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跳圈圈小班教案（通用8篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的跳圈圈小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跳圈圈小班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、情感目標(biāo)：樂(lè)于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。
3、社會(huì)性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈人手一個(gè)圖譜音樂(lè)幼兒玩過(guò)呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
幼兒與教師隨音樂(lè)拿呼啦圈模仿小汽車進(jìn)場(chǎng)，跟著音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分：自由探索圈的各種玩法：
剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤(pán)開(kāi)車，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時(shí)間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會(huì)分享你們的玩法，看誰(shuí)的玩法最好玩最有趣。
1、玩呼啦圈方法簡(jiǎn)介如下：
a、滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來(lái)。
b、跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。
c、小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的.呼啦圈離開(kāi)。
d、帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。
e、轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。
f、呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘、呼啦圈當(dāng)帽子。
2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲：
你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說(shuō)如果你們想?yún)⒓铀纳眨仨氁?jīng)過(guò)考驗(yàn)，不過(guò)不必?fù)?dān)心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說(shuō)。
障礙一：跨過(guò)小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)的練習(xí)
障礙二：穿過(guò)山洞：將呼啦圈立起來(lái)，孩子從中穿過(guò)。
游戲三：過(guò)隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過(guò)呼啦圈。
游戲四：跳進(jìn)圈圈解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。
三、結(jié)束部分：
恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對(duì)了，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧！
跳圈圈小班教案 2
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)觀察，小班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3、體驗(yàn)健康活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用的小圈、報(bào)紙球若干、平衡木、小椅子、籃筐。
2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。
3、樹(shù)林背景圖；小猴圖片、小兔、小貓胸飾若干。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)；
2、熱身：模仿小動(dòng)物。（小鳥(niǎo)、小貓、大象、小兔子）
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小朋友們，瞧，小動(dòng)物們給我們留下了什么？這個(gè)圈可以怎么玩？現(xiàn)在找個(gè)空點(diǎn)的地方和你的朋友一起去玩玩�！笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣�！�
2、學(xué)習(xí)鉆、跳。
師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下吧！
（1）跳：雙腳并攏，下蹲，兩手向后擺，蹬地向前跳。你們一起試試看。
（2）鉆：蹲下，低頭彎腰縮身鉆過(guò)去�！罢�(qǐng)你們找一個(gè)好朋友一個(gè)小朋友拿圈一個(gè)小朋友鉆，試試看這個(gè)本領(lǐng)你們學(xué)會(huì)了沒(méi)有。
三、練習(xí)鉆、爬、平衡技能。
1、場(chǎng)景：小朋友們，今天小猴子想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，他說(shuō)想跟你們當(dāng)面說(shuō)，它住在很遠(yuǎn)的山那頭，愛(ài)幫助人的小朋友們你們?cè)敢馊フ倚『镒訂?wèn)問(wèn)嗎？（愿意）去小侯家會(huì)遇到山洞、小土坑和獨(dú)木橋。你們會(huì)過(guò)嗎？幼兒自由回答過(guò)障礙的方法。
2、分兩道簡(jiǎn)易不同，讓幼兒自由練習(xí)。師：“在出發(fā)前我們一起先練習(xí)下吧。”
四、游戲“運(yùn)果子”
1、出示小猴圖片。師：“親愛(ài)的小朋友們，你們能幫我把山對(duì)面的果子搬到我這嗎？我一個(gè)人搬太多了。”
2、拿掛牌，分組。師：“為了我們能又快又順利的幫小猴子運(yùn)果子，我們來(lái)分分組吧。請(qǐng)你們每個(gè)人那一個(gè)掛牌，掛在自己脖子上，看看自己是哪個(gè)組的`，就在哪一組排好隊(duì)伍�！�
3、幼兒運(yùn)果子。（分兩道）
�。�1）教師示范，講解游戲規(guī)則。
（2）游戲開(kāi)始。要保護(hù)好自己的果子。
五、師幼一起隨音樂(lè)放松身體，收吸汗巾。
【活動(dòng)反思】
小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展通過(guò)觀察，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神。也能夠體驗(yàn)到游戲和自由創(chuàng)造的樂(lè)趣，玩得非常好，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節(jié)活動(dòng)比較成功。
跳圈圈小班教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解作品的內(nèi)容，從故事語(yǔ)言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2、將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語(yǔ)言描述相結(jié)合，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的句子。
3、能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能從故事語(yǔ)言描述中猜出圓圈圈代表的物體難點(diǎn)：能完整的表達(dá)故事中圓圈圈都變成了那些物體
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶）、背景ppt、5個(gè)圓形的紙音樂(lè)：講故事音樂(lè)，做游戲音樂(lè)：
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：小朋友們，大家好；在家我們都是爸爸媽媽的寶寶，老師這有一些寶寶，小朋友看一看你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
（出示圖片）今天老師就給大家講一講這個(gè)寶寶的故事。故事的名字就叫做《圓圈圈寶寶》。
2、講述故事有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來(lái)到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)：我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。說(shuō)著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)：我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)：那我就變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會(huì)喜歡我的！
一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)：那我啊就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來(lái)玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說(shuō)：瞧我的吧！它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因?yàn)閳A圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大！
提問(wèn)：
你們喜不喜歡圓圈圈寶寶��？
真的，老師也很喜歡圓圈圈寶寶。老師現(xiàn)在想考一考大家，看看你們的本領(lǐng)大不大？
提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)故事的名字叫什么？
�。�2）故事里面都有誰(shuí)��？
�。�3）故事里都發(fā)生了些什么事？
3、第二遍故事：
看來(lái)，小朋友都很喜歡聽(tīng)這個(gè)故事，老師再給你們講一遍，但是現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)和我一起講這個(gè)故事。（播放游戲音樂(lè)）（1）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來(lái)到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)：我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。說(shuō)著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問(wèn)：哪個(gè)小朋友可以告訴我這個(gè)圓圈圈寶寶變成了什么？
過(guò)渡句：我們一起來(lái)看一下他猜的對(duì)不對(duì)？小圓圈變變變�。◣熯呎f(shuō)邊做動(dòng)作）猜對(duì)了，原來(lái)這個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球！那現(xiàn)在大家和老師一起來(lái)說(shuō)一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
�。�2）第二個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)：我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
誰(shuí)來(lái)告訴老師這個(gè)圓圈圈寶寶變成了什么？
小圓圈變變變�。◣熯呎f(shuō)邊做動(dòng)作）現(xiàn)在我們一起完整的話說(shuō)一遍：小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。
�。�3）第三個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)：我要變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會(huì)喜歡我的！
怎么說(shuō)的，我們一起來(lái)說(shuō)好不好？“小圓圈變變變”（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）我們又猜對(duì)了，好！現(xiàn)在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧：“小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球�！�
�。�4）第四個(gè)圓圈圈寶寶說(shuō)：那我哦就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫我說(shuō)，我們又猜對(duì)了！我們?cè)賮?lái)說(shuō)一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
（5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來(lái)玩了。這時(shí)最小的圓圈圈弟弟說(shuō)：瞧我的吧！它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的.。
現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫我說(shuō)，我們一起來(lái)說(shuō)一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽(yáng)！
4、完整地念兒歌。
我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來(lái)了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來(lái)念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。
小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋(píng)果。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽(yáng)。
五、活動(dòng)延伸
圓圈圈寶寶的本事可真大啊！小朋友們想一想還有什么是圓形的？小朋友回家以后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友，明天小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請(qǐng)到我們的教室來(lái)。（把圓圈圈寶寶的好朋友，做成教室的主題墻）
活動(dòng)反思：
小班綜和活動(dòng)《圓圈圈寶寶》的設(shè)計(jì)思路是，小班幼兒已認(rèn)識(shí)圓形，對(duì)圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)欣賞故事，能根據(jù)故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，從而激發(fā)幼兒去想象，并用完整話說(shuō)出圓圈圈還會(huì)變成什么，最后以繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。我根據(jù)小班幼兒好奇心強(qiáng)、注意力差的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了"變魔術(shù)"這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到這不是在添畫(huà)，而是在玩"變魔術(shù)"。從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。本活動(dòng)是嘗試將語(yǔ)言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合�；顒�(dòng)中我有幾點(diǎn)感想：
1、活動(dòng)前，我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多圓形物品，幫助他們積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而今天的這個(gè)活動(dòng)則是幼兒經(jīng)驗(yàn)的一種再現(xiàn)和提升。因?yàn)橛辛苏J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，他們樂(lè)于說(shuō)，并在說(shuō)的基礎(chǔ)上想象、添畫(huà)，幼兒的創(chuàng)造能力得到了替升。
2、請(qǐng)幼兒將作品與客人老師一同欣賞，是有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂(lè)意與人交往的情感與態(tài)度。
跳圈圈小班教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，特別是跳躍能力和平衡力。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，掌握雙腳并攏跳的基本技能。
激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一塊寬敞、平坦且安全的室外場(chǎng)地，確保地面無(wú)障礙物。
器材準(zhǔn)備：若干個(gè)顏色鮮艷、輕便耐用的跳圈，以及一臺(tái)音樂(lè)播放設(shè)備。
安全檢查：活動(dòng)前檢查場(chǎng)地和器材，確保無(wú)安全隱患，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身運(yùn)動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)活動(dòng)，如轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)腳踝等，以放松身體。
播放歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，提高身體溫度。
技能指導(dǎo)與示范：
教師向幼兒詳細(xì)講解跳圈圈的動(dòng)作要領(lǐng)，包括雙腳并攏、膝蓋彎曲、用力蹬地等。
教師現(xiàn)場(chǎng)示范跳圈圈的.標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，讓幼兒更直觀地理解。
自主練習(xí)：
將幼兒分成若干小組，每組提供一個(gè)跳圈，讓幼兒自主練習(xí)跳圈圈。
教師在各組之間巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒多嘗試。
分享交流：
請(qǐng)幾名跳得好的幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。
游戲環(huán)節(jié)：
組織幼兒進(jìn)行“跳圈圈接力”游戲，每組幼兒按順序跳過(guò)圈圈，最先完成的小組獲勝。
教師擔(dān)任裁判，確保游戲的公平和順利進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
本次《跳圈圈》小班體育活動(dòng)取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。首先，通過(guò)豐富的熱身活動(dòng)和詳細(xì)的技能指導(dǎo)，幼兒們能夠迅速掌握雙腳并攏跳的基本技能，并在自主練習(xí)中得到了充分的鍛煉。
其次，游戲環(huán)節(jié)的引入極大地激發(fā)了幼兒們的參與熱情，他們積極參與、認(rèn)真嘗試，不僅提高了身體素質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在游戲過(guò)程中，幼兒們相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，形成了良好的氛圍。
然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，部分幼兒在跳圈圈時(shí)動(dòng)作不夠規(guī)范，需要教師反復(fù)糾正和指導(dǎo)。此外，在游戲環(huán)節(jié)中，由于幼兒們的興奮度較高，場(chǎng)面一度有些混亂，需要教師加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。
針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)管理，加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作規(guī)范訓(xùn)練，并在游戲環(huán)節(jié)中設(shè)置更明確的規(guī)則和指示，以確保活動(dòng)的有序進(jìn)行。同時(shí)，我也將更加注重與幼兒的互動(dòng)和交流，關(guān)注他們的興趣和需求，以更加靈活多樣的方式開(kāi)展體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
跳圈圈小班教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
鍛煉幼兒的身體素質(zhì)：通過(guò)跳躍活動(dòng)，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能。
培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性：在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒掌握正確的跳躍姿勢(shì)和動(dòng)作，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)協(xié)作精神：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)幼兒相互協(xié)作、相互幫助的良好品德。
激發(fā)參與興趣：通過(guò)有趣的游戲形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一塊寬敞、平坦且安全的場(chǎng)地，確保地面無(wú)障礙物，以防幼兒在活動(dòng)中受傷。
器材準(zhǔn)備：數(shù)個(gè)呼啦圈（顏色鮮艷、輕便耐用）、細(xì)繩子（用于固定呼啦圈）、口哨、頭飾等。
安全檢查：在活動(dòng)前仔細(xì)檢查場(chǎng)地和器材，確保無(wú)安全隱患，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
活動(dòng)過(guò)程
熱身活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)活動(dòng)，如轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)腳踝等，以放松身體。
帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地內(nèi)慢跑一圈，提高身體溫度。
技巧指導(dǎo)與示范：
向幼兒詳細(xì)講解跳圈圈的動(dòng)作要領(lǐng)，包括雙腳并攏、膝蓋彎曲、用力蹬地等。
教師現(xiàn)場(chǎng)示范跳圈圈的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，以便幼兒更直觀地理解。
分組練習(xí)：
將幼兒分成若干小組，每組提供一個(gè)跳圈，讓幼兒自主練習(xí)跳圈圈。
教師在各組之間巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的`動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒多嘗試。
游戲環(huán)節(jié)：
組織幼兒進(jìn)行“跳圈圈接力”游戲，每組幼兒按順序跳過(guò)圈圈，最先完成的小組獲勝。
在游戲中，教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)調(diào)整呼啦圈的間距，增加游戲難度和挑戰(zhàn)性。
分享交流：
請(qǐng)幾名跳得好的幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。
放松活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動(dòng)作，如抖抖腳、彎彎腰等，讓全身得到放松。
反思與總結(jié)
幼兒參與情況：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和高漲的參與熱情。他們積極嘗試、認(rèn)真練習(xí)，在游戲中體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
動(dòng)作協(xié)調(diào)性提升：
通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師的指導(dǎo)，幼兒們逐漸掌握了正確的跳躍姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性得到了顯著提升。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與幫助：
在游戲環(huán)節(jié)中，幼兒們學(xué)會(huì)了相互協(xié)作和互相幫助。他們互相鼓勵(lì)、互相支持，共同完成了任務(wù)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。
不足之處與改進(jìn)方向：
在活動(dòng)過(guò)程中，部分幼兒在跳躍時(shí)出現(xiàn)了動(dòng)作不規(guī)范的情況。這可能是因?yàn)榻處熢谑痉逗椭v解時(shí)不夠詳細(xì)或幼兒的理解能力有限。因此，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)更加注重示范的準(zhǔn)確性和講解的清晰性，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
另外，在游戲環(huán)節(jié)中，部分幼兒過(guò)于興奮，導(dǎo)致在排隊(duì)和跳躍時(shí)出現(xiàn)了混亂的情況。這可能是因?yàn)榻處熢诮M織游戲時(shí)沒(méi)有充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和心理需求。因此，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)更加注重游戲規(guī)則的制定和講解，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)和約束，確保游戲的有序進(jìn)行。
跳圈圈小班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
鍛煉幼兒的身體素質(zhì)：通過(guò)跳躍活動(dòng)，提高幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能。
培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性：引導(dǎo)幼兒掌握正確的跳躍姿勢(shì)和動(dòng)作，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
激發(fā)參與興趣：通過(guò)有趣的游戲形式和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一塊寬敞、平坦且安全的場(chǎng)地，確保地面無(wú)障礙物，以防幼兒在活動(dòng)中受傷。
器材準(zhǔn)備：適合小班幼兒使用的跳圈若干，材質(zhì)要輕便且耐用，顏色鮮艷以吸引幼兒的注意力。同時(shí)準(zhǔn)備一臺(tái)音樂(lè)播放設(shè)備，播放歡快的音樂(lè)，為幼兒營(yíng)造愉悅的活動(dòng)氛圍。
安全教育：在活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，告知他們活動(dòng)中的注意事項(xiàng)和規(guī)則，提高他們的安全意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
熱身運(yùn)動(dòng)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)活動(dòng)，如轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)腳踝等，以放松身體。然后帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地內(nèi)慢跑一圈，提高身體溫度。
技巧指導(dǎo)與示范：向幼兒詳細(xì)講解跳圈圈的動(dòng)作要領(lǐng)，包括雙腳并攏、膝蓋彎曲、用力蹬地等。教師現(xiàn)場(chǎng)示范跳圈圈的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，以便幼兒更直觀地理解。
分組練習(xí)：將幼兒分成若干小組，每組提供一個(gè)跳圈，讓幼兒自主練習(xí)跳圈圈。教師在各組之間巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒多嘗試。
游戲環(huán)節(jié)：組織幼兒進(jìn)行游戲“跳圈圈接力”。每組幼兒按順序跳過(guò)圈圈，最先完成的小組獲勝。游戲過(guò)程中，教師擔(dān)任裁判，確保游戲的公平和順利進(jìn)行。
分享交流：請(qǐng)幾名跳得好的幼兒分享自己的.經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。
反思
通過(guò)本次《跳圈圈》小班體育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：
活動(dòng)設(shè)計(jì)需符合幼兒特點(diǎn)：小班幼兒正處于身體發(fā)育和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的關(guān)鍵時(shí)期，活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮他們的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)。本次活動(dòng)中，通過(guò)跳躍、奔跑等游戲形式，有效激發(fā)了幼兒的參與興趣，達(dá)到了鍛煉身體、提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性的目的。
安全教育不可忽視：在活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育至關(guān)重要。通過(guò)明確活動(dòng)規(guī)則和注意事項(xiàng)，提高了幼兒的安全意識(shí)，避免了意外事故的發(fā)生。
教師指導(dǎo)需及時(shí)有效：教師在活動(dòng)中的巡回指導(dǎo)對(duì)于幼兒動(dòng)作的糾正和技能的掌握起到了關(guān)鍵作用。通過(guò)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正幼兒的不當(dāng)動(dòng)作，幫助幼兒形成了正確的跳躍姿勢(shì)和動(dòng)作習(xí)慣。
游戲環(huán)節(jié)需有趣味性：游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)應(yīng)富有趣味性，以吸引幼兒的注意力并激發(fā)他們的參與熱情。本次活動(dòng)中的“跳圈圈接力”游戲不僅鍛煉了幼兒的跳躍能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
反思與改進(jìn)：雖然本次活動(dòng)取得了圓滿成功，但仍存在一些不足之處。例如，部分幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了推擠現(xiàn)象，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)秩序管理；同時(shí)，對(duì)于個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒，應(yīng)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。
總之，《跳圈圈》小班體育活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)和動(dòng)作協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了他們的參與興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)和方法，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
跳圈圈小班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，特別是跳躍能力和平衡力。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)相互配合和幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼拉圈數(shù)個(gè)，確保每個(gè)幼兒都能有一個(gè)。
寬敞、平坦且安全的場(chǎng)地，確保地面無(wú)障礙物。
音樂(lè)播放設(shè)備，播放歡快的音樂(lè)以營(yíng)造愉悅的活動(dòng)氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的關(guān)節(jié)活動(dòng)，如轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)腳踝等，以放松身體。接著，讓幼兒在場(chǎng)地內(nèi)慢跑一圈，提高身體溫度。
示范與講解：教師示范跳圈圈的正確動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)雙腳并攏、膝蓋彎曲、用力蹬地等要領(lǐng)。同時(shí)，講解游戲規(guī)則，即幼兒需按順序從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里。
分組練習(xí)：將幼兒分成若干小組，每組提供一個(gè)跳圈，讓幼兒自主練習(xí)跳圈圈。教師在各組之間巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒多嘗試。
游戲環(huán)節(jié)：組織幼兒進(jìn)行“跳圈圈接力”游戲。每組幼兒按順序跳過(guò)圈圈，最先完成的小組獲勝。教師擔(dān)任裁判，確保游戲的公平和順利進(jìn)行。
分享與交流：請(qǐng)幾名跳得好的幼兒分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，促進(jìn)幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。
放松活動(dòng)：活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、輕輕拍打身體等，幫助幼兒緩解疲勞。
反思：
本次“跳圈圈”活動(dòng)在小班幼兒中取得了良好的效果。首先，幼兒們對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的'興趣，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是在游戲環(huán)節(jié)，他們的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被充分激發(fā)出來(lái)。其次，通過(guò)活動(dòng)，幼兒們的身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性得到了明顯的提升。他們學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳、膝蓋彎曲等跳躍動(dòng)作，并能在游戲中靈活運(yùn)用。
然而，在活動(dòng)過(guò)程中也存在一些不足之處。首先，部分幼兒在跳躍時(shí)動(dòng)作不夠規(guī)范，存在絆倒呼拉圈邊框的情況。這可能是由于我在示范和講解時(shí)不夠詳細(xì)，或者幼兒在自主練習(xí)時(shí)沒(méi)有得到充分的指導(dǎo)。其次，在游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒出現(xiàn)了推擠、搶跑等不文明行為，這可能是由于我對(duì)游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)不夠，或者幼兒在活動(dòng)中過(guò)于興奮導(dǎo)致。
針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為在以后的活動(dòng)中需要采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)示范和講解的詳細(xì)性，確保每個(gè)幼兒都能掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)；二是加強(qiáng)游戲規(guī)則的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和文明行為；三是增加巡回指導(dǎo)的次數(shù)和力度，及時(shí)糾正幼兒的不規(guī)范動(dòng)作和不良行為。同時(shí)，我還將注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和相互幫助的精神，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)相互配合、共同進(jìn)步。
跳圈圈小班教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)雙腳并攏跳，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)大圈。
大灰狼頭飾及配班老師一名扮演大灰狼。
歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒做膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等準(zhǔn)備活動(dòng)，踢踢腿、扭扭脖子等，使幼兒身心得到放松，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
游戲?qū)?/p>
教師介紹游戲玩法：“小兔子們，今天我們要玩一個(gè)‘跳圈圈’的游戲。我們要雙腳并攏跳進(jìn)和跳出圈圈，看誰(shuí)跳得又快又好�！�
基本部分
雙腳跳圈圈：幼兒四散站在場(chǎng)地周圍，每人一個(gè)大圈。教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令雙腳并攏跳進(jìn)或跳出圈圈。
大灰狼來(lái)了：教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子。游戲開(kāi)始，小兔子們邊念兒歌邊從圈圈里雙腳跳出來(lái)，進(jìn)行吃草、左顧右盼等動(dòng)作。當(dāng)教師大喊“狼來(lái)了！”時(shí)，小兔子們立即跳進(jìn)最近的圈圈里。大灰狼追逐未進(jìn)圈的小兔子，被抓到的小兔子站在一旁等待下一輪游戲。
游戲結(jié)束
游戲進(jìn)行2-3輪后，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，抖抖腳、彎彎腰，使全身得到放松。
反思
本次跳圈圈小班教案的實(shí)施，從準(zhǔn)備到活動(dòng)結(jié)束，整體流程順暢，幼兒參與度高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：
組織語(yǔ)言：在活動(dòng)中的講解和指令部分，我發(fā)現(xiàn)自己的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)。如何更簡(jiǎn)潔明了地傳達(dá)指令，讓幼兒迅速理解并執(zhí)行，是我在今后教學(xué)中需要特別注意的地方。
個(gè)別指導(dǎo)：部分幼兒的動(dòng)作能力相對(duì)較弱，在跳圈圈時(shí)顯得有些吃力。我在活動(dòng)中雖然給予了他們一定的指導(dǎo)，但個(gè)別幼兒的.進(jìn)步并不明顯。未來(lái)，我需要更加關(guān)注這些幼兒，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
合作與分享：在游戲中，大部分幼兒能夠較好地與同伴合作，但仍有少數(shù)幼兒缺乏合作意識(shí)。未來(lái)，我需要通過(guò)更多的集體活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒的合作精神和分享意識(shí)。
游戲創(chuàng)新：雖然本次游戲的玩法較為豐富，但仍有創(chuàng)新的空間。未來(lái)，我可以嘗試引入更多的元素和道具，讓游戲更加有趣和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)幼兒參與游戲的興趣和積極性。
總之，本次跳圈圈小班教案的實(shí)施讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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