- 寫字教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
寫字教案
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的寫字教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫字教案1
活動目標
養(yǎng)成用正確書寫姿勢寫字的好習慣。
知道握筆寫字的正確方法。
活動準備
經(jīng)驗準備：會寫自己的名字和座號。
課件準備：背景音樂；“正確的書寫姿勢”圖片；《書寫姿勢口訣》實拍視頻；《握筆口訣》實拍視頻。
材料準備：紙、鉛筆。
活動過程
播放背景音樂，請幼兒隨意在紙上涂畫，引出活動主題。
跟著音樂隨意涂畫，當音樂停止時保持你的姿勢不動。
觀察一下自己的姿勢正確嗎？
出示圖片“正確書寫姿勢”，引導(dǎo)幼兒了解正確書寫姿勢的要點。
今天有個小朋友要給我們示范如何用正確的姿勢書寫。
他是歪歪扭扭地坐還是挺直了背坐？
他的書是歪的還是正的？
他的眼睛離書是近的還是有一定距離？
他的胸是貼著桌子還是有一定距離？
小結(jié)：書寫時要挺直腰和背部，將書本擺正，眼睛和身體離桌子要有一段距離。如果用錯誤的書寫姿勢寫字畫畫，時間久了會影響我們的視力和身體健康，所以我們要時刻注意自己的`書寫姿勢。
播放視頻《書寫姿勢口訣》，請幼兒根據(jù)口訣調(diào)整自己的書寫姿勢。
我們已經(jīng)知道了什么是正確的書寫姿勢，有個老師為了讓小朋友記得更牢，把它編成了口訣，我們來聽聽。
請你按照視頻，調(diào)整好一寸、一尺、一拳的距離。
播放視頻《握筆口訣》，請幼兒根據(jù)口訣調(diào)整握筆姿勢。
除了正確的書寫姿勢，我們也需要掌握正確的握筆姿勢，跟著視頻學一學。
你的握筆姿勢正確嗎？和同伴互相檢查。
請幼兒用正確的書寫姿勢、握筆姿勢書寫自己的名字，教師巡回指導(dǎo)。
請你用正確的握筆姿勢寫一寫自己的名字，注意書寫姿勢要正確。
小結(jié)：小朋友們進入小學后會學習到很多新知識，也會認識很多字。正確的書寫姿勢和握筆姿勢不僅能幫助我們保持身體的健康，還有助于提高我們寫字的效率和美觀程度。小朋友們要多加練習，養(yǎng)成正確書寫的好習慣。
寫字教案2
教學要求：
1、在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認識半包圍結(jié)構(gòu)字的特點；
2、能分析病例，通過上下對照查出病因；
3、會寫這兩種類型的'半包圍結(jié)構(gòu)的字。
教學時間：1課時
教學過程：
一、導(dǎo)入
1、板書課題包圍結(jié)構(gòu)
2、包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：
1、半包圍；
2、全包圍。
3、你覺得怎樣才能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個問題。
二、新授
1、講解半包圍的寫法
（1）從兩個方面對字心進行包圍：第一種情況
�、俪鍪纠�
②讓學生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。
③出示示意圖
�、芙處熤v解書寫的方法。
⑤學生臨摹，師巡視指導(dǎo)。
第二種情況方法同上第三種情況方法同上：
2、從三個方面對字心進行包圍：第一種情況
①出示例字
�、谧寣W生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。
�、鄢鍪臼疽鈭D
④教師講解書寫的方法。
�、輰W生臨摹，師巡視指導(dǎo)。
第二種情況方法同上第三種情況方法同上：
三、練習
1、寫一寫；
2、想一想。
四、小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
寫字教案3
教學目標：
培養(yǎng)正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方法，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
教學重難點：
良好的寫字姿勢，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。
教學過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法。
二、演示
1、請舉手的學生上臺演示
評講：誰做得最正確？
表現(xiàn)在那些方面？
2、同學合作上臺表演。
評評：看誰是同座的'黃金搭檔。
表揚黃金搭檔。
三、全班演示
寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。
執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。
四、比一比，誰的姿勢最正確。
五、小結(jié)。
寫字教案4
教學目標
1、使學生能用正確的執(zhí)筆方式和寫字規(guī)則寫好“左右結(jié)構(gòu)”的字。
2、讓學生經(jīng)歷看、聽、練等活動方式形成寫字技能
3、教育學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，把字寫好。
重點難點：
重點掌握筆畫和占格。
難點起筆、運筆、頓筆和收筆。
教具媒體課件。
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，目標導(dǎo)入。
1、導(dǎo)語：“傾盡三江水，習得一字書”。那位小朋友理解這兩句詩是什么意思？（學生自由說一說詩句的意思）從這兩句詩可以看出寫字的重要性，其實寫好字不僅是讀書人的門面，而且正確學習漢語的.基礎(chǔ)。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)大家來到寫字樂園學習一些字的寫法。
2、板書課題，確定學習目標。
二、欣賞交流，目標學習。
1、課件出示書法作品，學生共同欣賞，領(lǐng)會書法
藝術(shù)的獨特。
教學過程
2、課件出示本節(jié)課要學寫的生字，學生觀察生字的特點，說說寫字時要注意哪些問題。
棵柏村楊松桔
3、小組中交流寫字應(yīng)注意的問題，之后全班匯報。
4、教師利用課件指導(dǎo)學生寫上面每一個字，邊演示邊講解寫法，指導(dǎo)學生起筆、運筆、頓筆和收筆。
例如：“村”字在書寫時要做到避讓，捺變點。
5、學生跟隨教師和課件仿寫書空。
6、小結(jié)“左右結(jié)構(gòu)”的字的寫法。
三、實踐操作，目標練習。
1、下發(fā)帶有本節(jié)課生字的字帖，學生按照書寫要求進行臨摹。
2、學生獨立練習寫字，教師巡視指導(dǎo)。
3、小組中進行比賽練寫，選出優(yōu)秀作品，利用展臺進行展示，引導(dǎo)學生評議，共同學習，彌補不足。
四、學以致用，當堂展示。
每名學生講本節(jié)課學習的生字寫3遍上交。
五、全課總結(jié)，布置作業(yè)。
1、全課總結(jié)。
寫帶有“左右結(jié)構(gòu)”的生字要注意什么？（要做到避讓.）
2、布置作業(yè)。
完成本次寫字任務(wù)，寫一篇小字。
板書設(shè)計寫字樂園
棵柏村楊松桔
寫字教案5
教學目標：
1、認識十三個本課生字，能按筆順正確書寫“寫字古書”三個生字。
2、能正確、流利的朗讀三個長句。并能正確、流利地朗讀課文。
3、初步了解課文內(nèi)容。
教學重難點：
能按筆順正確書寫“寫字古書”三個生字。
能正確、流利地朗讀課文。
一、出示圖畫，導(dǎo)入新課
1、小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫。請你們仔細看看呢，圖上畫了誰？在干什么？（指導(dǎo)學生說完整，相機板書：懷素寫字，指導(dǎo)書寫）
2、齊讀課題：課文12懷素寫字
二、借助拼音，初讀課文
1、教師范讀（請小朋友們仔細聽，看看懷素到底是怎樣的人？）
2、剛才小朋友們聽得都很認真，下面就請大家自己把課文讀一遍。
⑴讀準每個字的字音，不認識的字看拼音多讀幾遍。
�、瓢丫渥幼x通順。不會讀的請同桌幫幫忙。
3、小朋友們已經(jīng)認真的讀了課文，老師這里有幾個句子，你們愿意讀讀嗎？
出示長句：
�、偎偸窍瓤辞遄值男螤�，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。
出示先（指名讀、開火車讀、小組讀、齊讀）
�、谒麑懷綄懷�，日子一長，木板竟被寫穿了。日子一長（指名讀、開火車讀、小組讀、齊讀）
③懷素長大以后，成了有名的書法家。有名書法家
�。ㄗ宰x、指名讀、小組讀、齊讀）
集中識字：
古時候和尚好學上進這樣
日子一長有名書法家
�。ㄕl來當小老師，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀）
懷素尚進樣名
寫字古先日長書
學習第一段
從圖上哪里可以看出懷素是什么時候的'人？
師：通過看圖，你覺得他是一個怎樣的孩子？
�。ㄕJ真好學上進。）
�。ǔ鍪荆旱谝欢危ㄖ该x）
他是一個好學上進的孩子（好學上進加點），你知道什么叫好學上進嗎？
（指名學生說）說的真好！那我們班級有哪些同學可以用好學上進來形容呢？（學生說）
師：懷素那么認真，是多么的好學上進呀，而且他從小就喜愛寫字（從小加點），師：是�。阉卦谙裎覀冃∨笥涯敲创蟮臅r候就特別喜歡寫字。
師：那你能讀好第一段嗎？（指名讀）
�。ㄔu價：老師一聽就聽出了懷素很好學）（老師好象看見懷素好學上進的樣子了。）
�。ㄒ黄鹱x）
學習最后一段
師：就因為懷素小時侯很好學上進，所以他長大以后，就------（引讀最后一段，出示最后一段）有名是什么意思呢？（就是很有名大家都知道他）
師：看�。ǔ鍪緢D）因為懷素的字寫的很漂亮！所以大家都稱他為書法家�。〞壹狱c）什么叫書法家？（學生：畫家、作家等）
�。▽W生讀最后一段）
三、學習生字
懷素這么認真的寫字，我們也要向他學習，下面我們就來學幾個生字。
出示生字卡片：
�、佟皩憽饼R讀
怎么記住他呢？怎樣寫好看？
跟著老師來寫一寫呢（手指書空，描書上的筆順）
�、凇白帧饼R讀
怎么記住他呢？怎樣寫好看？
你會寫嗎？（手指書空，描書上的筆順）
�、邸肮拧饼R讀
怎么記住他呢？寫的時候要注意什么呢？（手指書空，描書上的筆順）
�、� “書”齊讀
怎么記住他呢？寫的時候要注意什么呢？（手指書空，描書上的筆順）
（在書上描紅，在習字冊上描、仿和寫一個，并反饋）
寫字教案6
教學目標：
1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3．寫好“榮芽躲”，寫得正確、端正、比例恰當。
教學重點、難點：
初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、復(fù)習寫字姿勢和握筆方法。
1、復(fù)習坐姿：身正、肩平、臂開、足安
2、復(fù)習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。
二、老師邊講解邊示范
1、俗話說“字如其人”。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學生寫好字的同時，略滲透一些做人的道理。觀察是認識事物的基礎(chǔ)，寫字教學首先要指導(dǎo)學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。
2、圈畫出“草”字，重點指導(dǎo)“草”字的寫法。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個有禮貌的孩子�！安荨钡腵第一筆“橫”起筆在左上半格上占左邊線有一半長，在右上半格上占右邊線也有一半長處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字。左豎稍短，右豎稍長，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開下合的姿勢，朝中間的豎虛傾斜�！叭铡弊湓谪Q虛線和橫虛線的相交處的橫虛線之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長，豎筆落筆在下邊線上。
3、練習“榮菜芽草”的書寫
4、圈畫身字旁的字首撇要短，字形窄長，最后一橫有提的走勢，撇的起筆不要出頭
學生練習老師指導(dǎo)躲躺
5、練習我學會的字詞
讀一讀第二第三頁“懂慣養(yǎng)典離”的書寫要領(lǐng)練習書寫
2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點筆畫。
4、學生練習書寫，師巡視，強調(diào)寫字姿勢。
要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
三、小組評一評誰寫的字最漂亮。
四、作業(yè)展示，寫的好的同學老師獎勵小金筆
寫字教案7
第一課 準備課
教學內(nèi)容：
做好寫字的準備工作
教學目的：
1、指導(dǎo)學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
激發(fā)學生對漢字喜歡的情感，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、激趣導(dǎo)入。
1、關(guān)于寫字的小故事。
2、展示書法作品，引導(dǎo)學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。
二、看圖了解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
寫字姿勢：頭正，身直，臂開，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。
教師示范，學生觀察模仿。
執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指僅靠無名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫字的.支撐點。筆桿斜著，約45度。
教師示范，學生觀察模仿。
三、指導(dǎo)練寫
1、學生練習描寫第2頁的詩句.
2、生臨寫，師巡視評價，強調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。
四、學生練習書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評價，展示作品。
第二課 把字寫勻稱
教學內(nèi)容：
練寫至、主、乎、支、麥、衣
教學目的：
1、知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“至、主、乎、支、麥、衣”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、激趣導(dǎo)入。
1、關(guān)于寫字的小故事。
2、展示書法作品，引導(dǎo)學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。
二、看圖練習，回顧方法。
1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實踐練習，教師巡視糾正。
三、指導(dǎo)練寫“至、主、乎、支、麥、衣”的字。
1、讀帖以“至、支、”為例，說說寫“至、支、”的時候應(yīng)注意什么?
2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：
至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。
主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。
乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。
支：上小下大，上緊下松。
麥：捺要伸展。
衣：撇畫、捺畫都要舒展。
3、生臨寫，師巡視評價。
四、學生練習書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評價，展示作品。
寫字教案8
教學目標：
1初步培養(yǎng)學生熱愛書法的興趣，產(chǎn)生愿意寫字的欲望。
2、讓學生掌握“木”字和木字旁字的寫法技巧。
3、提高學生的書法鑒賞水平和觀察、模仿、創(chuàng)造的多種能力。
教學重難點：
重點：木字變木字旁的書寫變化。
難點：木字旁字的結(jié)構(gòu)特點及書寫技巧。
教具：課件、粉筆
教學過程：
一、 談話入課
1、生活中你在哪見過書法字？在校園見過好字？說一說
二、兔子老師講故事—————
1、《窮和尚成了大書法家》懷素和尚
2、同學們聽了故事想到什么？
想做書法家？
三、范例作品，激發(fā)興趣
今天就來認識兩位書法家：
1、欣賞龐中華書法作品
2、欣賞田英章書法作品
仔細觀察，怎么樣？
（1）同桌討論交流
師：好在哪里？
�。�2）集體交流看法
龐 老師、 田 老師寫的字太漂亮了，你想不想也寫出這樣的作品來！
同學們，你寫字時都用什么筆寫呀？它們可是我們的最要好的朋友！因為它們的筆頭都是用硬質(zhì)材料做成的，所以稱為硬筆書法。向這種筆頭比較柔軟，寫出的作品，屬于軟筆書法。四、出示課題：
1、觀察木 的.占格及書寫
2、其實我們現(xiàn)在寫的字體是從古代演變而來，下面我們來欣賞一下：
3、木的演變視頻
4、請同學上臺演示。
四、教師示范，傳授技法
1提醒書寫姿勢：
2、 “木”橫畫是短橫在橫中線的上面，豎畫在豎中線上，斜撇、斜捺要舒展像滑梯（飄舞的裙子）。
3、學生書寫
4、教師范寫。
五、“木字旁” —— 林
1、看林的演變視頻
2、請同學上臺表演。
3、觀察林字占格，并書寫
注意：1、斜捺變成斜點
2、 穿插避讓
4、教師范寫
5、同桌互相欣賞
變成偏旁前
變成偏旁后
木字旁
六、木字旁還有那些字？看誰說的多？
1、展示 ： 板、椅
2、觀察：
3、學生觀察仿寫
4、學生書寫，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師把作品貼在黑板上，請同學論欣賞交流作品。
6、小組展示
七、小結(jié)：回顧今天學的木字樹的內(nèi)容，老師的贈言對聯(lián)：上聯(lián)是：愛書法樂于寫字，下聯(lián)是：細觀察模仿創(chuàng)新。橫批：持之以恒。
寫字教案9
教學目標：
1、能加、換、去偏旁成字。
2、音近、形近字的區(qū)別。
3、寫好鉛筆字。
教學過程：
一、加、換、去偏旁成字。
1、總復(fù)習（二）五：加偏旁成字。
2、總復(fù)習（二）六：去偏旁成字。
3、換偏旁成字。
拍--怕和--回他--地把--爸
二、復(fù)習其他成字法。
1、減筆畫，變個字�？倧�(fù)習（二）第八、九題。
2、兩個字組成一個字�？倧�(fù)習（三）第三題。
三、區(qū)別音近、形近字。
1、音近：
①不--步又--右都--多星--新笑--校
走--左木--目竹--足做--坐和--禾
�、诰毩�。
zuǒzǒuzuòzúzhúshíshìsì
（）（）（）（）（）（）（）（）
ɡuóɡuǒduōdōuliùjiǔniúqiū
�。ǎǎǎǎǎǎǎǎ�
xīnɡxīntīnɡqīnɡdīnɡshǎnshǎoshànɡshān
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
�、劭倧�(fù)習（三）第七題：選字填空。
2、形近：
看--著里--果米--來他--地我--找
故--放趕--起左--在開--升右--后
足--是
詞語復(fù)習
教學目標：
1、難寫的詞語。
2、詞語的搭配。
�、贁�(shù)量詞+名詞。
�、谠趺礃拥模~）。
�、蹌釉~+名詞。
3、寫出部分的反義詞。
教學過程：
一、詞語搭配。
1、數(shù)量詞+名詞。
總復(fù)習（四）四（1）。
2、怎么樣的（名詞）。
總復(fù)習（四）四（2）。
補充：（）的花兒彎彎的.（）
�。ǎ┑男〔莺每吹模ǎ�
�。ǎ┑难┘饧獾模ǎ�
3、動詞+名詞。
總復(fù)習（四）五。
二、寫意思相反的詞。
1、總復(fù)習（四）七。
2、補充：坐--立來--去老--少進--出
三、組詞、擴詞。
1、總復(fù)習（四）二：組詞。
2、總復(fù)習（四）三、六：擴詞
補充：國、門、葉、秋、樹、園、年
四、邏輯歸類。
1、蘋果書筆西瓜梨橡皮葡萄尺子
水果：；學習用品：。
2、小雞牛爸爸馬老師媽媽兔子奶奶
動物：；人物：。
五、抄寫難寫的詞語。
1、看拼音寫詞語：總復(fù)習（四）一。
2、抄寫詞語：進步多少老師新年下雪小橋故事在家
公雞趕走放學可愛勞動樹葉學校
寫字教案10
教學目標:
1、掌握左右結(jié)構(gòu)的字中左窄右寬的字的書寫要領(lǐng)。
2、練習書寫左窄右寬的字。
教學重點:
根據(jù)左右結(jié)構(gòu)的字中筆畫的特點處理好左右筆畫的.關(guān)系德育滲透:使學生熱愛祖國文字。
教學課時:一課時
教學過程:
一、復(fù)習雙姿，做好準備
1、復(fù)習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、復(fù)習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。
3、齊唱《寫字歌》。
二、揭示課題
今天我們將繼續(xù)學習左右結(jié)構(gòu)的字：左窄右寬的字(2)。我們先來看看這兩個字。
三、指導(dǎo)書寫“悄、膽”
1、出示“悄、膽”，請學生觀察字形。
可以用加一加、熟字換偏旁等方法來識記字形
2、接下來請同學們交流“悄、膽”的書寫規(guī)律
悄:左窄右寬，上平下平（左右一般高）。
膽:左窄右寬，左長右短。
（1）教師范寫“悄、膽”
（2）分析常見病因
�。�3）學生練習書寫。
4、全班交流，講評。
四、同樣方法學習書寫“伙、伴“
學生觀察這兩個字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，了解書寫要領(lǐng)，教師范寫，學生練習書寫，全班交流反饋。
伙：上伸下平
伴：左短右長
五、小結(jié)
優(yōu)秀作業(yè)展示
寫字教案11
橫和豎的寫法
教學目的：
1．使學生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、收筆。
2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中橫、豎的寫法。
3．培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。
4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。
教學準備：有田字格的小黑板
課時安排：一課時
教學時間：
教學過程：
一、導(dǎo)入新課
1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學能認出他們？
2．師范寫：—、
3．學生評議，起筆、收筆的輕重。
4．思考：橫、豎的書寫有什么特點。
5．揭題，板書課題
二、指導(dǎo)書寫“—”。
（一）1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。
2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，橫的`行筆方向稍向上行。
3．全班練習寫三個“—”
�。ǘ┲笇�(dǎo)書寫長橫、短橫。
注意：長橫起筆、收筆較重。
短橫起筆較輕。
1．指名板演：評議
2．全班練習長橫、短橫各寫三個。
三、指導(dǎo)書寫帶有橫的字。
1．指名讀：一、二、三。
2．引導(dǎo)觀察占格。
3．生仿例寫字，同桌評議。
四、指導(dǎo)書寫“一”。
1．師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫重筆。
2．指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，豎的行筆方向稍向下。
3．全班練習寫三個“一”
�。ǘ┲笇�(dǎo)書寫垂露豎、懸針豎。
注意：垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。
1．指名板演：評議
2．全班練習垂露豎、懸針豎各寫三個。
五、指導(dǎo)書寫帶有豎的字。
1．指名讀：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2．引導(dǎo)觀察占格。
3．生仿例寫字，同桌評議。
六、行款練習.學生抄寫第十八頁的一段話。
七、小結(jié)
寫字教案12
教學目標
1、仔細觀察課本上的圖或教學掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀書寫字姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字的習慣。
2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。教學方法主要采用談話導(dǎo)入、講授法、啟發(fā)式結(jié)合的教法。我遵循直觀性、抽象性性相結(jié)合的教學原則，在教學中充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學生為主體的“雙主”活動。
教學程序
一、導(dǎo)入新課
小朋友，我們現(xiàn)在是小學生了，在今后的學習中我們將要學習很多新的知識，這些知識需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢十分重要。
二、看圖說話
了解正確的讀書和寫字姿勢。
1、看第一頁最上面的兩幅圖，說說這兩位同學在干什么。引導(dǎo)學生按“左邊的同學在……”“右邊的同學在……”的句式說。
2、老師講解正確的坐、讀、寫的`姿勢。
3、出示人直立的脊柱圖。
�。�1）引導(dǎo)學生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。
�。�2）出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看啊
4、看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。
（1）啟發(fā)小朋友主動說，有條理說。
�。�2）小結(jié)：保護視力，要定期檢查視力。
三、鞏固練習
有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。
四、總結(jié)
我們要注意正確的讀寫姿勢，認真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學習和生活，長大后才能為國家作貢獻。
板書設(shè)計
讀書寫字姿勢 頭正 身直 肩平 足安 一尺 一寸 一拳頭
寫字教案13
課堂目標
1. 認識筆畫、筆順，田字格，學習拿筆姿勢，了解寫字的意義，為學習寫字作準備。
2. 閱讀方面，學習兩個句子讀一首兒歌。同時認讀7個漢字。
教 法
趣味教學法、觀察法、談話法。
教 具 生字卡片、課件。
課 時 3
過 程
第一課時
一． 談話導(dǎo)入。
師：今天，我們來學習兩個句子，通過學習可以使我們懂得學習寫字的.好處，你們想學會嗎？
二、教學句子。
1、教師反復(fù)帶讀這兩個句子。
2、學生個人讀。
3、分小組讀
4、齊讀。
三、認讀生字，培養(yǎng)識字能力。
1、從第一句話中抽出 語文課、我們、寫字 、三個詞語認、讀、記。
2、從第一句話中抽出 筆畫、筆順、認真、三個詞語認、讀、記。
四、集中識字
1、出示字卡，師領(lǐng)認讀。
2、學生自由讀。
3、分小組讀。
4、齊讀。
五、游戲
1、開火車、找朋友、摘蘋果。
教學回顧：
學生能認識句子、詞語，讀得流利。
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們學習了兩個句子，同學們記得非常好。（出示課件）看誰能把它讀的準確、聲音響亮。
2、今天，我們還要從中找出7個字娃娃，作為我們的好朋友。
二、識字教學。
1、出示字卡，師邊說邊貼。
2、生獨立識字。
3、小組內(nèi)識字。
三、游戲識字。（激趣識字）你們想不想和字娃娃做朋友呢？你只要準確讀出字娃的音，就可以和它們做好朋友。比比看，誰找的朋友多。
教學回顧
能認識7各字娃娃，并能記住。
第三課時
一、導(dǎo)入新課。
同學們，上一節(jié)課我們學習了很多生字，那么，你想把他們寫下來嗎？今天老師就教你寫字。你們愿意嗎？
二、課件出示丁丁寫字的姿勢
先指導(dǎo)學生觀察，再說一說怎樣寫字，讓學生寫字要做到“三個一”并直接用課件向?qū)W生講解一尺、一拳、一寸的具體長度。
三、指導(dǎo)實踐
1、讓學生演示怎樣寫字。
2、同桌互相糾正姿勢。
3、練習描圖。
四、課間律動。
五、課件出示田字格。
六、學生在田字格中練習寫五種筆畫。
教學回顧
能掌握正確的寫字知識，書寫工整。
寫字教案14
教學要求：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領(lǐng)。
2、練習書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。
教學重點：處理好左右的寬窄關(guān)系。
教學時間：1 課時
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的.字。
二、指導(dǎo)
1、出示 功 數(shù)
2、學生觀察字形。
3、討論交流。
左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字，書寫時該如何占位?
4、教師范寫。
5、學生練寫。
6、分析常見病因。
三、練習
1、描紅、臨寫“鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿”等。
2、完成“想一想”。
書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應(yīng)注意什么要點?
四、課后練習。
寫字教案15
教學要求：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左短右長型的字的書寫要領(lǐng)
2、練習書寫左短右長型的字
教學重點：處理好左右的寬窄關(guān)系
教學時間：1課時
教學過程：
一、揭示課題
今天，我們來學寫左右相等和左邊短小的'字
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板
2、學生觀察字形
3、討論交流
�、抛笥蚁嗟鹊淖�，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等
⑵左邊短小的字，左邊的位置要偏上一些
4、教師范寫
5、學生練寫
6、分析常見病因
左邊短�。�
① “土”部太低
�、� “土”部太長
三、練
1、描紅、臨寫“壞松扎抓�！钡�
2、完成“想一想”左邊短小的字，左邊部分應(yīng)該放在什么位置？
四、課后練習
【寫字教案】相關(guān)文章：
寫字教案范文02-20
小學寫字教案03-07
《丁丁學寫字》教案03-08
懷素寫字教案03-04
《懷素寫字》教案12-22
《懷素寫字》的優(yōu)秀教案03-06
【通用】寫字教案15篇05-22
寫字課大班語言教案08-26
《丁丁學寫字》教案設(shè)計08-25