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      小班教案

      時間:2024-04-25 10:04:36 教案 我要投稿

      小班教案

        作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班教案

      小班教案 篇1

        活動目標:

        1、能按意愿選擇不同材料裝飾車身,大膽表現汽車的美。

        2、在看看、畫畫、玩玩中感受活動的快樂。

        活動準備:幼兒用書《漂亮的小汽車》、各種車型底板若干、各色水粉顏料、水彩筆、蠟筆、各種汽車錄像。

        活動重點:讓幼兒大膽的表現車自己想象的車型。

        活動難點:感受畫畫的快樂。

        活動過程:

        1、欣賞,感受:

        幼兒欣賞錄像“熱鬧的`大馬路”:

        ——“小朋友你們看到了什么?你們坐過什么車?”

        “你覺得汽車什么地方漂亮?”

        “你們想不想把自己最喜歡的車打扮得很漂亮?”

        2、介紹區(qū)域材料:

        涂色區(qū):蠟筆

        線描區(qū):水彩筆

        3、幼兒表現:在以上區(qū)域形式中,幼兒按意愿選擇幼兒美術用書《漂亮的小汽車》、汽車底板和活動區(qū)域。

      小班教案 篇2

        活動目標:

        1、了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

        2、認識常見的交通標記,在游戲中學習運用。

        3、能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

        4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。

        5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

        活動準備:

        1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

        2、把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。

        3、律動音樂

        活動過程:

        一、認識各種車輛,并分類

        1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

        “呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

        2、 車子進入停車場,按標記分類停放

        “我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標志)

        “請車子們進入停車場后找到自己停的地方!

        車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

        二、通過開車游戲認識交通標志

        1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標志

        “車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

        “看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志)

        三、韻律活動:車輛加油

        1、 進入加油站(音樂室)

        “車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”

        2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

        “車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現加油?”

        3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

        “油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”

        4、 用動作表現高興的心情

        “車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

        四、復習交通標志

        按原路返回,復習鞏固交通標志的名稱及含義

        “車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回!

        五、結束

        車輛返回停車場停好,休息。

        活動反思:

        孩子們由喜愛到深入、持久的關注與探究源于幼兒的興趣,以及幼兒已有的經驗。這種建立在幼兒興趣的`基礎上,又幼兒直接參與其中的活動,能夠讓幼兒形成一種對事物深入、持久的關注與探究的學習習慣。

      小班教案 篇3

        活動目標:

        1、體驗色彩中的情緒感受。

        2、能大膽用色彩來表達情緒。

        活動準備:

        1、大型紙張看,各色顏料(油畫棒或水粉),畫刷。

        2、幼兒用書第1冊第17-18頁。

        3、音樂磁帶或CD。

        活動過程:

        一、引導幼兒感受色彩的情緒。

        看幼兒用書,教師引導幼兒:每個色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

        展示各種顏色的顏料:讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?畫一幅快樂的`畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

        我們把最快的的心情畫出來。

        二、展示作品并討論。

        哪幅畫最快樂?

        它用了哪些顏色?

        它講了一個什么故事?

        活動延伸:

        游戲:色彩娃娃抱一抱。

        教師演示讓不同的色彩擁抱,產生另外一種色彩:紅色和綠色擁抱變成了棕色;藍色和黃色擁抱變成了綠色;紅色和藍色擁抱變成了紫色。

        幼兒在教師的幫助下嘗試。

      小班教案 篇4

        活動目標:

        1、學習兩手夾緊撕紙的簡單技能。

        2、認識紅、黃、綠,感受色彩美。

        3、鞏固對1和許多的'感知。

        活動準備:

        彩色紙條若干、小籃子人手一個

        活動過程:

        一、彩紙條跳舞,引起幼兒興趣:

        1、看!今天老師給你們帶來了什么?

        教師介紹:這是一些彩紙條,是一些會跳舞的紙條。

        2、教師表演紙條跳舞。

        師:彩紙條飛呀飛,在跳舞呢!小朋友快來看,紙條還會飛到老師身上,讓老師變得更漂亮些。

        彩紙條,飛呀飛,飛到頭上變什么?(辮子)彩紙條,飛呀飛,飛到臉上變什么?(胡須)彩紙條,飛呀飛,飛到脖子上變什么?(圍巾)彩紙條,飛呀飛,飛到身上變什么?(彩裙)彩紙條,飛呀飛,還能飛到哪里,會變成什么呢?

        教師小結:小紙條真有本領,變出了這么多好看的東西,F在,小紙條還想表演一項新本領,小朋友想看嗎?趕快歡迎。

        二、學習撕紙片

        1、小紙條介紹:我是一根小紙條,我要變個魔術給你們看!

        教師一邊撕紙片,一邊說:我變我變我變變變(撕下一個小紙片),認識紅色。

        2、幼兒學習撕紙的方法,學說兒歌

        兩個手指碰一碰,變成一個小夾子,夾住紙條用力撕,紙條變成小片片。

        3、幼兒學習撕紙,教師指導

        三、和紙片做游戲

        1、送小紙片,認識顏色師:小朋友,你的小片片是什么顏色的?紅片片和老師的一樣,快飛過開和我做朋友!

        黃色片片也在找好朋友呢?快過來呀!

        綠色也在找朋友。

        2、送小紙片,感知“1”和“許多”

        請小朋友每人送一個片片給老師,一邊送一邊說:我送一個片片。

        看!老師的籃子里片片越來越多了,越來越多了,變成了許多。

        連續(xù)送兩次,注重讓幼兒感知“1”變成“許多”的過程。

        教師小結:小朋友每人送老師“1”個片片,老師就有了“許多”片片。

        四、放焰火游戲

        1、許多片片要和我們做游戲了,看!放焰火了——你們也想放焰火嗎?快過來放吧!

        2、師生一同放焰火。

      小班教案 篇5

        活動準備

        PPT《各種各樣的帽子》

        各色卡紙、即時貼、勾線筆、油畫棒、正方形紙若干,步驟圖。

        活動目標

        在制作的過程中能大膽想象,勇于創(chuàng)新。

        了解帽子的作用及特點,學習、掌握看步驟圖角對角折帽子的基本方法。

        在欣賞、討論、制作等學習活動中,嘗試用各種方法裝飾自己折好的帽子。

        活動過程

        一、出示一張紙,吸引幼兒興趣。

        師:這是一張什么形狀的紙?

        猜猜老師會把這張紙變成什么?(示范折帽子)

        今天我們一起來折帽子吧!

        二、了解帽子的作用及特點,學折帽子。

        1。帽子的`作用及特點。

        師:你們知道帽子有什么用呢?(裝飾、保暖等作用)

        你們見過哪些帽子?都是什么季節(jié)使用的呢?

        (出示PPT)

        2。出示步驟圖學習角對角折帽子。

        師:圖上的第一步是怎么折的?(角對角折)

        第二步呢?

        接下來要怎么折?

        最后兩步大家自己試試看?(輔導個別能力較弱的幼兒)

        你們的帽子折成功了嗎?

        三、發(fā)揮想象裝飾自己的帽子。

        1。裝飾帽子。

        師:帽子雖然折好了,可是好不好看呢?

        老師這里有許多的裝飾材料,誰來說說有哪些?

        你覺得卡紙能夠怎樣裝飾帽子?勾線筆呢?

        下面我們動手來講我們的帽子裝飾一下,看誰的帽子最有創(chuàng)意!

        2。評選最佳創(chuàng)意帽子獎。

        師:讓我們評選出最有創(chuàng)意的帽子吧!

      小班教案 篇6

        活動目的:

        1 、讓幼兒了解自己嘴巴的用處。

        2 、教育幼兒懂得愛護自己的嘴巴。

        活動準備:

        1 、氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和哨子等,餅干。

        活動過程: 一、猜聲音,引出主題。

        1 、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌!稉u籃曲》

        師:你們聽到了什么?張老師用什么唱的呢?你們的小嘴巴會唱歌嗎?我們一起來唱一首(螞蟻搬豆)給客人們聽吧。你們唱的真好聽。

        二、幼兒討論嘴巴的用處。

        1. 嘴巴能說話,喝水,吃東西。

        師:老師提問題你們是用什么回答的?

        幼:嘴巴。

        師:小嘴巴除了能唱歌,還能說話,我們的嘴巴真能干,請你用嘴巴說句話吧。幼兒自由說話。

        師:有的小朋友說的話好聽,有的不好聽。我們要怎么說呢?現在請你對你的小伙伴說句好聽的話。引導幼兒用好聽的聲音說話:比如你今天穿的衣服真漂亮。

        教師小結:以后我們在回答別人的問題,和別人說話,都要用好聽的`聲音說,好嗎?

        師:我們的小嘴巴能唱歌,說話,渴了能做什么呢,餓了還能怎么樣?

        幼:喝水,吃東西。

        師:對,渴了嘴巴還能喝水,餓的時候還能吃東西。

        2 .嘴巴能做游戲。

        出示氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和哨子。

        師:老師還帶很多小禮物,你覺得用嘴巴可以怎樣玩呢?請幾個小朋友試一試。

        師:你們喜歡這些禮物嗎?它們好玩嗎?你是怎樣玩的?幼兒可以邊示范邊回答。

        教師小結:我們的嘴巴真有趣,又能唱來又能說,又能吃來又能喝,嘴巴真能干。所以我們要愛護它。

        三:教育幼兒要愛護自己的小嘴巴。

        嘴巴是我們人身體的一部分,我們應該好好愛護它,如果小嘴巴受到傷害了,我們多難受啊。

       。 1 )、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生病,使人難受。

        ( 2 )、尖、鋒利的東西,危險的東西不能放進嘴巴里,這樣就會把嘴巴扎破的。

       。 3 )、不能把手指放進嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

        請幼兒吃餅干結束。

      小班教案 篇7

        設計意圖

        本次活動語言結合科學領域,以故事的形式讓幼兒知道物體有方有圓,各有用處,激發(fā)幼兒感知和發(fā)現周圍物體的形狀特征,對不同形狀的物體感興趣。幫助我們達成《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出的“小班幼兒能注意物體較明顯的形狀特征,并能用自己的語言描述”的要求。

        活動目標

        1、理解故事的主要內容和情節(jié),知道物體有方有圓,各有用處。

        2、樂意觀察、能夠大膽清楚地表達自己的想法,初步體驗分類的樂趣。

        活動重點

        理解故事的`主要內容和情節(jié),知道物體有方有圓,各有用處。

        活動難點

        愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法.

        活動準備

        物質準備:《方臉和圓臉》背景圖,故事錄音,PPT,口袋,玩具

        經驗準備:前期家具的熟知

        活動過程

        一、摸一摸,看一看,感知圖形

        1、兩個口袋里各放了一個玩具,請幼兒摸一摸,告訴大家是什么形狀的玩具。

        你怎么知道是圓形?(有角嗎?有邊嗎?)

        2、拿出玩具看一看。

        小結:圓的東西沒有角。方的東西有角和邊。

        二、講故事,找出方和圓

        1、出示圖片,給他們取個名字吧?(方臉爺爺和圓臉奶奶)

        2、聽故事“山腳下住著一戶人家”到“好,就這么定啦,分吧!

        3、請小朋友幫忙找一找,看看哪些東西是方的,哪些東西是圓的。

        幼兒找好后,將對應形狀的物品分類,貼到爺爺(方)/奶奶(圓)旁邊。

        三、引導幼兒討論“是分好還是不分好”。

        1、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的,袖子是圓的!”

        2、這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午,越分越分不清。請小朋友幫幫他們,你覺得方和圓分得開嗎?桌子和釘子能分開嗎?為什么?-----大膽表述

        3、那老公公和老婆婆能分開嗎?為什么?幼兒討論。

        四、一家人在一起才開心。

        1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法,有同意分的,有不同意分的!袄蟽煽谠倩ハ嘁豢矗职l(fā)現……到結尾!

        2、“老公公和老婆婆分開了嗎?”(沒有)為什么呢?(引導幼兒講出一家人在一起才開心)

        3、原來一家人在一起開開心心得才快樂。

        活動延伸

        方臉爺爺和圓臉奶奶的家里有很多很多圓形和方形的東西,仔細觀察一下我們的身邊哪些東西是圓的,哪些東西是方的,哪些東西又方又圓。

      小班教案 篇8

        活動目標

        1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經驗和感受。

        2、能辨別生活中不同的聲音。

        3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。

        4、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

        5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

        活動準備

        1、寶寶生活中聲音的flash。

        2、錄音帶:大鼓和小鼓音樂。

        3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。

        指導要點

        1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。

        2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

        活動反思

        1、細細品味應老師的教學言行,深刻感受到課程游戲化、生活化的魅力;顒又猩罴毠(jié)得到自然而巧妙的整合,再現幼兒生活經驗,還有游戲化的設計恰到好處、貫穿始終,很有借鑒意義。

        2、過程設計貼近幼兒生活。借助幼兒熟悉的娃娃笑、公雞叫、水聲、車鈴、大小鼓鳴等進一步辨別生活中常見聲音,拓展生活經驗。擇取的教具均來自日常生活,如口香糖空瓶、黃豆、軟硬糖塊等,讓幼兒與熟悉的.物品親密接觸,在擺弄中感知和探索。[文.章出自教.案網]這些都受到幼兒的歡迎,因為它們親切自然,有一種無形的吸引力吸引著幼兒熱情快樂的參與。

        3、操作游戲滿足幼兒心理需求。教師將香糖空瓶、黃豆、軟硬糖塊賦予生命擬人化,激發(fā)幼兒與之游戲的意愿,幼兒依次玩游戲,一系列的游戲都是那么輕松、和諧。從操作探究空瓶無聲到有聲,到填裝黃豆聲音變化,再到辨別咀嚼軟硬糖塊聲音大小等,幼兒通過親歷體驗,初步感知聲音大小變化的有趣和奇妙,樂在其中。

      小班教案 篇9

        活動目標:

        1、喜歡玩“小鳥分糖果”的游戲,體驗與同伴一起游戲的樂趣。

        2、初步了解“小鳥分糖果”的游戲規(guī)則,知道把糖果放進相應的筐里。

        3、能在兩個物體中排除顏色干擾分辨圓形和方形。

        4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

        5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

        活動準備:

        小鳥頭飾一個;小雞頭飾一個;顏色不一樣的圓形和方形紙?zhí)枪舾;圓、方形的筐各一個。小鳥飛的音樂。

        活動過程:

        1、導入活動:

        出示小鳥頭飾,讓幼兒扮成小鳥在場地上飛行,場地上四散擺放著圓形和方形紙?zhí)嵌谷舾。教師:“小鳥們,你們發(fā)現了什么?”“有些什么形狀的糖豆?”

        2、集體活動:

        教師:“請幼兒說說自己手里拿的是什么形狀的糖果?”

        出示神秘袋子:教師從袋子里摸出一個糖果,讓幼兒說說是什么形狀的糖果,并讓手里拿著相同形狀糖果的`幼兒一起玩碰碰游戲。

        3、游戲“小鳥分糖果”

        雞媽媽哭著說:“我家今天來客人了,我買了糖果招待客人,可是我在回家路上把糖果弄丟了,你們看到我弄丟的糖果了嗎?

        引導幼兒觀察圓筐和方筐,并啟發(fā)幼兒將圓糖果和方糖果裝進相應的筐中。

        要求幼兒根據游戲規(guī)則玩游戲:

        “拿圓糖果走圓形路,送圓糖果回圓筐里;拿方糖果走方形路,送方糖果回方筐里!

        4、反省互動:

       。1)教師檢查筐中的糖果并提問:“圓筐里應該放什么形狀的糖果?”“方形筐里應該放什么形狀的糖果?”

       。2)引導幼兒正確表述:“圓糖果放進圓筐里!薄胺教枪胚M方筐里!保ㄈ缬蟹佩e的,引導幼兒糾錯)。

        5、評價總結

        教師:“小鳥們真能干,這么快就分好了糖果,并把圓糖果放進圓筐里,方糖果放進方筐里,F在我們一起把圓圓的糖果和方方的糖果給雞媽媽送去吧。

        活動反思:

        游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學習的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教于樂。

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