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乒乓球教案(薦)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的乒乓球教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
乒乓球教案1
中班科學：
站穩(wěn)的乒乓球
活動目標：
1.樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣。
2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。
3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
物質材料準備：
1、人手一個乒乓球和幾張紙。
2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。
知識經驗準備：
幼兒有玩球的經驗，知道球滾動的特性。
活動過程：
一、游戲導入，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1.幼兒自由玩球。(導入師：小朋友，你們看，老師給你們準備了什么？)
2．幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。
二、提出問題，幼兒設想。
1．提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?(過渡：乒乓球說它有個愿望，就是想在桌子上站穩(wěn)了，不想再滾來滾去的，可是材料只有一張紙，小朋友們能幫助它實現(xiàn)這個愿望嗎？
2．鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。
三、動手嘗試，實踐想法。
1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).
2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1.引導幼兒相互交流自己的.做法.
2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.
五、再次分組活動：探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。
1.過渡：小朋友們幫助小球實現(xiàn)了它的愿望，它真高興，想再請你們幫助它一次，你們愿意嗎？
2.師提出問題：用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來，行嗎？你們試一試吧。
3.幼兒分組嘗試。
六、結束：我們到班上再去玩一玩吧，幫助老師把東西收一收吧。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
乒乓球教案2
設計意圖：
在一次談論最喜愛的體育運動項目時，有孩子說，最佩服運動員騎著自行車在大圓筒的斜壁上走，還問這是不是一種特殊的自行車？我引導孩子去觀察，在生活中是不是還有類似的現(xiàn)象存在？同時設計了這個乒乓球的活動，旨在讓孩子親自感受到離心現(xiàn)象的存在和它帶來的奇妙樂趣。
活動目標：
1、 通過探索活動，感知乒乓球在瓶內旋轉的離心現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察的敏銳性和操作的準確性。
2、 理解應用概念：旋轉、繞動、轉動。
活動準備：
玩繩子系著沙包的做圓周運動的游戲；乒乓球、瓶口大瓶身高的無底塑料瓶等。
活動建議：
1、動手使乒乓球在瓶中旋轉
●猜一猜
乒乓球能在瓶中旋轉嗎？
●試一試
將桌面上的乒乓球扣入一個底部開口的塑料瓶，嘗試讓球旋轉起來
2、感知離心現(xiàn)象
●猜一猜
離開桌子，乒乓球還能在無底的塑料瓶里呆著嗎？
●試一試
怎么做才能使離開桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里，不掉下來。
●談一談
實驗的體會
瓶子離開桌子的同時，還要繼續(xù)轉動瓶子，才能使離開桌子的乒乓球不掉下來，（產生離心現(xiàn)象）
繞得越快，球升得越高，
如果不轉動，球就會掉下來。
3、運乒乓球比賽
●練一練
幼兒分成兩組，練習手拿瓶子同時轉著球，從一張桌子向另一張桌子運球，使球不掉下來。
●比一比
哪組幼兒運到的乒乓球多。
● 想一想，
是什么讓乒乓球在旋轉的時候，不會從瓶子里掉出來
活動延伸：
了解生活中的“離心現(xiàn)象”
觀察在水面上，汽車快速通過時，帶起的`弧形水線。
在盛有水的盆里玩齒輪玩具，當快速轉動齒輪時，會帶出弧形水線。
快速轉動沾水的雨傘，觀察飛出的水珠產生的弧形水線。
設計說明
通過動手操作，在讓乒乓球在瓶中旋轉的過程中，發(fā)現(xiàn)離心現(xiàn)象，
以對現(xiàn)象進行描述的方式，與同伴互相交流。
感知現(xiàn)象后，進行練習和比賽，發(fā)現(xiàn)在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下來。
在延伸活動中，了解更多在生活中的離心現(xiàn)象，并能看到有形的離心作用線，對實驗有進一步的理解。
●在生活中，我們看到很多因為離心現(xiàn)象而產生的有趣的事情。但在物理學領域，并不確定有“離心力”這個概念存在，在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動中，我們只讓孩子感受離心現(xiàn)象，而非離心力。
●向心力是物體作圓周運動受到的合力，一般來講以地面為參考系。它的方向指向圓心。
如果向心力不足（繩子斷了），物體就會越轉越離開旋轉中心甚至直接被直線甩出去，也就是離心現(xiàn)象。
乒乓球教案3
活動目標：
1、讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。
2、幫助孩子積累生活的經驗，巧用學習的知識解決生活中的難題。
活動準備：
磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具；鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等。
活動過程：
一、開始部分。
播放音樂，教師領幼兒做蝴蝶飛進入活動室。
與幼兒交談，引出磁鐵，引導幼兒觀察。
師：噓！你們看，老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物？（出示磁性教具花），這花美麗嗎？（美麗）多美的花啊，看！把蝴蝶都引來了（出示教具）。咦！怎么這只蝴蝶落不到花上呢？引導幼兒觀察，看有什么秘密？（讓幼兒觀察這只蝴蝶教具，發(fā)現(xiàn)問題。）
師：對了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的`圓圈，大家知道它的名字嗎？對，磁鐵，大家真聰明。
二、基本部分。
1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。
2、師：小朋友們?yōu)榱烁玫牧私獯盆F的特征，老師為大家準備了一個“萬寶盒”，大家把桌子上的“萬寶盒”打開。用手中的磁鐵吸一吸，看能夠吸起什么東西，然后讓個別幼兒說一說吸起了什么？這件東西是用什么材料做的？
總結出：磁鐵能吸鐵制品。
3、了解物體的沉�。�
小朋友，現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化？（被磁鐵吸起的物體都沉在水底）那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢？引導幼兒回答。（塑料制品的物體浮在水面），小朋友們真聰明，來一齊鼓勵一下自己。（嗨！嗨！嗨！我們都是聰明娃�。�
4、出難題，引導幼兒巧用學習的知識來解決。
小朋友這么聰明，今天老師遇到了一個難題，你們能幫老師解決嗎？（引起好奇）老師出示：玻璃瓶中有一個鐵釘和一個乒乓球。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進去，或用筷子夾出來。老師說出要求：可是在取瓶中的物體時，不能把瓶倒過來，也不能把手伸進去，只是準備了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進行實驗，看哪組取得快。
5、讓個別幼兒分組講解一下取物的過程。（老師及時鼓勵孩子。）6、師：小朋友們這么聰明，老師獎勵你們一下，玩一玩乒乓球。
三、結束部分。
小朋友，我們在日常生活中可能會遇到一些難題，只要我們肯動腦筋，想辦法，巧用我們學習的知識就一定能解決。
乒乓球教案4
價值取向：
嘗試乒乓球的多種玩法，體驗一物多玩的快樂。通過對乒乓球的各種操作，發(fā)展幼兒夾、畫、滾、跳躍等多種能力。愿意參與乒乓球的游戲，培養(yǎng)幼兒愉悅探索的精神。
材料設計：
1、乒乓球若干。
2、大型被子夾兩個。
3、水彩筆一盒，毛線若干。
玩法提示：
1、學拍乒乓球，鍛煉手的.控制能力。
2、嘗試用大夾子夾起乒乓球，開始可以夾一個，逐漸變成夾兩個，提高活動的難度，引導幼兒與同伴進行比賽活動。
3、選用自己喜歡的水彩筆顏色在乒乓球上作畫，培養(yǎng)幼兒的細心。
4、在乒乓球上打上兩個相對應的小洞，穿上毛線，懸掛在走廊里，供幼兒進行縱跳觸物的體育活動。
重點指導：
1、如果幼兒用一只手的力量打不開大夾子，可以采用兩只手。
2、幼兒在乒乓球上作畫時，提醒幼兒要細心，要邊旋轉球邊進行繪畫。
3、縱跳觸物時，教育幼兒只能用手去碰乒乓球，不能把乒乓球拉下來。
乒乓球教案5
設計意圖
乒乓活動是我們班的健康特色，也是我的課題《班級乒乓特色活動的實踐研究》所研究的主要內容和方向。在平常的練習中，我們發(fā)現(xiàn)乒乓球不僅能顛、能拋、還能在上面進行畫畫。這是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?由于我們的.乒乓球都統(tǒng)一放在乒乓特色區(qū)中，為了給自己的球做個記號，他們往往在球上寫上姓名和學號，可細心的女孩子就不同，她們會在球上畫張笑臉，或者涂上漂亮的顏色，這樣不僅美觀還很容易識別，于是我就追隨孩子們的這個興趣，生成了這個美術探究活動《乒乓球小人》，不僅能讓幼兒在活動中動手動腦，還可以發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，也能充實我們班的乒乓特色活動，開拓課題研究的領域。
活動目標
1、利用廢舊材料對乒乓球進行裝扮，制作成乒乓球小人。
2、探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。
3、喜愛美工制作，大膽想象、創(chuàng)作。
重點：利用廢舊材料制作乒乓球小人。
難點：探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。
活動準備
1、乒乓板、乒乓球人手一份。
2、各種制作材料，如水彩筆、毛線、保鮮膜紙芯、扇形(正方形)紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。
3、自制PPT。
活動過程
一、小人物大集合。
1、今天，老師請你們看一看我收集到的各種各樣的自制小人。
2、逐一出示PPT，請小朋友們邊看邊說它們都是用什么材料制作的。
3、哇，自制小人品種真多啊!有紙盒小人、雞蛋小人、電線小人、彩泥小人等等，那今天我們也來做個自制的小人吧!
二、說說我們的設想。
1、我們班最多的球就是乒乓球了，大家都會拿它來顛球，而且很多還是顛球高手呢!今天我們就用它來變一個乒乓球小人吧!
2、你們想想這個小小的乒乓球怎樣來變成小人呢?
3、幼兒互相討論，和同伴說說各自的想法。
4、請個別幼兒上來說說自己的設想。
三、亮亮老師的本領。
1、你們的想法真不錯，老師也想來做一個乒乓球小人。
2、教師示范、講解：
●頭部：乒乓球，一面畫上五官，一面畫(或粘)上頭發(fā)。
●身體：用扇形紙片卷成圓錐形，用漿糊(或雙面膠)固定，在頂部剪一個小口子，大小要比乒乓球小，這樣就能讓球穩(wěn)穩(wěn)地放在“身體”上面了。
●裝飾：可以用毛線做頭發(fā)，用彩色紙做漂亮的衣服等等。
3、提出制作要求：
●圓錐頂部開口大小要比乒乓球小，太大了容易掉下去。
●用各種材料來裝扮乒乓球小人。
四、制作我的專屬小人。
1、幼兒分組自由制作，教師巡回指導。
2、關注個別能力弱的幼兒，提醒幼兒要讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站住。
3、鼓勵幼兒大膽想象，合理利用各種材料，把自己的乒乓球小人打扮得獨一無二。
五、秀出我的乒乓球小人。
1、為自己的乒乓球小人取個好聽的名字，并展示到一起來，拍張集體照。
2、延伸活動：乒乓小人接力賽。
將乒乓球小人放在乒乓板上，手持乒乓板，一個接一個練習平衡走。
以小組的形式進行接力賽。
乒乓球教案6
一、基本情況分析
小學四年級的學生組織紀律性較強，學生的協(xié)調性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力;在游戲、活動中懂得關心他人、尊重他人。但部分學生的奔跑能力、跳躍能力不是很好，須加強鍛煉腿部力量;女生的手臂力量較差，投擲能力不強，還待加強鍛煉;本學期將進一步發(fā)展、提高學生的身體協(xié)調性、柔韌性及奔跑、跳躍、投擲能力。讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。培養(yǎng)學生健康和愉快生活的態(tài)度和堅強的意志。
二、教材分析：
小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
三、教學目標及重難點
教學目標：
1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動
2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力);具有關注身體和健康的意識。
4、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn);觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。
5、通過趣味體育，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新、在活動中體驗成功的樂趣。
6、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
7、滲透法制教育《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。
教學重點：
沙包擲遠;25米或200米跑、仰臥起坐教學難點：
第三套小學生廣播操《七彩陽光》
四、教學措施
1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。
2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。4、運動技能和體能中等以上的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。
五、教學進度表
每周二個課時
第一課時
教學目標：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。
教學內容：引導課——課堂常規(guī)
教學步驟：
一、自主活動、活躍情緒
教師活動：教師講解強調該學期課堂常規(guī)，組織固定隊列隊型;講解游戲的方法規(guī)則。
學生活動：學生
自由組合4至6人一組，在田徑場規(guī)定的范圍內自由進行游戲活動。
組織：4至6人一組，自由分布在田徑場老師固定的區(qū)域內。
二、常規(guī)性引導：
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?
2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內容?
3、議一議怎樣排好體育課隊伍?
三、趣味性引導：
游戲：快快排隊。
教師講清游戲規(guī)則，組織學生進行游戲訓練，為以后課堂有續(xù)排隊奠定基礎。
四、課堂評價、小結：
本節(jié)課主要是對學生在體育課堂上的常規(guī)要求進行了引導，大家做的`不錯。以后上體育課要記住五點：
1、注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。
4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，注意安全。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
第二課時
教學內容：1、隊列隊形;2、游戲：穿過小樹林;
教學目標：
1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。
2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關系。
3、培養(yǎng)學生變向跑的能力和克服困難的精神。
教學過程：
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備活動：
1、小游戲;“抓人”
2、小型徒手操。
3、專項準備活動。
組織：隊列隊型：四列橫隊，體操隊型
三、隊列隊形：
1、集中注意力聯(lián)系;
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齊;
4、變換隊形;
教師活動
1、教師講動作方法和要領。
2、教師個別指導。
3、找好學生做表演。
學生活動：
1、學生認真聽動作方法和要領。
2、學生練習。
3、分組練習。
4、動作一致，精神飽滿。
重點：動作自然，協(xié)凋準確。
難點：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。
四、游戲：穿過小樹林;
規(guī)則：
1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。
2、不得碰到下樹，如碰到扶起后才能其跑。
教師活動：
1、教師講解游戲方法和規(guī)則。
2、教師做正確示范。
3、教師做正確評定勝負。
學生活動：
1、學生認真聽游戲方法和規(guī)則。
2、學生練習和比賽。
3、分組比賽。
五、課堂小結;
1、認真聽講情緒飽滿。2、下課。
第三課時
教學目標：在小組活動中學會按順序使用同一場地。發(fā)展學生的跑的能力。教學內容：跑走交替、游戲
教學步驟：
一、積極游戲，鞏固集隊
教師活動：
1、組織學生集隊和隊列練習。
2、組織學生進行游戲快快集合。
3、組織學生復習廣播操。
學生活動：
1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數(shù)。
2、按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。
3、認真聽口令復習廣播操，改進第四節(jié)的動作。
組織：自由分散、五列橫隊
二、跑走交替，學會交往
教師活動：
1、帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。
2、和學生一起領會跑走交替的要求。
3、組織學生分組進行跑走替
學生活動：
1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。
2、了解分組進行跑走交替的要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。
3、在小組長的帶領下進行跑走交替。
4、在小組長的帶領下進行柔韌放松。
組織：集體練習、分組練習
三、課堂小結：
第四課時
教學目標：跑動中手臂的擺動方法和要領，練習中相互觀察幫助。
教學內容：跑動中手臂的擺動
場地器材：田徑場一片沙包四個
教學步驟：
教師活動：
1.集合隊伍，簡單隊列練習。
2.復習廣播體操，展示學生風采。
學生活動：
1.精神飽滿積極進行隊列練習。
2.知道每天練習廣播體操的作用和意義，為體現(xiàn)班級和個人風采，展示自己，積極進行練習。四列橫隊
重點：手臂擺動的方法和路線位置。
難點：手腳間配合協(xié)調，不僵硬。
教師活動：
1.帶領學生進行準備活動，講解示范跑動中手臂擺動的方法和要領及要達到的程度。
2.組織學生原地徒手模仿練習。
學生活動：
1.學生認真觀察老師的講解示范，按老師的節(jié)拍認真反復練習，細心細心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。
2.知道跑動中手臂擺動的意義。
教師活動：
1.針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。
2.組織四路縱隊，進行短距離跑練習，重點體會手臂的擺動，強調身體放松，不僵硬。
學生活動：
1.各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復按老師要求練習。
2.對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。
3.各組團結一致，爭取接力活動的勝利，發(fā)揚團結合作的精神。
組織：四列橫隊(左右間隔兩臂，前后一臂距離)四路縱隊
創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動：帶領學生進行柔韌性練習。
學生活動：充分展示自己，積極進行練習。
乒乓球教案7
活動目標：
1、在理解乒乓球歷險記的過程中，了解乒乓球的浮、彈、滾等特性
2、喜歡參與各種乒乓活動，體驗參與乒乓游戲的樂趣
設計意圖： 自我園把乒乓球作為特色教學以來，我們嘗試在主題背景下開展適合幼兒發(fā)展的各種乒乓活動，在開展中我們認識到乒乓是一項集健身性、運動性和娛樂性為一體的運動。
首先，它具有較高的鍛煉價值。作為一項全身運動，乒乓球所特有的速度快、變化多的特點使幼兒全身的肌肉和關節(jié)組織得到活動，從而提高了動作的速度和上下肢活動的能力。及有效地發(fā)展反應、靈敏、協(xié)調和操作思維能力。其次由于該項運動極為明顯的.競技特點和娛樂功能，又使其成為一項培養(yǎng)勇敢頑強、機智果斷等等品質。
因此我們在平時以各種形式鼓勵幼兒嘗試參與乒乓活動，在活動中幼兒也得到了很好的發(fā)展，本次活動是在平時經驗積累下的一次綜合性學習活動。
活動準備：
1、《乒乓球歷險記》故事掛圖一份
2、數(shù)字
3、幼兒參與乒乓活動的照片
4、乒乓球游戲的各種輔助材料： 1)、乒乓球、水、鉤子、繩子 2）、繪畫紙（上面畫有乒乓球的形狀）、記號筆 3）、剪好的蓮花形狀、墊板、盤子 4）、吸管 5）、筷子、調羹 6）、各種彩色紙 7）、瓶子中放入4個穿線的乒乓球 8）、簡單障礙物
活動過程：
一、引出主題 乒乓活動是我們幼兒園的特色活動，你知道我們幼兒園開展過哪些乒乓活動呢？
1、幼兒回憶講述
2、觀看幻燈照片 乒乓球還能講故事呢。
二、表達表現(xiàn)
1、第一組圖片：
1）、乒乓球怎么了？怎樣才能取出乒乓球？
2）、乒乓球是怎么出來了？為什么？
小結：因為乒乓球有浮性，所以洞洞里灌了水，乒乓球就浮起來了
2、第二組圖片：
1）、小雞怎么了？乒乓球看見了，他會怎么做？
2）、乒乓球是怎么做的？ 幼兒小結
3、第三組圖片：
1）、乒乓球看到了什么？怎樣才能摘到櫻桃呢？
2）、乒乓球怎么做的？
小結：原來乒乓球有彈性，他往上一彈就找到果子了
4、第四組圖片：
1）、乒乓球在哪里？他該怎么下山？
2）、乒乓球是怎么做的？
小結：原來乒乓球是圓的，所以可以滾
三、游戲體驗
今天乒乓球寶寶帶來了8個游戲，大家去玩玩，試試，把每個游戲的秘密記錄在表格上。每個游戲都有編號，每個游戲都去玩一玩。
游戲一、洞中取球 用各種工具嘗試把球從洞中取出來
游戲二：乒乓球想象畫 教師提供乒乓球形狀（圓形），幼兒進行想象添畫
游戲三：快樂蓮花轉 把乒乓球剪成蓮花狀，讓它在墊板或者盤中轉動，嘗試比較哪個容易
游戲四：吸球 幼兒用吸管把乒乓球吸起來
游戲五：夾球 用筷子把乒乓球夾起來
游戲六：乒乓球制作 用各種彩色紙輔助做乒乓球制作
游戲七：瓶中取球 4個人合作快速把球從瓶中取出來，知道謙讓
游戲八：行進托球 幼兒練習饒障礙物平衡托球
乒乓球教案8
[游戲目標]
通過游戲“送乒乓球寶寶回家”，鍛煉幼兒手臂力量。在自主探索擊球的游戲活動中，提高幼兒的自測力和動作的協(xié)調性，讓幼兒體驗乒乓球游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒樂意和同伴友好合作的精神。
[游戲準備]
1、材料：自制球棒10個，自制開有門洞的紙盒房子10個，乒乓球和乒乓板若干。
2、場地：寬8米，長15米，“房子”5個一排，共兩排。
3、幼兒20人，已初步具有用棒擊球的經驗。
[游戲過程]
一、熱身活動，游戲導入
老師帶領幼兒先扭腰、彎腰，再一起用球拍在地板上自由玩擊打和應接乒乓球的小游戲，熟悉球性。
二、初步嘗試，掌握擊球技巧
1、教師示范并講解游戲規(guī)則
師：乒乓球寶寶們玩累了，我們一起來送乒乓寶寶球們回家吧。老師這里有一個球棒，我們得用球棒擊中它，將它送入對面房子的'門洞里。
示范：教師將乒乓球放在規(guī)定的線上，用棒擊球，將球打入門洞（可以多次擊打；教師邊示范邊講解擊球入門的要點）
2、幼兒分組練習，熟悉擊球技能
�。�1）將幼兒分成四隊，每隊5位，按序輪流嘗試擊球，每人一次。
�。�2）教師進行技能指導。（幼兒用力的大小，方向的測試等方面）
�。�3）幼兒再次輪流嘗試一次，力求掌握擊球技巧。
三、幼兒分小組游戲
要求：
1、將幼兒分成十組，每組兩人，繼續(xù)玩擊球進門的游戲。
2、一人擊球另一人幫其撿球，無論進門洞與否，都要輪流交換，互相合作游戲。
3、幼兒擊球進門后可以在身上貼一個五角星。
4、在規(guī)定時間內獲得五角星最多的幼兒為最佳球手。
四、總結延伸
今天我們小朋友都玩了送乒乓球寶寶回家的游戲，能友好地合作玩，玩得都很開心，并成功地把乒乓球寶寶送回家。我們把這個本領教給其他小朋友好嗎？（整隊離場）
乒乓球教案9
一、活動目標
1、感知乒乓球在斜面上滾動的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)乒乓球滾動速度與斜面坡度大小的關系。
2、探索使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法，并記錄和表述操作的過程和結果。
3、.樂于探索生活中的現(xiàn)象，體驗操作的樂趣
二、活動準備
物質材料準備：乒乓球，毛巾，積木，信封，蓋子，瓶子，毛線，塑料袋，沙包，橡皮泥，紙等若干。統(tǒng)計表人手一份，大統(tǒng)計表一份。
知識經驗準備：幼兒有玩球的經驗，知道球的滾動的特性。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┯螒驅�，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象
1.幼兒自由玩球
師：今天呀，老師給你們帶來了一個好朋友，你們看看是誰？乒乓球，你們喜歡嗎？老師給你們每個人都準備了一個乒乓球，你們自己拿去玩吧，然后告訴老師你是怎么玩的。
幼兒自由玩耍：滾球，夾球，拋球，轉球，老師指導：你的玩法真有趣，你的玩法和別人的不一樣，這種玩法真好玩，你們一起玩玩看
現(xiàn)在，我們小朋友把拿著你的小球回到座位上，老師請小朋友回答你是怎么玩的，并且表演給其他小朋友看一看
2、幼兒將球放在桌子上面，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾動的現(xiàn)象。
師：孩子們，小球悄悄的跟老師說它玩的有點累了，我們把它放在桌子上休息一會吧
在放球的過程中，乒乓球不停的從桌子上掉下來。
3、師：老師發(fā)現(xiàn)了一個問題，小球在桌子上一下就滾動了，我們來想個方法，怎樣才能不讓小球在桌子上滾來滾去，啊呀，你們看，小球還是站不穩(wěn)，我們拿著小球回到座位上一起來討論一下該怎么辦吧
�。ǘ┨岢鰡栴}，幼兒想象
1、師：小球為什么站不穩(wěn)？
桌子是傾斜的，小球是圓的，會滾動。
2、師：小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn)，你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎?
3、鼓勵幼兒大膽設想，表述自己的想法。
當有孩子提出拿掉桌子的墊片時，師：這個方法是可行的，但是今天我們來挑戰(zhàn)一下，就要讓小球在傾斜的桌面上讓小球站穩(wěn)。
師鼓勵語：你開動小腦筋了，你的想法和別人不一樣，你的想法很有創(chuàng)意，還有別的`想法嗎？
4、師：孩子們的想法真不少，今天，老師為大家準備了一些小幫手還有記錄表，我們每個小朋友都可以用小幫手去操作，然后把你的結果在記錄表上記錄下來。
介紹材料以及記錄表的使用方法。
�。ㄈ﹦邮謬L試，實踐想法
1、幼兒操作，師巡回指導
2、引導幼兒相互交流自己的做法。
師：給你旁邊的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老師介紹一下你的方法。
3、幼兒演示，講述自己使用的材料，以及做法
師：誰的小球站穩(wěn)了？快來告訴大家，說說你的好方法，演示給大家看看，然后把你的記錄表貼在老師的記錄表上面。
師小結：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以再斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木，蓋子，瓶子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站穩(wěn)。
4、師：我們小朋友真聰明，利用這些小幫手一下子就讓小球站穩(wěn)了，現(xiàn)在我們再一起開動腦筋，想一想，用紙怎么讓小球站穩(wěn)呢？
5、給幼兒每人一張紙，讓幼兒操作嘗試
6、幼兒操作，師巡回指導，一物多玩：包，卷，裝，壓等方法。
7、引導幼兒交流自己的做法。
8、師小結一物多玩的方法。
四、遷移活動
小朋友真聰明，通過自己開動腦筋想辦法，解決了困難。我們生活里還有很多材料能讓小球站穩(wěn)，老師提一個問題，小朋友們思考一下，能不能用我們的身體讓小球站穩(wěn)呢？我們一起去試一試吧~
乒乓球教案10
活動由來：在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高�！闭f完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。
活動設計：
一、活動目標
�。ㄒ唬┠苓\用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。
�。ǘw驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。
二、活動準備
百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。
三、指導要點
�。ㄒ唬┏鍪酒古仪蛞}：這是什么？乒乓球可以怎么玩？
�。ǘ┮龑в變捍竽懴胂蟆�
1、出示一個完整的乒乓球，引導幼兒想象：
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一個乒乓球像什么？（乒乓球變魔術）兩個乒乓球像什么？……
2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導幼兒進一步想象。
�。ò雮�乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的'乒乓球有什么不一樣？”（兩個半個狀乒乓球對粘合）“它像什么？”
3、啟發(fā)幼兒應用乒乓球和其他材料進行想象。
“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”
�。ㄈ┮龑в變褐谱魍婢�，嘗試運用喜歡方法進行制作。
在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。
�。ㄋ模┯變褐谱觯處熤攸c指導幼兒大膽拼接想象。
�。ㄎ澹┯螒�
1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。
2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。
�。ㄎ澹┙處熜〗M評價。
活動反思：
這次活動開展得較為成功。它的內容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣，將孩子在活動中的興趣點進行延伸，設計了這一活動。在設計時，以幼兒的能力、水平出發(fā)預設活動目標，把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作，體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動效果。
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在活動中我以變魔術的形式引題，并以生動的語言引導幼兒融入活動，當我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣。。
根據(jù)設想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設想選材是“做做玩玩“成功的關鍵，于是，在這次活動中我設置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。
教師參與到活動中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構材料，和體育器械，結合場地與幼兒一起設計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。
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乒乓球教案11
1，教材選擇：
我國的乒乓球在世界上是群眾基礎最廣泛，技戰(zhàn)術水平最高的國家。有"國球"之稱。乒乓球在我校也是一個傳統(tǒng)特色項目。有著非常好的乒乓環(huán)境和群眾基礎。讓每一位學生能看懂比賽，領略乒乓球運動的魅力，并從中感悟到體育精神，這也是我校體育教學中非常重要的一個目標，對我校辦好，辦實乒乓球傳統(tǒng)項目有著非常重要的意義。
2，學生分析：
二（1）班是我校體育科研實驗班。該班乒乓球隊員較多，喜歡乒乓球的學生也較普遍，這對上好這堂課提供了較好的教學環(huán)境。二（1）班學生在具有一般兒童的心理，生理特征外，還具有活動能力較強，自我表現(xiàn)意識強，思維敏捷，語言表達能力較好，有一定的觀察能力，有較強的好奇心。這也為本課提供了較好的實驗環(huán)境。
針對以上特點，我是這樣來設計本課的。
一，本課教學目標：1，初步看得懂乒乓球比賽。了解乒乓球比賽最基本規(guī)則。
2，通過看比賽，體驗到"國球"帶給國人的`自豪感。
3，感受到乒乓球的緊張與刺激，初步領略到一點體育精神 頑強拼搏，不輕易服輸。 二，本課教學重點：能初步看懂乒乓球比賽。
教學難點：從比賽中，感受到心理的刺激。如緊張，激動，興奮等。
三，本課所含教學理念：突出"以生為本"，以學生發(fā)展為中心的教學理念。
教學過程：
�。�1）謎語導入，激趣生奇
通過課前了解，我知道二（1）班學生對猜謎有較濃厚的興趣。所以一上課我通過乒乓球謎語："一個白娃娃，二人跟它耍。跑到誰跟前，照頭打一下"來導入本課，并通過謎語來引發(fā)學生的好奇心。
（2）帶" "看賽，初解規(guī)則。
為了二年級的學生能專心而投入地看比賽。也為了讓學生看比賽更有針對性。我先讓學生看學習卡，然后要求每組看完比賽后通過討論后填好學習卡。這樣，學生為了解惑，也為了表現(xiàn)自己的能力，自然會投入的看比賽。在填寫學習卡的過程中，學生也許還會遇到問題，這時，我就讓他們提出來，通過全班討論解答，實在解答不出的，我便通過反復看結合講解去克服困難。解決學生的疑惑。也許，學生提的問題，我無法解答時，我便誠懇說："我也不懂，讓老師下課查資料后，再給你一個滿意的答案。"
�。�3）賽后簡評，共享勝利
為了讓學生真切感受到五星紅旗緩緩升起時，莊嚴的國歌奏起時，運動員當時心情，也為了培養(yǎng)學生的民族自豪感，我采用問題串結合錄象播放的方法來達到教學目標。我的問題串是：這場球是誰贏的 勝利后的張怡寧做了什么 這說明張怡寧當時的心情如何 現(xiàn)場的中國球迷表現(xiàn)是怎樣的 說明他們當時的心情如何 當五星紅旗緩緩升起，國歌莊嚴奏起時，張怡寧臉上的表情如何 你看了這段錄象后，心情怎樣 說說為什么 看完整個比賽后，你最想對張怡寧姐姐說些什么 通過這一串的問題引導，同時也結合我當時看球的心情，一步步引導學生去感受運動員的心情，體驗
（4）看男單決賽，品乒乓精神
對二年級的學生，用空洞的說教讓學生去體味乒乓精神，這顯然是毫無效果的。為了讓他們能體會到這精神，我采用了邊看邊問，邊議，邊評的方法進行教學。當王皓1：3落后時，我讓他們猜這局球王皓會贏嗎 讓他們產生一種懸疑，激起他們看球欲望。當王皓打贏這局球時，我讓
他們猜下一局結果，就這樣，我一邊問一邊讓他們看，從中讓他們的心隨著比賽而跳動，起伏。當王皓輸?shù)袅诉@場比賽后，我使用一串問題：王皓輸球的情緒怎樣 此時你的心情怎樣 此時，你最想對王皓說什么 然后讓他們在組內議論交流。同時，結合我當時看球的感受和對這場球的評價，在《真心英雄》的樂曲中點名主題：對王皓頑強拼搏，不輕易放棄的精神值得我們學習，但在比賽中求穩(wěn)怕輸，不敢搏殺要批評。從中，我們應該明白 ，比賽總會有輸贏的，但不管輸贏，你努力了，盡力了，你就是英雄。
（5）布置作業(yè)，拓展本課。
在課的最后，我繼續(xù)采用小組交流的方法，讓學生圍繞這場比賽。用"王皓哥哥我想對你說"……這主題，讓學生進一步正確對待輸贏。在課后作業(yè)中，我布置了二道作業(yè)：（1）課后為其他同學做乒乓球裁判。（2）全班討論后，給王皓哥哥寫封信。通過這種作業(yè)一是來鞏固所學知識，二是讓課得到一定的拓展。
本課教學特色：
�。�1） 充分運用錄象這一電教手段進行教學。
�。�2） 小群體的教學模式貫穿于課的始終。
�。�3） 師生互動，學生自主交流，討論得到充分體驗。
�。�4） 運用問題串和學習卡結合的方法解決教學重點難點。
�。�5） 注重課的知識的拓展與延伸。
以上是我說課的內容，說和做畢竟是有差距的，我只希望我的說能給我們的體育課提供一點借鑒與啟迪。誠如是，那將是我是大的快慰。
附：學習卡
1，每一輪發(fā)球可以發(fā)幾個
A， 1個 B，2個 C，3個 D，贏得連續(xù)發(fā)
2，每一局打到幾分判獲勝
A，9分 B，11分 C，21分 D，15分
3，這場比賽，采用的是幾局幾勝制
A，三局二勝制 B，五局三勝制 C，七局五勝制
4，張怡寧發(fā)球時，擦網，對方把球接過網，張怡寧沒接到這球時，該球怎么判
A，判張怡寧輸 B，判對方輸 C，判張怡寧重新發(fā)球比賽 D，小判對方發(fā)球比賽
乒乓球教案12
游戲目標：
通過彈、接乒乓球的練習和比賽，感知用力度與乒乓球彈起高低之間的關系，鍛煉手、眼、腳、軀體的協(xié)調能力，產生玩用簍子接乒乓球游戲的興趣。
游戲準備：
人手一個簍子，塑料筐5只，4只筐里各放10個乒乓球，另一個筐里放備用乒乓球若干個，律動音樂。
游戲過程：
一、律動導入，引發(fā)興趣
1、幼兒隨音樂進行律動。
2、師：今天老師帶來一個你們非常熟悉的朋友，我們來看一看它是誰。（教師出示乒乓球）乒乓球可以怎么玩呢？（打、拍、滾、吹等）我們把乒乓球拍到地上去了之后它會怎么樣�。浚◤�/跳起來）那我們今天來和乒乓球玩一玩用簍子接球的游戲。
二、熟悉動作，掌握技巧
1、移步練習
（1）師：小朋友玩游戲之前，先來看老師是怎么用簍子接球的。（教師示范：把乒乓球從地上彈起，做出移動腳步用簍子接球的動作）
�。�2）師：小朋友剛剛看到老師是怎么去接球的？如果球彈得有點遠了，我們的腳要怎么樣？
�。�3）師：那我們一起來做一做移步練習。（幼兒跟老師進行移步練習數(shù)次）
�。�4）師（小結）：我們在移步的時候要注意觀察球彈起的方向，根據(jù)球彈起的方向移動腳步。
2、接球練習
�。�1）配班老師給每個幼兒發(fā)一個有一個乒乓球（供練習用）的簍子。
師：現(xiàn)在請小朋友將簍子掛在胸前，一起來玩一玩自己彈球、自己用簍子接球的游戲吧。
�。�2）教師注意觀察幼兒游戲的情況，挑選彈球低和彈球高的幼兒各一名上前演示，引導幼兒感受用力度與乒乓球彈起高低之間的關系。
�。�3）師（總結）：我們給乒乓球的用力越小，球彈起的高度就越低；給乒乓球的用力越大，球彈起的高度就越高，引導幼兒討論怎樣用軀體調整好簍子的位置，把球接住的技巧。
�。�4）幼兒再次練習，教師引導幼兒將乒乓球適當?shù)貜椀酶唿c。
三、明確規(guī)則，游戲比賽
1、教師講解比賽規(guī)則
�。�1）幼兒4人一組，分成4組。
（2）每人用簍子接10個乒乓球，分4輪進行比賽。
�。�3）教師發(fā)出“開始”口令后，幼兒從配班老師手中盒子里拿起一個乒乓球，開始從地上彈球和用簍子接球的.游戲。不管有沒有接到乒乓球，都繼續(xù)從盒子里拿球游戲。10次彈接球以后，師幼一起數(shù)簍子里乒乓球的個數(shù)。
�。�4）4輪游戲結束后，算出每一組幼兒接球的總個數(shù)，按總個數(shù)排出名次。
2、按以上規(guī)則進行兩次比賽。
四、游戲結束，放松活動
1、師：我們今天用乒乓球來玩了彈、接球的游戲，你們開心嗎？累不累��？ 那我們現(xiàn)在來放松一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下捏捏自己的腿，甩甩腿，讓自己放松一下。我們也可以相互捏一捏胳膊和腿，幫別人放松放松。
2、師：我們和乒乓球一起玩彈、跳、接的游戲，小朋友通過自己眼睛仔細的觀察和雙腳快速的移動來接住了很多的乒乓球，非常棒。乒乓球彈跳得也有點累了，我們帶著乒乓球一起去休息一會兒，好不好？
乒乓球教案13
一、活動目標
1、能掌握好手上的平衡。
2、能成功的躲避障礙物。
二、活動準備
1、口哨、乒乓球五套。
2、障礙物（根據(jù)年齡自定）。
三、活動過程
1、每場比賽有五位幼兒一起進行，層層篩選得出最終的`勝利者。
2、場地要寬闊平坦，障礙物擺設的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定。
3、幼兒先拿好乒乓球做好準備，口哨聲響起游戲開始。
4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去，第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。
5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場地。
6、游戲還可以自由的玩，來比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。
7、比賽得出最后的結果后，自由放松活動。
四、活動結束
乒乓球教案14
導語：
素質教育重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。根據(jù)這一教學理念，結合本節(jié)課的內容特點和學生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明。
一、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，通過游戲等方式激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)他們自主合作精神，為終身體育奠定基礎。
二、教材分析
正手快攻是乒乓球項目之一，具有速度快、靈活性強等特點，通過練習可以發(fā)展學生速度、協(xié)調等身體素質，通過正手快攻，可以培養(yǎng)學生體育興趣，培養(yǎng)堅韌不拔的心理品質。
三、學情分析
水平四的學生，具有肌肉耐力差，易疲勞，善于模仿，求知欲強等特點。因此，在實施體育教學中，充分考慮學生情況，不僅要加強學生的耐力，也要加強力量、協(xié)調等素質。并充分尊重學生的實際，給學生更多地展示空間，評價方式多采用鼓勵、啟發(fā)等語言，樹立自信，熱愛體育。
四、教學目標
【知識與技能】
能夠說出正手快攻的動作要點，80%的學生能完成正手快攻的動作。
【過程與方法】
通過集體練習、合作學習等方法，發(fā)展速度、協(xié)調、下肢力量等身體素質。
【情感態(tài)度與價值觀】
培養(yǎng)勇敢、果敢、不怕困難，勇于進取的心理素質和良好的體育精神。
五、教學重難點
【重點】
持拍手以前臂快速內收發(fā)力，配合手腕內轉沿球體弧線揮動。
【難點】
在球上升期擊球的中上部。
六、教學方法
1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術。
2.糾正錯誤法：由于學生之間存在個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正習得正確的技術動作，避免運動損傷的'產生，提高學習的自信心。
3.完整練習法：通過完整動作的學練，幫助學生建立動作的整體概念和動作間的練習。
4.游戲比賽法：通過游戲與比賽的穿插，幫助學生在樂中學，提高學生學習興趣與練習效率。
5.小群體教學法：通過體育小組的形式進行練習，并進行組間競賽，教師可以有針對性的進行教學，并能提高學生的競爭意識。
七、教學過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
【教學意圖】課堂常規(guī)的進行可以讓學生迅速進入上課狀態(tài)，并以熱情飽滿的態(tài)度進行學習，鍛煉學生做事不拖沓的習慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學生的安全意識，避免危險的發(fā)生。
(二)準備部分(5分鐘)
1.花樣跑
方法：學生成兩路縱隊繞操場慢跑一圈，期間插入8字跑、螺旋跑等。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
【教學意圖】靈活的慢跑形式可以增加趣味，負荷適宜;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動關節(jié)的同時，也讓學生在歡快的音樂中放松心情，融入課堂。
(三)基本部分(27分鐘)
1.導入：我會以情境進行導入�！巴瑢W們!你們知道中國在參加奧運會時三面國旗同時升起的項目是什么嗎?”，通過國乒獲得冠亞季軍導入本節(jié)課內容：正手快攻。
【教學意圖】通過奧運會的情境設置，能夠激發(fā)學生的學習熱情，增強學生的愛國精神，讓學生在接下來的學習中，更加嚴格的要求自己。
2.示范：首先，我會組織學生呈雙軌式隊形站立在乒乓球臺兩側，我在隊伍的中間做側面示范。并在示范前向學生提出問題：擊球的哪個部位，經過學生回答從而引出講解動作要領。
【教學意圖】側面示范有利于展示動作的側面和按前后方向完成的動作，好的示范會引起學生學習的欲望，同時還會在腦海里建立初步的動作表象，適當?shù)奶釂柨梢约由顚幼鞯挠∠螅饘幼麝P鍵環(huán)節(jié)的注意，以便于更好的掌握該動作。
3.講解：我會邊講解邊做動作，講解時我會提取關鍵詞，如前臂快速內收發(fā)力，手腕內轉等。
【教學意圖】以關鍵詞的形式講解可以迅速抓住關鍵點，讓學生更加直觀清楚動作要點，使注意力完全放在教學重點上;而邊講解邊做示范的方式，可以讓學生對分解動作更好的理解，結合關鍵詞能更好的進行學習，形成完整的動作印象以便于更好的回歸實踐。
4.練習
(1)原地徒手模仿練習
以掌聲為信號，帶領學生進行有節(jié)奏的徒手模仿練習。此時，個別學生會出現(xiàn)上臂與身體夾角過小，我會提示學生肩部放松，加大上臂與身體的距離。
(2)拋球擊球練習
兩人為一組，進行組間拋球至桌面彈起將球攻出。學生在正手攻球時，動作有停頓，我會進行反復加強練習。
(3)擊球至固定點練習。
兩人一組，攻球到固定點，提高球得穩(wěn)定性。
在以上練習過程中，會出現(xiàn)抬腿過高導致腳步過緩，上下肢不協(xié)調的問題。我會以正確動作示范和口頭提醒的形式幫助學生改進。
【教學意圖】通過循序漸進的練習，讓學生逐漸的掌握動作要領，更好地學習本節(jié)內容。通過教師的個別糾錯與集體糾錯，能夠迅速幫助學生回歸正確動作，解決重難點問題，突出重點，突破難點，確保正確動作表象的樹立。
5.檢驗：在檢驗環(huán)節(jié)設置比賽展示環(huán)節(jié)，全體學生以體育小組為單位，進行單位與單位間的正手快攻比賽，看哪組掉球次數(shù)最少。比賽過后，我會表揚獲勝小組，鼓勵其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經驗，互相學習。
【教學意圖】在檢驗環(huán)節(jié)中讓學生進行比賽是對整堂課學習效果的檢驗，同時也可以培養(yǎng)學生間團結互助的意識，同時更加突出學生為主體的地位，此外設置比賽還可以增加課堂的趣味性，使課堂更加生動活潑。
(四)結束部分(5分鐘)
1.放松活動—配樂放松操
2.課堂小結：學生總結學習情況，老師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
【教學意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學生恢復機體穩(wěn)定狀態(tài)，為下節(jié)課做好身心準備。并通過學生和教師的總結，強化本節(jié)動作要點。針對本節(jié)課進行鼓勵性評價，為學生樹立信心，養(yǎng)成自我評價的意識。
八、場地器材
乒乓球若干、乒乓球拍若干、乒乓球場。
九、預計負荷
練習密度：35%～40%;平均心率：130～135次/分;運動強度：中等。
乒乓球教案15
開始部分：
1師生問好，自我介紹
2安排隊形，整隊集合（向右看齊，向左轉，向右轉，向后轉）
3選體育委員
4課堂要求：
服裝整齊，注意聽講氣氛活躍、認真練習，不準穿牛仔褲和拖鞋等等
5宣布本節(jié)課安排內容
乒乓球運動簡介
乒乓球運動是手握球拍在中間隔一網的球臺上輪流擊球的.一項球類運動。它具有球體小、速度快、變化多、設備簡單、趣味性強、不受年齡性別限制的特點，深受人們的喜愛。經常參加練習，可以發(fā)展人的靈敏、協(xié)調等素質，提高動作速度，改善心血管系統(tǒng)機能，還能發(fā)展人的機智、沉著，勇于拼搏，敢于勝利等品質。中學乒乓球的教學任務，是結合教學教育學生勤學苦練，培養(yǎng)互幫互學精神，向學生傳授乒乓球運動的基本知識、技術和技能，增強學生體質。中學乒乓球教材內容有握拍法、準備姿勢、基本步法、發(fā)球與接發(fā)球、擋球與推擋球、收球、搓球、削球、左推右攻、推擋側身攻、發(fā)球搶攻。
1準備部分
慢跑一分鐘
原地踏步走（兩分鐘）
徒手操練習（指出錯誤動作）要求：
1）動作規(guī)范、到位
2）動作放松、舒展
3）每節(jié)做4×8拍
1）頭部運動
2）擴胸運動
3）體轉運動
4）腰腹運動
5）弓步壓腿
6）關節(jié)運動
7）前后踢腿
8）俯身直腿，手尖摸腳跟
2分組練習（組數(shù)由乒乓球桌而定）先測試學生們的水平，教師臨場指導
3課后小結：
1）指出學生們的誤點并加以糾正
2）宣布下節(jié)課內容
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