大班教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
設計意圖：
大班的孩子們即將上小學了，在老師給孩子們滲透幼小銜接的一些知識時，很多孩子提出了這樣一個問題:“老師,一年是多久呀？幾個月是多長時間啊有多少天呢”幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的要領掌握起來有很大難度,而數(shù)學教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展,因此,我從孩子們的問題入手,積極設計了“年媽媽的一家”這個活動,將“年、月、日”人物化并帶入到故事中,設計十二座漂亮的月房子,以禮物的“形式”出現(xiàn),以童話般的生動形象展示12個月、大月、小月、365個日娃娃,使原來抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解。
活動目標：
1、初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關系。
2、了解一年有12個月，一個月有30(31)天，一年共有365天。
3、通過游戲,知道掛歷等是記錄或查看日期的工具;學習查看它們的方法。
4、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的.關系。
活動準備：
1、字卡(年、月、日)各一份、房子圖卡1月—12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分);日歷、臺歷和掛歷各一份;
2、小字卡(年、月、日)和數(shù)字卡片(12、28、30、31、365)、水彩筆人手一份;
3、20xx年日歷表人手一張。
活動過程：
（一）、以到朋友家做客的形式,引導幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。
1、說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么
2、哪幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子
�。ǘ�、以“年媽媽”贈禮物的方式,出示數(shù)學卡:12、28、30、31、365,猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務。
1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。
2、你認為數(shù)字與房子有什么關系(鼓勵幼兒大膽想象)
�。ㄈ�、講述故事,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關系。
1、教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設置問題,引導幼兒發(fā)現(xiàn)大、小“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題:
——年媽媽的孩子叫什么名字年媽媽共有多少個日娃娃
——年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子年媽媽給房子起了什么名字
——大月房子有哪幾座為什么這些房子比較大
——小月房子有哪幾座為什么這些房子比較小
——最小的月是幾月為什么二月房子是最小的
�。ㄋ模�、學習查看年歷的方法。
1、認識日歷、臺歷和掛歷。
2、學習查看年歷的方法:認識年份、生肖、月份
3、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日(例如：五一、六一)。
活動反思：
本次數(shù)學活動的選材是根據(jù)大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平而進行的，在環(huán)節(jié)設計中我結合幼兒的疑問，運用故事、數(shù)字卡游戲、情景展示日娃娃的家等形式，引導幼兒踴躍參與、積極與老師互動；教具準備充分，活動既有面向全體，也有個體展示的機會。“年”的概念很大，對孩子來說單用語言描述是不夠深刻的，所以重點了采用邊講故事邊用教具演示的教學方法，讓幼兒很快的進入了活動中，并領悟了年、月、日之間的關系；在習得知識后并應用到生活中才是真正的理解，于是在最后一個環(huán)節(jié)我設計讓幼兒在年歷中找到自己的生日和節(jié)日（五一、十一、六一）等，幼兒表現(xiàn)地很積極很認真，在此環(huán)節(jié)中得到了提升。
大班教案 篇2
一、活動目標：
1.使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護樹木。
2.教育幼兒愛護花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護的意識和良好的行為習慣。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達能力。
二、活動重點：了解和掌握樹木對人類的作用。
三、活動難點：懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛護樹木良好行為習慣。
四、活動過程：
(一)引導幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導幼兒討論：
剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作用嗎?
以談話的形式引出活動內(nèi)容。
(二)教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。
1.美化環(huán)境的作用。
(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木……)
(2)如果這兩個環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美……)師：(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快，這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)小結：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”(幼兒學記)。
2.凈化空氣的作用。
(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙)
(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)
(3)一陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環(huán)境會變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。
師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了，還會生好多疾病呢。
(4)小朋友再看，(指甲圖)樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說出這叫什么作用嗎?(啟發(fā)幼兒討論)小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫“凈化空氣”(幼兒學記)。
3.調(diào)節(jié)氣候的本領。
(1)觀察圖上的人，在樹下的人感覺會怎么樣?(在樹下的很涼快)沒在樹下的人感覺又會怎么樣?(這邊沒有樹，太熱了)
(2)為什么有樹的地方就會涼快呢?這又是樹的一個作用呢?(幼兒討論)小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的'水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)節(jié)氣溫”(幼兒學記)。
(三)防風、防沙、防洪的作用。
師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有一個更大的作用呢?
教師講述《大森林的故事》：
聰明的小朋友，村子被風吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村子被風吹到了嗎?(沒有)被沙埋了嗎?(沒有)被洪水淹沒了嗎?(沒有)那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用?(防風、防沙、防洪)
(四)復習鞏固樹的作用通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。
(五)游戲：“我是小法官”看圖片探討人類對樹的破壞與保護。
(六)律動：學種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多好事，我們要多種樹，讓我們一起種樹吧。
音樂起(律動)，幼兒隨教師動作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長大，小朋友高高興興拍手、跳舞。
附故事：
從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本領，風魔王說：“我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛!”雨魔王說：“我的本領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒!”沙魔王說“你們的本領都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個聲音在喊著：“別害怕，我會保護你們的!”風魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨“嘩嘩”地下，沙魔王來了，狂風卷著黃沙“嗚嗚”地刮……
大班教案 篇3
活動目標：
1、通過游戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。
2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，具有集體榮譽感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
墊子3個，水桶4個，椅子4張，鉆圈2個，平衡木2條，杯子4個，獎牌若干。
活動過程：
1、引出課題，引起幼兒興趣
師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？
師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今天呀，陳老師也請小朋友們也來當一回消防員，也來體驗一下消防員叔叔的一天生活，想不想去？
2、活動熱身操
師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們一大早起來就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動，我們也一起去爬山鍛煉一下。
�、俜乓魳酚變焊處熥鰺嵘聿伲〝U胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。）
�、趲煟盒∨笥鸭佑�，我們快到山頂了，堅持一下哦。
師：小朋友，終于到山頂了，你們累不累��？
師：好，小朋友，你們可真棒，都堅持下來了，真像一名消防員啊。
3、向幼兒提出要練習的項目
師：今天呀，陳老師請小朋友一起來練習一下消防員叔叔平時練習的`項目，你們看，這是什么？
師：（墊子），消防員叔叔平時在救火時，火勢很大就要趴在地上匍匐前進，我們這些小小消防員也來學學匍匐前進吧。
4、教師講解并示范匍匐請進，幼兒自由練習
師：誰會匍匐前進？有誰愿意上來示范一下？
師：匍匐前進就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動身體前進。
師：我請向朋友來示范一下，對不對？要注意什么？
師：我現(xiàn)在請小朋友自由的練習一下匍匐前進，注意真確的使用方法哦。
5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法
師：小朋友看，這是什么？你們知道有什么用嘛？
師：好，現(xiàn)在我請小朋友用杯子裝滿水，兩手打開平舉，小心的走過平衡木把水運到對面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊。小朋友明白了嗎？
師：好，我現(xiàn)在請一個小朋友來示范一下。
師：小朋友都清楚了嗎？好，我請小朋友排成兩隊我們來練習一下。
6、教師引導幼兒進行障礙運水比賽
師：好，小朋友，我們已經(jīng)學會了一些消防員叔叔的一些本領了，我們分兩組來比一比，看那組的小朋友的動作最快，掌握的方法最正確好嗎？
師：我現(xiàn)在請你們分兩組，每組小朋友8個
7、教師講解比賽的方法和規(guī)則，并請幼兒示范
師：小朋友聽好了，我們的比賽是按時間的，請小朋友在規(guī)定的時間里運用剛才老師教的方法把水運送到對面的水桶里，最后比一比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準備的獎牌啦，你們想不想要��？
師：好，我們是先匍匐前進爬過墊子，拿杯子舀水雙手打開走過平衡木，鉆過圈，跨過椅子把水倒入水桶，跑步回來將杯子放回水桶再與下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出發(fā)，小朋友都明白了嗎？
師：我也請一位小朋友來示范一下。
師：都清楚了嗎？
師：我們的比賽開始。（比賽可進行2次，可讓幼兒交換場地進行一次）
8、教師帶領幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并頒發(fā)獎牌。
師：好了，比賽結束了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們?yōu)樗麄冾C獎好不好。
9、放松運動，放音樂
師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習就先到這里，我們要下山小朋友，跟老師一起下山吧（放音樂做放松運動）
10、整理場地
場地布置圖：
紅隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
藍隊小朋友排隊：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶
大班教案 篇4
教學目標：
1、引導幼兒找出圖形的不同特征，進行二次逐級分類。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。
教學準備：
多媒體課件一套，多媒體學件人手一套，人手操作材料一份。
教學過程：
一、集體活動：
1、師：在圖形王國里，國王為圖形娃娃們造了二幢小洋房。圖形娃娃知道了都想搬進去住。我們來看一下都有哪些圖形娃娃。
教師電腦演示，幼兒講述。
出示漢字：圓形 長方形 正方形 梯形 三角形
2、 師：只有二幢房，這么多圖形娃娃要住，怎么分才能使圖形娃娃滿意呢？國王為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的`理由。
3、 幼兒討論方法，教師在電腦上演示。
4、 師總結：我們可以按照圖形娃娃的大小、顏色、形狀等特征來分。
出示漢字：大小 顏色 形狀
5、教師在電腦上演示（按大小特征分）
二、分散活動：（二次分類）
1、師：圖形娃娃們住在一起后很開心，可是過了一些時候，覺得不舒服。它們請國王再為它們造房子。這一次國王為每一幢小洋房造兩間小房子，請小洋房里的圖形娃娃搬到兩間小房子里去。
幼兒在自己的電腦上操作，教師巡回指導。
2、 請幼兒講述自己的分法。（按顏色分特征分）
出示漢字：紅 黃 藍 綠
3、教師小結：今天我們學到了一個新的本領，就是“二次分類”。
出示漢字：二次分類
三、自主活動：
幼兒人手操作材料一份進行二次分類練習。
幼兒操作后自由交流方法。
大班教案 篇5
孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，應該傳承發(fā)揚。如今小孩大多是以自我為中心。對孝順這種美德有些淡漠了。本活動以情感動幼兒，讓幼兒通過行動表現(xiàn)對老人的尊敬與關愛。
一、活動目標
學說兒歌，喜歡孝順老人。
二、活動準備：ppt
三、活動過程
1、談話引出課題：
說說孝順，教師：“昨天老師的媽媽病了，老師給媽媽做了飯，看著媽媽吃完藥，幫她關了燈睡覺�！毙∨笥眩銈冋f老師這是什么行為��？小朋友自由回答。告訴小朋友們孝順是美德。
2、教師朗讀兒歌《長壽卡》請幼兒欣賞。
3、教師出示自己給老人做的長壽卡，說說長壽的.意思，引起幼兒的興趣。
4、打開教材《社會》第11頁“長壽卡”，引導幼兒閱讀兒歌圖畫，帶領幼兒學說兒歌。
5、談論兒歌，喜歡兒歌里的小朋友嗎？喜歡他什么？引導幼兒愿意孝順老人。
四、延伸活動：
在次出現(xiàn)長壽卡，鼓勵幼兒說說家里老人的生日，引起幼兒的興趣，布置作業(yè)：幼兒回家后也做一個這樣的長壽卡。
大班教案 篇6
活動目標：
1 了解故事內(nèi)容，并會簡單復述故事。
2 知道接受別人幫助后要道謝，學會說不通國家的感謝語。
3 體會感恩的心情，心存感激。
設計意圖：
接受幫助后道謝是人與人之間友好交往的基本要求，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，往往缺乏一顆感恩的心和禮貌地回應。因此，在日�；顒又凶⒁馀囵B(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心，與人交往時多用“謝謝”是十分重要的。
活動準備：
事先了解不同國家的`道謝語。
活動過程：
1 欣賞故事《為什么要說“謝謝”》。
老師完整地講述一遍故事。提問：
――為什么老爺爺要謝謝小溪？
――小溪能聽懂老爺爺?shù)母兄x嗎？這聲“謝謝”究竟講給誰聽的？
老師分段講述故事，提問：
第一部分：你聽到了什么，他們在干什么？天氣怎么樣？他們想干什么？
第二部分：他們來到了哪里？他們是怎樣喝水的？
第三部分：小男孩是怎樣問老爺爺?shù)模坷蠣敔斒窃趺椿卮鸬模?/p>
�。ㄟ@一部分主要是讓小朋友們完整地講出自己的答案，語言方面的訓練）
2 說說感想。
――你有沒有得到過別人的幫助？別人是怎么幫助你的？
――當別人幫助你之后，你心里有些什么感受？
――你是怎么向幫助你的人表示感謝的？
3 說聲“謝謝”。
――世界上的人用不同語言表示感謝，你們想知道嗎？如中國人說“謝謝！”英國人說“Thank you！”德國人說“Danke!”
――帶領幼兒模仿這幾種不同的致謝語。
附
為什么要說“謝謝”
兩個人，一個老爺爺和一個小男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
于是，兩人來到小溪邊，清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個痛快。
“謝謝你，小溪！”老爺爺說。
小男孩笑了起來。
“您干嗎對小溪說“謝謝”呢？“他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對它的感謝�！�
“是這么一回事，要是一頭狼來喝了水，它是不會說“謝謝”的。可是我們不是狼，我們是人。你知道嗎？為什么人要說“謝謝”？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”
大班教案 篇7
活動目標
1、認識時鐘上的一分鐘。
2、感知一分鐘的長短，學習根據(jù)時間合理安排活動，提高效率。
活動準備
時鐘課件，一定數(shù)量的雪花片、算術題，水彩筆，記錄表、教師教學資源。
活動過程
一、認識時鐘，初步感知鐘面上一分鐘的實長
師：小朋友，你們看這是什么?(隨后大屏幕上出現(xiàn)了一個大鬧鐘)那有誰知道秒針走一圈是多少時間呢?(幼兒說完答案后，屏幕上的鬧鐘秒針就噠噠噠地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我們現(xiàn)在一起來數(shù)一下吧!
二、感知時間，體驗一分鐘的長短
1、幼兒第一次游戲，體驗一分鐘時間的短暫
�、俳處煟航裉�，老師給小朋友準備了一些雪花片，現(xiàn)在我們就用一分鐘的時間來玩玩吧!但老師有個要求，在游戲結束后，請小朋友把你們的結果記錄到這張記錄表上的①的下面。小朋友在記錄之前呢，請你們先把自己的學號填在上面。
②幼兒記錄自己完成的總數(shù)。
教師：看看你插出了什么東西?用了幾片雪花片?為什么同樣是一分鐘，小朋友們做的.數(shù)量不一樣呢?
2、第二次游戲，體驗時間的價值與自身努力有關系。
教師：現(xiàn)在老師再給小朋友一次機會，讓你們用雪花片再次來挑戰(zhàn)一分鐘。
�、儆變涸俅斡涗涀约和瓿傻目倲�(shù)。
�、谕ㄟ^兩次數(shù)據(jù)的對比，引導幼兒發(fā)現(xiàn)只要抓緊時間，加快速度，就可以做得更多。
教師：看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!
3、請幼兒收拾好雪花片，教師計時。
教師：那現(xiàn)在我們一起來收拾這些雪花片，看一下你們用了多少時間。
小結：一分鐘的時間很短暫，可是如果我們抓緊時間還可以做很多事情的。
三、體驗一分鐘的長
游戲：金雞獨立。
教師：現(xiàn)在我們來比賽，看誰站得穩(wěn)，記住了，是單腳站立。我說開始，小朋友就把一只腳抬起來，兩手可以撐開來維持平衡，但是不能扶任何東西。我說停，游戲結束。
教師提問：一分鐘有什么感覺?現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?怎么又覺得長了呢?
小結：剛才小朋友一動不動，沒有事情可以做，很無聊，才會覺得一分鐘很長。當我們游戲壓餅干、做糖果比賽時大家都在不停地勞動，就會覺得時間很短。
四、播放教師教學資源——挑戰(zhàn)一分鐘，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣
延伸活動
親子活動：請幼兒在家和父母用一分鐘的時間做事情，看看能完成哪些事，以記錄表的形式記錄下來。
大班教案 篇8
【活動設計】
我園自從開展了特色體育教育以后，孩子們對體育運動的興趣增強了許多，身體各部分都得到了發(fā)展，我園繼以上良好基礎，又有目的有計劃的繼續(xù)挖掘體育活動的精髓——民間游戲。當然，我設計的這一節(jié)課只不過是自己對民間游戲的初探，目的是為了讓孩子們體驗民間游戲不同與一般體育游戲的快樂。用瑯瑯上口的民謠，濃縮了民間的生活，為幼兒創(chuàng)設了別樣的游戲氛圍。
【活動目標】
1、通過民間游戲的小型組合，讓幼兒體會農(nóng)民的日常生活部分，用游戲、童謠打動幼兒心靈。
2、在游戲中讓幼兒體驗快樂、鍛煉身體、培養(yǎng)樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
【活動準備】
取來和幼兒人數(shù)相同的長毛巾，包在幼兒的頭部，把幼兒打扮成農(nóng)民的樣子。彩帶、音樂磁帶。
【活動過程】
一、幼兒模仿農(nóng)民勞動。
(耕地、鋤地、澆水、拔草、播種、收割……)
二、小型游戲組合。
1、“炒黃豆”
師：“秋天來了，地里的黃豆成熟了，農(nóng)民收割了黃豆以后要把黃豆炒熟做菜，我們一起來炒黃豆好嗎?”幼兒游戲。
(玩法：幼兒兩兩結伴，雙手拉好，向同方向翻跟斗，可連續(xù)翻兩個)
兒歌：炒黃豆，炒黃豆，骨碌骨碌翻跟斗。
2、“剁白菜”
師：“農(nóng)民們還種了很多白菜，吃也吃不完，怎么辦呢?他們想了一個好辦法，用刀把白菜剁碎了再用鹽腌起來，做咸菜吃。怎么剁白菜呢?”教師示范。
(玩法：幼兒用右手拉住左腳，左手做菜刀狀，右腳單獨站立蹦跳，邊念兒歌邊游戲。)
兒歌：剁呀剁呀剁白菜，剁碎白菜好腌菜。
3、“背缸倒缸”
師：“剁碎了白菜，農(nóng)民們把白菜倒進缸里腌起來，先要把大缸洗干凈”。教師示范。
(玩法：兩人背對背四臂相攀，一個彎腰把另一個背起，兩人邊念兒歌邊反復互背。)
兒歌：背缸，倒缸，腌菜好香。
孩子們玩的滿頭大汗，體驗到了勞動的辛苦，師：“農(nóng)民伯伯們在炎熱的夏天也要下地勞動，很辛苦，我們要愛惜糧食不浪費”。
三、慶豐收舞會。
播放音樂，我們今天勞動的真快樂，一起來跳個舞，慶祝我們的豐收吧。幼兒和教師一起手舞彩帶。
【活動反思】
一節(jié)的`內(nèi)容，涉及的概念比較多，有“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”等概念。由于學生年齡小，生活經(jīng)驗少，再加上教材沒有從數(shù)量上給這些概念界定，而直接從具體的數(shù)量引入，這就為學生的學習帶來一定的困難。而自己也沒有為學生設計更加容易理解的情景。假如，本節(jié)課的開始設計第一關：出示準備好的三杯水，一杯清水，一杯藍水，一杯紅水。請同學們仔細觀察三杯水，然后用誰比誰多得多，誰比誰多一些說一句話。通過這個環(huán)節(jié)，使學生對“多一些、多得多、少一些、少得多”這些概念有了初步的感知，然后再學習“小小養(yǎng)殖場”，通過具體數(shù)量理解、感悟這些概念，我想這些問題自然迎刃而解，水到渠成。教材只是為我們的教學提供了一個素材，因此在實際教學中，應該根據(jù)實際情況創(chuàng)造性地運用教材，使學生易于接受，樂于接受，為學生的學習創(chuàng)設一個寬松的學習氛圍。
小百科：農(nóng)民（拼音：nóng mín)，指長時期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人。語出《谷梁傳·成公元年》：“古者有四民。有士民，有農(nóng)民，有工民，有商民。即士農(nóng)工商四民”。
大班教案 篇9
活動目標：
1、讓幼兒知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。
2、教幼兒學習使用剪刀、筷子、筆等物品的正確方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識�；顒訙蕚洌航處煖蕚湟恍┘饫奈锲�，如剪刀、筷子、筆等。
活動過程：
1、介紹已準備好的一些尖利物品的`名稱，如剪刀、筷子、筆等。（逐一出示準備好的物品，請幼兒介紹。教師最后作適當?shù)男〗Y。）
2、請幼兒根據(jù)自己的體會談談尖利物品使用不當時，會對人造成哪些傷害。教師小結：讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險。
3、討論如何正確使用尖利物品。請幼兒依次演示如何使用，其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。
教師小結：
在使用尖利物品時，不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞，也不能用嘴巴含著筷子、吸管或吃小棒串著的食物時追逐、打鬧。
尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒自己年紀還小，有些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。
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