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品德與生活教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的品德與生活教案，歡迎大家分享。
品德與生活教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對(duì)未成年人的意義。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。
教學(xué)難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要。
教學(xué)過(guò)程—：
一、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識(shí)：
1、出示圖片：打擊犯罪
依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。
依法治國(guó)的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。
依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)：依法行政。
2、依法治國(guó)首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律？
學(xué)生回答（略）。
3、教師歸納：
憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。
二、出示圖片：憲法
因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了我們國(guó)家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問(wèn)題。
學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。
教師：你還知道其他根本問(wèn)題的'相關(guān)內(nèi)容嗎？
1、活動(dòng)一：知識(shí)搶答
�。�1）在社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)家的根本任務(wù)是什么？（把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。）
（2）我國(guó)的根本政治制度是什么？（人民代表大會(huì)制度。）
�。�3）我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。）
（4）公民的基本權(quán)利有哪些？（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。）
�。�5）公民的基本義務(wù)有哪些？（維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)；遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；保衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動(dòng)的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）
（6）國(guó)家的標(biāo)志是什么？（國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。）
……
2、教師作好各組搶答結(jié)果記錄。
建國(guó)以來(lái)，我國(guó)先后頒布過(guò)四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過(guò)四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成。
板書(shū)設(shè)計(jì)
樹(shù)立憲法意識(shí)，知法懂法不犯法
品德與生活教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道班級(jí)處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。
2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。
3、能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、知道班級(jí)處處有規(guī)則。
2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。
難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┙處煖�(zhǔn)備：
1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。
2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。
�。ǘ⿲W(xué)生準(zhǔn)備：
1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。
2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的.事例。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、了解班級(jí)處處有規(guī)則
1、教師談話引入：俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。
2、學(xué)生看圖，并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。
3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？
學(xué)生討論。
4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受。
5、教師：你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？
學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。
6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“反光鏡”對(duì)照自己，看一看是否也曾有過(guò)不守規(guī)則的行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。
二、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則
1、教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？
學(xué)生先小組討論，然后班級(jí)交流。
2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。
三、制訂班級(jí)公約
1、分組討論：分析班級(jí)現(xiàn)狀，找出不足之處。
2、針對(duì)問(wèn)題，小組制訂相關(guān)規(guī)則——《班級(jí)公約》。
3、全班討論《班級(jí)公約》，民主表決。
4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來(lái)遵守。
四、課后延伸
執(zhí)行《班級(jí)公約》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。
品德與生活教案3
活動(dòng)導(dǎo)入：
大家說(shuō)：“上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？”
活動(dòng)過(guò)程：
1、小調(diào)查：學(xué)校里有哪些活動(dòng)常規(guī)？
2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長(zhǎng)的幫助下測(cè)量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期�；顒�(dòng)中引導(dǎo)兒童相互合作，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
4、根據(jù)實(shí)際情況收集、保存兒童的其他作品。
活動(dòng)延伸：
與家人、朋友、小伙伴分享上學(xué)的快樂(lè)。
看看時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓兒童記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念；
2、逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鬧鐘一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2、小鬧鐘能告訴我們什么？
3、我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要有時(shí)間觀念，我們一起來(lái)了解一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間吧！
二、合作探究，體驗(yàn)快樂(lè)
1、我們班里有哪些小朋友認(rèn)識(shí)鐘表呀？真不錯(cuò)，聰明的小朋友，除了認(rèn)識(shí)鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時(shí)間呢？
2、小組交流，根據(jù)自己的`實(shí)際情況制定作息時(shí)間表。
我的時(shí)間表
早上，我6：30起床，、離開(kāi)家。
中午，我、到家吃中餐，、到學(xué)校上課。
下午，我、回到家。
晚上，我、上床休息。
3、小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時(shí)間安排得合理嗎？
小結(jié)：小朋友，快快行動(dòng)吧！讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)守時(shí)的好孩子！
三、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)，不遲到嗎？做到了自己獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星，每周評(píng)一評(píng)誰(shuí)的紅星多。（老師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）
好好走路
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、剪刀、膠水。
2、紙、鉛筆或彩筆。
3、紅綠燈標(biāo)牌，汽水、自行車頭飾等。
4、課前老師可讓學(xué)生在注意安全的前提下去了解各種交通標(biāo)志的樣子及作用，不認(rèn)識(shí)的也可以拿張紙把它畫下來(lái)。
5、教室里課桌可擺在兩旁，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。
活動(dòng)實(shí)施
1、學(xué)生討論各種標(biāo)志該貼在哪里。
2、剪一個(gè)示意圖，再和組內(nèi)其他同學(xué)交流，看誰(shuí)貼得對(duì)。
3、學(xué)生討論每個(gè)標(biāo)志為什么會(huì)出現(xiàn)在此處，它的作用是什么。
4、開(kāi)展你還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志的競(jìng)賽活動(dòng)，比比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志多。
5、展開(kāi)充分的討論，我們應(yīng)該怎樣遵守這些標(biāo)志？
6、畫出人行道，自由組合，表演過(guò)馬路的游戲�？稍趯W(xué)生小組的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演，讓每個(gè)學(xué)生都能參加表演活動(dòng)，同時(shí)還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個(gè)“觀眾”。
7、“小交通民警”頒發(fā)“安全小獎(jiǎng)?wù)隆苯o過(guò)馬路走得的同學(xué)。
活動(dòng)小結(jié)
1、說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)馬路的，比比誰(shuí)是遵守交通安全的孩子。
2、留心觀察路邊的標(biāo)志，并遵守它。
活動(dòng)延伸
1、表演一下你會(huì)怎樣勸告不遵守交通安全的人。
2、分小組動(dòng)手做安全帽，也可與美工結(jié)合。
品德與生活教案4
第一課：家人的愛(ài)
一、主題目標(biāo)：
從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)厲也是愛(ài)。
學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的情感。
三、課前準(zhǔn)備：
教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時(shí)候的照片。
四、課時(shí)：二課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)。
一、情景導(dǎo)課
讓學(xué)生把自己小時(shí)候的照片拿出來(lái)，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會(huì)出我們?cè)谝荒昴觊L(zhǎng)大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛(ài)才使我們一天天成長(zhǎng)。（板書(shū)課題；家人的愛(ài)）
二、活動(dòng)組織（是愛(ài)讓我長(zhǎng)大）
活動(dòng)一：
1、引導(dǎo)學(xué)生年頁(yè)幾幅表現(xiàn)家人的愛(ài)的場(chǎng)景，讓學(xué)生體會(huì)家人在這種背后的種種付出。
2、參照6頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛(ài)自己的故事，讓學(xué)生體會(huì)什么是家人的愛(ài)。
活動(dòng)二：
1、結(jié)合課前的.觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請(qǐng)記錄，做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對(duì)孩子的愛(ài)。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長(zhǎng)歲月里的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)些什么？做些什么？
活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩(shī)結(jié)束全課。我們一天天長(zhǎng)大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛(ài)我，我愛(ài)爸爸媽媽。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：懂得家長(zhǎng)對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)厲也是愛(ài)。
二、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一
引導(dǎo)學(xué)生看8頁(yè)、9頁(yè)的幾幅圖。
活動(dòng)二
這也是愛(ài)
1、分組討論：結(jié)合課本第8、9頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長(zhǎng)為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認(rèn)錯(cuò)？
2、經(jīng)驗(yàn)交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)是怎樣說(shuō)的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會(huì)的。
3、分組討論：怎樣才能體諒家長(zhǎng)的良苦用心。
4、教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛(ài)不僅是對(duì)自己的遷就，還包括對(duì)自己的嚴(yán)格要求，同時(shí)也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動(dòng)腦，勇于克服困難，犯錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，這也是對(duì)家長(zhǎng)愛(ài)心的回報(bào)。
品德與生活教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。
3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。
4、小組合作要愉快、友愛(ài)。使學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)審美情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。
2、教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。
3、教學(xué)課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入
伴隨歡快的樂(lè)曲，出示動(dòng)畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來(lái)吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說(shuō)：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！
二、明理
(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求
1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說(shuō)類別，生說(shuō)食物名稱。
主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭
魚(yú)肉蛋類：大蝦、燉魚(yú)、雞蛋、炸雞腿
蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子
水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子
豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶
飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯
2、學(xué)生的視覺(jué)、精神都隨著鮮美的畫面來(lái)到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問(wèn)學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求
(1)吃多少取多少(2)取過(guò)的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)
學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐
1、請(qǐng)一名同學(xué)選餐。
音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開(kāi)始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺(jué)得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái)。
2、評(píng)價(jià)
(1)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。
(2)再請(qǐng)一人做榜樣，再評(píng)價(jià)。
在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生自己說(shuō)服了自己，這樣就不是教師硬灌知識(shí)，而是學(xué)生自己通過(guò)分析比較得來(lái)的知識(shí)
(三)實(shí)例辨析中滲透教育
1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49頁(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。從而懂得每天要“吃什么”。
2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣？讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。
3、屏幕出示50頁(yè)圖，想想看小陽(yáng)怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過(guò)程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油、太膩、炸過(guò)的`食物以及不能挑食偏食，這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡。
三、激情
(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時(shí)�！�
(二)明確為什么“要好好吃”。
師問(wèn)：有了好身體我們可以做什么？(在這里展示了學(xué)生美好的理想)師給予鼓勵(lì)，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開(kāi)始，從這頓午飯開(kāi)始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)好好吃的興致。
四、導(dǎo)行
(一)全體參與親身體驗(yàn)：配樂(lè)選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。
(二)小組評(píng)議：鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力
(三)展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會(huì)了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽(tīng)了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學(xué)到了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在這里正是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。
五、延續(xù)
(一)量化表格作用：讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)49頁(yè)，把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄，最后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)吃得怎么樣?
(二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國(guó)燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。
品德與生活教案6
《品德與生活》課的一個(gè)基本特征就是生活性---遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，再發(fā)展中生活。為了體現(xiàn)這一理念，教學(xué)中教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)貼近兒童實(shí)際生活的切入點(diǎn)，盡可能地為兒童創(chuàng)始條件和機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)學(xué)生情感、師生家長(zhǎng)共同游戲等豐富多彩的活動(dòng)引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)，明白道理；最后在動(dòng)之以情，曉之以理的基礎(chǔ)，導(dǎo)致以行，完成了增情感、明道理、長(zhǎng)知識(shí)等一系列任務(wù)。教學(xué)中教師避免純學(xué)科化的德育和生硬的說(shuō)教，更加重視品德教育過(guò)程中學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，追求“使學(xué)生受到教育并避免學(xué)生感覺(jué)有人在教育他”這樣一種“潤(rùn)物無(wú)聲”的意境。
師：今天我?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲。（放歌曲《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生邊看畫面邊輕聲和唱）
師：你們覺(jué)得這首歌怎么樣？聽(tīng)完歌曲你有什么感覺(jué)？
生：我覺(jué)得這首歌非常好聽(tīng)。
生：聽(tīng)到這首歌，我想到我的家。
生：我愛(ài)我的家，我愛(ài)爸爸媽媽。
師：是啊，我們每個(gè)人都有自己的家，有疼愛(ài)我們的爸爸媽媽爺爺奶奶。今天我們就以“家”為題，說(shuō)說(shuō)我們自己的家。
（點(diǎn)評(píng)：課的開(kāi)始非常自然、流暢。一曲充滿詩(shī)意的《讓愛(ài)住我家》，把孩子們帶到溫馨的家，讓他們自然而然想起了自己的爸爸媽媽……。這種情境的創(chuàng)設(shè)，起到了以情激情的作用，此時(shí)此刻，孩子們都沉浸在對(duì)“家”的遐想之中，為后面的教學(xué)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。）
師：今天特意請(qǐng)來(lái)了我們的爸爸媽媽和大家一起活動(dòng)，讓我們用掌聲歡迎他們的到來(lái)……。
師：請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的家。
生：我家住在匡堰大道6號(hào)樓，我家有爸爸媽媽還有爺爺奶奶……
師：讓我們和爸爸媽媽一同玩一個(gè)游戲,名字叫“找親人”。（就是請(qǐng)爸爸媽媽或者孩子把眼睛蒙上，然后在眾人中根據(jù)特征分辨出自己的親人……。）
�。c(diǎn)評(píng)：把家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂中來(lái)參與活動(dòng)，一方面，可以使一年級(jí)學(xué)生有一種親切感、安全感，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，他們會(huì)更加喜歡參加集體活動(dòng)并愿意表現(xiàn)自己；另一方面，這種活動(dòng)方式，拓寬了品德教育的空間，把課堂與家庭有機(jī)結(jié)合，有效利用了教育資源，增強(qiáng)了品德教育的實(shí)效性。特別是孩子和父母共同游戲，在和諧、愉快的氛圍中，孩子們感受到濃濃的親情，不知不覺(jué)受到感染受到教育。教者這種巧妙設(shè)計(jì)，適合低年級(jí)兒童身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，可以收到意想不到的效果。）
師：父母為我們的成長(zhǎng)付出了太多的辛苦，我們能為他們做些什么？
生：自己洗襪子。
生：爸爸媽媽生病了我給他們拿藥。
生：我不惹爸爸媽媽生氣。
生：好好學(xué)習(xí)……
�。c(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)生活情境，使學(xué)生受到溫馨家庭的感染，以情為主線帶動(dòng)學(xué)生對(duì)家人的感激與理解，激發(fā)學(xué)生從小關(guān)愛(ài)家人的情感。此處體現(xiàn)的是一種“無(wú)痕“的教育。課堂從科學(xué)世界向生活世界回歸，品德教育就會(huì)在悄然中浸潤(rùn)孩子的心。一位教育家曾說(shuō)：在教育過(guò)程中，兒童越是覺(jué)察不到教師的教育意圖，教育的效果就越好。其實(shí)我們就應(yīng)該追求這種無(wú)痕的教育。）
師：我們班的小朋友全都真懂事，老師這也有兩個(gè)跟你們一樣乖的小朋友，我們一起來(lái)看看好不好？
生：好。
�。ǔ鍪荆簣D1媽媽下班回家，小朋友給媽媽遞茶杯。圖2小朋友給爺爺捶背。）
師：圖上的小朋友在干什么？
生：圖1媽媽下班回家，小朋友給媽媽遞茶杯。圖2小朋友給爺爺捶背。
師：你在平時(shí)做過(guò)這樣的`事嗎？
生：做過(guò)。
師：你愿意上臺(tái)演一演嗎？先同桌之間演一演，待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演。
學(xué)生自由練習(xí)
師：誰(shuí)愿意上臺(tái)表演。
表演捶背
�。◣熃o扮演爺爺?shù)耐瑢W(xué)帶上頭飾）
生1：邊躬著背邊說(shuō)真累呀。
生2：爺爺，您請(qǐng)坐我給您捶捶背吧。
生1：你真是我的好孫女。
表演遞茶
�。◣熃o扮演媽媽的同學(xué)帶上頭飾）
生1：玲玲，媽媽下班回來(lái)了。上班工作好累呀。邊說(shuō)邊做動(dòng)作
生2：媽媽快坐下，邊說(shuō)邊幫媽媽那下包。我給您倒杯茶。
生2:表演倒茶的動(dòng)作，媽媽請(qǐng)喝茶。
生1：玲玲真是個(gè)好孩子。
�。c(diǎn)評(píng)：在低年級(jí)的品德課引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。負(fù)責(zé)人、有愛(ài)心的生活是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求，它旨在使兒童形成對(duì)集體對(duì)社會(huì)生活的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。低年級(jí)兒童有時(shí)會(huì)體會(huì)不到父母的關(guān)愛(ài)，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。本課的教學(xué)目的就是讓學(xué)生感受到自己與父母、家庭的親密、互動(dòng)的關(guān)系。最后落實(shí)到自己的事情自己做，并學(xué)會(huì)為爸爸媽媽做些事，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)。本課通過(guò)多個(gè)貼近孩子生活實(shí)際的體驗(yàn)活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了“無(wú)痕的教育”。）
品德與生活教案7
第一單元：新學(xué)期,你好
單元目標(biāo)：
1、分享寒假生活中的愉快體驗(yàn)。
2、了解和感受春節(jié)的餓傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
3、滿懷希望和信心迎接新學(xué)期。
單元內(nèi)容
由三個(gè)主題活動(dòng)組成：
主題一：寒假生活知多少
活動(dòng)目標(biāo)
1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。
2、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和意識(shí)。
3、進(jìn)一步發(fā)展在寒假中學(xué)到的技能。
活動(dòng)過(guò)程
一、寒假生活我是這樣過(guò)的——回顧
1、自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己每天做的事。
2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。
3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。
二、假期生活大家怎樣過(guò)的——調(diào)查統(tǒng)計(jì)
1、“站隊(duì)”游戲。
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。
3、針對(duì)“睡懶覺(jué)”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。
三、心情箱——分享
1、每個(gè)同學(xué)在紙條上寫出或畫出自己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應(yīng)的心情箱。
2、擊鼓傳花。
主題二：春節(jié)知多少
活動(dòng)目標(biāo)
1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗(yàn)。
2、了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
3、滾心他人并積極表達(dá)對(duì)他人勞動(dòng)的感謝之恩。
活動(dòng)過(guò)程
一、我們班的新年吉祥物
1、用提問(wèn)的方式引出活動(dòng)主題：今年是什么年？你們?cè)趺粗赖模?/p>
2、引導(dǎo)兒童把收集的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來(lái)。
3、讓兒童討論怎樣設(shè)計(jì)吉祥物。
二、春節(jié)知識(shí)知多少
1、請(qǐng)兒童分組為競(jìng)猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識(shí)問(wèn)題。
2、評(píng)獎(jiǎng)
三、辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨
1、春節(jié)里有哪些人沒(méi)有和家人團(tuán)聚，沒(méi)有休息？
2、統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)的家人過(guò)年還不上班？
3、想一想，講一講：還有哪些人過(guò)年還在上班，不能與家人團(tuán)聚？
四、愛(ài)心慰問(wèn)——表達(dá)
1、討論表達(dá)心意的方法。
2、親自動(dòng)手制作小禮物。
3、慰問(wèn)春節(jié)堅(jiān)持工作的人。
主題三：新的學(xué)期新的我
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受新學(xué)期的變化。
2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。
3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為。
活動(dòng)過(guò)程
一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)
1、學(xué)生自由組合，觀察教師、校園、師生、書(shū)籍等個(gè)方面的變化。
2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)會(huì)，小組選代表進(jìn)行匯報(bào)。
二、談?wù)勛约旱拇蛩恪獣诚?/p>
1、畫一畫、寫一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習(xí)慣等。
2、小組交流。
三、幫自己實(shí)現(xiàn)愿望的方法——自我提示
1、討論：怎樣自我提示、督促自己實(shí)現(xiàn)愿望？
2、自己設(shè)計(jì)各種方法。
3、向大家介紹自己的方法。
四、進(jìn)步展示太——表現(xiàn)
1、全班同學(xué)共同設(shè)計(jì)“我的愿望”的墻報(bào)。
2、每個(gè)同學(xué)把自己的愿望貼雜器墻報(bào)上展示出來(lái)，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學(xué)的進(jìn)步。
第二單元：春天來(lái)了
單元目標(biāo)
1、體驗(yàn)春天的美感，熱愛(ài)春天的大自然。
2、了解春天的季節(jié)特征及其人們生活的關(guān)系。
3、能夠創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)于春天的認(rèn)識(shí)和情感。
單元內(nèi)容
由四個(gè)主題活動(dòng)組成：
主題一：春天在哪里
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察春天的變化，了解春天的特點(diǎn)。
2、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天帶來(lái)的愉快。
3、增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引題
天河公園到了，讓我們一起找找，看看公園的春天在哪里。
二、分組活動(dòng)
1、兒童自由分組，分頭尋找春天。
2、教師巡視觀察，記錄兒童的行為。
三、春天動(dòng)物集會(huì)
1、啟發(fā)兒童結(jié)合自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)春天里動(dòng)物的活動(dòng)。
2、啟發(fā)兒童說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪是怎樣變化的。
主題二：我們播種春天
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動(dòng)。
2、懂得樹(shù)是人類的好朋友，能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)和美化環(huán)境。
3、初步學(xué)會(huì)觀察、記錄植物的生長(zhǎng)，了解種子發(fā)芽、成長(zhǎng)的過(guò)程及所需要的基本條件。
4、學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會(huì)栽培常見(jiàn)花卉的簡(jiǎn)單技能。
活動(dòng)過(guò)程
一、植樹(shù)造林好處多
1、引導(dǎo)兒童說(shuō)一說(shuō)關(guān)于植樹(shù)節(jié)的知識(shí)意義。
2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)樹(shù)木在我們的知識(shí)和意義。
3、兒童了解植樹(shù)造林對(duì)于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。
二、校園植物小衛(wèi)士
1、引導(dǎo)兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的一些不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的現(xiàn)象。
2、談?wù)撛鯓佑米约毫λ芗暗霓k法來(lái)保護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木。
三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽
1、引導(dǎo)兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動(dòng)手種植一些適合當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。
2、鼓勵(lì)兒童用生活中常見(jiàn)的廢棄物品種植。
四、小實(shí)驗(yàn)
引導(dǎo)兒童結(jié)合自己種下的種子，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。
五、農(nóng)民伯伯春耕忙
主題三：和春風(fēng)一起玩
活動(dòng)目標(biāo)
1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步感受與空氣的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，春天到了，春風(fēng)吹來(lái)了，你們想和春風(fēng)玩什么游戲？
二、做一做，玩一玩
1、引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡(jiǎn)單的利用風(fēng)力的小玩具。
2、啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。
3、教師巡視知道，引導(dǎo)兒童在游戲中探究如何更好地利用風(fēng)的力量。
三、動(dòng)腦筋，想一想
大家在游戲時(shí)還有什么發(fā)現(xiàn)？
主題四春天的盛會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的體驗(yàn)和喜愛(ài)之情。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全。
活動(dòng)過(guò)程
一、春天作品展
1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的圖片及動(dòng)植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。
2、兒童制作春天的花、樹(shù)和蝴蝶等。
3、引導(dǎo)兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
二、裝扮春姑娘
啟發(fā)兒童用畫筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來(lái)為春姑娘打扮、裝飾。
三、春季游戲坊
引導(dǎo)兒童分組負(fù)責(zé)在教師里布置各種游戲角，開(kāi)展各種與春天有關(guān)的游戲。
四、春天化裝舞會(huì)
引導(dǎo)兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開(kāi)一個(gè)有趣的純?nèi)瘴钑?huì)。
五、春天說(shuō)唱會(huì)
兒童自由組合，以小組為單位，開(kāi)展各種有關(guān)春天的說(shuō)唱游戲。
六、春天小劇場(chǎng)
1、學(xué)習(xí)春天的兒歌。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作模擬春天動(dòng)植物的變化。
3、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
七、春季保健箱
兒童通過(guò)討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見(jiàn)的疾病及其原因以及預(yù)防的方法。
第三單元：歡樂(lè)總動(dòng)員
單元目標(biāo)
1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自主地過(guò)節(jié)的樂(lè)趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。
2、嘗試進(jìn)行策劃、組織，發(fā)展創(chuàng)意和表現(xiàn)的能力。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作地做事。
單元內(nèi)容
由三個(gè)主題活動(dòng)組成：
主題一：“六一”大策劃
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)兒童的小主人意識(shí)。
2、發(fā)展想象力、動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力。
3、開(kāi)闊視野，提高收集信息的能力。
4、正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師生一起唱兒歌，創(chuàng)設(shè)節(jié)日歡樂(lè)氣氛。
二、活動(dòng)策劃
1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？
2、兒童之間相互交流。
3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個(gè)兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？
4、鼓勵(lì)兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長(zhǎng)討論、交流。
5、交流活動(dòng)創(chuàng)意。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、調(diào)查本班、本年級(jí)或本校是否有少數(shù)民族小朋友。
2、學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。
3、給自己起個(gè)少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。
四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會(huì)
1、介紹自己是哪個(gè)民族的小朋友、叫什么名字。
2、互相欣賞對(duì)方的裝扮。
3、化裝聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始。
4、邀請(qǐng)前來(lái)參加化裝會(huì)的客人一起參與各種游戲和表演。
五、活動(dòng)結(jié)束
主題二：“六一”大行動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)參與、創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、提高自主活動(dòng)的意識(shí)和合作交流的能力。
3、能真正使用簡(jiǎn)單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、節(jié)日情報(bào)站
組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)編游戲
讓兒童通過(guò)情景模擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲，為節(jié)日生活增添樂(lè)趣。
三、排練節(jié)目
四、寫邀請(qǐng)信
引導(dǎo)兒童制作、繪畫、發(fā)送邀請(qǐng)信。
五、自制玩具
指導(dǎo)兒童利用廢紙盒自己動(dòng)手制作游藝活動(dòng)所需要的玩具
六、美化我們的小天地
七、制作節(jié)日小禮物
兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，制作小禮物
八、準(zhǔn)備手拉手活動(dòng)
九、我的節(jié)日大家樂(lè)
激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。
主題三：開(kāi)心“六一”
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極、自主地開(kāi)展節(jié)日慶�；顒�(dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、快樂(lè)手牽手
1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)兒童與自己生活圈外的小朋友交往。
二、游藝大觀園
1、讓兒童玩各種自制的'玩具或自編各種有去的游戲活動(dòng)。
2、組織兒童開(kāi)展科學(xué)性的游戲活動(dòng)。
三、裝聯(lián)歡會(huì)
1、兒童學(xué)會(huì)一物多用、廢物利用。
2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會(huì)。
四、開(kāi)通朋友專線
五、小小賀卡寄深情
用賀卡的形式向遠(yuǎn)方的親友簡(jiǎn)單匯報(bào)自己的進(jìn)步。
六、參加校外慶�；顒�(dòng)
七、游園會(huì)
組織全班兒童一起游園，開(kāi)展各種游藝活動(dòng)。
八、請(qǐng)把我的歌帶回你的家
兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會(huì)。
九、我的節(jié)日大家樂(lè)
用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂(lè)的喜悅。
第四單元：我要二年級(jí)了
單元目標(biāo)
1、感受一年來(lái)自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。
2、發(fā)展積極的自我認(rèn)識(shí)，樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。
3、樹(shù)立對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活的信心，樂(lè)于挑戰(zhàn)新生活。
單元內(nèi)容
由兩個(gè)主題活動(dòng)組成：
主題一：我的這一年
活動(dòng)目標(biāo)
1、回顧一年來(lái)自己的變化，能較為正確、全面地認(rèn)識(shí)自我。
2、感受自己和同伴的成長(zhǎng)，并為此而感到高興。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示照片，對(duì)比發(fā)現(xiàn)
出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請(qǐng)兒童觀察，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
二、結(jié)合自身情況說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出自己長(zhǎng)大了
讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說(shuō)等多種方式來(lái)進(jìn)行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長(zhǎng)。
三、感受自己其他方面的變化
從各方面引導(dǎo)兒童，幫助他們理解“長(zhǎng)大”的涵義。
四、分組進(jìn)行成長(zhǎng)資料展示
1、兒童向同伴介紹自己的進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)欣賞別人，祝賀別人的進(jìn)步。
五、建立班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)
把自制的“朋友進(jìn)步卡”貼到班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)上。
主題二：二年級(jí)生活什么樣
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活情況，增強(qiáng)對(duì)新生活的信心和向往。
2、感受周圍人對(duì)自己的關(guān)心和期望。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
你們都想成為二年級(jí)的學(xué)生，那我們得趕快努力，使自己變得更能干。因此，我們今天來(lái)成立一個(gè)班級(jí)加油站好嗎？
二、哥哥姐姐的建議
邀請(qǐng)二年級(jí)代表來(lái)班上，以自身的體會(huì)向本班兒童介紹二年級(jí)各方面的要求，分組制成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。
三、教師的指導(dǎo)
請(qǐng)各科教師分別為全班同學(xué)提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來(lái)，貼在加油站的相應(yīng)位置。
四、同學(xué)的鼓勵(lì)
引導(dǎo)兒童在同學(xué)之間開(kāi)展加油鼓勵(lì)活動(dòng)，啟發(fā)兒童針對(duì)某一同伴的某一發(fā)面提出自己的意見(jiàn)，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。
五、爸爸媽媽的期望
讓每個(gè)兒童把這個(gè)任務(wù)帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)以書(shū)面的形式對(duì)兒童某發(fā)面的表現(xiàn)提出具體的改進(jìn)和鼓勵(lì)意見(jiàn)，第二天帶回學(xué)校貼在加油站上。
第五單元：暑假來(lái)了
單元目標(biāo)
1、充分體驗(yàn)夏天的生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)夏天的生活。
2、了解夏天的安全保健常識(shí)，發(fā)展自我保護(hù)能力。
3、增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí)，能辨別好和不好的生活習(xí)慣，并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己。
單元內(nèi)容
由兩個(gè)主題組成：
主題一：怎樣過(guò)暑假
活動(dòng)目標(biāo)
1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。
2、能有計(jì)劃地安排自己的生活，過(guò)愉快充實(shí)而又有意義的暑假。
3、了解夏天動(dòng)植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、暑假里我想……
1、放暑假了，你最想做什么？
2、組織兒童進(jìn)行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習(xí)慣和健康的生活方式。
二、集思廣益除煩惱
1、回顧以往的暑假生活，說(shuō)一說(shuō)自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。
2、如何過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
三、暑假行動(dòng)大策劃
引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望自主建立各種假期活動(dòng)小組，指定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)等各方面的具體行動(dòng)計(jì)劃。
四、夏天里的小問(wèn)號(hào)
1、啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。
2、兒童討論交流。
五、夏日自然探索隊(duì)
1、夏天來(lái)了，自然界會(huì)有什么樣的變化？
2、引導(dǎo)兒童討論、交流。
六、快樂(lè)夏夜聯(lián)歡會(huì)
引導(dǎo)兒童分組策劃一次暑假夏夜聯(lián)歡活動(dòng)，預(yù)先制定聯(lián)歡活動(dòng)的內(nèi)容。
主題二：健康、安全要牢記
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識(shí)。
2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3、了解并遵守夏季活動(dòng)的安全規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程
一、冷飲好吃要注意
1、想一想冷飲店里可以賣哪些冷飲，自己吃過(guò)哪些？
2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識(shí)。
二、新鮮水果蔬菜色拉
1、引導(dǎo)兒童自制色拉。
2、引導(dǎo)兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時(shí)應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生要求。
三、暑假衛(wèi)生公約
1、兒童說(shuō)說(shuō)自己從小攤上買過(guò)什么食品，聯(lián)系自己的經(jīng)理、觀察和感受。
2、說(shuō)說(shuō)吃不衛(wèi)生食品的害處。
3、集體訂立暑假衛(wèi)生公約。
四、學(xué)習(xí)安全游泳
1、兒童游泳的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)安全游泳的方法。
五、預(yù)防中暑
引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)防止中暑的知識(shí)，練習(xí)保健技能，充分了解中暑的危險(xiǎn)性。
六、夏日保健小竅門
引導(dǎo)兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。
七、消滅害蟲(chóng)
兒童說(shuō)說(shuō)有哪些害蟲(chóng)，它們有哪些害處。
品德與生活教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解春游前要做好的相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力和環(huán)保意識(shí)。
2、能積極主動(dòng)地參與設(shè)計(jì)春游的活動(dòng)。
3、能積極地表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美的感情。
活動(dòng)與步驟：
一、談話引入，激發(fā)興趣
1、小朋友，春天來(lái)到了我們中間，看這幅圖！樹(shù)兒綠了，草兒青了，花兒開(kāi)了，把大地打扮得五彩繽紛。這么美的風(fēng)景大家肯定很想去了。
2、別急，星期五學(xué)校就要組織我們?nèi)ゴ河瘟�，地點(diǎn)是江山江濱公園，大家高興嗎？
二、討論春游前的準(zhǔn)備工作
1、春游前要準(zhǔn)備些什么呢？我們來(lái)列張清單吧。（分小組討論）
討論前先羅列一下：穿著方面、帶的物品（食品及自選物品）、地點(diǎn)的了解、安全事項(xiàng)。
2、四人小組討論
3、交流：
�。�1）穿著：一定要穿球鞋。
�。�2）帶的物品：吃的東西（干糧和水、零食）不超過(guò)10元，要注意節(jié)約；垃圾袋；紙巾；臺(tái)布，這些物品全部裝在雙肩包里，路上不能吃東西。
�。�3）地點(diǎn)的了解：位置、環(huán)境特色、歷史故事等。
�。�4）安全事項(xiàng)：排好隊(duì)，同桌手拉手；聽(tīng)從老師的指揮，玩耍時(shí)注意安全不離隊(duì)，尤其是上廁所先告訴老師；不隨地亂扔垃圾。
（5）春游結(jié)束時(shí)，有家人來(lái)接，一定要告訴老師誰(shuí)來(lái)接自己，老師要做登記，不跟陌生人走。
三、設(shè)計(jì)春游活動(dòng)
1、在這美好的春游活動(dòng)中，小朋友想怎么玩？你覺(jué)得怎么玩最有意思呢？
2、小組討論，設(shè)定春游方案
A、放風(fēng)箏、在草地上打滾、曬太陽(yáng)
B、喂金魚(yú)、看猴子、觀賞孔雀
C、到寶塔上玩
D、賞花，揀落葉制作標(biāo)本
E、觀察小動(dòng)物，如蚯蚓、小鳥(niǎo)
3、代表展示自己小組設(shè)計(jì)的方案，說(shuō)說(shuō)理由，全班交流。
4、總結(jié)：小朋友們的春游計(jì)劃真是太好了，春天的美麗、快樂(lè)需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)、雙手去觸摸、雙耳去傾聽(tīng)、心靈去體會(huì)，讓我們期待星期五的春游吧！
四、小觀察作業(yè)（書(shū)14頁(yè)）
1、看圖，下面哪些花是春天開(kāi)的？在方框內(nèi)打“√”
2、結(jié)合春游活動(dòng)觀察春天的花。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度和情感：引導(dǎo)學(xué)生用感官主動(dòng)了解春天的特征，體會(huì)春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)，使學(xué)生對(duì)生活充滿熱愛(ài)。
行為和習(xí)慣：熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征及動(dòng)植物的變化。
過(guò)程和方法：通過(guò)朗誦兒歌、涂涂畫畫、唱唱跳跳了解春天的特征，感受春天的美好。
知識(shí)和技能：知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，培養(yǎng)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力及小組合作能力。
活動(dòng)與步驟：
一、 回憶引入
教師活動(dòng)：
1、春天來(lái)了，小朋友高興嗎？這么高興，讓我們用唱歌來(lái)慶祝一下。
�。ā洞禾煸谀睦铩返母杪曋�，課件出示春景圖）
2、春天來(lái)了，春姑娘穿著它的花衣服來(lái)到了人間，給我們帶來(lái)了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化，大家到公園里去找春天，還舉行了春游活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？春天在哪里��？
學(xué)生活動(dòng)：
1、唱歌《春天在哪里》，進(jìn)入春天情景并保持一定興奮狀態(tài)
2、回憶看到的春天
A、很多樹(shù)木都長(zhǎng)出了嫩芽，綠油油的，很好看。
B、許多花兒開(kāi)了，有桃花、茶花、梨花、白玉蘭……
C、春天的泥土松松軟軟濕濕的，那是春雨的滋潤(rùn)。
隨機(jī)點(diǎn)撥：
我們學(xué)校里也有很多漂亮的'花兒，大家覺(jué)得高興嗎？想去摸一摸、聞一聞嗎？
你知道有哪些花是在春天開(kāi)放的嗎？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花（油菜花的顏色是金黃色，油菜籽可炸油）、出示各種花的圖片加深認(rèn)識(shí)。
D、公園里有很多人，他們和我們一樣在觀察春天，感受春天呢。
二．觀察想象，提高認(rèn)識(shí)
教師活動(dòng)：
1、其實(shí)，春姑娘就在我們身邊。你發(fā)現(xiàn)了嗎？
2、春天里除了花和草，你知道還有些什么呢？
學(xué)生活動(dòng)：
1、觀察圖，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)：柳樹(shù)長(zhǎng)出了又嫩又綠的葉子，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)，嫩綠的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，桃樹(shù)上開(kāi)滿了紅紅的桃花，太漂亮拉！
2、說(shuō)說(shuō)記憶中的春天
A、冰雪融化了
去哪兒了呢？（流進(jìn)了小河里或者化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽）
B、小燕子從南方飛來(lái)了
C、青蛙醒了
D、春雨不停地下
模仿春雨的聲音？春雷的聲音？
唱歌《小雨沙沙》
E、天氣變暖了
這從哪里體現(xiàn)出來(lái)的？（人們的衣服穿少了，但我們不能一下子穿的太少，那容易著涼，要根據(jù)天氣的變化及時(shí)增減衣服。）
三、創(chuàng)作表達(dá)
教師活動(dòng)：
1、春天美嗎？那今天我們就在這兒辦個(gè)歡迎春天的聯(lián)歡會(huì)，大家想怎么表現(xiàn)春天呢？
2、與學(xué)生交流，共同參與創(chuàng)作
3、組織演出活動(dòng)
4、最后老師出示書(shū)法作品：春天多美麗，作為聯(lián)歡會(huì)的主題
學(xué)生活動(dòng)：
1、討論怎么表現(xiàn)春天
A、詩(shī)朗誦（師準(zhǔn)備材料或自己編）
B、唱歌、跳舞（可以合作） 《小燕子》《春天在哪里》《小雨沙沙》
C、畫畫 畫下最喜歡的春天景色
D、寫一句贊美春天的話或者自己編一首小詩(shī)。
E、用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化。
2、自由分組合作，在音樂(lè)聲中排練
3、交流演出并評(píng)選：小詩(shī)人、小作家、舞蹈家、音樂(lè)家、小畫家、小歌手。
品德與生活教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂(lè)，增進(jìn)彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。
2、學(xué)會(huì)在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學(xué)，愉快地玩。
3、能表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來(lái)快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗(yàn)快樂(lè)的方法。
難點(diǎn)：使學(xué)生懂得關(guān)心和理解他人，樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人的人，自己會(huì)更快樂(lè)的道理。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂(lè)生活的物品。
2、教學(xué)器材：快樂(lè)卡、快樂(lè)獎(jiǎng)?wù)�、繩子。
3、教學(xué)課件：消除煩惱、體驗(yàn)快樂(lè)的方法，書(shū)中練習(xí)題，送快樂(lè)祝福的人等。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、激情導(dǎo)入：
同學(xué)們，這節(jié)課老師想邀請(qǐng)你們參加由我主持的快樂(lè)總動(dòng)員活動(dòng)。在這里既有讓你開(kāi)心的游戲，又有多彩的活動(dòng)，還能學(xué)有用的知識(shí)，幫你做個(gè)快樂(lè)鳥(niǎo)，想不想?yún)⒓樱?/p>
OK，歡迎同學(xué)們進(jìn)入今天的歡樂(lè)總動(dòng)員。YEAH�。ǔ鍪菊n件：快樂(lè)總動(dòng)員）
二、感受和體會(huì)自己和大家學(xué)習(xí)與生活在一起的快樂(lè)：
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的第一個(gè)精彩單元“生活大看臺(tái)”。（出示課件：生活大看臺(tái)）
2、引導(dǎo)學(xué)生從與家長(zhǎng)、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂(lè)的事，把這些故事講聽(tīng)與自己的快樂(lè)。
3、教師：回憶快樂(lè)的往事，分享快樂(lè)的故事，會(huì)為我們帶來(lái)一份高興的心情，高興的時(shí)候，臉上會(huì)是什么表情？
4、學(xué)生表演快樂(lè)的表情。
5、學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生將自己快樂(lè)的心情，燦爛的笑容記錄在快樂(lè)卡中。學(xué)生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
三、學(xué)習(xí)消除煩惱、創(chuàng)造快樂(lè)的方法。
1、活動(dòng)情境：繼續(xù)生活大看臺(tái)活動(dòng)。
2、過(guò)渡：快樂(lè)的感覺(jué)真是好，可生活中的煩惱也不少，最近有什么煩心事，說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)學(xué)個(gè)消除煩惱的`小訣竅。
3、學(xué)生說(shuō)出煩惱事，大家一起出主意。
4、采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情。
5、根據(jù)學(xué)生的回答，教師補(bǔ)充消除煩惱的小絕招。（出示課件：消除煩惱的小絕招）
6、過(guò)渡：知識(shí)學(xué)到手，還得會(huì)運(yùn)用。請(qǐng)學(xué)生看表情識(shí)心情。（出示課件：三幅圖）
7、問(wèn)：睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎么樣？
8、聽(tīng)他們遇到了什么煩惱事？用學(xué)到的方法他們？（課件出示聲音）
9、采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情，向?qū)W生滲透被別人幫助可以得到快樂(lè)，關(guān)心和理解他人，樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人的人，自己會(huì)更快樂(lè)的道理。
10、教師：生活中的煩惱少不了，但只要有了消除煩惱的方法，就可以成為快樂(lè)的孩子。
11、學(xué)生自評(píng)：學(xué)習(xí)了消除煩惱的方法，讓學(xué)生將自己快樂(lè)的心情，燦爛的笑容記錄在快樂(lè)卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
四、在活動(dòng)中綜合運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，加強(qiáng)情感的體驗(yàn)：
1、活動(dòng)一：歡樂(lè)小勇士。
出示課件：歡樂(lè)小勇士
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生用手中的七巧板拼出教師出示的圖形。
活動(dòng)要求：限時(shí)2分鐘，同桌之間互相配合，爭(zhēng)取最后都能體會(huì)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束：采訪學(xué)生在活動(dòng)中的心情，使學(xué)生明確被別人幫助可以得到快樂(lè)，關(guān)心和理解他人，樂(lè)于并善于把快樂(lè)帶給他人的人，自己會(huì)更快樂(lè)的道理。
2、活動(dòng)二：快樂(lè)一加一。
出示課件：快樂(lè)一加一
活動(dòng)內(nèi)容：全班分成兩組，每組派兩名代表參加綁腿跑比賽。
活動(dòng)要求：賽前拉拉隊(duì)可給本組隊(duì)員提出建議，參賽隊(duì)員互相商量獲得勝利的方法。
活動(dòng)結(jié)束：采訪學(xué)生活動(dòng)后的心情，引導(dǎo)學(xué)生感受成功的快樂(lè)，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)的快樂(lè)以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的快樂(lè)。
3、學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生將自己快樂(lè)的心情，燦爛的笑容記錄在快樂(lè)卡中。學(xué)生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
五、進(jìn)行情感升華，鼓勵(lì)學(xué)生做快樂(lè)的創(chuàng)造者、傳遞者：
1、學(xué)生收聽(tīng)身邊人們送給自己的快樂(lè)祝福。（出示課件：送祝福的人們）
2、學(xué)生談?wù)勈艿娇鞓?lè)祝福的感受。
3、學(xué)生將快樂(lè)的祝福送給身邊的人們。
六、全課：
1、學(xué)生本課收獲。
2、教師：同學(xué)們，我們是快樂(lè)的體驗(yàn)者、快樂(lè)的制造者、快樂(lè)的傳遞者。只要我們用心去尋找，快樂(lè)就在我們身邊。（板書(shū)：體驗(yàn)、創(chuàng)造、傳遞）
品德與生活教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生初步建立與人相處的基本觀念：互相關(guān)愛(ài)，樂(lè)于合作，尊重他人，樂(lè)于助人等。
2．體驗(yàn)感悟與人和諧相處的道理。
3．培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美好品德。
4．幫助學(xué)生共建良好的班級(jí)人際環(huán)境 。
教具準(zhǔn)備：
班集體活動(dòng)的照片，班集體的獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀，專欄。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、想一想（“想一想”欄目?jī)?nèi)容）
1．現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，在班集體中已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了一年多，你們能說(shuō)一說(shuō)，在班集體里學(xué)習(xí)、游戲與平日在家里有什么不一樣嗎？
2．小結(jié)：在家里，只是一個(gè)人學(xué)習(xí)，有不會(huì)的題也沒(méi)有人商量，想做游戲也沒(méi)有那么多人陪著玩，多沒(méi)勁兒呀！在集體中，老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，大家共同生活，多有趣。（板書(shū)：和同學(xué)相處）
二、學(xué)文明理
1、第一幅圖內(nèi)容
�。�1）李新從河北老家轉(zhuǎn)學(xué)到二（1）班，他不會(huì)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，和老師同學(xué)又不認(rèn)識(shí)。這時(shí)，他會(huì)想些什么？
�。�2）李新懷著這種心情來(lái)到了二（1）班，沒(méi)過(guò)多久，他就喜歡上這個(gè)班集體了，你們知道這是為什么嗎？你們看二（1）班的同學(xué)是怎樣做的？
這時(shí)，李新是什么心情？
小結(jié)：李新來(lái)到二（1）班，全班同學(xué)向他投來(lái)友好的目光，熱烈歡迎他的.到來(lái)，李新心里真高興。（板書(shū)：友好）
2．第二幅圖的內(nèi)容
�。�1）過(guò)了幾天，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李新不會(huì)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，同學(xué)們會(huì)怎么做呢？
�。�2）出示圖2，教師描述。
同學(xué)們熱情地幫助他，有的給他講算術(shù)題，有的教他說(shuō)普通話……你們看李新學(xué)得多認(rèn)真呀！
�。�3）老師夸李新學(xué)習(xí)進(jìn)步了，這時(shí)李新會(huì)想些什么？
小結(jié)：在同學(xué)們熱情幫助下，李新不但學(xué)會(huì)了普通話，而且成績(jī)也提高了，李新感到自己的進(jìn)步離不開(kāi)集體的幫助，便更加熱愛(ài)這個(gè)班集體了。（板書(shū)：幫助）
3．第三幅圖的內(nèi)容。
（1）可是，過(guò)了幾天，李新心里可難過(guò)了，因?yàn)樗恍⌒乃送龋荒艿綄W(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。如果你是李新的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？
（生發(fā)言：去看望他，告訴他落下了功課別著急，我來(lái)幫你補(bǔ)；安慰他，讓他好好養(yǎng)傷；幫忙照顧他……）
�。�2）二（1）班的同學(xué)和我們一樣，時(shí)刻關(guān)心著李新。剛一放學(xué)，他們就來(lái)看望他、安慰他。同學(xué)們想一想：李新生活在這樣～個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？
小結(jié)：李新雖然摔傷了腿不能上學(xué)，讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他，來(lái)看望他，使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。（板書(shū)：關(guān)心）
4．第四幅圖的內(nèi)容。
�。�1）轉(zhuǎn)眼間，李新來(lái)到二（1）班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。新年來(lái)到了，二（1）班召開(kāi)新年聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們喜歡參加嗎？為什么？
�。�2）出示圖4，提問(wèn)：李新和同學(xué)們?cè)诼?lián)歡會(huì)上，開(kāi)展了哪些活動(dòng)呢？
（3）李新和同學(xué)們生活在這個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？
小結(jié)：在集體中，大家一起活動(dòng)、游戲，熱鬧、有趣，李新和同學(xué)們感到生活在班集體中真快樂(lè)，李新更加熱愛(ài)班集體了。（板書(shū)；快樂(lè)）
三、說(shuō)一說(shuō)。
1．李新為什么喜愛(ài)自己的班集體？
2．小結(jié)：李新生活的二（1）班，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，大家一起活動(dòng)，熱鬧有趣，大家生活在集體中感到溫暖愉快，這是個(gè)可愛(ài)的班集體。
四、擴(kuò)展總結(jié)。
1．說(shuō)一說(shuō)，你參加過(guò)少先隊(duì)的集體活動(dòng)嗎？你喜歡這些活動(dòng)嗎？為什么？
2．全課總結(jié)：我們生活在集體中，大家一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起鍛煉，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，人人感到溫暖和快樂(lè)。我們愛(ài)我們的集體。
3、寫一寫
讓同學(xué)們回家找一找有關(guān)和人相處的故事、古詩(shī)、詩(shī)歌、歌曲、句子下一節(jié)課我們交流。
品德與生活教案11
教學(xué)目標(biāo)：
態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生感受生活的多姿多彩，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣 。
行為與習(xí)慣：擁有自己喜愛(ài)的業(yè)余生活。
過(guò)程與方法：積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰�、收集資料的能力。
知識(shí)與能力：知道長(zhǎng)大的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置讓學(xué)生收集自己的出生證、反映自己長(zhǎng)大的照片或物品等。
2、布置學(xué)生了解自己現(xiàn)在的身高、體重。準(zhǔn)備一張自制的心語(yǔ)卡。
3、布置學(xué)生收集從小到大的最開(kāi)心的事和最自豪的事。
4、請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)給孩子寫一封信，反映孩子成長(zhǎng)情況。
5、有關(guān)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 活動(dòng)導(dǎo)入：
1、猜猜他是誰(shuí)
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)非�？蓯�(ài)的小娃娃，猜猜他是誰(shuí)？（出示班中學(xué)生的寶寶照）
生3：是老師小時(shí)候。
生4：是我們小時(shí)候。
師：你的意思是說(shuō)可能是我們其中的一個(gè)同學(xué)吧。
生5：可能是xxx（學(xué)生姓名）小時(shí)候。
師：你們猜得對(duì)不對(duì)呢，我們來(lái)看一看。（教師繼續(xù)播放幻燈片，出示反映孩子成長(zhǎng)歷程的幾張照片。）
生：情不自禁地說(shuō)出了班中同學(xué)的名字。
師：明明是我們班的同學(xué)，我們?yōu)槭裁床虏怀鰜?lái)了呢？
生6：因?yàn)槲覀冏兓艽蟆?/p>
生7：因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，變得高了，相貌也變了。
師：是呀，我們長(zhǎng)大了�。ń翌}）今天，就讓我們一起來(lái)回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程。
二、活動(dòng)體驗(yàn)：
1、算一算感悟長(zhǎng)大
師：現(xiàn)在我們先來(lái)開(kāi)展一個(gè)有趣的活動(dòng)，算一算從出生到現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友長(zhǎng)高了多少，體重增加了多少？
小組交流計(jì)算結(jié)果。
師：請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹一下小組里身高、體重增加得最多的同學(xué)是誰(shuí)？比一比全班誰(shuí)長(zhǎng)得最高，長(zhǎng)得最大？
2、說(shuō)一說(shuō)成長(zhǎng)樂(lè)趣
師 ： 是啊，我們每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。在我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定都有許多令人難
忘的趣事、樂(lè)事。選一件你認(rèn)為最有趣的事情講給大家聽(tīng)聽(tīng)，還可以帶上有關(guān)的照片或物品等。
生： （先分小組講故事，并在組內(nèi)展示自己小時(shí)侯的照片、玩具、衣服等。小組長(zhǎng)對(duì)各位參與的.同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)“五角星”。）
師：（全班巡視，注意選取組內(nèi)表達(dá)較好的同學(xué)）
師：誰(shuí)愿意與大家一起分享自己小時(shí)侯的故事？全班交流，教師隨機(jī)對(duì)學(xué)生有意義的生活給予鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。
師：與小朋友玩的時(shí)候有沒(méi)有感到特別開(kāi)心的事？
生說(shuō)。
師：聽(tīng)了同學(xué)們快樂(lè)的事，我也想來(lái)說(shuō)說(shuō)我小時(shí)候的事，想不想聽(tīng)？（教師講小時(shí)候怕拍照片的事）
師：小朋友有沒(méi)有小時(shí)候不敢做的事，現(xiàn)在敢做了呢？
生：膽子變大了的事；敢一個(gè)人在家了的事；敢下去游泳了的事；不摔跤了；不會(huì)怕狗叫了等。
師：是呀，從小到大，我們有很多快樂(lè)的事，同學(xué)們有了很多喜歡的活動(dòng)，有了很多的小伙伴，有許多同學(xué)還在幫助別人的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我們真是長(zhǎng)大了！
3、露一露我的本領(lǐng)
師：是啊，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中充滿了無(wú)窮的快樂(lè)與樂(lè)趣。老師還知道，小朋友們從小到大還學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，想和大家交流嗎？
學(xué)生交流，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生展示自己的本領(lǐng)（當(dāng)場(chǎng)展示或出示相關(guān)證書(shū)）
生：有學(xué)會(huì)做一些家務(wù)事；有學(xué)會(huì)溜冰、跳繩等體育活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)比一比跳繩）；有學(xué)會(huì)畫畫、書(shū)法（展示自己的作品）；有學(xué)會(huì)彈電子琴（現(xiàn)場(chǎng)表演）
教師小結(jié)：小朋友們真能干，有的小朋友學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，自己照顧自己，甚至還會(huì)幫助爸爸媽媽干一些家務(wù)活；有的小朋友學(xué)會(huì)了唱歌、彈琴、繪畫等本領(lǐng)，而且取得了很好的成績(jī)。老師祝賀你們，同時(shí)希望你們以后能掌握更多的本領(lǐng)。
4、讀家長(zhǎng)給自己的信
師：小朋友們都認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了，其實(shí)最了解我們的還是我們的爸爸媽媽。想知道從小到大的你在父母眼中是一個(gè)怎樣的孩子嗎？
學(xué)生讀爸爸媽媽的信。
師經(jīng)一學(xué)生同意，選讀了信的片段。
師：讀了父母的信，你知道還從小到大你還哪些變化呢？
個(gè)別生交流。
三、活動(dòng)總結(jié)
師：我們的爸爸媽媽看到我們一天一天地長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，一天一天地變得有禮貌、有文化，變得懂事，心里是多么高興！同時(shí)還有一個(gè)愿望，就是希望我們快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大，將來(lái)成為有用的人。
師：那你們心中的愿望是什么呢？把自己的愿望寫在心語(yǔ)卡上。也可以和好伙伴交流自己的心愿。（背景音樂(lè)）
學(xué)生寫心語(yǔ)卡，與伙伴交流自己的愿望。
師：今天老師真的非常高興，因?yàn)槲铱吹矫總�(gè)小朋友都長(zhǎng)大了！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)痛苦，有過(guò)煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。讓我們?cè)僖淮巫院赖卣f(shuō)一聲：我長(zhǎng)大了！ 最后，老師祝愿小朋友們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。
品德與生活教案12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。
2．養(yǎng)成節(jié)約紙，愛(ài)惜紙的好習(xí)慣。
3．初步了解樹(shù)木造紙的過(guò)程，了解紙與樹(shù)木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．計(jì)算器若干個(gè)，龜甲獸骨、竹木簡(jiǎn)及絲綢品。
2．課前布置學(xué)生收集各種紙制品，記錄當(dāng)天的作業(yè)用紙量，并統(tǒng)計(jì)一周、一個(gè)月、一年全班的用紙量。
3．搜集發(fā)明紙之前寫字材料的相關(guān)資料。
4．樹(shù)木造紙過(guò)程的圖片材料。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導(dǎo)入
1．展示學(xué)生的課前收集的紙制品，讓大家感受紙的用處多。
2．引出課題：紙的用途
3．分組討論下列問(wèn)題：
�。�1）紙有什么用途？
�。�2）如果沒(méi)有紙，生活會(huì)有哪些不方便？
4．小組推薦代表全班展示說(shuō)說(shuō)紙的用處。
5．找一找：我們身邊哪些地方用到了紙？
6．提問(wèn)：思考并回答：
我們剛才找了那么多的紙制品，這說(shuō)明了什么呢？（紙與人們生活的密切關(guān)系）
7．小結(jié)
（二）學(xué)習(xí)明理
一）紙的用途多
8．統(tǒng)計(jì)用紙量
�。�1）老師指名談?wù)勛约阂惶熘械挠眉埩俊?/p>
�。�2）學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算全班42人一天、一周、一個(gè)月、一年的用紙量分別是多少？
�。�3）學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。
�。�4）學(xué)生討論交流用紙的.需要量怎樣？
9．過(guò)渡語(yǔ)：
紙的作用大，用途廣，是人們學(xué)習(xí)、工作、生活等方面必不可少的。那么，紙是誰(shuí)發(fā)明造紙的方法和技術(shù)呢？是什么時(shí)候發(fā)明的呢？
二）造紙術(shù)——我國(guó)的偉大發(fā)明
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生看31頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)古代的人用什么寫字？
�。�2）指名說(shuō)古代人寫字用的材料
品德與生活教案13
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。
2、大自然中的東西：幾片不同顏色的樹(shù)葉，小動(dòng)物，植物，水果等等。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，初步感悟
1、師：我們?cè)谶@么美的`大自然中，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學(xué)們的心情怎么樣？
2、組織學(xué)生交流。
二、課中體驗(yàn)，深化感悟
1、師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問(wèn)號(hào)嗎？師出示：黃色、紅色、綠色的樹(shù)葉幾片，蝸牛，螢火蟲(chóng)，含羞草、水果等等。誰(shuí)來(lái)提問(wèn)？學(xué)生自由提問(wèn)（只要是學(xué)生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問(wèn)題即可，不管問(wèn)題有沒(méi)有答案，問(wèn)題是否科學(xué)，都可以。）
2、師：是啊，樹(shù)葉為什么會(huì)變色，蝸牛為什么背著重重的殼走，螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光，蘋果為什么有綠色的有紅色的，為什么有的酸有的甜，橘子為什么分瓣等等，這一個(gè)個(gè)美麗的小問(wèn)號(hào)是多么有趣啊！大自然中還有好多這樣的小問(wèn)號(hào)，今天我們先到我們美麗的校園中去找一找。
3、師：為了尋找的方便，我們可以自愿組合成小組。（根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)生分組，選好組長(zhǎng)）師：在尋找時(shí)，大家要注意做好記錄；把尋找生物過(guò)程、方法或有趣的事情記下來(lái)，特別提醒，一定要注意安全。等會(huì)兒，咱們比一比，誰(shuí)的問(wèn)號(hào)多？
4、學(xué)生分組行動(dòng)，尋找校園中的問(wèn)號(hào)。
5、全班匯報(bào)：
�。�1）回到教室，各小組交流找到的小問(wèn)號(hào)，討論一下這些小問(wèn)號(hào)下的秘密。（可以有重復(fù)的問(wèn)題，老師可以引導(dǎo)學(xué)生把重復(fù)的問(wèn)題歸納一下，讓有同樣興趣的孩子在一起研究。）
�。�2）全班匯報(bào)，共同揭秘。對(duì)于可以解決的問(wèn)題，老師可以積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，師生一起解決，對(duì)于暫時(shí)不能解決的問(wèn)題，可以引導(dǎo)學(xué)生回去查查資料、問(wèn)問(wèn)別人或者是想其他的辦法解決。
三、課后踐行，內(nèi)化實(shí)踐
1、剛才，我們用自己明亮的雙眼，聰慧的大腦，在學(xué)校這個(gè)大自然中找到了這么多小問(wèn)號(hào)，課本中的小朋友也找到了很多，讓我們一起來(lái)看看。
2、師：你感興趣的是哪個(gè)小問(wèn)號(hào)？為什么？
�。�1）蝴蝶小時(shí)候和爸爸媽媽不一樣。師：你還知道還有誰(shuí)小時(shí)候和爸爸媽媽不一樣？
（2）蜜蜂跳舞像個(gè)8字，為什么？
3、師總結(jié)：大自然中還有許多這樣美麗而有趣的小問(wèn)號(hào)，課下大家到大自然中去找一找，看一看，相信大家通過(guò)自己的探索和學(xué)習(xí)，你一定會(huì)有更多的收獲。
品德與生活教案14
教學(xué)目標(biāo)：
（1）能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國(guó)的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。
（2）能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圖例。
�。�3）簡(jiǎn)單了解地圖的用途，知道地圖對(duì)于人們生活的重要性。
（4）培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
重點(diǎn)：
能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國(guó)的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。
難點(diǎn)：
培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，我們昆山是哪個(gè)省你知道嗎？你能從地圖上找出來(lái)嗎？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，找一找。
二、找家鄉(xiāng)
師：我知道我們班級(jí)的同學(xué)來(lái)自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？
學(xué)生找一找
交流：（1）家鄉(xiāng)在那個(gè)省，在北京的哪一面
�。�2）怎樣看地圖小喇叭：P61小小地圖會(huì)說(shuō)話P62小竅門P63
三、看方位圖，再畫一畫學(xué)校方位圖學(xué)生先交流再動(dòng)手畫一畫
四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動(dòng)物及其所在的省。欣賞：美麗是不能忽略的、小資料：P66
五、小結(jié)
師：今天我們?cè)诘貓D上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國(guó)家的`哪個(gè)方位，也了解了怎樣看地圖和方位圖。課后請(qǐng)大家查閱一些資料
�。ǎ保┪覈�(guó)的領(lǐng)土面積
�。ǎ玻┪覈�(guó)的主要湖泊和河流（３）我國(guó)的民族和人口
課后小結(jié)：讓學(xué)生通過(guò)交流，產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
課后反思：
《我的家鄉(xiāng)在哪里》這節(jié)課要求學(xué)生以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，了解祖國(guó)的行政區(qū)劃，知道自己家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我國(guó)的行政區(qū)劃知識(shí)非常陌生。如何引導(dǎo)學(xué)生了解34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，以及自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和省的概念是教師不得不思考的教學(xué)難點(diǎn)。本課內(nèi)容的知識(shí)性極強(qiáng)，讓學(xué)生了解它們，而又不使學(xué)生感到枯燥，同時(shí)又讓學(xué)生受到思想教育，這實(shí)在是個(gè)棘手的問(wèn)題。
我借助課件，以“你的家鄉(xiāng)在哪里？”用課件引出地圖，幫助學(xué)生了解地圖常識(shí)。在此基礎(chǔ)上，又通過(guò)課件創(chuàng)造情境，引出四位來(lái)自北京、西藏、香港和臺(tái)灣的小客人（這四個(gè)地點(diǎn)，是我精心挑選的，分別代表自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和�。�。讓學(xué)生在地圖上，幫助這四位小客人找出自己的家鄉(xiāng)，然后讓學(xué)生上臺(tái)在課件中的大地圖上依次找出相關(guān)位置。
品德與生活教案15
教學(xué)目標(biāo)：
在兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)地圖冊(cè)等資料，對(duì)祖國(guó)的遼闊國(guó)土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)展對(duì)祖國(guó)的親切感和自豪感。
重難點(diǎn)：
對(duì)祖國(guó)的遼闊國(guó)土和多民族大家庭有初步的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)展對(duì)祖國(guó)的親切感和自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入師：小朋友們，你知道火車的速度嗎？你知道飛機(jī)的速度嗎？你知道祖國(guó)的東西、南北有多少距離嗎？請(qǐng)自學(xué)P8
2、83頁(yè)，同桌之間可以交流。
二、討論：
�。ǎ保┩瓿缮厦娴娜蝿�(wù)（２）我國(guó)的國(guó)土有多大？
�。ǎ常┪覀儑�(guó)家最長(zhǎng)的河是什么？最大的湖是什么？最高的山峰是什么？
三、師：我們大多數(shù)小朋友是漢族，你知道我國(guó)除了漢族以外，還有什么民族嗎？一共有多少個(gè)民族，一共有多少人口？
學(xué)生先自學(xué)P84-86交流
四、歌曲欣賞：《愛(ài)我中華》
五、小結(jié)
師：我們國(guó)家是一個(gè)有56個(gè)民族的大家庭，只有我們大家團(tuán)結(jié)了，我們的國(guó)家才能更加繁榮富強(qiáng)。
課后小結(jié)：通過(guò)資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國(guó)為榮的思想感情，同時(shí)立志長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧。
教學(xué)反思：
讓學(xué)生了解祖國(guó)的概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊的國(guó)家，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的自豪感和熱愛(ài)之情是《品德與社會(huì)》的教學(xué)目標(biāo)之一�！拔覀児餐募摇边@一教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置正是在兒童日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)祖國(guó)遼闊國(guó)土有個(gè)初步的了解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的自豪感和親切感。教完之后，我深刻反思，有以下心得體會(huì)：
一、明確教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的指南針，課堂組織應(yīng)始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)。在本節(jié)課中我設(shè)定的`教學(xué)目標(biāo)是讓孩子了解中國(guó)幅員遼闊這一特點(diǎn)。為完成此目標(biāo)我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┱J(rèn)知地圖，感知學(xué)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)我讓孩子找到我國(guó)東西南北的極端點(diǎn)，再告知相關(guān)數(shù)據(jù)，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算距離，最后得出結(jié)論，從南至北假設(shè)步行需110天，讓學(xué)生感受祖國(guó)之大。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演，通過(guò)想象表演感受南北溫差之大，從而明確中國(guó)幅員遼闊
�。ㄈ�、歌曲激發(fā)，以《大中國(guó)》這首歌激發(fā)學(xué)生情感，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。如果按照步驟穩(wěn)步落實(shí)，學(xué)生可以有深刻的理解和感受。
二、貼近生活，激發(fā)興趣
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)生是課堂的主體，要激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性，讓學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)中來(lái)，二不是被動(dòng)的接受知識(shí)，因此要通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)來(lái)吸引他們?nèi)谌胝n堂。課前我讓孩子準(zhǔn)備全家福課堂向大家做介紹，并通過(guò)親自計(jì)算和角色扮演等活動(dòng)一定程度上調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
誠(chéng)然，本節(jié)課還存在很多不足：
一、課堂組織能力有待提高，課堂較為混亂。雖然課前做了認(rèn)真準(zhǔn)備，但是對(duì)于課堂依然預(yù)設(shè)不足，在應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)情況顯得捉襟見(jiàn)肘，另外，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)指令不夠明確，計(jì)劃不夠周密，導(dǎo)致出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)要更加合理有效
在第一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子計(jì)算不行時(shí)間時(shí)忽略了孩子實(shí)際的計(jì)算能力導(dǎo)致有不少學(xué)生沒(méi)能算出來(lái)，另外這個(gè)活動(dòng)沒(méi)能激發(fā)學(xué)生興趣，不少學(xué)生表現(xiàn)很平淡。還有在學(xué)生表演環(huán)節(jié)，由于準(zhǔn)備不足，學(xué)生無(wú)從下手，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)
總之，這節(jié)課給我?guī)?lái)一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我將在今后品社學(xué)科教學(xué)中不斷探索。
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