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三年級信息技術(shù)教案集錦（15篇）
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的三年級信息技術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級信息技術(shù)教案1
第 10 課時
十個手指鍵盤找家
一、教學目標
1、知識與技能：認識鍵盤。
2、過程與方法：先了解鍵盤的分區(qū)，知道正確的打字姿勢，并認識基本鍵位。
3、情感態(tài)度價值觀：讓學生養(yǎng)成良好的坐姿。
二、重難點
1、重點：認識鍵盤。
2、難點：認識基本鍵位。
三、教學過程
鍵盤是計算機最常用的輸入設(shè)備。熟練地使用鍵盤可以提高工作效率，節(jié)約時間。操作鍵盤一定要掌握正確的姿勢，同時熟悉手指在鍵盤上放的位置和手指分工。
一、認認鍵盤
鍵盤上有一百多個鍵，按功能可以分為5個區(qū)。
�。ㄕ故炬I盤分區(qū)圖）
主鍵盤區(qū)主要講解：退格鍵，大小寫轉(zhuǎn)換鍵，控制鍵和上檔鍵。
二、學習正確的姿勢
正確的`打字姿勢有助于保護我們的身體，還可以提高打字速度。
學唱兒歌《打字姿勢要記牢》。
三、認識基本鍵位
鍵盤上有一百多個按鍵，但常用的數(shù)字鍵和字母鍵都集中在主鍵盤區(qū)。只要操作鍵盤，我們的手指就應放在主鍵盤區(qū)固定的位置上。
在字母鍵F和J上分別有兩個凸起的小橫線，幫助左、右手兩個食指定位。先把兩個食指分別放在這兩個鍵上，其余手指依次放在兩旁的其他鍵上，兩個大拇指放在主鍵盤區(qū)最下面的空格鍵上。
我們把除了兩個大拇指以外，固定其他八個手指的鍵位（A，S，D，F(xiàn)，G，H，J，K，L，；）叫做基本鍵位。
四、說一說
1、操作計算機的正確姿勢是怎樣的？為什么要注意操作姿勢？
2、手指應放在鍵盤的什么位置？怎樣放可以又快又正確？
3、你有什么好方法可以把基本鍵位很快記�。�
五、學生閱讀知識小辭典。
六、拓展與練習
教學反思：
本節(jié)課主要讓學生認識了鍵盤的組成，學習了正確的打字姿勢，并認識了基本鍵位。學生學習情況較好，但光記住還不行，要熟練操作需要多加練習。
三年級信息技術(shù)教案2
教學目標：
1、知識目標——通過自主練習，指導學生綜合運用“畫圖”或“金山畫王”軟件制作賀卡，了解電腦畫的創(chuàng)作過程。
2、能力目標——通過合作探究，培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)新能力和審美意識，培養(yǎng)學生的語言表達能力，審美能力和合作意識和能力。
3、情感目標——通過交流評價，讓學生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。
教學重點：
針對低年級學生的思維特點，本課的教學重點確定為：
1、培養(yǎng)學生的合作探究意識。創(chuàng)作出有自己特色的賀卡
2、引導學生自評和互評，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新精神，并學會欣賞他人作品。
教學過程：
一、導入
師：新年到了，動物園里開起了聯(lián)歡會，小猴可高興了，因為它收到了很多精美的賀卡，今天老師把它帶來了，同學們想不想欣賞呢？
1.展示賀卡。
2.出示幻燈片：小猴子收到這么多精美的賀卡非常高興，可是它又很苦惱，它非�？释约阂材茉O(shè)計出美麗的的賀卡送給其它的好伙伴，可是它不知道該怎么去設(shè)計？請小朋友幫幫它，怎么去設(shè)計，設(shè)計的時候該注意哪些方面呢？
3.制定參考，明確目標
�、拍銈冃哪恐泻玫腵賀卡的標準到底是什么呢？（教師正確引導）
�、茙煟耗銈兡苷f說剛才你們的匯報結(jié)果嗎？老師會根據(jù)你們所說的總結(jié)出一張制作參考表送給小猴，等一下我們也根據(jù)這張表來制作我們的新年賀卡吧！
4.揭題：今天，我們一起制作賀卡賀新年（板書）
二、新授
1、制作賀卡
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)是萬事俱備了，請同學根據(jù)課前準備好的資料，選取一種你最拿手的繪圖工具趕快開始行動吧
�、沤處熝惨暡⒅笇�別學生
提示：小組之間互相請教，共同進步。
師：同學們都做得很棒！剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們班有幾位同學非常能干，把“金山畫王“里選好的貼紙在”圖畫“中打開再進行修改�，F(xiàn)在老師請這位小朋友上來操作給大家看看。
�、�、教師演示
這位同學操作的很好，現(xiàn)在請同學們再看老師操作一遍。教師邊講邊演示。
①打開金山畫王
�、谶x擇好貼紙
③保存文件
�、艽蜷_畫圖軟件，打開文件
教師巡視指導并及時鼓勵和贊揚。
2、評、改：互動評價，交流提高
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學制作的賀卡非常精美，誰愿意把自己的作品展示給全班同學呢？選擇學生的作品（教師要鼓勵學生，正確引導學生進行評價）
�、拍隳苷f說你最得意的地方在哪嗎？
�、破渌瑢W評價
你覺得這位同學的賀卡最有特色的地方在哪，你想從上面學到什么，你能給他提出修改的意見嗎？
�、墙處熂皶r評價及提出建議
師：讓老師也來評評，好，請同學修改自己的作品，比一比，誰是今天的設(shè)計小能手。
�、刃〗M之間互相交流，學生修改作品
3、再現(xiàn)修改后的賀卡
師：老師發(fā)現(xiàn)班里涌現(xiàn)出了很多設(shè)計小能手，下面我們就讓這些能干的設(shè)計能手拿出自己最棒的作品，比一比，誰是今天的最佳設(shè)計小能手
�、胚x出幾幅有代表性的作品，評一評（教師要多鼓勵學生的作品）
師：欣賞同學們的作品后，把留給你印象最深的記下來，填好表格
�、拼蛴W生作品
�、腔ニ唾R卡
師：把自己設(shè)計好的賀卡送給你想送的好伙伴
師：這節(jié)課你學得高興嗎？你學會了哪些操作？你最喜歡使用什么工具？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
電腦里的繪畫工具中還有無窮的奧秘，等著同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
三年級信息技術(shù)教案3
教學目的：
讓學生理解信息技術(shù)在生活中的應用。
教學過程：
一、導入
說起信息技術(shù)，同學們并不陌生，它已經(jīng)滲透到我們的日常生活中的許多領(lǐng)域。現(xiàn)在讓我們通過信息技術(shù)的`一些應用實例，一起感受信息技術(shù)，了解信息技術(shù)給我們社會生活帶來的變化。
二、新授
1.飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)
讓學生說說有哪些通信手段，后教師補充歸納。
①使用手機可以隨時隨地與親人朋友通話，發(fā)短信祝福。
�、谑湛措娨暱梢粤私馐澜缛f象，增長見識，豐富生活。
③通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報、傳真等信號內(nèi)容傳送到世界各地。
2.廣泛應用的計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
讓學生說說有計算機有哪些功能，后教師補充歸納。
�、儆嬎銠C告訴運算的特點可以對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進行分析處理，預報天氣以及臺風、雪災、冰雹等自然災害。
②通過網(wǎng)絡(luò)可以瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件，還可以進行遠程可視通話。
�、蹢l形碼可以用來表示一些商品的信息。
④ATM自動柜員機的應用。
3.功能強大的微電子與傳感技術(shù)
�、傥㈦娮蛹夹g(shù)讓電腦器件的尺寸不斷縮小。
�、谙冗M醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質(zhì)量。
③機器人的應用。
三、小結(jié)
從上面例子可以看出，信息技術(shù)是指利用計算機和現(xiàn)代通信手段獲取、傳送、存儲、處理信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù)，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能。因此，我們從現(xiàn)在開始要學好信息技術(shù)。
四、總結(jié)鞏固
1.你還知道哪些信息技術(shù)？
2.信息技術(shù)給你帶來了哪些方便？
三年級信息技術(shù)教案4
教學目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。
教學內(nèi)容：學習計算機的基本組成
教學準備：1、調(diào)試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學過程：
一、 復習
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學習計算機在生活中的應用。哪位同學能來談一談具體應用方面。
師：好，你來。
生：（略）
師：好，你也來談談。
生：（略）
師：同學們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？
生：好。
二、新授
師：現(xiàn)在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。
�。ɡ蠋焼庸獾�，讓學生觀看）
師：通過觀看影片，同學們學習了什么呢？對計算機了解了多少呢？
生：我知道了。
師：那你來說說。
生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。
師：哪硬件是什么呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。
師：哪軟件又是什么呢？
生：老師，我來說。
師：好，你來說。
生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務而設(shè)計，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務。
師：同學們，今天學了可真不少。接下來我們來做一做下面的題目。
三、做一做。
通過世紀博士的'講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫圖（ ）畫畫。
2、將計算機上文章打印出來的打印機是（ ）。
3、工程師利用制圖（ ）設(shè)計機械零件，將設(shè)計的機械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（ ）。
師：同學們，先討論一下。
四、想一想
1、 對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設(shè)備？做什么用？
2、 你想讓這臺計算機做些什么事？
三年級信息技術(shù)教案5
教學目的與要求：
知識與技能：
1、了解計算機的組成和各部分作用。
2、掌握正確的開關(guān)機順序。
過程與方法：
通過實物與講解了解計算機的硬件知識；
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對信息技術(shù)的興趣，發(fā)展探究精神。
教學重難點：
重點：計算機的組成、各部分的作用及開機、關(guān)機的正確操作。
難點：正確理解各部分的作用。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
同學們都見過電腦，可是你了解電腦的.每一個部分嗎？這不，小博士和爸爸一大早就來到電腦城，買了一臺電腦回家。電腦來到新家，興奮得晚上都睡不著覺了。他們舉行了晚會，還邀請小博士一起參加，其實呀，是想考考小博士對它們了解多少。大家想不想去看一看？
這節(jié)課，我們就和小博士一道去參加電腦的晚會，了解信息技術(shù)的好幫手——電腦吧！
二、分組活動，合作學習
1、你能叫出電腦這些部分的名稱嗎？
2、小組內(nèi)進行交流：
比一比，哪些小組完成得又快又好。
3、小游戲：“盲人摸象”。
三、自主探究，展示交流。
1、電腦里得各部分誰得本領(lǐng)最大？請你們也來參加它們的討論，看看你能不能說服大家。
在教師的引導下學生自由分組選擇自己要扮演的角色：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、裁判。
2、分組活動：學習自己代言的那部分的作用
3、展示交流：小小辯論賽。
4、小結(jié)：將結(jié)論寫下來，完成P21填空
四、操作實踐，鞏固練習
1、獨立操作：
�。�1）情感共鳴：了解了電腦，知道它是我們的好朋友，那么在使用它時就應該注意不要傷害了它，要按照正確的操作方法進行操作。
�。�2）完成填空
�。�3）完成開關(guān)機操作
三年級信息技術(shù)教案6
教材分析
本課從學生發(fā)展觀出發(fā)，采用學生為主體，教師為主導的教學模式，以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學思想和任務驅(qū)動式教學方法為指導開展教學活動。針對學生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀，以活動訓練為主線，讓學生在實踐操練中使用和感悟畫圖中噴槍工具的基本方法及畫出畫的效果。
學情分析
學生在前面的部分章節(jié)中已經(jīng)對畫圖有了基本的理解。能夠運用各種畫圖工具畫出美麗的家鄉(xiāng)和學校。還能運用各種涂色工具著色。大部分學生都能靈活完成一幅圖畫了。部分操作能力稍差的學困生還有一定的難度。
教學目標
1．復習刷子和鉛筆、油漆桶工具
2．練習并掌握噴槍工具
3．掌握畫圖的基本知識：近大遠小、近清楚遠模糊以及白云淡化的效果。
教學重點和難點
教學重點：噴槍工具的使用
教學難點：近大遠小的效果、白云淡化的效果
教學過程
教學過程：
一、復習舊知，引出新課
師：同學們，上節(jié)課我們進行了哪些操作？
生：畫樹
師：你是用什么工具畫的？
生1；我用刷子畫的
生2：我用鉛筆畫的
師：你能在很短的時間里再畫一棵樹嗎？
師：不錯，大家都畫的很好，我看到有的'同學已經(jīng)開始涂色了。你用什么工具涂色的。
生：油漆桶（用顏色填充工具）
師：我剛才發(fā)現(xiàn)這個同學在涂色的時候遇到了困難，你能給大家說說嗎？
生：我用油漆桶一涂樹冠，結(jié)果整個畫布都成了一種顏色了。
師：誰能說一下，這是怎么回事？
生1：用油漆桶涂色必須在封閉的圖形里進行。
生2：他涂色的時候沒有畫成封閉的圖形。
師：那么遇到這種情況，你將如何解決？
生1：清除圖象
生2：那樣太費事，還得重新畫圖。
生3：應該是使用菜單欄的編輯項里的撤消。
師：說得真好，那么大家想一下，撤消最多能使用幾步？
生：3步，撤消最后操作的三步。
師；大家表現(xiàn)非常好。
師；剛才大家已經(jīng)畫好了一棵樹，如果讓你裝扮一下這張畫，你將如何裝扮？
生自由發(fā)言
師：大家都說的很好，我們就來裝飾一下這棵樹。
二、新課
�。▽W生開始裝飾，教師巡回指導。）
師：大家畫云用的是什么工具？
生1：刷子工具。
生2：鉛筆工具、畫出來之后，用油漆桶填充。
生3：用噴槍工具畫。
師：說的很好，我們應該用噴槍工具。好，我們現(xiàn)在先試用一下噴槍。用噴槍畫圖，感覺噴槍畫出來的效果。
（學生選擇工具箱中的噴槍工具，畫圖）
師：噴槍的樣子跟顏料桶比較接近，我們要注意區(qū)分。噴槍有三個選項，從小到大的噴槍頭。那么我們該怎樣使用它呢？我們一起來試一試。
師：可以單擊（單擊三次，每一個選項一次），可以拖動（拖動兩次，一次是快速的，一次是慢慢的），我們來看一下兩次拖動鼠標所出現(xiàn)的效果為什么不一樣呢？
總結(jié)：快會淡，慢會濃。噴槍可以單擊可以拖動，只能畫特殊效果的圖，不能填充顏色。顏料桶卻只能單擊不能拖動，只能填充顏色。
師：噴槍工具畫出來的畫給你是什么感覺？
生自主發(fā)言
師：我們知道了噴槍工具的用法及使用規(guī)律，那么噴槍工具怎樣才能完成一幅畫呢，大家繼續(xù)操作吧。
師：老師發(fā)現(xiàn)這位同學畫的非常好，請他為大家說說是怎樣畫的。
師：你給大家介紹一下吧。
生：我在天空的部分用藍色進行填充，然后用再淡點的藍色畫云。
師：哦，想的很不錯，這些云“是顯非顯”，說明是（教師用手勢做出一個很遠很遠的動作。）的云。
師：你真聰明（教師用手撫摩孩子的頭，并樹起大拇指。）
師：我們的視力是有限的，所以，遠處的東西看上去就不太清楚，朦朦朧朧，還很
生：很小。
師：你也非常聰明。
師：那么近處的云又怎么畫呀？
生：畫的大些
生：畫成白色的
師：說的真好。近大遠小、近清楚遠模糊，這也是畫畫的常識。大家試著畫一下。
（學生畫，教師巡視。）
師：我剛才還發(fā)現(xiàn)有一位同學也畫的很好。
師：你給大家說一說，你是怎樣畫的。
生：有的云是先用白色涂，然后用藍色在上面裝飾一下。有的是先用藍色畫，然后用白色裝飾一下。
師：你為什么這樣畫？你能用語言描述一下嗎？
生；我覺得這樣畫出來的云才會有隨風而散，白云淡離的那種感覺。
師：你描述的真好，太了不起啦！
師：大家試一下吧。
�。ㄕ故緦W生作品）
三、小結(jié)：
同學們，今天大家一起裝飾了樹，用不同的工具畫了不同的事物，并學會了用噴槍畫不同樣子的云。看著大家的作品，我覺得同學們對本節(jié)課的知識掌握的很好！希望大家在今后的學習中更好地發(fā)揮自己。
三年級信息技術(shù)教案7
教學目標：
�、偬剿髂繕耍和ㄟ^同學作圖，使同學進一步熟悉畫圖軟件的工具，提高同學電腦繪畫的水平；
�、诎l(fā)展目標：通過一系列的圖片的啟發(fā)，拓展同學的思維空間，培養(yǎng)想象能力。
教學重難點：
復習畫圖工具，培養(yǎng)同學的想象能力。
教學過程：
一、揭示課題
同學們，你們見過海洋嗎？你知道海底有什么嗎？
今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧！
板書課題
二、啟發(fā)思維
老師這里記錄一些海底生物，你們想看看嗎？
1、電腦出示海底世界。
提問：通過這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么？你最喜歡什么？
假如讓你來畫一畫，你想畫下什么海底的.景色？
請你和你的同桌自由的說說你們想畫的圖畫。
全班交流
今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自身的這幅“海底總動員”吧。
2、復習學習過的工具
粘貼來源、任意形狀的裁剪、復制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作畫
1、設(shè)置畫布大小
圖像——屬性
調(diào)整到合適的大小。
2、同學們，現(xiàn)在請你們試試用圖畫來畫出你想像中的“海底總動員”吧。
假如你在作圖中遇見了困難，你可以向其他的同學請教一下，或者通過網(wǎng)絡(luò)教室向老師提出。
展示同學作品。
誰愿意來說說你的表格（P49）是怎樣填寫的？
四、小結(jié)
今天這節(jié)課，我們大家都畫下了你心目中的海洋世界，希望同學們有一天能有機會去真正的海底世界看看你畫的這些美麗景物。
三年級信息技術(shù)教案8
教學目標：
1、利用所學的英語知識制作一張個人名片，使學生運用電腦的能力得到進一步提高。
2、通過在電腦上進行英文名片的制作及交流，培養(yǎng)學生的人際交往能力。
教學重點：
在WORD中插入名片。
教學難點：
圖片的插入。
教學過程：
一、任務設(shè)計
你見過名片嗎？你會制作名片嗎？今天，我們自己在電腦上來制作一張精美的英文名片發(fā)送到各地。你們肯定很樂意吧！請發(fā)揮自己的想象，趕快行動吧！
二、學生制作
1、教師提出明確的目標，讓每一個學生都參與其中。重點在于讓學生在電腦上親自制作一張精美的名片。
2、請學生先構(gòu)思整個版面。版面上寫上學校、姓名、班級、電話號碼，再自己裝飾名片，畫上喜歡的畫或一些花邊，使名片更好看。有能力的學生再寫一篇短文充實名片。
三、設(shè)計英文名片
1、打開“畫圖”軟件。
2、利用工具箱中的畫圖工具畫出自己設(shè)計的名片。
3、用文字工具“A”，選用適當?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應的位置上寫上自己的學校、姓名、班級、電話號碼。
4、單擊菜單欄上的〖文件，選擇〖保存，輸入文件名，如Name card，保存名片。
5、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖全選，選中整幅畫。
6、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖復制，將畫復制到“剪貼板”中。
四、在WORD中插入英文名片
1、打開MicrosoftWord軟件。
2、輸入題目Myself，設(shè)置好字體、字號及顏色，并使題目居中。
3、單擊菜單欄上的〖編輯，選擇〖粘貼，剛才在“畫圖”中畫的圖畫就出現(xiàn)在“WORD”中了。
4、單擊圖片，播放圖片周圍的8個黑點，適當改變圖片的'大小。
5、輸入Myself的其他信息，并排版。
6、將設(shè)計好的名片找印出來，就可以送給朋友了。
五、任務評價
1、學生互相觀看作業(yè)，評一評，議一議，誰的作品最棒。
2、教師評價。
六、任務拓展
對于制作英文名片這一任務完成較快的學生，可以提示他們再考慮一下，還能制作什么英文作品，并動手試一試。
七、練習
我們還可以利用電腦制作許多精美的卡片送給爸爸、媽媽、朋友，如“HAPPYNEWYEAR”、“HAPPYBIRTHDAY”等，你可以試著制作一張。
三年級信息技術(shù)教案9
教學目標：
1、了解鼠標的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。
2、掌握鼠標的4種操作方法。
3、培養(yǎng)學生觀察能力和實踐操作能力。
4、激發(fā)學生學習興趣。
教學重點：掌握鼠標的4種操作方法。
教學難點：鼠標的雙擊操作。
教學過程：
一、激趣導入，目標轉(zhuǎn)化
通過上節(jié)課的學習，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標我們可以指示桌面上的鼠標指針工作。
二、自主學習、合作研討
1、請同學們按照老師的講述一步步進行操作。
用右手握住鼠標在桌面上移動，就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個“箭頭”在跟著移動，我們把這個“箭頭”稱為鼠標指針。
鼠標指針會隨著所指目標或計算機當前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處，慢慢體會它們代表的意義。
（學生練習，老師巡視指導）
2、鼠標主要有4種操作方法：
移動鼠標，將鼠標指針對準某個對象的操作叫做“指向”
對準某個對象，按一下鼠標左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”
不移動鼠標，連續(xù)快速按兩下鼠標左鍵的操作就是“雙擊”
先將鼠標指針指向被移動的對象，然后按住鼠標左鍵不放，同時移動鼠標，直到對象被移動到指定位置，再松開鼠標左鍵，這種操作稱為“拖動”。
3、握住鼠標在桌面上移動，觀察鼠標指針的位置變化。
4、將鼠標指針指向“我的電腦”圖標處雙擊，觀察屏幕的變化。再在新的畫面上，將鼠標指向右上角的處單擊，觀察屏幕的`變化。
5、將鼠標指針指向屏幕上任何一個圖標，拖動圖標到新的位置。
三、鞏固延伸
“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個練習鼠標操作的小程序，現(xiàn)在請大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習鼠標操作。不會玩不要緊，可以看游戲的幫助說明，通過幫助說明你會掌握“紙牌”游戲的游戲目標、玩法和技巧。
四、教師小結(jié)，激勵評價
說一說，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？希望同學們希望學習信息技術(shù)這門學科的熱情保持下去，你一定會學到更多的知識。
五、板書設(shè)計
精靈鼠小弟
指向
單擊
雙擊
拖動
三年級信息技術(shù)教案10
第 14 課時
十指合唱英文兒歌
一、教學目標
1、知識與技能：練習輸入英文兒歌。
2、過程與方法：通過在記事本中輸入兒歌“小星星”練習。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熟練鍵盤和打字的速度。
二、重難點
1、重點：熟練使用鍵盤打字。
2、難點：熟練使用鍵盤打字。
三、教學過程
我們已經(jīng)學習了正確的鍵盤指法。現(xiàn)在我們不光可以用計算機繪畫，還可以寫東西了。平時有什么事情怕忘了，我們可以使用“記事本”指導內(nèi)容記錄下來，今天我們就讓十個手指一起合唱一首英文兒歌吧。
一、在“記事本”中輸入文字
圖3－35是在“記事本”中輸入的一首英文兒歌的歌詞。在輸入過程中，用到了一些鍵盤上的常用功能鍵。
1、空格鍵
用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，光標就向右移動一下，字符后出現(xiàn)一個空位。
2、大小寫轉(zhuǎn)換鍵
基本鍵A的左邊有一個大小寫轉(zhuǎn)換鍵Caps Lock，大家按一下它看看指示燈有什么變化？
在輸入大寫字母時，燈是亮還是滅呢？
3、回車鍵
一行輸入完了，需要換到下一行繼續(xù)輸入時，可以按一下主鍵盤區(qū)右側(cè)的`回車鍵Enter。
4、退格鍵
如果輸入字符出現(xiàn)錯誤，比如字母打錯了、多打了空格、多按了回車鍵，都可以用退格鍵Backspace刪除修改。
5、方向鍵
四個光標移動鍵上分別標有四個方向的箭頭。試試看，如何利用它們控制光標的位置？
二、作品的保存和關(guān)閉
“記事本”中作品的保存步驟同“畫圖”中的完全一樣，試著把自己輸入的兒歌用它的英文名字保存起來。
三、說一說
１、對比“記事本”和“畫圖”軟件，操作有什么異同？
２、說一說Caps Lock、Enter、Backspace等幾個常用鍵的作用。
教學反思：
本節(jié)課主要讓學生在記事本中練習英文字母的輸入，練習打字是很枯燥無味的，很大一部分學生不能認真的堅持下去，可以結(jié)合“金山打字通”進行練習。
三年級信息技術(shù)教案11
第 13 課時
勤練巧練提高速度
一、教學目標
1、知識與技能：使用金山打字通進行指法綜合練習。
2、過程與方法：使用金山打字通進行指法綜合練習。
3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生良好的打字意識。
二、重難點
1、重點：指法練習。
2、難點：指法練習。
三、教學過程
鍵盤操作是計算機學習中的一項基礎(chǔ)內(nèi)容，指法熟練對于以后的計算機學習和操作有著非常重要的意義，操作越熟練就越節(jié)約時間。
一、復習鍵位和手指分工
展示鍵位及手指分工圖。
要想成為打字高手，熟悉鍵位、指法正確是基礎(chǔ)。只有背下字母在鍵盤上的位置，嚴格按照手指分工操作，經(jīng)過刻苦練習才能實現(xiàn)理想，沒有捷徑。
提問：
如何才能提高打字速度？
練習時，先從中排鍵開始，然后再做比較難的.上排和下排。
二、選擇課程重點練習
在金山打字通中可以選擇不同的課程，幫助我們重點練習自己不太熟練的部分。
三、使用“金山打字通”中的打字游戲做指法綜合練習
如果你對鍵盤上字母鍵的位置已經(jīng)熟悉，也能做到按照正確的指法分工操作，可以嘗試通過游戲的形式來進行綜合練習。
議一議：
玩指法游戲是為了讓指法更熟練。指法熟練了，有哪些好處？
四、閱讀知識小辭典
操作計算機時要注意保護自己的眼睛和手腕。
五、拓展與練習
根據(jù)自己對鍵位和手指分工的掌握程度，選擇合適的打字游戲進行練習。
教學反思：
本節(jié)課首先讓學生復習了鍵位和手指分工，再讓學生使用金山打字中的打字游戲做指法綜合練習。練習中發(fā)現(xiàn)部分學生沒有耐心，開始亂按一通，這類學生需要跟他們多講解熟悉手指分工后進行盲打 的好處。
三年級信息技術(shù)教案12
教材分析
本課是蘇教版（20xx年秋）小學信息技術(shù)教科書（上冊）主題活動3 收 集與表達信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡(luò)模塊教學的一個總結(jié)，旨在讓學 生進一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。
學情分析
學生已學會了管理計算機中的文件，走進因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務基本都是由個人完成，學習過共享資源后，本節(jié)課可以進行小組合作，進行一個資源的收集和整理。
預設(shè)教學目標
1.能熟練應用搜索引擎查找資料。
2.能對查找到的 資料進行分類下載和管理。
教學重點
資料的搜集及分類下載。
教學難點
主題性應用；學生學習方法的養(yǎng)成
課時安排：
2課時
第一課時
預設(shè)目標：
1.小組分工明確；
2.進行資源的初步搜集。
重點：
小組成員分工明確
難點：
正確篩選和收集網(wǎng)上信息
預設(shè)教學過程：
一、導入
1、互動游戲激情，學生自啟入境 師：同學們，中華民族有著豐 富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來個猜迷游戲好不好？ 課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”
師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋； 我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？
師：（把學生說的歸類通過課件展示出來）
（指著課件說）是呀，有關(guān)中秋節(jié)的知識有中秋起源、中秋傳說等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？
師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準又快。
2、比賽激需導向，學生主動探究 （課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索” 師：每個同學選擇自己最想了解的知識搜索。
3、反饋 師：同學們可真厲害，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識，誰能介紹一下你找的是什么知識，怎么樣找到的？（教師引導出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性）
二、下載與整理知識
1、問題引領(lǐng)，導入新學 師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識，可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導學生說出要保存） 師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進一步引導學生說出保存的第一步先要建立文件夾）
師：是呀，要把網(wǎng)上的知識保存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢�。ǔ鍪菊n件）“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家，為了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？。
2、探究新學（給找到的.知識“安個家”）
�。ǔ鍪菊n件）第二場小組比賽—“中秋知識分類安家” 師：給剛才找到的中秋知識分類安個家。
3、反饋(1)：誰愿意展示一下你安的家？
4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識
師：大家都給找到的知識安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢？
�。ǔ鍪菊n件）小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”
師：把剛才搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導學生將資料下載到分類好的文件夾里。）
5、反饋(2)：誰能說說你是怎么樣保存的？
三、拓展延伸
1、看圖猜節(jié)日
�。ǔ鍪菊n件）—“看圖猜節(jié)日名稱” 師：大家知識真豐富，輕松完了，接下來進行我們最后的小組沖刺賽
（出示課件）---小組沖刺賽 師：挑選一個你最喜歡的節(jié)日，選擇一個你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。
學生搜索知識，并保存。
第二課時
預設(shè)目標：
1.完成資源的收集和整理；
2.正確的進行評價。
重點：
完成資源的收集和整理。
難點：
能對成果進行自評和他評。
預設(shè)教學過程：
一、導入
1.初步展示
請學生展示一下已經(jīng)收集到的資源。
說一說有什么優(yōu)點，以及需要改進的地方。
2.繼續(xù)探索
請學生繼續(xù)圍繞話題下載相應的資料
二、整理信息
1.將下載下來的信息進行細致的整理和再分類
三、演示并評價
1.請小組推薦一名代表進行展示
展示可圍繞以下話題展開：
小組收集的主題是什么？
收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？
每一個類別里分別有哪些資源？
2.評價
請學生與自己的對一個對比，進行評價
四、總結(jié)
同學們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡(luò)是個大寶藏，我們不僅要會搜集資料，整理資料，更要會運用資料。
教后反思：
本節(jié)課以一個個小任務圍繞一個主題來開展教學，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點，培養(yǎng)了學生相互合作交流的能力。
三年級信息技術(shù)教案13
第4課初識WindowsXP（共4課時）
教學目的和要求
1、學生初步認識WindowsXP、桌面和開始菜單。
2、學生掌握啟動和退出WindowsXP的方法。
3、學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。
4、培養(yǎng)學生學習WindowsXP的濃厚興趣。
教學重點：學生初識WindowsXP，掌握啟動和退出WindowsXP的方法。
教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。
教學準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。
教學過程一、質(zhì)疑導入
同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。
教師板書課題：初識WindowsXP。
二、WindowsXP是什么
1、你知道怎樣啟動WindowsXP嗎？
教師講解啟動WindowsXP的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。
2、全體學生打開主機與顯示器電源，觀察WindowsXP啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？
指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設(shè)備。
3、學生討論：WindowsXP是什么？你還能了解哪些與此相關(guān)的知識呢？
4、小組討論匯報：通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋：WindowsXP是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢？
5、小結(jié)：WindowsXP是Microsoft公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。
三、WindowsXP的啟動
1、剛才，我們都啟動了WindowsXP，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？
2、學生觀察討論。
3、小組匯報，教師對照畫面小結(jié)：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨著鼠標移動而移動，所以稱其為鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。
4、同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。
四、鼠標器的'操作
1、WindowsXP的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？
2、學生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）
3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網(wǎng)了解一下鼠標器的結(jié)構(gòu)，學一學鼠標器的正確握法。
4、學生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？
5、學生邊匯報，教師邊小結(jié)：鼠標的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發(fā)展歷程。
6、剛才我們了解了許多關(guān)于鼠標器的基本知識。鼠標器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學一學。
學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。學生按照軟件的描述性要求去操作。做對了，計算機提示“做對了！”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生“加油啊，再試試！”
7、剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結(jié)。
8、及時練：學生獨立完成課本試一試（1、2號同學輪流操作）。
五、WindowsXP的關(guān)閉
1、我們已經(jīng)學習了怎樣啟動WindowsXP，那怎樣關(guān)閉WindowsXP呢？
2、請同學們自學P。16“四、WindowsXP的關(guān)閉”第一小節(jié)�？赐陼�，單擊開始按鈕，你看到了什么？
3、你學到了什么？
學生匯報，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。
4、同學們閱讀的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。
5、比一比：哪個小組最先關(guān)閉WindowsXP。等關(guān)機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好WindowsXP。
6、（在開機啟動WindowsXP時進行交流）你是怎樣關(guān)閉WindowsXP的？
教師小結(jié)：
1、單擊開始按鈕；
2、單擊關(guān)閉系統(tǒng)；
3、單擊關(guān)閉計算機；
4、單擊“是”；最后還要關(guān)顯示器。全課總結(jié)
今天，我們一起探討了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究WindowsXP。
三年級信息技術(shù)教案14
【教學目標】
1、會使用文字工具在圖畫中輸入文字。
2、會對圖畫中的文字進行修改和美化。
【教學重點、難點
重點：文字上具的使用和漢字輸入。
難點：顯示文字工具欄。
【教學時間】 3課時
第一課時
一、導入
師：上節(jié)課我們在電腦中繪制出了“我的家鄉(xiāng)寧夏川”這幅圖畫，并為圖畫設(shè)置了各種顏色，使它變得非常漂亮�，F(xiàn)在我們想給這幅圖畫添上個標題“我的家鄉(xiāng)寧夏川”，并寫上“某某畫”這幾個字，該怎樣操作呢。
學生討論并回答。
二、新授
1、輸入文字
師：在“畫圖”程序的工具箱中有一個文字上具，利用它可以很方便地在圖畫中輸入文字，并且能夠?qū)ξ淖值淖煮w、字號、顏色等進行設(shè)置。
下面請同學們找到這個工具。
學生找到文字工具。
師：下面我們就來看看如何輸入文字。先選擇文字工具，然后在畫紙的合適位置沿對角線方向拖支鼠標，即可形成一個文字框。
形成文字框后，其中會出現(xiàn)一個閃爍的豎線光標，這叫做插入點光標。
教師演示在空白畫紙上輸入文字。
學生進行練習，教師巡視指導。并強調(diào)，只有按住鼠標左鍵不放，再拖動鼠標，才能拉出一個文字框。
2、設(shè)置文字的透明模式
師：選擇文字工具后，在工具箱下面的“樣式區(qū)”會出現(xiàn)兩種圖樣：上面一種是以不透明方式把文字插入到圖中，下面一種以透明方式把文字插入到圖中。
教師打開一張空白畫紙，把畫紙顏色設(shè)置為紅色。
然后分另以透明模式和不透明模式輸入文字，注意文字顏色和畫紙顏色要不同。
師：你能說出這兩種模式下，輸入文字對圖畫有什么影響嗎。
學生討論并回答。
教師總結(jié)：選擇不透明樣式時，背景色會跟隨文字框覆蓋部分圖畫；選擇透明樣式時，背景色對圖畫沒有任何影響。
所以通常情況下，在輸入文字時都應選擇透明樣式。
師：請大家打開“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫，并在其中以透明樣式輸入“寧夏川好地方”幾個字。
學生進行練習，教師巡視指導。
指導學生完成課本第58頁的“說說看”。
第二課時
一、導入
師：上節(jié)課我們在“我的家鄉(xiāng)寧夏川”這幅圖畫中添加了標題，還記得怎樣操作嗎。請學生上教師機演示。
師：如果在輸入過程中出現(xiàn)不應該的錯字，或者是想改成“寧夏川是個好地方”怎么辦呢。學生討論。
二、新授
1、插入及刪除文字
學生討論并進行練習，教師巡視指導。
師：插入文字時，只需將插入點光標移動到要插入文字的地方，然后輸入新的文字即可。
刪除文字，是將插入點光標移到打算刪除的文字前面，敲一下鍵盤上的“Delete”鍵，就刪除光標后的一個字�；蛘呤前压鈽艘频酱蛩銊h除的文字后面，敲一下鍵盤上的“退格鍵”，就刪除光標前的一個字。
2、使用文字工具欄
師：插入和刪除文字的操作都很簡單。下面我們來看看如何美化文字。
教師進行示范操作，使用文字上具欄的下拉列表項，對文字的字形、字體、字號等進行設(shè)置。
�。�1）改變字體。
單擊文字工具欄中字體框右端的“ ”，彈出一個字體列表，從中可以選擇各種字體。
�。�2）改變字的大小。
單擊文字工具欄中字號框右端的?，彈出一個字號列表供你選擇字的.大小。列表中的數(shù)字表示字的大小，數(shù)字越大字越大。
�。�3）改變文字效果。文字工具欄上還有幾個用來改變文字效果的按鈕，分別表示使文字加粗、傾斜、給文字加下劃線、使文字豎排。
（4）改變字的顏色。用鼠標左鍵單擊調(diào)色板中的紅色，將文字的顏色變成紅色。
師：下面請同學們?yōu)椤皩幭拇ê玫胤健边@幾個字設(shè)置你喜歡折字體、字號和文字效果。
學生練習，教師巡視指導。
師：當文字框消失后，文字就變成了圖形，此時我們就不能對文字做任何修改了。
三、課堂練習
1、請同學們在“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫中輸入自己的名字。
2、完成60頁第1題：為“救護車”和“運動員”兩幅畫添加上適當?shù)奈淖郑顾鼈冏兂蓛煞麄鳟嫛?/p>
第三課時
一、組織教學
二、揭示學習任務
在街道兩旁，經(jīng)常可以看到各種海報、廣告等宣傳畫，圖畫烘托文字，文字解釋了圖畫，起到了很好的宣傳作用。
下面這些圖文并茂的宣傳畫都是小朋友們的作品，請你選擇其中的一個，模仿著畫一畫。
三、學生構(gòu)思作畫
四、展示優(yōu)秀作品。
三年級信息技術(shù)教案15
目標：
1、認識“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認識文件夾圖標和常用文件的圖標（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標）。
2、學會新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。
1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習慣。
教學重點：
學會打開我的電腦，認識文件和文件夾。
教學過程：
一、 談話引入
電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來學習。
二、 打開“我的電腦”
雙擊桌面上的[我的電腦]圖標，屏幕上就會出現(xiàn)“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。
1、菜單欄
2、工具欄
3、軟盤、硬盤和光盤
試一試：選擇“我的電腦”中的某個盤符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會出現(xiàn)什么。
三、瀏覽硬盤內(nèi)容
在“我的電腦”中雙擊硬盤C或D，就可以看到C盤或D盤的內(nèi)容了。盤中有文件夾和文件�？床坏綍r，請使用上下滾動條。
注意：不同的圖標代表不同類型的文件。
四、建立自己的'文件夾
建立一個屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個文件夾上。這樣，以后用起來就很方便了。
1、在“我的電腦”中，打開C盤下的MYDOCUMENTS文件夾。
2、單擊屏幕右下角En 圖標，選擇[智能ABC輸入法]。
3、單擊菜單欄上的[文件]選項，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。
4、單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會出現(xiàn)一個名為“新建文件夾”的文件夾圖標。
5、輸入方文。
6、把鼠標指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。
教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。
五、使用軟盤
將軟盤插入電腦的軟盤驅(qū)動器內(nèi)，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤]，就可以看到軟盤上的內(nèi)容了。
注意：軟盤使用后，要及時取出，放好。
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