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小學(xué)環(huán)境教育教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小學(xué)環(huán)境教育教案,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)環(huán)境教育教案1
一、教學(xué)內(nèi)容:
“環(huán)境教育”
二、教學(xué)目標(biāo):
1.通過對人類的朋友可愛的動物的了解,培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛心,使學(xué)生認(rèn)識到動物與人類是平等的,大家共同生活在同一個地球上。
2.幫助學(xué)生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對待動物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識。
三、教學(xué)重點難點:
幫助學(xué)生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對待動物所應(yīng)持有的態(tài)度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
收集動物消失的文字資料和相關(guān)圖片。
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬、導(dǎo)入我們?nèi)祟惡驮S多動物共同生活在同一個地球上,這些動物種類繁多,正是有了它們的存在,我們生存的家園才會這么生機勃勃。今天,我們一起來認(rèn)識我們身邊的朋友。
。ǘ、介紹我們可愛的朋友繁衍過程同學(xué)們介紹自己準(zhǔn)備好的.動物的資料。師小結(jié):有人認(rèn)為保護(hù)動物只是因為他們對人類有用,那些看起來沒有什么用的動物就不用保護(hù)了。你同意這種觀點嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
。ㄈ、觀看我們的朋友在減少
1、展示已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕的動物簡介。這些動物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化?
2、假設(shè)自己是這些動物種的一種,請以它的口吻說一句“遺言”,或發(fā)出一句呼吁。
3、站在動物的角度上,發(fā)表自己對生存處境的看法。
4、分成三組,扮演書上提到的相互依存、相互制約的動物。
5、以小組為單位,自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系,寫出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動物,并說明它們之間的關(guān)系。
6、有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。討論:沒有了動物,人類將何去何從?
小學(xué)環(huán)境教育教案2
第一課 生態(tài)系統(tǒng)
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的分類和特點。
2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生明白維持生態(tài)平衡的重要性。
3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點:讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的分類和特點,明白維持生態(tài)平衡的重要性。
教學(xué)難點:讓學(xué)生明白維持生態(tài)平衡的重要性,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
教學(xué)過程:
二、 談話導(dǎo)入新課。
二、新授。
1、教師講解什么是生態(tài)系統(tǒng)。
2、根據(jù)組成的成分和特點的不同,進(jìn)行分類。
想一想:你周圍有哪種類型的生態(tài)系統(tǒng)?
3、說說:你能不能說出一條食物鏈?
4、食物網(wǎng)又是怎樣形成的?
5、如果缺少一種動物或植物,那將意味著什么?
6、教師講述失去生態(tài)平衡的事例。
7、生態(tài)金字塔是怎樣構(gòu)成的?
8、思考:我們該如何維護(hù)生態(tài)平衡,制止生態(tài)平衡?
9、想一想:哪種生態(tài)環(huán)境最容易被破壞?為什么?
三、教師小結(jié)。
四、家庭作業(yè)。
搜集維持生態(tài)平衡的方法。
第二課 生物多樣性
教學(xué)目標(biāo):
2、認(rèn)識熱帶雨林的生物多樣性。
學(xué)生讀后交流:
。1)植物種類多,具有多層結(jié)構(gòu)。
(2)附生自我和寄生植物豐富。
。3)盛產(chǎn)木材、水果、藥材。
。4)動物種類豐富多樣、千姿百態(tài)。
3、學(xué)生思考:熱帶雨林中還有哪些動植物?
4、熱帶雨林對人類有什么作用?
5、出示資料,介紹熱帶雨林受到的'威脅。
6、學(xué)生討論:我們該如何保護(hù)熱帶雨林中的生物?
三、教師小結(jié)。
四、家庭作業(yè)。
搜集保護(hù)熱帶雨林的方法。
第四課 我國重點保護(hù)的野生動物
教學(xué)目標(biāo):
1、了解我國重點保護(hù)的野生動物。
2、了解重慶地區(qū)重點保護(hù)的野生動物。
3、提高學(xué)生保護(hù)野生動物的意識。
教學(xué)重點:了解我國重點保護(hù)的野生動物。 教學(xué)難點:了解重慶地區(qū)重點保護(hù)的野生動物。 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課。
教師出示資料,讓學(xué)生閱讀后知道我國重點保護(hù)的野生動物種類多,保護(hù)野生動物迫在眉睫。
二、新授。
1、教師出示大熊貓的圖片。學(xué)生思考:大熊貓屬于哪一種動物?為什么被稱為“活化石”?
2、課文還重點介紹了哪些瀕危的野生動物?
學(xué)生匯報:虎、云豹、野馬、野駱駝、熊貍、高鼻羚羊等。 學(xué)生分享課前搜集的資料:它們分別分布在哪些地區(qū)?有哪些生活習(xí)性?
3、學(xué)生討論:重慶地區(qū)有多少種國家一、二級保護(hù)動物? 保護(hù)野生動物及其生存環(huán)境,我們能做些什么?
三、教師小結(jié)。
四、家庭作業(yè)。
查找資料:重慶地區(qū)有多少種國家重點保護(hù)動物?它們都叫什么名字?棲息環(huán)境又如何?
小學(xué)環(huán)境教育教案3
活動目標(biāo):
1.反對過渡包裝,倡導(dǎo)綠色包裝;崇尚簡樸生活,做一個由社會責(zé)任感的公民。
2.知道包裝的作用;指導(dǎo)過渡包裝會給消費者增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),會對資源造成浪費、對環(huán)境造成污染。
3.能夠自覺避免過度包裝引起的環(huán)境污染問題,并能夠?qū)^度包裝問題提出個人見解。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,了解包裝知識。
師:同學(xué)們,喜歡看動畫片嗎?今天,老師誒大家?guī)硪粋好看的動畫片,不過再看完動畫片后,老師又個小問題,看誰看得認(rèn)真、聽得仔細(xì),能回答出老師的小問題。(課件呈現(xiàn):播放動畫片《買櫝還珠》。)。
師:珠寶店老板在生意不好時,想出了什么辦法?
生:他把珠寶進(jìn)行了包裝。
師:對,老伴把它的珠寶進(jìn)行了包裝,很快有了買主,看來這包裝還真有學(xué)問,今天我們就來說一說關(guān)于包裝的話題。
師:包裝和我們的生活密不可分,同學(xué)們一定也深有體會。課前,老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調(diào)查,下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。
生分小組交流。
二、了解過渡包裝及其危害,倡導(dǎo)綠色包裝。
師:今天老師也準(zhǔn)備了兩件不同包裝的商品。想看嗎?我們來玩一個猜一猜的游戲。
師:(師出示簡裝鋼筆)這是一支鋼筆,大家來猜一猜它的價錢是多少?
生:包裝。
師:凡事都要有個度,超過這個度就是過度。正如這支筆,它包裝用的材料價格已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它本身的價值,這就是過度包裝。
(板書:過度包裝)。
師:結(jié)合剛才同學(xué)們交流的過度包裝現(xiàn)象和天價月餅現(xiàn)象,你對商品的過度包裝有什么看法?(學(xué)生分組展開討論后說出自己的看法。)。
生:過度包裝浪費錢。
師:像這樣簡單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。(板書:綠色包裝)。
師:通過剛才交流,老師看出來了,你們每個人都是節(jié)約小能手。但倡導(dǎo)綠色包裝不僅僅是個人得事,老師想請你們幫個忙,讓更多的人認(rèn)識到過度包裝的危害,倡導(dǎo)綠色包裝。下面拿起筆,給你周圍的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點建議,出個小點子,把你想說的'卸載“我的小倡議”一欄里面。來,讓我們寫一寫吧!
學(xué)生寫小倡議。
班級交流小倡議。
三、包裝盒的妙用。
師:這些精美的包裝扔了多可惜啊,可不可以讓他們在發(fā)揮作用呢?你有妙招嗎?
學(xué)生交流:可以做小工藝品。
師:你們也可以嘗試著自己做一做,記。褐灰蟿幽X,廢物也能變成寶!
四、課堂小結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了過度包裝的危害,作為一名小消費者,我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活!(板書簡樸生活)。
板書設(shè)計:
16.話說包裝。
過度包裝:復(fù)雜、昂貴、精致。
綠色包裝:簡單、便宜、節(jié)省可回收。
變廢為寶:做個小手工。
簡樸生活。
小學(xué)環(huán)境教育教案4
活動目標(biāo):
1、通過回收廢電池活動,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識:要愛護(hù)我們的地球家園,保護(hù)環(huán)境。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動,提高他們解決實際問題的能力,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。
活動過程:
一、調(diào)查了解電池的消費情況:
1、出示實物:手電筒、手表、計算器等。
提問:你知道這些物品的心臟是什么嗎?(學(xué)生回答:電池)在生活中哪些物品需要電池?你知道電池有哪些類型嗎?(學(xué)生自由發(fā)表意見,教師隨機展示不同類型的`電池)
2、電池的品種隨著社會的發(fā)展越來越多,那么人們對電池需求情況又是怎樣呢?學(xué)生交流調(diào)查情況。
3、觀察調(diào)查表得出:電池在人們的生活中應(yīng)用越來越廣泛。(世界電池消費量以每年20%的速度遞增)
二、聯(lián)系實際,了解廢電池的危害:
1、這么大的消費量,產(chǎn)生了許許多多廢電池,廢電池到哪里去了?
2、這些丟棄的廢電池對人類有危害嗎?為什么?
3、廢電池對人類生存的環(huán)境有哪些危害呢?
讓我們來比一比,看誰了解的最多。(學(xué)生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料)
4、長期以來,人們光知道使用電池,卻隨意亂拋廢電池,結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果,F(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎?(學(xué)生討論得出:應(yīng)回收廢電池)
三、出謀劃策,正確處理廢電池:
1、國外許多國家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作,那么我國回收廢電池的情況又如何呢?
2、學(xué)生查閱有資料,獲取有關(guān)信息。
3、交流小結(jié),從大量的資料可看出:我國上億只廢電池大部分沒有回收處理,而是被隨意丟棄,它對環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國政府現(xiàn)在也已開始重視這個問題。
4、作為一名小學(xué)生,你認(rèn)為對廢電池如何處理呢?
。ㄐ〗M討論,交流,評議)
四、活動總結(jié):
地球是我們的家園,保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識,從回收廢電池開始,為環(huán)境出一份力。
小學(xué)環(huán)境教育教案5
教學(xué)準(zhǔn)備:
里面貼有春姐姐相片的小房子一座;圖片兩幅;扇子若干。
教學(xué)過程:
一、出示春姐姐的`家,知道春姐姐是個愛干凈的孩子。
“現(xiàn)在是什么季節(jié)了呢?”
“看,這就是春姐姐的家。春姐姐的家里非常干凈,她在家不隨便扔廢物,也不隨地吐痰;出了門,看到馬路上有廢紙和臟東西,也要把它們吹到墻角!
“我們是春姐姐的好朋友,也要做個愛干凈的孩子!
二、出示圖片兩幅,讓幼兒知道遇到有廢紙和想吐痰時如何處理。
“現(xiàn)在我們來看兩幅圖,看看圖上的小朋友在干什么?”
三、玩游戲“愛干凈的春姐姐”。
四、結(jié)束活動。
小學(xué)環(huán)境教育教案6
活動目標(biāo):
1.了解口亂吐香糖帶來的煩惱以及對環(huán)境造成的污染。
2.理解口香糖外包裝紙上的環(huán)保標(biāo)志的含義。討論消除口香糖污染的辦法。
3.萌發(fā)初步的環(huán)保意識,樂意為保護(hù)環(huán)境而努力。
活動準(zhǔn)備:
1.口香糖的外包裝紙若干,將口香糖扔進(jìn)垃圾桶的圖標(biāo)一組。
2.5張錯誤處理口香糖方法的'圖片。
活動過程:
教師:這是什么?小朋友吃過沒有?誰能告訴我口香糖是什么樣的呢?
。ㄕ堃粋幼兒現(xiàn)場吃吃看說說口香糖的特點:軟軟的、粘粘的,不能咽下去)
吃口香糖有什么好處嗎?
。ǚ乐怪溃逍驴跉,幫臉部做運動,口香糖還能吹泡泡,很好玩)
吃口香糖有那么多好處,小朋友喜不喜歡吃,(喜歡)可是,因為口香糖不能咽下去,所以它也有不少的煩惱!
3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并說說圖片內(nèi)容,了解口香糖的煩惱。
。1)圖片1 把口香糖拿在手里玩
。2)圖片2、3 把口香糖扔在地上踩到了口香糖
。3)圖片4把口香糖粘到墻壁上
。4)圖片5把口香糖放到別人頭
4、討論,怎么做才能消除口香糖的煩惱
(1)探索口香糖包裝紙上的秘密
人手一張包裝紙,找找包裝紙上的秘密。
。2)請幼兒說說自己找到的秘密。
。3)出示圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒一起說一說。
5、延伸
提問:除了不亂吐口香糖我們還能為保護(hù)環(huán)境做什么?當(dāng)你看到身邊的人或是爸爸或是媽媽做了污染環(huán)境的事的時候,請你們做一名環(huán)保小衛(wèi)士,提醒他們不要污染環(huán)境,要愛護(hù)我們的環(huán)境,F(xiàn)在,讓我們到操場上去看看有沒有小朋友們亂扔的垃圾,去把它們撿起來扔到垃圾桶好不好?
小學(xué)環(huán)境教育教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對人類的朋友——可愛的動物的外觀、本領(lǐng)等方面的了解,培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛心,使學(xué)生認(rèn)識到其他動物與人類是平等的,大家共同生活在同一個地球上。
2、幫助學(xué)生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對待其他物種所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識。
教學(xué)重點難點:
幫助學(xué)生了解人類和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對待其他物種所應(yīng)持有的態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備:
收集自己感興趣的動物或植物的'文字資料和相關(guān)圖片。
制作相關(guān)課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入揭題
揭題:第七課 動物哪里去了
二、學(xué)習(xí):多么可愛的朋友
1、我們先進(jìn)入第一個版塊的學(xué)習(xí),認(rèn)識這些可愛的朋友。讓我們一起看看書上有哪些生物朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識。你認(rèn)為他們可愛在哪里?
同學(xué)自主閱讀。
2、通過閱讀,你能說說你認(rèn)識了那些可愛的朋友,這些朋友又分別可愛在哪里,它們具有哪些與眾不同的特點?
我們一起看大屏幕,再一次感受它們的可愛。
3、課前同學(xué)們也都搜集了一些朋友的資料,你能向大家介紹一下你的朋友具有哪種特點呢?
4、小結(jié):正是這些朋友具有這些與眾不同的特點,所以我們的生活才會這么多姿多彩,家園才顯得生機勃勃,可是……
三、學(xué)習(xí):我們的朋友在減少
1、一起看大屏幕:錄像出示
讀文字:你覺得這些動植物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化?
師:是啊,它們的數(shù)量正在減少,而且有些物種現(xiàn)在的生存環(huán)境十分艱難,正在逐漸走向滅絕。
2、除了這些,你還知道我國或世界上哪些動植物已經(jīng)滅絕或正瀕臨滅絕?
3、讓我們一起來看看這些朋友,(出示視頻)此刻你的心情怎樣? 師:這是金花茶,是國家一級保護(hù)植物,目前數(shù)量已經(jīng)十分稀少。
這是白頰長臂猿,也是國家一級保護(hù)動物,數(shù)量十分稀少。
這是白暨豚,是一種古老而又美麗的動物,有“活化石”之稱,現(xiàn)在的數(shù)量不及大熊貓的5%。
4、假設(shè)自己是這些動植物種的一種,請以它的口吻說一句“遺言”,或發(fā)出一句呼吁。
5、總結(jié)并組織討論51頁提出的問題。
有人認(rèn)為保護(hù)動植物只是因為他們對人類有用,那些看起來沒有什么用的動物就不用保護(hù)了。你同意這種觀點嗎?談?wù)勀愕目捶ā#ㄕ驹趧又参锏慕嵌壬,發(fā)表自己對生存處境的看法。)
6、討論書上提到的相互依存、相互制約的動植物。說說書上三組生物鏈的關(guān)系。
7、以小組為單位,自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系,寫出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動植物,并說明它們之間的關(guān)系。
8、有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。
討論:沒有了動植物,人類將何去何從?從這里你讀懂了什么?動植物的消亡之時,也是我們?nèi)祟惖臏缤鲋畷r。
9、那么到底誰是殺手呢?
觀看課件,討論,出示一組文字。
過渡:人類是動物的殺手!也許有的人是故意的,也許有的人是無意的,下面請大家來朗讀一下這首小詩。
10、動物是人類的朋友,保護(hù)動物就是保護(hù)我們?nèi)祟。讓我們這個大家庭的成員能和睦相處,讓我們這個大家庭繼續(xù)多姿多彩,關(guān)鍵的是需要我們的行動。讓我們來交流一下你準(zhǔn)備在保護(hù)動物方面的做法。
小學(xué)環(huán)境教育教案8
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.運用資料,說明海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害。
2.了解保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的主要對策。
3、運用資料,說明海平面變化對海岸帶自然環(huán)境以及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響。
【重點難點】
1.海洋污染對海洋環(huán)境產(chǎn)生的危害,赤潮形成的原因。
2.海平面上升帶來的影響。
【學(xué)習(xí)過程】
讀《海洋污染物質(zhì)來源》示意圖
思考:海洋污染物質(zhì)來源于哪些經(jīng)濟(jì)部門,它們是通過什么途徑進(jìn)入到海洋中,從而產(chǎn)生海洋環(huán)境問題的。
。ㄒ唬┖Q蟓h(huán)境污染:
(1)海洋污染的
閱讀:《阿拉斯加的油輪泄漏》一文及插圖、圖表《海上石油泄漏清污方法》
思考:海洋污染會給海洋生態(tài)環(huán)境帶來什么影響;海洋生態(tài)的破壞是否都是人為因素?
。ǘ┖Q笊鷳B(tài)破壞
1、產(chǎn)生原因:
2.赤潮:
(1)綜合分析赤潮產(chǎn)生的原因:
(3)赤潮的危害:
。ㄈ┖F矫嫔仙
1、海平面上升原因:
2、帶來的危害:
(四)海洋環(huán)境保護(hù)
海洋環(huán)境問題的防治措施:
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
一、選擇題
20xx年5月5日美國墨西哥灣原油泄漏事件引起了國際社會的高度關(guān)注。因油港油庫破壞而流入海灣的原油多達(dá)65萬至70萬桶。海面漂浮著一層厚厚的浮油,海水幾乎掀不起浪來,只能像泥漿般涌動著,發(fā)出汩汩聲。波斯灣的.海鳥身上沾滿了石油,無法飛行,只能在海灘和巖石上待以斃命。其他海洋生物也未能逃過這場災(zāi)難,鯨、海豚、海龜、蝦、蟹以及各種魚類都被毒死或窒息而死,成為這場“戰(zhàn)爭”的最大受害者。海灣是較封閉的生態(tài)環(huán)境,水域淺,海水流動緩慢,一旦發(fā)生大規(guī)模的石油污染事件,將會導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。專家們認(rèn)為,墨西哥灣如果要恢復(fù)到污染前的狀態(tài),至少需要100年的時間。據(jù)此回答1~2題。
1、石油污染成為日益突出的海洋污染問題,下列海域污染嚴(yán)重的是( )
①沿海水域②海上航道沿線③海上石油產(chǎn)區(qū)④石油輸出港附近海域
A、①②③④ B、①②④
C、①②③ D、①③④
2、石油污染除了會造成海域內(nèi)動物的死亡外,還會( )
、倨茐暮I娛樂場②造成海岸環(huán)境退化③造成生態(tài)破壞④使海水富營養(yǎng)化
A、①②④ B、①②③
C、②③④ D、①③④
3、近年來赤潮在我國時有發(fā)生,當(dāng)赤潮發(fā)生時,海水中的某些微小浮游生物大量繁殖,使水體呈紅、紫等顏色,并對生物造成危害。下列說法中,不正確的是( )
A、赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果
B、含磷洗滌劑廣泛使用與排放是發(fā)生赤潮的主要原因之一
C、在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮
D、赤潮的發(fā)生是與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象
21世紀(jì)是向海洋進(jìn)軍的時代,近年來我國海洋污染卻有不斷加重的趨勢。據(jù)此回答4~6題。
4、我國海洋的污染源主要來自( )
A、海洋運輸B、石油開采
C、工業(yè)生產(chǎn)D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
5、我國四大海域中污染最嚴(yán)重的是( )
A、南海B、東海
C、黃海D、渤海
6、治理我國海洋污染的根本途徑有( )
①清潔生產(chǎn),提高資源利用率
、趶V開源流,開發(fā)利用新能源
、叟鋫涑鄞,隨時清除海上油污和垃圾
④綜合利用,變廢為寶
、轃o害化處理,實行達(dá)標(biāo)排放
A、①②③ B、②③④
C、③④⑤ D、①④⑤
地表環(huán)境中各事象之間都是相互聯(lián)系的,當(dāng)某事象發(fā)生變化時就會給其他事象帶來影響,甚至發(fā)生一系列的變化。讀圖,完成7~8題。
7、圖中所示,中心事象(X)是指( )
A、海平面的上升
B、城市數(shù)量增多
C、動物數(shù)量減少
D、冰雪覆蓋擴大
8、世界各國對此變化應(yīng)達(dá)成的共識是( )
A、修筑水利工程
B、控制大城市規(guī)模
C、保護(hù)人類文化遺產(chǎn)
D、控制大氣中CO2的含量
二、綜合題
9、閱讀下面材料,回答下列問題。
材料1:氮、磷等營養(yǎng)鹽是水生植物的營養(yǎng)物,營養(yǎng)物增加使各種藻類大量繁殖,會使水生生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,人們將此現(xiàn)象稱為水體富營養(yǎng)化。在富營養(yǎng)化的水體中,往往出現(xiàn)浮游生物大量繁殖,使水體呈現(xiàn)紅、紫等現(xiàn)象,稱為“赤潮”。
材料2:下圖是某近海海域中浮游生物與魚類的發(fā)展過程(t1→t2→t3)示意圖(陰影區(qū)代表浮游生物,黑點代表魚類)。
(1)圖示表明該海域海水有xx現(xiàn)象,水中xx等營養(yǎng)物質(zhì)顯著增加,其來源可能是xxxxxxxxxxxxxxxxxx
(2)造成圖中魚類從t1到t3大量減少的原因是xxxxxxxxxxxxxxxxxx。
(3)在下列水域中最容易發(fā)生赤潮的是( )
A、杭州灣B、萊州灣
C、遼東灣D、珠江口
(4)赤潮是(多選)( )
A、水體富營養(yǎng)化的結(jié)果
B、與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象
C、在封閉的海域更易產(chǎn)生赤潮
D、含磷洗滌劑廣泛使用與排放的后果之一
10、閱讀材料,完成下列問題。
海鳥的厄運
大量石油泄漏入海,生靈慘遭涂炭,海島首當(dāng)其沖。1升石油完全氧化,需要消耗40萬升海水中的溶解氧。大量石油涌入海洋,造成海水中嚴(yán)重缺氧,致使海洋生物窒息死亡。潛水鳥在海水中潛游上浮時,海面的油污就像油質(zhì)外套一樣披在它們身上,使其再次落入水中,這樣不斷上浮下沉,使它們在驚恐中死去。對于飛翔能力較強的海鷗來說,只要偶然接觸到漂浮在海面上的油膜,石油就會滲入并粘住它們的羽毛,使其游不動也飛不起。油污還會使羽毛失去保暖性能,使海鳥凍死。受輕度污染的海鳥,能僥幸游到海灘免于一死,但海灘的沙石上也沾滿油污,它們用嘴梳理羽毛時,往往會把石油吞入肚內(nèi),從而嚴(yán)重刺激消化道,造成厭食。
(1)造成海洋中石油污染的主要原因是xx、xxxx、xx。石油污染區(qū)域主要集中在xxxxxxxxxxxxxxxxxx。
(2)海鳥慘遭厄運原因有三,一是大量石油入海,xxxx,鳥類因缺少食物而死亡;二是油污使海鳥喪失xx性能而死亡;三是海鳥食入石油,造成厭食而死亡。
(3)若一艘油輪在非洲好望角以南發(fā)生大面積石油泄漏,那么哪些地區(qū)的生物可能受到污染?洋流對石油污染有何影響?
【學(xué)習(xí)反思】
【參考答案】
1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A 8.D
9. (1)赤潮無機營養(yǎng)鹽(或氮、磷),各種有機物城市工業(yè)和農(nóng)業(yè)廢水,生活排放的廢水(或海水養(yǎng)殖過程產(chǎn)生的廢物等)
(2)赤潮生物大量繁殖和聚集,導(dǎo)致自身大量死亡,死亡的赤潮生物腐爛分解,可使大面積海域缺氧甚至無氧,并產(chǎn)生大量有害氣體,釋放出大量的藻毒素,使海洋生物缺氧或中毒死亡
(3)D (4)ACD
10、(1)沿海石油工業(yè)海上運輸海上采油沿海水域和海上航道沿線
(2)消耗水中溶解氧,海洋生物因缺氧而死亡保溫和飛行
(3)整個南半球西風(fēng)漂流海域全遭到石油污染,還可能通過秘魯寒流等向北蔓延。洋流對石油污染有擴散和稀釋作用,減輕了當(dāng)?shù)氐奈廴境潭,但擴大了污染范圍。
小學(xué)環(huán)境教育教案9
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過口語交際,使學(xué)生知道什么叫白色污染,認(rèn)識到白色污染對環(huán)境,對人類生活、生存帶來的危害,知道應(yīng)該投身環(huán)保。
2.結(jié)合身邊的事例,交流如何珍惜拒絕白色污染,保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛家園。
3.通過合作交流,增強學(xué)生表達(dá)、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:準(zhǔn)備什么白色污染、白色污染的危害的相關(guān)資料、圖片,制作課件。
學(xué)生:準(zhǔn)備自己收集到的關(guān)于白色污染的資料、生活中白色污染的不良行為。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入,激起交流興趣。
二、認(rèn)識白色污染及其危害
1、同學(xué)們,知道什么是白色污染嗎?白色污染有什么危害?(課件出示問題)
2、小組交流查到的資料
3.示范帶動,交流評價
、琶恳唤M推薦一名學(xué)生向全班匯報。
、茖W(xué)生收集的資源有限資料用展示臺展示交流。
、窃u議。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)行補充、提問等,開展對話,說說聽后的感受。
4、師課件出示圖片,展示白色污染會對人體,環(huán)境,動物和農(nóng)作物造成危害。
三、發(fā)現(xiàn)身邊的'白色污染。
1、白色污染真是危害巨大,同學(xué)們回憶一下自己生活中遭遇白色污染的情況。
2、小組交流,教師指導(dǎo)。(自己遭遇的事、看到的景象、聽到的故事、了解到的新聞……)
3.指名匯報,師評。
四、拒絕白色污染,設(shè)計行動方案。
1、白色污染危害如此巨大,我們怎樣才能拒絕白色污染呢?請開動腦筋設(shè)計一套拒絕白色污染的行動方案。
2、小組討論。
3、全班交流,評講。
五、創(chuàng)設(shè)情景,實踐運用。
1、過渡:同學(xué)們說的都很精彩,怎樣才能把我們學(xué)到的環(huán)保知識運用到實踐中去呢?
2、師生模擬生活中產(chǎn)生白色污染不良行為的情景,學(xué)生糾錯并及時進(jìn)行勸說。 模擬情景一:一學(xué)生走在校園里,邊走邊吃零食,吃完東西,隨手扔掉手中的包裝袋。
模擬情景二:星期天,奶奶(師演)拿著一次性塑料袋,準(zhǔn)備帶著孫子上街買菜。
六、總結(jié),延伸。
1、同學(xué)們,今天這節(jié)課快樂嗎?請用一句話概括你的收獲。
2、同學(xué)們,只有我們共同行動起來,從生活中的點滴做起,拒絕白色污染,保護(hù)環(huán)境,天才會更藍(lán),水才會更清,花才會更艷,我們的校園才會更美!
七、作業(yè):
利用學(xué)到的環(huán)保知識,勸說身邊的人不使用一次性塑料餐具、塑料袋等塑料用品。
小學(xué)環(huán)境教育教案10
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解什么是“過度包裝”。
2.使學(xué)生知道過度包裝對人類和社會帶來危害。
3.使學(xué)生增強節(jié)約意識,改變不合理的消費觀念。
教學(xué)重點:了解什么是“過度包裝”。
教學(xué)難點:過度包裝對人類和社會帶來危害。
教學(xué)設(shè)計:
一、教學(xué)引入。
當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實,現(xiàn)實生活中,只要我們稍加注意對商品進(jìn)行合理而適度的包裝,可以在運輸,儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護(hù)商品,美化商品的功能要求,會造成資源浪費和環(huán)境污染。
(板書課題:過度包裝浪費大)。
二、學(xué)習(xí)新課。
1.觀察生活中常見的商品,記錄它們的包裝有幾層,是否屬于過度包裝。
2.想一想,過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。
3.我們用計算來看一下過度包裝的危害,生產(chǎn)8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?
需要砍伐直徑10厘米的'大樹多少萬棵?
3.暢所欲言。
分小組討論,選擇一種我們?nèi)粘I钪虚L購買的商品,分析其包裝的合理性,并提出合理,環(huán)保的包裝建議。
三、小結(jié)。
我們要認(rèn)識到過度包裝的危害,自覺杜絕過度包裝,為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。
小學(xué)環(huán)境教育教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活環(huán)境,關(guān)注自然變化、主動探究環(huán)境變化原因的良好生活習(xí)慣。
了解植物生長變化規(guī)律與季節(jié)氣候的關(guān)系。
初步學(xué)習(xí)不停的探究自然規(guī)律的方法。
二、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
欣賞秋天的美景或描寫秋天的美文、古詩、詞語,讓學(xué)生為秋天而贊嘆,產(chǎn)生走進(jìn)秋天的欲望。
提出探究主題:楓葉為什么在秋天會變紅?
追根溯源
探究楓葉變紅的原因
學(xué)生猜想楓葉變紅的原因,鼓勵學(xué)生多角度思維,肯定其積極的一面。
明確研究方法:怎樣才能知道楓葉為什么會變紅?用什么辦法去研究呢?
以小組為單位,開展楓葉變紅的原因探究。
討論交流:小組討論,全班交流。
通過對比分析歸納總結(jié):楓葉變紅固然是有其自身的原因,但是最重要的是氣候變化的'原因。
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候的關(guān)系
了解二十四節(jié)氣的產(chǎn)生,早在兩千多年前,我國古代勞動人民就注意對這些現(xiàn)象進(jìn)行觀察與記錄,并且形成了一定的成果,比如“二十四氣歌”。
交流關(guān)于“二十四氣歌”的認(rèn)識,充分感知我國古代勞動人民的聰明才智。
小組展示自己搜集到的資料
組織學(xué)生展示自己的調(diào)查報告。展示常見農(nóng)作物的播種時間與收獲時間。通過對比認(rèn)識到自然生物界的多樣性,同時了解本地區(qū)適宜種植農(nóng)作物有哪些。
小學(xué)環(huán)境教育教案12
學(xué)習(xí)任務(wù):
1、知道機動車尾氣對人類生活環(huán)境造成各種污染、危害。
2、學(xué)會選擇低碳綠色的共享交通出行方式。
3、大膽自主設(shè)計綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫,具有初步的環(huán)保低碳意識。
活動目標(biāo):
1、了解機動車尾氣產(chǎn)生的危害,知道摩托車、汽車等容易對環(huán)境造成污染。
2、知道共享交通工具的出行方式,了解共享交通的便利和注意事項。
3、選擇低碳綠色的共享交通出行方式,具有初步的環(huán)保低碳意識。
活動準(zhǔn)備:
材料投放:
1、繪畫紙、蠟筆等。
2、視頻動畫,ppt課件。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。
小結(jié):我們平時出行方式主要以走路、騎摩托車、電動車,乘坐汽車等等方式為主。
2、出示視頻,了解摩托車、汽車容易對環(huán)境造成污染。
小結(jié):摩托車、汽車會排放大量的尾氣造成環(huán)境污染;容易造成交通擁堵;汽車、摩托車的鳴笛聲會產(chǎn)生噪音;車輛太多易造成堵車甚至引發(fā)交通事故等等,造成資源能源的浪費,破壞環(huán)境;會對人的身體健康造成危害。
3、師幼討論,知道共享交通工具的出行方式。
。1)小結(jié):對了,我們可以和其他人資源共享。可以合作乘車,騎共享單車,乘坐地鐵,乘坐公交車、開新能源共享汽車等等多種環(huán)保出行方式。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具。
。2)提問:綠色出行共享交通的出行能給我們帶來什么好處?
。3)小結(jié):共享交通可以節(jié)約汽油資源,不堵塞交通,減少尾氣的'排放,保護(hù)資源。
4、制作“綠色低碳,共享交通”宣傳單,具有初步的環(huán)保低碳意識。
引導(dǎo)語:我們一起來共同制作宣傳單,把我們的綠色環(huán)保的共享出行方式宣傳給大家!
(1)學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。
。2)學(xué)生展示宣傳單,交流介紹。
活動延伸:
小朋友們在日常生活中出行可以和爸爸媽媽一起選擇共享交通的出行方式外出。
活動效果:
當(dāng)今生活水平逐漸提高,人們的出行方式也由最開始的步行、騎自行車逐步發(fā)展到騎小汽車、摩托車等等,F(xiàn)在廈門提倡綠色出行,生活中出現(xiàn)了許多的共享單車、共享汽車、新能源汽車等等更為環(huán)保的出行方式;顒又袑W(xué)生通過師幼討論日常上學(xué)生園的出行方式,總結(jié)出走路、坐車、騎電動車、搭乘公交車等等方式。通過情景設(shè)計小熊上課引導(dǎo)學(xué)生了解了解機動車尾氣產(chǎn)生的危害。接著討論出共享交通的出行方式有哪些。最后通過學(xué)生自主設(shè)計綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫,幫助學(xué)生形成環(huán)保低碳意識。
小學(xué)環(huán)境教育教案13
一、教案背景
傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動性和依賴性基礎(chǔ)之上,忽略了人的主動性、能動性和獨立性
新的課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面,改變原有的單純接受的學(xué)習(xí)方式,建立和形成充分調(diào)動與發(fā)揮學(xué)生主體性的多元化的學(xué)習(xí)方式。因此在本教案中主要采用以下學(xué)習(xí)方式:
1.合作的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)之間、師生之間進(jìn)行廣泛的合作與交流,每一位學(xué)生都可以積極表達(dá)自己的意見,與他人共享學(xué)習(xí)資源。這樣的學(xué)習(xí)方式能有助于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行積極的溝通,形成學(xué)習(xí)的責(zé)任感,培養(yǎng)合作的和相互支持、配合的良好品質(zhì)
2.基于絡(luò)的學(xué)習(xí)方式。它有助于將日新月異的知識信息及時傳遞到學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容中來,極大拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野;有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的自由探索創(chuàng)造更多的機會;有助于實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的合理整合,為學(xué)生的學(xué)習(xí)豐富的選擇余地,增強學(xué)習(xí)的主體性。
二、教學(xué)課題《拯救野生動物》
三、教材分析
《拯救野生動物》是在學(xué)生初步了解了形形色色的動物,初步學(xué)會根據(jù)動物的共同特征進(jìn)行分類,認(rèn)識一些家里飼養(yǎng)的動物的基礎(chǔ)上,加強學(xué)生保護(hù)野生動物的意識,知道保護(hù)野生動物要從自己身邊做起。這一課的安排主要分為四部分:
1.學(xué)生知道自然界中有很多的野生動物。
2.了解古代的一些動物現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。
3.了解現(xiàn)在有些動物越來越少,已經(jīng)瀕臨滅絕。
4.引導(dǎo)學(xué)生組織宣傳活動,保護(hù)野生動物。
隨著新的'課程改革,課標(biāo)中強調(diào)情感態(tài)度與價值觀既是科學(xué)教育的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的動力因素。它影響著學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過程和效果。作為單元的最后一課,怎樣通過千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí),改變學(xué)生的行為傾向,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴,形成正確的科學(xué)價值觀,是我們亟待解決的問題。
四、教學(xué)方法
已往在教授《拯救野生動物》一課時,我采取的教學(xué)方式是課前搜集一些珍惜野生動物的圖片、文字資料,課上采取閱讀、交流討論的方式。學(xué)生們看到了介紹野生動物被獵殺的文字資料后,能積極熱烈的發(fā)言,發(fā)表自己的見解。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),認(rèn)識了很多的野生動物,也能夠認(rèn)識到要保護(hù)野生動物。但是,從學(xué)生發(fā)言時的語氣、表情中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生只是表面上了解到“我們要保護(hù)野生動物”,這一點并沒有真正觸動他們的心靈,使他們真正的感悟到保護(hù)野生動物的重要性。
“怎樣才能觸動學(xué)生呢?”我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀,不能像傳授知識一樣直接“教”給學(xué)生,而是要創(chuàng)設(shè)機會,通過參與活動,日積月累,讓學(xué)生感受、體驗和內(nèi)化。教學(xué)的目的就在于幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為,但應(yīng)更多地視為是一項人際互動的過程。因此,再次上這一課,我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢,合理運用信息技術(shù),引發(fā)教師角色改變,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更自由,更主動。
五、教學(xué)目標(biāo)
1.科學(xué)知識
。1)知道有些動物已經(jīng)滅絕,有的動物正在瀕臨滅絕。
。2)能舉實例說明人與動物的關(guān)系
2.科學(xué)能力
。1)能通過討論歸納出“人類生活離不開動物”的結(jié)論
(2)能通過分析調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性
3.情感、態(tài)度、價值觀
學(xué)生自然感悟到人類的生活離不開動物。人類要保護(hù)動物,與動物和諧相處。
六、教學(xué)重點、難點
學(xué)生通過分析調(diào)查資料,發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性。意識到人類要保護(hù)動物,與動物和諧相處
七、教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生準(zhǔn)備
家庭調(diào)查:你家里有哪些來自動物的產(chǎn)品呢?
2.教師準(zhǔn)備
動物與人類的關(guān)系資料、記錄卡
八、教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲W(xué)生認(rèn)識到人類的生活離不開動物
談話:你家里有哪些來自于動物的產(chǎn)品呢?
以類似“頭腦風(fēng)暴”的形式活動。學(xué)生按順序,每人說出一種,不重復(fù)。這樣,可以加快課堂節(jié)奏,同時為每一個學(xué)生都了發(fā)
言的機會。40多名學(xué)生發(fā)言后,學(xué)生會初步感悟到動物在人類生活中的重要性。
教師在這一過程中,根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生例舉飲食、學(xué)習(xí)、保健、休閑、居住等和動物有關(guān)的各個方面。
講述:同學(xué)們搜集了資料,老師這也有一些資料請你們看一看。
談話:聽了同學(xué)們的介紹,看了老師的資料,現(xiàn)在你有什么感受?
學(xué)生可能會想到動物為人類作出了貢獻(xiàn),人類離不開動物等。
。ǘ⿲W(xué)生認(rèn)識人類要保護(hù)動物,與動物和諧相處
談話:動物給人類了衣、食、藥等生活的必需品,他默默無聞地為人類做著貢獻(xiàn),可稱得上人類之友,我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ鼈兊,是怎樣和他們相處的呢?/p>
1.引導(dǎo)學(xué)生看“人與動物”虛擬站。
2.引導(dǎo)學(xué)生上查詢自己感興趣的動物的資料。
3.鼓勵學(xué)生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會和同學(xué)進(jìn)行交流,并把它們利用電子文檔記錄下來,發(fā)送給老師。
電子文檔表格:
關(guān)于動物與人的關(guān)系,你知道些什么?把你印象最深的一段資料粘貼到這兒(不超過50字):
看了這段資料,你的感受、體會、想法是什么?快快寫在下面。
談話:誰來說一說你印象最深的資料和你的感受?
學(xué)生在站中找到自己所要匯報的一頁,邊展示邊談感受。這樣可以使其他學(xué)生再次加深印象,受到震撼。
教師引導(dǎo)學(xué)生不僅看到人類對動物的捕殺,同時也要看到人類對動物所采取的各種保護(hù)措施。例如;建立自然保護(hù)區(qū);保護(hù)動物生存的環(huán)境;發(fā)起各種捐款、活動,提高人們保護(hù)動物的意識等等。
談話;同學(xué)們談了這么多感受,現(xiàn)在你最想對周圍的人說一句什么話?
學(xué)生發(fā)言
。ㄈ┙處煟ǜ鶕(jù)學(xué)生的發(fā)言情況)
動物是人類的朋友,如果失去了這個朋友,人類就難以生存。所以我們要善待動物,與動物和諧相處。保護(hù)動物,就是在保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
資料:生活中來自動物的產(chǎn)品:
1.人類所吃肉、蛋、奶等各種食物,幾乎全來自動物。
2.許多無脊椎動物的貝殼可加工為藝品,也可制成石灰,供建筑業(yè)使用。
3.胭脂蟲是生物染料的材料,可在食品、飲料、生物醫(yī)藥及化妝品上應(yīng)用。
4.鯡魚、沙丁魚和鯖魚等肉中含有大量脂肪,榨出的油可作為機械潤滑油或制肥皂,榨油后渣子,除去水分后能制魚粉,用于魚、家畜、家禽的飲料,魚皮、魚鱗、魚鰾可制魚膠,魚鰾膠為高級粘合劑,精制皮可制皮革,用來包車箱、刀鞘等。
5.蛙皮可制粘膠,大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。
6.獸類中毛皮獸種類多、產(chǎn)量大可加工制裘革,初步統(tǒng)計我國毛皮獸有80種左右。此外,獸類油脂可制肥皂、臘、機械潤滑油、化妝品原料,鼬毛、羊毛可制毛筆。
7.觀賞動物。
讓學(xué)生盡可能多的列舉人類對動物的需要,展示列舉的結(jié)果,將使學(xué)生自然生發(fā)人的衣食住行都離不開動物的感慨。
小學(xué)環(huán)境教育教案14
一、活動目的:
通過表演、講故事的形式,使學(xué)生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞,在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類,動物植物的危害,在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感,發(fā)出倡議,保護(hù)環(huán)境。
二、活動過程:
(一)學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇
內(nèi)容簡介:生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩,途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心,由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為,姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊,制止了兩起破壞環(huán)境的行為。
。ǘ⿲W(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識
1.《小雪豹的故事》
小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷獵者殺了他的媽媽,又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他,將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人,人們?yōu)樗∶兴沟傥。在養(yǎng)殖中心,小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”,可他沒有伙伴,他整天孤獨地望著遠(yuǎn)方,夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天,人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了,后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀!小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。
2.小實驗
生物學(xué)家做了一個試驗,把小白鼠放在一個隔音實驗箱中,釋放噪音,逐漸加大到165分貝,開始小白鼠煩躁不安,驚恐萬狀,進(jìn)而瘋狂跳竄,互相撕咬,最后死去,小白鼠被強噪聲殺死了。
60年代,美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛,每日八次,共飛了6個月,在強烈的轟鳴聲中,地面上一個農(nóng)場的1萬只雞死了6000只。
3.《明天怎樣植樹》
21世紀(jì),我國造林將以機械為主,挖土,植苗,培土,澆水都由植樹機進(jìn)行,速度又快,質(zhì)量又好。
大約到XX年,露天育苗要被大型自動化溫室取代,溫室內(nèi)的溫度,濕度,光照,水,肥,二氧化碳量都由電子計算機自動控制,就是工廠化育苗,能育出優(yōu)質(zhì)苗木,使造林率有保證。將來還要運用基因工程,培育各種各樣的樹木新品種,如抗病蟲害的,抗旱的,抗污染的等等。
策劃指導(dǎo):班主任活動過程:
一
說好習(xí)慣的重要性,導(dǎo)入
主持人:老師,同學(xué)們,大家下午好!“美化校園,從我做起”五年級主題班隊會現(xiàn)在開始。(鼓掌)
主持人:下面請老師講話。
老師:良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證,養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是我們每個學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的學(xué)習(xí),同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們繼續(xù)組織這個活動,希望同學(xué)們有更多的體會與收獲。(鼓掌)
甲:成功離不開好習(xí)慣,同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎? (二)小品表演
主持人:同學(xué)們,習(xí)慣有好壞之分,好習(xí)慣能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來許多的好處,而壞習(xí)慣則會給你帶來許多麻煩。下面請大家觀賞一個小品,你從小品中誰和誰的身上看到了哪些好習(xí)慣?哪些壞習(xí)慣
小品的主要內(nèi)容是:下課了,一個學(xué)生吃桔子,一個吃棒棒糖,隨地亂扔果皮紙屑。一個女生勸阻。其中一個男孩說老師又沒看見,你多管閑事。另一個女同學(xué)招呼同學(xué)把紙屑果皮撿起來。
學(xué)生評議。生一?生二?.(老師)導(dǎo)入:是啊,由此可見,養(yǎng)成好習(xí)慣對我們來說可太重要了!今天這節(jié)班會課呀,咱們就來聊聊我們的好習(xí)慣。(板書:美化校園,從我做起)
二議習(xí)慣后果的好與壞
主持人:好的習(xí)慣能帶給我們什么?壞習(xí)慣的后果會怎樣?下面請大家自由發(fā)言。
好的習(xí)慣,大家你一言我一語地暢談。生一:?生二:?
壞的.習(xí)慣的危害:
生講故事三:日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅地談吐,扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候,他下意識摳了一下鼻孔,這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當(dāng)然,年輕人到死也不會知道是他摳
鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作,使到手的飯碗落入了他人之手。三不良現(xiàn)象身邊“大搜索”
主持人:同學(xué)們對不良習(xí)慣的好與壞大家講得條條有理,現(xiàn)在請大家擦亮我們雪亮的眼睛,搜尋我們身邊的不良現(xiàn)象吧?
現(xiàn)象主要有:亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花等。
生三:我發(fā)現(xiàn)?
四分析形成這些不良校園習(xí)慣的原因
主持人:大家找到的不良現(xiàn)象可真不少呀,現(xiàn)在針對以上不良現(xiàn)象,大家分析形成這些不良現(xiàn)象的原因。
小組(或前后桌)討論。匯報?赡軙校?
五改掉壞習(xí)性,形成好習(xí)慣的對策
主持人:剛才大家對怎樣形成那些不良的習(xí)慣,講得可謂頭頭是道,現(xiàn)在請同學(xué)們就如何改掉那些壞習(xí)慣出點子,為美化我們的校園出謀劃策!小組合作商討,為學(xué)校出謀獻(xiàn)策。匯報
可能有:
一是美我校園,人人有責(zé)。愛護(hù)校園環(huán)境要從自己做起,從身邊的每一件小事做起,少說多做;
二是在全校營造“愛我校園、美我校園”的氛圍,讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)!被顒;
三是在校園樹立環(huán)境保護(hù)標(biāo)語,標(biāo)語向?qū)W生征集;
四是加強環(huán)境保護(hù)教育,如舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等;五是加強對學(xué)生的體驗教育。如倡導(dǎo)學(xué)生自己種樹、種花,并由自己維護(hù);
六是加強監(jiān)督。學(xué)校和少先隊大隊部要加強檢查力六承諾
活動結(jié)束
主持人:今天的班會開得很好很意義我們對美化校園認(rèn)識得深刻,現(xiàn)在有請我們班主任給我們請話。
老師:同學(xué)們,今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了,都懂得更多的道理了,祝賀你們!(鼓掌)同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點點滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把自己培養(yǎng)成一個有文明有素養(yǎng)的好學(xué)生,把我們的校園建設(shè)得更美好,你們能做到嗎?(能)
小學(xué)環(huán)境教育教案15
一、活動目的:
1.通過活動,使學(xué)生了解垃圾的危害,增強環(huán)保意識。
2.通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3.通過活動,增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、活動準(zhǔn)備:
1.讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。
2.教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備:
1.教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)
2.錄象帶。
3.地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4.學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程:
一.計算導(dǎo)入:(算一算)“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?
1、出示題目:某市約有180000戶家庭,如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾,那么1天之內(nèi),這個市會有多少垃圾呢?如果以30天計算,每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢?如果一年以365天計算,該市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢?
2、學(xué)生計算,教師板書。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千克65700噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”
4、“我們剛才算的,只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量,這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?(加上賓館、飯店以及某市大大小小的'27000家廠家,垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”
5、出示地球圖片,講述全球垃圾現(xiàn)狀,貼上垃圾覆蓋的效果。“今天,老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題?”
二.觀看錄象:(看一看)“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況!”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”
3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響某市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?能接受嗎?”
三.研究方案:(寫一寫)
1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流,教師提要求。交流建議:
(1)其他小組在匯報方案時,所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
。2)如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機補充:在日常生活中,人們習(xí)慣將垃圾分成三類:一、有機垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。三、有害垃圾:又稱危險廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。中國國家環(huán)?偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨浮_@個方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃目前,世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)O碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯
四.聯(lián)系實際:(說一說)“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請專利!除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師評價。
五.活動延伸:(試一試)[機動]“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學(xué),全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”
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