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藍(lán)鯨小學(xué)語文教案
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的藍(lán)鯨小學(xué)語文教案，希望能夠幫助到大家。
藍(lán)鯨小學(xué)語文教案1
《藍(lán)鯨》（蘇教版小學(xué)語文第五冊）是一篇說明文，課文按總分總的結(jié)構(gòu)，介紹了藍(lán)鯨的形體特征及行動，呼吸、吃食等方面的生活習(xí)性。文章運(yùn)用了列舉數(shù)據(jù)、作比較、打比方等說明方法。根據(jù)文章的內(nèi)容及寫作特點(diǎn)，我設(shè)計了如下四步進(jìn)行教學(xué)。
一、填一填
課文二、三自然段重點(diǎn)寫了藍(lán)鯨的形體很大，為了把這個特點(diǎn)說清楚，作者列舉了很多數(shù)字來說明。教學(xué)時我指導(dǎo)學(xué)生先讀書，圈出描寫鯨很大的數(shù)字，然后完成如下填空練習(xí)：
�。�1）藍(lán)鯨的體長可達(dá)( )多米，體重有( )多噸，相當(dāng)于（ ）頭黃牛的重量。鯨須有 ( )米多長。它每天要吃( )噸飯，每頓競能吃下( )噸魚蝦。（列舉數(shù)據(jù)）
這些數(shù)據(jù)說明藍(lán)鯨很___________。
�。�2）藍(lán)鯨的行動非常迅速，每小時可達(dá)( )千米。藍(lán)鯨換氣時，會從鼻孔內(nèi)噴射出高達(dá)( )米左右的水柱。（列舉數(shù)據(jù)） 1/2 1 2 下一頁 尾頁
這些數(shù)據(jù)從另一個側(cè)面也說明了藍(lán)鯨很_________。
通過讀、圈、填，讓學(xué)生體會初步認(rèn)識舉數(shù)據(jù)這種說明方法，更通過這些數(shù)據(jù)讓學(xué)生體會到藍(lán)鯨確實(shí)很大。
二、比一比
課文的二、三自然段不僅介紹了藍(lán)鯨大，還介紹了藍(lán)鯨行動、呼吸等生活習(xí)性。在列舉數(shù)據(jù)的同時，作者還運(yùn)用了作比較、打比方等說明方法。教學(xué)時先引導(dǎo)學(xué)生讀書并找出這些語句，再讀一讀，比一比，切實(shí)體會藍(lán)鯨行動、呼吸、拉力等方面的特點(diǎn)。
具體的句子有：
1、藍(lán)鯨的嘴巴容得下十幾個成年人在里面睡覺。（作比較）
2、一頭藍(lán)鯨相當(dāng)于300頭黃牛的重量。（作比較）
3、一頭藍(lán)鯨的拉力相當(dāng)于一臺中型火車頭。（作比較）
4、3米長的鯨須，就像一把大型的軟掃帚。（打比方）
5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水柱宛如一股噴泉。（打比方）
怎么體會呢？就是抓住比較的事物，將兩者深入地比一比。如第一句可設(shè)計如下比法：
a、這句話拿( )和( )作比較。
b、估算一下十幾個成年人睡覺得要多大的地方？
c、閉起眼睛，想像一下藍(lán)鯨的.嘴巴就有多少大。
d、這一句話說明藍(lán)鯨__________。
e、再讀一讀句子，要讀出這種感覺，這種特點(diǎn)。
剩下幾句可在上述學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自行比較體會。在比一比中讓學(xué)生把語言文字轉(zhuǎn)化為具體的形象，獲得感性的體驗(yàn)。這樣既深化了學(xué)生對課文的理解，又讓學(xué)生感受到作者所用的說明方法。
三、演一演
課文第四自然段寫了藍(lán)鯨吃食的特點(diǎn)，即鯨吞。這一段內(nèi)容較長，鯨的吃食有一連串的動作：一張、一推、一涌、一閉、一卷、排、留等，如何理解這段話，體會這些詞？我讓學(xué)生仔細(xì)讀書，然后把自己當(dāng)作是藍(lán)鯨，并用自己的嘴巴演示鯨吞的過程：一張一推一涌一閉一卷排留。我還讓同桌兩人一個
演示，一個解說。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還深入地理解了課文。
四、拓一拓
學(xué)完了二、三、四自然段，引導(dǎo)學(xué)生再回到課題上。讓學(xué)生看著課題說一說通過本篇課文的學(xué)習(xí)，你懂得了哪些關(guān)于藍(lán)鯨的知識?讓學(xué)生自主總結(jié)，把剛才學(xué)得的知識，進(jìn)行內(nèi)化整理成塊，并通過學(xué)生自主發(fā)言練習(xí)說話能力。
通過總結(jié)，學(xué)生儲備了關(guān)于藍(lán)鯨的一定的知識，但不能讓學(xué)生滿足于這些，還要拓一拓：讀了課文后，你對藍(lán)鯨感興趣嗎?你還想了解藍(lán)鯨的什么呢?這一問激活了學(xué)生的思維，學(xué)生紛紛發(fā)言：我想了解藍(lán)鯨怎么睡覺的?我想了解藍(lán)鯨怎么生?
藍(lán)鯨小學(xué)語文教案2
一、教學(xué)要求：
�、蹦苷_流利有感情的朗讀課文，帶著問題讀課文。
�、矊W(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。用"只要……還……"造句。
�、硨W(xué)習(xí)課文打比方，作表較，列數(shù)字等說明方法。
�、蠢斫馑{(lán)鯨的樣子，生活習(xí)性和用途，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的實(shí)現(xiàn)感情。
二、教學(xué)時間：三課時
第一課時
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都知道，大海無邊無際，波浪滾滾。海面上，雪白的海鷗在盤旋�？墒悄銈�
知道嗎?海底更是一個奇異的世界。那里有各式各樣、千奇百怪的動物。今天我們就來認(rèn)識海洋里最大的哺乳動物--藍(lán)鯨。
二、自讀課文，了解自然段段意。
⒈出示自讀要求。
⑴畫出生字詞，讀好字音，讀通句子。
⑵標(biāo)出每個自然段的序號，思考自然段段意。
�、矊W(xué)生按要求自讀課文。
3.檢查自讀情況。
三、范讀課文，了解課文大意
1、范讀課文（放錄音）
2、課文向我們介紹藍(lán)鯨的哪幾方面？
四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫
1、教學(xué)字形。
⑴用熟字換去偏旁的方法記憶：飯
�、朴貌考M合方法記憶：浮 舌 吞 速
�、侵攸c(diǎn)提醒。
噸 迅
2、指導(dǎo)書寫。
噸 浮 左窄右寬 迅 速走之旁要包圍得當(dāng)。
五、作業(yè)
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、在《習(xí)字本》上描紅、寫字。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指讀詞語。
2、多音字組詞。
二、講讀課文
�、敝v讀1.2自然段。
�、胖缸x1、2自然段。
這兩個自然段告訴我們什么？（藍(lán)鯨大）
�、萍�(xì)讀第1自然段。
從那兒可以看出藍(lán)鯨很大？
指導(dǎo)讀第1自然段。（強(qiáng)調(diào)最大）
過渡：讀了這一段，我們知道藍(lán)鯨很大，可藍(lán)鯨究竟大到什么程度呢？學(xué)了第2自然段
我們就明白了。
�、羌�(xì)讀第2自然段。
指名讀課文，說說從哪兒可以看出藍(lán)鯨很大。
�。ńY(jié)合學(xué)生回答，教師相機(jī)板書，幫助理解句子和詞語。）
第一句：把大藍(lán)鯨比作什么？"簡直"突出了什么？（驚訝）
指導(dǎo)用驚訝的語氣讀句子。
這一句用什么方法寫藍(lán)鯨的大？（打比方）
第二句："30多米"大約有幾個教室長？體會一下"170多噸"300頭黃牛的這里重量。
指導(dǎo)讀句子，突出幾個數(shù)字。
這一句用什么方法寫藍(lán)鯨的大？（列數(shù)字）
第三句："尤其"是什么意思？（特別）藍(lán)鯨的嘴巴特別在哪兒？
這句話告訴我們什么？
指導(dǎo)讀句子。
指名說說這一句的寫作方法。
第四句："鯨須"是藍(lán)鯨嘴里的皮，可以過濾食物。
鯨須就有3米多長，就像個大型的掃把，這說明了什么？（大）
小節(jié)第二自然段，板書。
觀察圖畫，練習(xí)說話。
圖上畫了什么？
你能根據(jù)圖上的.內(nèi)容用打比方、列數(shù)字、作比較的方法說說藍(lán)鯨的個子很大嗎？
2.講讀第3自然段。
�、胖该x第3 自然段。
⑵這一段共有幾句話？每句話告訴我們什么？
�、侵鹁淅斫�。
�、倏磮D理解第一句，理解藍(lán)鯨名字的由來。
�、谒{(lán)鯨的行動有什么特點(diǎn)？從哪兒看出它的行動很快？
�、壑该首x第三句。
這一句寫藍(lán)鯨干什么?（看圖）
看圖理解。
你覺得藍(lán)鯨呼吸怎樣？
④自學(xué)第4句，說說這句話告訴我們什么?
齊讀第三自然段。
�、持v讀第4自然段。
�、抛杂勺x第4自然段。說說藍(lán)鯨干什么？藍(lán)鯨吃東西有什么特點(diǎn)？
�、颇x2、3、4句，邊讀邊圈出描寫藍(lán)鯨吃食的動作的詞。
�、驱R讀第五句。這一句寫了什么?為什么說它的食量大的驚人？
指導(dǎo)用驚訝，驚奇的語氣讀第五句。
�、刃〗Y(jié)第4自然段。
三、課堂練習(xí)。找出課文中用數(shù)字、打比方、作比較的句子讀一讀。
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