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大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.不在站臺上亂跑，要站在黃線后排隊等候，先下后上，不爭吵。
2.培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。
3.加強幼兒的安全意識。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的'判斷能力。
5.培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
地鐵站內(nèi)圖片一張 彩紙 白紙。
活動過程：
1.通過圖片引出活動主題。
教師出示地鐵站內(nèi)圖片，讓幼兒辨認(rèn)，并引導(dǎo)幼兒說出“地鐵站”的名稱。提問：圖片上面有什么?有地鐵列車、有黃線，有上有下地鐵的人，有等候的人，有正在下樓的人。
2.講述故事《乘地鐵》。
教師：小朋友知道我們大街上的紅綠燈嗎?它們有三種顏色，紅、黃、綠。它們分別有什么作用?紅燈停綠燈行黃燈等一等。有了這個我們的交通方便多了。那么我們地鐵里的黃線是做上面用的呢
大班教案 篇2
我快樂
活動目標(biāo)
1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。
2、體驗關(guān)心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。
活動準(zhǔn)備
幻燈片、筆、紙
活動過程
一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景。
1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：
教師：今天，我碰到了誰？（小樹葉）
風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們愿意和它一起去嗎？
2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話。
�。�1）好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？
小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”
小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪�，大家都很喜歡我，所以我很快樂！”
小樹葉找到了第一個快樂的小動物。
我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）
�。�2）小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”
小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”
（3）小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”
小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”
二、分析討論，引起感情共鳴。
1、小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？
它們?yōu)槭裁纯鞓费�？（依次類推小青蛙、小狗。�?/p>
原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。
2、你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的`事情��？
那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”
好，我們?nèi)ゲ稍L一下！
三、現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂。
1、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
2、每位幼兒自己也是被采訪對象。
3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄采訪結(jié)果。
四、全班分享交流采訪結(jié)果：
鼓勵幼兒大膽交流說出自己的想法。
大班教案 篇3
活動設(shè)計背景：
學(xué)生手拿捆成一捆的蘿卜，從活動場的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中
活動目標(biāo)：
讓學(xué)生對數(shù)字有一定的辨認(rèn)力。提高學(xué)生的體力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。
教學(xué)重點、難點：
學(xué)生錯放蘿卜
活動準(zhǔn)備：
道具蘿卜、竹筐、口哨
活動過程：
一、學(xué)生集合，教師給學(xué)生講解活動規(guī)則。
二、給學(xué)生分組。(把學(xué)生分成6組，每組6人，依次站好)
三、分發(fā)蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學(xué)先玩。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動場的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個同學(xué)完成后，第二個學(xué)生繼續(xù)。)
四.師清點蘿卜的數(shù)量，是否有誤。
五、表揚做得好的.學(xué)生，鼓勵有失誤的學(xué)生。
六、 說一說下次要注意什么?
教學(xué)反思
在本次活動中，學(xué)生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，我應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓學(xué)生在活動中能收獲更多。
大班教案 篇4
制作對象：
襪子娃娃。
制作目的：
豐富寶寶的童年生活。
準(zhǔn)備材料：
1、彩色襪子。
2、不同顏色的線和針。
3、彩色紐扣。
4、玩具棉或是一般的棉花等等。
制作過程：
1、采用藏針法將兩塊布的`縫合在一起，可以根據(jù)自己的愛好，選擇喜歡的布料。
2、再采用回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。
3、然后將各個部位填充好棉花，將其縫合好。
4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起，頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。
5、最后可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散追逐跑。
2、調(diào)整自己的步伐快速跑，能在跑動中用眼睛注意目標(biāo)的位置和方向。
3、感受蒙古族人豪爽、質(zhì)樸等性格特點。
活動準(zhǔn)備：
1、紅綢帶一條（可以用紙繩代替）
2、幼兒會打活結(jié)
活動過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣
1、創(chuàng)設(shè)情景
師：今天我們一起來當(dāng)蒙古人去草原上玩游戲吧。
2、師幼進(jìn)行熱身
（1）教師喊口令，和幼兒一起做自編操：上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松。
�。�2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)騎馬的動作。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動作的練習(xí)。
1、師：蒙古人除了會騎馬，他們還喜歡玩做一種叫扯紅綢的游戲，你們想知道這個游戲是怎么玩的嗎？
2、講解示范游戲的玩法：先拿出準(zhǔn)備好的紅綢，一起練習(xí)打結(jié)一次；每個小朋友找一個同伴結(jié)成一對，一個小朋友將紅綢結(jié)在自己的身上扮演小馬，長短不一樣，另一個小朋友當(dāng)追馬的`人，聽好老師的口令，開始追逐同伴，看誰先扯下同伴的紅綢帶。
被扯下的小朋友站到老師指定的位置，沒有被扯下的繼續(xù)進(jìn)行，聽到老師的停止口令時全體小朋友停止游戲。
3、幼兒游戲，探索基本的動作
4、指出游戲中的不足之處，交換角色再次游戲。
5、師：在奔跑的時候怎樣可以抓到別人？怎樣才能不被別人抓到？
小結(jié)：小朋友在跑的時候要注意看前面小朋友的方向，前面的小朋友也要注意追你的小朋友在哪里，可以兩邊躲閃來避開追逐你的人，這樣才能不被抓到。
6、第二次游戲
三、放松運動
1、幼兒放松
2、整頓隊伍，前后幼兒結(jié)成一組，扮演“騎馬”的動作回教室。
活動反思：
活動前，我請幼兒做過相應(yīng)的經(jīng)驗準(zhǔn)備，讓幼兒對于“蒙古族”這一少數(shù)民族有了一定的了解。幼兒知道了關(guān)于蒙古族的一些風(fēng)俗，有了相應(yīng)的經(jīng)驗后幼兒參與活動的興趣更高了，愿意積極的參與到活動之中，并對“騎馬”、“扯紅綢”等蒙古特色有了初步的了解�；顒又�，幼兒能積極的與同伴、教師互動。學(xué)習(xí)騎馬的動作是幼兒最喜愛的環(huán)節(jié)之一，他們愿意大膽地進(jìn)行模仿動作。在扯紅綢的環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒兩兩合作練習(xí)打結(jié)、合作游戲，在這一環(huán)節(jié)中部分幼兒打結(jié)的本領(lǐng)還沒有掌握，于是，我鼓勵能力強的幼兒主動指導(dǎo)幫助能力較弱的孩子，促使每一組都能很快的完成打結(jié)的任務(wù)。在第一次游戲時，也出現(xiàn)了一些問題，如：幼兒人數(shù)太多，導(dǎo)致在奔跑容易相撞；幼兒游戲過于興奮，當(dāng)教師發(fā)出停止口令時不能及時停止游戲等等，針對這些問題，我請幼兒自己來討論，從而發(fā)現(xiàn)問題并幫助幼兒指出解決問題的方法。這樣以后，幼兒的游戲能更順利的開展下去了。活動后，在晨間鍛煉、體育游戲中，幼兒也開始自發(fā)地玩相應(yīng)的“扯紅綢”、“騎馬”游戲了。活動的延續(xù)性得到了發(fā)展，幼兒還對蒙古族這一民族文化有了更深的體驗。
大班教案 篇6
目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)二等分的方法.
2.感知等分中的包含關(guān)系和等量關(guān)系(整體與部分的關(guān)系).
準(zhǔn)備:筆,剪刀,圓形、正方形和長方形的紙若干，不同長度的繩線、量杯、細(xì)紗、天平、水、長尺若干。
過程：
1、教師請幼兒拿出兩張圓形的紙，比一比，兩個圓形是否一樣大？骨什么方法可以比較？（重疊）然后請幼兒動腦思考，把其中張圓形的紙分成大小一樣的兩份。該怎樣分？
2、告訴幼兒把一樣?xùn)|西分成大小完全相等的兩份叫二等分。請幼兒說說等分后的圖形是什么圖形。（半圓形）老師將一個圓形二等分給幼兒看。
3、請幼兒把等分的圓形重新合在一起，與另一個圓形比一比，看看他們還是一樣大的嗎。（一樣大，兩部分之和等于整體。）教師再提問：原來的圓形和分出的一個半圓形比較，哪個大，哪個小？（部分小于整體。）
4、提供不同的'材料，讓幼兒分組討論和嘗試不同材料的二等分方法。
一組（平面圖形）：引導(dǎo)圓形、正方形和長方形嘗試用不同的方法進(jìn)行二等分。如圖：
二組（長度物體）：引導(dǎo)幼兒運用測量，對折等方法對不同長度的繩線進(jìn)行二等分并討論，總結(jié)方法。
三組（體積、重量）；引導(dǎo)幼兒嘗試運用量杯、天平等工具對一組將自己討論總結(jié)方法。然后，各組將自己討論得出的方法在全班進(jìn)行分享交流。
5根據(jù)不同組的二等分方法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行整體與部分的比較，了解部分小于整體，兩部分之和等于整體的關(guān)系。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.通過觀察、模仿，了解古今中外各種各樣的問候方式。
2.初步感受問候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián)，品味禮儀之美。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：古今中外打招呼視頻課件，中國古典音樂，坐墊20個，筆記本電腦5臺，旗頭、手絹、水袖等若干。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有和他人打招呼的經(jīng)驗。
活動過程：
一、師生問候，引出主題請幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結(jié)平時打招呼在語言、手勢以及表情方面的要求。
提問：
�。�1）剛剛打招呼的時候，你說了什么？做了什么？
�。�2）除了揮手、說"你好"以外，打招呼時你的表情是什么樣的？
小結(jié)：我們通常面帶微笑地用揮手、說"你好"來打招呼，表示友好。
二、觀察討論，了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)
1.交流分享：我了解的其他打招呼方式提問：除了這種（揮手、說"你好"、微笑）方式，我們還能怎么打招呼？（提示：平時爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的？電視里的人是怎么打招呼的？故事書里的主人公是怎么打招呼的？）
2.觀看視頻：學(xué)習(xí)現(xiàn)代多種打招呼方式
�。�1）師：在我們綠地幼兒園，我有一群好伙伴，每天上班時我是怎么和伙伴們打招呼的呢？一起來看一看。
�。�2）幼兒觀看視頻。
�。�3）提問：你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的？
【根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的照片，包括點頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬�！�
3.討論分析：從打招呼的姿勢，判斷人與人之間的親疏和長幼關(guān)系
�。�1）提問：
①猜猜誰是我最好的.朋友，你是怎么知道的？
�、谡l是我的新伙伴？
③那我是怎么和男老師打招呼的？
小結(jié)：原來我們和親密的人打招呼可以擁抱，用身體的接觸來增進(jìn)感情；見到新朋友，可以握手；男生和女生長大了以后，普通朋友之間打招呼招招手、點點頭就可以了。
�。�2）提問：誰是我的領(lǐng)導(dǎo)、長輩？你們看出來了嗎？
小結(jié)：我們用鞠躬的方式來和長輩打招呼，表示尊敬、尊重。
�。�3）幼兒現(xiàn)場練習(xí)與同伴及老師等用相應(yīng)的方式打招呼。
三、拓展經(jīng)驗：了解古代打招呼的幾種常用方式1.自主觀看視頻，并利用服裝道具，學(xué)一學(xué)、練一練。
�。�1）師：孩子們，你們知道古時候的人們是怎么打招呼的？（幼兒自主回答）后面有五臺電腦，里面有幾種古人打招呼的視頻，大家自己去看一看，學(xué)一學(xué)。
�。�2）幼兒自主觀看，教師引導(dǎo)幼兒利用服裝道具學(xué)一學(xué)，演一演。（播放優(yōu)雅的中國古典音樂）
�。�3）交流演示。
師：誰來說一說，你學(xué)到的打招呼方式是什么樣的？（教師簡單講解作揖、鞠躬、萬福、磕頭、團(tuán)拜等方式的禮儀要求。）【結(jié)合旗頭、手絹、水袖等道具，請幼兒展示自己學(xué)到的打招呼方式】
2.隨音樂玩打招呼游戲師：孩子們，學(xué)古人打招呼好玩嗎？那我們跟著快樂的音樂和小伙伴一起來打打招呼吧！
【播放喜慶的民間音樂，幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】
3.欣賞視頻，了解世界其他民族奇特的打招呼方式
�。�1）師：除了我們剛剛學(xué)到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國家、不同的民族，他們也有自己的打招呼方式，讓我們一起來欣賞一下吧！
�。�2）提問：你看到了什么？（扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等）
�。�3）小結(jié)：原來不同的國家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我們和他們在一起時，也可以學(xué)著用他們的方式來問候，表達(dá)我們的尊重和友好。
四、再次體驗，結(jié)束活動師：孩子們，你們知道嗎？我們中國從古到今就是世界聞名的禮儀之國，在生活中有很多交往禮儀，今天我們研究的是打招呼、問候的禮儀。原來跟長輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟關(guān)系親密或疏遠(yuǎn)的人打招呼也不一樣。作為中國的孩子，我們從現(xiàn)在開始就要學(xué)好各種交往禮儀，做一個文明有禮的小朋友。
現(xiàn)在，我們要和客人老師說再見了，用你喜歡的方式，去跟老師們道別吧！
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剪紙，卷貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的`靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。
活動重難點：
重點是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點是卷貼的方法。
活動過程：
一、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
"小朋友，你知道小鳥怎么了？（找不到爸爸媽媽）"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧！"（好）
二、教師講解示范。
重點講解卷貼的方法。
三、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。（活動時伴有輕音樂）
四、請小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。
五、教師小結(jié)：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
六、活動結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
大班教案 篇9
設(shè)計意圖：
故事《蘿卜的七天》表達(dá)了兒童理解和感受善良的珍貴品質(zhì)，作品“導(dǎo)盲犬蘿卜”尋找自己的棲身之所為線索，通過七天中“蘿卜”遇到不同的人與小動物后它的.表現(xiàn)詮釋出蘿卜的善良，但是“善良”不是一件容易衡量的東西，如何讓大班的孩子感受善良的品質(zhì)并且有要做一位善良的孩子的美好愿望為本活動的重點。
活動目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，知道蘿卜一次次離開的原因。
2、 能大膽地用語言猜測故事內(nèi)容。
3、 體會故事中蘿卜的善良品質(zhì)，要做一位善良的孩子的美好愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、 自制“蘿卜”的卡片、將故事一到六天的場景圖依次貼在大的地墊上編成“骰子”。
2、 已經(jīng)了解過導(dǎo)盲犬。
活動過程：
一、 了解導(dǎo)盲犬。
1、我們都知道導(dǎo)盲犬是經(jīng)過專門訓(xùn)練的狗，它可以幫助人們干什么呢？（幼：幫助盲人，給看不見的人帶路……）
小結(jié)：導(dǎo)盲犬是幫助盲人帶路的，真厲害！今天我們這里來了一只導(dǎo)盲犬，它是一只老狗，它的名字叫蘿卜。蘿卜一直和老湯姆生活在一起，老湯姆是以為盲人，蘿卜每天幫助老湯姆帶路，和他一起生活。可是老湯姆去世了，它只好去尋找另一個住的地方。
二、 分組觀察、描述畫面內(nèi)容。
1、播放音樂，觀察圖片：幼兒自由觀察，教師適時介入引導(dǎo)（這是哪里？蘿卜可以在這里干什么？）在音樂聲中請小朋友仔細(xì)地觀察圖片，看看蘿卜會在哪里生活？為什么?音樂結(jié)束后回到座位上。
2、音樂結(jié)束，出示“骰子”大圖逐個討論：
1）出示圖1：看，蘿卜來到了什么地方？（幼：馬戲團(tuán)）它來到這里會看到了什么？（幼：小動物們表演節(jié)目、大象吃蘋果等等）你覺得他在這里可以做些什么呢？（幼：蘿卜也來表演節(jié)目，表演叼骨頭……）蘿卜留在馬戲團(tuán)了嗎？為什么會離開？（幼：因為蘿卜太老了，它沒辦法表演了，他怕連累其他小動物。）
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