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《小雞出殼》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《小雞出殼》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《小雞出殼》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。
2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
3、通過(guò)游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的變化動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè)。
2、雞蛋一個(gè)、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程：
母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。
2、教師和幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿母雞走路。
小雞醒來(lái)了。
3、教師和幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)
小雞破殼。
4、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼，如果你是小雞，會(huì)想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢?
5、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)其他幼兒模仿。
6、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地做小雞出殼的動(dòng)作。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛(ài)樣。
2、不好了，老鷹來(lái)了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn)：你剛才變的是什么?
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲，說(shuō)說(shuō)自己是什么物體?
五、游戲結(jié)束。
1、幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室。
六、教學(xué)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的'天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
《小雞出殼》教案2
教學(xué)目的：
1、按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。
2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè)。
2、雞蛋一個(gè)、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。
2、教師和幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來(lái)了。
教師和幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)
三、小雞破殼。
1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼，如果你是小雞，會(huì)
想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢?
2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)其他幼兒模仿。
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地做小雞出殼的動(dòng)作。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛(ài)樣。
2、不好了，老鷹來(lái)了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn)：你剛才變的是什么?
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲，說(shuō)說(shuō)自己是什么物體?
五、游戲結(jié)束。
幼兒模仿小雞走的`動(dòng)作離開活動(dòng)室
活動(dòng)反思：
小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳，小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚，如果根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。
《小雞出殼》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意親近小動(dòng)物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件：小雞出殼
2、涂色：小雞
3、幼兒用油畫棒
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
ppt課件：小雞的孵化過(guò)程
教師：這是雞媽媽剛生下的一個(gè)蛋寶寶，我們一起來(lái)幫助雞媽媽孵蛋，
看看蛋殼里的小雞到底長(zhǎng)什么樣了。
二、教師師范雞媽媽孵蛋
1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。
教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來(lái)；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來(lái)。
教師：小雞的嘴巴是什么樣子的呀？
�。饧獾�，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的.，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來(lái)哦。）
教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來(lái)了，小雞的翅膀也想鉆出來(lái)，可是蛋寶寶不愿意開門，
我們一起請(qǐng)用好聽的話，請(qǐng)他開開門。
（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）
教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來(lái)了，真棒！
2、小雞理毛（用油畫棒，用點(diǎn)力氣）
教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來(lái)，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，
我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個(gè)邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。
三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋
教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。
四、結(jié)束
下面我們一起來(lái)做個(gè)游戲，我來(lái)做媽媽，你們來(lái)做寶寶，好嗎？
《小雞出殼》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學(xué)唱歌曲。
2、能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景，體驗(yàn)自我表現(xiàn)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引入的主題。
1、情景：農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì)，跟著媽媽一起去玩一玩！（進(jìn)場(chǎng)）草地休息。
師：今天天氣真好，農(nóng)場(chǎng)里要舉辦舞會(huì)了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發(fā)吧！瞧！那里有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現(xiàn)在舞會(huì)還沒(méi)有開始，那趕快找個(gè)地方休息一下吧。
2、出示母雞媽媽叫聲，猜測(cè)母雞媽媽在干什么？
師：聽，是什么聲音？哦，真的是母雞媽媽，他在干什么�。�
二、在探討"小雞出殼"的.景象中，自然學(xué)唱歌曲。
1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會(huì)變出什么呢？（小雞）
奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒(méi)有小門，幼兒猜測(cè)小雞如何出殼？
師：你們想不想看小雞出殼啊？
看小雞出殼的過(guò)程
回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開，小雞露出腦袋，鉆出來(lái)）
歌詞小結(jié)：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個(gè)小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來(lái)。
2、母雞媽媽說(shuō)，小雞寶寶聽了好聽的歌曲，就會(huì)很快從蛋殼殼里出來(lái)了，是什么好聽的歌？你們想聽嗎？讓我們一起來(lái)聽一聽。（試唱歌曲第一次）
3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽，讓他們快點(diǎn)出來(lái)，好嗎？試唱第二次
小結(jié)：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興,你們開心嗎？對(duì)了，幫助別人是一件快樂(lè)地事情。
4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動(dòng)作。（個(gè)別創(chuàng)編）
師：剛才媽媽覺(jué)得小雞露腦袋的動(dòng)作真可愛(ài)，我們也一起來(lái)試一試吧！
我們一起來(lái)做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動(dòng)作)
帶動(dòng)作，完整歌曲表演。
師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來(lái)做小雞出殼的動(dòng)作吧！
三、 聽音樂(lè)，用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)《小雞出殼》
1、舞會(huì)快開始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來(lái)表演給小動(dòng)物們。（師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）
2、介紹場(chǎng)景，讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。
你們會(huì)藏進(jìn)蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。
3、開始表演。
小動(dòng)物們，我們表演得怎么樣？
四、 活動(dòng)結(jié)束。
師：那我們?cè)偃ケ硌萁o其他小動(dòng)物看吧。
《小雞出殼》教案5
活動(dòng)內(nèi)容：
小雞出殼
目標(biāo)：
1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程
2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè)、教具（雞蛋）
2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè)、小雞出家的FLASH配音樂(lè)
3、錄音機(jī)
過(guò)程：
一、自主想象、討論
1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯�，是誰(shuí)呀。（拉線出雞蛋殼）
1）你們知道蛋殼是誰(shuí)的家呀？
2）還沒(méi)有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展?fàn)睿┑皻み@么小，雞寶寶能這樣嗎？
3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長(zhǎng)大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來(lái)的呢？
2、觀察
觀看小雞出生的FLASH
教師：剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來(lái)的`情景，那我們來(lái)仔細(xì)看
看小雞寶寶到底是怎樣出來(lái)的，好嗎？要仔細(xì)看清楚哦。
二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的過(guò)程
教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來(lái)的了嗎？那現(xiàn)在我們小朋友來(lái)也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來(lái)的小雞寶寶）
1、幼兒自己來(lái)模仿動(dòng)作
師：小雞慢慢長(zhǎng)大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來(lái)越大。
*幼兒嘗試來(lái)做動(dòng)作，互相討論看誰(shuí)模仿的最像小雞寶寶。
2、進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演
師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過(guò)程都做出來(lái)了，那把我們剛剛做的動(dòng)作連起來(lái)跳一遍，好嗎？
小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）慢慢長(zhǎng)大了（舒展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動(dòng)動(dòng)翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭（伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭）。越來(lái)越大（身體完全舒展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個(gè)洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來(lái)，把洞啄大一點(diǎn)（再啄洞），慢慢伸出腳來(lái)（慢慢跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。
三、結(jié)束
師：孩子們，你們看天怎么樣拉？
師：那我們快點(diǎn)睡覺(jué)吧。（搖籃曲）
音樂(lè)：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”
教學(xué)反思：
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
《小雞出殼》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾人手一個(gè)，錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)歌曲：
今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時(shí)，要用點(diǎn)力，出來(lái)的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。
�。ǘ翱矗兄恍‰u真的出殼了，大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的。”
1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。
2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。
3、第二遍示范
把未講出的動(dòng)作講出來(lái)并學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身跳過(guò)來(lái)。
4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè)一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒(méi)長(zhǎng)好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。
5、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來(lái)學(xué)做。
6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。
1、第一遍，一起數(shù)別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結(jié)束。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳，小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的`概念可能還不是很清楚，如果根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。
《小雞出殼》教案7
一、設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中指出藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。促進(jìn)幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂(lè)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，幼兒舞蹈對(duì)兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義。他直觀、形象、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)為廣大幼兒所喜愛(ài)。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快，內(nèi)容形象生動(dòng)。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過(guò)程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知需借助于多種感官。因此本活動(dòng)中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)有趣的舞蹈形式串聯(lián)而成。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)孩子的發(fā)展情況和本節(jié)活動(dòng)的特點(diǎn)制定目標(biāo)如下：
1、 初步了解感受小雞出殼的過(guò)程。
2、 大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，能有節(jié)奏的進(jìn)行表現(xiàn)。
3、 幼兒體驗(yàn)隨音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解感受消極車殼的過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容。我做了一下準(zhǔn)備：
1、 小雞頭飾25個(gè)。
2、 呼啦圈25個(gè)。
3、 小雞出殼的flash配音樂(lè)。
4、 錄音機(jī)。
幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)小雞，并讓幼兒了解小雞出殼的現(xiàn)象。
四、 活動(dòng)過(guò)程
1、 聽音樂(lè)帶幼兒入場(chǎng)。和幼兒一起做小雞動(dòng)作，并讓幼兒大膽想象。
2、 分段學(xué)習(xí)舞蹈。
（1） 小雞們你們還沒(méi)出生的時(shí)候住在哪里呀？（蛋殼里）你們都會(huì)在小蛋殼里做什么呀？引導(dǎo)幼兒來(lái)想一些簡(jiǎn)單的`動(dòng)作。并請(qǐng)做的好的幼兒上來(lái)表演，大家一起學(xué)習(xí)。
（2） 我們現(xiàn)在來(lái)聽著音樂(lè)把小雞在蛋殼里的動(dòng)作來(lái)表演一下。糾正幼兒一些不對(duì)的動(dòng)作，并以詩(shī)歌的形式提醒幼兒做動(dòng)作。手抱腿頭深埋，身體緊緊圈起來(lái)。
�。�3） 小雞慢慢的長(zhǎng)大了，就會(huì)怎么樣？走出蛋殼小雞又會(huì)做些什么呢？引導(dǎo)幼兒做出小雞礎(chǔ)蛋殼喜出望外的表情。用詩(shī)歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，身體完全數(shù)展開�？纯礀|看看西，這個(gè)世界真奇怪。
�。�4） 小雞高興的時(shí)候就會(huì)干什么呀？（跳舞）解決難點(diǎn)動(dòng)作。踏點(diǎn)步。
�。�5） 小雞出殼看到了許多好朋友，來(lái)跟好朋友打個(gè)招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂(lè)，和旁邊的小朋友一起來(lái)跳舞。
3、 完整示范
小雞們都坐下休息一下吧！現(xiàn)在呢有一只小雞就要出殼了，我們來(lái)看一看他是怎樣出來(lái)的吧。
4、 集體表演
小雞們現(xiàn)在我們也來(lái)拿一個(gè)蛋殼表演一下吧。呼啦圈當(dāng)?shù)皻�。糾正一些錯(cuò)誤動(dòng)作。然后請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)示范。可以請(qǐng)幼兒自己想象來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作。跟著音樂(lè)反復(fù)練習(xí)。并且請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒來(lái)表演，大家一起學(xué)習(xí)。
5、 結(jié)束部分
天黑了，小雞們根雞媽媽一起回家吧。
課后評(píng)析：
本節(jié)活動(dòng)形式新穎，借助呼啦圈來(lái)跳舞，大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈里始終貫穿一個(gè)情境，讓幼兒有所期待。增強(qiáng)了舞蹈的神秘感。在本次活動(dòng)中，我尊重幼兒的想法，以幼兒的創(chuàng)編為主。把他們所說(shuō)的所做的融入到舞蹈，增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動(dòng)中，還應(yīng)多注重幼兒的表現(xiàn)，多去發(fā)現(xiàn)不同幼兒的不同優(yōu)點(diǎn)，要讓他們多練習(xí)，多去創(chuàng)編，不要局限他們的思維，這樣舞蹈會(huì)更有趣。
《小雞出殼》教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒觀察探索的欲望，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真地觀察。
2、知道小雞是從雞蛋里孵出出來(lái)的
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
教師準(zhǔn)備
1、掛圖《小雞出殼了》，《各種各樣的蛋》
2、小雞若干
3、音樂(lè)磁帶《小雞嘰嘰》，錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜
今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜是什么？
小小房子圓又圓，里面寶寶金燦燦，水晶被子滑又亮，你們猜猜我是誰(shuí)？（引出謎底雞蛋）
出示一個(gè)雞蛋寶寶。
二、聽故事
今天，老師來(lái)給小朋友們講一個(gè)蛋寶寶的故事：蛋寶寶從媽媽肚子里出來(lái)的時(shí)候是這樣一個(gè)圓溜溜的，圓頭圓腦的小家伙，可是后來(lái)蛋寶寶不見了，咦，它上哪兒去了呢？原來(lái)呀，它變成神奇的雞寶寶了。小朋友們一定很想知道蛋寶寶是怎么變成雞寶寶的吧？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)雞寶寶是怎么來(lái)的下面請(qǐng)聽故事：一個(gè)蛋寶寶的自述
�。ɡ蠋熯呏v故事便在黑板上依次貼出相應(yīng)的小雞出殼圖）
我是一個(gè)雞蛋寶寶，我剛從媽媽肚子里出來(lái)：我住的房子可神奇了，房子圓圓的，薄薄的，媽媽還把我放在一床軟軟的滑滑的亮亮的水晶被子里睡覺(jué)呢。這床水晶被子還可以流動(dòng)，所以我的小房子還可以滾來(lái)滾去，我在軟軟的被子里也不會(huì)受傷。不過(guò)，小朋友和我玩的時(shí)候還是要小心一點(diǎn)，不要把我碰到石頭上，那樣會(huì)把我的房子弄破的。
媽媽生下了好多兄弟姐妹，于是媽媽就開始孵蛋寶寶了。媽媽的肚子底下好暖和呀，于是我就睡著了，做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的，美美的夢(mèng)：我長(zhǎng)出了圓圓的小腦袋，尖尖嘴，還有兩只小爪子，我還想飛了，于是我又長(zhǎng)出了兩只翅膀。媽媽孵蛋好辛苦呀，很長(zhǎng)時(shí)間不吃也不喝，因?yàn)閶寢屢噪x開，我們以著涼，就變不出雞寶寶了。我長(zhǎng)大了要報(bào)答媽媽，捉蟲子給媽媽吃。我一天天在長(zhǎng)大，又長(zhǎng)出了毛茸茸的漂亮的羽毛。小房子住不下了。我夢(mèng)見了青草地，金色的太陽(yáng)，還有又白又胖又香的小蟲子。我想出來(lái)了，于是我伸了個(gè)懶腰，醒來(lái)了。我用尖尖的小嘴啄破了小房子，伸出了腦袋，使勁一鉆，翅膀也出來(lái)了，雙腳又用力一蹬，哦，我就從小房子里出來(lái)了。我就樣從一個(gè)蛋寶寶變成現(xiàn)在的雞寶寶了。我嘰嘰嘰地叫著找媽媽。哦，原來(lái)媽媽身邊圍了一群我的`兄弟姐妹們呢，我就走了過(guò)去。一群雞寶寶就跟著媽媽捉蟲子吃，揀小米吃，在太陽(yáng)下玩耍，可開心了。
三、提問(wèn)：故事聽完了，小雞寶寶是怎樣從蛋寶寶變出來(lái)的呢？指名說(shuō)（邊看掛圖邊復(fù)述故事）
1、寶寶是從那兒來(lái)的？
2、雞媽媽是怎樣孵蛋寶寶的？表演動(dòng)作
3、雞媽媽孵蛋辛苦嗎？
4、蛋寶寶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？
5、雞寶寶為什么想出來(lái)了？（因?yàn)樾》孔幼〔幌铝�，還因?yàn)樗鼔?mèng)見了草地，太陽(yáng)，好吃的蟲子，所以想出來(lái)了）
6、雞寶寶是怎樣從小房子里出來(lái)的呢？用動(dòng)作表演
四、觀察掛圖，雞蛋上為什么會(huì)有一個(gè)小洞洞？
五、仔細(xì)觀察小雞出殼的情景
小雞寶寶從房子里先鉆出了什么？再鉆出了什么？聽音樂(lè)《小雞嘰嘰》，做模妨動(dòng)作
六、
1、寶寶長(zhǎng)什么樣呢？（出示幾只小雞寶寶）
讓小朋友用語(yǔ)言描述一下它：圓圓的腦袋，尖尖的嘴巴，尖尖的爪子，身上還有毛茸茸的羽毛。
2、小雞寶寶可愛(ài)嗎？你們喜歡它嗎？請(qǐng)小朋友摸一摸小雞，看有什么樣的感覺(jué)？
七、角色表演
現(xiàn)在小朋友們都是一個(gè)個(gè)蛋寶寶，雞媽媽要孵蛋了，快到媽媽翅膀下來(lái)睡覺(jué)覺(jué)吧，讓我們一起變成雞寶寶吧�。ɡ蠋煱缪蓦u媽媽，小朋友們扮演蛋寶寶），讓小朋友想象感受一下由一個(gè)蛋寶寶變成一個(gè)雞寶寶的過(guò)程，用動(dòng)作，語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。
八、引導(dǎo)幼兒表演歌曲《小小蛋兒把門開開》
九、請(qǐng)幼兒看書《小雞嘰嘰》第6——8頁(yè)，并觀察掛圖《各種各樣的蛋》。還有那些小動(dòng)物也是從蛋寶寶里孵出來(lái)的呢？
小結(jié)：今天，我們知道了雞寶寶是從蛋寶寶孵出來(lái)的。像這樣的小動(dòng)物還有鴨寶寶，鵪鶉寶寶。鴕鳥寶寶。企鵝寶寶等。還有哪些小動(dòng)物也是這樣從蛋寶寶里出來(lái)的呢？請(qǐng)小朋友們回家再找一找，來(lái)了告訴老師，好嗎？老師也很想知道呢！
《小雞出殼》教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用自己身體的各個(gè)部分，運(yùn)用想象來(lái)表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
Ppt課件，一個(gè)禮品盒，一個(gè)雞蛋，一張雞媽媽的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入(熱身運(yùn)動(dòng))
1、T：現(xiàn)在老師手里拿著一個(gè)雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰(shuí)?S：雞媽媽。
T：那我的小雞寶寶們?cè)谀睦?
S：在這里。
T：那讓我們一起跳個(gè)舞吧。
2、T：今天啊，雞媽媽很高興，因?yàn)殡u媽媽收到了一個(gè)禮物，小雞寶寶們想不想看?
S：想。
T：里面裝了什么呢?(請(qǐng)幼兒猜想)T:哦，原來(lái)里面裝了一個(gè)雞蛋。
二、基本部分
1、T：在這個(gè)雞蛋里面住著誰(shuí)呢?
S：小雞。
T：小雞在里面它說(shuō)它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個(gè)忙，幫他想一個(gè)辦法怎么從蛋殼里面出來(lái)呢。
S：可以敲碎它。(請(qǐng)小朋友自由回答)
2、T：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想象一下，你就是那只小雞住在一個(gè)像雞蛋一樣的房子里面，可是這個(gè)房子沒(méi)有門也沒(méi)有窗，那么你們?cè)趺磸倪@個(gè)家里面出來(lái)呢?(引導(dǎo)幼兒用身體的各個(gè)部分來(lái)展現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作，請(qǐng)好的幼兒來(lái)演示一下，讓其他的'幼兒跟著學(xué))
3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。(安靜聆聽)
4、聽歌詞請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)。
5、T：現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)來(lái)把舞蹈再跳一遍吧。
6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊，把你們的牙齒露出來(lái)給媽媽看看�，F(xiàn)在讓我們對(duì)著客人老師，把舞蹈表演一遍好不好?
三、結(jié)束(放松運(yùn)動(dòng))
小雞寶寶們跳了一會(huì)舞也累了，讓我們聽一段音樂(lè)放松一下吧。
外面的陽(yáng)光真好，讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>
活動(dòng)反思
在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師可以邊說(shuō)歌詞邊讓小朋友做動(dòng)作。并且在最后聽音樂(lè)表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來(lái)，一起先表演一遍。對(duì)于個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師不要一味的否定，而應(yīng)該采用鼓勵(lì)的方式。
《小雞出殼》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能隨音樂(lè)合拍地做出小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作;
2.探索小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼和破殼而出的模仿動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
看過(guò)并認(rèn)識(shí)雞蛋和小雞;母雞頭飾、音樂(lè)《小雞走》、較寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏律動(dòng)
(一)播放音樂(lè)《小雞走》，幼兒傾聽音樂(lè)，并跟隨教師有節(jié)奏的拍手。
二、情境引入
(一)傾聽音樂(lè)，熟悉旋律，了解動(dòng)作的含義
幼兒邊聽邊看教師按音樂(lè)做相應(yīng)的'動(dòng)作并聽《小雞出殼》的故事。
師：故事：雞媽媽生了許多雞蛋，門躲在蛋殼里睡著了。過(guò)了幾天，小雞醒了，他們?nèi)嗳嘌劬�，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，鉆了出來(lái)。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。
幼兒園小班音樂(lè)教案：《小雞出殼》
三、小雞出殼
(一)探索小雞在雞蛋里睡覺(jué)、揉眼睛、破殼而出的模仿動(dòng)作
師：“你們喜歡小雞嗎?我們來(lái)變成可愛(ài)的小雞學(xué)本領(lǐng)吧?”
1.探索小雞在雞蛋里睡覺(jué)的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜練習(xí)
師：“小雞剛出生的時(shí)候躲在哪里的?雞蛋是什么形狀的?我們做出什么樣的動(dòng)作才像躲在蛋殼里呢?”
2.探索小雞揉眼的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí)
師：“小雞醒了、揉揉眼、伸伸懶腰，誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)?”
3.探索小雞破殼而出的模仿動(dòng)作，并隨教師唱的曲譜合拍地進(jìn)行練習(xí);
師：“終于頂破了蛋殼鉆了出來(lái)，小雞會(huì)怎么樣出來(lái)呢?誰(shuí)能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?”
4.跟隨教師唱的曲譜或磁帶音樂(lè)做小雞邊走邊找食吃的模仿動(dòng)作
《小雞出殼》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意親近小動(dòng)物，幫助小動(dòng)物。
2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂抹的方法給小雞上色。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大背景圖一幅(母雞，草堆)，"蛋寶寶"繪圖紙若干，餐巾紙每人一張，炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
教：寶寶們，聽說(shuō)母雞媽媽生了好多蛋。我們來(lái)找找看，找一找蛋寶寶們都躲在哪里。
二、雞媽媽孵蛋
教：蛋寶寶馬上要出殼啦，雞媽媽來(lái)幫它一把。
1、小雞出殼添畫小雞的外形特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來(lái);小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來(lái);小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼;小小蛋兒把門開，小小雞兒站起來(lái)。
2、寶寶們也來(lái)幫幫蛋寶寶吧(幼兒參與演示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正)
3、小雞理毛先用梳子(炫彩棒)把身體周圍的毛理一理，再用小毛巾擦一擦餐巾紙擦拭羽毛。上面擦擦，下面擦擦，這里擦擦，那里擦擦，中間擦擦�，F(xiàn)在小雞變得更漂亮了。
三、扮演雞媽媽一起孵蛋
教：寶寶們也來(lái)做一回雞媽媽，去找你的蛋寶寶(從背景上拿下)，幫它出殼理毛。
教：雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農(nóng)場(chǎng)(貼回背景)(速度快的幼兒，請(qǐng)給農(nóng)場(chǎng)多添一些草，給出殼的小雞們吃)
四、欣賞分享
1、教：農(nóng)場(chǎng)里又多了這么多可愛(ài)的小雞，雞媽媽們功勞真大。我們來(lái)找一找哪個(gè)小雞身體最棒，毛色最亮。找一找有沒(méi)有生病的小雞。
2、學(xué)著雞媽媽一起念兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來(lái)，圓圓眼睛睜開來(lái)，拍拍翅膀鉆出殼，小小雞兒站起來(lái)。
活動(dòng)反思：
今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后，我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整，通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子模仿探索的欲望，并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平，適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。
在活動(dòng)的一開始，我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作，調(diào)動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運(yùn)動(dòng)。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過(guò)孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動(dòng)的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來(lái)的，孩子們卻很陌生，此時(shí)，我利用直觀的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn)，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
小班孩子對(duì)動(dòng)作的'記憶尚屬無(wú)意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動(dòng)作模仿小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗�，表現(xiàn)的非常投入，非常積極。接下來(lái)的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們明白通過(guò)小路時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，培養(yǎng)小班幼兒遵守只須，自覺(jué)排隊(duì)的意識(shí)。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r(shí)，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們?cè)诒３制胶獾那疤嵯�，一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)小橋。既達(dá)到了通過(guò)窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂(lè)，讓孩子們?cè)趦?yōu)美的律動(dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
當(dāng)然，我在組織活動(dòng)的過(guò)程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，忽略關(guān)注個(gè)別幼兒，沒(méi)有很好的督促他遵守游戲規(guī)則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊(duì)列�？赡芪医M織的過(guò)程中還有一些疏漏我自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)各位評(píng)委給予指正
《小雞出殼》教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解雞寶寶是怎樣成長(zhǎng)的。
2、了解小雞的父母是怎樣的。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用大紙箱自制一個(gè)雞窩。
2、女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當(dāng)小雞。
活動(dòng)過(guò)程
老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的'游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個(gè)蛋。10個(gè)小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過(guò)去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問(wèn)雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么？”
有的說(shuō)：“我看見了雞爸爸�！彪u爸爸向它們招手。
有的說(shuō)：“我看見雞媽媽長(zhǎng)什么樣了�！�
還有的說(shuō)：“我看見了鮮花和太陽(yáng)。”
老師問(wèn)：“小雞出殼的游戲好玩嗎？”
小朋友回答說(shuō)：“可好玩了，我想再玩一次�！�
老師：“那好吧！”
教學(xué)反思
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
《小雞出殼》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能情緒愉快地參加“小雞出殼”的游戲活動(dòng)。
2．在有趣的情境中練習(xí)滾的動(dòng)作，發(fā)展平衡控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋每人一個(gè)，場(chǎng)地上鋪設(shè)墊子，塑料圈人手一只放在場(chǎng)地上，積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)
老師扮演雞媽媽。小朋友扮演蛋寶寶。雞媽媽說(shuō)：“孩子們天氣真好�。∽屛覀円黄鹑ソ加伟�！”雞媽媽帶領(lǐng)蛋寶寶一起跟著音樂(lè)做動(dòng)物模仿動(dòng)作�！白哐阶�，走呀走，看見公雞喔喔叫。走呀走，走呀走，看見小鳥飛飛飛。走呀走，走呀走，看見小兔，蹦蹦跳。走呀走，走呀走，看見烏龜?shù)厣吓�！”（幼兒邊走邊跟隨老師做動(dòng)作）
2.“蛋寶寶”滾一滾。
�。�1）玩一玩，學(xué)一學(xué)
出示雞蛋，提問(wèn)：“蛋寶寶怎么走路的？（滾）怎么滾呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蛋寶寶的走路，好嗎？幼兒每人一個(gè)雞蛋自由滾動(dòng)雞蛋，學(xué)一學(xué)雞蛋是怎么滾的？（孩子們?cè)趬|子上滾一滾）。
�。�2）請(qǐng)滾的`好的幼兒來(lái)示范滾的動(dòng)作。
蛋寶寶們滾的都很棒，有的蛋寶寶滾的跟大家不一樣，我們一起來(lái)看看他是怎么滾的。
（3）說(shuō)說(shuō)他是怎么滾的？
這個(gè)蛋寶寶可真棒，她雙手抱肩，用腿的力量控制方向。滾的真好��！請(qǐng)你們也用這個(gè)方法試一試吧！
�。�4）集體練習(xí)兩臂抱肩滾。
（5）誰(shuí)還有不一樣滾的。
也請(qǐng)他來(lái)滾一滾，看看是怎樣滾的？這個(gè)蛋寶寶可真棒，他雙手撐地，彎腰頭頂?shù)�，用力蹬腿向前滾動(dòng)身體（前滾翻）。滾的真好��！我們也用這個(gè)方法試一試吧！
�。�6）集體練習(xí)前滾翻
能力強(qiáng)的孩子可以一個(gè)人練習(xí)，能力弱的可以兩兩合作進(jìn)行練習(xí)。
3.游戲：小雞出殼
�。�1）蛋寶寶滾起來(lái)真可愛(ài)，你們想不想和“媽媽”一起玩游戲？（想）那蛋寶寶們每人找一個(gè)圈（蛋殼）站好，模仿小雞蹲下“縮”在蛋殼里。模仿“小雞出殼”。（教師可用形象的語(yǔ)言帶領(lǐng)幼兒模仿小雞“伸出翅膀”、“頭頂?shù)皻ぁ�、“抖�?dòng)翅膀”、“扭動(dòng)身體”、“跳出蛋殼”等動(dòng)作。）
�。�2）練習(xí)兩遍，出殼后一起演唱歌曲《小小蛋兒把門開》。
4.放松活動(dòng)。
雞媽媽帶著小雞走過(guò)小路，到草地上找蟲子吃。
《小雞出殼》教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
3、熟悉小雞出殼歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)聲音的強(qiáng)弱、快慢、和休止表現(xiàn)不同的小雞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂(lè)光碟。
2、三張不同大小的雞蛋圖片。
3、三種不同形象的小雞圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
1、師生《母雞孵蛋》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、用音樂(lè)問(wèn)好。
3、師問(wèn)：母雞孵了幾個(gè)蛋？
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
1、認(rèn)識(shí)棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
師問(wèn)：你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？(強(qiáng)壯的小雞)
�。�1）傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。（師范唱一遍）
�。�2）教師用簡(jiǎn)單圖示表示（小黑板出示）。
（3）鼓勵(lì)幼兒模仿，想象自己是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。
2、認(rèn)識(shí)打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞經(jīng)常打嗝，所以它有一個(gè)可愛(ài)的名字叫打嗝雞。
�。�1）聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的。（師范唱一遍）
�。�2）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，小黑板出示簡(jiǎn)單圖示。
�。�3）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
�。�4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3、認(rèn)識(shí)害羞的小雞——用輕、慢的.聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：我們來(lái)看第三只小雞妹妹長(zhǎng)什么樣子呢？（臉紅：害羞）
�。�1）聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？
（2）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。（小黑板出示）
（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4、第四只小雞要過(guò)幾天才出殼，我們到時(shí)再看看它長(zhǎng)什么樣吧。
5、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽的歌呢，名字叫《小雞出殼》。我們一起來(lái)唱一唱吧�。▋杀椋�
三、音樂(lè)律動(dòng)《大公雞穿花》。
過(guò)度語(yǔ)：小朋友看，大公雞爸爸也來(lái)看雞寶寶了，他的心情特別高興，我們跟他唱首歌吧。
1、集體表演律動(dòng)《大公雞穿花衣》。
2、師：雞寶寶的生日快到了 ，大公雞爸爸想請(qǐng)小朋友到家里表演，小朋友們誰(shuí)想?yún)⒓樱?/p>
1、指名上臺(tái)表演。（復(fù)習(xí)歌曲）
2、集體評(píng)，互評(píng)。
四、全課小結(jié)
1、小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參加生日會(huì)吧。
教學(xué)反思
1、在本次活動(dòng)中，我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用了原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂(lè)形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。
2、本節(jié)課的重難點(diǎn)是在聲音的處理上，通過(guò)聲音的強(qiáng)弱，快慢和休止來(lái)表現(xiàn)不同的小雞。
3、在活動(dòng)的結(jié)束部分，我?guī)ьI(lǐng)幼兒完整學(xué)唱了3段后，引出大公雞爸爸來(lái)看雞寶寶準(zhǔn)備舉辦生日會(huì)這一契機(jī)，讓幼兒對(duì)歌曲再一次進(jìn)行演唱表演，再次調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4、整節(jié)課的亮點(diǎn)在于創(chuàng)造性地使用教材，通過(guò)母雞孵蛋，公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂(lè)教學(xué)情節(jié)設(shè)計(jì)，讓幼兒感受父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
5、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間比較急促，重難點(diǎn)不夠明顯。
《小雞出殼》教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。
2、在作畫過(guò)程中能細(xì)心操作、掌握吹畫的方法、步驟。
3、感受畫面的美，體驗(yàn)泡泡吹畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備
�。�1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號(hào)筆，畫紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。
�。�2）小雞出殼PPT，音樂(lè)磁帶《小小蛋兒把門開》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、PPT故事導(dǎo)入，揭示主題。
師（出示演示文稿）：暖和的春天就要來(lái)了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天，可愛(ài)的小雞終于出殼了�。ń處煵シ判‰u出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，終于出來(lái)啦！快瞧，可愛(ài)的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來(lái)了。"）師：小雞長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。
師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達(dá)。）教師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對(duì)面，像是在做游戲；還有的靠在一起，好像在說(shuō)悄悄話……師：多么可愛(ài)的小雞啊，我們把它們畫下來(lái)好嗎？
�。ㄔu(píng)析：小雞出殼故事PPT既引出了主題，又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。）
二、師幼合作示范
1、教師介紹畫紙、記號(hào)筆、吸管、泡泡水等作畫用具。
師：老師想問(wèn)一問(wèn)，平日里小朋友們畫畫時(shí)都會(huì)用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今天，胡老師也帶來(lái)了一些畫畫工具，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下（重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水）
2、師幼合作示范吹泡泡。
�。�1）觀看視頻，教師示范吹泡泡。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察教師的'示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）
�。�2）個(gè)別幼兒示范吹泡泡。
師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來(lái)試試嗎？
�。ㄈ缬變菏痉冻晒α耍處熆烧�(qǐng)他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問(wèn)大家：這可奇怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來(lái)的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了嗎？從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）
�。�3）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。
教師：看來(lái)，這些都是吹畫的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來(lái)學(xué)一學(xué)：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）
3、教師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。
師：接下來(lái)，胡老師就要把這些泡泡變成可愛(ài)的小雞，仔細(xì)看喲�。◣熡缀献魈懋�。）（評(píng)析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，老師采取了比較有效的策略，例如，教師通過(guò)視頻示范，讓幼兒通過(guò)探索操作、分析比較得出吹畫的要點(diǎn)；再通過(guò)徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點(diǎn)。）
三、幼兒吹畫，教師指導(dǎo)。
1、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。
師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來(lái)；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來(lái)的泡泡才會(huì)美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。
2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）
四、展示作品，共同講評(píng)
1、教師請(qǐng)幼兒將作品展示到"草地"上。
師：請(qǐng)你們將畫好的小雞送到"草地"上來(lái)吧。
2、師幼共同欣賞。
師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來(lái)了，你們覺(jué)得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達(dá)。）師：這些小雞真可愛(ài)，讓我們也來(lái)學(xué)做一只快樂(lè)的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)吧�。ㄔ谝魳�(lè)《小小蛋兒把門開》中結(jié)束活動(dòng)。）（評(píng)析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評(píng)，提高了幼兒參與講評(píng)的積極性。）
五、拓展延伸師：今天，小朋友們和胡老師一起將兩個(gè)連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個(gè)泡泡、四個(gè)泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請(qǐng)小朋友們回去研究研究，下次我們?cè)賮?lái)試一試。
教學(xué)反思：
1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
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