己媽媽的愛。
活動準備
1.繪本ppt
2.圖片：空中的飛機星星火箭煙花潛水艇樓房地球大海白云
3.卡通地墊
活動過程
一
�。ㄒ唬┙處熣f故事
教師：今天，尹老師要給小朋友們說一個故事，說故事之前，老師給小朋友們看一張圖片，小朋友注意看一看，這上面說的是誰的故事��？（封面圖片）
幼：兔寶寶
教師：嗯，是小兔子和大兔子的故事，那誰認識上面的字�。拷惺裁�？
幼：猜猜我愛你
恩這本圖書的名字叫做《猜猜我有多愛你》
教師：接下來，請小朋友們豎起耳朵仔細聽老師和你們分享這個故事《猜猜我有多愛你》（音樂+故事）
教師：我們看一看，剛才這一段故事當中，小兔子分別用了哪些動作來表達愛呀？（截取的部分圖片作為提示，并要求幼兒用語言來表達出來，做動作）（一筆帶過）
教師：除了這些動作，小朋友們，你們想一想還有哪些動作可以表達愛呢？（比如：我跑的有多快我就有多愛你）
那小朋友看看老師今天帶來了這些圖片你們看看怎樣用這些圖片表達愛呢？
�。ǘ﹫D片形容愛（教會孩子句式，比如：飛機飛的有多高，我就有多愛你
展示圖片花星星月亮圍巾云
教師：那小朋友們，除了動作，圖片，我們看看周圍有哪些物品可以表達愛的呀？（請小朋友們回答比如：燈有多亮我就有多愛你）
教師：下面請小朋友們找到自己的好朋友，用剛才我們學(xué)到的方式向好朋友表達愛好不好。（親吻抱抱音樂加上）
接下來我們看看小兔子又說了什么
（最后一部分）故事-----------
從這個故事當中我們知道了小兔子很愛很愛我們的大兔子，可是呀，大兔子要比小兔子愛他要更多。
教師：小朋友你們在家里愛誰？
有沒有愛自己小朋友的？
那你們最愛的老師是誰呢？
延伸：小朋友今天玩晚上回家后告訴你們愛得爸爸媽媽別忘記對他說嘿猜猜我有多愛你
明天上幼兒園的時候告訴你們班的`那個你愛得小朋友嘿猜猜我有愛你
見到你們愛得老師的時候別忘記告訴他嘿猜猜我有多愛你
最后，就請小朋友轉(zhuǎn)過身對我們的客人老師說聲：嘿，猜猜我有多愛你？并用你們的方式向客人老師表達你的愛。
好了小朋友們和我說再見吧！
《猜猜我有多愛你》設(shè)計思路+反思：
首先，之所以在眾多繪本中選擇了這本《猜猜我有多愛你》，是因為，這個故事真正感動了我。越往后，韻味兒越深，我喜歡這樣的感情，我喜歡這樣的表達，更是喜歡用這種淳樸的語言表達出無限愛的感覺。
每個人都有愛與被愛的權(quán)利不是嗎？在不同的場合上了無數(shù)次《猜猜我有多愛你》，每一次孩子們給我的感動都是不一樣的，這次送課下鄉(xiāng)，把愛送到了張集，我卻收獲到了和以往不一樣的一份愛。當我剛剛打開ppt的時候，所有的孩子就像發(fā)現(xiàn)很稀奇的事物一般，眼睛一眨都不眨的認真看著ppt里面每一頁的故事，這種渴望期盼是在我們園孩子身上所沒有的。但是，當我問下第一個問題沒有人回應(yīng)我時，我不得不考慮接下來會發(fā)生的事情，當?shù)诙䝼�問題，第三個問題依舊沒人理我的時候，我真的開始著急了，在想是不是該根據(jù)這邊孩子的情況改改我的教案程序。這邊的孩子極度缺乏自信，更不知道如何去表達。但是，孩子們也慢慢進入狀態(tài)，一節(jié)課下來，在快結(jié)束了的時候，孩子們一起大聲回應(yīng)我：“我愛你”的時候，說實話，我真的非常感動，這種感動源自于孩子那種純樸的預(yù)言，那種單純，向往的眼神。所有的一切，再次應(yīng)正了《猜猜我有多愛你的》真諦。這樣，就足夠了。
沒錯，猜猜我有多愛你，就是這樣，簡簡單單的語言，卻詮釋最感人的愛。
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