- 相關(guān)推薦
大班科學(xué)教案水果和干果
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案水果和干果，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學(xué)教案水果和干果1
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、比較概括出水果和干果各自的特征。
2、依據(jù)特征，對水果和干果進(jìn)行分類，并記錄分類結(jié)果。
3、知道水果和干果營養(yǎng)豐富，喜歡吃水果和干果。
活動準(zhǔn)備：
秋天果實(shí)豐收的一段錄像、人手一張記錄表、一支記號筆、各種去殼去皮工具、
提供各種水果和干果按果實(shí)展銷會的形式布置成三個區(qū)（觸摸區(qū)、分類區(qū)、品嘗區(qū)）。
活動過程：
一、激發(fā)興趣、引出主題。
1、出示神秘的小口袋，請幼兒摸摸，口袋里藏了什么？（蘋果和核桃）說說蘋果和核桃哪個是水果，哪個是干果？
2、導(dǎo)入語：秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是這些果實(shí)豐收的季節(jié)，大家想到果園去看看嗎？
3、播放秋天各種水果、干果成熟、豐收的錄像，感受豐收的喜悅。
4、請幼兒說說果園里自己認(rèn)識的果實(shí)名稱。
二、觀察果實(shí)，比較異同。
1、導(dǎo)入語：果園里的果實(shí)真多，農(nóng)民伯伯開了一個果實(shí)展銷會，邀請我們?nèi)⒓印?/p>
參觀觸摸區(qū)：
（1）介紹觸摸區(qū)，請幼兒找找各種水果和干果，自由觸摸，感覺比較它們的外部特征有什么不同？
�。�2）幼兒表達(dá)自己的'發(fā)現(xiàn)。
（3）教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)和果實(shí)的外部特征進(jìn)行小結(jié)。
來到品嘗區(qū)：
�。�1）自由品嘗水果和果實(shí)。（提供一些材料、鼓勵幼兒動腦探索如何去殼去皮）
�。�2）相互交流，說說水果和干果的味道（初步了解它們的內(nèi)部特征。）
�。�3）教師小結(jié)：水果有水分，保存時間長；干果沒水分，保存時間短。它們都是植物的果實(shí)、營養(yǎng)豐富，味道好，大家要多吃。
嘗試分類區(qū)：
�。�1）介紹分類區(qū)與分類紀(jì)錄表。
�。�2）幼兒依據(jù)不同的特征進(jìn)行分類并紀(jì)錄。
�。�3）教師觀察，引導(dǎo)幼兒掌握正確的分類方法。
（4）教師小結(jié)分類中出現(xiàn)的問題、評價分類記錄表。
三、延伸活動：
提問：（1）葡萄、紅棗屬于什么類？葡萄干、干棗屬于什么類？（2）為什么有些秋天的水果現(xiàn)在一年四季都能吃到？讓幼兒對以上問題進(jìn)行討論，教師不給孩子明確答案，讓孩子帶著疑問回家去查資料、尋找答案了解。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣與探索欲。事先讓幼兒帶各種干果和水果。
向幼兒介紹什么叫干果和水果。干果是有果實(shí)、有殼、能吃、沒有水分、是干的。水果是有水分，外面有一層軟軟的果皮。并且還可以告訴幼兒某些水果和干果還有特別作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以釀酒等
活動反思：
這是一節(jié)科學(xué)課，在活動前一天我就叫小朋友們收集一些水果和干果。水果有蘋果、梨、香蕉、李子、火龍果等；干果有開心果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活動開始時，叫小朋友來摸摸水果和干果有什么感覺。之后我就向幼兒總結(jié)了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我們一般是吃它的果肉，而干果殼硬，里面包著種子，我們一般是吃它的種子。在講解完水果和干果的特征之后，就是讓幼兒品嘗部分水果和干果，在品嘗的過程中，我聽見好多幼兒都在輕輕的討論、交流，橘子的水好多啊，蘋果真甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的殼真硬，瓜子的肉真香，開心果我們是吃它的種子吧等，幼兒在品嘗的過程中，進(jìn)一步加深了對水果和干果的認(rèn)識，從而也對他們的不同特征有了更深厚的記憶。最后還向幼兒介紹了個別水果的作用，可以釀酒、可以治咳喘病等，豐富幼兒的知識。
大班科學(xué)教案水果和干果2
活動目標(biāo)
1、幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)和操作的歡樂，豐富知識經(jīng)驗(yàn)。
2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實(shí)。
3、引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的分析概括能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備
1、實(shí)物：桔子；栗子；花生；蘋果等干果、水果若干；
2、各種水果、干果小圖片若干。
活動過程
1、組織幼兒，激發(fā)興趣。
教師：小朋友們，你們好！今天是美猴王孫悟空的生日，那么多的小猴子去參加美猴王的生日宴會，給美猴王帶了那么多好吃的東西，有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你們想不想去參加美猴王的生日宴會�。�
幼兒：想。
2、品嘗果實(shí)，比較異同。
教師：小朋友們想去參加美猴王的生日宴會，可是，美猴王說，要參加他的宴會，必須過三關(guān)，每一關(guān)，美猴王都要提問小朋友幾個問題，只要小朋友回答對了，美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會。
首先，美猴王提出了第一關(guān)的問題：
美猴王收了那么多好吃的東西，給了老師幾個，美猴王讓老師給小朋友嘗嘗，不過呢，嘗過了之后要回答幾個問題，哪個小朋友愿意嘗嘗？
幼兒：我……
教師：指名小朋友（發(fā)給小朋友桔子合栗子）品嘗。
品嘗結(jié)束后。
小朋友已經(jīng)品嘗完了，美猴王要問小朋友問題了：小朋友，我問你，哪一個果子水分多，哪一個果子誰分少？
幼兒：桔子水分多，栗子水分少。
教師：這是桔子和栗子不一樣的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友給他們鼓鼓掌（小朋友鼓掌）。
然而，美猴王又問小朋友了，桔子和栗子除了水分不一樣多外，還有什么地方不一樣？哪個小朋友來回答？（提問）
幼兒：果皮不一樣，保存時間不一樣。（可引導(dǎo)幼兒說出）
教師：美猴王說了，小朋友們真聰明，這個水分多，果皮光滑，保存時間較短的叫水果；這個水分少，果皮是硬殼，保存時間較長的'叫干果。小朋友們一定要記住了。
在跟著老師說一遍。（教師和學(xué)生一塊說）
教師：其實(shí)啊，水果和干果都能吃，它們都是植物的果實(shí)。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾遍）
3、啟發(fā)幼兒說一說還知道哪些干果和水果。
教師：美猴王剛才告訴老師說，小朋友們真聰明，你們已經(jīng)通過第一關(guān)了，下面進(jìn)行第二關(guān)。
小朋友們都知道水果和干果都是植物的果實(shí)，美猴王現(xiàn)在問小朋友，還吃過或者見過其他的果實(shí)，那個小朋友說的多，舉手告訴美猴王。（提問小朋友）
小朋友見過那么多的果實(shí)，美猴王可高興了，美猴王給老師了一張果實(shí)的掛圖，小朋友們說，這是什么？（出示桃子掛圖）
幼兒：桃子。
教師：這是桃子，美猴王又要問小朋友了，桃子分幾部分？這幾部分都是什么？
幼兒：三部分，果皮、果肉、果核。（可引導(dǎo)幼兒說出）
教師：果實(shí)一般分為果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道該吃哪一部分，哪個小朋友告訴美猴王，該吃哪一部分？
幼兒：該吃果肉。（果皮，果肉均可）
教師：美猴王說，他非常高興，知道該怎么吃桃子了�？墒�，美猴王還是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分？哪個小朋友告訴美猴王？
幼兒：葡萄吃……（可以對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)）
教師：小朋友們回答得非常好，美猴王都知道，該吃果實(shí)的那一部分了。美猴王說，謝謝小朋友告訴他，該吃果實(shí)的哪一部分，美猴王說，小朋友們可以通過第二關(guān)了。小朋友們加油��！在過一關(guān)就可以參加美猴王的宴會了。
4、通過游戲，鞏固認(rèn)識。
美猴王收了那么多的果實(shí)，有水果和干果。美猴王說，要小朋友把水果和干果分開，分對了，美猴王就讓小朋友參加他的生日宴會。美猴王說，水果放在這個白色小筐里，干果放在這個綠色小筐里（出示小筐，小筐可根據(jù)自己的情況而定）（發(fā)給幼兒若干小圖片，讓幼兒進(jìn)行分類）。
5、總結(jié)講評幼兒表現(xiàn)
教師：小朋友們分的非常好（錯的要加以糾正并進(jìn)行指導(dǎo)），把小猴子送給美猴王的果實(shí)都分好了，美猴王可高興了，讓小朋友拿著這些果實(shí)中午14：30（孩子吃水果的時間）去參加他的生日宴會。
活動反思
本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對水果與干果的認(rèn)識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣。
大班科學(xué)教案水果和干果3
活動目標(biāo)
1、幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)和操作的歡樂，豐富知識經(jīng)驗(yàn)；
2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實(shí)；
3、引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的分析概括能力。
4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
5、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準(zhǔn)備
1、實(shí)物：桔子；栗子；花生；蘋果等干果、水果若干；
2、各種水果、干果小圖片若干。
活動過程
1、組織幼兒，激發(fā)興趣。
教師：小朋友們，你們好！今天是美猴王孫悟空的生日，那么多的小猴子去參加美猴王的生日宴會，給美猴王帶了那么多好吃的東西，有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你們想不想去參加美猴王的生日宴會��？
幼兒：想。
2、品嘗果實(shí)，比較異同。
教師：小朋友們想去參加美猴王的生日宴會，可是，美猴王說，要參加他的宴會，必須過三關(guān)，每一關(guān)，美猴王都要提問小朋友幾個問題，只要小朋友回答對了，美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會。
首先，美猴王提出了第一關(guān)的問題：
美猴王收了那么多好吃的東西，給了老師幾個，美猴王讓老師給小朋友嘗嘗，不過呢，嘗過了之后要回答幾個問題，哪個小朋友愿意嘗嘗？
幼兒：我……
教師：指名小朋友（發(fā)給小朋友桔子合栗子）品嘗。
品嘗結(jié)束后。
小朋友已經(jīng)品嘗完了，美猴王要問小朋友問題了：小朋友，我問你，哪一個果子水分多，哪一個果子誰分少？
幼兒：桔子水分多，栗子水分少。
教師：這是桔子和栗子不一樣的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友給他們鼓鼓掌（小朋友鼓掌）。
然而，美猴王又問小朋友了，桔子和栗子除了水分不一樣多外，還有什么地方不一樣？哪個小朋友來回答？（提問）
幼兒：果皮不一樣，保存時間不一樣。（可引導(dǎo)幼兒說出）
教師：美猴王說了，小朋友們真聰明，這個水分多，果皮光滑，保存時間較短的叫水果；這個水分少，果皮是硬殼，保存時間較長的叫干果。小朋友們一定要記住了。
在跟著老師說一遍。（教師和學(xué)生一塊說）
教師：其實(shí)啊，水果和干果都能吃，它們都是植物的果實(shí)。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾遍）
3、啟發(fā)幼兒說一說還知道哪些干果和水果。
教師：美猴王剛才告訴老師說，小朋友們真聰明，你們已經(jīng)通過第一關(guān)了，下面進(jìn)行第二關(guān)。
小朋友們都知道水果和干果都是植物的果實(shí)，美猴王現(xiàn)在問小朋友，還吃過或者見過其他的果實(shí)，那個小朋友說的多，舉手告訴美猴王。（提問小朋友）
小朋友見過那么多的果實(shí)，美猴王可高興了，美猴王給老師了一張果實(shí)的掛圖，小朋友們說，這是什么？（出示桃子掛圖）
幼兒：桃子。
教師：這是桃子，美猴王又要問小朋友了，桃子分幾部分？這幾部分都是什么？
幼兒：三部分，果皮、果肉、果核。（可引導(dǎo)幼兒說出）
教師：果實(shí)一般分為果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道該吃哪一部分，哪個小朋友告訴美猴王，該吃哪一部分？
幼兒：該吃果肉。（果皮，果肉均可）
教師：美猴王說，他非常高興，知道該怎么吃桃子了�？墒�，美猴王還是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分？哪個小朋友告訴美猴王？
幼兒：葡萄吃……（可以對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)）
教師：小朋友們回答得非常好，美猴王都知道，該吃果實(shí)的.那一部分了。美猴王說，謝謝小朋友告訴他，該吃果實(shí)的哪一部分，美猴王說，小朋友們可以通過第二關(guān)了。小朋友們加油啊！在過一關(guān)就可以參加美猴王的宴會了。
4、通過游戲，鞏固認(rèn)識。
美猴王收了那么多的果實(shí)，有水果和干果。美猴王說，要小朋友把水果和干果分開，分對了，美猴王就讓小朋友參加他的生日宴會。美猴王說，水果放在這個白色小筐里，干果放在這個綠色小筐里（出示小筐，小筐可根據(jù)自己的情況而定）（發(fā)給幼兒若干小圖片，讓幼兒進(jìn)行分類）。
5、總結(jié)講評幼兒表現(xiàn)
教師：小朋友們分的非常好（錯的要加以糾正并進(jìn)行指導(dǎo)），把小猴子送給美猴王的果實(shí)都分好了，美猴王可高興了，讓小朋友拿著這些果實(shí)中午14：30（孩子吃水果的時間）去參加他的生日宴會。
活動反思：
本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與水果干的特點(diǎn)（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對水果與水果干的認(rèn)識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣；運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標(biāo)。
大班科學(xué)教案水果和干果4
活動目標(biāo)：
1、通過看、摸、說等感知活動，激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣。
2、在活動過程中，發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的水果和干果，了解其主要特征，能區(qū)分并分類。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備：
果實(shí)圖片（人手一份）、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果盒各6個、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
指導(dǎo)語："大家好！今天我給小朋友帶來了一個神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧！"5、4、3、2、1哇！有好多好吃的.果實(shí)呢！誰來說說都有什么？有葡萄、蘋果、開心果、橘子、核桃、花生……真多呀！。
�。ǘ┱归_：
1、調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，了解主要特征。
提問：在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎？誰來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請你來摸一摸。教師出示核桃，誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？他的殼怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？
小朋友誰來說一說，果籃中的果實(shí)，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢�。ㄆ咸�、橘子）哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁呢？（開心果、花生）總結(jié)：像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅(jiān)硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。
（1）第一次用實(shí)物分類。
指導(dǎo)語："籃子里的果實(shí)也放亂了，你們能幫忙分類嗎？"幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提問：誰來說一說，你是怎樣分的？
總結(jié)：今天小朋友不但認(rèn)識了干果和水果，而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類，分的都很準(zhǔn)確。老師發(fā)現(xiàn)每一位小朋友都表現(xiàn)得非常棒！
2、出示加工而成干果食品——葡萄干、紅棗，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。
瞧！這是什么呀？（葡萄干、紅棗�。├蠋煵恢腊阉旁谒@里，還是放在干果籃里呢？它們是水果還是干果，為什么？
小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果。所以他們都屬干果，我們要把它放在干果的盤里。
4、游戲：《我是誰》
小朋友們今天高興嗎？高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲！我來說一下游戲規(guī)則：當(dāng)搖鈴開始時，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)！例如：我是蘋果，蘋果是水果！老師發(fā)果實(shí)的圖片，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂！玩游戲！
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對水果與干果的認(rèn)識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣；運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標(biāo)。
大班科學(xué)教案水果和干果5
活動目標(biāo)：
1、感知果實(shí)的多樣性，了解水果和干果的主要特征。
2、通過觀察比較，學(xué)習(xí)區(qū)分干果與水果的不同及對人類的作用。
3、知道水果和干果營養(yǎng)豐富，喜歡吃水果和干果。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備：不同的水果和干果、小籃子、小箱子
活動過程：
1、猜猜是什么
�。�1）出示小箱子，請幼兒戴上眼罩摸一摸，箱子里藏了什么？（橘子和核桃）說說橘子和核桃哪個是水果，哪個是干果？
2、了解干果與水果的主要特征。
�。�1）出示干果與水果分類果實(shí)，請幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，了解干果和水果的特征。
（2）請幼兒說說干果和水果的不同之處。
小結(jié)：干果外面比較堅(jiān)硬。干果和水果都是果實(shí)，都能吃，都有豐富的營養(yǎng)。
2、分類游戲
�。�1）請幼兒組成小組對果實(shí)進(jìn)行分類，同一類的裝在一個籃子里。
教師啟發(fā)幼兒使用多種方法進(jìn)行分類。
�。�2）請幼兒分享自己的分類方法。師幼共同歸納分類方法：按形狀、顏色、大小、生長地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類。
活動延伸
請幼兒和家長一起收集干果與水果，了解它們的特別作用，如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以釀酒等。
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的'探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對水果與干果的認(rèn)識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣；運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標(biāo)。
大班科學(xué)教案水果和干果6
活動設(shè)計背景
《綱要》中明確指出：科學(xué)教育密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。對于我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來說，水果與干果是幼兒非常熟悉的也是感興趣的，從經(jīng)驗(yàn)上來說，幼兒對于水果的名稱味道等特征基本上能把握，而對于干果的特征認(rèn)識比較膚淺，因此有必要加深幼兒對水果與干果的認(rèn)識，加深幼兒的喜歡，激發(fā)幼兒吃他們的情感，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，因此我選擇這次教學(xué)內(nèi)容，它既體現(xiàn)幼兒的需要，又貼近幼兒的生活。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實(shí)。
2、根據(jù)水果與干果的特征進(jìn)行分類，發(fā)展其分析綜合能力。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和操作的快樂，豐富知識經(jīng)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：認(rèn)識水果與干果的特點(diǎn)
活動難點(diǎn)：辨別水果與干果
活動準(zhǔn)備
1、水果（蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個）；干果（核桃、花生、瓜子等若干）。
2、分類盒、果品胸飾。
活動過程
1、教師與幼兒談話：激發(fā)幼兒興趣（提問法，引入課題認(rèn)識水果）�，F(xiàn)在是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出“秋天”）秋天有哪些水果？（幼兒自由回答：蘋果、桔子等）。
2、教師根據(jù)幼兒的回答，出示桔子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識他們的特點(diǎn)。（從名稱、顏色、味道認(rèn)識特點(diǎn)，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的）。
3、依次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蘋果、葡萄的特點(diǎn)。
4、教師出示核桃、花生、瓜子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識他們的特點(diǎn)、幼兒自由討論（他們是水果嗎？）
5、教師把水果與干果放在一起讓幼兒比較他們的不同。（從顏色、味道、果皮果肉）
6、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：像花生、核桃這類顏色不鮮艷、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果
7、教師請幼兒對果品分類（幼兒操作）
�。�1）用紙盒把水果和干果封好，告訴幼兒紙盒里裝著許多好吃的東西，請小朋友摸一摸，猜一猜是什么？
�。�2）請幼兒摸出后回答是水果還是干果？并放在分類盒（水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊）
8、延伸活動：游戲“果品找家”在室內(nèi)貼上水果與干果的標(biāo)志（紅房子是水果的家，綠房子是干果的家）幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的展現(xiàn)水果生長的動作，音樂停，果品娃娃迅速準(zhǔn)確的找到自己的家。
教學(xué)反思
本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重，協(xié)商交流，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作，利用多種感官（讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看）進(jìn)行探索實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的`特點(diǎn)（水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的；干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的）及他們的不同之處；運(yùn)用游戲讓孩子在輕松，愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，鞏固對水果與干果的認(rèn)識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣；運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標(biāo)。
【大班科學(xué)教案水果和干果】相關(guān)文章：
科學(xué)水果和干果大班教案12-09
大班科學(xué)教案：月亮和太陽03-06
大班科學(xué)教案45的組成和分解11-22
大班水果教案03-26
干果包裝策劃方案10-16
秋天的水果科學(xué)教案中班09-13
干果銷售策劃書05-06
《畫水果》大班教案12-09
大班《好吃的水果》教案03-06
大班買水果教案05-06