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四年級(jí)數(shù)學(xué)教案求乘法算式中的未知數(shù)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案求乘法算式中的未知數(shù)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案求乘法算式中的未知數(shù)1
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握乘法算式中各部分之間得關(guān)系，學(xué)會(huì)求乘法算式中的X，培養(yǎng)學(xué)生的初步的推理能力。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)含有未知數(shù)X的等式解答文字題。
教學(xué)重難點(diǎn)
解答含X的算式。
教學(xué)準(zhǔn)備
Pp幻燈片。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
備注
一、 復(fù)習(xí)鋪墊
二、教學(xué)新課。
四、布置作業(yè)
1、口算。
用PP幻燈片出示練習(xí)一第6題，指名學(xué)生口算。
2、根據(jù)每組里乘法的積，寫(xiě)出除法的'商。
45×3＝13525×7＝17536×4＝144
135÷45＝175÷25＝144÷36＝
135÷3＝175÷＝7144÷4＝
提問(wèn)：上面每組里除法的商是怎樣想的？（用乘法的積除以一個(gè)因數(shù)，等于另一個(gè)因數(shù)。）
3、引入新課：
我們知道再乘法算式里，用積除以另一個(gè)因數(shù)，就可以得出另一個(gè)因數(shù)，這節(jié)課我們就利用乘法算式中得這種關(guān)系，學(xué)習(xí)求乘法算式中得未知數(shù)X.(板書(shū)課題)
1、教學(xué)例3
出示例3，提問(wèn)X再算式中是什么數(shù)？同學(xué)們能利用乘法算式中得各部分之間得關(guān)系求出X嗎？
學(xué)生板演，其余同學(xué)寫(xiě)再練習(xí)本上。
提問(wèn)：這里怎樣X(jué)的，為什么可以這樣解答，這里應(yīng)用了什么知識(shí)？
指出：求乘法算式中的X，可以根據(jù)一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)來(lái)解答，先寫(xiě)出X等于積除以另一個(gè)因數(shù)的式子，再求出X是多少？
2、做練一練的第1題。
提問(wèn)：這兩題中的X是乘法里的什么數(shù)，一個(gè)因數(shù)要怎樣求。
指名板演，集體訂正！
3、做練一練第二題。
指名學(xué)生上臺(tái)做，集體訂正。
4、教學(xué)例4。
�。�1）說(shuō)明用求未知數(shù)X的方法可以解答文字題！
�。�2）提問(wèn)：在這個(gè)文字題中要求的是什么數(shù)！可以用什么方法來(lái)表示這個(gè)數(shù)
提示：我們用X的方法解答時(shí)，首先要明白要求時(shí)的數(shù)用X表示！
�。�3）在例4中可以列出怎樣的等式？怎么求呢！
�。�4）現(xiàn)在能求出X了么？
（5）指出：用求未知數(shù)X的方法解答文字題一般分三步：先想到用字母X來(lái)表示要求的數(shù)，再根據(jù)題意列出含X的等式，然后再求出X是多少。這就是要求的數(shù)。
5、做練一練第3題。
6、課堂練習(xí)：（1）做練習(xí)一第七題第一組三道題。
�。�3）做練習(xí)一第8題。
7、小結(jié)：求乘法算式中的未知數(shù)X，要根據(jù)乘法算式中各部分之間的關(guān)系，用一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)來(lái)求X的值。
課堂作業(yè)：練習(xí)二第7題第二組，第10、11題。
家庭作業(yè)：練習(xí)二第二題。
后感受
學(xué)生有這方面的基礎(chǔ)，學(xué)的較輕松。但學(xué)生的計(jì)算能力還不行。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案求乘法算式中的未知數(shù)2
知識(shí)目標(biāo)：
使學(xué)生掌握乘法各部分之間的關(guān)系；
技能目標(biāo)：
利用乘法各部分之間的關(guān)系，對(duì)乘法進(jìn)行驗(yàn)算和求未知數(shù)X；
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納，推理的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握乘法各部分之間的關(guān)系，會(huì)應(yīng)用乘法各部分間的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
求乘法中的.未知數(shù)X。
教學(xué)過(guò)程：
一．提供材料，得出關(guān)系。
計(jì)算：80×30=2400÷80=
2400÷30=
觀察算式，你發(fā)現(xiàn)什么？
出示：一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)
二．計(jì)算123×45，并且驗(yàn)算。
小組合作，交流驗(yàn)算方法�？纯醋疃嗫梢韵氤鰩追N驗(yàn)算方法？
匯報(bào)（多媒體）：乘法：45×123
除法：5535÷1235535÷45
分別依據(jù)什么？（乘法交換律，乘法各部分之間的關(guān)系）
三．求未知數(shù)
1．出示例3：一個(gè)數(shù)乘24，積是408，求這個(gè)數(shù)。（用X表示未知數(shù)，列式解答）
生：X×24=408
X=408÷24這一步是依據(jù)什么？
X=17
注意書(shū)寫(xiě)格式。
四．練習(xí)
P129試一試1
五．課堂總結(jié)
六．課堂作業(yè)。
七．板書(shū)：求乘法中的未知數(shù)X
80×30=24002400÷80=30
2400÷30=80
一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)
�。�(yàn)算，求乘法算式中的未知數(shù)X）
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