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紅帽子教案
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的紅帽子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
紅帽子教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在幼兒練習(xí)畫半圓形的基礎(chǔ)上，教會(huì)幼兒把半圓形變成各種形體。
2、發(fā)展幼兒的想象力，并能用語言表達(dá)自己的意思。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
4、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對解決。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《紅帽子》連環(huán)畫一本、紅帽子范畫一個(gè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能用語言表達(dá)自己的意思，續(xù)編故事。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
發(fā)展幼兒的想象力，把半圓形變成各種形體。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)，以送禮物吸引幼兒。
小朋友，你們好！今天老師給你們帶來了兩件禮物，我們先來看第一件好嗎？
出示紅帽子問：這是一頂什么呀？（紅帽一學(xué)。（請幼兒伸出手指，按老師教的步驟邊畫邊說）
二、出示第二份禮物，講述故事。
1、出示小書，看第二件禮物是什么呀？（書），是老師根據(jù)第一件禮物紅帽子創(chuàng)編的連環(huán)畫小書，想看嗎？故事的名字就叫《紅帽子》。
2、講述故事一遍。提問故事里的紅帽子是誰的？誰撿到了，把它當(dāng)什么用？
3、你說紅帽子不見了，還會(huì)被誰撿到，把它當(dāng)成什么呢？
4、老師編的故事還沒有編完呢，想請你繼續(xù)編下去，請你按照：紅帽子被誰撿到了？把它當(dāng)什么用，繼續(xù)編下去。
三、幼兒創(chuàng)作，續(xù)編故事。
1、請想好的'幼兒先說一說，并按照紅帽子被誰撿到了？把它當(dāng)什么用，說一段話。
2、對幼兒給予點(diǎn)評。
四、活動(dòng)延伸集體創(chuàng)作。
1、準(zhǔn)備白紙，交代活動(dòng)任務(wù)，以小組為單位進(jìn)行操作。（提醒幼兒將想到的趕快畫下來，并說說紅帽子被誰撿到了，把它當(dāng)什么，編一個(gè)故事。）
2、集中交流，點(diǎn)評有創(chuàng)意的幼兒。
3、裝訂成冊。
紅帽子教案2
教學(xué)目的：
1、在想象的基礎(chǔ)上，把半圓形變化成各種物體，語文教案－紅帽子。
2、能把自己的想象編成有趣的情節(jié)，并用語言表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
森林背景圖、紙制半圓形紅帽子、圖畫紙、彩色筆、各種動(dòng)物貼絨等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、師有表情地講述故事，并操作掛圖，幼兒教案《語文教案－紅帽子》。
2、設(shè)疑：紅帽子又飛走了，被誰撿到了？拿它做什么用呢？
二、幼兒創(chuàng)編想象：
指導(dǎo)幼兒想象：這頂半圓形的'紅帽子還可以當(dāng)做什么？
請幼兒自編有趣的情節(jié)并講述故事（可采用風(fēng)組、個(gè)別等形式）。
三、幼兒操作添畫：
師巡回指導(dǎo)，等幼兒完成后講述故事給同伴或父母聽，共同將故事補(bǔ)充完整。
四、師小結(jié)評議。
紅帽子教案3
教學(xué)目的：
1、在想象的基礎(chǔ)上，把半圓形變化成各種物體。
2、能把自己的想象編成有趣的情節(jié)，并用語言表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
森林背景圖、半圓形的紅色帽子，用紙制成的，上面還有各種圖畫紙和彩色筆。除此之外，還貼著各種可愛動(dòng)物的絨毛質(zhì)地。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、師有表情地講述故事，并操作掛圖。
2、設(shè)疑：紅帽子又飛走了，被誰撿到了？拿它做什么用呢？
二、幼兒創(chuàng)編想象：
指導(dǎo)幼兒想象：這頂半圓形的紅帽子還可以當(dāng)做什么？
從前有一只聰明的小貓，它的名字叫貝貝。貝貝住在一個(gè)漂亮的'花園里，每天都和花園里的小動(dòng)物們玩耍。有一天，貝貝看到了天空中飄著一朵奇怪的彩云。彩云忽然變成了一個(gè)仙女，她告訴貝貝：“貝貝，我是來讓你去救救被巫婆困在森林里的小動(dòng)物們的�！必愗惵牶罅⒖檀饝�(yīng)了。貝貝進(jìn)入了神奇的森林，迎接他的是一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)。第一個(gè)挑戰(zhàn)是跳過高高的樹木。貝貝用尾巴當(dāng)作繩子，輕松地跳過了樹木。貝貝繼續(xù)前行，遇到了餓極了的小鳥。小鳥哭著說：“我肚子好餓啊，沒有食物吃�！必愗愋纳挥�(jì)，帶小鳥飛到果園里，一起享用美味的水果。隨著貝貝不斷解決問題，越來越多的小動(dòng)物們被救援出來。最后，貝貝找到了被巫婆關(guān)在大洞里的小兔子。貝貝動(dòng)用了智慧，找到了打開大門的方法。小兔子和其他小動(dòng)物們歡快地朝貝貝跑來，感謝他的幫助。故事傳開后，所有在花園里的動(dòng)物都知道了貝貝的勇敢和機(jī)智。從那以后，貝貝成為了花園中寵愛的小貓，每天都和其他動(dòng)物在一起玩耍，并且沒有了寂寞的日子。
三、幼兒操作添畫：
師巡回指導(dǎo)，請幼兒完成一段故事，并將其講給同伴或父母聽。大家可以一起參與，共同完善故事情節(jié)。
四、師小結(jié)評議。
紅帽子教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒練習(xí)畫半圓形的基礎(chǔ)上，我們可以引導(dǎo)他們將半圓形變換成各種有趣的物體或圖案。通過激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，他們能夠?qū)⒑唵蔚陌雸A形轉(zhuǎn)化為動(dòng)物、花朵、云彩等豐富多樣的形狀。這種練習(xí)既可以培養(yǎng)幼兒對不同形體的觀察和理解能力，又能促進(jìn)他們的手眼協(xié)調(diào)和繪畫技巧的提高。接下來，我們可以提供一些示范和指導(dǎo)，幫助幼兒更好地掌握如何從半圓形出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
2、發(fā)展幼兒的想象力，并能用語言表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《紅帽子》連環(huán)畫一本、紅帽子范畫一個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用語言表達(dá)自己的意思，續(xù)編故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：
發(fā)展幼兒的想象力，把半圓形變成各種形體。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，以送禮物吸引幼兒。
小朋友，大家好！今天老師給你們帶來了兩個(gè)驚喜禮物，我們先來看第一個(gè)吧�。ɡ蠋熌贸鲆粋�(gè)紅色的帽子，向孩子們展示）請問這是什么呢？（紅帽子一學(xué)。）請大家伸出手指，按照老師的指示一邊練習(xí)一邊說話）
三、出示第二份禮物，講述故事
1、出示小書，看第二件禮物是什么呀？（書），是老師根據(jù)第一件禮物紅帽子創(chuàng)編的連環(huán)畫小書，想看嗎？故事的名字就叫《紅帽子》。
2、講述故事一遍。提問故事里的紅帽子是誰的？誰撿到了，把它當(dāng)什么用？
3、你說紅帽子不見了，還會(huì)被誰撿到，把它當(dāng)成什么呢？
4、從前有一個(gè)小女孩，她總是戴著一頂鮮艷的紅帽子。這頂紅帽子像她的陽光般燦爛，讓所有人都為之傾倒。然而，有一天，當(dāng)小女孩在森林里玩耍時(shí)，不小心將紅帽子遺失了。紅帽子被一位友善的老爺爺撿到了。老爺爺看著這頂漂亮的紅帽子，決定將它當(dāng)作一個(gè)神奇的道具來使用。他對自己說：“這頂紅帽子一定有著特殊的能力，我要好好探索一番�！苯酉聛淼膸滋炖铮蠣敔旈_始穿上紅帽子四處旅行。每當(dāng)他戴上紅帽子，他就會(huì)獲得超凡的智慧和力量。他用紅帽子幫助村里的人解決問題，治愈生病的動(dòng)物，甚至還預(yù)測了一場大旱災(zāi)并及時(shí)采取措施來保護(hù)莊稼。村民們敬佩老爺爺，紛紛稱贊這頂紅帽子的神奇之處。然而，只有老爺爺自己知道，這并不是紅帽子的功效，而是每個(gè)人內(nèi)心中的善良和智慧。紅帽子只是一個(gè)象征，它喚醒了人們內(nèi)在的力量。某一天，小女孩偶然聽到了村里流傳的關(guān)于紅帽子神奇之處的傳說。她心想：“難道那就是我的紅帽子？”她決定找到老爺爺，看看是否能找到自己遺失多日的紅帽子。當(dāng)小女孩見到老爺爺時(shí)，她立刻認(rèn)出了那頂熟悉的紅帽子。她高興地說道：“這是我的紅帽子！我不小心丟失了它�！崩蠣敔斘⑿χ卮穑骸靶∨笥�，紅帽子并沒有什么神奇的能力。它只是一頂普通的帽子，但它喚起了你們內(nèi)在的善良和智慧。你從小就表現(xiàn)出了這樣的品質(zhì)，所以紅帽子才選擇了你。”他將紅帽子輕輕地遞給了小女孩。小女孩感激地接過紅帽子，她明白了紅帽子所代表的意義。從此以后，她決心用自己內(nèi)在的善良和智慧幫助他人，讓世界變得更加美好。故事傳遍了整個(gè)村莊，人們從紅帽子中汲取了勇氣和智慧的靈感。每個(gè)人都開始意識到，不需要依賴外在的物質(zhì)或道具，真正的力量源于自身。從那時(shí)起，這個(gè)村莊充滿了愛與智慧，成為一個(gè)溫暖而幸福的地方。這就是一頂紅帽子的故事，它不僅改變了小女孩和老爺爺?shù)拿\(yùn)，也點(diǎn)亮了整個(gè)村莊的生活。
四、幼兒創(chuàng)作，續(xù)編故事
1、有一天，幼兒園里的小朋友們正在玩耍，突然發(fā)現(xiàn)樹下有一個(gè)紅色的帽子。大家都很好奇，不知道這個(gè)帽子是誰的。于是，他們決定找到紅帽子的主人。小朋友們在校園里四處打聽，詢問每一個(gè)學(xué)生和老師，但是卻沒有人認(rèn)識這頂紅帽子。最后，小羊羔小明在花壇旁邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)背包，里面有一本童話書和一只折紙鶴。小明意識到這個(gè)背包可能屬于紅帽子的主人。他趕緊拿起背包，繼續(xù)尋找線索。經(jīng)過一番努力，小明終于找到了一個(gè)名字寫在書的封面上。原來，紅帽子的主人叫小文，她是一位活潑可愛的女孩子。得知這個(gè)消息后，小明整理好紅帽子和背包，準(zhǔn)備還給小文。第二天，小明找到了小文，并把紅帽子歸還給她。小文高興地接過紅帽子，她說：“謝謝你，小明！紅帽子是我最喜歡的帽子，我經(jīng)常戴著它去探險(xiǎn)。我會(huì)好好保管它的�！睆哪翘扉_始，小明和小文成了好朋友。他們一起分享快樂、玩耍和探索新奇的事物。而紅帽子則成為了他們友誼的見證，代表著他們之間的默契和無盡的冒險(xiǎn)精神。
2、對幼兒給予點(diǎn)評。
五、活動(dòng)延伸，集體創(chuàng)作
1、準(zhǔn)備好一張白紙，現(xiàn)在我給大家布置一個(gè)活動(dòng)任務(wù)。我們要以小組為單位進(jìn)行操作哦！每個(gè)人都要把自己腦海中的想法快速畫下來，并且和小伙伴們講述一個(gè)關(guān)于紅帽子的故事。小伙伴們，你們知道嗎？今天我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)紅色的`帽子，它被一個(gè)神秘的人撿到了。這個(gè)人是一個(gè)善良又勇敢的警察叔叔，他覺得這頂紅帽子有著特殊的力量。所以他決定將它當(dāng)作超級英雄的帽子來使用。一天，警察叔叔戴上了紅帽子，立刻發(fā)生了奇妙的變化。他變得非常強(qiáng)壯，可以輕松地保護(hù)城市里的每一個(gè)人。他用紅帽子的力量，解救了困在高樓大廈的小貓咪，拯救了遭遇危險(xiǎn)的孩子們。大家都稱他為“紅帽子英雄”。然而，就在城市陷入危機(jī)之時(shí)，紅帽子英雄突然失去了紅帽子。心急如焚的他四處尋找，最后終于在一家咖啡店里找到了它，原來是被一個(gè)叫小團(tuán)團(tuán)的小狗拿走了。小狗非常喜歡這頂帽子，覺得它很漂亮，所以想把它當(dāng)作自己的新玩具。紅帽子英雄和小狗一起度過了愉快的一天，他們一起戲水、追逐，并且?guī)椭烁嗟娜�。紅帽子英雄看到小狗這么喜歡紅帽子，便決定將它贈(zèng)送給小狗作為生日禮物。從那以后，小狗變成了城市中最勇敢的警犬，它用紅帽子的力量保護(hù)城市里的每一個(gè)角落。紅帽子英雄也回歸了警察隊(duì)伍，用其他的工具和技能繼續(xù)守護(hù)城市的安全。通過這個(gè)故事，我們明白了紅帽子不僅是一個(gè)很特別的帽子，還象征著愛和勇氣。無論是誰戴上它，都可以成為一個(gè)真正的英雄。大家有沒有想到自己的故事呢？快來分享給小伙伴們聽吧！
2、集中交流，點(diǎn)評有創(chuàng)意的幼兒。
3、裝訂成冊。
紅帽子教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒練習(xí)畫半圓形的基礎(chǔ)上，教會(huì)幼兒把半圓形變成各種形體。
2、發(fā)展幼兒的想象力，并能用語言表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《紅帽子》連環(huán)畫一本、紅帽子范畫一個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己的意思，續(xù)編故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的想象力，把半圓形變成各種形體。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，以送禮物吸引幼兒。
小朋友，你們好！今天老師給你們帶來了兩件禮物，我們先來看第一件好嗎？出示紅帽子問：這是一頂什么呀？（紅帽一學(xué)。（請幼兒伸出手指，按老師教的步驟邊畫邊說）
三、出示第二份禮物，講述故事
1、出示小書，看第二件禮物是什么呀？(書)，是老師根據(jù)第一件禮物紅帽子創(chuàng)編的連環(huán)畫小書，想看嗎？故事的'名字就叫《紅帽子》。
2、講述故事一遍。提問故事里的紅帽子是誰的？誰撿到了，把它當(dāng)什么用？
3、你說紅帽子不見了，還會(huì)被誰撿到，把它當(dāng)成什么呢？
4、老師編的故事還沒有編完呢，想請你繼續(xù)編下去，請你按照：紅帽子被誰撿到了？把它當(dāng)什么用，繼續(xù)編下去。
四、幼兒創(chuàng)作，續(xù)編故事
1、請想好的幼兒先說一說，并按照紅帽子被誰撿到了？把它當(dāng)什么用，說一段話。
2、對幼兒給予點(diǎn)評。
五、活動(dòng)延伸集體創(chuàng)作
1、準(zhǔn)備白紙，交代活動(dòng)任務(wù)，以小組為單位進(jìn)行操作。（提醒幼兒將想到的趕快畫下來，并說說紅帽子被誰撿到了，把它當(dāng)什么，編一個(gè)故事。）
2、集中交流，點(diǎn)評有創(chuàng)意的幼兒。
3、裝訂成冊。
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