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小班教案：水果接龍
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的小班教案：水果接龍，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案：水果接龍1
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將相同的水果團(tuán)頭尾相接。
2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將相同的水果團(tuán)頭尾相接。
難點(diǎn)：
體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、自制白板《水果接龍》
2、幼兒操作材料：水果接龍
過(guò)程：
1、猜謎游戲，引出活動(dòng)。
師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么水果？一根滕兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來(lái)生的酸。
對(duì)了，這就是好吃的葡萄。
今天我們青青草原的喜羊羊和他的朋友們想請(qǐng)我們班的小朋友一起參加他們舉辦的“水果節(jié)”，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、觀察圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)出相應(yīng)的水果，熟悉水果名稱(chēng)。
師：喜羊羊?yàn)槲覀儨?zhǔn)備的'水果可真豐盛啊，看看他們都為我們準(zhǔn)備了哪些水果？
3、操作白板，學(xué)習(xí)游戲“水果接龍”
（1）出示第一幅白板（四組）
師：這張卡片有幾個(gè)水果，前面是什么水果？
后面是什么水果？
后面的桃子應(yīng)該喊誰(shuí)來(lái)拉手接龍啊？
為什么喊桃子和它拉手呢？
哪位小朋友來(lái)試試？
�。�2）出示第二幅白板（五組）
師：我們的水果已經(jīng)排好一組了，請(qǐng)小朋友接著往下接龍。
怎么還有一組水果沒(méi)有地方站��？怎么辦？
對(duì)了應(yīng)該把這一組接到前面去，讓香蕉和香蕉手拉手。
（3）出示第三幅白板（六組），讓小朋友鞏固練習(xí)接龍方法。
4、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）小朋友用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)需要適時(shí)予以指導(dǎo)。
（2）一組小朋友合作接龍，可請(qǐng)自己的家長(zhǎng)共同進(jìn)行接龍游戲活動(dòng)。
5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
反思：
夏天到了，各種各樣的水果成熟了，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)了水果的同時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。結(jié)合小班幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和感受，以及滿足家長(zhǎng)對(duì)每位孩子都要參與活動(dòng)需求，我選擇了這節(jié)數(shù)學(xué)課《水果接龍》，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接；理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲；體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂(lè)趣。
在第一環(huán)節(jié)中，我以猜謎的形式激發(fā)了幼兒興趣，孩子們特別喜歡這樣的形式導(dǎo)入。
在第二環(huán)節(jié)以孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》中的角色邀請(qǐng)孩子參加“水果節(jié)”形式出示各種水果圖片時(shí)，孩子們能很快并踴躍地說(shuō)出水果的名稱(chēng)，而且能形容出這些水果的顏色形狀。在這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步讓幼兒熟悉了常見(jiàn)水果的名稱(chēng)以及培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在第三環(huán)節(jié)中我以三幅白板教學(xué)進(jìn)行水果接龍活動(dòng)，由易到難，以闖關(guān)的形式，讓孩子們逐步理解水果接龍游戲的規(guī)則，并按照規(guī)則自主地進(jìn)行接龍活動(dòng)。白板的教學(xué)活動(dòng)既讓孩子動(dòng)手又動(dòng)腦，同時(shí)激發(fā)了其積極參與活動(dòng)的興趣。
在第四環(huán)節(jié)孩子的操作活動(dòng)中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴(kuò)大范圍，進(jìn)行小組接龍，同時(shí)設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)參與接龍的方式，既鍛煉了孩子動(dòng)手操作的能力，同時(shí)又體驗(yàn)了與同伴合作樂(lè)趣，還增進(jìn)了親子關(guān)系，一舉多得。
總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)具有游戲性質(zhì)，孩子們非常感興趣；游戲過(guò)程也很簡(jiǎn)單，孩子操作方便；同時(shí)水果也是孩子非常感興趣的東西，所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子情緒高漲，動(dòng)手動(dòng)腦參與的積極性很高。最重要的是這是一節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng)，家長(zhǎng)喜歡看見(jiàn)自己的孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)突出，能開(kāi)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題。因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我就注意到了問(wèn)題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問(wèn)題，以調(diào)動(dòng)其積極性，增強(qiáng)自信心，同時(shí)滿足孩子家長(zhǎng)的需要。
小班教案：水果接龍2
材料：每張畫(huà)有兩個(gè)不同水果的卡片若干
玩法：根據(jù)卡片上面后一個(gè)水果圖形，找出另一張卡片上前一個(gè)水果與其相同的卡片，首尾相接進(jìn)行排列。
提示：可以變換卡片上的圖形或增加為三個(gè)不同圖形進(jìn)行接龍。
區(qū)角設(shè)計(jì)二小班操作區(qū)(生活區(qū))：漂亮的項(xiàng)鏈
設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷
材料：各色剪好的吸管、一頭已經(jīng)穿好一根吸管的繩子。
玩法：將吸管逐一穿在繩上，最后打結(jié)，穿成一條漂亮的項(xiàng)鏈。
提示：可以要求幼兒按照一定的顏色規(guī)律和長(zhǎng)短規(guī)律排序。
區(qū)角設(shè)計(jì)三 小班操作區(qū)：可愛(ài)的毛蟲(chóng)蟲(chóng)
設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷
目標(biāo)：練習(xí)用左右手協(xié)調(diào)夾夾子。
材料：紙制的毛蟲(chóng)蟲(chóng)和夾子。
玩法：分別用左手和右手將夾子夾在毛毛蟲(chóng)的身上。
提示：為自然引導(dǎo)幼兒練習(xí)使用左手夾夾子，可將毛毛蟲(chóng)頭部適當(dāng)固定在一定位置。再者可提高要求幼兒根據(jù)夾子的色彩和數(shù)量一一對(duì)應(yīng)來(lái)夾毛毛蟲(chóng)的腿。
區(qū)角設(shè)計(jì)四（托）小班：疊疊樂(lè)
設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷
目標(biāo)：練習(xí)搭、疊、排列、圍攏、造型的動(dòng)作技能。
材料：各類(lèi)飲料罐若干。
玩法：用飲料罐進(jìn)行疊高，排列，圍攏成一個(gè)封閉的建筑物等。
還可以增加難度，不同的飲料罐擺出不同的造型，并與各類(lèi)玩具相結(jié)合組成一個(gè)富有情境的城堡。
區(qū)角設(shè)計(jì)五托班：夾夾樂(lè)
設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷
材料：各種動(dòng)物
圖片
�。ㄈ绱题�、獅子、螃蟹、小雞）等，夾子。
玩法：把夾子夾在相應(yīng)圖形的對(duì)應(yīng)位置（如小雞的腳，小刺猬的刺等）。
提示：可以更換不同的夾子，或要求幼兒按照一定的顏色進(jìn)行有規(guī)律的操作。
區(qū)角設(shè)計(jì)六送小馬回家
設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷
目標(biāo)：練習(xí)圖形配對(duì)。
材料：圖形小路一條及相同大小的各類(lèi)圖形若干。
玩法：把圖形放在相對(duì)應(yīng)的圖形小路上。
提示：增加幾何圖形的種類(lèi)，或要求同種圖形顏色一致。
區(qū)角設(shè)計(jì)七：美麗的花孔雀
設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷
目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用回形針，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。
材料：畫(huà)有孔雀的紙盤(pán)、彩色回形針。
玩法：將回形針一個(gè)一個(gè)插到紙盤(pán)邊緣。
提示：教師也可增加難度，將紙盤(pán)邊緣打洞后，讓幼兒將回形針一一對(duì)應(yīng)插上。
區(qū)角設(shè)計(jì)八：套戒指
設(shè)計(jì)者書(shū)生幼兒園陳雪艷
目標(biāo)：練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
材料：海綿紙制成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙制“小戒指”。
玩法：按照手指上的數(shù)字，從紙杯中取出相應(yīng)的“小戒指”套入手指。
提示：可以先易后難，投放手指上打洞的手印，進(jìn)行相應(yīng)操作；再可以增加難度既按照數(shù)字又按照手掌顏色進(jìn)行套戒指。
區(qū)角
活動(dòng)
設(shè)計(jì)
臺(tái)州市書(shū)生嶺南幼兒園郭麗雅
區(qū)角名稱(chēng)：（托班）小小圖書(shū)區(qū)
區(qū)角
活動(dòng)
目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶良好閱讀習(xí)慣和興趣。
投放材料的選擇
1、外型漂亮、顏色鮮艷的圖書(shū)。
2、大中小厚薄適中，便于幼兒拿在手上閱讀。
3、內(nèi)容貼近幼兒生活，畫(huà)面集中單一。如：果蔬類(lèi)、日常用品類(lèi)、食品類(lèi)、玩具類(lèi)圖書(shū)等。
4、讀本防水性好，且不易撕破。例如：北師大出版的《早期幼兒分享閱讀》。
投放方式
1、一書(shū)多本
每一種書(shū)都有18本，這樣既有利于共讀，便于教師的引導(dǎo)，也避免了幼兒之間的'爭(zhēng)搶。
2、班級(jí)輪換
托班之間，可以選擇輪換投放。
3、逐漸投放
每一套書(shū)都有不同內(nèi)容的若干本，投放圖書(shū)時(shí)我們根據(jù)幼兒的接受程度采取從易到難的方法投放。
4、配備教師用書(shū)
除了幼兒閱讀的書(shū)，每套書(shū)還配有大開(kāi)本的教師用書(shū)，教師首先引導(dǎo)幼兒一起看大書(shū)，邊翻邊講，然后再投放相應(yīng)內(nèi)容的幼兒用書(shū)，由于對(duì)書(shū)的內(nèi)容有了一定的了解和熟悉，幼兒很愿意去翻看圖書(shū)，邊看邊模仿老師講述。
閱讀方式
1、師生共讀
托班幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣，更多的是通過(guò)成人的讀講開(kāi)始的。因此在指導(dǎo)幼兒閱讀前，我們老師首先應(yīng)該和幼兒建立一種共讀模式，即引導(dǎo)幼兒和老師一起熟悉同一本書(shū)，一起閱讀。這對(duì)培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣也非常關(guān)鍵。并且在共讀的過(guò)程中老師能時(shí)刻提醒幼兒正確的閱讀方法，如能認(rèn)識(shí)圖書(shū)的封面、會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻閱書(shū)等，從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、同伴共讀
托班的幼兒好模仿，喜歡和小伙伴做一樣的事，他們喜歡和小伙伴一起看書(shū)。幾個(gè)小朋友每人拿一本書(shū)邊看邊說(shuō)，我不知道的問(wèn)問(wèn)你，你不知道的我可以告訴你。老師應(yīng)該支持鼓勵(lì)幼兒互相之間的這種互助共讀，這樣即可以進(jìn)一步提高閱讀興趣，又為幼兒提供了一個(gè)交流展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒之間的交往。
小班教案：水果接龍3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜，水果及夏令物品的名稱(chēng)，能從外形上區(qū)別個(gè)物品的外形的相同和不同。
2、幼兒愿意與同伴合作游戲，掌握兩人輪流接龍的規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作卡片：夏令物品接龍卡每?jī)扇艘惶住?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的夏季物品。
（1）教師：夏天到了，你們知道有哪些東西是夏天可以看到的嗎？
�。�2）幼兒討論講述。
2、出示接龍卡，請(qǐng)幼兒觀察接龍卡指認(rèn)接龍卡中的物品。
�。�1）幼兒選擇一套接龍卡，讓幼兒看著接龍卡指認(rèn)物品，說(shuō)出名稱(chēng)。
�。�2）接龍卡上哪些東西在當(dāng)?shù)乜梢钥吹剑磕男〇|西在當(dāng)?shù)夭怀Ｒ?jiàn)到？除了接龍卡上畫(huà)出的`這些東西外，本地還能見(jiàn)到哪些夏令物品。
3、介紹接龍游戲規(guī)則。
�。�1）告訴幼兒接龍卡是兩個(gè)人玩的游戲。
（2）一位幼兒配合教師演示活動(dòng)規(guī)則：兩人平分卡片，然后輪流出卡片，將兩個(gè)相同或相似的物體接在一起，如果自己手上沒(méi)有合適的卡片相接，則仍然由對(duì)方出卡片，直至兩人所有的卡片出完或兩人都無(wú)法再接下去時(shí)為止。
4、幼兒操作練習(xí)。
�。�1）教師巡視幼兒操作，提示幼兒可將分得的接龍卡片排列在桌子邊上，如果一頭接不下去，可試著另一頭。
（2）建議幼兒在接卡片時(shí)一邊接一邊表述如：葡萄和葡萄接在一起等。
�。�3）要求幼兒玩后收好接龍卡片。
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的目的是讓孩子在愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲，體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作的樂(lè)趣。
小班教案：水果接龍4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能觀察、比較出相同的實(shí)物和形狀，并將相同的接在一起，知道兩邊都可以接。
2、理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求，自主地進(jìn)行接龍活動(dòng)。
3、喜歡接龍游戲，感受活動(dòng)的.樂(lè)趣，并愿意不斷地嘗試。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水果接龍卡一套，形狀接龍卡一套。
剪下幼兒用書(shū)上的水果接龍卡、形狀接龍卡和實(shí)物接龍卡，分別放在塑料小簍里。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示水果接龍卡，引發(fā)觀察接龍卡的興趣。
1、師：水果寶寶來(lái)和我們做游戲，我們一起來(lái)看看有哪些水果寶寶呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種水果的名稱(chēng)。
2、啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：它們的好朋友是誰(shuí)呢?讓幼兒明白蘋(píng)果寶寶的好朋友是蘋(píng)果、梨子寶寶的好朋友是梨子，……
二、學(xué)習(xí)水果接龍的方法。
1、師：水果寶寶想和好朋友手拉手出去玩，誰(shuí)愿意幫它們呢?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作水果接龍卡，并啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：為什么要找這個(gè)水果，讓幼兒明確：將一樣的水果接在一起，可以兩邊接。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、水果接龍：觀察材料上的各種水果，將一樣的水果接在一起。邊接邊說(shuō)：*水果和*水果手拉手。
2、實(shí)物接龍：引導(dǎo)幼兒觀察材料上的實(shí)物，啟發(fā)幼兒將一樣的實(shí)物接在一起，鼓勵(lì)幼兒邊接邊說(shuō)：兔子和兔子手拉手。
3、形狀接龍：觀察材料上有什么形狀，將一樣的形狀接在一起，并說(shuō)一說(shuō)：*形狀寶寶和*形狀寶寶手拉手。
四、討論活動(dòng)。
1、教師(出示形狀接龍卡)：誰(shuí)愿意來(lái)幫助形狀寶寶拉拉手?為什么這樣接?
2、引導(dǎo)幼兒思考：后面不能拉手是可以怎么辦?讓幼兒知道接龍卡后面接不上去時(shí)可以在前面接。
3、表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中不斷嘗試、完成操作活動(dòng)的幼兒。
小班教案：水果接龍5
1、能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少、和一樣多。
2、能邊操作并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述，會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
布娃娃、水果若干。
活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┕�(jié)奏兒歌《水果水果真好吃》。
�。ǘ┎纪尥拮隹�。
1、師：今天，可愛(ài)的娃娃們來(lái)我們小三班做客，小朋友向娃娃問(wèn)好。
2、數(shù)一數(shù)，來(lái)了幾個(gè)布娃娃。
教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)布娃娃，手口一致點(diǎn)數(shù)3。
�。ㄈ┙o娃娃送水果。
1、一一對(duì)應(yīng)給娃娃送蘋(píng)果。
教師拿出3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)幼兒給每個(gè)娃娃送一個(gè)蘋(píng)果。
2、觀察、比較娃娃和蘋(píng)果兩組物體數(shù)量的多少。
娃娃和蘋(píng)果哪個(gè)多？哪個(gè)少？
3、給娃娃送香蕉。
教師拿出2個(gè)香蕉，給娃娃送。提問(wèn)：每個(gè)娃娃都有香蕉嗎？娃娃和香蕉哪個(gè)多？哪個(gè)少？
小班教案水果接龍
3、4歲正是小孩子認(rèn)識(shí)世界、了解世界的時(shí)候，在這時(shí)候激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)孩子樂(lè)于思考的習(xí)慣非常重要，
1.能找到物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律，接著往下排序。
2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程或結(jié)果。
3.共同分享秋天豐收的喜悅，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
1.各種水果、蔬菜若干，有關(guān)水果卡片若干。
2.操作材料人手一份。
3."火車(chē)"兩列。
重點(diǎn)：能按一定順序接著往下排。
難點(diǎn)：能找到比較復(fù)雜的排序規(guī)則。
大家看，這些都是我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。今天這些水果寶寶都來(lái)了，他們想和小朋友一起玩游戲呢。
(一)情景游戲--水果接龍(蘋(píng)果---梨子---橘子---蘋(píng)果----梨子----橘子六位水果寶寶排著隊(duì)上場(chǎng)。)幼：大家好，我是蘋(píng)果寶寶，想和小朋友一起玩游戲;我是梨子寶寶,也想和小朋友一起玩游戲......(下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來(lái))師：水果寶寶他們排著整齊的的隊(duì)伍一個(gè)接這一個(gè)地來(lái)了，小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢?"提問(wèn)：
(指名幼兒上來(lái)挑選自己喜歡的水果寶寶，一邊接龍一邊用語(yǔ)言表述接龍過(guò)程：蘋(píng)果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的`后面是橘子寶寶，橘子寶寶的后面又是蘋(píng)果寶寶......)小結(jié)：水果接龍游戲好玩嗎?現(xiàn)在水果寶寶想回家了，我們送他們回家吧!
【出示接龍卡】
(1)展示操作結(jié)果，同時(shí)貼在主題墻上接成長(zhǎng)龍。
(2)鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。
小結(jié)：今天小朋友都很棒，都能找到接龍的規(guī)律去玩接龍游戲。其實(shí)生活中有好多事物也存在著一定的規(guī)律。如，我們每天早上起來(lái)要刷牙、洗臉、梳頭;大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我們用心去觀察，都能發(fā)現(xiàn)它們是有著一定規(guī)律的。
幼：火車(chē)來(lái)啦!
師：小朋友!我們一起把家鄉(xiāng)的水果裝上火車(chē)，給四川災(zāi)區(qū)的小朋友送去，好嗎?
1.請(qǐng)小朋友把水果和蔬菜按一定順序有規(guī)律地分別裝上兩列火車(chē)的每一節(jié)車(chē)廂。
2.師幼一起開(kāi)火車(chē)，載著家鄉(xiāng)豐收的喜悅，帶著小朋友的一片愛(ài)心開(kāi)往四川地震災(zāi)區(qū)。
引導(dǎo)幼兒利用做做玩玩的的時(shí)間，用橡皮泥來(lái)做出各種不同的自己喜歡的水果造型，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
小班教案：水果接龍6
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒會(huì)進(jìn)行無(wú)意識(shí)的操作，并嘗試給圖片進(jìn)行有規(guī)律的排序。這節(jié)課結(jié)合小班幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和感受，選取的又是孩子喜歡吃的水果，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)了水果的同時(shí)也對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的`興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，能從外形上區(qū)別他們的不同。
2、學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將相同的水果圖案頭尾相接。
3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。
2、大的水果操作卡片一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜水果謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。
師：“小朋友，你們喜歡吃水果嗎?我這有一個(gè)關(guān)于水果的謎語(yǔ)，想不想猜?豎起小耳朵，聽(tīng)好了。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個(gè)個(gè)黑臉膛。
“你來(lái)猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出來(lái)了嗎?我們一起說(shuō)‘西瓜’”“小朋友真聰明�！�
二、學(xué)習(xí)玩“水果接龍”游戲
1、認(rèn)識(shí)水果圖片，說(shuō)一說(shuō)水果的名字。
師：(出示水果圖片)“小朋友看，這些是什么?都有哪些水果呢?我們一起說(shuō)一說(shuō)�！�
2、示范水果卡片的玩法。
師：“小朋友看，老師這里的每張卡片上都有兩個(gè)水果寶寶，現(xiàn)在老師要給水果寶寶找朋友了，仔細(xì)看看誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友呀?”“菠蘿和菠蘿�！苯處煟骸皩�(duì)了，它們都是菠蘿，只有相同的水果才能手拉著手做好朋友。那這張呢?……”
3、介紹游戲名稱(chēng)，提出活動(dòng)要求。
師：“這個(gè)游戲的名字就叫‘水果接龍’，我們一起說(shuō)一遍。待會(huì)每個(gè)小朋友都會(huì)拿到一份和老師一樣的水果圖片，玩的時(shí)候先要找到一樣的兩個(gè)水果寶寶放在第一個(gè)，然后給它們找朋友排好隊(duì)，一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個(gè)好朋友兩人一起玩，找到相同的水果后把它
們接起來(lái)，比比誰(shuí)接的又快又對(duì)。接好以后可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對(duì)不對(duì)。”
4、操作活動(dòng)
幼兒用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，根據(jù)需要適時(shí)予以指導(dǎo)。
三、結(jié)束
小朋友們的水果龍接得真好，水果寶寶們都找到了自己的好朋友，它們非常開(kāi)心，老師看看小朋友們的小火車(chē)接得好不好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿好自己的水果龍開(kāi)好小火車(chē)去給其他小朋友欣賞一下吧。
小班教案：水果接龍7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看標(biāo)記擺放實(shí)物，在對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)首尾接龍的方法 。
2、在游戲中引發(fā)幼兒對(duì)接龍的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物水果、接龍標(biāo)記、小兔家、小狗家、操作圖片人手一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：
秋天到了，小兔家的果園豐收了。我們來(lái)看看都有些什么水果？（蘋(píng)果、香蕉、葡萄）
二、幼兒每人一個(gè)和旁邊的.好朋友說(shuō)一說(shuō)、講一講。
（1）小兔：請(qǐng)寶寶按門(mén)上的圖給它重新排隊(duì)好嗎？幼兒一起看標(biāo)記圖：蘋(píng)果、香蕉、香蕉、蘋(píng)果、蘋(píng)果、香蕉
幼兒學(xué)習(xí)擺放水果，邊擺放時(shí)邊講解后面一個(gè)和前面一個(gè)相接。
�。�2）小兔：小狗生病在家，想請(qǐng)寶寶把水果拿給好朋友，增加了葡萄，幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)三個(gè)實(shí)物接龍擺放實(shí)物。
幼兒學(xué)習(xí)看圖擺放三組實(shí)物。
三、小狗：謝謝你們。請(qǐng)寶寶們幫忙愿意嗎？請(qǐng)寶寶們把小兔家果園里的水果運(yùn)回家好嗎？幼兒練習(xí)操作實(shí)物卡片玩接龍游戲。
四、先操作完的寶寶幫小兔把果園里的水果摘完。
五、在小兔家分享水果。
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