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品德與生活教案
作為一名人民教師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的品德與生活教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
品德與生活教案1
一、學(xué)生情況分析
一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有好聽下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。
三、教學(xué)總要求
《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。
四、教學(xué)措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的'好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
品德與生活教案2
本課教學(xué)目標(biāo)：
1、通過鼓勵學(xué)生主動了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生真誠虛心和積極進取的情感和態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自己進行階段性小結(jié)的習(xí)慣，通過“為同學(xué)喝彩”，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，嘗試用多種方法正確認(rèn)識自己，正確認(rèn)識別人，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
3、勇于給自己不斷提出新目標(biāo)的奮發(fā)向上的精神。
第 1課時
一、課前準(zhǔn)備：
1、自制一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。
2、“——眼中的我”，家長、老師征詢活動。請家長給自己在各方面的表現(xiàn)進行一次評價，可以就所取得的進步、優(yōu)點、長處或是不足、缺點來評價，并能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現(xiàn)進行評價，提出要求。
[點評：這一課前準(zhǔn)備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個內(nèi)外銜接工作。]
二、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，新年即將來到，上節(jié)課布置同學(xué)們回去自己動手制作一張“新年賀卡”，現(xiàn)在我們來各自欣賞一下。
學(xué)生制作的賀卡展示。
�。c評：學(xué)生都有一種表現(xiàn)自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關(guān)注。所以設(shè)計這一開場，既是滿足了學(xué)生的這種展示欲望，同時也為我們從上節(jié)課過渡到本節(jié)課做好了一個前后銜接。）
師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什么呢？
生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。
生：我想讓同學(xué)給我寫幾句話。
生：我想讓老師寫幾句話。
師：看來同學(xué)們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？
（點評：在上堂課布置制作賀卡時，特意規(guī)定學(xué)生只做卡不寫字，其實也是為這節(jié)課作的準(zhǔn)備。）
2、家長、老師眼中的你
師：同學(xué)們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什么禮物嗎？先來猜猜。
�。úシ挪稍L錄象）為了滿足同學(xué)們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進行了一次溝通。我們一起去看看。
談話的主題：在您眼里，您孩子從幼稚園升入小學(xué)一年來有些什么改變？有什么希望或要求嗎？
�。c評：為了達到更為理想的效果，在課前與部分家長溝通了一下，拍攝一段現(xiàn)場錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在屏幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對自己的評價是很驕傲的，或許中間也會講到一些缺點，這也正好可以以此來考察孩子對于批評的正確的態(tài)度，作好一定的引導(dǎo)工作。）
3、學(xué)生談感受
同學(xué)們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以后，有沒有什么要說的？（可以選兩個比較有典型性的學(xué)生）
師：在我們家長和老師的眼里，你們進步了很多很多，從不知道怎么聽課到現(xiàn)在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業(yè)到現(xiàn)在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書柜到現(xiàn)在能按老師要求去自己試著做并做好；從以前一不高興就沖著爸爸媽媽、爺爺奶奶發(fā)脾氣到現(xiàn)在懂得尊敬長輩了，從什么事都要家長幫忙到現(xiàn)在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？
4、同學(xué)眼中的我
師：同學(xué)們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價，想不想聽聽每天和你一起學(xué)習(xí)的同學(xué)對你的評價呢？
以五人一組為單位進行評議，評價的內(nèi)容可以指出對方的優(yōu)點和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。
每組選一個同學(xué)為組長負(fù)責(zé)組織這一活動，每個同學(xué)都要參與。
評價結(jié)束，每個同學(xué)都要對別人的評價談自己的感受。（如：同學(xué)的評價與你自己是否相符，接下來你會怎么做等等。）
�。c評：組織這樣一個小組評議的方法，有利于同學(xué)之間互相交流、互相幫助，能讓學(xué)生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優(yōu)點，對照自己正確地認(rèn)識自己。小組討論也能讓不太愛說話的同學(xué)融入到團隊中，確保每個學(xué)生都參與進去。）
5、你聽我說
每組派一名同學(xué)上臺來說一說 “同學(xué)眼中的”，并請說到的同學(xué)談自己的體會和打算。
6、夸夸我自己
老師分發(fā)根據(jù)書上的內(nèi)容設(shè)計“填寫表”。
夸夸我自己
我學(xué)會了———————————————我改掉了———————————————
我————————————— 進步了我評上了———————————————
我想告訴大家：
學(xué)生自己填寫
學(xué)生上臺 “夸夸我自己”
（點評：引導(dǎo)學(xué)生進行自我小結(jié)，看到自己的進步，勇于給自己提出新的目標(biāo)和努力的方向。在引導(dǎo)學(xué)生填寫時，要提示學(xué)生可以從多方面去比較自己前后的變化和進步，生活的、與人交往方面、學(xué)習(xí)態(tài)度上、作業(yè)書寫上等等，點點滴滴中去發(fā)現(xiàn)，不要只片面的集中于學(xué)習(xí)方面。這樣更能讓學(xué)生感受到自己的進步，體會到歡樂。）
7、互贈新年寄語
師：老師給同學(xué)們每人準(zhǔn)備了一份小禮物，分發(fā)準(zhǔn)備好的書簽，這份禮物上有老師對同學(xué)們的希望。同學(xué)們可以把你繪制好的賀卡拿出來，請你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福。學(xué)生互寫祝福語。（播放背景音樂“新年好”）
（點評：這一環(huán)節(jié)使課堂氣氛頓時活躍起來，孩子們可以找尋自己的好朋友互贈寄語，加強了同學(xué)之間的交流與溝通，使整堂課在快樂的音樂中進入尾聲。）
8、教師小結(jié)
這一年來同學(xué)們?nèi)〉玫狞c點滴滴的進步都離不開你們的努力，我們既要會欣賞自己的進步，也要會欣賞別人的優(yōu)點和長處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進步。
第2課時
一、課前準(zhǔn)備：
1、若干用彩色卡紙作成的五角星，貼在黑板上。
2、老師扮成“圣誕老人”
二、教學(xué)過程：
1、“群星閃耀”——選出“小明星”
�。�1）師：同學(xué)們，你們聽什么聲音？（播放“鈴兒響叮當(dāng)”的歌曲）
看，是誰來了？（老師圣誕老人上場）
師：孩子們，聽說今天你們這兒正在進行“群星閃耀”明星人員的選拔，所以我也趕來湊個熱鬧。你們都有些什么星哪？（愛心星、衛(wèi)生星、健康星、勞動星、守紀(jì)星、好學(xué)星、榮譽星）我圣誕老人年紀(jì)一大把，身體多健康啊，我可以得個“健康星”，還有我最喜歡幫助小朋友了，每到一個地方我都會帶去一大包禮物，我最有愛心了，還可以得個“愛心星”。這次我又帶了一大包的禮物，小朋友們想要嗎？呆會兒發(fā)給你們。那你們有什么禮物送給我呀？
生：請你參加我們的表演。
生：請你參加我們小組的討論。
�。�2）以小組為單位，討論：你們組有哪些明星？他們有些什么優(yōu)秀事跡？
（3）每組選出人氣最強的一位明星，再委派另一位同學(xué)上臺為你們組推薦的這位明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。
（4）學(xué)生民主評議，再由該位明星把自己的名字寫在相應(yīng)的星上。
�。�5）圣誕老人頒發(fā)明星證書，送上小禮物，并送上新年寄語。
�。c評：以老師扮演的'和藹可親的圣誕老人形象出現(xiàn)，拉近了與學(xué)生間的距離，放手讓學(xué)生自評自選，也培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識。在討論中也能讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，正確認(rèn)識別人。）
2、明星展示
�。�1）即興講話：你的感想和你的打算（在接下來的日子里，你將如何取得更大的進步。）
（2）表演個節(jié)目。
（3）邀請沒被評到小明星的同學(xué)談體會，如：對照那些小明星們，我還有什么地方做得不夠好，接下來怎么去改正，爭取在接下來的評比中能成功。
3、圣誕老人總結(jié)
孩子們，今天看到你們?nèi)绱司实谋憩F(xiàn)，還收到了如此珍貴的禮物，真是高興。我要把這些帶回家，告訴那邊的孩子，能正確地認(rèn)識自己，認(rèn)識別人，取長補短這是人生最大的收獲，這也是最有意義的新年禮物。
孩子們再見！
4、課后延伸
在班里組織一次學(xué)生“新年作品展示”活動，不管你是否評上小明星，只要你有好的作品都可以帶來展示，在你的作品旁邊貼上你的照片。
�。c評：鼓勵學(xué)生勇敢地展示自己，激發(fā)學(xué)生的自信心。）
三、本課教學(xué)活動的建議：
1、課前可專門開個簡短的家長會議，了解孩子一年來在各方面所取得的進步，要求家長配合本課內(nèi)容拍攝這段錄象，說說“父母眼中的孩子”，可以是優(yōu)點、進步，也可以是希望。
2、在“同學(xué)眼中的我”評價中，老師可引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)所取得的進步說起，面可以廣一些，不單停留在學(xué)習(xí)方面，可適當(dāng)提示一下，如在活動中、勞動中、與人交往等等方面。
3、在“夸夸自己”中，要引導(dǎo)學(xué)生敢于把自己的進步表達出來，哪怕是一點點的進步，在評價自己時，要能正確看待，要看到自己的不足，同時也要勇敢地肯定自己的進步，把握好謙虛和驕傲，自信和自卑的區(qū)別。
4、在互贈“新年寄語”時，老師要組織安排好，做到每個學(xué)生都能與同學(xué)互贈祝福語，不要冷落了個別不夠自信、不善與人交流的同學(xué)，可有意識地讓比較好的同學(xué)主動與他交換，讓他們也能參與到這一活動中去。
5、在推選“小明星”時，老師事先要先作好引導(dǎo)工作，要多考慮各個層面，盡量讓每個學(xué)生都能獲得成功感，增強自信心，讓“灰姑娘”靚麗起來，讓“后進生”振奮起來，幫助學(xué)生克服驕傲情緒和忌妒或自卑情緒。
6、課后的學(xué)生新年作品展示，鼓勵每個學(xué)生都參與，把你認(rèn)為最優(yōu)秀的作品（包括你滿意的作業(yè)）帶來，幫助學(xué)生樹立自信，還可以設(shè)立各類獎項，讓每個學(xué)生都能獲得這份成功的喜悅。
四、教學(xué)總體評價與反思：
本課在設(shè)計時充分考慮到盡量讓學(xué)生通過交流、小結(jié)，學(xué)會能認(rèn)真傾聽別人對你的評價，不管好與壞都要能虛心接受。通過別人評價自己到自己評價自己，再到高興地為別人喝彩這幾個過程的轉(zhuǎn)變，來激發(fā)學(xué)生的自信心，正確對待自己的認(rèn)識，同時也能欣賞到別人的優(yōu)點和長處，為別人高興。在教學(xué)中或許更多地注意了一些比較優(yōu)秀和善于表現(xiàn)自己的學(xué)生，忽略了一些比較膽小、內(nèi)向、不夠自信的學(xué)生，在今后的教學(xué)中要顧及全體，尤其是一些經(jīng)常會被遺忘的學(xué)生，要把他們也帶動起來。
品德與生活教案3
一、知識與技能：
1．在游戲活動中，體驗到殘疾人在生活中的不便.
2．結(jié)合生活實際，聯(lián)想到殘疾人在衣、食、住、行等方面所遭遇的困難
二、情感與態(tài)度：
通過游戲活動及信息技術(shù)手段讓學(xué)生由體驗、觀察和聯(lián)想得知殘疾人在生活中的不便和需要，進而產(chǎn)生同情感和幫助他們的愿望。
三、行為與習(xí)慣：
在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生互助合作精神
四、過程與方法：
采用游戲活動、信息技術(shù)、討論、交流、表演等方式
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：制作多媒體
學(xué)生準(zhǔn)備：通過網(wǎng)絡(luò)查找文字、圖片、視頻等資料
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲ふ覑鄣氖拐撸�
1．播放（“千手觀音”表演場面）
設(shè)計意圖：由中的表演引入殘疾人的話題
2．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱恼J(rèn)識
3．找學(xué)生說說在生活實際中見過那些殘疾人并用語言描述在生活中所遇到的不方便情形。
�。ǘ⿶坌捏w驗
1．組織學(xué)生觀看有關(guān)殘疾人的錄像
設(shè)計意圖：吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造和諧氣氛
2．組織學(xué)生說說你們能感受到他們的不方便和痛苦嗎？
3．組織學(xué)生游戲活動，親身體驗感受“盲人”、“聾啞人”等殘疾人的行動不方便。
4．組織學(xué)生談?wù)勗谟螒蚧顒又心愣昧耸裁矗?/p>
5．討論、匯報：殘疾人在生活中還會遇到那些困難。
6． 總結(jié)匯報
使學(xué)生再次深刻理解殘疾人在吃、穿、住、行等方面的不方便。
�。ㄈ⿶鄣某h
1．組織學(xué)生談?wù)勗谌粘Ｉ钪杏龅嚼щy，別人幫助你的.事情，談?wù)勛约旱母惺�，從而引出殘疾人在生活中更需要別人的幫助。
2．組織學(xué)生小組匯報或自由組合表演如何幫助殘疾人。
3．找表演學(xué)生談?wù)勀銕椭鷼埣踩说母惺�，說出自己的倡議。
4．播放（社會對殘疾人的幫助）
通過使學(xué)生知道，在我們的社會有很多人在默默地幫助殘疾人，奉賢自己的愛
�。ㄋ模⿶鄣募�
1．播放課見（桑蘭的圖片及事跡，殘疾人運動會，師適當(dāng)解說）設(shè)計意圖：由桑蘭微笑的面對困難的事跡及殘疾人運動會，使學(xué)生受到心靈的震撼，從而深化主題，讓學(xué)生體會永不言敗的精神
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識殘疾人身殘志不殘，他們也做出了驚人的事跡。組織學(xué)生相互交流自己收集的材料，然后找學(xué)生說說有關(guān)殘疾人的事跡。
2．通過說事跡、看錄像讓學(xué)生談?wù)勀阌惺裁词斋@？學(xué)會了什么？
（五）總結(jié)（播放錄音《讓世界充滿愛》）
同學(xué)們，生活是美麗的，生命中因為有愛而變得美好，只要人人都獻出一點愛，這個世界就會變成最美好的人間，讓我們同在一片藍天下向所有需要我們關(guān)注的殘疾人伸出援助的手吧！
�。┌鍟�
讓我來試一試
尋找愛的使者 奉獻自己的愛
品德與生活教案4
第一課時
教學(xué)步驟：
一、你們每天來學(xué)校上學(xué)，你對學(xué)校的哪個地方最熟悉
（有的說操場，有的說教室，有的說門口）
1.引導(dǎo)同學(xué)們說說我們的教室里有什么？有什么用處？
2.講故事《桌椅的對話》，進行愛護課桌椅的教育。
3.認(rèn)識班牌，體會班級牌的作用。
4.找一找，除了這的班級所在的教室外，還有哪些教室也是我們學(xué)習(xí)的地方？這些教室里有什么？
課間活動
二、指導(dǎo)看書第10、11頁
書中的小朋友也在參觀自己的校園，我們一起看看他們的學(xué)校有哪些場所？（引導(dǎo)學(xué)生看圖說說）
三、遇到下列問題我們應(yīng)該怎么做
1.粉筆哪里領(lǐng)？
2.作業(yè)本送到哪里去？
3.受傷了怎么辦？
4.到哪里可以借球？
以上4個問題留在下節(jié)課解決。
第二課時
教學(xué)步驟：
一、帶著上節(jié)課提出的問題參觀學(xué)校
老師帶著同學(xué)們，邊講解邊參觀整個學(xué)校。參觀完畢，回答以上4個問題。
二、配對游戲
1.教師根據(jù)學(xué)生人數(shù)準(zhǔn)備空白小紙條事先制成“校園里所有的場所”及“各種場所可能從事的活動紙條。
2.教師發(fā)下空白小紙條，請學(xué)生寫下名字后收回。
3.有教師依序分別抽取三種紙條并念出抽到的“某小朋友”在校園里的.“某某場所”做“某種活動”。
4.若配對的結(jié)果不正確，則請該同學(xué)說出正確的活動與場所。
5.若該同學(xué)無法回答，則請其他同學(xué)回答。
6.教師：學(xué)校里有各種師生活動及學(xué)習(xí)的場所，要正確地認(rèn)識和利用，才能發(fā)揮它們的功能和效能。
三、課后：
通過探察活動，使同學(xué)們了解了自己的學(xué)校，產(chǎn)生了對自己學(xué)校的熱愛之情。
品德與生活教案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。
2、懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
3、通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實。
二、教學(xué)重點：
認(rèn)識秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。增強勞動意識，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的`人。
三、教學(xué)難點：
通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。
四、課前準(zhǔn)備：
教師：制作課件，一些秋季的果實；
學(xué)生：準(zhǔn)備秋天收獲的東西。
五、教學(xué)過程：
教學(xué)程序，教師活動，學(xué)生活動，設(shè)計說明
一、看一看，領(lǐng)略秋天豐收的美景。出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察，引出秋天是個豐收的季節(jié)。學(xué)生觀察匯報。激發(fā)學(xué)生的興趣。
二、猜一猜，秋天的果實。引導(dǎo)學(xué)生通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天的果實。學(xué)生猜。讓學(xué)生初步感受豐收的喜悅。
三、找一找，秋天的豐收物。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究。學(xué)生找出并介紹秋天收獲的蔬菜、水果、糧食，然后進行分類。進一步體驗豐收的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生愿意與別人分享的快樂。
四、說一說，勞動人們的辛苦。出示課件，引導(dǎo)學(xué)生感悟。學(xué)生暢所欲言，從中感悟。增強勞動意識，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
五、畫一畫，留住美麗的秋天。引導(dǎo)學(xué)生畫一幅有關(guān)于秋天的圖畫。學(xué)生邊欣賞音樂邊畫。對本話題的總結(jié)與提升，再次感受秋天是個收獲的季節(jié)。
品德與生活教案6
一、活動目標(biāo)：
感受有組織的集體活動，初步知道自己是集體中的一員，愿意參加集體活動，在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護同學(xué)。
二、活動重點：
愿意參加集體活動，喜歡參與各項活動。
三、活動難點：
在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護同學(xué)。
四、活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生開展各項活動的圖片、錄象、資料。
2、呼啦圈、球、接力棒。
3、學(xué)生的作品。
五、活動過程：
活動一：大家同樂
1、看學(xué)校集體活動的錄象。
2、說一說自己在幼兒園、學(xué)校參加集體活動的情景。
3、分組做游戲：雙人套圈賽跑、背對背夾求跑、接力賽。
4、評一評：哪一組合作的最好？
5、議一議。
（1）請合作得最好的一組派代表談感受。
�。�2）想一想，說一說。
只管自己一個人跑得快行嗎？怎樣才能走得快而球不掉下來？你還參加過哪些需要大家合作的活動呢？
6、唱一唱兒歌《螞蟻搬豆》。
7、。
活動二：多彩的校園生活
1、圖片展覽：展示學(xué)生參加各種活動的.圖片。
2、介紹自己最喜歡的活動，希望參加的新活動。
3、做一做：手工、泥塑、繪畫、書法等。
4、作品展示。
5、。
教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)本課，絕大部分學(xué)生積極參加集體活動，明白自己是集體的一員，學(xué)會合作、協(xié)調(diào)，具有集體榮譽感；感受到學(xué)校生活的豐富多彩，熱愛自己的學(xué)校和班級。
品德與生活教案7
教學(xué)目標(biāo)：
(知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))
1、能欣賞、感受自然的美。
2、學(xué)會正確使用常用的工具。
學(xué)情分析：
剪雪花、染雪花是學(xué)生喜愛的活動，通過次活動，可以使學(xué)生再現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
教學(xué)用具：多媒體
教學(xué)方式：活動化教學(xué)
教學(xué)重點：能欣賞、感受自然的美。
教學(xué)難點：學(xué)會正確使用常用的工具。
教學(xué)關(guān)鍵：能欣賞、感受自然的美。
教學(xué)程序：（寫清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程）
一、謎語導(dǎo)入
白色花，無人栽，
一夜北風(fēng)遍地開，
無根無枝又無葉，
此花原是從天來。
同學(xué)們，你看過雪花嗎？它是什么樣的？
二、欣賞畫面，看錄像《下雪了》
三、討論交流：
雪花是怎樣形成的？
1．小組匯報
2．教師出示各種雪花的圖片，學(xué)生欣賞。
3．你喜歡什么形狀的雪花？
動手試著畫一畫。
四、實踐活動
1．染紙雪花
（1）教師邊說邊折演示。
�。�2）學(xué)生親自操作。
（3）展示作品，大家欣賞。
2．剪雪花
�。�1）教師做示范：
（2）學(xué)生動手制作。
�。�3）評一評誰的雪花最漂亮。放錄音《我有一個愿望》
五、借物抒情
講一講有關(guān)“雪”的'童話、諺語、古詩。
六、放飛心愿
新年快到了，把你的小雪花貼在教室的窗戶上，把我們的教室裝點得更加漂亮。
品德與生活教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！
2、能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運用。
教學(xué)重點：
能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。
教學(xué)難點：夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。
教學(xué)用具：
《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎品小笑臉３０－４０個、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
請學(xué)生各自從家中帶來預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品(如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑)若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。
教學(xué)時間：3課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？(夏季)夏天你有什么感覺嗎？(炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……)
2、結(jié)合圖片(即課本５８頁圖)以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。
3、同學(xué)們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受啊！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？
(1)注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。
(2)補充愛護青蛙知識，進行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
(3)師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對待它們呢？(愛護、保護，和青蛙做朋友)
二、活動：我們是保健小能手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些
蚊子呢？請同學(xué)們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：
(1)為什么蚊子在黑暗處也知道有人？
(2)為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？
(3)夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？
(4)為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？
2、出示：“夏天活動時，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看圖片邊回答。
3、開展“我是小醫(yī)師”活動。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的.作用及使用方法。
4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？(天氣炎熱，中暑了)
5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發(fā)生中暑。
三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？
1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？
學(xué)生回答：……(教師及時鼓勵及總結(jié))
2、老師給大家?guī)砹藥讉�小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：
(1)人的皮膚有什么用處？
(2)為什么會長痱子？
(3)為什么夏天用溫水洗澡？
3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？
4、出示：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？
5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。
四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？
1、出示：課本Ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？
2、請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？
3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。
五、兒歌：
夏天美，天氣熱，
吃冷飲，多喝水。
蚊蠅多，傳疾病，
生吃瓜果要洗凈。
防疾病，保健康，
病從口入要知道。
勤洗手，講衛(wèi)生，
小朋友們牢牢記。
六、總結(jié)：
同學(xué)們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學(xué)會照顧自己，學(xué)會照顧家人。
品德與生活教案9
本課活動目標(biāo)要求1．情感與態(tài)度
通過活動，是學(xué)生體驗到興趣愛好給自己和他人帶來的快樂。
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。
2．行為習(xí)慣
積極參加各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。
3．知識技能
使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。
提高學(xué)生正確處理和解決問題的能力，逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。
4．過程與方法
5．指導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)興趣愛好的正確方法，總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗。
6．學(xué)會與他人交流，分享感受與快樂。
（第一課時） 活動準(zhǔn)備
1．多媒體：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。
2．課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛好。
3．錄象：學(xué)生活動場景。
活動（一）——興趣萬花筒
1．個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？
2．看錄像：
�。�1）看場景。
�。�2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡……
3．讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？
活動（二）——我的興趣菜單
1．出示：我的興趣菜單
2、小組交流自己的'興趣愛好。
3、填寫興趣菜單。
4、展示學(xué)生菜單。
5、討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？
活動（三）——興趣展示臺
1、出示第四幅圖。
2、學(xué)生交流：你對哪一組同學(xué)的表演感興趣？
3、讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風(fēng)采。
4、以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報。
5、談?wù)劵顒又械母惺堋?/p>
活動（四）——興趣自助餐
1、提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？
2、討論交流。
3、小結(jié)。
（第二課時） 活動準(zhǔn)備
1．課前練小品�！磳W(xué)書法〉
2．：書中插圖。
3．收集關(guān)于興趣愛好的故事。
4．：興趣寶塔。
活動（一）——我當(dāng)評判員
1．小品表演。
2．讓我們來當(dāng)評判員：看了這個小品，你想說說什么？
3．媒體示幾組圖片。
4、隊員們評判圖中人物的行為。
活動（二）——“我的煩惱”大家談
1．在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決
2．交流，每個組提出不能解決的問題。
3、全班討論疑難問題。
活動（三）——故事屋
1．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。
2．說說故事對我們的啟示。
3．故事會：
（1）請學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。
（2）聽了這些故事，你有什么想法？
活動（四）——興趣寶塔
1．你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個辦法，就在寶塔上填寫。
2．引導(dǎo)學(xué)生填寫自己準(zhǔn)備培養(yǎng)的興趣和培養(yǎng)的方法。
3．小結(jié)。
品德與生活教案10
【教學(xué)目標(biāo)】
[知識目標(biāo)]
1、了解班級事務(wù)決策的形式。
2、知道處理班級事務(wù)的一般程序。
[能力目標(biāo)]
學(xué)會運用民主討論的方式，解決班級事務(wù)。
[情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)]
感知民主討論對處理班級事務(wù)的重要意義。
【教學(xué)過程】
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(1)特別調(diào)查。(課件出示問題)
(2)你認(rèn)為這些事該由他(她)做決定嗎?
(3)今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第5課《協(xié)商決定班級事務(wù)》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標(biāo)：
1、知道班級事務(wù)決策的`形式。
2、知道處理班級事務(wù)的一般程序。
二、合作探究、交流展示
班級事務(wù)共商定
一、老師現(xiàn)場主持一次班會，討論決定“拜訪秋天”主題活動的活動方案。
1、老師宣布會議主題與議程，提醒注意事項。
2、學(xué)生介紹提案內(nèi)容。(找兩三個不同提案)
3、組織學(xué)生認(rèn)真討論提案，發(fā)表不同意見。
4、學(xué)生投票，確定方案。
小結(jié)：在決定班級事務(wù)時，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。
二、回顧討論過程，明確處理班級事務(wù)的一般程序。
課件出示
第一步班會主持人履行職責(zé)
第二步提案人介紹提案內(nèi)容
第三步充分討論，表達意見
第四步大會表決，公布結(jié)果
教師提示每一個環(huán)節(jié)的注意事項。
小結(jié)：民主討論能為班創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的圓，讓每個人都能所欲言，克分發(fā)表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長。
三、精講點撥、學(xué)科建模
班級事務(wù)共商定
1.班級重大事務(wù)需要民主討論
2.決定班級事務(wù)要遵循程序
第一步班會主持人履行職責(zé)
第二步提案人介紹提案內(nèi)容
第三步充分討論，表達意見
第四步大會表決，公布結(jié)果
3.民主討論對處理班級事務(wù)有重要意義
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?
2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
第二課時
【教學(xué)目標(biāo)】
[知識目標(biāo)]
1.知道決定班級事務(wù)的基本原則。
2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。
[能力目標(biāo)]
學(xué)會堅持原則解決班級事務(wù)。
[情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)]
形成合作探究解決生活困難的意識。
【教學(xué)過程】
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(1)回顧班級事務(wù)決策過程，談?wù)勀阌泻问斋@?
(2)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二單元的第5課《協(xié)商決定班級事務(wù)》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達到以下兩個目標(biāo)：1.知道決定班級事務(wù)的基本原則。
2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。
3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測”部分，學(xué)生匯報。
二、合作探究、交流展示
決定班級事務(wù)有原則
1.小組討論：班級事務(wù)決策過程，哪里體現(xiàn)了公平公正?
學(xué)生發(fā)言。討論中可能出現(xiàn)哪些不公平現(xiàn)象，你會怎么辦?
2、課件出示38頁活動園
學(xué)生完成
3、回顧“名言俗語大搜索”過程，說說你是如何協(xié)商合作完成任務(wù)的?
學(xué)生發(fā)言
小結(jié)：討論和決定班級事務(wù)，要堅持公平公正、公開透明、協(xié)商合作的原則。
共同的決定要落實
1.課件出示圖片
小組討論：你怎樣評價這些同學(xué)的想法?
2.42頁活動園
討論：在落實班級決定過程中，如果有同學(xué)遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦?當(dāng)班級決定出現(xiàn)問題時，我們是繼續(xù)執(zhí)行原決定，還是改變原決定?
小結(jié)：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中。
三、精講點撥、學(xué)科建模
1.決定班級事務(wù)有原則
公平公正、公開透明、協(xié)商合作
2.共同的決定要落實
共同決定每個人都有遵守，執(zhí)行過程要平等。(平等觀念)
不同意見與共同決定之間以共同決定的執(zhí)行為先決要求。(集體觀念)
出現(xiàn)問題需要調(diào)整，多種途徑協(xié)商解決。(協(xié)商觀念)
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達標(biāo)，鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?
2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
品德與生活教案11
活動目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
以“嗨，我這個人”為題，每一個同學(xué)寫一簡短的能反映自己性格特點、行為習(xí)慣、為人處事等方面的`小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長、老師對自己的看法。
活動過程
一、說一說——讓你了解我
每一個同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點。
二、想想議議——給“像不像”命令
1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點。
2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟�！钡取Ｒ源藶樾问�，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。
以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。
三、動手操作——制作“像不像”
以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。
四、互相活動——贈送“像不像”
舉行“贈你一件像不像”的贈禮儀式，鼓勵人人爭當(dāng)個性美、心靈美的孩子。
品德與生活教案12
教材分析：
《秋天在哪里》一課是人教版小學(xué)《品德與生活》二年級上冊第二單元“金色的秋天”中的主題之一。
本課旨在通過觀察秋天的天氣、動植物等的變化，感受秋天的季節(jié)特征，欣賞秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情感。學(xué)生分析：我校地處農(nóng)村，校園周圍有大片田地，地里有糧食、蔬菜、蘆葦、野草野花；校園內(nèi)有石榴樹、柿子樹、冬青、松樹、柳樹等各種樹木；很多學(xué)生家中就種著各種果樹，有的學(xué)生家中還有菜園。
這些地域特色，便于學(xué)生走進大自然，觀察大自然，直觀地發(fā)現(xiàn)秋天的季節(jié)特征，有利于本課的教學(xué)。我班學(xué)生雖然從小生活在農(nóng)村，但對秋天景物的變化缺乏細(xì)致的觀察、全面的了解，要通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察與交流能力，激發(fā)學(xué)生對秋天，對大自然的熱愛。
我校每年十月份都要搞收獲節(jié)活動，師生一起收獲石榴、柿子，并保存著去年收獲節(jié)的錄像資料（錄像內(nèi)容：學(xué)生和天津市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)何國模爺爺一起采摘石榴）。所以，進行本課的教學(xué)，要與我校的收獲節(jié)活動緊密結(jié)合起來，體現(xiàn)學(xué)校特色，體現(xiàn)《品德與生活》教學(xué)和學(xué)校德育活動的結(jié)合。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過課前的觀察、課上多種呈現(xiàn)方式的交流（口頭描述、實物展示、記錄表或圖畫的介紹、欣賞錄像等），了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動物等的變化，觀察認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，感受秋天的美，培養(yǎng)觀察、表達、合作的能力和熱愛大自然的情感。
2.通過留住秋天的活動，激發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感，培養(yǎng)實踐能力和想象能力。
教學(xué)重點：
了解秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動物的變化。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┙處煖�(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備我校去年“金秋十月收獲節(jié)”的錄像片段。
2.準(zhǔn)備不同地區(qū)秋天美景的圖片，制作成課件。
3.準(zhǔn)備三個不同時期大小不同的青蘿卜（因為我家菜園種有青蘿卜）。
4.準(zhǔn)備寫有“農(nóng)作物”“天氣”“花草樹木”“小動物”的標(biāo)志牌。
�。ǘ⿲W(xué)生準(zhǔn)備：
1.課前把全班學(xué)生分成四組，學(xué)生以小組為單位分別觀察秋天的農(nóng)作物、天氣、花草樹木、小動物的變化，小組內(nèi)要確定出每個人介紹的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式。2.想想用哪些方法可以留住秋天，準(zhǔn)備留住秋天美工活動的一些材料。
如：橡皮泥、野花、花瓶、蘆葦花、秋葉、剪刀、漿糊等。
教學(xué)過程：
活動一
秋天在哪里
�。ㄒ唬┙榻B身邊的秋天教室里的桌椅分四組擺放，桌上分別放著寫有“農(nóng)作物”“花草樹木”“天氣”“小動物”的標(biāo)志牌，全班學(xué)生按課前分的.小組坐好。
教師明確活動要求：每組同學(xué)用自己喜歡的方式在全班介紹你們所觀察到的秋天景物的變化，當(dāng)一組同學(xué)介紹時，其他組要注意傾聽，可以給以補充。農(nóng)作物組：
1.本組學(xué)生結(jié)合實物介紹自己觀察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、絲瓜、南瓜等農(nóng)作物在秋天的變化。
2.請其他組的同學(xué)補充。
3.教師補充：介紹自己家種的青蘿卜（出示3個），教師分別介紹這三個青蘿卜是什么時候拔的。
[設(shè)計意圖：課前讓學(xué)生觀察秋天景物的變化，老師作為一名參與者，也應(yīng)該留心觀察秋天各種景物的變化，這樣，對于學(xué)生課上的介紹才能給以正確的引導(dǎo)、適時的補充。通過實物的對比展示，也使學(xué)生感悟到秋天是農(nóng)作物成長、成熟的季節(jié)。]
4.讓學(xué)生概括秋天的農(nóng)作物有什么變化？
[設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生概括能力，了解秋天的季節(jié)特征。]天氣組：本組學(xué)生介紹秋天的天氣變化，有的學(xué)生結(jié)合自己記錄的前些天的氣溫來介紹。
預(yù)估：
如果學(xué)生說到秋天天高了，天氣涼爽了，教師引導(dǎo)學(xué)生用語文課上學(xué)過的一個詞概括：秋高氣爽。
[設(shè)計意圖：體現(xiàn)學(xué)科間的整合，讓學(xué)生學(xué)以致用。]
2.如果有學(xué)生說到秋雨的特點，教師就引導(dǎo)學(xué)生說出：“一場秋雨一場涼”。
[設(shè)計意圖：體現(xiàn)和俗語的結(jié)合，豐富學(xué)生的語言和知識。]花草樹木組：
1.本組學(xué)生介紹自己觀察的身邊的花草樹木。如：蘆葦、葫蘆、喇叭花、柿子樹、棗樹、冬青、石榴樹、葡萄、小草等。介紹時，有的結(jié)合實物介紹，有的結(jié)合自己畫的畫來介紹，教師適時引導(dǎo)。
2.教師放錄像，學(xué)生觀看──我校去年“金秋十月收獲節(jié)”時學(xué)生們和何國模爺爺一起采摘石榴的錄像片段。
3.請其他組的同學(xué)補充介紹。
4.學(xué)生概括秋天樹木有什么變化？花草有什么變化？
[設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解秋天一些花草樹木發(fā)生的變化，突出了本課的重點。但學(xué)生介紹的都是具體的某種花草樹木的特點，所以又設(shè)計了一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生概括一下秋天的樹有什么變化，花草有什么變化，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。教師補充了一段錄像，是將本課內(nèi)容與學(xué)校的德育活動相結(jié)合，也是本課程開放性的一個具體體現(xiàn)。]小動物組：本組學(xué)生介紹，其他組補充，教師相機引導(dǎo)補充。預(yù)估：如果有的學(xué)生說秋天聽到蛐蛐叫了，教師再補充一個民謠。
聽老人說，蛐蛐叫就好像在說：“拆拆洗洗，放在柜里”。讓學(xué)生試著解釋這個民謠的意思。
告訴學(xué)生，在秋天的夜晚，可以邊聽蛐蛐叫邊說這句民謠，那是件很有趣的事。
[設(shè)計意圖：利用民謠，進一步了解秋天天氣的特點，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。]
�。ǘ┬蕾p其他地區(qū)的秋景
1、師：剛才大家介紹的是我們身邊的秋天。
品德與生活教案13
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1動腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；
2、具有初步料理自己生活的能力。
一 活動準(zhǔn)備
1、通過家長的幫助，利用廢物自制一件小
作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。
2、準(zhǔn)備好上課用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。
二 活動過程
1、學(xué)生用各種方式各自展示自己的小作品，（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的布娃娃……）。
2、學(xué)生介紹自制小作品的過程。
3、師：小朋友們真棒，在家做了這么多小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間打扮得漂漂亮亮的。那小朋友們最想把自己的房間設(shè)計成什么樣子呢？
4、請小朋友們當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計一下你自己的房間。
（1）首先找自己最要好的朋友說一說。
�。�2）小記者采訪小小設(shè)計師：某某設(shè)計師，你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎？
5、咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間打扮成你所設(shè)計的樣子嗎？（想）咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師讓你們制作你最想制作的東西。
三 活動總結(jié)
小朋友們制作的小玩意兒很有趣，也很精致，在我們的生活中還有很多廢物可以充分利用，同學(xué)們要時時開動腦筋變廢為寶。
第二課時
活動目標(biāo)
1、 動腦筋、有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；
2、 具有初步料理自己生活的能力。
一 活動準(zhǔn)備
幻燈機、硬殼紙、膠水、剪刀、雞蛋殼、相片等等。
二 活動過程
1教師問：同學(xué)們你們最想制作什么來打扮你的房間呢？為什么？（指名回答）
2觀看幻燈片。
明明小朋友最想制作相框了，咱們來看看他是怎樣做的吧�。ㄑ菔菊n本中明明自制相框的過程：嗨！大家好，我是明明，很高興和大家成為朋友。下面，大家看看我是怎樣制作相框的：
第一步，我先把硬殼紙、相片、膠水、剪刀、蛋殼這些材料準(zhǔn)備好；第二步，把硬殼紙整齊地對折。第三步把膠水小心地涂在相片的.背面，再把相片牢固地貼在紙中間，千萬不能貼歪了，這樣就不好看了。貼完照片，第四步，我把雞蛋殼弄成碎片，一片一片小心地貼在相片的周圍。注意不能把雞蛋殼的膠水粘到相片上。這樣我就做成了一個相框，瞧，我把相框擺在書桌上，相框里的我多帥氣�。〈蠹铱靵碓囋嚢桑。�
3、 小朋友們，你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做出漂亮的房間物品嗎?先和同學(xué)說說，再集體匯報。
4、 匯報討論情況（如用蛋殼做不倒翁，用瓜子殼做貼畫，用紙做垃圾盒，用硬殼紙做書架；自制小燈罩……）
三 活動總結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)會了制作相框，那么你還能用什么別的廢物制作成精美的工藝品呢？
第三課時
活動目標(biāo)
1、 開動腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用友美觀的物品，來裝扮自己的房間；
2、 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
一 活動準(zhǔn)備
1、通過家長的幫助，利用廢物自制一件小作品；
2、準(zhǔn)備好上課要用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子等等。
二 活動過程
1、老師提出制作要求：
（1）使用工具的時候，千萬注意安全！
（2）制作時要有耐心，還要非常細(xì)心，按步驟一步一步地做。
2、看誰的手最巧？下面請同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的材料拿出來制作。
�。ń處熜虚g巡視，適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生制作。）
3、 制作完成后，請小設(shè)計師們在小組中互相推薦自己的作品，然后評出小組中最優(yōu)秀的作品。
4、 推薦作品展覽。
�。�1） 介紹小作品的制作材料。
（2） 重點介紹小作品的制作過程。
�。�3） 介紹小作品的用途。
三 活動總結(jié)
1、聽了小設(shè)計師們的介紹，咱們每一個小朋友都來當(dāng)評委，給這些展覽的作品評出“最佳創(chuàng)新獎”“最使用獎”“精美獎”“最佳制作獎”。
2、頒發(fā)獎狀和獎品。
3、祝賀這些得獎的小設(shè)計師們。瞧，咱們教師里掛滿了小朋友們自己制作的作品，多么漂亮呀！看到這些，你們有什么話要說嗎？
品德與生活教案14
一：教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。
2、調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。
3、通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的'祖國是中華人民共和國，簡稱。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、政區(qū)圖。
2、課前調(diào)查自己親人的出生地。
三、教學(xué)過程：（第一課時）
6.9.4星期一
教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。通過學(xué)習(xí)卡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。
活動一1、說己親人的出生地；
2、出示政區(qū)圖；
3、在政區(qū)圖中找己親人的出生地；
結(jié)論：我們都是人。
活動二1、看人的圖片，說出他們的外貌。
2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。
3、聽故事。
4、4月5日祭祖。
課后反思：學(xué)生對于自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。
（第二課時）
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風(fēng)的了解，使學(xué)生明白自己是人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調(diào)查自己或親人的出生地，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。
活動三1、表演。（開學(xué)了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不準(zhǔn)說話）
2、談感受。
3、再次表演（可以說話）
4、再談感受。
5、教師。漢語——聯(lián)合國使用六種關(guān)方語言之一；說普通話；
漢字——最早的漢字。
漢字的演變：結(jié)繩——篆刻。
活動四1、連線。
2、區(qū)分傳統(tǒng)節(jié)日和外來節(jié)日。
3、介紹父母的生活習(xí)慣、生活方式。
4、表演節(jié)目：（老人與孩子）說說你平時是怎樣做的。
5、說說自己父母的生肖；
6、生肖小故事。
教師
課后反思：學(xué)生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風(fēng)俗習(xí)慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認(rèn)識，增加了學(xué)習(xí)漢字的興趣。
品德與生活教案15
〖活動目標(biāo)
1。初步感受作為家庭中一員應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任，逐步養(yǎng)成愛勞動、懂禮貌的好習(xí)慣。
2。熟悉身邊的各種家務(wù)勞動，主動做力所能及的事。
3。愿與同伴交流、分享做家務(wù)時的體驗和快樂。
〖活動準(zhǔn)備
（一）學(xué)情分析
開學(xué)已經(jīng)很長時間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不會洗臉的，不會刷牙的，不會書包的，還有自己不能吃飯、等著家長喂的，不能自己穿衣服的……他們覺得這是大人們應(yīng)該做的。而家長們在家里又忽略了對孩子勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至是有意剝奪孩子“勞動”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責(zé)任意識，更是為了他們生活和成長的需要。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備
錄音機、學(xué)生用的活動用品、活動前一個月致每位學(xué)生家長的一封信。
以下是信的內(nèi)容：
家長朋友：
您好！
您的孩子如今已是光榮的小學(xué)生了，希望您不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，更要在品行和生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣方面關(guān)心他們。為了豐富孩子的生活經(jīng)驗，懇請各位家長在閑暇之余，耐心地指導(dǎo)孩子學(xué)會做他們力所能及的一項或幾項家務(wù)勞動，并講清注意事項。期待著您的大力支持！ 同意（）不同意（）
一年級一班
〖活動時間
3課時。其中2課時的課內(nèi)活動，1課時的課外記錄、評比活動。
〖活動過程
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入
從學(xué)生身邊熟知的人和事入手，自然地導(dǎo)入本次活動。
師（很高興地）：同學(xué)們，今天早晨老師碰到了孫晨的爸爸，他一臉高興勁兒，說孫晨在家里不僅能給他捶背，還學(xué)會了刷碗。老師知道，最近你們也做了許多讓你們的家長覺得你長大了的事，快在小組內(nèi)說說吧。
�。ǘ┙M內(nèi)交流（組名由學(xué)生自定）
小組長組織大家有序地發(fā)言，教師不時地參與到各組學(xué)生的交流活動中去。
1�！八{貓小組”的交流活動。
組員圍坐一圈，認(rèn)真地聽從組長的活動安排。
生1：“藍貓小組”的交流活動開始，誰先發(fā)言？發(fā)言時我們都要認(rèn)真聽。
師：小組長主持得不錯。
生2：你們知道怎么洗襪子嗎？告訴你們吧，要先洗襪跟和襪尖，然后再通洗一遍，最后要用清水洗干凈。我現(xiàn)在還能幫爸爸媽媽洗呢。
師（彎下腰，認(rèn)真傾聽，并給予和引導(dǎo)）：你真會洗襪子，但要注意節(jié)約用水喲。
生3：我會刷碗，媽媽說要先把袖子挽上去，再用刷碗布把碗里碗外抹洗幾遍，再一沖，將污水沖凈，擦干就好了。
生4：那碗里有油怎么辦？
師：這個問題問得好。
生3：你可以用溫水，也可以不用溫水，要倒入少量洗滌靈，抹洗干凈，再多沖幾遍就好了。千萬要小心，不要打碎了盤、碗。
師：即使打碎了，也不要用手去抓撿瓷器片，以免扎傷。這時最好請大人來幫忙。
生5：媽媽的手前幾天被刀劃破了一條口子，還天天堅持刷碗，我沒她，我回家也試試刷碗，媽媽一定會高興的。
2。“快樂小組”的.交流活動。
生：媽媽在單位工作經(jīng)常用電腦，肩膀、脖子經(jīng)常酸疼，我在她休息時就給她按摩，用勁兒既不能太小也不能太大，媽媽說舒服極了。不信，王老師，我給你按按。
師：太好了，真是太感謝你了。
生：以前我不知道怎樣書包，所以把所有的書本全裝上，結(jié)果我都快背不動了�，F(xiàn)在我會按照課表來裝，比如周一先把數(shù)學(xué)、音樂、外語、體育、語文課本裝好，再放文具盒，最后再裝紙巾、塑料袋、跳繩……這樣就不會丟三落四了。
師：你真行，自己的事做得這么好，老師相信你們都能這樣做。
生：我會擇菜。比如小白菜，要先把黃葉子擇下來，再將葉子一片一片掰下來，看看每片葉子的前面或后面有沒有小蟲就行了，這是奶奶告訴我的。
生：我補充，擇完菜要將那些扔掉的壞葉子等收拾到垃圾袋中，再用抹布將周圍抹干凈！
師：你聽得真認(rèn)真，補充得真好，做事情就應(yīng)像你這樣善始善終，咱們今后要學(xué)會做這些事情，養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
……
�。ㄈ┯^看表演、深入主題
小組活動后，許多學(xué)生已按捺不住躍躍欲試了。這時教師組織學(xué)生們將桌椅搬到四周，盡量為學(xué)生們一個大一點兒的空間。在搬挪桌椅的過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動幫助小個兒的女同學(xué)，這時老師及時說：“同學(xué)們，就在剛才你們搬挪桌椅的過程中，老師高興地發(fā)現(xiàn)你們都很有秩序，同桌之間相互幫助，男同學(xué)能主動幫助小個兒的女同學(xué)，老師真是為你們自豪，你們要處處養(yǎng)成這些好習(xí)慣�！�
學(xué)生匯報表演。
師：還有誰愿意在大家面前“亮亮絕活”呢？
生1：爺爺?shù)睦匣ㄧR經(jīng)常臟乎乎的，我就幫爺爺擦老花鏡。媽媽告訴我擦眼鏡的時候應(yīng)該這樣：用眼鏡布，順著一個方向擦，不要來回使勁兒擦，不能用紙巾等別的東西，那樣眼鏡片就會有劃印。（他一邊說，一邊擦給同學(xué)看）
生2：我會掃地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦給同學(xué)看）擦桌子千萬不能東一下、西一下的，要有順序挨著擦，要不怎么也擦不干凈，這是媽媽教我的。
……
（四）實踐――能干的小主人
師：咱們班的小同學(xué)，個個是家里能干的小主人，像李曉雅不僅會收拾自己的書包還會收拾家務(wù)。老師知道還有許多這樣能干的同學(xué)，現(xiàn)在咱們來個小比賽，書包、擇菜、疊衣服、洗襪子。請同學(xué)們選擇一項自己最喜歡的內(nèi)容，先是在小組內(nèi)比一比，看誰在5分鐘內(nèi)完成得又快又好。5分鐘之后各小組互換比賽內(nèi)容。
學(xué)生在活動中體驗快樂，體驗成功。
�。ㄎ澹┥钭冏嗲�
教師播放家庭日常生活中做不同家務(wù)發(fā)出的不同聲響，教室里頓時靜極了。
師：聽！這是什么聲音？
生1：這是拍打被褥的聲音。
生2：這是燒開水的聲音。
生3：這是哈氣擦東西的聲音。
師：你的小耳朵真靈，你真是個細(xì)心人。
生4：這是刷鞋的聲音。
生5：這是用鋼絲球蹭東西的聲音。
……
師：同學(xué)們，動動小手吧，咱們一起來嘗試。老師再重新播放錄音，這一次大家邊聽邊做。
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