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      中班教案

      時(shí)間:2024-04-11 08:39:26 教案 我要投稿

      中班教案

        作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      中班教案

      中班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、讓幼兒嘗試揀菜、洗菜、切菜等活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒分工、合作的意識(shí)。

        2、增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的能力,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、把需要加工的菜分成三份,分給中班三個(gè)班級(jí)備用。

        2、預(yù)備好水果刀、剪刀、臉盆、菜籃若干。

        3、教師和班級(jí)家委會(huì)成員協(xié)商分工作好活動(dòng)前的預(yù)備工作。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、引起愛(ài)好

        1、讓幼兒參觀各組擺放的蔬菜和水果,鞏固熟悉菜名。

        2、告訴幼兒今天我們學(xué)做小廚師來(lái)揀菜、洗菜、切菜。

        二、組織討論

        1、討論如何進(jìn)行揀菜、洗菜、切菜呢?

        2、幼兒商量分工明確自己的任務(wù)。

        三、能干的小廚師

        1、幼兒自主進(jìn)行揀菜、洗菜、切菜的活動(dòng)。

        2、教師和家長(zhǎng)觀察幼兒的`活動(dòng)情況,適時(shí)介入幼兒的活動(dòng)。

        3、指導(dǎo)和鼓勵(lì)個(gè)別幼兒揀菜、洗菜、切菜,使他們?cè)鰪?qiáng)信心積極參與活動(dòng)。

        四、活動(dòng)延伸

        1、請(qǐng)幼兒把菜送去食堂,讓食堂的叔叔阿姨燒熟。

        2、幼兒和老師及家長(zhǎng)一起清理、打掃活動(dòng)室。

        活動(dòng)結(jié)束:

        小朋友一起吃點(diǎn)心。

      中班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

        2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作,并初步嘗試分角色合作表演。

        3、知道媽媽工作的辛苦,會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂(lè)《問(wèn)好歌》,寶寶、媽媽木偶

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、預(yù)備活動(dòng),發(fā)聲練習(xí)

        《問(wèn)好歌》:小朋友你好!王老師你好!

        二、談話活動(dòng),導(dǎo)入課題

        師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?zhuān)?/p>

        幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。

        三、欣賞歌曲,初步感知

        師:下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。

        教師范唱歌曲,幼兒欣賞歌曲。

        四、回答問(wèn)題,理解內(nèi)容

        1、回答問(wèn)題

        提問(wèn):我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐侥膬?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。

        2、學(xué)念歌詞

        教師以兒歌的形式念出歌詞,幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

        3、記清歌詞

        教師清唱歌曲,幼兒欣賞,記清歌詞。

        五、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲

        1、學(xué)唱歌曲

        2、演唱歌曲

        六、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲

        1、大膽創(chuàng)編

        大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

        2、自由表演

        幼兒自由結(jié)組,表演歌曲

        3、隨樂(lè)表演

        教師扮演媽媽?zhuān)?qǐng)一名幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下,幫媽媽倒茶;?qū)⒂變悍殖蓛山M,一組演媽媽、一組演孩子,進(jìn)行表演,體驗(yàn)親自間情感。

        活動(dòng)目的:

        1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

        2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知和訓(xùn)練。

        3、感知不同的音樂(lè)節(jié)奏,并自己用手拍出來(lái)。

        4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        龜兔賽的音樂(lè)磁帶,鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、教師引出:小朋友們老師給你們講一個(gè)故事,你們猜一猜這是什么故事。

        1、放音樂(lè),老師根據(jù)音樂(lè)的情境操作烏龜和兔子的手偶,看完之后提問(wèn):你們知道剛才老師講的是什么故事嗎?(龜兔賽跑)

        2、哪一段音樂(lè)是烏龜,哪一段音樂(lè)是兔子來(lái)了,最后誰(shuí)贏了。(放音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),哪一段是誰(shuí))

        3、請(qǐng)小朋友將其節(jié)奏拍出來(lái),什么樣的節(jié)奏適合烏龜,什么樣的節(jié)奏適合兔子。

        4、請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)烏龜、一部分當(dāng)兔子,聽(tīng)音樂(lè)表演。

        二、引出小樂(lè)器(不光是我們小朋友喜歡表演,還有人想來(lái)參加,你們猜一猜是誰(shuí)呀?)

        1、請(qǐng)小朋友來(lái)判定一下,哪一種作烏龜,哪一種作兔子,較適合。

        2、如:烏龜適合用鈴鼓,那請(qǐng)你們用手把烏龜?shù)墓?jié)奏拍出來(lái);兔子也一樣,也請(qǐng)小朋友用手拍出來(lái)。

        3、請(qǐng)小朋友自選樂(lè)器:看哪個(gè)小朋友最聰明,能讓自己的小樂(lè)器,不發(fā)出聲音。

        4、聽(tīng)音樂(lè)用自己的樂(lè)器伴奏,看著老師的`手偶:烏龜來(lái)了就用鈴鼓敲,兔子來(lái)了就用串鈴。

        5、交換樂(lè)器,飾不同的角色。

        三、表演

        請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)分別飾演小烏龜和兔子,其余的人來(lái)為他們伴奏。最后交換。

        教學(xué)反思:

        在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

      中班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、懂得對(duì)別人禮貌的態(tài)度,愿意禮貌對(duì)待他人。

        2、運(yùn)用對(duì)話的方式學(xué)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)并進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編。

        3、愿意在集體面前表現(xiàn)自我,大聲大膽表達(dá)自己。

        4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        大山頭飾若干、大山情景一幅、禮貌用語(yǔ)若干條

        教學(xué)過(guò)程

        1、以談話活動(dòng)激發(fā)幼兒的參與興趣。

        師:我來(lái)看看誰(shuí)是有禮貌的孩子,有禮貌的孩子經(jīng)常是怎樣說(shuō)話的?

        2、出示教學(xué)情景圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大山,以故事的形式講述引起孩子的注意力。

        師:有一位住在山里的小朋友,他每天一大早。大山每天有禮貌地回應(yīng)小朋友,當(dāng)他說(shuō)“大山,你早”時(shí),大山會(huì)怎樣回應(yīng)你呢?

        3、出示教學(xué)場(chǎng)景圖,教師示范朗讀兒歌,幼兒感受體驗(yàn),并進(jìn)行跟讀。

        師:我問(wèn)大山,你早。大山問(wèn)我,你早請(qǐng)你跟隨音樂(lè)朗讀一遍。

        4、出示頭飾,出示禮貌用語(yǔ)條,引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)編表演。

        師:我們平時(shí)用的.禮貌用語(yǔ)有這些,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)大聲喊,另外一個(gè)小朋友當(dāng)大山來(lái)進(jìn)行表演,誰(shuí)愿意來(lái)試一試。

        5、引導(dǎo)幼兒以小組的形式進(jìn)行表演,延伸幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

        師:我請(qǐng)這組的小朋友當(dāng)山里的小朋友,另外一組當(dāng)大山,我們來(lái)表演一遍。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),為什么我們這樣說(shuō),大山也會(huì)這樣說(shuō)。那我怎樣對(duì)待別人,別人是否一樣對(duì)待我呢?

        6、幼兒討論回答,教師進(jìn)行小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

        教學(xué)反思:

        這首兒歌以對(duì)話的形式讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌對(duì)待他人,簡(jiǎn)單易懂,瑯瑯上口,孩子很感興趣。在幼兒習(xí)得的基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編。孩子根據(jù)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,答案多種多樣,孩子興趣很高。在活動(dòng)中,我不僅調(diào)動(dòng)孩子平時(shí)的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與大山巧妙結(jié)合,靈活引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編,適合孩子的知識(shí)水平。只是在請(qǐng)幼兒以小組形式表演時(shí),孩子對(duì)我的含糊要求不明確,所以興趣不太高。我應(yīng)該調(diào)整為一個(gè)孩子當(dāng)小朋友隨機(jī)仿編,其他孩子進(jìn)行隨機(jī)回應(yīng)。在延伸部分,我的考慮不夠,孩子在經(jīng)驗(yàn)提升時(shí),并不能意識(shí)到你對(duì)別人的態(tài)度的重要性,所以也是值得我反思的。

      中班教案 篇5

        游戲目標(biāo):

        1、在游戲中注意不與他人碰撞,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

        2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

        3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

        5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        游戲準(zhǔn)備:

        幼兒已吃過(guò)西瓜的經(jīng)驗(yàn)、了解西瓜的外形特征。

        游戲玩法:

        1、教師和幼兒共同討論西瓜的外形特征。

        師:"西瓜長(zhǎng)的什么樣?"引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)概括:綠綠的皮,紅紅的瓤,黑黑的籽,西瓜不但香而且特別甜。

        2、師:"小朋友們,我們?cè)诔晕鞴系臅r(shí)候首先要把西瓜怎么樣?""洗一洗,然后切開(kāi)。"師:現(xiàn)在我們做一個(gè)"切西瓜"的游戲,想一起玩嗎?

        3、幼兒一起來(lái)到橡膠地面,手拉手圍成一個(gè)大圓圈(做"大西瓜")。

        師:首先呢,我做切瓜人,來(lái)大家跟我一起說(shuō):切,切,切西瓜,西瓜西瓜哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。我把西瓜切開(kāi)來(lái)!邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

        4、教師再次強(qiáng)調(diào)游戲的玩法:切瓜人要隨兒歌節(jié)奏切西瓜,最后當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字"來(lái)"的時(shí)候,將身邊兩位小朋友拉著的手切開(kāi),然后站在被切開(kāi)的位置。被切到的兩位小朋友則必須立即朝不同方向跑一圈,再回到原先的位置,先到達(dá)的小朋友為勝,先到的'小朋友就是新的"切瓜人"。

        5、開(kāi)始游戲:小朋友可以分成6-8人一組(要求切瓜人要邊做動(dòng)作邊念兒歌,其他小朋友也要一起念。)

        注意事項(xiàng):

        1、幼兒要邊念兒歌邊有規(guī)律的切西瓜;

        2、幼兒在奔跑過(guò)程中要注意躲閃、不碰撞;

        3、被切到的兩名幼兒必須向相反的方向跑。

        生成新玩法:

        通過(guò)仿編兒歌的形式復(fù)習(xí)鞏固游戲。

        "小朋友,除了西瓜可以一切兩半,還有什么水果可以這樣切?"引導(dǎo)幼兒把兒歌改成 "切,切,切蘋(píng)果,一個(gè)蘋(píng)果切成倆。"依次變換成"切梨、切橙子"等比較圓的水果。

      中班教案 篇6

        教材分析:

        石頭在日常生活中隨處可見(jiàn),山上、河邊、田野里、小路上都可以看見(jiàn)它們。這看似不起眼的石頭卻會(huì)被幼兒視為寶貝。趕海時(shí),幼兒喜歡撿拾花色、形狀不同的鵝卵石,會(huì)向成人追“石頭是從哪兒來(lái)的”、“石頭怎么會(huì)有花紋”、“石頭可以用來(lái)干什么”等他們感興趣的問(wèn)題。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)石頭的世界,探索石頭的奧秘,感知石頭的特性與作用;引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,感受自然界的美妙與神奇,激發(fā)幼兒的好奇心和對(duì)自然的探究欲望。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1·認(rèn)識(shí)生活中中見(jiàn)的石頭,感知石頭的特性

        2·發(fā)現(xiàn)并樂(lè)于與同伴交流石頭在生活中的'用途。

        3·感受石頭的多樣與奇特,萌發(fā)對(duì)生活中自然物的探究興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.教師與幼兒共同收集的不同種類(lèi)、形狀的石頭每組 1 筐,裝石頭的布袋 1 個(gè)

        2.用鵝卵石鋪好的小路。

        3·幼兒學(xué)習(xí)材料一《我的想象》

        活動(dòng)建議:

        1.以“神奇的口袋”游戲?qū)嘶顒?dòng),引發(fā)幼兒興趣。

        出示裝有不同形狀、大小、種類(lèi)石頭的口袋,請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸、捏一捏、敲一敲、拎一拎,然后說(shuō)出感受,其他幼兒根據(jù)該幼兒的表述猜測(cè)口袋里可能是什么。

        2.請(qǐng)幼兒自由挑選一塊自己喜歡的石頭,摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩, 探究石頭的特性。

       。1)幼兒自由探索后與同伴互相介紹手中石頭的小秘密。

       。2)引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬、光滑或粗糙等方面感知石頭的特性。提問(wèn):它們的顏色、大小怎么樣?用手模一摸、捏一捏有什么感覺(jué)?

        小結(jié):石頭有很多小秘密,看上去是五顏六色的,花紋、形狀、大小各不相同;摸上去有的光滑、有的粗糙,而且很硬。小朋友玩石頭時(shí)要注意安全,不要亂扔石子。

        3.引導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第 14-15 頁(yè),進(jìn)一步了解石頭的用途。提問(wèn):這些奇形怪狀的石頭有什么用途呢?

        小結(jié):石頭是很好的建筑材料,可以用來(lái)蓋房子、建橋、鋪路,有些石頭經(jīng)過(guò)加工會(huì)成為日常生活用品,如石磨、茶幾漂亮的工藝品等。

        4.帶領(lǐng)幼兒赤腳在鵝卵石鋪的小路上踩一踩,再次感知石頭的特性,了解石頭的保健功能。

        延伸活動(dòng):

        請(qǐng)幼兒閱讀《我的想象》第 13 頁(yè),回家后和爸爸、媽媽一起玩有趣的石子游戲,把自己發(fā)現(xiàn)的石頭的秘密告訴爸爸、媽媽。

      中班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)故事前半部分的學(xué)習(xí),對(duì)小豬變形進(jìn)行創(chuàng)編。

        2、通過(guò)“箭頭”和“問(wèn)號(hào)”的設(shè)置,激發(fā)幼兒發(fā)散性思維。

        3、鼓勵(lì)幼兒合作,完成連環(huán)畫(huà)的集體創(chuàng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、《小豬變形記》繪本

        2、小豬圖形人手一份。

        3、圖示7張。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入。

        出示繪本“老師帶來(lái)了一本書(shū),看看講了誰(shuí)的故事?”

        認(rèn)讀書(shū)名“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)書(shū)名?”“你們知道變形是什么意思嗎?”(改變?cè)瓉?lái)的模樣)

        二、講述故事前半部分。(邊翻閱邊講)

        1、如果你是小豬,你會(huì)怎么來(lái)變長(zhǎng)頸鹿?

        2、我們來(lái)看看書(shū)里的`小豬是怎么變的?

        3、小豬變成了長(zhǎng)頸鹿開(kāi)心極了,它還想要變,這次它會(huì)變什么呢?會(huì)怎么變呢?

        三、幫小豬變形。

        1、小豬到底會(huì)變成誰(shuí)?請(qǐng)小朋友幫忙變一下。

        2、請(qǐng)小朋友先商量一下,你把小豬變成了誰(shuí)?用了什么方法?一組上的小朋友變的動(dòng)物不要重復(fù),不要一樣。

        3、幼兒幫小豬變形。

        4、幼兒相互講述:你把小豬變成了誰(shuí)?用了什么方法?

        四、講解圖示。

        “小朋友幫小豬變了很多的形象,這里面肯定發(fā)生了很多有趣的故事,現(xiàn)在我們來(lái)把小豬變形的故事編成一本書(shū)!

        出示圖示!皥D上有什么?它們分別代表了什么意思?”(箭頭表示我們看書(shū)的方向。問(wèn)號(hào)表示變形時(shí)發(fā)生有趣的事情,或說(shuō)的話,或講的話)

        五、續(xù)編故事。

        1、把畫(huà)紙貼到畫(huà)板上。

        2、幼兒編故事。

        3、裝訂成書(shū)。

      中班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo):

       、卑l(fā)揮幼兒的想象力,能在鱗片上設(shè)計(jì)各種各樣的圖案。

       、才囵B(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察以及細(xì)心、耐心的習(xí)慣。

        ⒊會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

       、醋層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        ⒌培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       、币粡堲~(yú)媽媽的圖、兩張小魚(yú)圖片、設(shè)計(jì)好的鱗片。

       、哺鞣N各樣小魚(yú)的圖片。

        ⒊每個(gè)幼兒一塊鱗片、油線筆、油畫(huà)棒。

        活動(dòng)過(guò)程:

       、睆(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)魚(yú)。

        師:大海里有許多魚(yú),你知道哪些魚(yú)嗎?幼兒講所知道的魚(yú),然后再欣賞各種各樣的魚(yú)。

        小結(jié):大海里有許多魚(yú),身上還有許多漂亮的.花紋、圖案。 出示小魚(yú)。

        師:這兒來(lái)了兩條小魚(yú),漂亮嗎?(漂亮)可是魚(yú)媽媽呢忙著給她們打扮,卻忘記給自己打扮了,所以不好意思出來(lái)見(jiàn)大家,我們把她請(qǐng)出來(lái)好不好?(好)

        ⒉給魚(yú)媽媽設(shè)計(jì)衣服。

        師:今天魚(yú)媽媽沒(méi)有穿漂亮的衣服,要不就由我們來(lái)幫魚(yú)媽媽打扮,好嗎?(好)我在魚(yú)媽媽的鱗片上設(shè)計(jì)了很多漂亮的圖案,看!

        欣賞老師設(shè)計(jì)的圖案。

        師:這些是老師設(shè)計(jì)的,那你想在魚(yú)媽媽的鱗片上設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?

        幼兒發(fā)揮想象力。

       、秤變涸O(shè)計(jì)

        師:現(xiàn)在就由你們來(lái)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)好了以后,我們?cè)俳o魚(yú)媽媽穿上去,看看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最美。幼兒設(shè)計(jì)圖案,設(shè)計(jì)好了后,教師再把鱗片貼到魚(yú)媽媽的身上。音樂(lè)游戲“小魚(yú)游”,結(jié)束活動(dòng)。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

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